第一篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我家的家風(fēng)家訓(xùn)-——孝、儉、勤

昌邑市柳疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 三年級(jí)二班-----時(shí)俊輝

“ 沒有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的眼里，父母都很孝順，每過幾天，爸爸媽媽都要給爺爺和姥姥姥爺打個(gè)電話，問問他們?cè)谧鍪裁?，身體怎么樣，叮囑他們要注意鍛煉身體。只要有時(shí)間，他們就會(huì)回家看看老人，陪著聊天、散步、購物。爸爸媽媽的每一句話和每一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著我，我也十分關(guān)心爺爺、姥姥姥爺，是他們的開心果。

其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“誰知盤中餐，粒粒節(jié)辛苦。”這個(gè)淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行：我吃飯時(shí)，碗里總是很干凈，沒有剩余的米粒。過年的壓歲錢我從不亂花，玩具也買得少。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。

“勤”就是勤奮?！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。爸爸媽媽工作很努力，媽媽很少看電視，忙完家務(wù)，大多時(shí)候她總是幫我再復(fù)習(xí)一下功課，默寫一下詞語，她總是不斷學(xué)習(xí)新東西，不斷給自己充電。爸爸愛鼓搗他的電腦，媽媽不會(huì)操作時(shí)，爸爸輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就把問題解決了；很多時(shí)候，爸爸的同事在下班后還會(huì)向爸爸請(qǐng)教電腦問題。勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛讀書，勤思考，學(xué)習(xí)成績一直很好。養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我們的國家是由千千萬萬個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家訓(xùn)我們的祖國才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

我說家風(fēng)

昌邑市柳疃小學(xué)三年級(jí)二班 張偉佳

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。家風(fēng)對(duì)每個(gè)都有著潛移默化而重要的影響，他就像春風(fēng)風(fēng)人一般滋潤，影響著人們。

在中國，很多人家中都有家訓(xùn)家風(fēng)，當(dāng)然了，我家也不另外。但我家家訓(xùn)只有一句話：百善孝為先，百孝順為先。從小，父母就教我要孝順，要懂得尊老愛幼，在這同事他們自己也在用實(shí)際行動(dòng)給我做榜樣：在平時(shí)的小事上，吃飯的時(shí)候要等長輩坐下后，我們小孩子才可以入座。家里買了好吃的東西，也都實(shí)現(xiàn)讓長輩吃，而且長輩說的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，不對(duì)的時(shí)候要不要頂嘴。

有一回，我家里因?yàn)槿氡ｋU(xiǎn)起一點(diǎn)小小的爭執(zhí)，大家的意見也都不同。就在這時(shí)，爸爸決定停爺爺奶奶的。為什么呢？用爸爸的話來說，這就是百孝順為先，意思就是要適當(dāng)?shù)捻樦先?，讓他們順心。如果沒有順，又哪來的孝呢？爺爺奶奶年紀(jì)都大了，難免有時(shí)候會(huì)有些小矛盾，盡管他們有時(shí)會(huì)有些小矛盾，盡管他們有時(shí)說的很沒有道理，爸爸媽媽也絲毫沒有要責(zé)怪他們的意思。

這就是我家的家風(fēng)家訓(xùn)，它在我心中是最棒的。我一定把它告訴我的同學(xué)，讓大家和我們一起做新時(shí)期的優(yōu)秀少年！

家風(fēng)小故事

昌邑市柳疃小學(xué)三年級(jí)二班 李佩璇

勤儉是棵草，節(jié)約是朵花。勤儉節(jié)約看起來微不足道，但實(shí)際上它是重中之重。我們每個(gè)人應(yīng)該責(zé)無旁貸。勤儉節(jié)約曾是我們的傳家寶，在物質(zhì)生活不斷提高的今天，我們不能讓勤儉節(jié)約與我們漸行漸遠(yuǎn)。作為祖國的未來，我們要以身作則，潛移默化地影響身邊人。在我家衛(wèi)生間里放了個(gè)水桶，每個(gè)人洗好臉后水都倒在這個(gè)水桶里，我們用收集起來的水沖馬桶，已經(jīng)持續(xù)好幾年了。別人受我們的影響，每次洗完臉總是把水倒進(jìn)桶里，有時(shí)由于站的位置角度的關(guān)系倒水時(shí)會(huì)濺出來，這時(shí)我就會(huì)走近點(diǎn)彎下腰倒水，生怕水灑在水桶外浪費(fèi)了。勤儉節(jié)約，低碳生活。有時(shí)我還可以教大家一些生活中的小竅門，比如家里的冰箱出現(xiàn)異味時(shí)，以往我會(huì)讓媽媽去超市買專用的除臭劑，不僅花銷大，而且失效后又會(huì)變成了垃圾。而現(xiàn)在，我會(huì)跟媽媽一起把剝下來的柚子皮洗凈揩干，放入冰箱內(nèi)，幾天后，打開冰箱，清香撲鼻，異味全無，這可是天然的環(huán)保型清新劑噢，比起去超市里買專用的除臭劑既實(shí)惠又環(huán)?！，F(xiàn)在我家儼然成了環(huán)保家，每次吃柚子的時(shí)候都會(huì)急著先把柚子皮剝下來收集好，用作除臭劑，一年下來也能節(jié)省不少呢。

