第一篇：開放教育學(xué)習(xí)體會

開放教育學(xué)習(xí)體會

在這瞬息萬變的社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足我終身的社會需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，我越來越認(rèn)識到，唯有不斷學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，跟得上時(shí)代的步伐。

我選擇了在電視大學(xué)---開放教育法律?？茖W(xué)習(xí)，接受開放教育的學(xué)習(xí)，使我變革了自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識，在電視大學(xué)學(xué)習(xí)除了面授課程外，可以通過聽廣播、電視、錄音、錄象課、CAI課件學(xué)習(xí)，還可以利用學(xué)校為我們所提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行面授教學(xué)，同時(shí)學(xué)校為我們提供了更加完備的學(xué)習(xí)材料（如多媒體的教材等）；學(xué)習(xí)條件（視聽閱覽室、多媒體教室、語音網(wǎng)絡(luò)教室）等，以及各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（網(wǎng)上教學(xué)平臺、答疑，還有我們的學(xué)習(xí)小組），這些主要靠的是自主學(xué)習(xí)，但通過這種新的學(xué)習(xí)方式，提高了我的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，我不斷吸取好的學(xué)習(xí)方式以及好的經(jīng)驗(yàn)，遇到困難和挫折時(shí)，我正確分析它們產(chǎn)生的原因，通過同學(xué)之間的討論與他人的幫助來解決問題的辦法。

我是從事外資企業(yè)工作的，在日常工作中對于法律的使用很頻繁。例如，洽談業(yè)務(wù)、起草合同范本以及洽談商務(wù)事宜。在工作中，我越發(fā)感覺到自己對法律知識的匱乏，因?yàn)橛泻芏嗪贤婕暗阶詈笈c法律的聯(lián)系，所以我一心想提高自己的法律意識。早在二年前，我就向往學(xué)習(xí)電大開放教育的法律（專科）專業(yè)。去年，我終于成為了05春法律（?？疲┌嗟囊幻麑W(xué)員。時(shí)間飛逝，我在馬鞍山市電視大學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)一年，下面我講一講在本學(xué)年度學(xué)習(xí)的一些心得體會。

一、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間 每學(xué)期一開始我都會給自己擬定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)為這是很有必要的，學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于對我學(xué)習(xí)更加督促，確定自己這學(xué)期要修的哪幾門必修課以及核心課程的安排，根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必修課及核心課程進(jìn)行集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣會做到心中有數(shù)，還有就是每天晚上要讓自己抽出時(shí)間來堅(jiān)持學(xué)習(xí)、看書、鞏固前面所學(xué)的知識、預(yù)習(xí)將要講的課程做好準(zhǔn)備，把自己不理解的、不明白的做上標(biāo)記，課后問同學(xué)及請教代課老師，搞明白、弄清楚，這樣會讓自己學(xué)習(xí)的獨(dú)立性有所提高。

開放教育學(xué)習(xí)不像小學(xué)、初高中在校學(xué)習(xí)，任課老師會詳細(xì)講解書中每段課文、習(xí)題等。所謂開放教育學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者利用電大書籍、錄音、錄象、計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等自主學(xué)習(xí)，再加之電大老師的輔導(dǎo)、答疑，從而完成學(xué)業(yè)的一種學(xué)習(xí)方式。這用學(xué)習(xí)方式主要要求學(xué)習(xí)者獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)知識。

為了檢查開放教育學(xué)員學(xué)習(xí)的成效，學(xué)校專門為學(xué)員印制了作業(yè)冊，作業(yè)冊每單元的作業(yè)都是根據(jù)課本中的重點(diǎn)內(nèi)容安排的。我非常重視課后作業(yè)，每次都是獨(dú)立完成，從不抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。因?yàn)槲抑?，作業(yè)中是反映學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在將來的期末考試中有可能會考到相關(guān)作業(yè)的內(nèi)容。另外，作業(yè)成績是平時(shí)成績的重要組成部分，我也要為我爭取最高的平時(shí)分。

就這樣，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我在法律專業(yè)學(xué)習(xí)中收獲甚多。

