第一篇：暢言教師助手應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

梅列二實(shí)小舉行“暢言教師助手軟件”應(yīng)用培訓(xùn) 10月14日下午，梅列二實(shí)小全體教師進(jìn)行了“暢言教師助手 軟件”的應(yīng)用培訓(xùn)，由中科大訊飛公司陳超講師主講，全體教師參加了培訓(xùn)。

陳超講師分別從三個(gè)方面闡述了“暢言教師助手”的功能及應(yīng)用： 1.軟件獲取與賬號(hào)注冊(cè)、激活；2.教師助手軟件功能介紹；3.核心應(yīng)用功能介紹。陳超講師結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)介紹了如何使用軟件進(jìn)行備、授課，如何在里面下載電子書，在電子書上根據(jù)自己的教學(xué)需要添加圖片、視頻、ppt、音頻等，軟件的資源庫十分豐富，教師可通過五種不同形式獲取資源，解決了教師尋找資源困難的問題。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)由區(qū)教育主辦，全區(qū)各校分9場進(jìn)行，二實(shí)小為首站培訓(xùn)。此次培訓(xùn)目的是提高我區(qū)信息化的整體應(yīng)用水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，推動(dòng)各學(xué)科應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)與研究。

陳筱東篇二：暢言教師助手給我?guī)砹撕芏嗟目鞓? 暢言教師助手給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?/p>

河北省撫寧縣留守營學(xué)區(qū)張各莊初級(jí)中學(xué) 劉興寶 暢言教師助手的使用在我校轟轟烈烈開展著，我們?cè)谯`行、體驗(yàn)、感悟它帶給我們的教學(xué)快樂，我們真的說一聲：謝謝！暢言教師助手！

暢言教師助手是一款為老師量身打造，全方位囊括課內(nèi)教學(xué)、課外生活于一體的桌面應(yīng)用軟件產(chǎn)品。系統(tǒng)提供點(diǎn)讀、內(nèi)容批注、聚焦、測試等功能，方便老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)式授課與習(xí)例題精講；語言類學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)帶讀，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境；類型豐富的到書到課程資源活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)；聚集、投影可以精講重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過構(gòu)建高易用性、強(qiáng)針對(duì)性、廣覆蓋性的教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育云的持續(xù)共建與充分共享，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家?；ヂ?lián)等提供支持；提供完善系統(tǒng)的階梯式全方位培訓(xùn)，幫助老師快速使用該系統(tǒng)進(jìn)行交互式教學(xué)，全面提升教學(xué)效果。

通過暢言教師助手教學(xué)，使得我們開拓了眼界，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣??

暢言教師助手的使用，我們?cè)诼飞?，給我們帶來了無限的快樂，同仁們，你呢？篇三：暢言培訓(xùn)心得

暢言培訓(xùn)心得

我很榮幸參加了暢言語音系統(tǒng)的培訓(xùn)會(huì)?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。

一、活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

隨著單詞，句型的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn) “沙漠化”現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也不再像初學(xué)時(shí)那樣興趣濃厚了。在課堂上說英語和回答問題成了部分優(yōu)秀學(xué)生的專利。常常我都有一種唱獨(dú)角戲的感受。但當(dāng)我第一次將暢言語音系統(tǒng)帶入課堂時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)新玩意特別感興趣。于是我就抓住了孩子們的好奇心，用暢言語音系統(tǒng)輔助我教讀單詞，接著在讓孩子們模仿語音系統(tǒng)跟讀，并告訴他們?nèi)绻l讀的好，就可以在講臺(tái)上來用“識(shí)別筆”像老師一樣教其他同學(xué)讀單詞。這樣一來孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了。他們都渴望到前面來真實(shí)的感受一下這個(gè)新玩意，所以學(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真。就連班里最調(diào)皮的孩子也積極的舉手發(fā)言了。

二、語音純正，使用方便。

在英語教學(xué)中，我們最注重的是語音語調(diào)的純正。以往我們常使用的磁帶教學(xué)，由于教室空間較大，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能聽到錄音，所以我們常常將錄音機(jī)的音量調(diào)到最大。但錄音內(nèi)容就會(huì)失真，經(jīng)常出現(xiàn)破音，錄音機(jī)發(fā)出“哧哧??”的響聲，極大的影響了教學(xué)效果。但暢言語音系統(tǒng)完全為我們解決了這一難題，給學(xué)生們提供一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境，能夠有效地提高學(xué)生英語的聽力水平和口語發(fā)音水平。此外，該系統(tǒng)使用方法十分簡便，教師可以在課堂上隨時(shí)、隨地

輕松使教具實(shí)現(xiàn)反復(fù)播放功能。與傳統(tǒng)的錄音機(jī)相比，教師不必頻繁在課堂上操作快進(jìn)、快退鍵，因而節(jié)省了大量倒磁帶的時(shí)間，學(xué)生們也能夠一直集中精力聽錄音，從而提升了課堂教學(xué)效率。此外，與錄音機(jī)不同，該教具不存在磨損磁帶、絞帶等問題，為教師的使用提供了最大限度的便利。

三、制作教具方便快捷，是教師的好幫手。

在教學(xué)中，我常常要花許多時(shí)間去準(zhǔn)備教具，制作課件等。特別是尋找一些有聲音的教具。而暢言語音系統(tǒng)所獨(dú)有的語音合成功能和語音教具制作功能為我們提供了方便快捷的制作有聲教具的途徑，使得我們的英語課堂變得更加直觀形象、生動(dòng)活潑，同時(shí)也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。在使用暢言語音系統(tǒng)的過程中，我們感受到了它帶給英語教學(xué)的許多驚喜，為我們的日常教學(xué)注入了新的活力。同時(shí)我也想給貴公司一些建議，讓暢言語音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

總之，通過試用我們認(rèn)為暢言智能語音教具系統(tǒng)是一款對(duì)于我們中小學(xué)基礎(chǔ)教育比較有價(jià)值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是我們教學(xué)工作的好幫手。篇四：暢言教學(xué)心得體會(huì) 暢言教學(xué)心得體會(huì)

呈村降中心學(xué)校占琪教學(xué)點(diǎn) 吳根長

這學(xué)期我校開始使用暢言進(jìn)行教學(xué)，通過暢言教學(xué)，我的感受很深，下面我就談?wù)剬?duì)暢言教學(xué)的一些體會(huì)。

