第一篇：好的心態(tài)是成功的一半(讀卡耐基全集有感)

好的心態(tài)是成功的一半

——《卡耐基全集》讀后感

一直以來特別信奉這句話：性格決定命運(yùn)，氣度決定格局，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，思路決定出路，高度決定深度，格局決定結(jié)局。思想決定一切，播種正面積極的思維，才會(huì)收獲健康成功的人生；一種良好的心態(tài)，比一百種智慧強(qiáng)。是啊，好的心態(tài)是成功的一半。

我們的很多行為和決定決定于人的心態(tài)。做為煤礦企業(yè)，培養(yǎng)員工正確心態(tài)，企業(yè)也應(yīng)該有正確的心態(tài)來培養(yǎng)員工，特別是青年員工。人才是評(píng)量公司優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。有什么樣的管理者，什么樣的管理干部，什么樣的員工，足以決定公司的成與敗。身為煤礦青年工作者，就是要在青年思想成長(zhǎng)成熟方面對(duì)青年有所幫扶有所提高。

針對(duì)在煤礦參加工作的大中專畢業(yè)生和青年朋友，就要有獻(xiàn)身礦山的豪情壯志。好的心態(tài)源自“以礦為家”的新風(fēng)尚，要有做主人的心態(tài)。每天讓自己在工作和生活上優(yōu)于昨天的自己，不斷鍛煉自己在各方面的才能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一名高素質(zhì)多面手的主人。

我常告訴自己，沒事不找事，遇事不怕事。對(duì)工作的一腔熱情不能代表在工作中不會(huì)遇到各種困難和挫折，恰恰是我們?cè)诶щy和挫折中的表現(xiàn)鍛煉著我們的身心，塑造著我們的人格。從某種角度講，順境比逆境更可怕，因?yàn)橐坏B(yǎng)尊處優(yōu)最容易讓我們失去前進(jìn)的銳氣，就像在安逸的環(huán)境中挫傷我們前進(jìn)的腳步。遇到問題不怕，關(guān)鍵能靜下心來，分析問題的本質(zhì)和原因，尋求解決問題的方式和方法。

有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常地討厭工作，你的生活就是地獄。因?yàn)槟愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。

要有一種空杯的狀態(tài)。一個(gè)裝滿水的杯子很難接納新東西。就是要將心里的“杯子”倒空，將自己所重視、在乎的很多東西以及曾經(jīng)輝煌的過去從心態(tài)上徹底了結(jié)清空。只有將心倒空了，才會(huì)有外在的松手，才能擁有更大的成功。這是每一個(gè)想在職場(chǎng)發(fā)展的人所必須擁有的最重要的心態(tài)。

對(duì)過去榮耀、挫折的一種舍棄，也是對(duì)自己的一種否定，舍得之后才能獲得更多，否定自己需要很大的勇氣，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到應(yīng)該努力的方向。一個(gè)人應(yīng)該舍棄的東西很多，懶惰、得過且過的混日子思想自然是不行的、是最應(yīng)舍棄的。

在日常的青年工作中，就是要組織青年舉辦一些座談、義務(wù)勞動(dòng)等形式的活動(dòng)，積極聽取青年對(duì)團(tuán)組織的訴求，對(duì)反映出來的意見和建議及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)反映，形成一個(gè)良性的有機(jī)循環(huán)。

二〇一二年二月二十日

第二篇：好心態(tài)是考試成功的一半

好心態(tài)是考試成功的一半

心理學(xué)教授曾經(jīng)做過幾十個(gè)有關(guān)中考的心理因素在中考中作用大小的研究，研究結(jié)果表明，會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)在中考中的作用居第一位。

情緒的調(diào)節(jié)在心態(tài)調(diào)節(jié)中，占據(jù)核心地位。好心態(tài)是中考成功的一半，調(diào)節(jié)好情緒則是心態(tài)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵，考生在考前與考中怎么調(diào)節(jié)好心態(tài)呢？這里提供幾種簡(jiǎn)便易行的方法，供考生參考使用。最關(guān)鍵的是掌握每種方法要領(lǐng)，熟練地運(yùn)用。