我說我的家風(fēng)家訓(xùn)

昌邑市柳疃小學(xué)三年級(jí)二班 徐聰慧

家，給人一種溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風(fēng)港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規(guī)矩。有句話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。

如果一個(gè)家庭，沒有規(guī)則，只有溺愛與包庇，那請(qǐng)問這是一個(gè)家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一，它忽然倒了，塌了。請(qǐng)問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威嚴(yán)，媽媽全是溺愛，我們變成一個(gè)個(gè)蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們后悔了，懊惱了，可惜晚了。家風(fēng)是塑造孩子的無形力量家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。

家風(fēng)，我認(rèn)為是家里人的一種行為，是好是壞。我認(rèn)為我家的家風(fēng)是熱情，爽快和執(zhí)著，因?yàn)榧抑械拿總€(gè)成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。

家教，我認(rèn)為是家人的素質(zhì)，是深是淺。家人如果不學(xué)習(xí)，將得不到知識(shí)，學(xué)不到文明。教育，是尤其重要的一點(diǎn)。從小，父母教育我們要認(rèn)真做事，知錯(cuò)就改?，F(xiàn)在老師教導(dǎo)我們分清黑白，認(rèn)真做人，踏踏實(shí)實(shí)。將來，會(huì)是社會(huì)教育我們堅(jiān)持不懈，守法牢記。每一天，我們都學(xué)到東西，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)了文明，懂得了道理。

家訓(xùn)，我認(rèn)為是家人的教訓(xùn)，是嚴(yán)是松。如果每個(gè)人都官官相護(hù)，隱藏事切，我認(rèn)為就要使用殺手锏了。如果每個(gè)人都坦誠相待，大公無私，我認(rèn)為規(guī)則沒有必要了。家訓(xùn)，該用的時(shí)候，一定不能手下留情，不該時(shí)千萬不要用，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造?！睆亩沧阋娂绎L(fēng)的重要了。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格。

一個(gè)家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。

我家家訓(xùn)

“黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?這是朱子先生的治家格言，從我記事起就在姥爺家墻上掛著，姥爺讓我們安照朱子先生的生活教育方法，去勤儉節(jié)約。我姥爺是一個(gè)十分守舊的老人，從小就教育我們勤儉節(jié)約。記著有一次，吃完飯之后，我碗里剩下好多米，我連腕帶米正打算洗碗正好被姥爺抓住了，被罵了一頓。姥爺說:“我們要勤儉節(jié)約，把米粒吃完再洗碗?！睆拇艘院笪以僖膊皇ｏ埩?。記得還有一次，家里來了客人餐桌上有各種好吃的，我忍不住吃了一口，又被老爺罵了一頓。說：“有了客人應(yīng)該讓客人先吃，或老人先吃。記住了，這是咱家的規(guī)矩，也是對(duì)客人的禮貌?！睆拇艘院笪以僖膊环高@樣的錯(cuò)誤了。我姥爺家的家訓(xùn)十分嚴(yán)格。

昌邑市柳疃小學(xué)三年級(jí)二班 杜葉繁

第二篇：《我的家風(fēng)家訓(xùn)》

我的家風(fēng)家訓(xùn)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！辈诲e(cuò)的，國家有國法，學(xué)校有校紀(jì)，家里有家規(guī)，我們只有在優(yōu)良的家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

在我的家里，孝順是必須有的，爸爸媽媽也總說：“百事孝為先?！毙⒕撮L輩，就是要長輩們事事稱心如意。在家里，長輩們說話時(shí)，要認(rèn)真聽，不能與長輩們頂嘴。還有在飯桌上，如果長輩沒有吃，我們最好先不要自己吃，人到齊時(shí)，大家一起用餐。這是尊老愛幼的表現(xiàn)，是尊重長輩的基本禮儀。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說：“做人要誠實(shí)?！蔽乙惨恢便懹浽谛摹５袝r(shí)也會(huì)撒一下慌。比如，媽媽問我完成作業(yè)了嗎？我完成了。事實(shí)上，根本沒完成，以此想逃脫媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。殊不知，這樣只會(huì)害了自己。

爸爸媽媽還會(huì)教育我，那就是：“言必行，行必果”。就是一個(gè)人要言行一致，說了就要去做。誠信是為人之本，也是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

“百事孝為先” “言必行，行必果”“做人要誠實(shí)”……我要牢牢地謹(jǐn)記這幾句話，它們是我的家風(fēng)家訓(xùn)。做一個(gè)品德高尚 尚、懂得感恩的人。家風(fēng)和家訓(xùn)，一直伴隨著我成長，陪我走過許多個(gè)春夏秋冬，它無時(shí)無刻的提醒著我，激勵(lì)著我。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)是需要每個(gè)家庭成員共同努力的。才會(huì)一代一代流傳下去，讓后代的子子孫孫得到傳統(tǒng)美德的熏陶。

