第一篇：服裝技能大賽總結(jié)

服裝技能大賽總結(jié)

隨著海南省技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓(xùn)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，服裝一年來(lái)以來(lái)圍繞技能大賽所做的工作需要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，也為2012年技能集訓(xùn)，實(shí)施學(xué)校技能大賽的成績(jī)質(zhì)的飛躍，負(fù)重啟航。

一、取得的成績(jī)

省技能大賽：一等獎(jiǎng)4個(gè) 二等獎(jiǎng)11個(gè) 三等獎(jiǎng)17個(gè)

服裝組項(xiàng)目：二等獎(jiǎng)3個(gè) 三等獎(jiǎng)2個(gè)

二、技能集訓(xùn)過(guò)程：

2010年 10月25日專(zhuān)業(yè)部制訂技能賽訓(xùn)練方案

2011年4月25日制訂技能訓(xùn)練半年計(jì)劃、選拔學(xué)生、召開(kāi)技能訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)。

2011年4月25日所有技能大賽項(xiàng)目開(kāi)始比賽

三、集訓(xùn)總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校長(zhǎng)和各科室大力支持,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。陳校長(zhǎng)百忙之中多次親自到集訓(xùn)場(chǎng)地，給和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，耿校長(zhǎng)到專(zhuān)業(yè)部來(lái)調(diào)研技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。8月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的教練員，根據(jù)09年技能大賽方案，制訂100天訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。電子裝配與調(diào)試項(xiàng)目，戴黃斌、郝麗娜、施娟娟相互配合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)部配合收集信息，準(zhǔn)備每一次階段考核的試卷。綜合布線(xiàn)項(xiàng)目，黃羅輝、陸愛(ài)東、樊釗辰在南京、常州、南通集訓(xùn)期間相互配合，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。戴黃斌、何金等一大批教練員放棄的休息時(shí)間，來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，付出加巧干出成績(jī)是一定的。電子裝配與調(diào)試、單片機(jī)、機(jī)電一體化每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目最少四個(gè)小時(shí)，戴黃斌中午在學(xué)校用餐，施娟娟把母親接到學(xué)校負(fù)責(zé)燒飯煮菜，郝麗娜重新住到學(xué)校集體宿舍，朱春妹把小孩丟給了父母，他們已全身心地投入到訓(xùn)練和指導(dǎo)之中，顧海林、梅林林由于訓(xùn)練設(shè)備到校較晚，訓(xùn)練項(xiàng)目又是全新的，二位老師看了大量的參考資料，虛心向行業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)。企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、動(dòng)畫(huà)制作、視頻處理四個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練需要長(zhǎng)時(shí)間操作電腦，會(huì)造成各種人身不適，花麗老師頸椎時(shí)常造成頭昏失眠，但技能訓(xùn)練和學(xué)生指導(dǎo)沒(méi)有應(yīng)該有所放松，袁玉華老師、張靈健老師、何金老師把需要照顧的孩子丟給了父母，而自己一心撲在訓(xùn)練上，何金作為技能訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，最早一個(gè)到，最晚一個(gè)離開(kāi)，管理好集訓(xùn)隊(duì)日常訓(xùn)練，陸永江老師、盛永健老師臨近比賽更換比賽項(xiàng)目，服從大局，投入到新項(xiàng)目的訓(xùn)練之中，范銀薇教師作為新教師，沒(méi)有參賽經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)；綜合布線(xiàn)項(xiàng)目黃羅輝、陸愛(ài)東、樊釗辰三個(gè)老師由于學(xué)校沒(méi)有很好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要外出訓(xùn)練，每次外出訓(xùn)練為了搶時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，每天的訓(xùn)練時(shí)間超過(guò)12小時(shí)，而訓(xùn)練都是又臟又累的項(xiàng)目，教師沒(méi)有退縮，大家齊心協(xié)力，爭(zhēng)取好成績(jī)。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）外聘行業(yè)專(zhuān)家。本次訓(xùn)練聘請(qǐng)了計(jì)算機(jī)廠(chǎng)的楊永新等三位專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)單片機(jī)和電子裝配與調(diào)試的訓(xùn)練。（3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。本次訓(xùn)練綜合布線(xiàn)項(xiàng)目和視頻后期處理分別去南京、常州、南通、如皋訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績(jī)。（4）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵，今年綜合布線(xiàn)項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

四、存在問(wèn)題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績(jī)的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得一等獎(jiǎng)的水平有差距。

3.信息閉塞，關(guān)門(mén)訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專(zhuān)家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校指導(dǎo)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒(méi)有具體的政策，教師有觀(guān)望、畏懼心理。

7.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。8.具體項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，詳見(jiàn)附件。

五、下階段工作思路：

1.解讀2010年江蘇省技能大賽方案，組建技能訓(xùn)練提高班。（已完成），研討訓(xùn)練方案，組班上課訓(xùn)練（已排定上課表）2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

5.時(shí)間步驟：3月選拔組班，4月-5月基本技能訓(xùn)練，6月小項(xiàng)目訓(xùn)練，7月組織一次專(zhuān)業(yè)部技能比賽，確定學(xué)生的主訓(xùn)方法，8月暑假集訓(xùn)，9月-10月綜合訓(xùn)練，11月強(qiáng)化訓(xùn)練，12月沖剌訓(xùn)練。