二、有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

開放教育學(xué)習(xí)也更多地要求學(xué)習(xí)者利用計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等自主學(xué)習(xí)，我每天在工作之余都要上馬鞍山電大、省電大以及中央電大網(wǎng)站看一些開放教育的新聞、每門課程的教學(xué)資源和搜尋所學(xué)課程的學(xué)習(xí)資料。對于法律學(xué)習(xí)者來講，要求必須多看一些案例，閱讀材料，網(wǎng)絡(luò)給我的法律學(xué)習(xí)帶來了很多機(jī)會。我可以上法律教學(xué)網(wǎng)站看一些網(wǎng)絡(luò)直通車，以及各法律的條文等，這些都可以提高我的專業(yè)水平；我也可以瀏覽“法制網(wǎng)站”等，了解最新的法律快訊、國外的社會、歷史、科學(xué)和文化等資料來提高自己的專業(yè)水平及法律相關(guān)知識。時(shí)而，我也會進(jìn)入有關(guān)法律的聊天室和網(wǎng)友聊天，這樣也可以增強(qiáng)專業(yè)知識。

臨近期末，我從網(wǎng)上可以下載各門考試科目的歷屆試卷做練習(xí)，從而增強(qiáng)了我的應(yīng)試能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對我的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

三、學(xué)好法律，興趣非常重要。

正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)法律的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。法律是一扇窗口，他向我們展示的是外面一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我們能夠時(shí)時(shí)刻刻都會用法律來保護(hù)自己以及他人的時(shí)候，心里會是有另一番感想，從許多法律網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，那麼你就會真正意義上的領(lǐng)悟了法律的力量。

“聽、說、讀、寫、”四方面相互促進(jìn)。每個(gè)學(xué)員可以從“聽、說、讀、寫、”四方面中的任意一方面受益無窮。你可以通過有意識的大量閱讀以及翻閱大量的案件或是聽一些法治論壇，從這兩方面我認(rèn)為是學(xué)好法律的兩大支柱。讀的東西多了，從而有意識的將法律與自己生活相貼近，這也就使我的專業(yè)知識自然而然的提高了。在聽方面，要經(jīng)常聽一些法治的廣播，這樣更有利于自己在專業(yè)上的提高。

電視大學(xué)為我提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我也能接受到高等教育，這圓了我上大學(xué)的夢，在電視大學(xué)接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，我還學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)已培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了必要的學(xué)習(xí)技能，我已學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將受益非淺。

第二篇：電大開放教育學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》

心得體會

今天，我懷著激動的心情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)班主任老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

在開學(xué)的第一天，老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了“五統(tǒng)一”：中央電大在全國開設(shè)的?？啤⒈究茖I(yè)，其教學(xué)計(jì)劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國實(shí)行統(tǒng)一的課程名稱和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材、并實(shí)行全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，這對我們在崗人員進(jìn)行再教育提供了良好的平臺。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

這些資源將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。在學(xué)習(xí)過程中，我們完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。下面我簡單的談?wù)勛约簩﹄姶髮W(xué)習(xí)的一些體會。

1、通過入學(xué)教育課，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動機(jī)

動機(jī)和興趣是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的非智力因素，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。有了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程

中就會提高積極性和自主性，就能以較強(qiáng)的自制力和意志去克服學(xué)習(xí)中所遇到的各種困難。對于遠(yuǎn)程教育的學(xué)生來說，缺乏傳統(tǒng)教育中課堂教學(xué)的環(huán)境和教師的約束力，因此大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣就顯得極其重要。通過《入學(xué)指南》課，我了解了遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式，也深刻理解了開放教育的內(nèi)涵，明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人，是在和諧、友愛寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，改變了過去那種被動聽課的局面，我自主學(xué)習(xí)的意識也開始增強(qiáng)了。

通過《入學(xué)指南》，老師還向我們進(jìn)行了人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)我們高尚的精神境界，精神世界豐富了，我們就會積極主動的去汲取知識、努力學(xué)習(xí)，就會自覺思考社會、思考人生，渴望探究周圍世界，從而也激發(fā)了我的求知欲。

通過《入學(xué)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強(qiáng)我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

2．制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如：學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、多媒體使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自學(xué)活動有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

3．認(rèn)真聽好面授輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好了充分的準(zhǔn)備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課過程中，認(rèn)真聽、認(rèn)真思考，做好聽課筆記。記好重要的內(nèi)容，如果聽不懂，無法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

