第一篇：應(yīng)急防護(hù)常識(shí)

應(yīng)急防護(hù)常識(shí)

在日常生活中，會(huì)遇到各種災(zāi)害，如暴雨、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、雷電、地震、洪澇等。災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，一旦發(fā)生就會(huì)造成巨大損失。人們?yōu)榱松?cái)產(chǎn)的安全，必須防災(zāi)、救災(zāi)、自我防護(hù)。

首先保持冷靜的頭腦，千萬不要恐慌，把生命財(cái)產(chǎn)的損失減少到最低限度。其次要有必要的自我防護(hù)常識(shí)。下面介紹五個(gè)比較常見災(zāi)害的防護(hù)常識(shí)。

一、暴雨防護(hù)常識(shí)

暴雨是降水強(qiáng)度很大的雨。我國(guó)氣象規(guī)定，24小時(shí)降水量為50毫米或以上的雨稱為“暴雨”。按其降水強(qiáng)度大小又分為三個(gè)等級(jí)，即24小時(shí)降水量為50—99毫米稱暴雨，100—200毫米為大暴雨，200毫米以上稱特大暴雨。

暴雨的防護(hù)措施：

1、不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞及出現(xiàn)暴雨時(shí)積水成災(zāi)。

2、居住在地勢(shì)低洼的住宅區(qū)時(shí)，可因地制采取“小包圍”措施，如砌圍墻，大門口放置擋水板，配置小型抽水泵等。

3、住宅樓底層居民家中的電器插座、開關(guān)等應(yīng)移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)及時(shí)切斷電源。防止積水帶電觸電傷人。

4、在暴雨期間，盡量不要外出，盡可能繞過積水嚴(yán)重地段，在積水中行走要注意觀察，防止跌入坑或洞中。

5、河道是城市重要排水通道，不準(zhǔn)隨意傾倒垃圾及廢棄物，以防河道淤塞。

二、熱帶氣旋（臺(tái)風(fēng)）防護(hù)常識(shí)

熱帶氣旋，過去統(tǒng)稱臺(tái)風(fēng)，是發(fā)生于熱帶海洋上的空氣渦旋，越向中心氣壓越低。它像小孩玩的陀螺一樣，邊走邊轉(zhuǎn)，是氣象災(zāi)害中破壞力最大的災(zāi)害之一。災(zāi)害主要由狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。

我國(guó)現(xiàn)采用世界氣象組織規(guī)定的名稱和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，具體為：

熱帶低壓：熱帶氣旋中心附近最大平均風(fēng)力6~7級(jí)（風(fēng)速39~61千米/小時(shí)）。熱帶風(fēng)暴：熱帶氣旋中心附近最大平均風(fēng)力8~9級(jí)（風(fēng)速62~88千米/小時(shí)）。強(qiáng)熱帶風(fēng)暴：熱帶氣旋中心附近最大平均風(fēng)力10~11級(jí)（風(fēng)速89~117千米/小時(shí)）。臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋中心附近最大平均風(fēng)力≥12級(jí)（風(fēng)速≥118千米/小時(shí)）。熱帶氣旋（臺(tái)風(fēng)）的防范措施：

臺(tái)風(fēng)季節(jié)，要注意收聽廣播，收看電視天氣預(yù)報(bào)，做好防范工作。

1、加固危房，防止屋塌傷人。

2、關(guān)好窗戶、將陽(yáng)臺(tái)、曬臺(tái)上的花盆等物最好搬進(jìn)室內(nèi)。

3、空調(diào)機(jī)架、曬衣架等都要檢查加固或處理，防止墜落傷人。

4、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，盡量不要外出。

三、雷電防護(hù)常識(shí)

雷電是自然界一種常見的放電現(xiàn)象關(guān)于雷電的產(chǎn)生有多種解釋理論，一般認(rèn)為是由于大氣中熱空氣上升，與高空冷空氣產(chǎn)生摩擦，從而形成了帶有正負(fù)電荷的小水滴。當(dāng)正負(fù)電荷累積達(dá)到了一定的電荷值時(shí)，會(huì)在帶有不同極性的云團(tuán)之間以及云團(tuán)與地面之間形成強(qiáng)大的電場(chǎng)，從而產(chǎn)生云團(tuán)對(duì)云團(tuán)和云團(tuán)對(duì)地的放電過程，這就是通常所說的閃電和響雷。

雷電造成的災(zāi)害除經(jīng)濟(jì)損失外，還傷及人的生命。人在遭受雷擊時(shí)，電流迅速通過人體，可引起呼吸中樞麻痹、心臟驟停，造成不同程度的燒傷，嚴(yán)重者可發(fā)生腦組織缺氧而死亡。

在雷電多發(fā)的夏季，人們對(duì)防雷電應(yīng)該引起高度的重視，下面是預(yù)防的一些措施：

1、當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量避免使用家電設(shè)備，如收音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電話機(jī)等，室外天線和電源線要接地良好，空調(diào)器、電冰箱、抽油煙機(jī)也要停止使用，以防感應(yīng)雷電和雷電波的侵害。

2、房屋門窗要關(guān)閉好，有條件的家庭，門窗可安裝金屬網(wǎng)罩并接地良好，以防球形閃電入室。

3、如果人在戶外，雷雨時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)入有避雷設(shè)施的場(chǎng)所，不要在孤立的電桿、房檐、大樹、煙囪下躲避。

4、當(dāng)雷電距離很近時(shí)，不要撐開帶鐵桿的雨傘，頭頂要避開金屬物。

5、在水田勞動(dòng)或在河里游泳，應(yīng)立即離開水中，以防雷電通過水的傳導(dǎo)而遭雷擊。

6、在戶外最好不要接聽和撥打手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電磁波也會(huì)引雷。

如何搶救被雷擊傷的人員：

受雷擊而燒傷或嚴(yán)重休克的人，他的身體是不帶電的，搶救時(shí)不要有顧慮。應(yīng)該迅速撲滅他身上的火，實(shí)施緊急搶救。若傷者失去知覺，但有呼吸和心跳，則有可能自行恢復(fù)。應(yīng)讓他舒展平臥，安靜休息后再送醫(yī)院治療。若傷者已經(jīng)停止呼吸和心跳，應(yīng)迅速果斷地交替進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和心臟擠壓，并及時(shí)送往醫(yī)院搶救。

四、火災(zāi)防護(hù)常識(shí)

在社會(huì)生活中，火災(zāi)是威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的災(zāi)害之一。俗話說：“水火無情”，“賊偷一半，火燒全光”。當(dāng)今，火災(zāi)是世界各國(guó)人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問題。它給人類社會(huì)造成過不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢(shì)是可觀規(guī)律。因此火災(zāi)的自我保護(hù)和預(yù)防尤其重要。

預(yù)防火災(zāi)的方法：

1、不在床上抽煙。

2、將火柴、煙蒂丟入垃圾桶前，確定是否完全熄滅。

3、外皮破損的電線應(yīng)立刻換新的；如果開關(guān)損毀，立刻修理。

4、每年檢查一次電熱設(shè)備。

5、將火柴或打火機(jī)放在小孩拿不到的地方。

6、儲(chǔ)藏在閣樓、車庫(kù)或地下室的絨布、油布或其他易燃品最好能每一、兩年清洗一次?；馂?zāi)逃生自救的方法：

1、火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。

2、家庭成員平時(shí)就要了解和掌握火災(zāi)逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線。

3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出。

4、穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

5、身上著火時(shí)，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

6、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣 物等堵塞窗縫，并潑水降溫。

8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

9、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、暖氣管等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離危險(xiǎn)。

五、防震減災(zāi)知識(shí)問答

1、地震是如何產(chǎn)生的？什么是破壞性地震？

天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起房搖地動(dòng)的現(xiàn)象。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱為火山地震，約占地震總數(shù)的7%。此外，某些特殊情況下也會(huì)產(chǎn)生地震，如巖洞崩塌（陷落地震）、大隕石沖擊地面（隕石沖擊地震）等。

破壞性地震是指造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的地震災(zāi)害。一般震級(jí)大于5級(jí)的地震，會(huì)造成不同程度的地震災(zāi)害，通常稱為破壞性地震。

2、何謂震源、震中。震源深度？

我們居住的地球是一個(gè)略微有點(diǎn)扁的圓球，由地殼、地幔、地核三部分組成。地球上每天都要發(fā)生上萬次地震，這些地震都發(fā)生在地殼和地幔中的特殊部位，我們把地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方叫做震源。震源在地面的投影叫震中。實(shí)際上震中是一個(gè)區(qū)域，即震中區(qū)。震源到地面垂直距離叫震源深度。根據(jù)震源深度可分為淺源地震（h≤70公里）、中源地震（h=70~300公里），和深源地震（h>300公里）。

3、什么是地震三要素？

地震的發(fā)震時(shí)刻、震中和震級(jí)，稱為地震三要素。發(fā)震時(shí)刻就是地震發(fā)生的時(shí)刻。地震發(fā)生的地點(diǎn)叫做震中，常用經(jīng)度和緯度來表示，當(dāng)然也要標(biāo)明該地的地名。地震的大小用震級(jí)M來表示。

4、何謂地震震級(jí)？

地震震級(jí)是按一定的微觀標(biāo)準(zhǔn)，表示地震能量大小的一種量度。它是根據(jù)地震儀器的記錄推算得到的，只與地震能量有關(guān)。一次5級(jí)地震釋放的能量相當(dāng)于2萬噸黃色炸藥（TNT）爆炸時(shí)所釋放的能量。震級(jí)相關(guān)1.0級(jí)，能量相差30倍。一次地震震級(jí)只有一個(gè)。

5、生命是地震烈度？

地震烈度是地震時(shí)對(duì)地面影響的強(qiáng)烈程度。主要依據(jù)宏觀的地震影響和破壞的現(xiàn)象，如人們的感覺，物體的反應(yīng)，房屋建筑物的破壞和地面現(xiàn)象的改觀等方面來判斷。當(dāng)然，也可通過儀器的微觀記錄進(jìn)行有關(guān)計(jì)算得出絕對(duì)的烈度。地震烈度與地震大小，震源深度，震中距離，地質(zhì)條件等因素有關(guān)。因此，一次地震的烈度根據(jù)各地遭受破壞和影響不同而不同。我國(guó)把地震烈度分為十二度。

