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      幼兒園中班體育教案：打靶
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 08:25:56下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園中班體育教案：打靶》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《幼兒園中班體育教案：打靶》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園中班體育教案：打靶
      

      幼兒園中班體育教案：打靶
      一、材料提供。用廢紙、彩紙、布、羽毛等自制的飛鏢（頭上粘有雌雄貼），泡沫板做的靶子（粘有雌雄貼）。
      二、操作層次。第一層次：在1米左右的距離內(nèi)能打中靶子。第二層次：在1米以內(nèi)的距離內(nèi)能打中靶子，并能將飛鏢粘在靶子上。第三層次：在1米以外的距離內(nèi)能打中靶心，并能將飛鏢粘在靶子上。
      第二篇：幼兒園中班教案《打靶》
      教學(xué)目標(biāo)
      樂意參與游戲，體驗(yàn)打靶的樂趣。
      考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
      愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      教學(xué)過程
      一、游戲準(zhǔn)備：
      在地上劃一條投擲線，距線前8米的地方并排放三個(gè)手榴彈，相互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個(gè)。
      二、游戲方法：
      把游戲者分成人數(shù)相等的3個(gè)隊(duì)，面對(duì)手榴彈成縱隊(duì)站在投擲線后，手拿小沙包。游戲開始，各隊(duì)第一人用沙包（或壘球）投擲自己前面的手榴彈，擊倒者得1分，把手榴彈豎起，第二人接著投，如未擊倒第二人接著投擊，如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，最后以得分多的'隊(duì)為勝。
      三、游戲規(guī)則：
      1．要聽口令進(jìn)行投擊和撿包（球）。
      2．擊倒別人的手榴彈的不計(jì)分。
      四、教法建議：
      1．人數(shù)多可每人打靶一次，輪換進(jìn)行。人數(shù)少可每人打靶三次。
      2，有條件的可分兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
      【幼兒園中班教案《打靶》】相關(guān)文章：
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      5.幼兒園中班學(xué)科教案
      6.幼兒園中班健康教案
      7.幼兒園中班語(yǔ)言故事教案
      8.幼兒園游戲教案中班
      9.幼兒園中班語(yǔ)言課的教案
      第三篇：幼兒園中班體育教案
      幼兒園中班體育教案
      幼兒園中班體育教案
      設(shè)計(jì)意圖：
      冬天來臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng)，探索冰雪的形成和變化。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)聽信號(hào)變換速度奔跑，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
      2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到
      活動(dòng)過程：
      1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。
      2、游戲:《雪花飄》
      師：把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進(jìn)行游戲。
      活動(dòng)反思：
      本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
      幼兒園中班體育教案
      設(shè)計(jì)意圖：
      綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來的快樂。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
      2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
      重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
      教具準(zhǔn)備：
      1、大灰狼頭飾一個(gè);小推車2輛;積木若干。
      2、場(chǎng)地布置。
      活動(dòng)流程：
      一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
      二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
      提問：這是什么?
      請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
      (二)進(jìn)行推車練習(xí)。
      分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請(qǐng)幼兒說說自己嘗試后的感受。
      (三)小結(jié)。
      要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
      三、游戲運(yùn)磚豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。
      (一)講解游戲要求。
      游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。
      (二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      (三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)
      今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
      幼兒園中班體育教案
      尋寶
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。
      2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      提醒幼兒在活動(dòng)的過程中注意安全，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
      材料準(zhǔn)備：
      1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>
      2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂罐等。
      3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
      4、錄音機(jī)一臺(tái)。
      活動(dòng)流程：
      熱身引出游戲主題幼兒活動(dòng)延伸活動(dòng)
      活動(dòng)過程：
      一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋，跳過大石頭，來到森林里。
      二、引出游戲主題
      2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)
      3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
      4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
      5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
      師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
      三、幼兒活動(dòng)
      (一)打怪獸(配合緊張的音樂)
      1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
      要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
      2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
      3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
      4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來的武器)
      5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
      (二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
      鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
      三、延伸活動(dòng)
      1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
      2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
      3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
      4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
      設(shè)計(jì)思路：
      新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí)，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動(dòng)。
      基于對(duì)二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題《實(shí)施整合教育，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
      整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
      第四篇：幼兒園中班體育教案
      幼兒園中班體育教案：勇敢的小騎士——椅子游戲
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、探索椅子的玩法。
      2、發(fā)展孩子的平衡、跳躍能力。
      3、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
      活動(dòng)過程：
      1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧?！?/p>
      2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：
      （1）、“現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬?！币龑?dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2-3次。
      （2）、“請(qǐng)小騎士們表演一下馬術(shù)吧。”鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
      （3）、“前面有一個(gè)小山坡，我們一起爬過去。”引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
      （4）、“我們?nèi)プ擢?dú)木橋吧?！币龑?dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。
      （5）、“這里還有超級(jí)獨(dú)木橋，小騎士們敢走嗎？”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
      （6）、“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)走腳印的游戲?！币龑?dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
      （7）、“我們來玩《小馬歷險(xiǎn)記》的游戲吧，期間：小馬要穿過草原，爬過山坡，走過獨(dú)木橋，最后才能安全到達(dá)目的地，‘小馬兒們’敢嗎？”
      3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：
      “我們玩得真開心。時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?！保ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)）
      第五篇：幼兒園中班體育教案（精選52篇）
      篇1：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1 嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法，激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。
      2 在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。
      3 充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1 一塊粉綠色的長(zhǎng)方形塑料布。(孩子們玩過的那塊，長(zhǎng)約4米。寬約2米。)
      2 音樂兩段，第一段熱烈、活潑，第二段柔美、寧?kù)o。
      3 幼兒熟悉音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。
      活動(dòng)過程
      一、開始部分
      1 啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。
      2 幼兒自由圍坐在塑料布旁，請(qǐng)幼兒說一說、摸一摸塑料布。
      提問：這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?
      3 幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動(dòng)，可以爬、滾、跑、鉆，教師及時(shí)糾正幼兒的基本動(dòng)作，為下一階段的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)
      二、基本部分
      1 啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
      提問：塑料布又軟又輕，我們和它一起玩?zhèn)€“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
      2 引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。
      第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等，幼兒在其中自由運(yùn)動(dòng)、游戲。)
      第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
      第三次探索游戲：結(jié)合變窄的塑料布，啟發(fā)幼兒想象，把塑料布當(dāng)成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶--)
      三、結(jié)束部分
      師：小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了，塑料布也累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒，好嗎?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。)
      活動(dòng)延伸
      1 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
      2 在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
      篇2：幼兒園中班體育教案
      教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：
      探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作，讓幼兒自由。
      主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：
      1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
      2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。
      3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。（重難點(diǎn)）
      2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
      3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。
      2、空間準(zhǔn)備：
      活動(dòng)過程：
      1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
      （1）教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
      （2）隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
      2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的'動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。（利用場(chǎng)地一）
      （1）難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
      提問：看誰(shuí)的身體能縮到最??？（幼兒自主探究、嘗試）。
      小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
      （2）自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
      要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
      幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
      教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
      （3）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
      教師示范動(dòng)作。
      幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
      3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感。（利用場(chǎng)地二）
      （1）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
      教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
      （2）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。
      （3）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
      ①教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎？要注意什
      么？
      ②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同
      高度的洞口。
      4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲
      樂趣。
      （1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
      （2）隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
      幼兒園中班健康領(lǐng)域：健康活動(dòng)——小猴子本領(lǐng)大
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
      2．能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
      3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
      2．空間準(zhǔn)備：
      活動(dòng)過程
      以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
      1．教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
      2．隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
      通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
      1．重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
      幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰(shuí)的身體能縮到最小?