4．詳細(xì)做好自學(xué)筆記

除了做聽課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)，或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時(shí)，也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把對于內(nèi)容的理解記錄下來，在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，胸中有數(shù)。

5、積極參加學(xué)習(xí)小組活動

學(xué)習(xí)小組活動因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的，它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過討論焦點(diǎn)問題、交流心得體會、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息，對我來說也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，在中國加入WTO的今天，現(xiàn)代人所面臨的不再是吃飽穿暖的問題，而是高新領(lǐng)域的激烈競爭。知識和技能更為廣大人民所專注。一次性的學(xué)校教育，已越來越不能滿足個(gè)人終身的需要，人們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。否則，將會被社會所淘汰。因此，人們越來越認(rèn)識到：終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給了每個(gè)人同等的機(jī)會深造學(xué)習(xí)，也給那些偏遠(yuǎn)地區(qū)、交通不便，想要踏進(jìn)高等學(xué)府學(xué)習(xí)而卻沒有條件的人提供了方便。目前，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已成為西部大開發(fā)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我忠心的感謝電大，感謝遠(yuǎn)程給了我受益的機(jī)會，給了我求知、求實(shí)的機(jī)會。我要不負(fù)眾望，學(xué)到真正的本領(lǐng)，為自己的將來，為自己的事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來電大，來參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，它才是你真正的“授業(yè)者”，愿每個(gè)人都能在這里受益。

總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

西安電大臨潼分校11春法學(xué)本科趙永鋒

二〇一一年四月十五日

第三篇：參加樺甸電大開放教育學(xué)習(xí)體會

參加樺甸電大開放教育學(xué)習(xí)體會

我是開放教育2010年（春季）法學(xué)?？频膶W(xué)生。到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)日程已經(jīng)有近1個(gè)月了，通過學(xué)習(xí)，感想和收獲頗多，從學(xué)習(xí)中也得到很多益處。下面分幾個(gè)方面簡要談一談在開放教育學(xué)習(xí)中的體會。

一、開放教育為我提供了再次“充電”的機(jī)會，使我找到了完成?？茖W(xué)業(yè)夢想的捷徑

在實(shí)際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補(bǔ)充自身知識，不斷提高自身素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)水品的欲望與日俱增。只有不斷學(xué)習(xí)深造，才能更好的適應(yīng)工作和社會進(jìn)步的需要。多年來，我一直期盼有機(jī)會繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，借以提升文化水平和現(xiàn)代科技理論知識，以應(yīng)對社會的進(jìn)步和增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。正當(dāng)我在尋找適合的學(xué)習(xí)途徑時(shí)，單位同志向我介紹了開放教育的辦學(xué)模式和它所獨(dú)具的免試入學(xué)、以自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)習(xí)方式靈活、采用多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點(diǎn)，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學(xué)方法的優(yōu)勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開放教育專科的學(xué)習(xí)。回顧已經(jīng)走過的學(xué)習(xí)歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續(xù)求學(xué)深造的同志而專門設(shè)計(jì)的，這種教育體制體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的思想要求，符合廣大在職求知學(xué)生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學(xué)生的理想選擇。

二、所學(xué)知識指導(dǎo)本崗位具體工作，豐富才學(xué)，學(xué)以致用

參加電大學(xué)習(xí)讓我感受最深的是，用所學(xué)理論知識解開很多實(shí)際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計(jì)上，中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時(shí)代感強(qiáng)。樺甸電大為我們設(shè)計(jì)的選修課程，即針對開放教育學(xué)生的個(gè)性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學(xué)校還為開放教育的學(xué)生提供了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，選調(diào)了博學(xué)多才、專業(yè)知識強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任教。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們學(xué)到了例如《法理學(xué)》、《憲法學(xué)》、《英語》等課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏罹o密相連、休戚相關(guān)。通過學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)際工作，提高了工作質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實(shí)施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復(fù)合型人才，取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