6、世界地震多分布在哪里？

世界上的地震主要集中在以下三個(gè)地震帶：一是環(huán)太平洋地震帶，世界上約80%地震都發(fā)生在這一帶。二是從印度尼西亞西部沿緬甸至我國(guó)橫斷山脈、喜馬拉雅山區(qū)，穿越帕米爾高原，沿中亞細(xì)亞到地中海及附近一帶，稱為歐亞地震帶。我國(guó)正好處在上述兩大地震帶之間。第三個(gè)地震帶是海嶺地震帶，它分布在大西洋、印度洋、太平洋東部、北冰洋和南極洲周邊的海洋中，長(zhǎng)度有6萬多公里。

7、我國(guó)地震活動(dòng)主要分布在哪里? 我國(guó)的地震活動(dòng)主要分布在五個(gè)地區(qū)：一是臺(tái)灣省及其附近海域；二是西南地區(qū)，主要是西藏、四川西部和云南中、西部；三是西北地區(qū)，主要的甘肅河西走廊、寧夏、天山南北麓；四是華北地區(qū)，太行山兩側(cè)、汾渭河谷、京津地區(qū)、山東中部和渤海灣；五是東南沿海，廣西、廣東、福建等地。

8、怎樣利用地震發(fā)生前的12秒自救機(jī)會(huì)？

在大地震發(fā)生前的瞬間（又稱震前12秒）往往有地聲、地光和地面微動(dòng)，先于強(qiáng)震前十幾秒出現(xiàn)于地表，作為大地震即將來臨的預(yù)警信號(hào)，這些臨震異?，F(xiàn)象為人們提供了大震前最后一次自救的機(jī)會(huì)。

歷次大震的幸存者中，很多人就是觀察到這些臨震異常現(xiàn)象，判斷有大震來臨，迅速采 5 取措施避震而躲過了災(zāi)難。

9、避震有哪些要點(diǎn)？（1）震時(shí)是跑還是躲？

我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震的較好辦法。

（2）躲在什么地方避震？

躲在室內(nèi)結(jié)實(shí)、不易傾倒、能掩護(hù)身體的物體下或物體旁，如桌子，床底下；小開間、有支撐的地方，如廚房、衛(wèi)生間內(nèi)；室外開闊、安全地方。

（3）避震時(shí)應(yīng)采取什么姿勢(shì)？

趴下，使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。

蹲下或坐下，盡量錯(cuò)曲身體；手抓身邊牢固的物體，以防摔倒或身體移位受傷。（4）怎樣保護(hù)身體重要部位？

保護(hù)頭頸部：低頭，用手護(hù)住頭部和后頸。保護(hù)眼睛：低頭、閉眼。以防異物傷害。保護(hù)口、鼻：有可能時(shí)，用濕毛巾捂住口、鼻，以防塵土、毒氣。

（5）怎樣避免其他傷害？

不要隨便點(diǎn)明火，以免易爆氣體爆炸；要避開人流，不要亂擁擠，以防跌倒、踩踏、碰撞受傷。

10、家住樓房怎樣避震？

室內(nèi)較安全的避震地點(diǎn)是：牢固的桌下或床下；低矮、牢固的家具邊；開間小、有支撐物的房間，如衛(wèi)生間內(nèi)；內(nèi)承重墻墻角；震前準(zhǔn)備的避震空間。

震時(shí)不應(yīng)有的行為。千萬不要滯留床上。千萬不能跳樓；不要到陽(yáng)臺(tái)上去；不要到外墻邊或窗邊去；不要到樓梯去；不要乘電梯；不要到處亂跑。

11、家住平房怎樣避震？

（1）有條件時(shí)盡快跑到室外避震。

（2）室內(nèi)避險(xiǎn)要在較安全的地方點(diǎn)。牢固的桌子、床下或低矮牢固的家具旁，或震前準(zhǔn)備好的避震空間。

（3）震時(shí)不應(yīng)有的行為。不要滯留在床上；不要躲在屋頂大梁下；不要躲在窗戶邊；不要破窗而逃，以免玻璃傷人。

12、在學(xué)校怎樣緊急避震？

（1）一切行動(dòng)聽從老師的指揮。同學(xué)之間要互相照顧，做到大幫小，強(qiáng)幫弱。

（2）不同情況下如何避震。正在上課時(shí)，無論教師是樓房或平房，都要迅速躲在各自的課桌下；千萬不要慌亂擁擠外逃，在地震過后，再由老師帶領(lǐng)有組織地疏散；如果教室是樓房，前面講到的要求家住樓房中不要做的行為，在學(xué)校也不要做。

（3）在操場(chǎng)或室外如何避震。若在開闊地方，可原地不動(dòng)，蹲下，注意保護(hù)頭部；注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物；震時(shí)千萬不要回到教室去；不要亂跑亂擠，聽從老師指揮活動(dòng)。

13、在公共場(chǎng)所怎樣緊急避震？

（1）聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員指揮，不要慌亂擁擠。如不得已被擠入人流，要防止摔倒；把雙手交叉在胸前保護(hù)自己，用肩和背承受外部壓力；隨人流而動(dòng)，避免被擠到墻壁或柵欄處；解開領(lǐng)扣，保持呼吸暢通。

（2）在不同場(chǎng)所如何避震。在影劇院、體育館等處：應(yīng)就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用背包、書包、手提袋等保護(hù)頭部；震后聽從工作人員指揮有組織地撤離。

（3）在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處，要選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品柱子邊以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃的門窗、櫥窗和柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)和擺放的重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

（4）在行駛的電、汽車內(nèi)。抓牢扶手，低頭，以免跌倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近，以防止發(fā)生事故時(shí)受傷；地震過后再下車。

14、在戶外怎樣緊急避震？

（1）迅速離開各種高大危險(xiǎn)物，就地選擇開闊地避震；不要隨便返回室內(nèi)（家里）。

（2）避開高大建筑物或構(gòu)筑物。如樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔等。

（3）避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等。

（4）避開其他危險(xiǎn)場(chǎng)所。如狹窄的街道；危舊房、危墻；女兒墻、高門臉，雨篷下；磚瓦、木料等物的堆放處。

15、在野外作業(yè)緊急避震？

（1）迅速離開山邊、水邊等危險(xiǎn)環(huán)境，選擇開闊安全地方就地避震。

（2）避開以下山邊的地方。如山腳下、陡崖邊，以防山崩、地裂、滾石、滑坡等發(fā)生。

16、地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦？

（1）遇到火災(zāi)、要趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻；震后迅速轉(zhuǎn)移，要匍匐前行，逆風(fēng)而進(jìn)；千萬不要亂跑，更不要到人多擁擠地方去。

（2）燃?xì)庑孤?。用濕毛巾捂住口、鼻；不要慌亂擁擠；千萬不要使用明火；待地震后再轉(zhuǎn)移。

（3）毒氣泄露。遇到化工廠等著火，并有毒氣泄露，不要朝順風(fēng)方向跑，要盡量繞到工廠的上風(fēng)方向去；盡量用濕毛巾捂住口鼻。

（4）水災(zāi)。如果遇到江、河、海漲水，要向高處跑。迅速離開橋面。

（5）遇到山崩、滑坡、泥石流等。要向垂直于滾石前進(jìn)的方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；要特別保護(hù)好頭部。

17、震后怎樣自救互救？

自救是指人被埋壓之后，應(yīng)盡可能利用自己所處環(huán)境的條件，及時(shí)排除險(xiǎn)情，保存生命。

自救最重要的經(jīng)驗(yàn)是：鎮(zhèn)靜、除險(xiǎn)、求救、鎮(zhèn)靜，是指人遇險(xiǎn)后要堅(jiān)定生存的信念，消除恐懼心理和急躁情緒。

除險(xiǎn)，就是排除險(xiǎn)情，設(shè)法掙脫被束縛的手腳，清除壓在身上的物體，支撐好可能墜落的重物，迅速脫險(xiǎn)。一下無法脫險(xiǎn)時(shí)，竭力創(chuàng)造生存空間，注意保存體力，延續(xù)生命，等待救援。

求救，是想方設(shè)法向外面?zhèn)鬟f求救信息。求救時(shí)，特別忌諱急躁，一定不要大聲連續(xù)呼叫，應(yīng)當(dāng)細(xì)心傾聽外界的情況，間斷地呼救。呼救時(shí)可以用石塊、金屬等敲擊物體，發(fā)出聲音，效果更好。

互救，是指幸免于難和脫險(xiǎn)人員，對(duì)家人和同伴等被埋壓人員的救助?；ゾ葧r(shí)，時(shí)間盡量要快，這樣被救者存活率較高。救助工作要根據(jù)先易后難和先表后里的原則，先搶救埋在 瓦礫中的被埋人員。在人員密集的醫(yī)院、學(xué)校、旅館等地方，先搶救出輕傷者，還可迅速充實(shí)互救隊(duì)伍。

互救時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊器物是聲音。

（2）根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)，確定被困人員的位置再進(jìn)行搶救，防止再次受傷。

（3）搶救被埋人員時(shí)，先從頭部開始，迅速清除口鼻內(nèi)塵土，再刨挖下部。

（4）對(duì)于埋壓時(shí)間較長(zhǎng)的幸存者，首先應(yīng)輸送飲料和食品，然后邊挖邊支撐，注意保護(hù)幸存者的安全。

（5）刨挖過程中，切忌生拉硬拽，要慢慢移出，立即送往醫(yī)療點(diǎn)。

第二篇：學(xué)習(xí)心理健康常識(shí) 做好心理健康防護(hù)

學(xué)習(xí)心理健康常識(shí) 做好心理健康防護(hù)

心理健康是時(shí)代的課題，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步與人類自身發(fā)展的客觀要求。優(yōu)化心理素質(zhì)，保持心理健康，不僅是當(dāng)代青年軍人在服役期間正常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活的基本保證，也是促進(jìn)青年軍人人格完善和德、智、體、美、心全面發(fā)展的重要條件。