6.留下四位08級(jí)學(xué)生參與技能指導(dǎo)和技能訓(xùn)練。電子2人，企業(yè)網(wǎng)1人，綜合布線(xiàn)1人。

7.聘請(qǐng)專(zhuān)家上課，計(jì)劃聘請(qǐng)單片機(jī)項(xiàng)目、網(wǎng)站制作項(xiàng)目，目前學(xué)校在這二個(gè)項(xiàng)目上缺乏競(jìng)賽力，外聘專(zhuān)家有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。

8.今年8月，10月，12月聘請(qǐng)南通勞動(dòng)局相關(guān)人員來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點(diǎn)。關(guān)門(mén)訓(xùn)練，井底之蛙已無(wú)法適應(yīng)目前的江蘇省南通市的技能大賽。

9.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。綜合布線(xiàn)項(xiàng)目添置模擬實(shí)訓(xùn)墻和網(wǎng)絡(luò)配線(xiàn)實(shí)訓(xùn)裝置（20萬(wàn)）、企業(yè)網(wǎng)搭建添置銳捷防火墻和交換機(jī)（5萬(wàn)）、制冷與空調(diào)設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)裝置（8萬(wàn)）

五、本次大賽取得的幾點(diǎn)收獲和經(jīng)驗(yàn) 1．正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，這句話(huà)以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能僅僅是一句廣告詞而已，沒(méi)什么特別的感覺(jué)，通過(guò)這次大賽，卻使我們有了不一樣的體會(huì)。這次大賽的成功，首先取決于賽前我們制定

了拼搏與奮斗的目標(biāo)。

知識(shí)欠缺可以通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)彌補(bǔ)，但思想的欠缺不是只靠工作經(jīng)驗(yàn)就可以的，必須經(jīng)過(guò)我們不斷思考，不斷總結(jié)才行。理想和目標(biāo)是一個(gè)人成功的必要條件，這種源于內(nèi)心的力量可以幫助人們克服或者戰(zhàn)勝一些困難，從而走得更遠(yuǎn)。正如周總在賽前發(fā)給我們的短信中提到的那樣“請(qǐng)你們記住我們的目標(biāo)??把目標(biāo)深深的記入到我們的腦海里，讓目標(biāo)這塊金磚敲開(kāi)潛能的大門(mén)，讓眾多的潛能手出來(lái)幫忙，這些潛能手的力量是無(wú)窮的?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，正因?yàn)樵诿總€(gè)階段，我們都制定出了明確的奮斗目標(biāo)，才使我們走到了現(xiàn)在的高度。

2．立足崗位，積極進(jìn)取是取得成功的內(nèi)因

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”，幾位選手之所以能取得今天這樣的成績(jī)，與他們平時(shí)的努力和磨礪是分不開(kāi)的。正是他們?cè)谄綍r(shí)的工作中，常?？吹阶约旱牟罹?、不足，因而暗中努力，視差距為目標(biāo)，視壓力為動(dòng)力，把奮斗、挑戰(zhàn)、艱難當(dāng)作一種磨練，在超越中尋找樂(lè)趣，正是他們能夠立足崗位、積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)自我，以一種積極向上的人生態(tài)度去面對(duì)每一天平凡的工作，在平常的工作中練就了一身扎實(shí)的基本功，才能在今天的大賽中，坦然應(yīng)對(duì)、從容馳騁。

3．高效的執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵

有了目標(biāo)，而沒(méi)有實(shí)施的行動(dòng)和能力，那么再好的目標(biāo)也只是水中之月。所以這次成功的關(guān)鍵還取決于我們這支團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力。執(zhí)行力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把想干的事干成功的能力。用心去做好每一件事和有效的溝通與協(xié)作，正是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的獲得高效的執(zhí)行力的法寶。無(wú)論是組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還是選手與教練，對(duì)每個(gè)具體問(wèn)題的處理，大家心中能充滿(mǎn)了責(zé)任二字，有了責(zé)任心，精力就會(huì)集中投入到工作中，工作就會(huì)熱心、用心、盡心，就會(huì)精益求精，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行就會(huì)沒(méi)有任何借口。在這幾個(gè)月里，大家總是群策群力去解決工作中遇到的所有困難，團(tuán)隊(duì)里聽(tīng)大家常講的一句話(huà)就是“辦法總比困難多”。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力還要得益于各部門(mén)的積極配合及領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)和充分信任。在這次大賽的每個(gè)階段，周總都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間，親自聽(tīng)取我們的匯報(bào)，并與我們一起進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)指出我們工作中存在的問(wèn)題。公司領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)事求是、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，深深地感染了團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，從而在無(wú)形中大大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

4．鍛煉了隊(duì)伍，樹(shù)立了信心

通過(guò)這次大賽的歷練，不但使選手們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，提高了工藝水平，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了同行一些先進(jìn)的加工方法及較先進(jìn)的工藝，開(kāi)拓了思路，也使我們的選手和企

業(yè)樹(shù)立了“我能行”的信心。

通過(guò)這次大賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，選手們普遍反映在理論基礎(chǔ)知識(shí)和“四新知識(shí)”方面得到了比較系統(tǒng)的補(bǔ)充和提高；銑工重點(diǎn)對(duì)高級(jí)工、技師及高級(jí)技師應(yīng)掌握的工藝?yán)碚撝R(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的講解；加工中心操作工則比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《全國(guó)第一屆數(shù)控技能大賽點(diǎn)評(píng)》和《加工中心操作》兩本理論教材。這次比賽的實(shí)操試題和賽前的模擬訓(xùn)練都是三件套、四件套的易變形組合件，加工過(guò)程中裝夾難度大、測(cè)量困難，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和對(duì)加工中出現(xiàn)工藝問(wèn)題的討論與分析，選手們積累了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)這次大賽的歷練，選手們普遍增強(qiáng)了自信心，提高了臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變能力，打造和鍛煉