      小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
      2．自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
      要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
      幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
      教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
      3．鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
      教師示范動(dòng)作。
      幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
      組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)
      1．第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
      教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
      請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
      2．第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。
      3．第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?
      同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
      在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
      創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣
      1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
      2．隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
      活動(dòng)評(píng)析
      本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
      主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
      1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
      2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物；在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
      3．加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
      幼兒園中班健康領(lǐng)域：小猴子本領(lǐng)大
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
      2．能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
      3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
      2．空間準(zhǔn)備：
      活動(dòng)過程
      以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
      1．教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
      2．隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
      通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
      3．重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰(shuí)的身體能縮到最小?
      小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
      4．自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
      要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
      幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
      教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
      活動(dòng)結(jié)束
      鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
      教師示范動(dòng)作。
      幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
      組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。
      延伸活動(dòng)
      1．第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
      請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
      2．第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。
      3．第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
      教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?
      同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
      在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
      創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
      1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
      2．隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
      活動(dòng)評(píng)析
      本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。
      中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
      主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
      1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
      2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物；在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
      3．循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
      改編自《幼教園地》2012．11．33～34
      幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
      幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
      教學(xué)目的：
      通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
      準(zhǔn)備：
      預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
      活動(dòng)與指導(dǎo)：
      1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請(qǐng)幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
      2. 活動(dòng)：請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
      3. 兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去；我們合作真快樂。
      幼兒園中班體育教案――同心鞋
      幼兒園中班體育教案――同心鞋
      教學(xué)目的：在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。
      準(zhǔn)備：兩人一雙同心鞋
      活動(dòng)與指導(dǎo)：
      1. 游戲：請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。
      2. .討論：待幼兒嘗試后提出問題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
      3. .嘗試：請(qǐng)合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。
      4. .建議：⑴可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與此活動(dòng)，起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強(qiáng)合作游戲的樂趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。
      幼兒園中班體育教案：殼中樂
      設(shè)計(jì)意圖：
      孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
      在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性?！按篚忯~”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
      目標(biāo)：
      1．探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。
      2．體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
      準(zhǔn)備：
      1．環(huán)狀器具，錄音帶。
      2．豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。
      過程：
      一、活動(dòng)身體
      教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、自由探索交流
      1．提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。
      2．引導(dǎo)幼兒分散自由探索。
      3．引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。
      三、探索快速前進(jìn)的方法
      1．大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?
      2．鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。
      3．請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
      4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。
      5．借助“動(dòng)物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。
      四、放松身體
      1．小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！
      2．一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
      篇3：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、主動(dòng)在竹梯上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。
      2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
      3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
      4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《健康歌》、《軍民大生產(chǎn)》。
      2、竹梯4條、8個(gè)輪胎、集裝箱8個(gè)、不同大小的裝水瓶（幼兒人數(shù)的兩倍）金、銀、銅牌各一個(gè)。
      3、幼兒課前練習(xí)搬放竹梯。
      活動(dòng)流程：
      一、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場(chǎng)排成4排。
      二、熱身運(yùn)動(dòng)
      1、師：小朋友跟老師一起來做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)身體。
      2、音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳的部位。
      三、幼兒合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯
      1、師：今天我們來學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，這種本領(lǐng)要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。
      2、幼兒自由玩竹梯。
      a、師：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼兒回答）
      b、師：大家說得都很好，那就請(qǐng)你們玩一玩。
      （幼兒自由探索玩竹梯，教師注意觀察幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時(shí)提醒幼兒注意安全）
      四、練習(xí)跳空格和走橫檔
      1、過渡小結(jié)：剛才小朋友在玩竹梯時(shí)都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的橫檔上，有的小朋友是在竹梯的空檔間跳，還有的小朋友是走在竹梯的邊緣上。
      現(xiàn)在，我請(qǐng)你來玩給大家看看。
      （讓個(gè)別幼兒示范玩竹梯，老師根據(jù)幼兒的玩法，請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)小結(jié)，引出跳空格和走橫檔動(dòng)作）
      2、練習(xí)跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習(xí)一下，好嗎？注意與前面幼兒保持距離，慢慢跳。
      3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的橫檔上，小朋友來練習(xí)一下，注意保持身體的平衡。
      五、增加難度練習(xí)：用一個(gè)輪胎墊高竹梯的一頭成10厘米的斜坡，幼兒在斜坡上練習(xí)走橫檔。
      1、過渡小結(jié)：梯子放在平地時(shí)，小朋友走得非常好，老師在竹梯的一頭墊上一個(gè)輪胎，你們?cè)賮碜咦?，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出發(fā)。
      （老師注意觀察幼兒，讓每組能力好的幼兒扶一扶能力差的幼兒）
      2、幼兒示范：小朋友走得真不錯(cuò)，有的小朋友走得特別穩(wěn)，我請(qǐng)他來走給大家看看。
      （幼兒在示范走時(shí)，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒，并講解走橫檔的要領(lǐng)。）
      六、再次增加難度練習(xí)：將其中兩條竹梯再墊高一個(gè)輪胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，讓幼兒根據(jù)能力自由選擇進(jìn)行練習(xí)。
      1、師：竹梯下墊一個(gè)輪胎時(shí)，小朋友走得也挺好的，老師還要再加高一個(gè)輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。
      2、現(xiàn)在竹梯的高度已經(jīng)不同了，有兩條竹梯下又加了一個(gè)輪胎，請(qǐng)大家根據(jù)自己的情況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的余坡，選擇好后開始練習(xí)。
      （幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)走的好的幼兒，并幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們走完。）
      3、小結(jié)：小朋友在斜坡上走橫檔時(shí)，大部分都能很穩(wěn)地走過去，有幾個(gè)小朋友練得還不夠熟練，走掉下來，可是他不怕困難，堅(jiān)持走完，真棒！
      七、游戲《送水》
      1、電話鈴響
      喂，你好，我是孫老師，請(qǐng)問有什么事情？……好，我們馬上就到。
      2、師：剛才老師接到了一個(gè)緊急電話，說運(yùn)動(dòng)員比賽急等用水，要我們?nèi)ソo他們送水，這里有不同大小的裝水瓶，小朋友選擇一瓶水，路上走過斜坡、鉆過山洞、將水整齊地?cái)[放在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里，水瓶放下后跑回隊(duì)伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出發(fā)。比一比，看哪隊(duì)先把水送完。
      3、領(lǐng)獎(jiǎng)：今天你們真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次爭(zhēng)取得第一。
      八、結(jié)束部分
      1、今天我們學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，又幫助了別人，真棒！我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧！
      （音樂起，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放松、休息、結(jié)束活動(dòng)。）
