第一篇：2015年貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

侯崗初中學校2014---2015年度農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生

資助工作總結(jié)

我校根據(jù)上級指示及相關(guān)文件精神認真實行農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策，實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強。為確保政策落到實處，我校在每學期開學初兩周的時間里均進行了緊張、嚴密、扎實、有效的一系列工作，現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

一、我們首先認真學習了有關(guān)上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉。

我校以開家長會為主，利用有效途徑公布資助信息，確保廣大學生家長知曉農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助的政策內(nèi)容。還通過全體學生會議，班級會議、通知等形式直接宣傳政策內(nèi)容，使農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生資助金更進一步深入人心。

二、我校“貧困寄宿生資助金補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生資助金補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生資助金補助”領(lǐng)導小組。

3、確定“貧困寄宿生資助金補助”的范圍和對象?！柏毨Ъ乃奚Y助金補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。

我校結(jié)合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生資助金補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚Y助金補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料證明；

B、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生資助金補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內(nèi)進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異議后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困寄宿生資助金申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、各學期資助學生人數(shù)及金額 1、2014年秋：資助人數(shù) 256人，金額 160000元 2、2015年春：資助人數(shù) 296人，金額

185000元

農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助政策的實施，切實減輕了我鄉(xiāng)廣大農(nóng)民的經(jīng)濟負擔，使許多貧困家庭的孩子看到了上學的曙光，深受農(nóng)村家長和學生的歡迎。但由于我們是農(nóng)村學校，生源都是來自農(nóng)村，而且是邊遠山區(qū)農(nóng)村，經(jīng)濟相對落后，所以學生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學?？偟氖苤藬?shù)指標是有限的，這就給我們受助生的審定工作帶來了很大困難，我們需要在眾多符合條件的學生中反復比較，才不給我們的工作造成缺憾。

總之，我們把“貧困寄宿生資助金補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

2015年10月

第二篇：貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

豐店鎮(zhèn)中學貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關(guān)上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領(lǐng)導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，除了上級規(guī)定的11項基本條件中，我校優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的孤兒；

b、父母一方已亡，生活十分困難的單親學生； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的學生；

d、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的學生； e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的學生。我校結(jié)合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的運行程序

a、符合資助條件的學生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料； b、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內(nèi)進行公示，公示期不少于5天；

c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。受助學生確定后，填寫受助學生補助申請表，由所屬村委會或居委會出示證明材料，上交班主任匯和學校總；學校匯總制定發(fā)放名冊后上報鄉(xiāng)財政所和教育局學生資助中心；資助資金下達財政所根據(jù)發(fā)放名冊發(fā)放到家庭“一卡通”賬號。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第三篇：貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

湄潭縣洗馬中學2015年春季學期家庭經(jīng)濟困難寄宿生

生活補助工作總結(jié)

實施農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校從以下幾方面開展了這項工作：

一、宣傳發(fā)動：我校首先認真學習了有關(guān)上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！凹彝ソ?jīng)濟困難寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定團林學?！凹彝ソ?jīng)濟困難寄宿生生活費補助”實施方案。

2、成立團林學校“貧困寄宿生生活費補助”工作領(lǐng)導小組。

3、確定“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！凹彝ソ?jīng)濟困難寄宿生生活費補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困寄宿學生，上面的11項基本條件中，優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）； b、父母一方已亡，生活十分困難的； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

d、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的； e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的； f、符合計劃生育照顧對象以及政府扶貧對象經(jīng)濟困難。我校結(jié)合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困寄宿學生，均屬于

“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”對象。每學年界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！凹彝ソ?jīng)濟困難寄宿生生活費補助”的運行程序 a、符合資助條件的學生，向?qū)W校提出書面申請，并出具村委會核實的材料；

b、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”對象資助條件確定受助學生名單，并在校內(nèi)、村委駐地進行了為期7天的公示。

c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報縣教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，填寫受助學生生活費補助申請表，由所屬村委會或居委會出示證明材料，上交班主任和學校匯總；學校匯總制定發(fā)放名冊后上報縣教育局學生資助中心；資助資金下達鎮(zhèn)財政所，根據(jù)受助學生名冊上的相關(guān)信息由學生班主任、學生或?qū)W生家長現(xiàn)場簽字認可后，通過農(nóng)村商業(yè)銀行直接支付到學生提供的銀行帳號上。

總之，我們把“家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程、民生工程，堅持民主、公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到家庭經(jīng)濟困難學生身上。

湄潭縣洗馬中學 2015年5月 日

第四篇：貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

貧困寄宿生生活補助工作總結(jié)

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關(guān)上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領(lǐng)導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，上面有11項基本條件中，我校優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）； b、父母一方已亡，生活十分困難的； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

d、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的； e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。我校結(jié)合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

a、符合資助條件的學生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料； b、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內(nèi)進行公示，公示期不少于5天；

c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。受助學生確定后，填寫受助學生補助申請表，由所屬村委會或居委會出示證明材料，上交班主任匯和學校總；學校匯總制定發(fā)放名冊后上報鄉(xiāng)財政所和教育局學生資助中心；資助資金下達財政所根據(jù)發(fā)放名冊發(fā)放到家庭“一卡通”賬號。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第五篇：貧困寄宿生生活補助實施方案