一、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)功能多，作用大。暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)中有書架、目錄、隨寫版、橡皮擦、圖片、生字教學(xué)中包括拼音、筆順、部首、結(jié)構(gòu)。還有放大，縮小，單頁雙頁切換，聚焦，顯示全屏等作用。例如：我在上《慈母情深》這一課時(shí)，先點(diǎn)擊書架，找到這一冊(cè)書，然后打開電子課本，在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，就很方便教學(xué)生，而且它讀音很準(zhǔn)確,比原來老師教學(xué)生字效果更好，它形象直觀，能更引起學(xué)生的注意力。這樣學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性很高。連學(xué)習(xí)差的學(xué)生也學(xué)會(huì)了生字，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。

二、上課教學(xué)氣氛活躍，教學(xué)方式多樣

以前ppt課件主要用于教學(xué)資料演示，那種預(yù)先設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課件在演示過程中只能進(jìn)行有限的切換，無法進(jìn)行更改和標(biāo)識(shí)，學(xué)生參與少。而暢言教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用需要的素材，隨時(shí)進(jìn)行切換，根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性增加，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會(huì)，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣化了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積

極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí)，也有利于回歸富有活力的課堂。電子白板的視覺效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。

三、教學(xué)方便，豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息

以往用課件授課，教師機(jī)械地把課件內(nèi)容展示給學(xué)生，教學(xué)過程不流暢，學(xué)生不能積極主動(dòng)參與到教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中去，課堂教學(xué)失去活力。而用交互式電子白板授課，教師只需在白板上點(diǎn)擊需要的工具或圖標(biāo)，即可實(shí)現(xiàn)所需要的操作，且暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)自身的界面為教師提供了(轉(zhuǎn)載于:暢言教師助手應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì))一個(gè)書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣，隨時(shí)就可以批注、保存，使得授課自如。又由于暢言電子白板教學(xué)系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學(xué)科的文本、圖片、音頻、課件設(shè)計(jì)等等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，輕松的打開ppt、word等傳統(tǒng)教學(xué)文檔，豐富了教學(xué)信息。例如:我在上《開國大典》一課時(shí)，利用電子課本中設(shè)計(jì)好的資源，打開開國大典的背景播放，學(xué)生就很快了解開國大典的盛況，對(duì)課文內(nèi)容有了了解。電子課本中還有圖片，課件，音頻，和其他資源，我都進(jìn)行了展示，所以，教學(xué)很方便，豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息。

四、及時(shí)反饋，有利于教師調(diào)控教學(xué)

暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)中的練習(xí)題，可用于課堂上組織學(xué)生回答做題，生字，詞語，詩詞可以用暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)評(píng)測，檢查學(xué)生的朗讀情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計(jì)讀音準(zhǔn)確度情況，教師根據(jù)學(xué)生讀音的準(zhǔn)確度，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。例如:這學(xué)期我班學(xué)生經(jīng)常這樣對(duì)生字，詞語，詩詞進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，現(xiàn)在語音和普通話水平提高很快。

總之，暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中發(fā)揮的作用是非常巨大的，大大提高了教學(xué)效果，我們一定要在教學(xué)中把它用好，讓它成為教學(xué)的武器，好好的享受。篇五：“暢言助手”教學(xué)資源平臺(tái)簡要介紹及我市中小學(xué)教師使用情況(修改)“暢言助手”教學(xué)資源平臺(tái)簡要介紹

及我市中小學(xué)教師使用情況

一、平臺(tái)簡要介紹：

二、使用情況

鑒于該軟件功能的實(shí)用性和使用方便的特點(diǎn)，晉中市教育局計(jì)劃每年投入500萬，統(tǒng)一購買該軟件的資源和服務(wù)，供晉中市所有學(xué)校教師免費(fèi)使用。若累計(jì)支付金額達(dá)1500萬，晉中市所有學(xué)校教師即可享受免費(fèi)使用。免費(fèi)使用后，每校贈(zèng)送一套電子閱卷系統(tǒng)的設(shè)備和軟件。

2014年3月，介休市電教館和教研室聘請(qǐng)?jiān)摴炯夹g(shù)人員在新華小學(xué)分中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行了兩場培訓(xùn)。各學(xué)校教研主任、電教主任及市教研室馬愛國主任和三位副主任、電教館全體參加了培訓(xùn)。馬主任就培訓(xùn)意義、應(yīng)用及各校二級(jí)培訓(xùn)做了專門安排部署。目前我市中小

學(xué)教師已免費(fèi)使用近一年，據(jù)教研員和教師們反應(yīng)，“暢言助手”教學(xué)資源是目前用到的最好的資源平臺(tái)，它是電子教材和教學(xué)資源有效整合為一體，使課堂教學(xué)更直觀形象、方便快捷，充分提高課堂教學(xué)效率，堪稱教師得心應(yīng)手的助手。

第二篇：暢言教師助手培訓(xùn)心得

暢言教師助手培訓(xùn)心得

通過暑假我校三天的暢言教師助手培訓(xùn)，我深深體會(huì)到暢言教師助手是一款為老師量身打造，全方位囊括課內(nèi)教學(xué)、課外生活于一體的桌面應(yīng)用軟件產(chǎn)品。系統(tǒng)提供點(diǎn)讀、內(nèi)容批注、聚焦、測試等功能，方便老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)動(dòng)式授課與習(xí)例題精講；語言類學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)帶讀，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境；類型豐富的到書到課程資源活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)；聚集、投影可以精講重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

培訓(xùn)圍繞：

1、軟件獲取與賬號(hào)注冊(cè)、激活；

2、教師助手軟件功能介紹；

3、核心應(yīng)用功能介紹。培訓(xùn)教師針對(duì)教師們提出的主要問題，做了詳細(xì)的講解，如：如何使用軟件進(jìn)行備、授課，如何在下載電子書上根據(jù)自己的教學(xué)需要添加圖片、視頻、ppt、音頻等，如何從軟件資源庫中獲取資源等問題。

暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過構(gòu)建高易用性、強(qiáng)針對(duì)性、廣覆蓋性的教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育云的持續(xù)共建與充分共享，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家校互聯(lián)等提供支持；提供完善系統(tǒng)的階梯式全方位培訓(xùn)，幫助老師快速使用該系統(tǒng)進(jìn)行交互式教學(xué)，全面提升教學(xué)效果。

通過暢言教師助手培訓(xùn)，使得我們開拓了眼界，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣…… 今后暢言教師助手的使用，會(huì)給我們帶來無限的快樂。

第三篇：暢言教師助手給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?/a>

暢言教師助手給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?/p>

河北省撫寧縣留守營學(xué)區(qū)張各莊初級(jí)中學(xué)