對于我們已經(jīng)參加工作的學(xué)員來說，舍去應(yīng)酬、堅(jiān)持到校上課，擠出時(shí)間、完成作業(yè)和自學(xué)計(jì)劃，真正的保證按時(shí)到校參加面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上自學(xué)和撰寫作業(yè)，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學(xué)員，都有自己的事業(yè)，干著具體工作的。又由于，社會交往的需要，各種應(yīng)酬之事也此起彼伏、接應(yīng)不暇。自從參加開放教育學(xué)習(xí)后，為了保證各科學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，我給自己定下了兩條落實(shí)的措施。第一，要舍去日常不必要的應(yīng)酬、堅(jiān)持按時(shí)到校上課；第二，每天要擠出一小時(shí)，以保證完成作業(yè)，使自學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。如遇到確實(shí)忙不開，致使當(dāng)天一小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有完成，那么就采取依次順延后補(bǔ)的方法，在第二天里花上一個(gè)小時(shí)，依此類推，從而保證了每周學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。經(jīng)過3月的學(xué)習(xí)，我個(gè)人的體會是堅(jiān)持到校上課，每天務(wù)必抽出一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，不僅使自己增長了知識，提高實(shí)際工作水平，并沒有因此影響到什么，反而學(xué)到了很多知識。

三、與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢，及時(shí)掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)技法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的新型教育模式。參加開放教育學(xué)習(xí)后，使我感受最大的是，這種具有現(xiàn)代教育理念的教學(xué)模式，極大地調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性。參加電大學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開放教育的優(yōu)越性就在于始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，較好地解決了“工學(xué)”矛盾。3個(gè)月來，通過參加開放教育的學(xué)習(xí)，自己對傳統(tǒng)教育形式的認(rèn)識發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，觀念進(jìn)一步更新。在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)遇到問題時(shí)，能夠虛心向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時(shí)通過答疑電話、網(wǎng)上討論版（BBS）和專業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)途徑和手段為參加開放教育的學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)地具體體現(xiàn)。如何搞好人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)，加快建立學(xué)生分散化、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的終身教育的學(xué)習(xí)模式，還有待學(xué)校與我們繼續(xù)深入探討和研究。

第四篇：參加樺甸電大開放教育學(xué)習(xí)體會

參加樺甸電大開放教育學(xué)習(xí)體會

我是開放教育2010年（春季）法學(xué)?？频膶W(xué)生。到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)日程已經(jīng)有近1個(gè)月了，通過學(xué)習(xí)，感想和收獲頗多，從學(xué)習(xí)中也得到很多益處。下面分幾個(gè)方面簡要談一談在開放教育學(xué)習(xí)中的體會。

一、開放教育為我提供了再次“充電”的機(jī)會，使我找到了完成?？茖W(xué)業(yè)夢想的捷徑

在實(shí)際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補(bǔ)充自身知識，不斷提高自身素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)水品的欲望與日俱增。只有不斷學(xué)習(xí)深造，才能更好的適應(yīng)工作和社會進(jìn)步的需要。多年來，我一直期盼有機(jī)會繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，借以提升文化水平和現(xiàn)代科技理論知識，以應(yīng)對社會的進(jìn)步和增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。正當(dāng)我在尋找適合的學(xué)習(xí)途徑時(shí)，單位同志向我介紹了開放教育的辦學(xué)模式和它所獨(dú)具的免試入學(xué)、以自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)習(xí)方式靈活、采用多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點(diǎn)，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學(xué)方法的優(yōu)勢，使我下定決心，選擇了樺甸電大開放教育?？频膶W(xué)習(xí)?；仡櫼呀?jīng)走過的學(xué)習(xí)歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續(xù)求學(xué)深造的同志而專門設(shè)計(jì)的，這種教育體制體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的思想要求，符合廣大在職求知學(xué)生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學(xué)生的理想選擇。

二、所學(xué)知識指導(dǎo)本崗位具體工作，豐富才學(xué)，學(xué)以致用

參加電大學(xué)習(xí)讓我感受最深的是，用所學(xué)理論知識解開很多實(shí)際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設(shè)計(jì)上，中央電大為我們統(tǒng)設(shè)的科目合理、時(shí)代感強(qiáng)。樺甸電大為我們設(shè)計(jì)的選修課程，即針對開放教育學(xué)生的個(gè)性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學(xué)校還為開放教育的學(xué)生提供了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，選調(diào)了博學(xué)多才、專業(yè)知識強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任教。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們學(xué)到了例如《法理學(xué)》、《憲法學(xué)》、《英語》等課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏罹o密相連、休戚相關(guān)。通過學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)際工作，提高了工作質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿樺甸電大在實(shí)施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質(zhì)復(fù)合型人才，取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