1、平常心對(duì)待中考

對(duì)大量中考成績(jī)優(yōu)秀者的調(diào)查研究表明，他們?cè)谇榫w上的共同特點(diǎn)是以平常心對(duì)待中考，因此情緒比較穩(wěn)定。他們把平時(shí)的模擬考試當(dāng)成中考，因此中考時(shí)就能以平常心對(duì)待。心理專家對(duì)幾名中考狀元進(jìn)行了調(diào)查，他們共同的結(jié)論是，心態(tài)自然平和，以平常心對(duì)待大考，臨場(chǎng)狀態(tài)才會(huì)好，發(fā)揮才可能充分。

2、積極的自我想象

積極的自我想象能喚起人良好的情緒，消極的自我想象能喚人不良的情緒?？忌鶕?jù)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)與情景，選擇積極自我想象的內(nèi)容。例如，用過去某次考試成功的某些情節(jié)，來調(diào)動(dòng)自己積極的情緒。考在考前的復(fù)習(xí)過程中與考試過程中發(fā)生不良情緒時(shí)，都可以用積極的自我想象，來調(diào)動(dòng)積極的情緒。

3、輕輕松松聽音樂

對(duì)中考成功考生的調(diào)查表明，不少考生在考前情緒緊張，心情煩躁時(shí)，都會(huì)聽聽自己喜歡的輕音樂，放松自己的情緒?？忌犑裁礃拥囊魳穪碚{(diào)整自己的情緒，因人而異。

4、正確運(yùn)用深呼吸

正確運(yùn)用深呼吸是調(diào)節(jié)情緒簡(jiǎn)便易行的方法。據(jù)了解，不少考生自以為深呼吸很簡(jiǎn)單，但只要一做就感覺別扭。深呼吸要注意兩個(gè)要領(lǐng)：一是緩慢地、有節(jié)奏地呼氣。二是吸氣后停1至2秒鐘再呼。呼氣時(shí)最好嘴微張，這樣立刻感覺肌肉放松，特別感覺胸部放松，從而有助于心理放松。

5、反復(fù)按摩內(nèi)關(guān)穴

考生用右手大拇指輕輕地、有節(jié)奏地順時(shí)針按摩左前臂上的內(nèi)關(guān)穴（內(nèi)關(guān)穴位于手腕向上三橫指正中線上），按摩36次即可。

按摩內(nèi)關(guān)穴能調(diào)節(jié)情緒。其道理在于，第一，中醫(yī)的大量臨床實(shí)踐表明，針灸內(nèi)關(guān)穴對(duì)調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)、穩(wěn)定情緒是有作用的。第二，按摩36次起著轉(zhuǎn)移注意力的作用，把考生的注意力從緊張的事務(wù)中轉(zhuǎn)移出來。第三，根據(jù)中國傳統(tǒng)文化的習(xí)慣，順時(shí)針按摩體現(xiàn)順利的意思，這都具有很大的心理暗示作用。

6、全身放松訓(xùn)練法

這是一種利用語音暗示進(jìn)行自我放松的方法。考生坐在椅子上或站立，全身放松，兩腳分開與肩同寬，眼睛微閉，心中默念：頭部松、面部松、頸部松、前胸松、后背松、腹部松、腰部松、前大腿松、后大腿松、前小腿松、后小腿松、腳背松、腳掌松，按照如此順序，反復(fù)默念，可使身體得到放松，精神上也得到放松。

第三篇：讀《成功是一種心態(tài)》有感

讀《成功是一種心態(tài)》有感

李興華

無意間，在一個(gè)小攤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了《成功是一種心態(tài)》這本書，這不正是自己所疑惑的嗎？從此，這本書便成為我每晚睡覺前的益友。面對(duì)同樣的問題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。

心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。

也許有人會(huì)反駁說：“事實(shí)果真如此嗎？我遇到困難和挫折時(shí)，也讀過不少積極心態(tài)的書，可是仍解決不了問題?！币苍S還會(huì)有人說：“積極思想無法改變現(xiàn)實(shí)，如果你不承認(rèn)這一點(diǎn)，那你就像鴕鳥一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)罷了?！比绻阋矊?duì)積極心態(tài)持否定態(tài)度，那說明一點(diǎn)，你并不完全了解積極心態(tài)力量的本質(zhì)。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。