劉興寶

暢言教師助手的使用在我校轟轟烈烈開展著，我們?cè)谯`行、體驗(yàn)、感悟它帶給我們的教學(xué)快樂，我們真的說一聲：謝謝！暢言教師助手！

暢言教師助手是一款為老師量身打造，全方位囊括課內(nèi)教學(xué)、課外生活于一體的桌面應(yīng)用軟件產(chǎn)品。系統(tǒng)提供點(diǎn)讀、內(nèi)容批注、聚焦、測試等功能，方便老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)式授課與習(xí)例題精講；語言類學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)帶讀，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境；類型豐富的到書到課程資源活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)；聚集、投影可以精講重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)，通過構(gòu)建高易用性、強(qiáng)針對(duì)性、廣覆蓋性的教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育云的持續(xù)共建與充分共享，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家?；ヂ?lián)等提供支持；提供完善系統(tǒng)的階梯式全方位培訓(xùn)，幫助老師快速使用該系統(tǒng)進(jìn)行交互式教學(xué)，全面提升教學(xué)效果。

通過暢言教師助手教學(xué)，使得我們開拓了眼界，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣……

暢言教師助手的使用，我們?cè)诼飞?，給我們帶來了無限的快樂，同仁們，你呢？

第四篇：教師助手培訓(xùn)方案(11

大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)

培訓(xùn)方案

教師助手與資源庫系統(tǒng)一、培訓(xùn)目標(biāo)

掌握教學(xué)軟件的安裝登錄和常見問題的解決方法，并能熟悉教學(xué)軟件在備授課中各個(gè)基本功能鍵的操作方法。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)：

1、“教師助手”教學(xué)軟件的下載、安裝、備課以及授課。

2、課件制作的工具、百寶箱工具等應(yīng)用培訓(xùn)。

3、資源中心、網(wǎng)盤、資源分享等功能介紹。管理員培訓(xùn)：

資源審核等相關(guān)管理員功能培訓(xùn)。

第一部分 教師助手功能講解

教師助手是一款為老師量身打造，全方位囊括課內(nèi)教學(xué)、課外生活，集資源與工具于一體的桌面應(yīng)用軟件產(chǎn)品。

1.1特色功能

教師助手以覆蓋全學(xué)科成體系正版電子教材為內(nèi)容核心，同步提供到書到課的優(yōu)質(zhì)資源以及各種強(qiáng)大信息化教學(xué)教研工具，四大特色功能助教師輕松達(dá)成教學(xué)教研目標(biāo)。? 場景化教學(xué)

充分考慮備課場景、授課場景和習(xí)題講解場景等不同場景教學(xué)細(xì)節(jié)，全學(xué)科資源，輔助工具欄以及各功能模塊，可以常態(tài)化應(yīng)用于不同水平的老師備授課。? 云端一體

客戶端與云平臺(tái)完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)云端一體,無縫銜接個(gè)人備課資源和教學(xué)記錄。教學(xué)端備課，“云”端同步備份；云平臺(tái)全學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源覆蓋，可同步到教學(xué)端。資源可預(yù)覽和編輯，支持教師導(dǎo)入、制作個(gè)性化資源，方便教師隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用，合理有效利用教學(xué)資源。? 語音支持

國際領(lǐng)先的語音技術(shù)，支持語言類學(xué)科“即點(diǎn)即讀”和 發(fā)音評(píng)測，支持將書寫內(nèi)容識(shí)別成標(biāo)準(zhǔn)中英文進(jìn)行朗讀和評(píng)測，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果。? 應(yīng)用百寶

一站式教育工具和資源服務(wù)平臺(tái)，匯集了眾多教育類實(shí)用工具，幫助老師切實(shí)解決教學(xué)中疑難問題。不僅僅包含輔助備課、教學(xué)、評(píng)測等多種工具類應(yīng)用，所產(chǎn)生的成果還支持一鍵生成ppt，無縫銜接課堂教學(xué)。

1.2下載軟件

1.從西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)（簡稱：西安資源平臺(tái)）http://004km.cn 下載軟件。教師登錄西安資源平臺(tái)網(wǎng)站，“教師登錄”后進(jìn)入應(yīng)用中心，點(diǎn)擊“教師助手”進(jìn)行下載。

2.您下載的是教師助手軟件安裝程序，雙擊程序圖標(biāo)進(jìn)行安裝使用，在彈出的安裝界面根據(jù)提示語進(jìn)行安裝。

3.安裝完成后，桌面自動(dòng)生成一個(gè)教師助手的快捷方式圖標(biāo)，直接點(diǎn)擊該桌面圖標(biāo)即可以打開軟件使用。

二、登錄

已在西安資源平臺(tái)注冊(cè)的教師用戶，點(diǎn)擊界面右上角的“登錄”按鈕，填寫用戶名、密碼、驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄。

三、課件制作

工具是以老師最常用的制作課件功能為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代的交互式多媒體教學(xué)設(shè)備的使用場景，提供多種元素和活動(dòng)模板，方便老師制作交互式教學(xué)課件、組織個(gè)性化教學(xué)。

四、課堂教學(xué)

教師助手是教師的一站式教學(xué)工具，囊括了教師完成教學(xué)教研活動(dòng)所需的各類軟件與工具，涵蓋多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件制作工具和百寶箱等核心功能。

老師可以使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)（西安版）進(jìn)行課堂教學(xué)，詳情參見第二部分《多媒體教學(xué)系統(tǒng)（西安版）使用說明》的詳細(xì)介紹。在默認(rèn)“課堂教學(xué)”頁中點(diǎn)擊多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可以啟動(dòng)iFlyBook軟件。如果未安裝iflybook應(yīng)用，第一次運(yùn)行時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出的軟件介紹頁面，點(diǎn)擊“加載”即可。

五、百寶箱

百寶箱是一個(gè)不斷豐富的實(shí)用工具箱，匯集了眾多教育類實(shí)用工具。軟件提供了類似應(yīng)用商城的功能，未來多種多樣的應(yīng)用軟件會(huì)陸續(xù)上線，供您自由挑選下載。

5.1我的應(yīng)用

點(diǎn)擊“我的應(yīng)用”標(biāo)簽頁，在本頁面中老師可以看到所有已下載安裝的應(yīng)用軟件，以電腦桌面方式呈現(xiàn)為一個(gè)個(gè)圖標(biāo)，您可以直接用鼠標(biāo)點(diǎn)擊打開。

