第一篇：數(shù)學教師技能大賽總結

數(shù)學教師技能大賽總結

（2015-2016學年度第一學期）

教師技能大賽的舉辦為我校優(yōu)秀教師搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺,調(diào)動了他們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。在這次鍛煉中得到了提高。

本次比賽，可謂緊張而充實，考核非常全面。所收獲的不僅是一紙證書，而在于準備和參與比賽的全過程。在這個過程中，有因為失誤深深的自責與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結…，它讓參賽者有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會。

一、在學習中提高

本次比賽的內(nèi)容有：即興演講，現(xiàn)場評課，粉筆字板書設計，設計教學方案，制作教學課件，最后上一堂20分鐘的展示課。對于參賽者來說通過這此評比活動，在各方面都有了不少的提升。在收獲的同時也看到了自己的不足：知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，有時也應靜下心來多看看書，積累知識，不僅僅是專業(yè)知識。

二、在參與中體驗 在本次比賽中，讓人印象最深刻的是即興演講：準備3分鐘，演講3-5分鐘。按理說我們教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師們，有的因為過于緊張，思緒混亂，語無倫次；有的人純粹答題，而忘了這是演講；當然也有人滔滔不絕，聲情并茂。看來即興演講考驗的不僅是你的知識貯備情況，理論功底，語言表達能力，也要考驗你是否擁有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài)，以平常心看待某一點的得與失。

三、在反思中成長

曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經(jīng)歷了一次成長。的確，在與其他青年教師競爭的過程中，都會發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，教師的教學基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗和提高。從而讓大家深深意識到要重新審視自身的學術水平和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，走出平庸，學有專長，教有特色。

技能大賽，考察的是教師是否有扎實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣。因為塑形、彩繪以及火候的把握，除了需要縝密的心思、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機調(diào)控能力。而這樣的能力既需要學習，更需要實踐，還需要反思。

第二篇：2014小學數(shù)學教師技能大賽心得體會

2014小學數(shù)學教師技能大賽心得體會

新場鄉(xiāng)中心小學 杭勤霞

10月,我有幸參加了新場鄉(xiāng)中心小學小學數(shù)學教師數(shù)學技能大賽賽。感謝區(qū)教研室為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺,調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。也感謝學校領導給了我這次鍛煉的機會，并感謝劉老師、楊老師給予我無私的指導與幫助，讓我在這次鍛煉中得到了提高。

本次比賽，為時2天，可謂緊張而充實，考核非常全面?，F(xiàn)在回想起來，我感覺所收獲的不僅是一紙證書，而在于準備和參與比賽的全過程。在這個過程中，有因為失誤深深的自責與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結…，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會。下面就把我最深的感受與大家分享。

一、在學習中提高

本次比賽的內(nèi)容有：數(shù)學解題比賽，現(xiàn)場評課，粉筆字板書設計，即興演講，設計教學方案，制作教學課件，最后上一堂20分鐘的展示課。這么多內(nèi)容怎樣在短時間內(nèi)進行高效的復習呢？ 于是我對自己進行了全面的分析：我執(zhí)教過2-6年級的數(shù)學，對小學階段的數(shù)學學科知識有一定的把握，但對中學的數(shù)學知識有所淡忘。其次，即興演講是自己從未接觸的項目，感覺無從下手，也無法準備。讓我感覺十分頭痛。

在復習準備的這段時間，我又重新翻開了小學奧數(shù)、中學代數(shù)；也上網(wǎng)查了很多即興演講、評課的技巧，觀摩了很多即興演講的范例和視頻。甚至試著去猜題目，寫稿子。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。無論是數(shù)學解題，還是評課、演講，各方面都有了不少的提升。在收獲的同時我也看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，有時也應靜下心來多看看書，積累知識，不僅僅是專業(yè)知識。