一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里．這直接影響他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。

這本書給我的促動(dòng)很大，教會(huì)我們善于保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，更不能輕言放棄。積極的心態(tài)永遠(yuǎn)是戰(zhàn)勝困難的前提。人生是真實(shí)的永恒的，有各種各樣的問題存在，只有以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你才不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。久而久之，你將會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。

第四篇：好心態(tài)是執(zhí)業(yè)藥師考試成功的一半

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供

情緒的調(diào)節(jié)在心態(tài)調(diào)節(jié)中，占據(jù)核心地位。好心態(tài)是執(zhí)業(yè)藥師資格考試成功的一半，調(diào)節(jié)好情緒則是心態(tài)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵，考生在考前與考中怎么調(diào)節(jié)好心態(tài)呢？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)提供幾種簡(jiǎn)便易行的方法，供考生參考使用。

平常心對(duì)待執(zhí)業(yè)藥師資格考試

大多執(zhí)業(yè)藥師資格考試成績(jī)優(yōu)秀，他們?cè)谇榫w上的共同特點(diǎn)是以平常心對(duì)待執(zhí)業(yè)藥師資格考試。因此情緒比較穩(wěn)定，他們把平時(shí)的統(tǒng)考、模擬考試當(dāng)成執(zhí)業(yè)藥師資格考試，因此執(zhí)業(yè)藥師資格考試時(shí)就能以平常心對(duì)待。

積極的自我想象

積極的自我想象能喚起人良好的情緒，消極的自我想象能喚起人的不良情緒。考生根據(jù)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)與情景選擇積極自我想象的內(nèi)容，當(dāng)在考前的復(fù)習(xí)與考試過程中當(dāng)發(fā)生不良情緒時(shí)，都可以用積極的自我想象，來煥發(fā)積極的情緒。

輕輕松松聽音樂

不少考生考前情緒緊張，心情煩躁時(shí)，聽聽自己喜歡的輕音樂，放松自己的情緒?？忌犑裁礃拥囊魳穪碚{(diào)整自己的情緒，因人而異。

反復(fù)按摩內(nèi)關(guān)穴

考生用右手大拇指輕輕地有節(jié)奏地順時(shí)針按摩左前臂上的內(nèi)關(guān)穴（內(nèi)關(guān)穴位于手腕向上三橫指正中線上），按摩36次即可。

按摩內(nèi)關(guān)穴能調(diào)節(jié)情緒，其道理在于，針灸內(nèi)關(guān)穴對(duì)調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)、穩(wěn)定情緒有作用。第二按摩 36次起著轉(zhuǎn)移注意力的作用，把考生從緊張的事務(wù)中的注意力轉(zhuǎn)移過來。第三根據(jù)中國傳統(tǒng)文化的習(xí)慣，順時(shí)針按摩體現(xiàn)順利的意思。按摩36次有六六大順的含 義，這都具有很大的暗示作用。

考前和考時(shí)調(diào)整好心態(tài)，預(yù)祝大家都能順利通過考試。

第五篇：好的開頭是成功的一半

“好的開頭是成功的一半”

——淺談新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的意義和策略

徐永蘭

內(nèi)容摘要：良好的開頭是成功的一半。課堂導(dǎo)入是完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的第一環(huán)節(jié)，它的成功與否直接影響這堂課的教學(xué)效果。本文從具體歷史教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)理論知識(shí)，論述導(dǎo)入的含義和作用，歸納了歷史課堂導(dǎo)入的若干方法。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)、導(dǎo)入、含義、作用、方法、著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。我在歷史課堂教學(xué)過程中，深深地體會(huì)到：一段精彩的導(dǎo)入，不僅能使學(xué)生興趣盎然，更能激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，往往能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

一、導(dǎo)入的含義

導(dǎo)入是教師引起學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)新課知識(shí)的心理準(zhǔn)備、認(rèn)真準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并讓學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式以及產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待、參與需要的一種教學(xué)行為。也就是教師應(yīng)在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生迅速地集中注意力，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，特別是求知欲，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，從而能全身心地投入學(xué)習(xí)，做到心動(dòng)、腦思、口說、手寫；同時(shí)也使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求，并有意地建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，從心理和知識(shí)上進(jìn)入聽課的良好準(zhǔn)備狀態(tài)，進(jìn)而為教學(xué)的順利進(jìn)行創(chuàng)造有利條件。