默認(rèn)已經(jīng)安裝 “云資源庫”、“詩詞卡片”、“英語朗讀”、“漢語朗讀”、“iFlyBook”、“課件制作工具”等幾款應(yīng)用：

在“我的應(yīng)用”右上方有“百寶箱”按鈕，以紅色數(shù)字提示百寶箱有幾款應(yīng)用有更新，點(diǎn)擊按鈕可進(jìn)入百寶箱添加或更新應(yīng)用。

點(diǎn)擊“管理”按鈕，界面如下圖所示，老師可以對(duì)自己的應(yīng)用進(jìn)行刪除或排序，管理完成點(diǎn)擊“取 消管理”。

點(diǎn)擊“導(dǎo)入/導(dǎo)出應(yīng)用”，可以將老師常用的應(yīng)用導(dǎo)出，帶到其他地方（如網(wǎng)絡(luò)情況不好的地方），打開教師助手，導(dǎo)入該應(yīng)用即可使用。

點(diǎn)擊“常用工具”和“學(xué)科工具”標(biāo)簽頁，可在不同分類的工具頁面間切換，方便老師快速找到所需工具。

5.2百寶箱

在教師助手軟件打開頁面，點(diǎn)擊右下方“百寶箱”方塊，可以進(jìn)入百寶箱：

在“我的應(yīng)用”中，點(diǎn)擊“百寶箱”或“+”號(hào)圖標(biāo)，可進(jìn)入百寶箱：

百寶箱分類呈現(xiàn)各種實(shí)用教學(xué)工具，目前分為“通用工具”、“文科工具”和“數(shù)理化工具”鼠標(biāo)移到某個(gè)應(yīng)用，顯示該應(yīng)用的簡單介紹。

鼠標(biāo)移到某個(gè)應(yīng)用上，點(diǎn)擊“一鍵加載”，可下載該應(yīng)用；點(diǎn)擊“詳情”，可查看該應(yīng)用的詳細(xì)介紹。您加載完的應(yīng)用將出現(xiàn)在“我的應(yīng)用”模塊中。

百寶箱中的應(yīng)用會(huì)根據(jù)用戶反饋信息不斷上架、下架和更新?lián)Q代?，F(xiàn)有的應(yīng)用如下：

5.2.1英語聽力制卷工具

基于世界領(lǐng)先的語音合成技術(shù)，快速合成英語聽力，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與正式考試高度同步，解決老師聽力考試出題素材匱乏的難題。

5.2.2詩詞卡片

內(nèi)置中小學(xué)課本詩詞，標(biāo)準(zhǔn)普通話朗誦，古典詩詞即點(diǎn)即學(xué)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生快速掌握古 13 詩詞。

5.2.3漢語朗讀

通過語音合成，對(duì)輸入的中文進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)朗讀。

5.2.4英語朗讀

將任意英語短文合成標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音朗讀，可進(jìn)行跟讀練習(xí)。

5.2.5錄課

錄課是一款輕量、快速的屏幕錄制工具，無需復(fù)雜設(shè)置，老師打開即可以用它進(jìn)行微課錄制，將電腦桌面上的一切操作記錄下來，并保存生成視頻文件。

5.2.6暢歌

暢歌是一款歌曲練習(xí)應(yīng)用。提供ＫＴＶ和測評(píng)兩種經(jīng)典的歌曲練習(xí)情景，還有獨(dú)特的唱評(píng)糾正系統(tǒng)，趣味十足的動(dòng)畫音效，原唱、伴唱自由切換，音準(zhǔn)、節(jié)奏、吐詞綜合評(píng)價(jià)

第二部分 多媒體教學(xué)系統(tǒng)（西安版）講解

一、系統(tǒng)介紹

“多媒體教學(xué)系統(tǒng)(西安版)”是基于國際領(lǐng)先的智能語音技術(shù)開發(fā)的針對(duì)多媒體環(huán)境下的教學(xué)軟件。該系統(tǒng)符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中所要求的“構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通，以教育信息化來推進(jìn)教育改革”，通過構(gòu)建高易用性、強(qiáng)針對(duì)性、廣覆蓋性的教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育云的持續(xù)共建與充分共享，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，幫助老師快速使用該系統(tǒng)進(jìn)行交互式教學(xué)，全面提升教學(xué)效果。

1.1優(yōu)勢介紹

“多媒體教學(xué)系統(tǒng)”具備互動(dòng)式教學(xué)、備授課一體化等一系列功能；覆蓋全學(xué)科成體系正版電子教材；支持“云“和”端”完美結(jié)合，搭建廣闊資源平臺(tái)。

? 互動(dòng)式教學(xué)

系統(tǒng)提供點(diǎn)讀、內(nèi)容批注、聚焦、評(píng)測等功能，方便老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)式授課與習(xí)題精講。語言類學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)帶讀，營造標(biāo)準(zhǔn)的課堂語言教學(xué)環(huán)境；類型豐富的到書到課資源活躍課堂氣氛，增加師生互動(dòng)；聚焦、投影可以精講重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

? 備授課一體化

強(qiáng)大“資源工具欄”，一步切換備授課狀態(tài)。展開工具欄，開始備課；收起工具欄，進(jìn)入授課。同一平臺(tái)進(jìn)行備課和授課操作，解決傳統(tǒng)教案與課堂教學(xué)分離的問題。

1.2加載客戶端

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是內(nèi)置在教師助手軟件中的一款核心應(yīng)用，當(dāng)您安裝了教師助手后，就可以方便的一鍵加載客戶端。教師助手的下載請(qǐng)參見第一部分的《下載軟件》。

在軟件打開的首頁面，點(diǎn)擊多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可以啟動(dòng)iFlyBook軟件。如果未安裝iflybook應(yīng)用，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)彈出的軟件介紹頁面，點(diǎn)擊“加載”即可。

二、登錄運(yùn)行 2.1登錄

2.1.1客戶端登錄

1.打開客戶端。打開客戶端，點(diǎn)擊左上方“登錄”按鈕

2.登錄。已在西安資源平臺(tái)注冊(cè)的教師用戶，填寫用戶名、密碼、驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄。

2.1.2記住登錄狀態(tài)

系統(tǒng)提供記住登錄狀態(tài)功能。退出系統(tǒng)后打開軟件，直接進(jìn)入您之前登陸狀態(tài)下的書架界面，可以繼續(xù)上次的備授課操作。如需切換賬號(hào)，點(diǎn)擊“注銷”按鈕，用你需要的賬號(hào)進(jìn)行登錄。老師可以把軟件放在U盤里，首次使用時(shí)進(jìn)行登錄即可。