教育目的：軍人作為一個(gè)特殊的群體，肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重任，同時(shí)又要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，生活在特殊的軍營(yíng)環(huán)境里面軍人被看作是祖國(guó)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，在常人的眼里，軍人總是正義的化身。但是在他們看似堅(jiān)強(qiáng)的外表下也隱藏著脆弱的心理，他們也有著各種各樣的困惑。在軍營(yíng)這個(gè)大家庭里面，有不少軍人感到焦慮、壓抑、郁悶、甚至有部分軍人走上了犯罪的道路。為了使自己能更加健康地成長(zhǎng)，我們要對(duì)軍人的心理健康更多的關(guān)注。

衣飾選擇透露你的性格

（請(qǐng)記錄您所選A、B、C的個(gè)數(shù)）

1.對(duì)衣服穿戴，你總是說：

A.穿什么無所謂。

B.只要搭配協(xié)調(diào)就是美。

C.我一定要打扮得時(shí)髦高雅。

2.選擇上班的衣服時(shí)，你的標(biāo)準(zhǔn)是：

A.不必很特別，一般即可。

B.只要清潔、整齊、大方就好。

C.刻意裝飾。

3.如果出席特別的場(chǎng)合，你的標(biāo)準(zhǔn)是：

A.讓天氣決定自己該穿什么。

B.挑一件最出色的。

C.趕緊去購(gòu)一套新裝。

4.不知不覺中你竟重了三四公斤，你會(huì)：

A.勉強(qiáng)湊和舊有的衣服。

B.立刻著手減肥。

C.順勢(shì)再添幾件新裝。

5.你這次買衣服是有預(yù)算的，可最后卻超出很多，以至于發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，你會(huì)：

A.盡快忘掉此事，盼早日發(fā)薪水。

B.設(shè)法把部分衣服轉(zhuǎn)賣給朋友同事。

C.找些借口做解釋，自我安慰。

6.你購(gòu)臵服裝，通常是怎樣的情形：

A.大減價(jià)時(shí)，一次買足需要的。

B.選購(gòu)衣服，十分仔細(xì)，各方面適合才買。

C.只要一眼看中了，不管一切立即買下。

7.你對(duì)服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)服裝的想法是：

A.沒考慮過。

B.想請(qǐng)人設(shè)計(jì)一套，準(zhǔn)備穿上幾年。

C.只要條件允許，將請(qǐng)人設(shè)計(jì)所有的衣服。

8.公司為全體職工定做了一批夏季制服，你會(huì)：

A.不論上下班，總穿著制服。

B.只在上班時(shí)穿，下班立即換上其他衣服。

C.但凡可能，上班也盡量避免穿制服。結(jié)果分析 多數(shù)選“A”者

你對(duì)自己立足于世的基礎(chǔ)或能力充滿信心，因?yàn)椴惶诤跬庠谛蜗?，你為人寬容隨和，和你在一起會(huì)感到自然輕松；你過得瀟灑自在，很能自得其樂。不過你有時(shí)也必須照顧一下大眾習(xí)俗，免得被視為粗心大意，不負(fù)責(zé)任之人。

多數(shù)選“B”者

你凡事都有自己的主見，不會(huì)盲目跟從，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，但不缺乏熱誠(chéng)與情趣，是個(gè)善于把握并享受現(xiàn)時(shí)生活的人。

多數(shù)選“C”者

你十分看重自己給人留下的印象，總希望與眾不同。你部分意識(shí)強(qiáng)烈，事事不甘人后，其實(shí)你完全不必太介意他人的評(píng)論，你就是你。

測(cè)測(cè)你受異性歡迎嗎？

1.你旅行時(shí)，最想去哪個(gè)地方？

A.北京…………………………請(qǐng)移至問題2

B.東京…………………………請(qǐng)移至問題3

C.巴黎…………………………請(qǐng)移至問題4

2.你是否曾在觀看感人的電影時(shí)泣不成聲？

A.是………………………………請(qǐng)移至問題4

B.否………………………………請(qǐng)移至問題3

3.如果你的男(女)朋友約會(huì)時(shí)遲到一個(gè)小時(shí)還未出現(xiàn)，你會(huì)……

A.再等30分鐘……………………請(qǐng)移至問題4

B.立刻離開………………………請(qǐng)移至問題5

C.一直等待他(她)的出現(xiàn)…………請(qǐng)移至問題6

4.你喜歡自己一個(gè)人去看電影嗎？

A.是……………………………請(qǐng)移至問題5

B.不……………………………請(qǐng)移至問題6

5.當(dāng)他(她)在第一次約會(huì)時(shí)就要求要吻你，你會(huì)……

A.拒絕……………………………請(qǐng)移至問題6

B.輕吻他(她)的額頭……………請(qǐng)移至問題7

C.接受并吻他(她)………………請(qǐng)移至問題8

6.你是個(gè)有幽默感的人嗎？

A.我想是吧………………………請(qǐng)移至問題7

B.大概不是………………………請(qǐng)移至問題8

7.你認(rèn)為你是個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

A.是………………………………請(qǐng)移至問題9

B.不………………………………請(qǐng)移至問題10

8.如果可以選擇的話，你希望自己的性別是？

A.男性……………………………請(qǐng)移至問題9

B.女性……………………………請(qǐng)移至問題10

C.無所謂…………………………請(qǐng)移至答案D

9.你曾經(jīng)同時(shí)擁有一個(gè)以上的男(女)朋友嗎？

A.是………………………………請(qǐng)移至答案B

B.不………………………………請(qǐng)移至答案A

10.你認(rèn)為你聰明嗎？

A.是………………………………請(qǐng)移至答案B

B.不………………………………請(qǐng)移至答案C

答案A：

恭喜！

你對(duì)異性有很大的吸引力！

在異性的眼中，你有一種魅力。你不只有美麗的外型，而且有幽默和大方的個(gè)性。

你應(yīng)該是一個(gè)很有氣質(zhì)的人而且深諳與人相處之道，你很懂得支配你的時(shí)間，所以你在異性之間很受歡迎。

答案B：

很好！

你很容易便可以吸引異性。

但是你并不容易陷入愛情的陷阱。

你的幽默感使得人們樂於與你相處，他(她)與你一起時(shí)非常快樂!

答案C：

尚可！

你并不能特別吸引異性，但是你仍然有一些優(yōu)點(diǎn)，使異性喜歡跟你在一起。你應(yīng)該是一個(gè)很真誠(chéng)的人，而且對(duì)事物有獨(dú)特的眼光。在你的朋友眼中，你是一個(gè)很友善的人。

答案D：

哦嗚！

你并不吸引異性。

你并沒有十分淵博的知識(shí)，也沒有什么特別的人格特質(zhì)。

對(duì)異性來說，你顯得過於粗陋，所以你并不受異性的歡迎。

一、加強(qiáng)軍人心理健康教育的必要性

高科技時(shí)代的到來,部隊(duì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段,未來戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)域的殊死較量,也是交戰(zhàn)雙方心理和精神上的搏殺。加強(qiáng)軍人心理研究,全面提高我軍官兵的心理素質(zhì),立足于打贏未來高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng),已成為我軍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)生革命性的變革,這對(duì)廣大官兵的素質(zhì)提出了更高的要求。加強(qiáng)心理健康教育,不僅是加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想政治工作、培養(yǎng)知識(shí)型軍人的需要,同時(shí)也是準(zhǔn)確掌握廣大官兵的心理動(dòng)態(tài)、化解思想矛盾、糾正思想偏差、克服種種因素造成的心理障礙、預(yù)防心理障礙而引起的事故甚至犯罪的需要。廣大官兵都應(yīng)增加心理保健意識(shí),了解心理學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)正確的政治心理素質(zhì)政治心理素質(zhì)是軍人戰(zhàn)爭(zhēng)觀和政治傾向性的集中表現(xiàn),是其心理素質(zhì)中最核心的部分。這種素質(zhì)在戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)為:把祖國(guó)和人民的利益放在高于一切的位臵上,為了集體利益和戰(zhàn)斗勝利,敢于犧牲個(gè)人的一切;在和平時(shí)期表現(xiàn)為:獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè),安心部隊(duì)服役,忠于職守,掌握各項(xiàng)軍事、業(yè)務(wù)技能,把好祖國(guó)的大門。優(yōu)化官兵的智力結(jié)構(gòu)智力是在人的先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過社會(huì)教育和個(gè)人努力,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來的一種心理能力。

二、當(dāng)代軍人心理的一般特征

當(dāng)代青年軍人由于其職業(yè)的特殊性和生活工作環(huán)境的不一般性，他們的心理表現(xiàn)出一些不同于一般青年人的特征，主要表現(xiàn)如下： 1.情緒的不穩(wěn)定性。一些青年軍人情感豐富，但往往具有兩極性。既有活潑、奮發(fā)、向上等積極傾向，又有低沉、悲觀、沉淪等消極傾向。同時(shí)，自我體驗(yàn)強(qiáng)度大，自尊心較強(qiáng)。青年人在感情上對(duì)自己的行為舉止極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，并且對(duì)周圍人對(duì)自身的分析和評(píng)價(jià)比較敏感，常常反應(yīng)比較激烈。

2.需要的多層次性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)和文化生活水準(zhǔn)的普遍提高，當(dāng)代軍人的需要發(fā)生了顯著的變化，表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下方面:(1)強(qiáng)烈的求新需要。對(duì)因循守舊的舊思想、舊作法、舊形式產(chǎn)生逆反心理，親睞帶有新鮮氣息的新思想、新作法、新形式和開拓創(chuàng)新的精神。在基層政治教育中，戰(zhàn)士愿意聽新鮮生動(dòng)的教育內(nèi)容，樂于接受推陳出新的教育方法，而對(duì)老生常談的傳統(tǒng)話題和呆板老套的教育形式則興趣不大。(2)較強(qiáng)的參與意識(shí)。要求“知政”、“參政',“議政”，對(duì)連隊(duì)建設(shè)的一些重大問題，如入團(tuán)人黨、選配骨干、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、套改士官等，要求加大透明度，尊重群眾意見。(3)強(qiáng)烈的成才欲望。一是立志軍營(yíng)成才，表現(xiàn)為積極報(bào)考軍校，鉆研本職業(yè)務(wù);二是兼顧后路成才，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)軍地兩用技術(shù)，學(xué)習(xí)社會(huì)上急需的新知識(shí)、新技能，力求掌握一技之長(zhǎng)，為復(fù)轉(zhuǎn)后謀職作準(zhǔn)備。3.動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性。在新的歷史條件下，青年軍人的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)復(fù)雜性的特點(diǎn)。一是動(dòng)機(jī)多元化。如報(bào)考軍校的動(dòng)機(jī)，就存在幾種情況:滿腔愛國(guó)情，立志獻(xiàn)身軍營(yíng);懷有虛榮心，圖名增光彩;迫于無奈，從命光宗耀祖;籌集資本，為將來謀求出路;懷有好奇心，從眾報(bào)考等。二是動(dòng)機(jī)利益化。表現(xiàn)為社會(huì)生活中的“實(shí)用主義”，對(duì)待工作往往以是否對(duì)自己有用為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。如新兵下連隊(duì)時(shí)，愿意到通信連、汽車連，不樂意去步兵連、炮兵連;愿意學(xué)駕駛，不愿意養(yǎng)豬種菜等。表現(xiàn)在工作態(tài)度上，不是看工作本身的意義，而是看是否能得到實(shí)惠，是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