      《玩竹梯》課后反思
      在本次活動(dòng)中，我提供了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡為幼兒提供的材料和器械注意到了個(gè)別差異，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力去選擇，幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂。
      在活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度幼兒始終對(duì)這一活動(dòng)充滿了熱情和興趣。從大多數(shù)幼兒爭(zhēng)先恐后，走高的斜坡、可以看出幼兒非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。
      在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
      在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
      小百科：竹節(jié)梯采用輕型環(huán)故樹脂制作。
      篇4：幼兒園中班體育教案
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、嘗試四角片的'多種玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
      2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂
      【活動(dòng)過程】
      一、熱身運(yùn)動(dòng)（價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)身心，準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。）
      1、天氣真不錯(cuò)呀！我們一起去“田野”里走走吧！
      2、音樂《郊游》
      過渡語(yǔ)：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。
      二、玩四角片（價(jià)值：探索四角片的不同玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。）
      （一）自由探索
      1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。
      2、教師指導(dǎo)，集體分享。
      過渡語(yǔ)：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！
      （二）船兒劃劃
      1、自由嘗試劃雙人船
      觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。
      2、雙人船比賽
      觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：快速劃船，兩船不能分開。
      三、放松活動(dòng)：
      搖啊搖，搖到外婆橋。（價(jià)值分析：讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來。）
      篇5：幼兒園中班體育教案
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
      2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1、怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
      2、投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
      3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
      4、錄音機(jī)一臺(tái)。
      5、場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。
      【活動(dòng)過程】
      一、熱身活動(dòng)
      利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
      教師：小朋友們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦！
      二、引出游戲主題
      1、教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們?cè)撛趺崔k？
      2、鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
      3、引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)（壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。
      4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
      5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
      三、幼兒活動(dòng)
      1、打怪獸（配合緊張的音樂）。
      要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
      （1）幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
      （2）引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
      （3）讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
      （4）勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
      （5）老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
      2、尋寶藏（配合柔和的音樂）。
      鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏（引導(dǎo)幼兒相互幫助）。
      四、結(jié)束部分
      1、幼兒交流分享：都找到了什么寶藏？找到后的心情怎樣？
      2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
      3、教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      4、師生一起整理好武器裝備回家。
      篇6：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、教幼兒聽信號(hào)變速走。
      2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
      3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、音樂：一起走
      2、鈴鼓
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
      二、展開
      1、交代游戲名稱以及規(guī)則：
      老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
      鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
      教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
      2、幼兒游戲3次。
      3、增加要求：
      （1）當(dāng)老師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
      如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
      鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
      （2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走
      （3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
      三、結(jié)束
      1、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
      2、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
      篇7：幼兒園中班體育教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高快速奔跑的能力。
      2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。
      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
      4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、場(chǎng)地上畫有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。
      2、用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè)，椅子若干。
      教學(xué)過程：
      游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊“綠燈”，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌：“突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長(zhǎng)城，游故宮，還有綠色奧運(yùn)館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，2011大運(yùn)歡迎您?！边吥瞄L(zhǎng)棒模仿開摩托車動(dòng)作快速往前跑，到終點(diǎn)時(shí)，繞過椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn)，將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最快為獲勝。
      游戲規(guī)則：
      1、幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。
      2、接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。
      效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。
      教學(xué)反思：
      活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過情境活動(dòng)，幼兒完全融入到活動(dòng)中?？梢?，情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)、利用它。
      篇8：幼兒園中班體育教案
      適合年齡：
      4—5歲
      設(shè)計(jì)思路：
      讓幼兒?jiǎn)渭兊囟c(diǎn)投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn)，有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過游戲形式，結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動(dòng)作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      （一）培養(yǎng)幼兒合作精神。
      （二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
      三、活動(dòng)過程
      （一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。
      （二）讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。
      （三）游戲：勇炸碉堡
      1、教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。
      2、、講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起“炸彈”（沙包）扔向敵人“碉堡”再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
      3、游戲進(jìn)行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
      四、放松活動(dòng)
      小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
      篇9：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。
      2、能認(rèn)真將路鋪的整齊。
      3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、在場(chǎng)地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。
      2、將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長(zhǎng)方形型積木（不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜）。
      活動(dòng)過程
      1、創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
      教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。
      2、教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
      教師發(fā)令后，每一隊(duì)第一名幼兒手持長(zhǎng)方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路（擺上長(zhǎng)方形的積木），飯后跑回本隊(duì)拍第二人的手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對(duì)獲勝。
      3、和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。
      （1）請(qǐng)多名幼兒一起玩游戲，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
      （2）幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。
      （3）幼兒進(jìn)行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。
      4、四組幼兒進(jìn)行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù)，教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。
      5、創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。
      教學(xué)反思：
      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
      篇10：幼兒園體育教案中班
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。
      2.體驗(yàn)游戲的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
      2.場(chǎng)地中畫兩條寬50厘米的跑道。
      3.音樂、障礙物。
      重難點(diǎn)：
      在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
      活動(dòng)過程：
      一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
      1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
      2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
      3.幼兒再次嘗試。
      三、玩游戲“汽車司機(jī)”，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。
      1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
      2. 師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
      3. 教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。
      4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
      5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
      四、放松活動(dòng)。
      師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。
      篇11：幼兒園體育教案中班
      一、設(shè)計(jì)意圖:
      中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的.方法,再?gòu)闹刑崛⊥稊S的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習(xí)。同時(shí),教師對(duì)投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個(gè)要素設(shè)計(jì)了“打靶”和“投遠(yuǎn)”兩個(gè)游戲。“打靶”游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度?！巴哆h(yuǎn)”游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠(yuǎn)近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗(yàn)投擲的角度和力度。
      二、活動(dòng)目標(biāo):
      1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
      2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