二、在參與中體驗

在本次比賽中，讓我印象最深刻的是即興演講：準備3分鐘，演講3-5分鐘。按理說我們教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師們，有的因為過于緊張，思緒混亂，語無倫次；有的人純粹答題，而忘了這是演講；當然也有人滔滔不絕，聲情并茂。看來即興演講考驗的不僅是你的知識貯備情況，理論功底，語言表達能力，也要考驗你是否擁有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一。在比賽中一定要把握好自己的心態(tài)，以平常心看待某一點的得與失。

三、在反思中成長

曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經(jīng)歷了一次成長。的確，在與其他青年教師競爭的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到要重新審視自身的學術水平和業(yè)務狀況，不斷學習，拓寬思路，走出平庸，學有專長，教有特色。

技能大賽，考察的是教師是否有扎實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂，猶如有了上佳的陶泥，卻不一定能燒制出上乘的陶器一樣。因為塑形、彩繪以及火候的把握，除了需要縝密的心思、高超的技藝外，還要具備“視材而定”的隨機調(diào)控能力。而這樣的能力既需要學習，更需要實踐，還需要反思。所以，我會把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找改進和提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平，使自己能更快地專業(yè)成長。

2014年11月

第三篇：“小四片區(qū)”數(shù)學教師技能大賽總結

數(shù)學教師技能競大賽 仁懷市區(qū)域聯(lián)盟小學第四片區(qū)

總

結

報

告

為認真落實仁懷市教科局“關于舉辦仁懷市小學數(shù)學教師技能大賽的文件”精神。我片區(qū)聯(lián)盟學校以中樞二小牽頭，在第四片區(qū)成員學校大力協(xié)助下，仁懷市教科局教研室周紅梅老師的精心指導和幫助下，在各個相關教師的積極參與下，首先是各校認真組織了數(shù)學教師的技能大賽的初賽，片區(qū)聯(lián)盟再集中舉辦復賽。通過近一個月的活動歷程，這次大賽已圓滿結束?，F(xiàn)在將此次大賽的各項內(nèi)容進行總結，具體情況如下：

一、大賽的準備階段

2013年11月初，我片區(qū)各校開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，針對片區(qū)實際情況，特將本次大賽以學校為單位組織初賽，數(shù)學教師人人參與，片區(qū)聯(lián)盟集中復賽的形式進行。內(nèi)容為教學設計，說課，觀課，評課。大賽本著公平、公正的原則，從參賽選手中選拔優(yōu)勝者參加復賽。

二、大賽的競賽階段

第一階段：各校初賽

11月4日——11月14日，各校組織初賽，推出優(yōu)勝者參加區(qū)域聯(lián)盟的復賽。各校初賽選出的優(yōu)勝教師分別是火石小學的羅銳、吳元科；三合小學的楊遠秀、李登望；五馬小學的楊佳鳳，李玲；中樞二小的馮國彩、陳芳、彭葉。

第二階段：區(qū)域聯(lián)盟復賽

11月25日至26日，我區(qū)域聯(lián)盟的數(shù)學教師技能大賽復賽在中樞二小五樓會議室舉行，各參賽選手通過臨時現(xiàn)場抽取備課題目，在沒有提供任何教學輔助資料的情況下90分鐘內(nèi)獨立完成教學設計，然后再用30分鐘時間根據(jù)自己的教學設計寫出評課稿并抽簽按順序進行說課。26日上午組織參賽選手觀一堂課后，用30分鐘寫好評課稿抽順序進行現(xiàn)場評課。五位評委全程參與，給各參賽選手的各個比賽項目公正評價打分，通過兩天緊張的角逐。來自火石小學的吳元科，五馬小學的楊佳鳳獲一等獎；中樞二小的陳芳、馮國彩獲二等獎；楊遠秀、羅銳、李玲 彭葉 李登望獲三等獎。吳元科，楊佳鳳兩位老師將代表我片區(qū)聯(lián)盟參加市級12月4日的決賽。