三、當(dāng)代青年軍人心理變化趨向

當(dāng)代青年軍人的心理呈現(xiàn)出了復(fù)雜、多變的特征，但是通過研究發(fā)現(xiàn)，他們的心理變化也呈現(xiàn)出一定的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)如下：

（1）有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的愿望，但價(jià)值取向存在著重利性傾向。改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起青年軍人對(duì)人生和人生價(jià)值的普遍關(guān)注和思考。如在人伍動(dòng)機(jī)和對(duì)待工作分配、考學(xué)、提干的態(tài)度上，都體現(xiàn)著青年軍人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)和追求。他們希望自身的價(jià)值能在軍營(yíng)中得到體現(xiàn)，或者通過軍營(yíng)中的摔打?yàn)橐院髮?shí)現(xiàn)人生價(jià)值作鋪墊。但部分青年軍人在價(jià)值取向上出現(xiàn)了重利性傾向，如有的片面追求自我設(shè)計(jì)，重索取輕奉獻(xiàn)，似乎有付出就應(yīng)該有回報(bào)，認(rèn)為這才符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公平原則。

（2）有獻(xiàn)身國(guó)防的觀念，但認(rèn)同軍人角色容易“走形”。絕大多數(shù)青年軍人有當(dāng)兵獻(xiàn)身國(guó)防的熱情，在開放富裕地區(qū)也出現(xiàn)了腰纏萬貫的社會(huì)青年不戀錢財(cái)，不圖安逸，義無反顧投身軍營(yíng)的動(dòng)人事跡。但部分青年軍人中也存在著角色偏差。一是當(dāng)和平兵的思想比較普遍。缺乏戰(zhàn)備觀念，認(rèn)為服役期滿，就算盡了義務(wù)。二是到部隊(duì)“鍛煉鍛煉”的思想比較普遍。很多青年軍人認(rèn)為部隊(duì)是個(gè)“大學(xué)?！薄ⅰ按笕蹱t”，趁年輕去錘煉一下，既盡了義務(wù)，又積累了“資本”，一舉兩得。

（3）有渴望受到尊重的心理，但人際交往有商品化傾向。當(dāng)前青年軍人自我意識(shí)增強(qiáng)，希望加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及想知道他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在相互交往中，他們希望受到別人的尊重，渴望他人理解自己。但由于受不良風(fēng)氣的影響，有的青年軍人在人際交往中注重“感情投資”，搞“唯利是交”、“實(shí)用外交”，搞“禮品開路、煙酒搭橋”，使正常的人際交往染上了商品化色彩。

（4）有強(qiáng)烈的成就感，但存有不切實(shí)際的幻想。成才，已成為許多青年軍人向往、追求的目標(biāo)。但有些青年軍人在確定成才目標(biāo)時(shí)，一味追求“高科技”，一味講究“‘熱門”。有的青年軍人不是立足本職建功立業(yè)，而是想著將來如何成名成家，好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際。

四、當(dāng)代青年軍人常見的心理問題

青年人應(yīng)征入伍成為軍人，從家門到營(yíng)門，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，他們所處的年齡階段又決定了其心理尚未完全成熟，以這種尚未完全成熟的心理狀態(tài)，來面對(duì)環(huán)境的巨大變化，就會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的心理問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）入伍適應(yīng)中的心理問題。軍營(yíng)環(huán)境對(duì)青年軍人有著極為重要的影響。對(duì)于應(yīng)征入伍的新戰(zhàn)士來說，他們面臨的是陌生的軍營(yíng)，生疏而又關(guān)系密切的新的群體。軍隊(duì)的集體生活，既改變了原來的生活方式，又改變了原來所熟悉的人際環(huán)境。所有這些，會(huì)使青年軍人產(chǎn)生不同程度的應(yīng)激反應(yīng)，使他們的內(nèi)心或多或少地感到惶惶不安。這種因不適應(yīng)軍隊(duì)生活環(huán)境而出現(xiàn)的不安、苦悶和孤獨(dú)感，在那些應(yīng)變能力較差的新兵身上表現(xiàn)更為明顯。

（2）軍政訓(xùn)練中的心理問題。軍政訓(xùn)練是新兵入伍后的必修課，是緊張而艱苦的。青年軍人（特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女）進(jìn)入軍營(yíng)后，常常為緊張而艱苦的軍營(yíng)生活而苦惱，能否順利通過新兵訓(xùn)練關(guān)，立足軍營(yíng)，建功立業(yè)，成為軍營(yíng)中的強(qiáng)者，是擺在他們面前的重要問題。如果對(duì)軍營(yíng)中的艱苦訓(xùn)練不能正確地接受和對(duì)待，逃避或否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)導(dǎo)致心理問題，出現(xiàn)對(duì)自己的不滿意，學(xué)習(xí)訓(xùn)練缺乏動(dòng)力，感到負(fù)擔(dān)過重，甚至產(chǎn)生訓(xùn)練焦慮等心理狀態(tài)。

（3）性成熟期中的心理問題。是青年軍人的生理年齡正處于青年中期，是個(gè)體性生理發(fā)育成熟的階段，正是開始戀愛的時(shí)候。但是，由于軍隊(duì)所處的特殊環(huán)境，性和戀愛的問題都不容易處理好，由于性生理發(fā)育成熟，青年軍人會(huì)受到性意識(shí)和性行為心理的困擾，并且能體驗(yàn)到對(duì)性的壓抑。常見的性意識(shí)困擾有被異性吸引、常想到性問題、性幻想及性夢(mèng)等表現(xiàn)。這些困擾通常只帶來一般程度的不安和躁動(dòng)，但如果達(dá)到嚴(yán)重程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理問題。此外，對(duì)性知識(shí)、性行為的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解，也會(huì)造成諸多心理壓力，從而進(jìn)一步發(fā)展為心理問題。

（4）人際交往中的心理問題。與入伍前相比，軍營(yíng)中的人際交往更為新鮮，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，更具有社會(huì)性。青年軍人開始獨(dú)立地步入準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈，開始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)展自己這方面的能力。在這一過程中有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)產(chǎn)生各種問題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。一旦某個(gè)人在這一過程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，并由此產(chǎn)生心理問題。人際交往中的心理問題主要表現(xiàn)為溝通不良，交往恐怖，人際關(guān)系失調(diào)、人際沖突，孤獨(dú)無援、缺乏社交技能等。（5）自我意識(shí)中的心理問題。存在于自我意識(shí)中的心理問題是青年軍人心理問題的核心。青年軍人在自我發(fā)展中，既存在著自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)與實(shí)際情況之間的差距，又存在著理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距。青年軍人容易把未來設(shè)計(jì)得過于完美，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種客觀條件，會(huì)妨礙“理想自我”的實(shí)現(xiàn)。對(duì)這一客觀事實(shí)認(rèn)識(shí)不足，就會(huì)引起認(rèn)識(shí)上的矛盾，從而嚴(yán)重影響青年軍人的心理狀態(tài)在追求發(fā)展自我的過程中，如果沒能達(dá)到期望的目標(biāo)，或者對(duì)自我不正確的認(rèn)識(shí)，害怕暴露自己的弱點(diǎn)而采取某種防御的心態(tài)，過多獨(dú)處，很少與他人交流，也會(huì)出現(xiàn)各種行為、情緒等心理問題。

五、影響青年軍人心理健康的因素

由于社會(huì)呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),影響當(dāng)代青年軍人的心理健康因素有許多種,但主要是家庭環(huán)境因素和軍營(yíng)環(huán)境因素,具體表現(xiàn)在以下這些方面:（1）家庭環(huán)境因素。首先，家庭結(jié)構(gòu)對(duì)青年軍人心理健康有著一定的影響。近幾年,社會(huì)離婚率呈逐年上升趨勢(shì),部隊(duì)中父母離異的戰(zhàn)士也在逐年增多。有調(diào)查顯示1997年至今入伍的新戰(zhàn)士中,父母離異的就達(dá)到了近25%。父母離異的戰(zhàn)士,由于家庭環(huán)境和生活特殊性,給他們心靈上投下了不少陰影,使其心理得不到健康發(fā)展。有的戰(zhàn)士入伍前長(zhǎng)期生活在畸型的家庭環(huán)境里,養(yǎng)成了孤僻性格,極易出現(xiàn)心理問題。其次，婚戀也在較大程度上影響著青年軍人心理健康。由于軍人職業(yè)的特殊性,青年軍人戀愛受挫比一般青年更多,挫折感更強(qiáng)烈、更持久。往往是一旦挫折降臨,就會(huì)使他們感到突然和難以承受,甚至產(chǎn)生失望、自卑、忿恨等強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。這種情感體驗(yàn),則需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能平緩下來。隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,因婚戀受挫而給青年軍人帶來的精神壓力呈現(xiàn)出越來越大的趨勢(shì)。最后，親屬下崗、子女入托上學(xué)、自己轉(zhuǎn)業(yè)或自主擇業(yè)后的工作去向等家庭后顧之憂問題也困擾著青年軍人。