對于我們已經(jīng)參加工作的學(xué)員來說，舍去應(yīng)酬、堅(jiān)持到校上課，擠出時(shí)間、完成作業(yè)和自學(xué)計(jì)劃，真正的保證按時(shí)到校參加面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上自學(xué)和撰寫作業(yè)，是我們遇到的最大困難。像我們這些參加工作的學(xué)員，都有自己的事業(yè)，干著具體工作的。又由于，社會交往的需要，各種應(yīng)酬之事也此起彼伏、接應(yīng)不暇。自從參加開放教育學(xué)習(xí)后，為了保證各科學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，我給自己定下了兩條落實(shí)的措施。第一，要舍去日常不必要的應(yīng)酬、堅(jiān)持按時(shí)到校上課；第二，每天要擠出一小時(shí)，以保證完成作業(yè)，使自學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。如遇到確實(shí)忙不開，致使當(dāng)天一小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒有完成，那么就采取依次順延后補(bǔ)的方法，在第二天里花上一個(gè)小時(shí)，依此類推，從而保證了每周學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。經(jīng)過3月的學(xué)習(xí)，我個(gè)人的體會是堅(jiān)持到校上課，每天務(wù)必抽出一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，不僅使自己增長了知識，提高實(shí)際工作水平，并沒有因此影響到什么，反而學(xué)到了很多知識。

三、與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢，及時(shí)掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)技法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的新型教育模式。參加開放教育學(xué)習(xí)后，使我感受最大的是，這種具有現(xiàn)代教育理念的教學(xué)模式，極大地調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性。參加電大學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開放教育的優(yōu)越性就在于始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，較好地解決了“工學(xué)”矛盾。3個(gè)月來，通過參加開放教育的學(xué)習(xí)，自己對傳統(tǒng)教育形式的認(rèn)識發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，觀念進(jìn)一步更新。在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)遇到問題時(shí)，能夠虛心向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；有時(shí)通過答疑電話、網(wǎng)上討論版（BBS）和專業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。這些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)途徑和手段為參加開放教育的學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是高等教育體制的重大改革，是教育體制的重大改革，是教育體制改革堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)地具體體現(xiàn)。如何搞好人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)，加快建立學(xué)生分散化、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的終身教育的學(xué)習(xí)模式，還有待學(xué)校與我們繼續(xù)深入探討和研究。

《我在開放教育下的學(xué)習(xí)體會》例文2 注：可以參考此文進(jìn)行論文的撰寫

身處這樣一個(gè)信息變幻莫測、知識不斷更新的社會，對于踏上工作崗位的我們來說，一方面迫于時(shí)代對知識要求的緊迫感，一方面又苦于工作的時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)途徑選擇的困難，所以一直在尋找一個(gè)再學(xué)習(xí)的合適機(jī)會。電大開放教育的開設(shè)，以它面授與遠(yuǎn)程相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式和特有的時(shí)間安排與授課體制，為我們這樣一個(gè)特殊群體搭建了一個(gè)再學(xué)習(xí)的知識平臺！下面談?wù)勎以陔姶髮W(xué)習(xí)的感受。

一、面授教學(xué)——老師以引導(dǎo)者和組織者的身份走近我們 我們的面授不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)量較少。所以，我們的授課老師針對我們班級的特色和我們的實(shí)際需求，以平實(shí)卻又充實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們課程上的引領(lǐng)。每一堂課，我們都在開放的內(nèi)容，突出的重點(diǎn)和師生的互動中，享受著我們這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！

往往，我們在老師繪聲繪色的教學(xué)中，高效的吸收無窮無盡的知識。老師也是不留一點(diǎn)的授予我們。我們總是和老師之間有一種默契，那種默契正是一座無形知識的橋梁。