此外，軟件提供離線使用功能，讓老師在沒有網(wǎng)絡(luò)的條件下也可以進(jìn)行大部分備授課操作。

2.1.3教師助手登錄

已在教師助手登錄的用戶，則默認(rèn)已登錄。請(qǐng)參見第一部分的《登錄》。

2.2 運(yùn)行環(huán)境要求

老師可以在家里或者辦公室符合配置標(biāo)準(zhǔn)的電腦上打開軟件進(jìn)行備課，拷貝備課文件帶到有電子白板等相關(guān)硬件設(shè)施的課堂進(jìn)行授課

2.2.1外圍設(shè)備

? 電子白板：連接計(jì)算機(jī)后，可以同步顯示計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的多媒體客戶端 ? 白板筆：可點(diǎn)觸電子白板的工具，類似于電腦鼠標(biāo)，在電子白板上的操作軟件 ? 高拍儀：可將外部材料投影到電子白板上，方便老師講解或拍下作為課本資源 ? 麥克風(fēng)：可錄入外界聲音，讓系統(tǒng)進(jìn)行語音評(píng)測

三、多媒體教學(xué)系統(tǒng)客戶端 3.1客戶端界面

3.1.1書架界面

1.書架界面

打開客戶端，進(jìn)入書架界面。左上方是個(gè)人登錄狀態(tài)版塊，右上方是“黑板”，中部大面積的區(qū)域是“書架”。點(diǎn)擊書本封面進(jìn)入相應(yīng)電子課本，點(diǎn)擊“打開黑板”進(jìn)入黑板界面。

2.我的課本

在書架界面，您可以看到自己的書本數(shù)量。

點(diǎn)擊“我的課本”，彈出“我的課本”窗口，您可以查看已購買的課本情況。點(diǎn)擊“下載課本”按鈕可以下載課本，下載過程中顯示進(jìn)度，可取消下載。您可以點(diǎn)擊“打開課本”按鈕打開課本。

3.1.2電子課本界面

點(diǎn)擊書本封面進(jìn)入相應(yīng)電子課本，電子課本界面如下圖所示，分為內(nèi)容顯示區(qū)和工具欄，中間大面積區(qū)域清晰顯示老師課本教材的內(nèi)容，旁邊的工具欄方便老師授課時(shí)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解。

3.1.3黑板界面

書架界面上點(diǎn)擊 “打開黑板”按鈕，或者在電子課本中點(diǎn)擊側(cè)邊工具欄的“黑板”，可以進(jìn)入黑板界面，如下圖所示。黑板提供大范圍的書寫空間，方便您進(jìn)行習(xí)題講解和教授復(fù)習(xí)課。

3.2獲取課本和資源

3.2.1進(jìn)入書庫

登錄客戶端，在書架界面上點(diǎn)擊“書庫”或 “+”號(hào)圖標(biāo)，進(jìn)入書庫

3.2.2下載課本和資源

書庫覆蓋全學(xué)科成體系正版電子教材。老師可以通過年級(jí)、學(xué)科、冊(cè)別及出版社進(jìn)行篩選，快速找到所需要的課本，點(diǎn)擊“下載課本”，等待課本下載完成后，您還可以點(diǎn)擊“下載資源”，下載課本相關(guān)的授課資源。3.2.3下載完成

成功下載的電子課本以封面形式呈現(xiàn)在書架上；下載資源后，到書到課資源根據(jù)課文內(nèi)容自動(dòng)預(yù)置在文中相應(yīng)位置，預(yù)置的資源圖標(biāo)如下圖所示：

3.3備課

系統(tǒng)提供了備課功能，老師進(jìn)入備課狀態(tài)后可以添加和編輯資源，以完成備課過程。

3.3.1進(jìn)入備課狀態(tài)

在頁面中下方有一個(gè) “資源工具欄”按鈕，默認(rèn)狀態(tài)下工具欄隱藏。點(diǎn)擊展開“資源工具欄”，整個(gè)頁面進(jìn)入編輯狀態(tài)，老師可以開始備課。

工具欄展開如下圖所示，左邊是系統(tǒng)推薦的“到書到課”資源，右邊是“我的資源庫”、“云資源庫”、“打開文件”和“新建”功能，下面我們結(jié)合備課場景對(duì)資源工具欄的各項(xiàng)功能進(jìn)行說明。

3.3.2添加資源

您可以通過“下載資源”、調(diào)用系統(tǒng)推薦資源、我的資源庫的收藏資源、云資源庫搜索、打開本地文件五種方式添加資源。

1.下載資源

教師可一鍵加入“到書到課到位” 資源。點(diǎn)擊“下載資源”按鈕在書庫中下載資源，下載完成后，系統(tǒng)根據(jù)課文內(nèi)容將“到書到課”資源自動(dòng)預(yù)置在文中相應(yīng)位置，授課時(shí)直接點(diǎn)擊資源圖標(biāo)即可。操作詳情參見本手冊(cè)《3.2獲取課本和資源》

2.系統(tǒng)推薦

系統(tǒng)根據(jù)教師目前停留的頁面，推薦該課程的相關(guān)資料，資源按“課件”、“教案”、“習(xí)題”、“素材”分類，您可以點(diǎn)擊某個(gè)資源，在彈出框中進(jìn)行預(yù)覽，可以選擇“加入課本”。

點(diǎn)擊右上方“查看詳情”，可以看到該資源的詳細(xì)情況。

點(diǎn)擊系統(tǒng)推薦資源的更多按鈕，彈出資源排行榜，老師可以在“熱門”和“最新”排行榜中尋找資源加入課本。

3.云資源庫

點(diǎn)擊資源工具欄的“云資源庫”，會(huì)彈出資源庫界面，“資源列表”顯示資源的簡介，可通過下拉框選擇篩選條件，快速定位到所需資源；“資源搜索”提供直接在搜索框中輸入資源名稱的搜索方式。找到資源后點(diǎn)擊“加入課本”即可。

4.打開文件

可以在電子課本中嵌入本地資源，支持音頻、視頻、圖片、文檔等多種格式，將老師日常收集制作的材料插入課本，進(jìn)行延伸講解。點(diǎn)擊資源工具欄中的“打開文件”按鈕，即彈出路徑窗口，找到要添加的本地資源，點(diǎn)擊確定即可添加到電子課本。