了我們的高技能人才隊(duì)伍。

另外，通過(guò)這次大賽的選拔培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了我們公司的工人隊(duì)伍高技能人才的后備力量；在工廠(chǎng)中掀起了新一波學(xué)習(xí)技術(shù)和技能的熱潮，對(duì)工人學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)全面提升崗位技能起到了很好的激勵(lì)作用，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造了尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重技能人才的良好文化氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提高了公司的知名度

和競(jìng)爭(zhēng)力。

一花獨(dú)放不算秀，百花齊放才是春。單單靠幾個(gè)選手的獲獎(jiǎng)是無(wú)法從根本上解決我們企業(yè)工人整體技術(shù)水平不是很高的問(wèn)題，但可以通過(guò)他們表率作用對(duì)其他的技術(shù)工人產(chǎn)生一個(gè)促進(jìn)作用，提高他們的學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情。其實(shí)高技能的人才本身來(lái)自于普通的工人，只不過(guò)他們的技能比普通的工人高一點(diǎn)，一名普通技術(shù)工人只要經(jīng)過(guò)自己的不斷磨煉和學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谏a(chǎn)中不斷的進(jìn)行自我提高，最終也會(huì)成為高技能人才。這樣才能從根本上提高我們企業(yè)工人的整體技術(shù)水

平。）、賽后的幾點(diǎn)思考

人力資源是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第一資源，如何發(fā)揮和創(chuàng)造人力資源的優(yōu)勢(shì)是企業(yè)發(fā)展的前提。從我公司實(shí)際情況看，隨著我們公司破產(chǎn)改制的順利進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入發(fā)展的快車(chē)道，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)技能人才，對(duì)于我公司走出一條新型的產(chǎn)業(yè)道路，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。為此我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面為高素質(zhì)技

能人才的培養(yǎng)鋪平道路。

一是要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善職業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制。要在企業(yè)中樹(shù)立“人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，高技能人才是人力資源骨干力量”的觀(guān)念。各級(jí)部門(mén)要把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)系企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事來(lái)抓，盡快制定全公司技能人才隊(duì)伍建設(shè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并建立健全配套政策，以便在實(shí)際工作中，充分調(diào)動(dòng)這高技能人才的積極性，發(fā)揮他們的技能優(yōu)勢(shì)，將他們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，為公司產(chǎn)品的創(chuàng)優(yōu)增效服務(wù)，讓他們的技能更多地惠澤于企

業(yè)。

二是要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮技工學(xué)校和人力資源部培訓(xùn)室的作用，合理利用技校的人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)其注入適當(dāng)?shù)募几馁Y金，以對(duì)一線(xiàn)工人展開(kāi)行之有效的職業(yè)培訓(xùn)。嚴(yán)格實(shí)行職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書(shū)制度，著力改善勞動(dòng)力技能結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)工人特別是高級(jí)技能人才的比重，盡快形成技能人才輩出的局面，以適應(yīng)我公司經(jīng)濟(jì)和各

項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要。

胡學(xué)新副校長(zhǎng)（中）登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

5月中旬，全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽開(kāi)賽，我校50多名選手參加比賽。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，在七大類(lèi)10個(gè)單項(xiàng)比賽中，獲得了6個(gè)一等獎(jiǎng)、10個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)，以及大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。

一、收獲和體會(huì)

1、通過(guò)參加技能競(jìng)賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。大賽既是競(jìng)技盛會(huì)，也是中職學(xué)校師生交流的盛會(huì)。本次大賽共有21所學(xué)校參賽，學(xué)生選手307人，教師選手93人，候選裁判130余人。我校師生依托大賽的具體項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過(guò)競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3、堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是將技能競(jìng)賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，以比賽為契機(jī)，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平；二是將技能競(jìng)賽與推動(dòng)技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將市級(jí)技能競(jìng)賽與省級(jí)技能競(jìng)賽緊密結(jié)合。

4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽選手的水平。增強(qiáng)師資力量，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動(dòng)，是中職學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校必要條件。因此，必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺(tái)。

二、問(wèn)題和差距

1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。從本次比賽情況來(lái)看，我們有的選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。這次鉗工項(xiàng)目工件太硬，企業(yè)網(wǎng)項(xiàng)目軟件無(wú)法安裝，在遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，選手不能及時(shí)想出辦法解決問(wèn)題，直接影響比賽進(jìn)程，導(dǎo)致比賽成績(jī)不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們必須加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)做后盾，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，不可能成為技能高手。中職學(xué)生在校時(shí)間短，在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的重要性，正確處理好專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)系。

三、打算及措施

1、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，理順大賽工作程序。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、穩(wěn)定選手的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在大賽培訓(xùn)工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)性。湖北十堰職業(yè)技術(shù)（集團(tuán)）學(xué)校參賽領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年5月25日

六、存在的問(wèn)題與思考 一）存在的主要問(wèn)題

1)存在著人才、特別是技能人才的危機(jī)