      3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
      1.紙球若干。
      2.布置三塊游戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個(gè)。
      四、活動(dòng)過程：
      1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
      2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
      師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
      (2)幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。
      教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
      (3)總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
      師：請(qǐng)你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請(qǐng)到前面來做一做。
      師：請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
      師“我們一起來練習(xí)投”手榴彈“吧，將”手榴彈“放在肩上，向前上方投擲出去。
      3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲”手榴彈“(1)介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投”手榴彈“的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
      打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把”手榴彈“使勁投向墻上圓靶，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
      投遠(yuǎn) 師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把”手榴彈“使勁投出去，一定要注意讓”手榴彈“從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
      (2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
      我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。
      師：請(qǐng)你說說你是怎樣把”手榴彈“投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來試試。
      (4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
      師：我們?cè)賮碓囋嚢?，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
      4.炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)”炸碉堡“游戲。 大家躲在屏障后面，聽到”預(yù)備、開始“的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出”手榴彈“向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所有”手榴彈“都投完。看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
      (2)幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
      (3)討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
      (4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整”戰(zhàn)壕與碉堡“間的距離。
      5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
      五、課后反思：
      1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。
      2.自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
      我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲”打靶“及”投遠(yuǎn)“中，對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具”圓靶“應(yīng)在做的大一些。
      篇12：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：報(bào)紙系列
      適合年齡段：中班材料準(zhǔn)備：報(bào)紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成），彩色紙球（報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹）
      游戲一――趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。
      游戲二――跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
      游戲三――過小河玩法：將報(bào)紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí)；也可利用兩張報(bào)紙交替往前，鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
      游戲四――過高山玩法：將硬質(zhì)的報(bào)紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵(lì)幼兒往上往前跳躍過去。
      游戲五――撕報(bào)紙玩法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。
      游戲六――破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報(bào)紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
      游戲七――拋拋樂玩法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直，將紙球放于報(bào)紙上，進(jìn)行拋接游戲。
      篇13：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：小動(dòng)物過橋
      設(shè)計(jì)思路：在體育活動(dòng)中，平衡潛力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，務(wù)必不斷的變換各種姿勢(shì)，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過群眾活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的平衡潛力?；谏厦娴乃伎?，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
      在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等，鼓勵(lì)孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選取器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的用心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習(xí)方法上，思考到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在搞笑的活動(dòng)情節(jié)中用心主動(dòng)地投入游戲。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡潛力。
      2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
      2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。
      3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動(dòng)過程：
      （一）請(qǐng)幼兒扮演主角、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
      （二）熟悉器材、探索玩法
      1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）?！斑@天我們小動(dòng)物來玩過小橋的游戲，大家先來搭橋吧”
      2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
      3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
      （三）交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
      1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
      2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。
      3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動(dòng)物們，下面我們來做過橋表演的.游戲好嗎？過橋時(shí)你們能夠拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作”
      （1）教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。
      （2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
      （3）教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
      （4）請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。
      （四）放松身體、整理收拾器材
      1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
      2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、用心參與活動(dòng)的幼兒。
      3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具?；顒?dòng)延伸：科學(xué)活動(dòng)“小動(dòng)物的腳”
      篇14：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：舞獅
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
      2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
      3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、自制舞獅的玩具，彩球。
      2、歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
      活動(dòng)過程：
      （一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
      1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
      2、聽音樂活動(dòng)四肢。
      （二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
      教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。
      1、兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
      2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
      （三）游戲“舞獅玩繡球”
      1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
      2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。
      3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞獅。
      活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。
      篇15：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：造房子
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．發(fā)展直線快跑的潛力。
      2．能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)的潛力。
      3．透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．積木、可樂罐若干。
      2．幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。
      3．錄音機(jī)、磁帶。
      活動(dòng)過程：
      （一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
      1．組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。
      2．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
      （二）游戲“造房子”。
      1．幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。
      2．各隊(duì)排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。、
      3．請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、
      4．幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
      5．再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
      （三）放松游戲“打氣”。
      教師模仿打氣動(dòng)作，幼兒模仿沖氣的動(dòng)作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場(chǎng)地。
      活動(dòng)延伸：課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。
      篇16：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：“衛(wèi)星”和“地球”
      準(zhǔn)備教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個(gè)。
      過程
      1．讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
      2．在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：
      ①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
      ②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
      ③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉(zhuǎn)圈。
      3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
      推薦
      1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
      2．幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
      3．此活動(dòng)能夠和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。
      4有可能的話，此活動(dòng)能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
      目標(biāo)讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的潛力。
      篇17：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：平衡
      目標(biāo)：
      1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
      2、努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
      材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
      過程：
      一、導(dǎo)入：
      1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
      2、教師：“昨日晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達(dá)河的對(duì)面?！?/p>
      二、基本部分：
      1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。
      2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
      3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
      4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來，好嗎？”
      5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
      三、放松：
      1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫忙別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