3.3.3修改資源

編輯狀態(tài)下所有資源圖標(biāo)可以拖動(dòng)，點(diǎn)擊圖標(biāo)，在彈出的編輯框里，可以對(duì)該資源重命名，選擇在課本中的展示方式，還可以對(duì)資源進(jìn)行個(gè)性化編輯，點(diǎn)解資源圖標(biāo)右下角的藍(lán)色筆樣按鈕可以直接進(jìn)入編輯資源狀態(tài)，如下圖所示：

3.3.4制作資源

教師可以通過“新建“功能，自己制作語音評(píng)測卡片、隨堂測試題等個(gè)性化輔助課堂教學(xué)資源。如下圖所示，點(diǎn)擊資源工具欄的最后一個(gè)功能鍵“新建”，彈出復(fù)選框，可以新建錄音、畫廊、便簽、中英文評(píng)測卡和試題等。

下面以新建“中文評(píng)測”為例，對(duì)具體操作進(jìn)行介紹： ? 新建“中文評(píng)測”

1、點(diǎn)擊“新建”后點(diǎn)擊“中文評(píng)測”，出現(xiàn)下圖所示彈窗

2、按提示在文本框里輸入需要評(píng)測的中文漢字，點(diǎn)擊“下一步”，形成輸入文字的預(yù)覽：

3、選擇卡片下方“修改”按鈕可以對(duì)輸入文字進(jìn)行修改，確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊“生成卡片”，一張中文發(fā)音評(píng)測卡片就做好了?？梢愿鶕?jù)需要拖動(dòng)到課文合適的位置。

3.3.5備課完成

完成備課后，點(diǎn)擊收起“資源工具欄”，直接進(jìn)入授課狀態(tài)。如果老師是在辦公室或家里完成備課工作，則需對(duì)備課文件進(jìn)行導(dǎo)出導(dǎo)入操作。

? 導(dǎo)出文件：點(diǎn)擊主工具欄的“導(dǎo)出”按鈕，可以將備課文件以mtbk格式導(dǎo)出到U盤或者其他移動(dòng)設(shè)備，帶到課堂上找到相應(yīng)備課課程進(jìn)行導(dǎo)入；也可以導(dǎo)出到“我的空間”存儲(chǔ)，需要時(shí)聯(lián)網(wǎng)下載到本地，再進(jìn)行導(dǎo)入操作

? 導(dǎo)入文件：授課前啟動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)入電子課本，找到備課的課文，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”按鈕，將之前導(dǎo)出的授課文件導(dǎo)入即可使用，隨時(shí)隨地備課授課。

3.3.6資源庫同步

資源庫使教師的資源素材與云資源信息同步，提供到書到課的文件存儲(chǔ)、訪問、備份、共享等文件管理功能。

點(diǎn)擊“我的資源庫”按鈕，可以看到我的資源庫有“備課本”、“課堂記錄”、“我的文檔”三個(gè)板塊。“備課本”存放您撰寫的該章節(jié)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、習(xí)題等資源，以及您在多媒體教學(xué)系統(tǒng)中添加資源后形成的授課文件；“課堂記錄”保存您在授課時(shí)對(duì)有用板書和批注的截屏/快照；點(diǎn)擊“我的素材”您可以看到您收藏或下載的資源。

3.4 授課

3.4.1進(jìn)入授課狀態(tài)

點(diǎn)擊書架上的電子課本封面，進(jìn)入相應(yīng)的電子課本，老師可以進(jìn)行授課?？梢渣c(diǎn)擊課本內(nèi)嵌入的資源圖標(biāo)播放相關(guān)資源。老師還可點(diǎn)擊“錄課”按鈕，將整個(gè)授課的屏幕操作過程錄制下來成為視頻資源。

3.4.2課程定位

電子課本提供了“目錄”和“翻頁”按鈕，通過目錄定位和頁面跳轉(zhuǎn)，您不僅能夠?qū)﹄娮诱n本進(jìn)行翻頁，還可以快速定位到所需教授的課程頁面。

1． 頁面跳轉(zhuǎn)

提供頁面縮略圖預(yù)覽，點(diǎn)擊某頁面的縮略圖快速進(jìn)入該頁面。2． 目錄

書本樣式的按鈕，點(diǎn)擊可查看當(dāng)前電子課本的目錄，點(diǎn)擊目錄中某一章節(jié)，頁面即可跳轉(zhuǎn)至所選章 32 節(jié)。左右工具欄各有一個(gè)“目錄”按鈕。3． 向前/后翻頁

提供從當(dāng)前頁面向前向后翻頁的功能，點(diǎn)擊可實(shí)現(xiàn)。

3.4.3課本點(diǎn)讀

系統(tǒng)提供語言類學(xué)科的電子課本點(diǎn)讀功能，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)帶讀。在語文、英語或音樂課本中點(diǎn)讀任意熱區(qū)，系統(tǒng)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，朗讀過程中可隨時(shí)暫停和播放，為學(xué)生創(chuàng)造視聽同步的課堂標(biāo)準(zhǔn)語言教學(xué)環(huán)境。

3.4.4基本講解

在實(shí)際課堂教學(xué)中，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注的操作必不可少，老師需要在口頭講解的同時(shí)做一些批注。為此，系統(tǒng)提供了多種類型的標(biāo)注筆和擦除方式。

1． 畫筆標(biāo)注內(nèi)容

電子課本提供了普通畫筆和，黑、紅、藍(lán)等多種顏色的筆跡，另外還能調(diào)整筆跡的粗細(xì)。

2.板擦清除標(biāo)注

電子課本提供了點(diǎn)擦除、線性擦除、區(qū)域擦除、全部擦除等擦除方式。您可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。

3.頁面縮放顯示

課堂教學(xué)需要兼顧整個(gè)教室的所有同學(xué)，電子課本內(nèi)容支持無失真多級(jí)放大功能，便于在教室不同位置的同學(xué)都能清楚地看到授課內(nèi)容。如圖點(diǎn)擊放大或縮小按鈕可以對(duì)電子課本內(nèi)容進(jìn)行放大或縮小，點(diǎn)擊單雙頁切換實(shí)現(xiàn)電子課本的單/雙頁模式切換。

3.4.5重難點(diǎn)講解

在實(shí)際教學(xué)過程中，老師需要對(duì)某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解。系統(tǒng)提供了“聚焦”功能，突出顯示需要重點(diǎn)講解的地方，集中學(xué)生注意力。聚焦后點(diǎn)擊全屏如下圖所示，可以使用懸浮工具欄輔助講解。