目前，我公司存在設(shè)計(jì)、工藝、操作人員年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，高技能人才總體數(shù)量不多，存在著后繼力量薄弱的危機(jī)。從這次大賽的命題特點(diǎn)看，以保證零件的加工精度和相互配合精度為主要目標(biāo)，競(jìng)賽命題注重考核選手的工藝能力和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，工件加工要素均來(lái)自實(shí)際生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品特征。因此在考核重點(diǎn)、試題難度、工藝要求等方面都與實(shí)際生產(chǎn)有著比較密切的聯(lián)系。從比賽的選拔、比賽過(guò)程和考試結(jié)果分析來(lái)看，各單位工人的操作水平參差不齊；一些單位由于平時(shí)加工產(chǎn)品比較單一，在擬定工藝方法、確定加工方案的能力方面略顯不足，另外，盡管大多數(shù)選手在工件的外形上完成的都還不錯(cuò)，但恰恰在工藝能力、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)等環(huán)節(jié)上比較欠缺，加工精度和相互配合精度較差，反映出我們操作人員

目前的基本功普遍不夠扎實(shí)。2)工人技術(shù)培訓(xùn)工作急待加強(qiáng)

目前公司的員工培訓(xùn)仍存在“重學(xué)歷、輕技能”的問(wèn)題。近幾年，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)換代，對(duì)技術(shù)工人和高技能人才需求量大大增加，技術(shù)工人的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)需求。而我公司的員工培訓(xùn)由于長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)不足，有限的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)主要于技術(shù)人員的學(xué)歷繼續(xù)教育和工人必須的上崗培訓(xùn)上。工人技術(shù)培訓(xùn)基本流于形式，切合崗位工人實(shí)際需要，、能夠解決實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)很少，這種只使用、不培養(yǎng)的做法嚴(yán)重挫傷了工人崗位成才的積極性。通過(guò)這次大賽與西航、西飛、成飛等兄弟廠(chǎng)家的接觸，這些企業(yè)都建立了技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院等一系列以員工終生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，配合員工職業(yè)生涯管理的培訓(xùn)保障體系。他們的選手都經(jīng)過(guò)這一培訓(xùn)保障體系的系統(tǒng)培訓(xùn)，其選手的強(qiáng)化訓(xùn)練均是由相關(guān)的培訓(xùn)職能部門(mén)完成的；反觀(guān)我公司的員工培訓(xùn)工作，曾經(jīng)為公司發(fā)展所需技術(shù)工人培養(yǎng)做過(guò)積極貢獻(xiàn)的技校、電大，由于多年來(lái)得不到公司在資金和技術(shù)上的有力支持，目前以處于一種風(fēng)雨漂搖的境地；工廠(chǎng)近年來(lái)對(duì)技校的技術(shù)改造投入幾乎為零，目前技校的實(shí)習(xí)設(shè)備多為五、六十年代工廠(chǎng)淘汰的舊設(shè)備，工廠(chǎng)目前這種乎略技校在工人技術(shù)培訓(xùn)中的有效職能，而去承襲過(guò)時(shí)的、師徒間口傳心授式的工人培養(yǎng)模式的做法，無(wú)疑會(huì)給公司的工人技術(shù)培訓(xùn)工作帶來(lái)負(fù)面影響。

3)與強(qiáng)手間存在的差距

這次在賽的決賽中，我們還有幸接觸了來(lái)自一航導(dǎo)彈設(shè)計(jì)院的的“魯宏勛班組”的參賽隊(duì)員及作為大賽評(píng)委的魯宏勛本人，“魯宏勛班組”是我們一航集團(tuán)知名的頂尖技能班組，這次大賽，僅“魯宏勛班組”就有10名選手分別參加了銑工和加工中心操作工最后階段的決賽，并有5名選手進(jìn)入了決賽的前六名，在兩個(gè)工種的比賽中雙雙奪冠。魯宏勛沒(méi)有進(jìn)過(guò)正規(guī)的大學(xué)，是一名從技校畢業(yè)的普通技術(shù)工人成長(zhǎng)起來(lái)的數(shù)控加工領(lǐng)域的專(zhuān)家，2002年獲得我國(guó)技術(shù)工人的最高榮譽(yù)“中華技能大獎(jiǎng)”，他帶的班可不一般，全班共29人，全是研究生畢業(yè)，其中 1位全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，1位中華技能大獎(jiǎng)獲得者，4位全國(guó)技術(shù)能手，6位河南省技術(shù)能手，一共13位高級(jí)技師?？吹竭@樣一個(gè)優(yōu)秀的高技能團(tuán)隊(duì)，不能不讓我們肅然起敬。魯宏勛不僅能操作車(chē)間里所有的數(shù)控銑床、加工中心，而且?guī)缀踹€掌握了研究院全部數(shù)控機(jī)床的技術(shù)性能。正如他自已所說(shuō)的那樣：“會(huì)操作是起碼標(biāo)準(zhǔn)，精通是應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新才是最高標(biāo)準(zhǔn)。” “ 崗位可以平凡，但人生絕對(duì)不能平淡”。

這一切讓我們看到自己與同行之間所存在的巨大差距，特別是我們的加工中心操作工，由于沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的手工編程訓(xùn)練，平時(shí)又忙于生產(chǎn)任務(wù)的完成，很少有機(jī)會(huì)接觸其它的操作系統(tǒng)和數(shù)控設(shè)備，工廠(chǎng)內(nèi)部缺少同行間切磋探討的條件和氛圍，所以存在掌握的操作系統(tǒng)少、相關(guān)知識(shí)不系統(tǒng)、應(yīng)試應(yīng)變能力較差等問(wèn)題。