三、大賽的總結階段

11月26日上午比賽結束后，組織了評委，參賽選手，學校領導召開總結表彰會，會上，周紅梅老師代表評委組作了精彩的點評和指導，并對提高數(shù)學教師的技能提出了要求和希望。羅馨副校長宣讀獲獎名單并為獲獎教師頒獎，李志堂校長對此項活動作總結。

總體來說，本次技能大賽認真組織，按計劃圓滿完成了預定賽程，取得了預期的成效。

2013年11月26日

第四篇：技能大賽總結

2011年北京市物流技能大賽工作總結

物流教研室解凌竣

隨著北京市技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓畫上了圓滿的句號，物流專業(yè)一直來以來圍繞技能大賽所做的工作需要認真總結，積累經(jīng)驗，也為2012年北京市物流專業(yè)技能大賽實現(xiàn)學校成績質(zhì)的飛躍打下基礎。

一、取得的成績

物流單證比賽：周杰(全市第四名)二等獎；

劉天宇（全市第六名）二等獎；

叉車比賽：徐浩（全市第六名）二等獎；

崔乃賀（全市第十名）三等獎

立庫操作賽：胡昕、陳彥宇、劉正超優(yōu)秀獎

二、技能集訓過程

本次技能大賽的集訓分為兩個階段。第一階段從2月20日到3月14日，是校內(nèi)集訓階段前。在這個階段物流專業(yè)教研室給參賽選手集中復習了物流倉儲配送應知應會部分的理論知識，演示和講解了最新一代物流單證信息軟件系統(tǒng)、組織叉車選手集中訓練了叉車駕駛，并舉行了多次賽前訓練。在這個階段的集訓中，選手進行了全面的物流倉儲配送理論知識梳理，熟悉了新一代物流單證信息系統(tǒng)的各項操作技巧，掌握了電動叉車駕駛方法。第二個階段從3月14日—3月30日，是北京市13所中職學校的91名選手集中訓練階段，在這個階段的集訓中，我校參賽選手利用北京市物流專業(yè)公共實訓基地進行了賽前系統(tǒng)訓練，強化了各項目選手的實踐技能，并且我物流專業(yè)指導教師利用每次去實訓基地看望選手的機會為選手做了全面的專業(yè)及心理輔導，為最后沖擊好成績打下了基礎。

三、集訓總結：

1.領導支持。今年的技能大賽集訓得到校領導和物流交通系領導大力支持,在實訓場地安排、實訓設備購置和實訓材料保障都給予足夠的 1

支持。物流交通系王彩娥主任百忙之中親自到集訓場地，給選手們鼓勁加油，本人多次前往物流實訓基地調(diào)研技能訓練情況，作出訓練布署，指導訓練，解決訓練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓練。

2.制訂詳細周密的訓練計劃。今年2月份物流教研室根據(jù)2011年技能大賽方案，制訂60天訓練計劃，充分利用時間開展訓練。

3.充分發(fā)揮團隊作用。物流專業(yè)教研室解凌竣、畢麗麗、李小龍、索雪、耿未芷老師共同研究訓練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。物流專業(yè)指導教師放棄的休息時間，指導訓練，付出的時間和精力已無法用金錢來衡量，在大家的中心可能想得最多的是如何提高訓練成績，實現(xiàn)技能大賽成績的突破，付出加巧干出成績是一定的。

5.科學訓練。（1）研究競賽方案，制定科學合理的訓練方案。（2）外出訓練提高訓練效率。短時間內(nèi)提高了訓練成績。（3）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓練成績的不斷上升，在訓練方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵，今年物流單證項目在訓練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓練方法，訓練效果較好。

四、存在問題

1.學生的整體水平不高，雖然層層選拔，但我校08、09、10物流都只有一個班，因此造成選拔面過窄。

2.經(jīng)驗不足，不了解外面的學校如何選拔人才，如何訓練，訓練內(nèi)容。

3.專家引領不夠，缺少聘請一些具有技能賽指導經(jīng)驗的人員來校指導。

5.配套技能大賽的實訓設備不夠，雖然學校已添置了設備，但對照省技能大賽要求仍然有差距。

五、下階段工作思路

1.加強學生技能訓練的數(shù)量和質(zhì)量，不要等到即將比賽才開始組織訓練，而是應該將技能訓練常態(tài)化、日?；挥羞@樣才能真正促進學生整體技能的提高；