1.“聚焦”按鈕

點(diǎn)擊主工具欄的“聚焦”按鈕，屏幕變暗，老師框選需要重點(diǎn)顯示區(qū)域。

2.懸浮工具欄

懸浮工具欄懸浮在電腦桌面，可以展開和收起，提供畫筆、板擦、鼠標(biāo)鍵和截屏功能。畫筆和板擦進(jìn)行標(biāo)注講解，截屏可以記錄下習(xí)題批注講解。

3.4.6投影習(xí)題

主工具欄提供了“投影”功能，可以將學(xué)生習(xí)題等外部的資料放在高拍儀下投影到電子白板上，使用懸浮工具欄的畫筆進(jìn)行詳細(xì)講解。

3.4.7保存授課瞬間

左側(cè)工具欄提供了“快照”按鈕，點(diǎn)擊可以將顯示區(qū)內(nèi)容拍下來保存；懸浮工具欄的“截屏”按鈕可以選取授課時(shí)重點(diǎn)講解內(nèi)容進(jìn)行保存。截屏和快照幫助老師記錄下授課瞬間，復(fù)習(xí)時(shí)可直接調(diào)用。

3.5習(xí)題課與復(fù)習(xí)課

為了方便老師進(jìn)行習(xí)題講解或帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課文，系統(tǒng)提供了“黑板”功能。

3.5.1進(jìn)入黑板

您可以在書架界面點(diǎn)擊 “進(jìn)入黑板”按鈕，也可以在電子課本頁面點(diǎn)擊側(cè)邊工具欄“黑板”按鈕，進(jìn)入黑板界面教學(xué)。

3.5.2習(xí)題講解

黑板具備了基本的書寫和板擦功能，書寫筆跡的顏色和線條粗細(xì)可以任意設(shè)定，書寫內(nèi)容可以隨時(shí)利用電子板擦擦除，擦除方式同電子課本界面板擦。

您也可以通過攝像頭或高拍儀，將試卷習(xí)題拍攝為圖片加入到黑板中圖片。通過畫筆對(duì)習(xí)題進(jìn)行講

解和標(biāo)注，圖片在編輯模式下可進(jìn)行移動(dòng)、放大縮小和刪除。

3.5.3復(fù)習(xí)重點(diǎn)生字詞

基于黑板書寫的結(jié)果還可以進(jìn)行識(shí)別，便于老師復(fù)習(xí)和延伸講解重點(diǎn)生字詞。系統(tǒng)提供兩種識(shí)別方式：中文識(shí)別和英文識(shí)別。

? 中文識(shí)別

1.播放

對(duì)于已識(shí)別的字詞，您可選擇女聲播放或男聲播放。2.發(fā)音評(píng)測

點(diǎn)擊“發(fā)音評(píng)測”按鈕后，依次顯示：字、詞，選擇相應(yīng)的發(fā)音評(píng)測項(xiàng)，系統(tǒng)將自動(dòng)生成評(píng)測卡片供用戶進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。3.拼音標(biāo)注

點(diǎn)擊“拼音標(biāo)注”按鈕后，即對(duì)識(shí)別成功的中文字詞添加拼音。4.筆順

點(diǎn)擊“筆順”按鈕后，依次顯示中文識(shí)別出來的字詞。點(diǎn)擊某字即可查看該字的拼音、筆順、部首、結(jié)構(gòu)及發(fā)音。

點(diǎn)擊“返回”按鈕可返回至黑板書寫界面，呈現(xiàn)最初的書寫筆跡。

? 英文識(shí)別

在黑板書寫界面完成書寫后，點(diǎn)擊“英文識(shí)別”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以英文模式進(jìn)行識(shí)別。

1.播放

對(duì)于已識(shí)別的字母、單詞或句子，可以選擇女聲播放或男聲播放。2.發(fā)音評(píng)測

點(diǎn)擊“發(fā)音評(píng)測”按鈕后，系統(tǒng)將自動(dòng)生成評(píng)測卡片供用戶進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。3.詞典

點(diǎn)擊“詞典”按鈕后，依次顯示識(shí)別出來的英文單詞。點(diǎn)擊某單詞可查看單詞的中文釋義、例句，可對(duì)單詞及例句進(jìn)行播放。

點(diǎn)擊“返回”按鈕可返回至黑板書寫界面，呈現(xiàn)最初手動(dòng)書寫筆跡。

3.5.4備課

黑板同樣支持備課，提供了“資源工具欄”，老師可以點(diǎn)擊展開工具欄，添加需要的教學(xué)模板進(jìn)行便捷備課，操作方法和電子課本相似，請(qǐng)參見本說明書《3.3備課》詳細(xì)介紹。

3.6 U盤離線授課

針對(duì)部分教室沒有網(wǎng)絡(luò)，無法登錄多媒體教學(xué)系統(tǒng)并下載課本的情況，客戶端中提供了通過U盤上課的離線授課方案。

3.6.1 導(dǎo)出課本

用戶登錄客戶端后，在書架界面點(diǎn)擊“編輯”按鈕。勾選需要帶到課堂上的課本，點(diǎn)擊“導(dǎo)出至U盤”，在彈出的對(duì)話框中勾選準(zhǔn)備好的U盤進(jìn)行導(dǎo)出。

在正式導(dǎo)出前，客戶端會(huì)通過聯(lián)網(wǎng)將選定的U盤進(jìn)行綁定授權(quán)，目前機(jī)制只可以綁定2個(gè)U盤。因此若綁定數(shù)量已滿請(qǐng)根據(jù)解綁提示進(jìn)行，否則無法綁定。

注意事項(xiàng)：

1.電腦可能包含多個(gè)外接移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，需要用戶自行選擇要導(dǎo)出的U盤。2.由于需要綁定U盤，因此導(dǎo)出操作需要聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。

3.綁定操作為自動(dòng)，正常成功綁定時(shí)，不會(huì)進(jìn)行提示。只會(huì)在異常情況綁定失敗時(shí)提示。

導(dǎo)出過程中，用戶可能需要等待幾分鐘時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1.導(dǎo)出過程中不能將U盤拔出，否則將導(dǎo)出失敗。2.導(dǎo)出過程中若U盤空間不足，則無法導(dǎo)出成功。

3.導(dǎo)出成功后用戶可以在30天內(nèi)無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用U盤中的課本。

3.6.2 導(dǎo)入課本

在教室等無網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，插上含有導(dǎo)出課本的U盤，打開客戶端，并在書架界面點(diǎn)擊“U盤”按鈕，選擇“導(dǎo)入U(xiǎn)盤課本”。