三是應(yīng)充分利用企業(yè)內(nèi)部那些素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的各類(lèi)技術(shù)人員，努力在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)一支從事職工培訓(xùn)的雙師型（工程師、講師）教師、教練隊(duì)伍。讓哪些了解我們企業(yè)內(nèi)部文化、深諳我們企業(yè)內(nèi)部職工培訓(xùn)需求、具備相關(guān)領(lǐng)域豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或操作技能、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才在公司的員工培訓(xùn)中發(fā)揮他們的作用，為我公司技術(shù)、技能人才的培養(yǎng)作好最基礎(chǔ)的工作。四是要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全公司營(yíng)造重視職業(yè)培訓(xùn)教育工作的良好氛圍。在落實(shí)職業(yè)資格證書(shū)制度和技能人才激勵(lì)政策的同時(shí)，要通過(guò)各種媒體大力宣傳技能人才在公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，宣傳他們的先進(jìn)事跡，在全公司樹(shù)立起尊重、崇尚和爭(zhēng)做優(yōu)秀技能人才的良好風(fēng)尚，營(yíng)造加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的良好企業(yè)氛圍

第二篇：技能大賽總結(jié)

2011年北京市物流技能大賽工作總結(jié)

物流教研室解凌竣

隨著北京市技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓(xùn)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，物流專(zhuān)業(yè)一直來(lái)以來(lái)圍繞技能大賽所做的工作需要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，也為2012年北京市物流專(zhuān)業(yè)技能大賽實(shí)現(xiàn)學(xué)校成績(jī)質(zhì)的飛躍打下基礎(chǔ)。

一、取得的成績(jī)

物流單證比賽：周杰(全市第四名)二等獎(jiǎng)；

劉天宇（全市第六名）二等獎(jiǎng)；

叉車(chē)比賽：徐浩（全市第六名）二等獎(jiǎng)；

崔乃賀（全市第十名）三等獎(jiǎng)

立庫(kù)操作賽：胡昕、陳彥宇、劉正超優(yōu)秀獎(jiǎng)

二、技能集訓(xùn)過(guò)程

本次技能大賽的集訓(xùn)分為兩個(gè)階段。第一階段從2月20日到3月14日，是校內(nèi)集訓(xùn)階段前。在這個(gè)階段物流專(zhuān)業(yè)教研室給參賽選手集中復(fù)習(xí)了物流倉(cāng)儲(chǔ)配送應(yīng)知應(yīng)會(huì)部分的理論知識(shí)，演示和講解了最新一代物流單證信息軟件系統(tǒng)、組織叉車(chē)選手集中訓(xùn)練了叉車(chē)駕駛，并舉行了多次賽前訓(xùn)練。在這個(gè)階段的集訓(xùn)中，選手進(jìn)行了全面的物流倉(cāng)儲(chǔ)配送理論知識(shí)梳理，熟悉了新一代物流單證信息系統(tǒng)的各項(xiàng)操作技巧，掌握了電動(dòng)叉車(chē)駕駛方法。第二個(gè)階段從3月14日—3月30日，是北京市13所中職學(xué)校的91名選手集中訓(xùn)練階段，在這個(gè)階段的集訓(xùn)中，我校參賽選手利用北京市物流專(zhuān)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了賽前系統(tǒng)訓(xùn)練，強(qiáng)化了各項(xiàng)目選手的實(shí)踐技能，并且我物流專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師利用每次去實(shí)訓(xùn)基地看望選手的機(jī)會(huì)為選手做了全面的專(zhuān)業(yè)及心理輔導(dǎo)，為最后沖擊好成績(jī)打下了基礎(chǔ)。

三、集訓(xùn)總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校領(lǐng)導(dǎo)和物流交通系領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的 1

支持。物流交通系王彩娥主任百忙之中親自到集訓(xùn)場(chǎng)地，給選手們鼓勁加油，本人多次前往物流實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。今年2月份物流教研室根據(jù)2011年技能大賽方案，制訂60天訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。物流專(zhuān)業(yè)教研室解凌竣、畢麗麗、李小龍、索雪、耿未芷老師共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。物流專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師放棄的休息時(shí)間，指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，在大家的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，付出加巧干出成績(jī)是一定的。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。短時(shí)間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績(jī)。（3）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵，今年物流單證項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

四、存在問(wèn)題

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但我校08、09、10物流都只有一個(gè)班，因此造成選拔面過(guò)窄。

2.經(jīng)驗(yàn)不足，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

3.專(zhuān)家引領(lǐng)不夠，缺少聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校指導(dǎo)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

五、下階段工作思路

1.加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練的數(shù)量和質(zhì)量，不要等到即將比賽才開(kāi)始組織訓(xùn)練，而是應(yīng)該將技能訓(xùn)練常態(tài)化、日?；挥羞@樣才能真正促進(jìn)學(xué)生整體技能的提高；

2.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

3.聘請(qǐng)專(zhuān)家上課，外聘專(zhuān)家有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家能夠?qū)W生實(shí)踐方法和技巧的深入指導(dǎo)。

4.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。這樣技能提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，也能更好的貼近比賽環(huán)境，從日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中培養(yǎng)出高水平的參賽選手。

第三篇：技能大賽總結(jié)

技能大賽總結(jié)