第三篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我的家風(fēng)家訓(xùn)

從小生長在書香家庭的爸爸、媽媽受著良好的教育，自然我們家的家風(fēng)也少不了：勤奮、書香。

2006年，我進(jìn)入了幼兒園。為了有更多的時(shí)間陪我、教育我，爸爸離開了灑下他青春歲月的部隊(duì)，轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)了充滿書香氣息的大學(xué)。在那里，他如魚得水，每天除了上班，就暢游在書海中。次年，便考上了復(fù)旦大學(xué)的碩士。數(shù)年如一日，勤奮耕耘，終于以優(yōu)異的成績拿到了他夢寐以求的碩士學(xué)位。每每有空閑的時(shí)間，爸爸總愛給我講一些成語的典故和歷史故事，這也勾起了我對(duì)書的渴望。

家風(fēng)是最無痕的教育。爸爸媽媽在大半生的奮斗中，就是打造自己的品行，在無言中讓我成長。

從幼兒園起，各種各樣的帶拼音插圖的童話書就成了我的精神食糧，年齡稍長，自然就開始了“殖民擴(kuò)張”，什么《格林童話》、《伊索寓言》、《中國神話故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等都成了我“征服”的對(duì)象。爸爸媽媽怕我太過沉迷，不能自拔，影響視力，于是頒布幾條“禁令”：“吃飯時(shí)不準(zhǔn)看書，車啟動(dòng)不準(zhǔn)看書，鋼琴作業(yè)沒完成不準(zhǔn)看書·····”我表面答應(yīng)，可暗地里還是背著他們偷偷地“違規(guī)”。家中的臥室、洗手間、陽臺(tái)里到處都留下我“竊讀”的蹤跡。

之所以這樣，是因?yàn)闀械氖澜鐚?duì)我太有誘惑力了。徜徉在書里，猶如走進(jìn)書里，與人物同喜同悲。徜徉在書里，如同品味一杯濃香的美酒，時(shí)間越長久，味道越醇厚。徜徉在書里，我的心靈如秋風(fēng)流水般沉靜，生活似彩色云霞般絢爛······

家風(fēng)如春雨，潤物細(xì)無聲。別人問我的作文為什么寫的這么好?性格為什么那么陽光?學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁慈绱藘?yōu)秀?這也許就是家風(fēng)的玄機(jī)吧。

第四篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

我的家風(fēng)家訓(xùn)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會(huì)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺意識(shí)和行為。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

二則要在家庭中營造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無以明志，非學(xué)無以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長者要做好傳與帶。家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！薄ⅰ凹液腿f事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

第五篇：我的家風(fēng)家訓(xùn)

俗話說國有國法，家有家規(guī)。我國自古以來就是禮儀之邦，中華文化源遠(yuǎn)流長，從昔孟母，擇鄰處到岳母刺字，這些良好的家風(fēng)家訓(xùn)一直流傳至今，它不僅體現(xiàn)了前輩對(duì)于子孫后代的鞭策，也能體現(xiàn)出我們民族之風(fēng)或者是民族氣節(jié)。

既然大到國家，小到家庭都有自己的規(guī)矩，我家自然也不例外。映像中我的姑爺爺從小對(duì)我的教育就是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這也是姑爺爺生前對(duì)我無聲的囑咐。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)被功利所充斥，每個(gè)人的內(nèi)心也變得浮躁，越來越多的人忘記了個(gè)人也是處于社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中的。小到隨手撿起地上的垃圾，公交車上給老人讓座，大到見義勇為，殊不知隨手撿起的西瓜皮可以避免有人因此而摔倒，隨手撿起的垃圾可以使環(huán)衛(wèi)工人少一絲負(fù)擔(dān)，給老人讓座可以得到心靈的慰藉。很多小善看上去往往都是舉手之勞，而正是因?yàn)檫@些善舉得不到回報(bào)，很多人選擇了袖手旁觀，以一種事不關(guān)己態(tài)度選擇視而不見。

在此分享一個(gè)大家耳熟能詳?shù)男」适?，也是家人從小?duì)我的教導(dǎo)。曾經(jīng)有個(gè)人從小便偷東西，但是母親非但沒有批評(píng)反而鼓勵(lì)，導(dǎo)致他長大后開始偷錢，而且越偷越多。終于東窗事發(fā)了，在他被警察帶走之際，要求和母親說最后一句話。兒子竟狠心咬下母親的耳朵并憤怒地說道“如果當(dāng)初我偷東西時(shí)你及時(shí)制止，那我就不會(huì)落下今天這個(gè)下場了！”，母親聽了淚流滿面，后悔不已。這就是一個(gè)量變的過程，善雖然小，但是做多了，就會(huì)變成大善，而小惡反之亦然，大惡也是建立在小惡的基礎(chǔ)之上。

任何的小善、小惡都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，也是評(píng)判一個(gè)人是否有責(zé)任心的標(biāo)準(zhǔn)，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。