選擇要加載的U盤并點(diǎn)擊讀?。ù藭r(shí)電腦也可能連接多個(gè)外接存儲(chǔ)設(shè)備，需要用戶選擇自己的U盤）

加載成功后可以查看U盤中已導(dǎo)出的課本文件，勾選要導(dǎo)入的課本文件并點(diǎn)擊“導(dǎo)入”按鈕 44

注意事項(xiàng)：

1.只可同時(shí)導(dǎo)入同一賬戶的課本文件

2.在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，此界面中的“更新授權(quán)”按鈕可更新U盤中30天的授權(quán)時(shí)間。

導(dǎo)入完成后，書架會(huì)自動(dòng)登錄對(duì)應(yīng)賬號(hào)，并顯示已導(dǎo)入的U盤課本文件。用戶點(diǎn)擊該課本封面就可以打開該課本進(jìn)行授課了。

注意事項(xiàng)：

1.使用從U盤導(dǎo)入的課本，必須保持U盤連接電腦，否則課本將無法打開。

2.自動(dòng)登錄后可手動(dòng)進(jìn)行注銷，注銷則無法看到對(duì)于課本。此時(shí)可以重新加載U盤并導(dǎo)入課本或通過賬號(hào)密碼離線登錄后繼續(xù)使用。

第三部分 云資源庫講解

一、系統(tǒng)介紹

云資源庫預(yù)置了系列學(xué)科資源，資源主要來源于主流出版社的正規(guī)授權(quán)、資源專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)和專家團(tuán)隊(duì)，覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)度高；另外，云資源庫也為教師提供了資源分享推薦渠道，支持一線教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源分享到全市，實(shí)現(xiàn)云資源庫的共建共享。

更重要的是，云資源庫實(shí)現(xiàn)了和多媒體教學(xué)系統(tǒng)的互聯(lián)互通，您可以通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)直接調(diào)取云資源庫的各類優(yōu)質(zhì)資源，也可以通過“我的資源庫”實(shí)現(xiàn)資源直達(dá)課堂，在多媒體教學(xué)系統(tǒng)便利地使用云資源中“到書到課”的豐富資源。

二、資源云應(yīng)用 2.1云資源庫

在“我的應(yīng)用”點(diǎn)擊“云資源庫”進(jìn)入，云資源庫提供了與西安本地教材適用的小學(xué)、初中學(xué)段同步資源，涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、素材、習(xí)題、微課等，操作簡單，便于教師搜索、使用。

2.1.1 資源檢索

在資源導(dǎo)航界面，可以通過學(xué)科、學(xué)段、版本、年級(jí)直接檢索資源。

教師可以通過教材目錄，檢索每一課的資源；支持對(duì)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、素材、習(xí)題、微課 47 等分類查找；對(duì)于檢索出來的資源可以按照上傳時(shí)間、瀏覽量、下載量、評(píng)分進(jìn)行排序。

2.1.2 資源搜索

您可以輸入文本及或錄入語音，搜索想要的資源。并自動(dòng)對(duì)搜索的資源按學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行精確分類，您可以通過資源的類型和排序找到所需的資源。

2.1.3 資源瀏覽與下載

點(diǎn)擊資源進(jìn)入瀏覽頁面，支持文本、圖片、視頻等多種類型的在線預(yù)覽，支持窗口的比例調(diào)整等操作，您可以選擇“下載”所需的資源。

2.1.4 資源評(píng)價(jià)

在資源瀏覽頁面下方，您可以對(duì)資源進(jìn)行評(píng)分、評(píng)論，方便教師使用時(shí)進(jìn)行教學(xué)探討。

2.2我的資源庫

“我的資源庫”方便教師進(jìn)行個(gè)人資源的積累、管理和推薦共享，支持教師積累日常教學(xué)文檔（教學(xué)日志、教學(xué)反思等），進(jìn)行課前系統(tǒng)化備課，同時(shí)自動(dòng)保存在課堂教學(xué)過程中的照片記錄和資源應(yīng)用記錄，49 真正實(shí)現(xiàn)資源的云端互通。

2.2.1 登錄我的資源庫

未登錄狀況下，點(diǎn)擊“我的資源庫”，提示登錄。填寫用戶名、密碼、驗(yàn)證碼完成登錄后，進(jìn)入“我的資源庫”，老師可以進(jìn)行文檔、課堂記錄、備課本的管理。

第五篇：暢言培訓(xùn)心得

“暢言”教學(xué)系統(tǒng)使用心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我校組織教師進(jìn)行暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用的培訓(xùn)，系統(tǒng)包括授課和備課兩部分。主要具有功能：電子課本，資源庫，智能語音應(yīng)用，智能板書，劃詞搜索的功能。

通過使用以有以下心得體會(huì)：

一、操作簡便靈活。

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。教師在上課時(shí)可以直接打開電子課本，給學(xué)生進(jìn)行課本講解。電子書的單雙頁切換、放大縮小、上下翻頁、課本點(diǎn)讀、音量調(diào)節(jié)、語速調(diào)節(jié)等操作都十分簡單易用。專門設(shè)計(jì)的聚焦、手寫板等功能，也滿足了老師日常上課的各種需求；學(xué)科工具更是各科老師上課的好幫手。該系統(tǒng)將傳統(tǒng)的課本放到白板上，既能讓學(xué)生一目了然，也方便老師進(jìn)行課本講解和標(biāo)注，語言類學(xué)科可實(shí)現(xiàn)即點(diǎn)即讀，比傳統(tǒng)方式更容易操作；

二、提高教學(xué)效率。

通過該套產(chǎn)品，教師上課時(shí)能夠?qū)⑺v的重難點(diǎn)展示在白板上，并可以將隨寫板和智能板書界面上的板書保存成卡片，將本堂課講過的重難點(diǎn)保存下來，供下次復(fù)習(xí)使用。而傳統(tǒng)黑板卻不能保存板書，對(duì)教學(xué)的效果多少有一些影響。

三、提高課堂互動(dòng)性具有趣味性。

“暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)”使我們的教學(xué)變得更加簡單、直觀，人機(jī)互動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。老師也可以通過更多的方法，比如調(diào)用資源庫中的相關(guān)資源，來提高互動(dòng)效果。例如測評(píng)卡片既能夠評(píng)測學(xué)生的水平，也能夠鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多開口。自從使用本產(chǎn)品進(jìn)行課堂教學(xué)之后，老師用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的能力得到顯著提升，學(xué)生上課的積極性也大大增強(qiáng)，比傳統(tǒng)教學(xué)更有成效。讓我們的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。