2011年11月18日到11月19日,河南省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技能大賽在鄭州水利學(xué)校開(kāi)賽。我和杜老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加了“企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用”團(tuán)體比賽,經(jīng)過(guò)兩天的激烈競(jìng)賽。陳琳琳、邱孜戒同學(xué)參與的團(tuán)體項(xiàng)目“企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用”榮獲二等獎(jiǎng)。雖然比賽取得了一定的成績(jī)，但是從中還可以看出我們存在一些不足，現(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)如下：

第一是賽前準(zhǔn)備方面的總結(jié)。

主要可以歸納為這十二字：領(lǐng)導(dǎo)支持、同事配合、學(xué)生用心。得知省準(zhǔn)備開(kāi)展競(jìng)賽的消息后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我們組長(zhǎng)及時(shí)做好安排工作，并為各競(jìng)賽隊(duì)提供各種條件，包括購(gòu)買(mǎi)設(shè)備等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行檢查督促，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的困難問(wèn)題幫助解決，我們負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的教師在常規(guī)工作較忙的情況下做到堅(jiān)持輔導(dǎo)和教學(xué)工作兩不誤，并能經(jīng)常將重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行交流探討。第二是大賽比賽過(guò)程中的總結(jié)。

這次由于我們企業(yè)網(wǎng)這個(gè)項(xiàng)目是第一次參賽，教師和學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)競(jìng)賽的資料和訓(xùn)練時(shí)間也不夠，競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生有些內(nèi)容還是沒(méi)有訓(xùn)練到。學(xué)生在學(xué)校練習(xí)時(shí)表現(xiàn)還可以，在服務(wù)器配置這一大塊內(nèi)容中，邱孜戒訓(xùn)練的時(shí)間還是比較多，效果也還可以。在LINUX操作系統(tǒng)服務(wù)器配置這項(xiàng)比較難的內(nèi)容中，競(jìng)賽時(shí)考學(xué)生的內(nèi)容也是我們平常訓(xùn)練過(guò)的內(nèi)容，因些競(jìng)賽時(shí)他做得還是很好了。

第三就是對(duì)這次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與以后應(yīng)該改善的地方提一些建議： １、經(jīng)驗(yàn)不足。本次比賽由于是首次參賽，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)比賽環(huán)境、題型及考試內(nèi)容不是很清楚，也缺少相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)的效率不是很高，希望以后如果參賽就要有措施保證有相關(guān)的書(shū)籍以及資料能及時(shí)到位。２、時(shí)間較倉(cāng)促。本次從接到設(shè)備的時(shí)間到比賽時(shí)間就相差三四天左右，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重，該學(xué)習(xí)的內(nèi)容還沒(méi)訓(xùn)練完就得參賽。

３、由我們學(xué)生的參賽經(jīng)驗(yàn)不足，競(jìng)賽時(shí)中間遇到些硬件問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有及時(shí)地向技術(shù)人員很好地反映出問(wèn)題，讓問(wèn)題能得以解決。

4.由于網(wǎng)絡(luò)課程高二才開(kāi)設(shè)，距離比賽時(shí)間過(guò)短。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，對(duì)知識(shí)的理解也不可能達(dá)到完全理解的地步。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容包含很廣，現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的課程還達(dá)不到比賽和今后學(xué)生工作的需要。因此，建議學(xué)校在高一開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程.，并增加網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)的課程。

總而言之，這次比賽成績(jī)讓我們看到了我們和一些學(xué)校還是有些差距。以后，我們會(huì)更加努力，做好自己的本職工作，讓我們的競(jìng)賽成績(jī)更上一層樓。這次競(jìng)賽從準(zhǔn)備到結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我們組長(zhǎng)從中做了很多工作，感謝你們的幫助和支持。

第四篇：技能大賽總結(jié)

首屆齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院汽車(chē)職業(yè)服務(wù)技能大賽總結(jié)

半個(gè)月來(lái)沒(méi)白天沒(méi)黑夜的廝殺；半個(gè)月來(lái)各位選手的亢奮拼搏，都隨著2008年5月23日的頒獎(jiǎng)大會(huì)塵埃落定。雖然幾家歡喜幾家愁，但誰(shuí)能忘卻那一幕幕精彩的瞬間，那一幕幕痛失獎(jiǎng)牌的憂(yōu)傷與無(wú)奈。

本次大賽醞釀時(shí)間已久，可以追朔到2007年11月份，自從首屆“交建杯”發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝大賽落幕之后，系領(lǐng)導(dǎo)們就在籌劃一次更大規(guī)模的技能大賽。他們的宗旨是讓全系所有師生都要參與其中、樂(lè)在其中、贏在其中；激發(fā)斗志，昂揚(yáng)精神，鼓舞士氣，讓學(xué)習(xí)技能真正地成為廣大師生樂(lè)此不疲的一件興事?；诖它c(diǎn)出發(fā)，今年3月初，本學(xué)期伊始，就在劉志華主任的倡議下，由金宇副主任主抓，汽車(chē)教研室和北京現(xiàn)代瑞寶宏通有限公司的協(xié)助下，一場(chǎng)規(guī)模盛大的“汽車(chē)職業(yè)服務(wù)技能大賽”如火如荼地展開(kāi)了。

3月20日，大賽章程、比賽內(nèi)容、選拔條件、比賽規(guī)則等系列文件相繼由汽車(chē)教研室與汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室共同完成。

3月25日，大賽組委會(huì)成立，各機(jī)構(gòu)相繼掛牌成立，并召開(kāi)全系師生動(dòng)員會(huì)。

4月10日，全系海選選手名單呈報(bào)大賽組委會(huì)。從即日起預(yù)賽選手開(kāi)始有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