      2、一齊做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
      3、鼓勵(lì)幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
      篇18：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：汽車旅行團(tuán)
      教學(xué)目標(biāo)
      1．練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。
      2．在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      1．小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
      2．場(chǎng)地上畫上大圓圈。
      教學(xué)過程
      一、利用圈做熱身運(yùn)動(dòng)。
      1幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。
      2利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
      二、游戲旅行團(tuán)
      1教師講解游戲規(guī)則及玩法：這天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲――汽車旅行團(tuán)，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動(dòng)車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。
      2群眾游戲2～3次。
      教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”(教師舉信號(hào)燈)就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請(qǐng)注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
      3教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。
      4教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。
      三、放松運(yùn)動(dòng)
      幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(chǎng)(活動(dòng)室)。
      效果反饋結(jié)合健康活動(dòng)，進(jìn)行安全教育；結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。
      篇19：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：小騎兵
      教學(xué)目標(biāo)
      1．提高快速奔跑的潛力。
      2．增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      1．場(chǎng)地上畫有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。
      2．用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè)，椅子若干。
      教學(xué)過程游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊“綠燈”，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌：“突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長(zhǎng)城，游故宮，還有綠色奧運(yùn)館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，2011大運(yùn)歡迎您?！边吥瞄L(zhǎng)棒模仿開摩托車動(dòng)作快速往前跑，到終點(diǎn)時(shí)，繞過椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn)，將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最快為獲勝。
      游戲規(guī)則
      1．幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。
      2．接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。
      效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。
      篇20：幼兒園中班體育教案
      中班體育教案：走步游戲
      主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
      走步游戲例如：
      聽我指揮；我要慢慢長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像；寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一齊來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一齊。
      各年齡段教學(xué)資料要求：
      小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個(gè)跟著一個(gè)走；聽信號(hào)向指定方向走等。
      小班：在指定范圍內(nèi)四散走；模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì)；短途遠(yuǎn)足等。
      中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走；用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
      大班：一對(duì)一整齊地走；聽信號(hào)變速或變換方向走；較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。
      篇21：幼兒園中班體育教案
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
      2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      自制有趣的指示牌。
      三、教學(xué)過程：
      1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
      2.來到幼兒園 的操場(chǎng)，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
      3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作。回到目的.地時(shí)，便成為“快樂國(guó)”里的精靈了。
      四、教學(xué)建議：
      1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>
      3. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
      篇22：幼兒園中班體育教案
      1、送貨玩法：每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。
      2、螞蟻排隊(duì)走玩法：將幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）；然后，每組幼兒排好隊(duì)走，請(qǐng)”螞蟻“從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。哪隊(duì)先搬完，哪隊(duì)就勝利。
      3、小兔套圈準(zhǔn)備：圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
      規(guī)則：圈必須從頭向下套至地上4、大小青蛙跳荷葉準(zhǔn)備：圈30個(gè)玩法：家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來時(shí)路線跑回，先返回者為勝。
      規(guī)則：跳圈時(shí)不能碰圈5、過獨(dú)木橋準(zhǔn)備：40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
      6、蛇形跑準(zhǔn)備： 10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
      7、小白兔和大灰狼準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)。
      小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？
      大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當(dāng)點(diǎn)心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了？
      玩法：選一名幼兒戴上頭飾當(dāng)”大灰狼“先躲在一旁，其余幼兒當(dāng)”小白兔“，游戲開始”小白兔“邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應(yīng)模仿動(dòng)作。然后”大灰狼“出現(xiàn)了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動(dòng)作，”小兔子“們躲在場(chǎng)地的一角不作聲，”大灰狼“沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當(dāng)”大灰狼“走后”小白兔“們歡呼跳躍以示慶祝。
      8、滾水雷準(zhǔn)備：皮球一個(gè)，幼兒圍成圓圈。
      玩法：幼兒圍成一圈當(dāng)戰(zhàn)士，請(qǐng)5-6名幼兒當(dāng)敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作”水雷“向敵人滾去，敵人可左右跳動(dòng)避開”水雷“，如被”水雷“碰到意為炸死則退出圈外，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到全部敵人被炸。游戲重新開始。
      9、跳水運(yùn)動(dòng)員玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的”游泳池“模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說：”休息一會(huì)吧！“幼兒游回”池“旁，游戲重新開始。
      10、做冰塊兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
      玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰”凍“住了一樣。如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：”你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三?！拜p輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。如沒有人動(dòng)，教師可說”太陽(yáng)出來了，冰九化掉了“，幼兒可以自由地動(dòng)了。
      11、抓小雞接龍玩法：首先選出一個(gè)老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在”梯子游戲（又稱圍攻游戲）“中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
      12、籠中鳥兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時(shí)出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰(shuí)在鬧？
      玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道”一起逃“的時(shí)候，大家一起蹲下來。唱到”猜猜身后誰(shuí)在鬧“的時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
      13、小貓曬魚規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。
      玩法：把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)第一名從起點(diǎn)線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒接著按照上面的步驟進(jìn)行，余下依次類推。哪一隊(duì)先曬完魚為勝。
      14、開火車游祖國(guó)玩法：10 個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成 一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他 將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過”鉆山洞“，過”平衡木“等方式， ”開“到景點(diǎn)。
      篇23：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      發(fā)展平衡能力。
      初步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      用易拉罐組合（為多個(gè)易拉罐捆綁組成，罐裝的奶粉桶也可）、平衡木、紙磚(積木）、廢舊輪胎等材料組合成小路，共布置4條。
      小紅旗若干（幼兒人數(shù)的一半），插紅旗的可樂瓶（瓶中裝人適量沙土）。
      活動(dòng)過程
      1.組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
      在音樂聲中，教師組織幼兒做簡(jiǎn)單的隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，兩次左右分隊(duì)走，形成4隊(duì)。在隊(duì)列練習(xí)的活動(dòng)過程中，加入高人走（提踵走）、矮人走（蹲著走），目的是加強(qiáng)下肢和腳踝關(guān)節(jié)的練習(xí)
      2.游戲“奪紅旗”。
      向幼兒交待活動(dòng)任務(wù)：“小戰(zhàn)士”要穿越陣地，到達(dá)前線（插著紅旗的山頭），奪回紅旗。
      教師示范講解：走過易拉罐、平衡木、積木和輪胎等組成的陣地，取回小紅旗。教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：兩臂側(cè)平舉，保持身體平衡，不左右搖晃，兩腳交替向前邁。組織小戰(zhàn)士熟悉陣地，進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒勇敢地向前，掌握穿越不同地形的方法。教師注意個(gè)別保護(hù)，如走輪胎時(shí)腳要踩穩(wěn)，不掉在中間；走易拉罐時(shí)，教師可以跟隨幼兒前進(jìn)，在幼兒晃悠失衡時(shí)，及時(shí)扶一把。
      “小戰(zhàn)士”分成紅藍(lán)兩隊(duì)，兩隊(duì)同時(shí)出發(fā)，哪隊(duì)先到對(duì)面“山頭”，哪隊(duì)可以取一面紅旗返回，插到自己隊(duì)伍的可樂瓶中。全隊(duì)完成回后，哪隊(duì)的紅旗多，哪隊(duì)為勝。
      請(qǐng)獲勝的小戰(zhàn)士談一談獲勝秘訣，還可表演如何走過障礙。
      3.在音樂聲中，教師宣布“奪紅旗戰(zhàn)役”勝利結(jié)束，各隊(duì)揮舞著紅旗，排著整齊的隊(duì)伍，離開活動(dòng)場(chǎng)地。
      活動(dòng)建議
      活動(dòng)變式根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，可適當(dāng)對(duì)器材加以調(diào)整，如高度、寬度、長(zhǎng)度都可以變化。
      重點(diǎn)提示在進(jìn)行此游戲前，可根據(jù)需要讓幼兒分別掌握走各類器材的技巧，提高幼兒的動(dòng)作技能和能力。教師在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。
      個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)中關(guān)注膽小和完成任務(wù)有困難的幼兒，對(duì)他們給予重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助，使其也能順利完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。
      篇24：幼兒園中班體育教案
      體育游戲教學(xué)案例及活動(dòng)反思：——板凳游戲（中班）
      張**
      設(shè)計(jì)意圖：
      隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
      2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
      3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
      材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
      1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
      2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
      3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。
      4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
      活動(dòng)過程實(shí)錄：
      引題部分
      1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
      2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
      師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
      幼：記得。
      幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
      幼：噢，我也想。
      師：大家覺得他的主意怎么樣？
      幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
      師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
      幼：可以再站上來。
      幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的??
      幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許??）
      師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）
      師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺？
      幼：我很高興的！
      幼：我覺得自己又長(zhǎng)大了。
      幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。
      幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。
      幼：我覺得自己比以前高了??
      基本部分
      1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
      師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
      幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
      幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
      幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
      幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
      幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)近平衡。
      幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??
      師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
      2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
      （1）穿過森林。
      幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
      （2）過段橋。
      幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。
      師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
      （3）烏龜爬。
      幼兒在連接起來的凳面上爬過。
      師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
      幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。
      幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。
      幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
      （4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？
      幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
      幼：我們來試一試。
      幼：好。大家快搬椅子過來。
      師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
      幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
      幼：好。
      幼：老師我們想試一試。
      師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）
      幼：好高呀。
      幼：感覺今天我也很勇敢的
      幼：?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了。
      師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
      結(jié)束部分：
      師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
      活動(dòng)反思：
      幼兒活動(dòng)過程中興趣與積極性。
      從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
      在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
      基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
      游戲目標(biāo)的達(dá)成。
      幼兒通過創(chuàng)造性的'游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
      游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：
      1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
      篇25：幼兒園中班體育教案
      制造要領(lǐng)：
      用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩端成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
      單人弄法：
      1、手上繞圈：幼兒將騙局在手指上，在胸前或頭頂上繞。純熟后可邊跑邊繞，舉行單腳跳著繞或原地繞。
      2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
      3、打氣筒：將”五彩圈“一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模擬打氣的聲音。
      雙人弄法：
      1、拉力器：把兩個(gè)”五彩圈“擺成十字交織，幼兒面臨面站成弓射箭步，
      雙手伸平，輪番將圈向兩側(cè)拉送。
      2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一路。一幼兒哈腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，幼兒手工制作另一幼兒則追著踩蛇。踩到后互換舉行。
      團(tuán)體弄法：
      1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距出發(fā)點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，云云往返，比哪一組先竣事。
      2、鉆巖穴：兩個(gè)圈拴在一路，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼兒都搭成巖穴后，排尾幼兒鉆過巖穴，站在排頭又搭成巖穴俯依次舉行。
      篇26：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
      進(jìn)一步鞏固連續(xù)跨跳和縱跳的動(dòng)作。
      活動(dòng)材料
      用“花生油桶”制作張開嘴巴的小鳥4個(gè);小蟲圖片若干。
      指導(dǎo)建議
      1.教師講解游戲玩法和規(guī)則。
      2.幼兒開始游戲。注意提醒幼兒在途中需要連續(xù)跨跳過“小溝”，給小鳥“喂食”時(shí)先看準(zhǔn)目標(biāo)，再縱身起跳，落地時(shí)腳尖先著地。
      玩法與規(guī)則
      幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，聽到“開始”信號(hào)后，各隊(duì)排頭立即出發(fā)，中途連續(xù)跨跳過兩條寬為25厘米的“小溝”，跑到高掛的‘小鳥”跟前，用力跳將小蟲(圖片)喂給小鳥(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼兒的手，緊接著站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，速度最快的一隊(duì)為勝。
      篇27：幼兒園中班體育教案
      設(shè)計(jì)意圖：
      創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時(shí)，我班要求家長(zhǎng)每人帶一個(gè)空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來這個(gè)鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景。只見有幾個(gè)孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會(huì)，就來了好幾個(gè)孩子一起玩，她們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩??？對(duì)啊，何不讓孩子在體育活動(dòng)中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個(gè)主題，作為本次活動(dòng)的體育器材。
      根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題，快樂運(yùn)動(dòng)每一天，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的召開，飛人劉翔的參與，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)跨跳的興趣，從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時(shí)也告訴自己，體育活動(dòng)器材隨處可見，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，合理利用，就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法，體育活動(dòng)也就變得豐富多彩了。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
      2、發(fā)展幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)能力。
      3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。
      活動(dòng)重點(diǎn)：
      引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
      活動(dòng)難點(diǎn)：
      能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      每人一個(gè)鞋盒、哨子一個(gè)（老師用），音樂磁帶、糕盒4個(gè)、小旗20面。
      教學(xué)過程：
      一、入場(chǎng)（舞龍舞獅真熱鬧）
      小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為了表示對(duì)客人老師的歡迎，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）
      二、熱身運(yùn)動(dòng)（健康歌）
      1、師：小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好開心哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎？客人老師們你們想看嗎？
      2、師幼一起運(yùn)動(dòng)《健康操》
      看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？
      三、探討鞋盒的玩法（個(gè)別和小組，模仿）
      師：小朋友，我們今天帶來了鞋盒干什么用知道嗎？
      師：你們覺得這些鞋盒可以怎么玩呢？
      發(fā)散幼兒的想象力一個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演。
      教師小結(jié)：對(duì)了，其實(shí)鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢！
      師：現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友老說說你們兩個(gè)可以怎么玩？（發(fā)散幼兒的想象力兩個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演幼兒回答）請(qǐng)全體幼兒模仿師：那我們?nèi)绻讶齻€(gè)或三個(gè)以上的放在一起可以怎么玩呢？
      （發(fā)散幼兒的想象力三個(gè)以上鞋盒放在一起可以怎么玩請(qǐng)幼兒回答并表演）師總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們一起來把小朋友的辦法一起來復(fù)習(xí)一下好嗎？跟著周老師一起來好嗎？
      師：和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞，等基本動(dòng)作。
      四、集體游戲
      師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國(guó)在20xx年在北京舉行了什么知道嗎？（奧運(yùn)會(huì)）今年20xx年我們中國(guó)在廣州要舉行什么知道嗎？誰(shuí)知道？（亞運(yùn)會(huì)）對(duì)。
      那我們中國(guó)有個(gè)飛人你們知道是誰(shuí)嗎？（劉翔）對(duì)，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛人呢？我們班的小朋友誰(shuí)是小劉翔呢？現(xiàn)在我們分成兩組來比賽一下，看看誰(shuí)最棒好嗎？
      師：交代場(chǎng)地，宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在，周老師要說一下比賽規(guī)則，我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，每組10位小朋友，起點(diǎn)跑，先跳過一個(gè)鞋盒，再跨過兩個(gè)鞋盒，最后繞過三個(gè)鞋盒，到了終點(diǎn)的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點(diǎn)插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發(fā)，循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
      師簡(jiǎn)單示范一遍，比賽開始。
      五、放松運(yùn)動(dòng)（音樂小白船）
      今天我們學(xué)到了劉翔的那么多的本領(lǐng)你們開心嗎？我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是小劉翔，我們一起來鼓勵(lì)一下自己好嗎？你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？
      六、活動(dòng)反思
      篇28：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、練習(xí)閉眼起踵轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒的平衡能力和動(dòng)作的靈敏性。
      2、鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴的協(xié)作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則。
      活動(dòng)準(zhǔn)備音樂：歡樂游戲
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      1、全體幼兒按組站在點(diǎn)上，聽教師的口令玩“多一號(hào)”的游戲。
      規(guī)則：教師報(bào)2號(hào)，則3號(hào)幼兒迅速?gòu)挠覀?cè)跑至牌尾，后面的幼兒向前移一個(gè)點(diǎn)，
      幼兒游戲一次后便站回原來的點(diǎn)上。
      2、玩“少一號(hào)”的游戲。方法同上，要求幼兒跑時(shí)速度加快。
      二、展開
      1、幼兒四散站在場(chǎng)地上，場(chǎng)地代替公園。
      師：公園里有許多轉(zhuǎn)椅，有單人乘的，還有多人乘的，今天我們來玩小轉(zhuǎn)椅的游戲。
      2、交代游戲玩法
      教師發(fā)出信號(hào)：?jiǎn)稳宿D(zhuǎn)椅
      幼兒便兩手叉腰，閉眼原地起踵自轉(zhuǎn)。
      教師發(fā)出信號(hào)：雙人轉(zhuǎn)椅
      幼兒便兩人一組手拉手，手臂伸直，起踵閉眼圈轉(zhuǎn)。
      教師發(fā)出信號(hào)：大轉(zhuǎn)椅
      幼兒集體拉手成大圓圈，手臂伸直，閉眼起踵轉(zhuǎn)圈。
      教師提醒幼兒注意規(guī)則：手拉手轉(zhuǎn)時(shí)，互相不能松手。
      3、全體幼兒游戲2~3次
      必要時(shí)，暫停游戲重新強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
      三、結(jié)束
      1、游戲“捉單不捉雙”
      音樂響起，幼兒自由奔跑，音樂停，幼兒大聲喊出數(shù)字，
      喊出單數(shù)的小朋友就是被捉的對(duì)象。
      2、隨教師做各種模仿動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
      篇29：幼兒園中班體育教案
      教材分析
      書本是幼兒生活中常用的物品，也是最容易出現(xiàn)破損的物品，幼兒不明確書籍的用途，對(duì)幼兒來說存在一定的安全隱患，它會(huì)引發(fā)幼兒錯(cuò)誤地使用圖書。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，知道愛惜圖書。
      2.能有表情地歌唱，通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。
      3.體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      音樂；排練情景表演“小人書哭了”。
      活動(dòng)建議
      一、情景表演，引出主題
      請(qǐng)幼兒觀看“小人書哭了”情景表演，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？
      二、教師分段演唱歌曲，幼兒理解并學(xué)說歌詞
      （一）教師演唱歌曲前半部分，至“哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩啤薄?/p>