學(xué)校還為開放教育的學(xué)生提供了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，選調(diào)了博學(xué)多才、專業(yè)知識強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任教。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們會學(xué)到很多專業(yè)課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏罹o密相連、休戚相關(guān)。通過學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)際工作，提高了工作質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

二、自主學(xué)習(xí)——開放教育中必須掌握的學(xué)習(xí)新模式

我們生處于各行各業(yè)，可想而知，工作是忙碌的。除了來之不易的面授時(shí)間，我們大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)律自由安排的。在這段時(shí)間中，由于缺少跟老師交互的機(jī)會，自主學(xué)習(xí)就成了我們最主要的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)之前，我們在心理上對于這樣的學(xué)習(xí)方式是比較不適應(yīng)的，因?yàn)槊鎸σ槐颈竞窈竦挠指采w面如此之廣的教本，我們要在短時(shí)間內(nèi)去自主建構(gòu)這樣復(fù)雜而又多樣的知識，是比較困難的?？上驳氖牵瑢W(xué)校在為我們教材和課程安排上作了精心的安排，既體現(xiàn)了整體性，又注重了統(tǒng)一性，讓我們一方面在間隔性的課堂學(xué)習(xí)中得到引領(lǐng)，精辟的講解讓我們減少了很多自學(xué)時(shí)的盲目，另一方面合理的教材選擇，讓我們的學(xué)習(xí)既得到了較大知識面的含蓋，又在知識體系上自成一體。我們每名學(xué)員都配有一本“自主學(xué)習(xí)記錄本”，我們可以把在自學(xué)過程中所遇到的疑點(diǎn)，難點(diǎn)記下來，使我們真正掌握了自主學(xué)習(xí)新模式，這樣充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。開放教育的辦學(xué)模式和它所獨(dú)具的免試入學(xué)、以自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)習(xí)方式靈活、采用多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點(diǎn)，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——為我們架起了現(xiàn)代化的溝通橋梁。

現(xiàn)代社會是一個(gè)信息變幻莫測的社會，我們在自學(xué)的過程中難免會遇到一些即時(shí)的問題與困難，這些如果僅靠面授的時(shí)間去向老師尋求解決的途徑，顯然是不能滿足我們的需求的。參加電大學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開放教育的優(yōu)越性就在于始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，較好地解決了“工學(xué)”矛盾。通過參加開放教育的學(xué)習(xí)，自己對傳統(tǒng)教育形式的認(rèn)識發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，觀念進(jìn)一步更新。在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)遇到問題時(shí)，能夠虛心向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；學(xué)校為我們開設(shè)的網(wǎng)上答疑時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的跨時(shí)空的交互，較好的彌補(bǔ)了長時(shí)間自學(xué)而缺乏指導(dǎo)時(shí)間的空白，有時(shí)我還通過答疑電話、手機(jī)短信，網(wǎng)上討論版（BBS）和專業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。老師為我們提供了多種形式的服務(wù)支持，使我們對吸收和消化新的知識有著良好的作用。

總之，電大教學(xué)為處在一個(gè)學(xué)習(xí)型社會的我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，電大的老師更以他們的認(rèn)真和博學(xué)給了我們知識上的引導(dǎo)。感動于老師們的細(xì)心，動容于老師們課堂內(nèi)外的兢兢業(yè)業(yè)，作為一個(gè)普通的學(xué)員，我要對學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)體制與教學(xué)手段說聲謝謝，也要對精心培養(yǎng)我們的老師表達(dá)我最衷心的謝

意！

《開放教育學(xué)習(xí)指南》心得體會

隨著信息化社會、學(xué)習(xí)型社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，在實(shí)際工作中我深深地認(rèn)識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名在職人員，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要。為了跟上時(shí)代的步伐，秉承終身學(xué)習(xí)的理念，我有幸報(bào)名參加了西安廣播電視大學(xué)行政與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，以期完善自己的知識架構(gòu)，爭取成為“留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用性高等專門人才。