**中學貧困寄宿生生活補助實施方案

按照縣局及鎮(zhèn)中心校安排部署，為做好我校2014春期貧困寄宿生生活補助工作，特制定方案如下：

一、成立領(lǐng)導小組，制定實施方案

1、成立領(lǐng)導小組（5月18日）組

長： 副組長： 成員：

2、制定實施方案（5月16日）

召開領(lǐng)導小組會議，討論制定實施方案，由王俊偉負責。

二、召開全體學生大會和班主任會議，宣講相關(guān)政策

（全體學生會定于5月19日晨會時間，班主任會定于5月18日周前會后）

1、享受貧困寄宿生生活補助的條件：（1）享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

（2）孤兒或單親家庭或父母離異（未再婚）家庭困難的；（3）家庭有重大病號導致家庭生活困難的；（4）父母殘疾或體弱多病致使勞動能力較弱的；

（5）因天災人禍（失火、交通事故等）造成家庭生活困難的；（6）多子女上學等其它原因的家庭生活困難的。

(7)對革命烈士子女、獨生子女、少數(shù)民族家庭子女以及艾滋病家庭子女給予優(yōu)先照顧。

2、以下不能享受貧困寄宿生生活補助

（1）父母雙方或一方是行政事業(yè)單位干部職工的；（2）因購房、投資等導致經(jīng)濟暫時困難的；（3）因父母賭博等違法違紀造成家庭生活困難的。

3、政策新變化

（1）指標進一步被壓縮，由原來全部寄宿生的40%變?yōu)?0%；（2）補助款不再發(fā)到學校，直接打入學生家庭賬戶。

三、工作流程

1、公布各班貧困寄宿生生活補助指標。（班主任會上）

七一班：（50-2）×23%=11（人）

七二班：（50-1）×23%=11（人）七三班：（50-7）×23%=10（人）

七四班：（48-3）×23%=10（人）八一班：（41-3）×23%=9（人）

八二班：（42-0）×23%=10（人）八三班：（41-5）×23%=8（人）

八四班：（40-0）×23%=9（人）

九一班：（48-3）×23%=10（人）

九二班：（51-4）×23%=11（人）九三班：（51-9）×23%=10（人）

合計：

人

2、學生申請（5月19日）

（1）格式：第一段寫清個人基本情況，包括姓名、性別、身份證號、住址、班級，第二段寫清家庭基本情況及困難原因（姓名、身份證號與戶口本一致）；統(tǒng)一用信紙，便于存檔。

（2）做好宣傳，保護學生自尊心，防止學生礙于面子不寫申請，保證困難學生不遺漏。

3、各班成立評審小組，班級初評（5月20日）

班主任、班干部、學生代表組成班級評審小組，對提出申請的學生進行評審。注意保護學生隱私和自尊心，不得公開學生申請內(nèi)容。評審結(jié)果于5月21日下午5:00前以電子表格形式發(fā)到學校郵箱（郵箱內(nèi)有空表格）。

4、學校領(lǐng)導小組評審（5月22日上午）

為保證評審公平，避免出現(xiàn)同一村組學生因在不同班級貧困者未評上而條件較好者評上，學校評審小組進行評審。

5、村委鑒定（5月23日下午）

學生將申請表帶回，請村委簽上意見，并加蓋公章。

6、公示（5月24日—5月31日）

7、上報（5月31日）

四、工作紀律及要求

1、提高認識，高度重視。

貧困寄宿生生活補助工作涉及每個學生家庭，社會關(guān)注度高，是熱點、敏感問題，事關(guān)學校、社會穩(wěn)定，要樹立高度的責任感，站在為學校負責的高度做好此項工作。

2、嚴格程序。

嚴格按照學校規(guī)定的程序，公正公開做好每一項工作，不走過程。收集好學生申請、班級評審小組名單、評審意見、評審結(jié)果，交總務處。

3、公平公正。公開條件，公開指標，公開評審，以身作則，頂住說情風，更不允許安排自己不符合條件的親屬、朋友子女享受貧困寄宿生生活補助，對不符合條件的學生做好解釋、說服工作，及時化解矛盾。不得通過降低補助標準擴大補助面。

4、建立責任追究制。

對不按規(guī)定開展工作，引起社會不良影響的，堅決追究相關(guān)人員的責任，除行政處分外，從個人工資中扣除一個貧困寄宿生生活補助資金，用于發(fā)放符合條件的貧困寄宿生。

5、保證?？顚Ｓ?。

貧困寄宿生生活補助是國家惠民政策之一，要確保?？顚Ｓ?。要求家長將生活補助款暫時存起來，今后用于學生上學生活費，嚴謹用來購買化肥、抽煙喝酒、人情送禮等，設(shè)立舉報電話***，一經(jīng)舉報，下期取消資格。

6、評上的學生及家長不要聲張、炫耀，以免引起矛盾。沒評上的學生做好勸解工作，說明父母身體健康，比較能干，家境比較富裕，也說明思想覺悟較高。

7、對不太困難的學生，上一次享受的，可以做工作讓一讓，讓其它條件相近的學生也享受一次。

**中學

2014年5月18日