二、導(dǎo)入的作用

導(dǎo)入語雖然只有幾分鐘時(shí)間，但它可以將學(xué)生注意力引入教學(xué)的特定的情境和氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。所以說，導(dǎo)入語是一堂成功的歷史課不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。

1、集中注意

注意力是我們的心靈的門戶。在開始?xì)v史課堂教學(xué)時(shí)，給學(xué)生較強(qiáng)的、較新的、恰當(dāng)?shù)拇碳た蓭椭鷮W(xué)生收斂與學(xué)習(xí)無關(guān)的思緒和行為，在大腦皮層和有關(guān)神經(jīng)中樞形成對(duì)本課新內(nèi)容的“興奮中心”，把學(xué)生的注意力迅速集中并指向特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，為完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)做好心理上的準(zhǔn)備。教師在進(jìn)入新課時(shí)，經(jīng)常運(yùn)用新穎的、有趣的、引人生疑的導(dǎo)入內(nèi)容引起學(xué)生無意注意和有意注意。比如，教師拿出一件模型、文物，運(yùn)用多媒體手段播放一段音樂、一段錄像，對(duì)學(xué)生造成視覺和聽覺的刺激，將學(xué)生的目光吸引過來，使其安靜下來。

2、引起興趣

我們都知道興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“樂之”、“好之”就是興趣。興趣有巨大的心理效應(yīng)，能為學(xué)生學(xué)好歷史提供內(nèi)在“能源”，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺性，迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情。在高中歷史課堂教學(xué)中，形象生動(dòng)的導(dǎo)入語不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能用較短時(shí)間引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使他們把精力全部集中到學(xué)習(xí)中。

3、激發(fā)思維

蘇霍姆林斯基說過：“思維是從吃驚開始的?！毙睦韺W(xué)研究表明，中學(xué)生都具有很強(qiáng)的好奇心，他們對(duì)問題產(chǎn)生懸念時(shí)，大腦中會(huì)出現(xiàn)特有的興奮，促使們積極思考，千方百計(jì)去探索其中的奧秘，從而獲取心理上的滿足。英國著名教育家約翰?洛克在《教育漫話》中說：“好奇心，是一種追求知識(shí)的欲望，應(yīng)該加以鼓勵(lì)?！币虼私處熢谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)

該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平的特點(diǎn)，揣摩學(xué)生關(guān)注的話題，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語以激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生直接進(jìn)入理解課文的緊張思維狀態(tài)。

二、導(dǎo)入的方法

(一）直接導(dǎo)入

直接導(dǎo)入是指上課伊始，教師開宗明義，直接點(diǎn)題，講明這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，從而引起學(xué)生注意。這種導(dǎo)入新課的方法是一種最簡(jiǎn)單的導(dǎo)入方法，一般在高年級(jí)采用。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和意志力較差，直接導(dǎo)入往往收效甚微。

（二）溫故導(dǎo)入

溫故導(dǎo)入是通過對(duì)舊知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，過渡到對(duì)新知識(shí)的講授。孔子云：“溫故而知新”。上課后用三、五分鐘將上節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要復(fù)習(xí)一遍，起到溫故知新，承上啟下的作用，這是常用的方法。特別在上數(shù)學(xué)課中，經(jīng)常是先復(fù)習(xí)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)，再引出本節(jié)內(nèi)容。

（三）問題導(dǎo)入

問題導(dǎo)入是指根據(jù)課堂講授的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有關(guān)問題向?qū)W生提出，以引起學(xué)生急欲所知的好奇心和求知欲。只要有問題就是好事，最怕的是學(xué)生默默無語。學(xué)習(xí)源自于疑問。結(jié)合內(nèi)容，在導(dǎo)入中提出疑問，激發(fā)懸念，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中，心存疑問、渴望答案的求知情景中學(xué)習(xí)。我常在課前給學(xué)生來一個(gè)“小甜點(diǎn)”，給他們一些趣味問題，從而激發(fā)他們討論和思考的興趣，培養(yǎng)他們動(dòng)腦的習(xí)慣，更為一堂課創(chuàng)造了探索的氣氛。