（2）軍營(yíng)環(huán)境因素。首先，由于軍事職業(yè)的特殊性，很多戰(zhàn)士進(jìn)入軍營(yíng)后，由于對(duì)軍營(yíng)環(huán)境的各種不適應(yīng),軍人承受的各種壓力比一般人要大的多,心理負(fù)擔(dān)比較重，極易出現(xiàn)各種心理問題。一方面,軍隊(duì)任務(wù)的繁重性導(dǎo)致青年軍人心理問題比較突出。軍人因承受不了緊張的工作訓(xùn)練而造成心理問題比較突出;另一方面,角色轉(zhuǎn)變的突然性是誘發(fā)青年軍人心理問題的重要原因。軍人生涯同漫長(zhǎng)的人生相比,總是短暫的。在這短短的時(shí)間內(nèi),戰(zhàn)士要實(shí)現(xiàn)從老百姓到軍人,再?gòu)能娙说嚼习傩盏膬蓚€(gè)轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是突然的、劇烈的,有時(shí)甚至是痛苦的,極容易導(dǎo)致心理問題的產(chǎn)生。

（3）激烈競(jìng)爭(zhēng)的成才環(huán)境也是造成青年軍人心理問題不可忽視的重要因素。青年軍人具有很強(qiáng)的自尊心,他們喜歡在同兵里開展競(jìng)爭(zhēng),顯示自己的力量和才華,期望成為人生旅途上的強(qiáng)者。這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自尊心是青年軍人積極進(jìn)取、不甘落后優(yōu)良品質(zhì)的心理基礎(chǔ),但若引導(dǎo)不當(dāng),則會(huì)導(dǎo)致個(gè)人英雄主義等不良心理傾向的發(fā)生。

（4）青年軍人所萌發(fā)出的強(qiáng)烈的與異性交往的渴望與軍隊(duì)這一特殊群體不能滿足這一需求之間的矛盾。特別是隨著文化傳播媒介的日益大眾化,性觀念的逐步解放以及青少年生理早熟等諸多因素的作用,上述矛盾就顯得更加突出。若引導(dǎo)不力,就可能導(dǎo)致青年軍人性心理的失衡乃至變態(tài)。

（5）軍隊(duì)管理教育上存在的問題。改革開放以來,我軍的管理教育逐漸走向科學(xué)化、正規(guī)化,但是也存在著一些不容忽視的問題。第一,對(duì)官兵的心理衛(wèi)生教育重視不夠,官兵缺乏相應(yīng)的心理衛(wèi)生知識(shí)。從我軍目前情況看,不少領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)對(duì)軍人的心理衛(wèi)生教育還沒有引起足夠的重視,對(duì)軍人的心理狀況和心理特點(diǎn),理論上缺乏深入系統(tǒng)地分析研究,實(shí)踐上缺乏具體指導(dǎo)。有的部隊(duì)把心理衛(wèi)生教育排斥在教育訓(xùn)練的課堂之外,有的即使搞了教育,也是蜻蜓點(diǎn)水,致使青年軍人缺乏應(yīng)有的心理衛(wèi)生知識(shí)。第二,部分帶兵人不懂心理學(xué)知識(shí),錯(cuò)把心理問題當(dāng)作思想問題。青年軍人中存在的問題,有些是思想問題,有些是心理問題。兩種問題交織在一起,做工作時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,才能奏效。第三,管理方法簡(jiǎn)單粗暴。

（6）社會(huì)環(huán)境因素。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性在很大程度上也影響著青年軍人的心理健康。首先，改革開放與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,強(qiáng)烈地沖擊著青年軍人的思想觀念,引起青年軍人的價(jià)值取向、行為方式和心理品質(zhì)的深刻的變化。從近幾年部隊(duì)的調(diào)查看,青年軍人主要表現(xiàn)出如下心理:一是矛盾心理;二是補(bǔ)償心理;三是危機(jī)心理;四是逆反心理;五是攀比心理。其次，隨著改革開放的擴(kuò)大和信息時(shí)代的到來,社會(huì)上不同文化相互激蕩,一些不健康的、甚至是腐朽的思潮有所滋長(zhǎng),對(duì)青年軍人的侵蝕和危害越來越重。其主要表現(xiàn)為:講實(shí)惠、圖虛榮、個(gè)人信仰缺失、道德觀念滑坡等;另外,受社會(huì)落后婚姻習(xí)俗的影響,早婚早戀的問題也比較突出。最后，改革開放以來,宗教迷信對(duì)社會(huì)的沖擊與影響有增無減,青年信教人數(shù)在不斷增加,青年軍人中間也出現(xiàn)了宗教信仰者。這些信奉宗教的軍人,有些是受家庭影響;有些是出于好奇和對(duì)宗教的神秘感;有些是因?yàn)榛橐鰬賽?、提干考學(xué)、家庭負(fù)擔(dān)、家庭不和睦等方面的影響,精神上遭受挫折,為了尋求安慰。宗教迷信對(duì)青年軍人的心理影響是深刻的、持久的。

六、當(dāng)代青年軍人健康心理的培養(yǎng)

軍人的心理健康既是個(gè)人心理素質(zhì)正常發(fā)育成熟的結(jié)果,更是良好的、健康的軍營(yíng)環(huán)境影響和積極的、正確的心理健康教育的結(jié)果。加強(qiáng)心理健康教育,創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境,建立和諧友愛的內(nèi)部關(guān)系,提供公平競(jìng)爭(zhēng)的條件,保持張弛有度的工作節(jié)奏,營(yíng)造奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣,是減少軍人心理疾病和消除心理不適的主要手段。優(yōu)化心理素質(zhì)，保持心理健康，不僅是當(dāng)代青年軍人在服役期間正常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活的基本保證，也是促進(jìn)青年軍人人格完善和德、智、體、美、心全面發(fā)展的重要條件。針對(duì)青年軍人心理問題的分析，健康心理的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳。青年軍人已經(jīng)走向成熟，自我意識(shí)已基本建立，對(duì)他們來說，最重要的教育是自我教育。因此，對(duì)青年軍人要進(jìn)行必要的心理知識(shí)宣傳和教育，增強(qiáng)他們的心理保健意識(shí)，了解心理學(xué)的基本常識(shí)。掌握心理學(xué)的基本常識(shí)，就等于拿到了通往健康心理的鑰匙，在出現(xiàn)心理問題時(shí)，可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，減少心理障礙的發(fā)生。

（2）建立合理的生活秩序。首先，要使學(xué)習(xí)訓(xùn)練負(fù)擔(dān)適量。青年軍人的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)訓(xùn)練，許多心理活動(dòng)與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有關(guān)。心理學(xué)研究表明，個(gè)體在適度的壓力和焦慮情緒下，可以提高思維能力和機(jī)敏度。因此，青年軍人對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)有一定的壓力，這種壓力對(duì)心理健康發(fā)展及學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)的完成是必要的；但不能過分加重負(fù)擔(dān)，壓力過大，會(huì)產(chǎn)生高度焦慮，這種狀況又導(dǎo)致在學(xué)習(xí)訓(xùn)練上疲于被動(dòng)應(yīng)付，進(jìn)而嚴(yán)重影響其自信心。其次，使生活節(jié)奏合理。軍營(yíng)生活是豐富多彩的，這為合理安排生活節(jié)奏，積極參加各種各樣的活動(dòng)提供了十分有利的外在條件。這樣既可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，又可以開闊視野、廣交朋友，發(fā)現(xiàn)自己各方面的潛能，增加與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，從而體驗(yàn)愉悅。

（3）保持健康的情緒狀態(tài)。情緒相對(duì)于心理健康來說，是至關(guān)重要的。穩(wěn)定而良好的情緒狀態(tài)，使人心情開朗，輕松安定，精力充沛，對(duì)生活充滿樂趣和信心。相反，一個(gè)人情緒波動(dòng)不穩(wěn)，患得患失，喜怒無常，處于不良情緒狀態(tài)中，而自己又不會(huì)調(diào)節(jié)和控制，就會(huì)導(dǎo)致心理失衡和心理危機(jī)。保持健康的情緒，首先應(yīng)學(xué)會(huì)合理發(fā)泄，找到充分表達(dá)自己情緒的方法，既不要壓抑自己，也不要放縱自己；其次，對(duì)于消極情緒，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)、自我排遣的方式。長(zhǎng)期壓抑情緒是有害于心理健康的。

（4）構(gòu)建良好的人際關(guān)系。青年軍人大多是同齡人，共同特點(diǎn)多，人際關(guān)系比社會(huì)上單純。和諧的人際關(guān)系，可以增加自信和理解，減少心理上的不適感，實(shí)現(xiàn)心理平衡。青年軍人之間的友誼是深刻而持久的，它可以成為軍人感情的寄托，可以增加歸屬感。而且，去關(guān)心他人、理解他人，又促使自己擁有博大的胸懷，從而大大增加自己在生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、工作中的信心和力量，最大限度地減少心理應(yīng)激和心理危機(jī)。但是，現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都不是完美無缺的，在個(gè)性、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念和情緒狀態(tài)等各個(gè)方面都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，對(duì)他人要有一種寬容的態(tài)度，不要期望過高。對(duì)他人期望過高，會(huì)產(chǎn)生失望感，其結(jié)果是使自己的心理平衡受到干擾。

（5）樹立恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。青年軍人跨入軍營(yíng)都有成功的欲望，但每個(gè)人的能力都有一定的限度，都具有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)兩個(gè)方面。不對(duì)自己過分苛求，把奮斗目標(biāo)確定在自己能力所及的范圍內(nèi)，使自己通過努力，能最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。成功的體驗(yàn)，對(duì)于維持心理健康是極為重要的。相反，如果自不量力，僅憑良好的愿望和熱情，盲目地制定宏偉目標(biāo)，結(jié)果是目標(biāo)落空，在個(gè)人心理上蒙受打擊，產(chǎn)生挫折，給自信心和心理造成不良影響。此外，樹立切實(shí)目標(biāo)，還包括不盲目地與他人競(jìng)爭(zhēng)，以避免過度緊張。在軍營(yíng)中，有些青年軍人常暗示并鼓勵(lì)自己盲目地與他人競(jìng)爭(zhēng)。然而，正如前面所指出的，每個(gè)人的精力有限，優(yōu)勢(shì)各異，如果事事競(jìng)爭(zhēng)，不可避免地會(huì)受到一些挫折、失敗，會(huì)使自己終日生活在緊張狀態(tài)之中，心理上承受過他人競(jìng)爭(zhēng)。然而，正如前面所指出的，每個(gè)人的精力有限，優(yōu)勢(shì)各異，如果事事競(jìng)爭(zhēng)，不可避免地會(huì)受到一些挫折、失敗，會(huì)使自己終日生活在緊張狀態(tài)之中，心理上承受過大的壓力，對(duì)心理健康極為不利。