      提問：小人書為什么哭了？它現(xiàn)在的心情怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。
      引導(dǎo)幼兒充分猜想歌曲結(jié)果：“后來會(huì)發(fā)生什么事？”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
      （二）教師演唱歌曲后半部分。
      提問：小人書為什么笑了？現(xiàn)在它的心情怎樣？我們?cè)鯓幼鲂∪藭拍苊刻於几吒吲d興的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，表現(xiàn)出小人書高興的心情。
      小結(jié)：看書時(shí)要愛護(hù)圖書，看完了要放回原處，圖書破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。三、幼兒學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情
      1.教師演唱歌曲前半部分，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
      前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心的表情，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
      2.教師演唱歌曲后半部分，幼兒跟唱。
      后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書被修補(bǔ)好后的高興心情，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。
      3.師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
      4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。
      5.播放歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。
      附：歌曲
      篇30：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量
      2、提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。
      3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      歡快的音樂。
      活動(dòng)過程
      1、熱身運(yùn)動(dòng)《開汽車》。
      師：小汽車滴滴滴滴開動(dòng)啦。（教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動(dòng)，要特別多做開展雙臂的活動(dòng)。）
      2、雙臂支撐練習(xí)（老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作）。
      請(qǐng)兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在練習(xí)原地平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)）
      3、啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
      小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過快也不能太慢。
      4、游戲“小推車”。
      ①原地練習(xí)。
      ②分組比賽。
      5、放松活動(dòng)。
      教學(xué)反思：
      這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
      篇31：幼兒園中班體育教案
      課程分析
      20xx年是渡江戰(zhàn)役勝利70周年,為深入貫徹“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神,我園開展了一系列圍繞渡江戰(zhàn)役的活動(dòng)。孩子們聽了老戰(zhàn)士講述的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觀看了渡江的影片。在教室里經(jīng)常模仿戰(zhàn)士打槍的動(dòng)作。我突然有個(gè)想法，何不將這渡江的情境融入到我們的體育活動(dòng)中呢。幼兒對(duì)紅軍戰(zhàn)士很是崇拜，所以，當(dāng)請(qǐng)孩子們來扮演小戰(zhàn)士的時(shí)候，孩子們的精神馬上就提上來了，模仿各種動(dòng)作也非常認(rèn)真。
      課程目標(biāo)
      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，以幼兒近期特別感興趣的戰(zhàn)士打仗作為游戲形式，設(shè)置多種障礙，符合幼兒愛玩的天性，孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽嘗試和探索不同的過障礙方法，此為活動(dòng)的目標(biāo)一。
      2.打仗渡江的游戲形式具有故事性和形象性，有趣味，有玩味，孩子們積極參與的興趣非常高。他們?cè)谇榫持蟹e極參與，努力按要求通過障礙，老師把孩子們不太掌握的匍匐前進(jìn)要求設(shè)置其中，孩子們按照角色的需要，在興味盎然的游戲中學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)，提高了身體協(xié)調(diào)性及控制力，此為該活動(dòng)的目標(biāo)之二。
      3.圍繞幼兒園開展的一系列圍繞渡江戰(zhàn)役的教育宣傳活動(dòng)，孩子們聽了老戰(zhàn)士講述的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觀看了渡江的影片，查找了相關(guān)資料，對(duì)渡江戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神很是欽佩，對(duì)戰(zhàn)士們扛槍打仗的舉動(dòng)非常羨慕，在活動(dòng)室里模仿各種戰(zhàn)斗動(dòng)作。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)了訓(xùn)練和戰(zhàn)斗兩個(gè)情境，配合槍炮聲渲染氣氛，從而營(yíng)造些許的緊張和急迫感，在情境中培養(yǎng)孩子們不怕困難，勇往直前的精神，此為該活動(dòng)的目標(biāo)之三。
      課程準(zhǔn)備
      1、4張桌子，椅子若干
      2、場(chǎng)景音樂
      課程過程
      1、熱身運(yùn)動(dòng)
      師：訓(xùn)練基地到了，請(qǐng)大家有序下車。運(yùn)動(dòng)員們，四散站好，讓我們先活動(dòng)一下。
      幼兒隨老師舒展各個(gè)關(guān)節(jié)。
      2、開始訓(xùn)練
      師：扛起搶，出發(fā)
      （1）遇見敵軍，射擊。
      （2）地上有個(gè)坑，跨過去。
      （3）炮彈，趴下躲避滾著過去。
      3、自由探索
      （1）師：看，訓(xùn)練場(chǎng)到了，我們學(xué)習(xí)第一個(gè)本領(lǐng)，過障礙。想一想，可以怎么過去。想好了一起來試一試。
      （2）請(qǐng)2個(gè)幼兒示范通過的方法師：剛才你們是怎么通過的，請(qǐng)你們做給大家看看。
      （3）師：好，我們?cè)賮砭毩?xí)一次，請(qǐng)你們用和剛才不同的方法。通過以后在前面排隊(duì)等待。
      引導(dǎo)幼兒用不同的方法通過障礙，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
      4、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)
      （1）學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)，鉆電網(wǎng)。師：想一想，可以怎么過去。注意，千萬(wàn)不能碰到電網(wǎng)。誰(shuí)想到了，請(qǐng)你們來試一試。
      （2）講解匍匐前進(jìn)的要領(lǐng)師：剛才他做的非常好，頭很低，身體貼近地面，手腳用力向前爬。
      (3)匍匐通過電網(wǎng)
      師：我們就用這種方法通過電網(wǎng)。
      5、學(xué)習(xí)搭橋過江
      （1）用椅子搭橋師：請(qǐng)你們用椅子在這條線上快速搭橋。
      （2）爬行過江師：風(fēng)太大了，為了安全，我們爬行通過。
      6、游戲：參加渡江戰(zhàn)役。
      師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)好本領(lǐng)，馬上要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，怕不怕？
      炮彈來了一定要趴下不動(dòng)，等炮彈聲結(jié)束才能繼續(xù)前進(jìn)。
      7、放松活動(dòng)
      我們勝利了，一起跳舞來慶祝。
      課程反思
      游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲，孩子們似乎更加鐘愛在鉆爬跑跳中，孩子們得到種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每個(gè)部位。本活動(dòng)我能根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中通過活動(dòng)朋友當(dāng)小戰(zhàn)士，不僅鍛煉了幼兒的平衡能力提高身體的協(xié)調(diào)性，從中也培養(yǎng)了幼兒不怕困難勇往直前的精神?；顒?dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展特征，難度層層遞進(jìn)，滿足幼兒的探索熱情。在學(xué)習(xí)通過各種障礙的本領(lǐng)時(shí)，我先讓幼兒自由探索，然后讓幼兒說一說用的是什么方法并示范，幼兒的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，通過講述、學(xué)習(xí)不斷的完善自我的動(dòng)作發(fā)展，最終在實(shí)踐中找出最適合的方法。障礙設(shè)置的高度由高到矮，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)由易到難，越來越富有挑戰(zhàn)性。幼兒在游戲中體驗(yàn)到勝利的'喜悅，在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
      篇32：幼兒園中班體育教案
      一、設(shè)計(jì)意圖：
      我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識(shí)都很強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，他們玩起來會(huì)很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
      2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）
      5、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全，避免磕碰。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)
      四、活動(dòng)過程：
      (一)開始部分
      1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
      2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：體育操熱身
      (二)基本部分：
      1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”
      幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
      2、游戲：老鷹捉小雞
      通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也要加強(qiáng)安全提醒。
      （三）結(jié)束部分：
      1、舞蹈：小雞小雞在哪里
      2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了?！?/p>
      篇33：幼兒園中班體育教案
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
      2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      自制有趣的指示牌。
      三、教學(xué)過程：
      1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
      2.來到幼兒園 的操場(chǎng)，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
      3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國(guó)”里的精靈了。
      四、教學(xué)建議：
      1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>
      3. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
      篇34：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      ⒈模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)近平衡和跑步的技能。
      ⒉能聽信號(hào)行動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲若干(16個(gè) 以上)。
      活動(dòng)過程：
      一、蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場(chǎng)，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場(chǎng))現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
      師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是”聽口令來飛翔?！罢?qǐng)一只小蜻蜓來試一試。
      (蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么?
      (注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。
      幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場(chǎng))師：誰(shuí)來說一說，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺?
      (如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)三、游戲⒈誰(shuí)飛得最快。(個(gè)人競(jìng)賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。
      ⒉ 蜻蜓抓昆蟲。(團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是”蜻蜓抓昆蟲“。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。
      小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。
      給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。
      四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)
      篇35：幼兒園中班體育教案
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、練習(xí)跑、走交替。
      2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
      3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
      5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
      【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
      能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
      【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
      幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。
      【活動(dòng)過程】
      1、扮演角色活動(dòng)身體
      師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)悺Ｐ∨笥押屠蠋熃裉於际切⌒」卉?，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。
      師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動(dòng)一下。
      （教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）
      2、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)
      （1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則
      師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。
      （2）教師帶領(lǐng)練習(xí)
      師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！?/p>
      幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語(yǔ)言提示幼兒。
      3、重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)。
      （1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說出自己的想法。
      師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的？有走還是用跑？
      （2）讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。
      4、游戲結(jié)束放松身體。