5月10日，下午2點(diǎn)在主樓601室召開(kāi)“汽車(chē)職業(yè)服務(wù)技能大賽”的開(kāi)幕式，由劉志華主任宣讀開(kāi)幕詞，特邀嘉賓辛士祥常務(wù)副院長(zhǎng)蒞臨大會(huì)，并作簡(jiǎn)短發(fā)言。

戰(zhàn)幕拉開(kāi)，從5月10日下午3點(diǎn)整，預(yù)賽選手——大一同學(xué)走進(jìn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行捷達(dá)發(fā)動(dòng)機(jī)的整機(jī)拆裝。大二同學(xué)走進(jìn)新技術(shù)講堂，演講他們所掌握的新知識(shí)、新技術(shù)。接下來(lái)是駕駛比賽、職業(yè)道德比賽、汽車(chē)知識(shí)答卷以及汽車(chē)銷(xiāo)售（汽營(yíng)專(zhuān)業(yè)）、服務(wù)禮儀等比賽（汽營(yíng)專(zhuān)業(yè)）、汽車(chē)故障排除比賽（大二汽檢專(zhuān)業(yè)）等，各種各樣的比賽。5月17日，預(yù)賽全部結(jié)束，公布成績(jī)，復(fù)賽選手準(zhǔn)備下一輪的比賽。

復(fù)賽采取一項(xiàng)定勝負(fù)的方法，即大一汽車(chē)類(lèi)同學(xué)以拆裝凌志400發(fā)動(dòng)機(jī)為主考科目；大二汽檢專(zhuān)業(yè)同學(xué)以“汽車(chē)故障排除”為主考科目；汽營(yíng)專(zhuān)業(yè)同學(xué)以“汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)”為主考科目。5月19日，下午2點(diǎn)鐘，在北京瑞寶宏通汽車(chē)有限公司的機(jī)修車(chē)間舉行了一場(chǎng)精彩的發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝比賽。參賽選手：第一組：王長(zhǎng)龍、宋云龍；第二組：修云龍，王德鵬。還有評(píng)審團(tuán)，裁判長(zhǎng)，裁判員，記分員，公證員，特邀嘉賓等齊聚一堂，共同觀(guān)賞這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。

隨著后續(xù)比賽的不斷進(jìn)行，同時(shí)在工作人員的加班加點(diǎn)的努力下，終于在5月21日晚21點(diǎn)最后一組選手組裝完成凌志400發(fā)動(dòng)機(jī)。大賽進(jìn)入核分出成績(jī)階段。5月22日，上午10點(diǎn)鐘，大賽所有選手的成績(jī)單呈現(xiàn)在大賽組委會(huì)主席金宇老師手中。

5月23日，下午2點(diǎn)鐘。地點(diǎn)：主樓601室內(nèi)。參加人員：交通與建筑系汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)的所有師生。特邀嘉賓：齊職院院長(zhǎng)曹勇安同志；常務(wù)副院長(zhǎng)曹然彬同志；常務(wù)副院長(zhǎng)辛士祥同志等。整個(gè)頒獎(jiǎng)儀式在莊重、熱烈的氣氛中進(jìn)行。

縱觀(guān)本次大賽，感想頗多。

首先是曹勇安院長(zhǎng)的“三差異”原則的運(yùn)用。他在蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“要面對(duì)有差異的學(xué)生進(jìn)行有差異的教育，要面對(duì)有差異的教育采取有差異的考核方法。”理論課稍差的同學(xué)，可以讓其在實(shí)踐課中彌補(bǔ)回來(lái)；實(shí)踐差的同學(xué)，要讓其在“雙基雙技”中彌補(bǔ)回來(lái)。總之，使其能夠真正擁有一項(xiàng)過(guò)硬的本領(lǐng)，適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的發(fā)展與變化。

其次，本次獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立，極具誘惑力。第一名，獎(jiǎng)金1000元，榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)杯；第二名，獎(jiǎng)金600元，榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)杯；第三名，獎(jiǎng)金300元，榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)杯。我系獎(jiǎng)金設(shè)立極大的激發(fā)了同學(xué)們的斗志，他們不但為獎(jiǎng)金而戰(zhàn)，更為榮譽(yù)而戰(zhàn)，掀起了一股你爭(zhēng)我敢學(xué)技術(shù)的熱潮。有的同學(xué)花錢(qián)去租出租車(chē)練車(chē)；有的同學(xué)為了能在拆裝賽中獲得好成績(jī)，直至晚間22:00點(diǎn)還在研究拆裝工藝；有的同學(xué)為了在汽車(chē)知識(shí)答卷中有個(gè)好成績(jī)，去圖書(shū)館上網(wǎng)、找電子期刊，凡是有汽車(chē)知識(shí)的邊角旮旯都統(tǒng)統(tǒng)涉獵；有的同學(xué)為在汽車(chē)服務(wù)禮儀與職業(yè)道德考試中獲得好成績(jī)求實(shí)問(wèn)道，找行業(yè)里的人座談，去企業(yè)中尋找答案。凡此種種，同學(xué)們使出了渾身解數(shù)，定要金榜題名。