通過老師的深入講解和《開放教育學(xué)習(xí)指南》的學(xué)習(xí)，我對電大的現(xiàn)代教育模式有了新的認(rèn)識，電大是沒有圍墻的學(xué)校，其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺覆蓋全國，打破了時(shí)間和空間的界限，將高等教育伸展到基層和邊緣落后地區(qū)，其現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的理念為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件，電大教育資源、教育對象教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。在詳細(xì)研究了《開放教育學(xué)習(xí)指南》的內(nèi)容后，我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，電大的教學(xué)模式體現(xiàn)為以可稱為單元組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，以保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程主要表現(xiàn)為教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程。電大的課程安排與其他普通高等院校最大的區(qū)別是上課時(shí)間安排于晚上和周六、日。學(xué)生以自學(xué)為主，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)上的教學(xué)平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學(xué)知識。為了便于學(xué)生自學(xué)，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認(rèn)學(xué)生在文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時(shí)間不足等問題，力求簡明、突出重點(diǎn)，并注重多種媒體和手段的綜合運(yùn)用。例如電大教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助軟件CAI課件，它可以實(shí)現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學(xué)、模擬試驗(yàn)等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇課程、瀏覽資源、協(xié)作學(xué)習(xí)、參加教學(xué)活動以及完成形成性考核等。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。

“寬進(jìn)嚴(yán)出” 是電大教育體制的一大特色，這就對我們學(xué)習(xí)的主觀能動性有了更高的要求。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理好工作和學(xué)習(xí)的沖突，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。在新階段的學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，充分有效地利用好悠閑的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭取最大程度地緩解工學(xué)矛盾。總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)，對于我們上班族而言更是最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更為充實(shí)，將來為社會能多進(jìn)一份義務(wù)，我會盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，以優(yōu)異的成績圓滿完成學(xué)業(yè)！

第五篇：開放教育模式下學(xué)習(xí)體會1

《開放教育入學(xué)指南》心得體會

隨著社會的進(jìn)步和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，學(xué)習(xí)變得更加重要，人們越來越懂得學(xué)習(xí)了，生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能。在幾年的工作中，我深刻認(rèn)識到自己在理論知識上的匱乏和受教育的不足，也看到一批和我一樣已在社會上工作的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時(shí)間，孜孜不倦的上課，所以我沒有猶豫的選擇了在電大的學(xué)習(xí)來為自己充一下電。人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，社會在不斷進(jìn)步，所以我們應(yīng)該活到老學(xué)到老。

我所選學(xué)的是行政管理專業(yè)。對于行政管理，我并沒有很深的概念，面對厚厚的幾本書我有點(diǎn)茫然；面對和異樣的教學(xué)方式，我有點(diǎn)不知所措，對在這樣的教學(xué)環(huán)境和方式下能否學(xué)好這個(gè)專業(yè)課程很是懷疑。但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點(diǎn)，也進(jìn)一步的認(rèn)識到再教育的重要性：知識在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會，不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能。而電大的開放教育給我們創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

電大的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，這樣既不擔(dān)誤工作時(shí)間，也免去了普通學(xué)校教學(xué)的死板性。通過開放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)習(xí)我針對自己的課程制定了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，還望老師能提出寶貴意見和更合理的學(xué)習(xí)方法：

首先要按時(shí)參加每一次的面授學(xué)習(xí)。在老師面授時(shí)認(rèn)真聽講，盡最大可能當(dāng)時(shí)吸收老師所講授的內(nèi)容，同時(shí)把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆勾勒出來，并做好課堂筆記，以備當(dāng)時(shí)無法吸收的內(nèi)容課后查看、學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵的一條。我們的學(xué)習(xí)屬于自主化學(xué)習(xí)，面授時(shí)間有限。大部分內(nèi)容需要在課外抽時(shí)間去了解和學(xué)習(xí)，所以學(xué)生要有一定的自學(xué)能力。其次要認(rèn)真的完成每一次的作業(yè)。按時(shí)完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。平時(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，可以幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，也可以體現(xiàn)學(xué)生的自習(xí)進(jìn)度，為老師的講授和學(xué)生的吸收提供一個(gè)互相反饋的渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時(shí)就輕車熟路，自然可以順利通過了。最后，我們要學(xué)會利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法：如何參加BBS討論，掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件等等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們來說既方便又快捷。

通過開放教育入學(xué)指南，使我們了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一。在電大學(xué)習(xí)，需要具備培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育對社會各屆人士提高知識和教育層次提供了便利條件，使每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計(jì)劃學(xué)習(xí)，一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。