（6）培養(yǎng)一定的興趣愛好。一個(gè)人如果能注意培養(yǎng)和發(fā)展自己的業(yè)余愛好，進(jìn)行多方面的自我娛樂活動(dòng)，就可以在寂寞孤獨(dú)、煩悶憂郁時(shí)，通過自我娛樂來緩解心境的壓抑。軍營(yíng)里不可能總是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在業(yè)余時(shí)間，積極開展愉快的娛樂活動(dòng)，做到積極的放松和休整，才能使自己得到真正的心身保健，并使自己更有效地從事學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。生活在軍營(yíng)里的青年人，都有必要根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和條件，注意培養(yǎng)和發(fā)展一些興趣和業(yè)余愛好，學(xué)會(huì)自我娛樂，這對(duì)維護(hù)心理健康是十分有益的。

第三篇：夏季施工安全防護(hù)常識(shí)

一、高溫干燥天氣安全防范措施

1、高溫干燥天氣最易發(fā)生火災(zāi)，所有施工現(xiàn)場(chǎng)的消防設(shè)施要經(jīng)常檢查，尤其是重點(diǎn)防火區(qū)域（如炸藥庫(kù)、油庫(kù)、機(jī)配庫(kù)、項(xiàng)目駐地生活區(qū)）等。對(duì)周邊植被、易燃物進(jìn)行清理；禁止亂扔煙。

2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員和監(jiān)護(hù)人員加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)教育，牢記預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，一旦有火情及時(shí)采取措施撲滅及時(shí)上報(bào)。

3、生產(chǎn)施工現(xiàn)場(chǎng)配足、配全消防器具，并定期查驗(yàn)貼好檢驗(yàn)期限，有過期或失效的及時(shí)更換。對(duì)消防器具加強(qiáng)監(jiān)管不得擅自亂挪用或移動(dòng)。

4、加強(qiáng)電焊火花的控制。在高處作業(yè)時(shí)電焊火花著落下層時(shí)易擴(kuò)散飛濺發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)在下層火花著落處要設(shè)有圍板攔住防止擴(kuò)散，在潮濕的環(huán)境里從事焊接作業(yè)，應(yīng)采取防觸電措施。

5、氧氣、乙炔瓶在使用過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，并做好防曝曬工作。

6、高溫季節(jié)人體易煩躁，思想易麻痹，每天應(yīng)安排人員對(duì)各施工點(diǎn)、工作面進(jìn)行巡視、收檢、清理；防止墜物傷人和意外等現(xiàn)象發(fā)生。

7、各項(xiàng)目食堂應(yīng)做好防暑降溫食品的存儲(chǔ)工作（如綠豆、糖）等，過期、變質(zhì)的食物應(yīng)銷毀禁止食用，并做好防蠅、防蚊、防蟲等工作。

二、雨季施工安全防范措施

1、雨季到來前應(yīng)將各種電器設(shè)備做好防雨工作、配電箱盡量安裝在室內(nèi),室外必要時(shí)搭防雨棚；物資存放倉(cāng)庫(kù)要有防潮設(shè)施；露天照明燈具設(shè)防雨罩。

2、施工現(xiàn)場(chǎng)所有設(shè)備、固定設(shè)備應(yīng)有可靠接地保護(hù)裝置、平時(shí)要認(rèn)真查驗(yàn)。

3、雨季施工現(xiàn)場(chǎng)每天下班由電器管理人員拉斷電源，并對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)巡查一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。并安排值班電工巡檢，加強(qiáng)對(duì)電纜線及接頭的絕緣性能進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)破損現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)進(jìn)行絕緣處理，以防發(fā)生觸電事故。

4、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、施工人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)排水溝、集水井所處位置應(yīng)了解。雨季施工時(shí)，應(yīng)保證現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)輸?shù)缆返臅惩?。?jīng)常打掃路面，清除積水。雨季施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有可靠的排水設(shè)施，雨季來臨前，應(yīng)對(duì)原有的排水系統(tǒng)進(jìn)行檢查，疏通、修補(bǔ)、加固，必要時(shí)增加排水設(shè)施。

5、拌和站、炸藥庫(kù)重點(diǎn)部位應(yīng)勤檢查防雷接地裝置，并在雷雨季節(jié)前，組織對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有的防雷接地裝置進(jìn)行安全測(cè)試。做好現(xiàn)有設(shè)

備的維護(hù)保養(yǎng)工作，露天放置的設(shè)備應(yīng)做好防雨措施，設(shè)備供應(yīng)的配件應(yīng)入庫(kù)保存。

6、雨天高處作業(yè)要有防滑措施，穿防滑鞋、防雨服、系安全帶。高處作業(yè)必須系好合格的安全帶，系掛牢固，高掛低用。

三、防暑降溫工作

1、當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)高溫警示報(bào)告時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)關(guān)心職工的工作生活狀況，調(diào)整作息時(shí)間，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)的超負(fù)荷施工。

2、各項(xiàng)目要合理調(diào)整作息時(shí)間，通過“做兩頭、歇中間”等措施、避免高溫天氣室外作業(yè)。

3、積極主動(dòng)熱心關(guān)懷施工人員的身體，及時(shí)發(fā)放防暑降溫藥品、食品飲料等。

4、對(duì)在高溫季節(jié)中中暑的人員，首先以救人為主，將中暑人員立即安置在通風(fēng)降溫的室內(nèi)，并上報(bào)分部且及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行治療。

四、雨季防風(fēng)、防塌安全防范措施

1、隧道洞口應(yīng)做好防排水、防坍塌、防外來水沖刷等工作，臨邊高處材料進(jìn)行清理，用電設(shè)備進(jìn)行檢查并做好防雨淋等防護(hù)措施。

2、材料不易堆放過高，防止大風(fēng)吹倒造成垮塌傷人。

3、高邊坡、便道各架子隊(duì)?wèi)?yīng)加大巡查力度，對(duì)防排水設(shè)施不完善，不穩(wěn)定邊坡、危石等及時(shí)進(jìn)行防治。

4、對(duì)各隧道洞口標(biāo)識(shí)標(biāo)牌進(jìn)行檢查，并對(duì)不能抵御大風(fēng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌進(jìn)行加固；防止吹走時(shí)造成人員傷害。

5、生活區(qū)、倉(cāng)庫(kù)、拌和站等各處板房應(yīng)加大巡視力度，做好防火、防雨、防風(fēng)等防范措施；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

五、防洪、防汛安全防范措施

1、保障排水管網(wǎng)暢通、進(jìn)一步加強(qiáng)防洪、防汛工作避免發(fā)生堵塞水路、損壞防洪、防汛設(shè)施等現(xiàn)象。勤檢查隧道洞口周邊各處排水通道，避免堵塞至使外來水倒灌。

2、保障工地安全、各工區(qū)應(yīng)對(duì)工地宿舍、倉(cāng)庫(kù)、食堂等臨時(shí)房屋定期組織針對(duì)性檢查整改，提高和預(yù)防抵御強(qiáng)風(fēng)、強(qiáng)汛的能力、確保員工生命安全。

3、暴雨前后對(duì)各工點(diǎn)懸掛物的拉結(jié)點(diǎn)、堅(jiān)固點(diǎn)、防護(hù)攔桿、安全防護(hù)墻、工地用電線路、配電箱、洞內(nèi)初支、滲漏水點(diǎn)、圍巖變化等進(jìn)行檢查；發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)整改，確保施工安全。

4、暴雨期間要確保通信暢通、發(fā)現(xiàn)重大險(xiǎn)情，要立即處理，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。施工現(xiàn)場(chǎng)要做好值班和監(jiān)控工作。

5、各施工工點(diǎn)應(yīng)備有一定的防汛器材、工具、材料等防汛物品，易損及易耗物資應(yīng)準(zhǔn)備充足，防止雨天脫貨，造成停工。

6、一旦氣象部門發(fā)布了六級(jí)以上大風(fēng)暴雨預(yù)警時(shí)，事先通知露外作業(yè)人員停止施工并做好防御工作。

7、建立防洪搶險(xiǎn)期間領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，隨時(shí)聽從上級(jí)防洪搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)。

第四篇：各類危險(xiǎn)品泄露應(yīng)急防護(hù)

危險(xiǎn)品泄漏的應(yīng)急防護(hù)、監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)

處理方法

1.氨氣泄漏 防護(hù)措施：

應(yīng)急監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)處理工作人員戴過濾式防毒面具(半面罩)、戴化學(xué)安全防護(hù)眼鏡、橡膠手套、身穿防靜電工作服。緊急事態(tài)搶救時(shí)，必須戴空氣呼吸器。

應(yīng)急監(jiān)測(cè)方法：

①便攜式氣體檢測(cè)儀器：氨氣敏電極檢測(cè)儀；

②常用快速化學(xué)分析方法：溴酚藍(lán)檢測(cè)管法、百里酚藍(lán)檢測(cè)管法。

現(xiàn)場(chǎng)處理方法：

迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至上風(fēng)處，并立即進(jìn)行隔離150米，小泄漏時(shí)隔離150米，大泄漏時(shí)隔離450米，嚴(yán)格限制出入，切斷火源，盡可能切斷泄漏源。合理通風(fēng)，加速擴(kuò)散。高濃度泄漏區(qū)，噴含鹽酸的霧狀水中和、稀釋、溶解。構(gòu)筑圍堤或挖坑收容產(chǎn)生的大量廢水。如有可能，將殘余氣或漏出氣用排風(fēng)機(jī)送至水洗塔或與塔相連的通風(fēng)櫥內(nèi)。儲(chǔ)罐區(qū)最好設(shè)稀酸噴灑設(shè)施。漏氣容器要妥善處理，修復(fù)、檢驗(yàn)后再用。