再次，大賽工作人員的恪盡職守，任勞任怨，值得稱(chēng)道。深夜1點(diǎn)鐘，評(píng)委們，裁判們依然堅(jiān)持在比賽現(xiàn)場(chǎng)，雖然接下來(lái)的7個(gè)小時(shí)后要走上課堂，但為了本次大賽能如期進(jìn)行，圓滿(mǎn)成功，他們?cè)趫?jiān)持著。夜露寒涼，有人感冒，但為了大賽能公平、公正地進(jìn)行，帶病堅(jiān)持著。金宇老師，工作繁忙，但仍堅(jiān)持每天晚上18:00-22:00在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)判。

駕駛比賽現(xiàn)場(chǎng)，烈日暴曬，車(chē)廂內(nèi)悶熱，但為了比賽能夠公平公正地進(jìn)行，我們的評(píng)審員、裁判員無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持著。晚上20點(diǎn)鐘，裁判人員還沒(méi)有吃飯，大會(huì)后勤保障人員不辭辛苦去為工作人員訂飯，送飯。大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊鳳英同志為了大賽正常進(jìn)行，兩天只睡了4個(gè)小時(shí)覺(jué)。太多的故事說(shuō)不完，太多感人的事跡描述不完。

最后，本次大賽得到了多方面的大力支持與協(xié)助。院駕校培訓(xùn)班為本次大賽提供車(chē)輛保障；齊市北京現(xiàn)代瑞寶宏通汽車(chē)有限公司提供了寶貴的場(chǎng)地資源與實(shí)車(chē)銷(xiāo)售；院辦公室提供了多媒體會(huì)議室等。我系能夠順利地舉辦本次“汽車(chē)服務(wù)技能大賽”得到了廣大院部及師生們的鼎力支持與幫助。

本次“汽車(chē)服務(wù)技能大賽”是我系第一次大規(guī)模舉辦的有全員參與的、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、比賽科目多的、獎(jiǎng)金數(shù)額大的一次意義重大，并對(duì)于我系影響深遠(yuǎn)的一次盛會(huì)，它的召開(kāi)為我們今后的此類(lèi)比賽打下了一個(gè)良好的開(kāi)端。

此次大賽取得了圓滿(mǎn)成功，受到院領(lǐng)導(dǎo)的大力首肯，并為其他系技能賽的開(kāi)展做了良好的鋪墊。

2008年5月26日

第五篇：2014技能大賽總結(jié)

2014年工業(yè)產(chǎn)品CAD技能大賽總結(jié)

在此次省競(jìng)賽中，雖然我們沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),但是學(xué)生的表現(xiàn)還是很出色的，對(duì)于第一次參加比賽的學(xué)生而言，也是挺不錯(cuò)的一次磨練。

技能大賽使我們收獲了很多，也對(duì)今后的工作充滿(mǎn)了信心，成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生每一方的努力?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)這次大賽做一總結(jié)。

技能大賽的準(zhǔn)備過(guò)程

（一）仔細(xì)研究大賽方案：

拿到大賽方案后，對(duì)大賽方案進(jìn)行仔細(xì)的分析和探討，并制定出符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃。另外，對(duì)歷年的大賽方案都進(jìn)行了分析，做到心中有數(shù)。

（二）制定詳細(xì)周密的輔導(dǎo)方案

指導(dǎo)教師深入鉆研，查找各方面的資料，開(kāi)拓思路，結(jié)合實(shí)際制定詳細(xì)周密的輔導(dǎo)方案。

（三）輔導(dǎo)方法科學(xué)有效

平時(shí)教學(xué)的積累是非常重要的。在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們注重專(zhuān)題教學(xué)，注重教學(xué)的綜合性和實(shí)用性、注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、注重實(shí)際能力的培養(yǎng)：

1.注重速度：要求學(xué)生使用快捷鍵，提高速度

2.運(yùn)用大量的實(shí)例：實(shí)例采用校本，由易到難，有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程

3.注重多個(gè)軟件之間的配合另外，在訓(xùn)練過(guò)程中，注重科學(xué)有效的輔導(dǎo)方法：

1．訓(xùn)練氣氛緊張又輕松、和諧

學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練比較緊張，為了緩解學(xué)生壓力，老師們經(jīng)常的也通過(guò)聊天、講笑話(huà)的方式調(diào)節(jié)氣氛，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)解心理壓力，提高效率。

2．難關(guān)重點(diǎn)突破：每做完一個(gè)項(xiàng)目，指導(dǎo)教師都會(huì)和學(xué)生一起分析，找出問(wèn)題所在，把平時(shí)教學(xué)中忽略的問(wèn)題一一攻克

3．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量：人多力量大，每個(gè)老師提供一個(gè)想法和思路就會(huì)有意想不到的收獲。所以除了指導(dǎo)教師以外，所有專(zhuān)業(yè)課老師都參與其中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

收獲了自信，看到了前進(jìn)的方向，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的展望

回顧技能大賽的整個(gè)過(guò)程，從拿到方案到參加比賽，再到比賽結(jié)束后的這段日子，我們專(zhuān)業(yè)的每一個(gè)人都體會(huì)了其中的酸甜苦辣，感受并見(jiàn)證了我們師生的實(shí)力。大賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它散發(fā)出的能量卻一直在延續(xù)，一直在推動(dòng)著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的每一位老師不斷的前進(jìn)。拼搏的慣性使我們停不下腳步，一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)新使我們堅(jiān)信，我們是有能力的，我們是最強(qiáng)的，我們絕對(duì)有信心把本專(zhuān)業(yè)打造成一個(gè)具有相當(dāng)實(shí)力的專(zhuān)業(yè)。