（四）懸念導(dǎo)入

懸念，一般是指對(duì)那些懸而未決的問題和現(xiàn)象的關(guān)切心情。在教學(xué)中，精心構(gòu)思，巧布懸念，也是有效導(dǎo)入新課的方法。俗語云：“好奇之心，人皆有之”，利用懸念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。制造懸念的目的主要有兩點(diǎn)：一是激發(fā)興趣，二是啟動(dòng)思維。懸念一般是出乎人們預(yù)料，或展示矛盾，或讓人迷惑不解，常能造成學(xué)生心理上的焦慮、渴望和興奮，只想打破砂鍋問到底，盡快知道究竟，而這種心態(tài)正是教學(xué)所需要的狀態(tài)。但須注意，懸念的設(shè)臵要從學(xué)生的最近發(fā)展出發(fā)，恰當(dāng)適度。不懸，難以引發(fā)學(xué)生的興趣，太懸，學(xué)生百思不得其解，都會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性。只有不思不解、思而可解才能使學(xué)生興趣高漲，自始至終扣人心弦，收到引人入勝的效果。如我在講授比較分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，是這樣導(dǎo)入：今天老師要給你們講一個(gè)故事，唐僧西天取經(jīng)天氣熱，八戒抱瓜來解熱渴，悟空逼它把客請(qǐng)，每人四分之一，八戒一聽把眼瞪，“這樣分法可不行，西瓜是我老豬找的，我應(yīng)該多吃才行，我要吃六分之一?！蔽蚩找慌酝低敌ΓB忙切下六分之一給八戒，八戒接過瓜奇怪的說:分給我的瓜怎么比你們的少呢?肯定是猴哥在作怪。唐僧聽了搖搖頭說:還是先送八戒去學(xué)堂念書吧，這不八戒來了，和我們來上比較分?jǐn)?shù)的大小。

（五）故事導(dǎo)入

故事對(duì)學(xué)生而言總是具有很強(qiáng)的吸引力，各種和課文有關(guān)的奇聞逸事往往會(huì)使學(xué)生興致勃勃地進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。這其中常見的就是歷史名人的小故事，其影響常不限于課內(nèi)，有還會(huì)激起學(xué)生課外的閱讀興趣，自己去尋找歷史著作來閱讀。如講循環(huán)小數(shù)時(shí)，就用才“從前有一個(gè)廟，廟里有一個(gè)和尚，和尚在給小和尚講故事，故事是從前有一個(gè)廟，廟里有一個(gè)和尚，和尚在給小和尚講故事，故事是………讓學(xué)生接著講，教師引出課題，今天我們來學(xué)習(xí)象這個(gè)故事一樣的課，<<循環(huán)小數(shù)》

（六）歌曲導(dǎo)入

歌曲是最富感染力的一種藝術(shù)手段，用歌曲實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入，往往能使課堂營造很好的氛圍，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)。蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子們?cè)缴俑械浇逃叩囊鈭D，它的教育效果就越大。我們把這條規(guī)律看成是教育技巧的核心?！蓖ㄟ^欣賞歌曲，使學(xué)生身

臨其境，感同身受，意識(shí)不到是在上課，從而在潛移默化后受到教育，獲得知識(shí)。

（七）多媒體導(dǎo)入

隨著科技的進(jìn)步，課堂教學(xué)早已不僅僅是簡(jiǎn)單的粉筆加黑板了。多媒體作為一種輔佐手段在教學(xué)中起著越來越重要的作用。課堂導(dǎo)入通過恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段實(shí)現(xiàn)，其效果有時(shí)是其它手段所無法代替的。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法還有很多，如：游戲?qū)搿⒅i語導(dǎo)入等。作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，除了用生動(dòng)形象的感性方式引入新課外，有時(shí)也可嘗試較深層次的理性方式導(dǎo)入新課。如通過藝術(shù)欣賞、材料分析等?？傊瑢?dǎo)入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要充分考慮學(xué)生、教材、環(huán)境等因素，精心設(shè)計(jì)，從而達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的.