防護(hù)措施：

應(yīng)急監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)處理工作人員帶自吸過濾式防毒面具(半面罩)。緊急事態(tài)搶救時(shí)，帶空氣呼吸器、一氧化碳過濾式自救器。戴化學(xué)安全防護(hù)眼鏡、橡膠手套，穿防靜電工作服。工作現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙，進(jìn)入罐、限制性空間或其它高濃度區(qū)作業(yè)，須有人監(jiān)護(hù)。

應(yīng)急監(jiān)測(cè)方法：

①便攜式氣體檢測(cè)儀器：固體熱傳導(dǎo)式、定電位電解式、一氧化碳庫(kù)侖檢測(cè)儀、紅外線一氧化碳檢測(cè)儀；

②常用快速化學(xué)分析方法：五氧化二碘比長(zhǎng)式檢測(cè)管法、硫酸鈀一鉬酸銨比色式檢測(cè)管法。

現(xiàn)場(chǎng)處理方法：

迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至上風(fēng)處，并立即進(jìn)行隔離，小泄漏時(shí)隔離150米，大泄漏時(shí)隔離450米，嚴(yán)格限制人員出入。切斷火源，盡可能切斷泄漏源。合理通風(fēng)，加速擴(kuò)散。噴霧狀水稀釋、溶解。構(gòu)筑圍堤或挖坑收容產(chǎn)生的大量廢水。如有可能，將漏出氣用排風(fēng)機(jī)送至空曠地方或裝設(shè)適當(dāng)噴頭燒掉。也可以用管路導(dǎo)至爐中、凹地焚燒。漏氣容器要妥善處理，修復(fù)、檢驗(yàn)后再用。

4.氫氣泄漏 防護(hù)措施：

一般不需要特別防護(hù)，應(yīng)急監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)處理工作人員在高濃度接觸時(shí)可帶空氣呼吸器，穿防靜電工作服，戴一般作業(yè)防護(hù)手套。工作現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙，進(jìn)入罐、限制性空間或其它高濃度區(qū)作業(yè)，須有人監(jiān)護(hù)。

式防毒面具(半面罩)，戴安全防護(hù)眼鏡，穿防靜電工作服，戴乳膠手套。工作現(xiàn)場(chǎng)禁止吸煙、進(jìn)食和飲水。

應(yīng)急監(jiān)測(cè)方法： 快速氣體分析儀法 現(xiàn)場(chǎng)處理方法：

迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至安全區(qū)，并進(jìn)行隔離，嚴(yán)格限制出入。切斷火源。應(yīng)急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿消防防護(hù)服。盡可能切斷泄漏源。防止進(jìn)入下水道、排洪溝等限制性空間。小量泄漏：用砂土、蛭石或其它惰性材料吸收。大量泄漏：構(gòu)筑圍堤或挖坑收容；用泡沫覆蓋，降低蒸氣災(zāi)害。用防爆泵轉(zhuǎn)移至槽車或?qū)Ｓ檬占鲀?nèi)，回收或運(yùn)至廢物處理場(chǎng)所處置。

7.乙炔泄漏 防護(hù)措施：

一般不需要特殊防護(hù)，應(yīng)急監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)處理工作人員在高濃度環(huán)境中，戴自吸過濾式防毒面具(半面罩)，戴化學(xué)安全防護(hù)眼鏡，穿防靜電工作服，戴一般作業(yè)防護(hù)手套。工作現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙，進(jìn)入罐、限制性空間或其它高濃度區(qū)作業(yè)，須有人監(jiān)護(hù)。

應(yīng)急監(jiān)測(cè)方法： 快速氣體分析儀法 現(xiàn)場(chǎng)處理方法：

迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至上風(fēng)處，并進(jìn)行隔離，嚴(yán)格限制出入。切斷火源。建議應(yīng)急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿消防防護(hù)服。盡可能切斷泄漏源。合理通風(fēng)，加速擴(kuò)散。噴霧狀水稀釋、溶解。構(gòu)筑圍堤或挖坑收容產(chǎn)生的大量廢水。如

應(yīng)急監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)處理工作人員，戴自給正壓式呼吸器、化學(xué)安全防護(hù)眼鏡、防化學(xué)品手套，穿連衣式膠布防毒衣。緊急事態(tài)搶救時(shí)，戴氧氣呼吸器。工作現(xiàn)場(chǎng)禁止吸煙、進(jìn)食和飲水。

應(yīng)急監(jiān)測(cè)方法：

①便攜式氣體檢測(cè)儀器：膠比電解式；

②常用快速化學(xué)分析方法：甲基橙檢測(cè)管法、聯(lián)苯胺檢測(cè)管法、指示筆法。

現(xiàn)場(chǎng)處理方法：

泄漏物處理必須戴好防毒面具與手套，收集倒至大量水中。加入過量NaClO或漂白粉，放置24小時(shí)，確認(rèn)氰化物全部分解，稀釋后放入廢水系統(tǒng)。污染區(qū)用NaClO溶液或漂白粉浸光24小時(shí)后，用大量水沖洗，洗水放入廢水系統(tǒng)統(tǒng)一處理。對(duì)HCN則應(yīng)將氣體送至通風(fēng)櫥或?qū)怏w導(dǎo)入碳酸鈉溶液中，加等量的NaClO，以6mol／LNaOH中和，污水放入廢水系統(tǒng)做統(tǒng)一處理。

廢棄物處置方法：廢料放入堿性介質(zhì)中，通氯氣或加次氯酸鹽使之轉(zhuǎn)化成氨氣和二氧化碳。還可以采用控制焚燒法把氯化物完全破壞。氨氧化過程的廢氣中含有可回收的氫氰酸。

第五篇：安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案

安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，保不準(zhǔn)會(huì)發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成更嚴(yán)重的后果，預(yù)先制定應(yīng)急預(yù)案是必不可少的。那么問題來了，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案1

第一章總則

一、目的：

為提高醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)防范的能力，正確、有效、快速處置各類突發(fā)事件，最大限度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損失和影響，保證醫(yī)院正常工作秩序，制定本預(yù)案。

二、依據(jù)：

本預(yù)案依據(jù)以下法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)制度及相關(guān)文件，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際制定。

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》中華人民共和國(guó)主席令(第二十八號(hào))

《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》（中華人民共和國(guó)主席令[20xx]第17號(hào)）

《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》(中華人民共和國(guó)主席令第69號(hào))等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定編制。

三、適用范圍

本預(yù)案指導(dǎo)醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)系統(tǒng)各類突發(fā)事件的預(yù)防和控制；

四、工作原則

1、以人為本，減少危害。保障醫(yī)院?jiǎn)T工的生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大程度減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和各類危害。

2、預(yù)防為主，常備不懈。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，樹立常備不懈的觀念，增強(qiáng)憂患意識(shí)，防患于未然，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，做好職業(yè)安全防護(hù)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。認(rèn)真落實(shí)市委、市政府的部署，在醫(yī)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照綜合協(xié)調(diào)、分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理的要求，開展職業(yè)安全防護(hù)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作。

4、快速反應(yīng)，措施有力。加強(qiáng)職業(yè)安全防護(hù)應(yīng)急體系建設(shè)，健全應(yīng)急處置相關(guān)工作制度，強(qiáng)化應(yīng)急處置隊(duì)伍建設(shè)。定期開展突發(fā)性事件應(yīng)急演練，提升協(xié)調(diào)與配合的能力。

5、依靠科技，提高素質(zhì)。充分發(fā)揮醫(yī)院專家隊(duì)伍和專業(yè)人員的作用，加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，提高員工自救、互救和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合素質(zhì)。

第二章危險(xiǎn)源分析

一、危險(xiǎn)源

1、法定的傳染病達(dá)39種（包括20xx年的甲型H1N1流感和手足口）。

2、醫(yī)院屬于人員高度密集場(chǎng)所，高壓氧、CT、加速器、中心制氧等各種高壓、放射設(shè)施，在滿足臨床診療、方便就醫(yī)的同時(shí)，存在一定隱患。一旦發(fā)生上述事故發(fā)生，將對(duì)醫(yī)護(hù)員工生命身體造成威脅。

二、危害程度

各種突發(fā)事件可能造成人身傷害，導(dǎo)致人民群眾的身體、醫(yī)護(hù)員工、醫(yī)院診療秩序遭受破壞，可能對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚眢w健康和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生較大影響，職業(yè)安全防護(hù)極為重要。

第三章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

一、機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）醫(yī)院設(shè)立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急工作。組長(zhǎng)由院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由醫(yī)院各部門主要負(fù)責(zé)人組成。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

貫徹落實(shí)各級(jí)應(yīng)急管理的法律法規(guī)、規(guī)章制度；接受市委市政府的應(yīng)急決策、部署和領(lǐng)導(dǎo)；接受市、區(qū)衛(wèi)生局應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)的調(diào)度；研究建立和完善醫(yī)院應(yīng)急體系；研究決定醫(yī)院重大應(yīng)急決策和部署；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)院應(yīng)急工作；指揮醫(yī)院系統(tǒng)應(yīng)急處置實(shí)施工作。

（二）醫(yī)院應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急辦公室（以下均簡(jiǎn)稱“應(yīng)急辦”）。

醫(yī)院應(yīng)急辦是一個(gè)綜合協(xié)調(diào)辦事機(jī)構(gòu)，涉及業(yè)務(wù)管理部門（醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、感染管理科、門診部）、后勤保障部門（總務(wù)科、設(shè)備科、保衛(wèi)科）、職能宣傳部門（辦公室、保健科等）三部分組成，各部門根據(jù)職責(zé)承擔(dān)相應(yīng)應(yīng)急工作。

應(yīng)急辦的主要職責(zé)：

落實(shí)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組部署的各項(xiàng)任務(wù)；對(duì)各部門執(zhí)行應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急指令情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；與相關(guān)部門共同負(fù)責(zé)職業(yè)安全突發(fā)事件的信息收集、分析和評(píng)估，承擔(dān)日常應(yīng)急事務(wù)、協(xié)調(diào)工作。

二、應(yīng)急專家組

醫(yī)院建立應(yīng)急專業(yè)人才庫(kù)，根據(jù)實(shí)際需要組建應(yīng)急專家組，為應(yīng)急處置提供決策建議，必要時(shí)參加突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。

三、醫(yī)院各部門應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)