2.指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

3.聘請專家上課，外聘專家有助于短期提高教師和學生的水平。特別是有實踐經(jīng)驗的專家能夠學生實踐方法和技巧的深入指導。

4.添置必要的實訓設備。這樣技能提高學生動手實踐的能力，也能更好的貼近比賽環(huán)境，從日常學習、訓練中培養(yǎng)出高水平的參賽選手。

第五篇：技能大賽總結

技能大賽總結

2011年11月18日到11月19日,河南省中等職業(yè)學校計算機技能大賽在鄭州水利學校開賽。我和杜老師輔導的學生參加了“企業(yè)網(wǎng)搭建與應用”團體比賽,經(jīng)過兩天的激烈競賽。陳琳琳、邱孜戒同學參與的團體項目“企業(yè)網(wǎng)搭建與應用”榮獲二等獎。雖然比賽取得了一定的成績，但是從中還可以看出我們存在一些不足，現(xiàn)就有關情況總結如下：

第一是賽前準備方面的總結。

主要可以歸納為這十二字：領導支持、同事配合、學生用心。得知省準備開展競賽的消息后，學校領導以及我們組長及時做好安排工作，并為各競賽隊提供各種條件，包括購買設備等。學校領導經(jīng)常深入到訓練場地進行檢查督促，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的困難問題幫助解決，我們負責輔導的教師在常規(guī)工作較忙的情況下做到堅持輔導和教學工作兩不誤，并能經(jīng)常將重難點內(nèi)容進行交流探討。第二是大賽比賽過程中的總結。

這次由于我們企業(yè)網(wǎng)這個項目是第一次參賽，教師和學生都沒有經(jīng)驗，輔導競賽的資料和訓練時間也不夠，競賽時，學生有些內(nèi)容還是沒有訓練到。學生在學校練習時表現(xiàn)還可以，在服務器配置這一大塊內(nèi)容中，邱孜戒訓練的時間還是比較多，效果也還可以。在LINUX操作系統(tǒng)服務器配置這項比較難的內(nèi)容中，競賽時考學生的內(nèi)容也是我們平常訓練過的內(nèi)容，因些競賽時他做得還是很好了。

第三就是對這次比賽的經(jīng)驗教訓與以后應該改善的地方提一些建議： １、經(jīng)驗不足。本次比賽由于是首次參賽，經(jīng)驗不足，對比賽環(huán)境、題型及考試內(nèi)容不是很清楚，也缺少相關的輔導書籍，造成學習及輔導的效率不是很高，希望以后如果參賽就要有措施保證有相關的書籍以及資料能及時到位。２、時間較倉促。本次從接到設備的時間到比賽時間就相差三四天左右，相對而言時間短，任務重，該學習的內(nèi)容還沒訓練完就得參賽。

３、由我們學生的參賽經(jīng)驗不足，競賽時中間遇到些硬件問題，學生沒有及時地向技術人員很好地反映出問題，讓問題能得以解決。

4.由于網(wǎng)絡課程高二才開設，距離比賽時間過短。學生學習壓力太大，對知識的理解也不可能達到完全理解的地步。同時，網(wǎng)絡的內(nèi)容包含很廣，現(xiàn)在開設的課程還達不到比賽和今后學生工作的需要。因此，建議學校在高一開設網(wǎng)絡課程.，并增加網(wǎng)絡開設的課程。

總而言之，這次比賽成績讓我們看到了我們和一些學校還是有些差距。以后，我們會更加努力，做好自己的本職工作，讓我們的競賽成績更上一層樓。這次競賽從準備到結束，學校領導及我們組長從中做了很多工作，感謝你們的幫助和支持。