醫(yī)院各部門相應(yīng)成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由本部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則，負(fù)責(zé)各自管理范圍內(nèi)的應(yīng)急工作。

現(xiàn)場(chǎng)指揮組：由醫(yī)院職業(yè)安全防護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，辦公室、保衛(wèi)科等有關(guān)部門人員共同組成，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)各工作小組的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)。

醫(yī)療救治組：由醫(yī)務(wù)科牽頭，相關(guān)科室具體負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是做好救護(hù)車輛、救護(hù)人員、救護(hù)場(chǎng)所的調(diào)配以及應(yīng)急救援藥品、設(shè)施設(shè)備的儲(chǔ)備和調(diào)度，積極救護(hù)中毒人員，力爭(zhēng)將中毒人員傷亡控制在最低限度，隨時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)指揮組報(bào)告中毒人員救治情況和傷亡情況。

事故調(diào)查組：由應(yīng)急辦牽頭，主要職責(zé)是采取現(xiàn)場(chǎng)控制措施，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，同時(shí)查明事件發(fā)生的經(jīng)過、原因、人員傷亡情況以及危害程度，分析事故責(zé)任，提出處理意見和相應(yīng)的具體措施，并在事故調(diào)查結(jié)束后形成調(diào)查報(bào)告，對(duì)事發(fā)單位實(shí)施行政處罰。

后勤保障組：由總務(wù)科牽頭，主要職責(zé)是做好各類應(yīng)急物資、藥品、車輛、個(gè)人防護(hù)用品、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)等統(tǒng)籌調(diào)配和有償調(diào)撥，確保突發(fā)事件處置過程中各類后勤保障工作落實(shí)到位。

安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案2

為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作，打造平安校園，預(yù)防安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。

一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

組長(zhǎng)：張沖

副組長(zhǎng)：楊守德高啟發(fā)

組員：各班班主任及任課教師

安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):

(1)、指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

(2)、安排教師開展相關(guān)的搶險(xiǎn)排?；蛘邔?shí)施求救工作。

(3)、根據(jù)需要對(duì)師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門迅速依法采取緊急措施。

(4)、根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。

(5)、對(duì)本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。

(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門報(bào)告。

二、安全事故應(yīng)急預(yù)案。

在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。學(xué)校安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。

(一)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)中心校校長(zhǎng)

(3)教育局

2、報(bào)警程序：

(1)迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。

(2)根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告消防中心(電話119)

3、組織實(shí)施：

(1)參加人員：以校區(qū)內(nèi)消防安全員和教師成員為主，其余人員(學(xué)生除外)均有義務(wù)參加撲救。

(2)使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

(3)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，以便于工作，便于消防車輛駛?cè)牖虿僮鳌?/p>

4、注意事項(xiàng)：

(1)火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。

(2)火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。

(3)不得組織學(xué)生參加滅火。

(4)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，并立即報(bào)告校長(zhǎng)。

(5)搶險(xiǎn)救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。

(6)積極配合消防人員滅火。

(7)在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的.隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。

(二)食物中毒應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

(2)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)

(3)根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方和上級(jí)衛(wèi)生防疫部門。

2、處置措施

(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(2)以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請(qǐng)求救助。

(3)封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許接觸。

(4)立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

(5)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級(jí)主管部門和市、區(qū)防疫部門報(bào)告。

(6)積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

(三)被盜案件應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)警程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)。

(2)經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)同意后向縣教體局和公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

2、處置措施：

(1)接報(bào)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

(2)接報(bào)后，學(xué)校管理人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),安排人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。

(3)根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請(qǐng)示后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

(4)積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng)，為偵破案件提供條件。

3、注意事項(xiàng)：

(1)此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。

(2)注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便為偵破案件提供條件。

(3)做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

(四)傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案

見傳染病應(yīng)急預(yù)案。

(五)人員擁擠發(fā)生踩踏的事故應(yīng)急預(yù)案

1、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)教育局

2、處置措施

(1)學(xué)生在經(jīng)過路口擁擠而發(fā)生踩踏的事故時(shí)，所在教師要及時(shí)切斷后面學(xué)生的通行、搶扶被壓倒的學(xué)生。

(2)對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)了解情況，一般傷情，學(xué)校應(yīng)立即把所受傷的學(xué)生送到醫(yī)院檢查治療，有嚴(yán)重受傷者，學(xué)校要立即撥打“120”請(qǐng)求救助，將重傷學(xué)生送到醫(yī)院救治。

(3)學(xué)校立即通知受傷學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，并派專人護(hù)送、照顧，直到受傷學(xué)生監(jiān)護(hù)人趕到為止。

(4)學(xué)校要做好其它學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，解除他們的恐怖心理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、注意事項(xiàng)

要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在校不能追逐、打鬧、擁擠，防止踩踏擠壓等不安全事故發(fā)生。

(六)交通事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置措施

(1)學(xué)生發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，嚴(yán)重者立即撥打“120”求助，將重傷人員送到醫(yī)院搶救。

(2)迅速報(bào)告縣教體局和其它有關(guān)職能部門。

(3)組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)通知受傷者監(jiān)護(hù)人。

(4)積極配合交警做好事故處理及后續(xù)工作。

2、注意事項(xiàng)

(1)定期開展道路交通安全教育培訓(xùn)。

(2)堅(jiān)持班會(huì)課以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育，每天放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全告誡。

(七)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

(1)在自然災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校必須立即向縣教體局和相關(guān)部門報(bào)告情況，啟動(dòng)災(zāi)難救助應(yīng)急預(yù)案。災(zāi)情報(bào)告內(nèi)容主要包括：災(zāi)難種類、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度、災(zāi)難后果，救災(zāi)工作和受災(zāi)師生生活安排情況。

(2)救助領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)入工作狀態(tài)，研究確定救災(zāi)工作事宜。

(3)迅速組織受災(zāi)師生按照預(yù)案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學(xué)習(xí)、生活，做好食品、飲水、衣物等救災(zāi)物資的調(diào)集和發(fā)放工作。

(4)根據(jù)救災(zāi)工作的需要，向上級(jí)主管部門提出救助申請(qǐng)。

(八)學(xué)校緊急事態(tài)預(yù)案

1、“緊急事態(tài)”是指校園暴力、校園惡性傷害、敲詐勒索案件、嚴(yán)重毆打突發(fā)事件等。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任

3、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校校長(zhǎng)

(2)根據(jù)需要由校長(zhǎng)確定向縣教體局和相關(guān)部門報(bào)告

4、處置措施

(1)學(xué)校一旦發(fā)生緊急事態(tài)，知情人必須在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)根據(jù)情況決定是否啟動(dòng)本預(yù)案或撥打110報(bào)警電話或撥打“120”救護(hù)車。

(2)控制事態(tài)發(fā)展。

(3)救護(hù)救治師生。

(4)配合公安干警制止不法分子，直至抓獲。

(5)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證。

(6)按規(guī)定程序報(bào)告上級(jí)，告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人及教職工家屬。

(7)協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查、了解事態(tài)發(fā)生的真實(shí)情況。

(8)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和書面向上級(jí)主管部門報(bào)告情況。

(九)學(xué)生急性傷病處置預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師

2、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校教導(dǎo)處

(2)學(xué)校校長(zhǎng)

3、處置措施

(1)班主任和科任教師要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的密切觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常狀況時(shí)(如臉色異常、高燒咳嗽、惡心嘔吐、胃痛、肚痛、神情異常、顫抖、無力站立、煩躁不安、趴在課桌、流鼻血、皮膚異常、意外傷害等)，要及時(shí)巡問，查明原因，并及時(shí)救治因病因傷學(xué)生和報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

(2)如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情況(如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血、內(nèi)出血、骨折等)，教師一邊及時(shí)送學(xué)生去醫(yī)院救治，一邊及時(shí)報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)。

(3)如果學(xué)生的傷病不宜由學(xué)校教師護(hù)送者，教師要及時(shí)向醫(yī)院報(bào)告，請(qǐng)求立即趕往現(xiàn)場(chǎng)救治。

(4)任何教職工發(fā)現(xiàn)或接到學(xué)生傷病報(bào)告，都要毫不猶豫迅速將傷病學(xué)生送到醫(yī)院救治。在救治學(xué)生的同時(shí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)生的班主任或科任教師，同時(shí)要及時(shí)向?qū)W校校長(zhǎng)報(bào)告。

(5)如果情況危急，要在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校校長(zhǎng)，并按照校長(zhǎng)指令撥打“120”救護(hù)。

(6)在救護(hù)學(xué)生的同時(shí)，班主任或科任教師要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)及時(shí)趕到醫(yī)院。

(7)如果學(xué)生傷情特別危急，由醫(yī)院決定是否轉(zhuǎn)院救治。

(8)如果醫(yī)院要求先繳納救治傷病學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)用，由教師請(qǐng)求醫(yī)院先救治后付醫(yī)療費(fèi)用，或由教師先予以墊付醫(yī)療費(fèi)用，待家長(zhǎng)到達(dá)后予以核計(jì)費(fèi)用。

(9)教師帶領(lǐng)學(xué)生救治前，必須及時(shí)向其他教師進(jìn)行班級(jí)工作移交。

4、注意事項(xiàng)：

(1)健全制度，加強(qiáng)管理。

(2)加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作宣傳教育。

(3)加強(qiáng)校內(nèi)日常巡視和護(hù)導(dǎo)工作

(十)觸電事故應(yīng)急預(yù)案

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、處置措施

(1)立即切斷電源;

(2)救出觸電者，并立即實(shí)施搶救，同時(shí)撥打“120”;

(3)迅速相關(guān)部門報(bào)告;

(4)如引起火災(zāi)，先切斷電源再進(jìn)行滅火。

(十一)其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置事件的組織：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師

2、報(bào)告程序：

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

(2)根據(jù)事件需要，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)同意后報(bào)告縣教體局領(lǐng)導(dǎo)。

3、處置措施

(1)如發(fā)現(xiàn)師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。

(2)及時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)、向縣教體局報(bào)告。

(3)迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的初查工作。

(4)通知受傷害者的家屬或家長(zhǎng)。

(5)妥善處理事故善后事宜。諸如，醫(yī)療費(fèi)賠付、保險(xiǎn)費(fèi)賠付等。