      教師將幼兒集中起來做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。
      師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。
      教學(xué)反思：
      從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
      小百科：汽車，即本身具有動(dòng)力得以驅(qū)動(dòng)，不須依軌道或電力架設(shè)，得以機(jī)動(dòng)行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。
      篇36：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過游戲，讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。
      2、練習(xí)了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
      3、能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
      4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。
      5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、平衡木四條、拱形門四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干（內(nèi)放球）。
      2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè)，小豬胸飾人手一個(gè)。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分：小動(dòng)物齊鍛煉
      1、全體幼兒聽信號(hào)，迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù)，老師當(dāng)豬媽媽，小朋友當(dāng)小豬。
      2、做模仿操：現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
      二、基本部分
      1、游戲：“小豬學(xué)本領(lǐng)”
      （1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn)，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
      （2）教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物，雙膝著地爬的動(dòng)作”。
      2、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”
      （1）老師交待游戲規(guī)則：我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn)，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時(shí)，你只要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。
      （2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
      （3）再次游戲：比賽運(yùn)西瓜。
      三、結(jié)束部分
      復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”
      1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！
      2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
      活動(dòng)反思：
      勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。活動(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。
      篇37：幼兒園中班體育教案
      一、訓(xùn)練意圖：
      學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。
      二、課前準(zhǔn)備：
      課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。
      三、指導(dǎo)過程：
      （一）、談話激趣導(dǎo)入：
      1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
      2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?。既然是游戲，就有游戲?guī)則，誰(shuí)能說一說？指2-3名學(xué)生說。
      （二）、練說過程，明確方法，以說促寫。
      1、接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！
      2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語(yǔ)）
      （1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰(shuí)來說說他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。
      連起來說一說。
      同桌互相說，再指名說。
      （2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動(dòng)作。
      表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來說一說。
      （3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有
      什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？
      指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說完整。
      3、游戲的全過程完整地說一說。
      一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。
      （三）、過程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。
      開頭法：一般開頭，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。
      結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說說自己的感受。
      四、學(xué)生寫作：
      看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會(huì)突出“趣”來。
      五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。
      篇38：幼兒園中班體育教案
      一、談話激趣導(dǎo)入：
      同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
      二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
      1、看同學(xué)們說得這么開心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
      2、弄清游戲規(guī)則。
      請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
      三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。
      1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。
      2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
      （游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
      四、練說過程，明確方法，以說促寫。
      1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書。
      2、交流所看到、聽到、想到的。
      3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。
      4、指名說談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）
      5、指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）
      6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
      五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：
      對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。
      教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?，并指?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
      別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
      老鷹捉小雞
      “丁零零。”下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
      開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。
      篇39：幼兒園中班體育教案
      設(shè)計(jì)意圖
      在戶外自主游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下?lián)鞓渲ν妫恍渲Ρ恍∨笥逊殖梢桓贪?，這些成了孩子們最喜歡的玩具，最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)樹枝的喜愛，為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。樹枝可以拿在手上玩，葉可以放在地上玩，讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法，結(jié)合幼兒走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)就成了一種簡(jiǎn)易、好玩的運(yùn)動(dòng)器械，這可以給幼兒帶來不同的鍛煉，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、技能目標(biāo)：探索樹枝的各種方法，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
      2、認(rèn)知目標(biāo)：通過自主嘗試與同伴相互合作游戲，體驗(yàn)樹枝的多種玩法。
      3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      重點(diǎn)：掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。
      難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹枝的各種玩法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、幼兒人手一根樹枝（長(zhǎng)短為50—60厘米左右）、頭飾若干（猴王、小猴子）、紙球。
      2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各1個(gè)，分別放在場(chǎng)地四周。
      3、小擴(kuò)音器、音樂（歡快的音樂、西游記主題曲）。
      活動(dòng)過程
      開始部分：（集體）
      幼兒以小猴身份手持樹枝進(jìn)入場(chǎng)地，四散地圍在猴王身邊（教師）邊聽音樂邊做小猴熱身操：伸展運(yùn)動(dòng)（前平舉、上舉）——體側(cè)運(yùn)動(dòng)（上舉、體側(cè)）——下蹲運(yùn)動(dòng)（前平舉、下蹲）——腹背運(yùn)動(dòng)（上舉、前屈）——跳躍運(yùn)動(dòng)（跳、前后左右分腿跳）。
      基本部分：（集體與分組輪換）
      1、游戲《金箍棒》
      （1）介紹游戲名稱，講解玩法；猴王念兒歌：“小猴小猴真聰明，小猴最愛動(dòng)腦筋，手拿金箍棒變成正方形，正一方一形?！毙『镞吢爟焊柽呍趫?chǎng)內(nèi)四散慢跑。當(dāng)聽到“正一一方形”時(shí)，立即朝正方形標(biāo)記方向跑去，用樹枝搭成正方形。當(dāng)聽到“三——角——形”時(shí)，立即朝三角形標(biāo)記方向跑去，用樹枝搭成三角形。
      （2）游戲進(jìn)行三遍，分別變成正方形，三角形、長(zhǎng)方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全，同伴間要團(tuán)結(jié)合作。
      規(guī)則：要聽到最后一個(gè)“形”字后才能用樹枝搭圖形。
      2、幼兒探索樹枝的多種玩法。
      （1）猴王鼓勵(lì)小猴用棍棒搭出許多圖形，而且還會(huì)用樹枝鍛煉身體。（示范2—3種玩法）請(qǐng)小猴也動(dòng)腦筋，想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。
      （2）在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝，教師啟發(fā)指導(dǎo)，并參加活動(dòng)。
      （3）幼兒自由探索樹枝的各種玩法，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師：樹枝可以怎么玩？請(qǐng)你去找一個(gè)空地方試一試
      （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
      教師：你是怎么玩的？請(qǐng)你來做給大家看一看。
      （3）集體探索、總結(jié)樹枝的玩法：樹枝除了可以用來當(dāng)做金箍棒玩耍，還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。
      （4）再次探索，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師：剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的？請(qǐng)你再去試試吧。
      3、區(qū)域游戲。
      （1）趕小豬：用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。
      （2）跳格子：用樹枝拼成多個(gè)格子，依次跳過擺好的樹枝。
      （3）劃小船：兩人配合雙手握住樹枝，念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”，然后翻過身體。
      （4）跳樹枝：三人為一組，嘗試合作用長(zhǎng)樹枝有節(jié)奏的在地面敲打，其中一名幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳交替跳。
      結(jié)束部分：（集體）
      放松游戲：“穿山洞”回花果山。
      幼兒放好樹枝后，每?jī)扇讼鄬?duì)用手搭成山洞，末組幼兒從山洞中穿過后，其余各組依次個(gè)一穿行，直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結(jié)束。
      活動(dòng)反思
      1、注意事項(xiàng)：樹枝的長(zhǎng)短、粗細(xì)的設(shè)計(jì)都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，保證活動(dòng)器械的安全性。
      2、延伸情況：
      （1）在活動(dòng)中，要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法，感受樹枝與其它活動(dòng)材料的不同特性。
      （2）在日?；顒?dòng)中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹枝的組合玩法，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和相互協(xié)助的意識(shí)。
      篇40：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、發(fā)展彈跳力和靈敏性。
      2、發(fā)展創(chuàng)新精神及與同伴相互配合開展游戲力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      2、3m長(zhǎng)的竹竿若干根。
      活動(dòng)過程
      熱身活動(dòng)
      隊(duì)列練習(xí)。要求幼兒聽教師的口令左右轉(zhuǎn)彎走，
      幼兒聽口令進(jìn)行分腿跳、左右跳、前后跳等動(dòng)作練習(xí)。
      練習(xí)運(yùn)動(dòng)
      練習(xí)跳竹竿的基本動(dòng)作。
      請(qǐng)4名幼兒做擊竿人，兩兩分組，面對(duì)面蹲立，雙手各握兩極竹竿的両頭，同時(shí)合擊地的動(dòng)作，節(jié)奏為兩拍開、兩拍合.
      可以—起喊口令“4開開、4合合”。
      寬度與肩膀?qū)挾认嗤?/p>
      擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)
      其他幼兒作為跳竿人，排成兩列縱隊(duì)，做跳的動(dòng)作。跳竿的節(jié)拍與擊竿的節(jié)拍保持一致，開竿時(shí)往里跳，合竿時(shí)跳出。
      也同樣喊口令“進(jìn)進(jìn)進(jìn)、出出出”，如圖。
      待幼兒動(dòng)作熟練后可自由變化節(jié)拍，跳竿動(dòng)作都可變化。如單腿跳進(jìn)雙腿跳出，雙腿跳進(jìn)單腿跳出等。
      游戲“扶小樹”
      將幼兒分組，并自行編好號(hào)。每組2?3根竹竿，選出2?3名幼兒每人扶1根竹竿，扶竿人叫1個(gè)I、2個(gè)2、3個(gè)3，然后數(shù)1、2、3松手，被叫,1、2、3號(hào)的幼兒迅速去扶竿。聽音樂做放松的動(dòng)作抬著竹竿回教室。
      活場(chǎng)建議
      活動(dòng)變式在跳竹竿之前開展一節(jié)欣賞活動(dòng)，讓幼兒通過觀看少數(shù)民族跳竹竿的錄像或老師表演跳竹竿，以此對(duì)跳竹竿產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)向幼兒介紹此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自哪個(gè)民族，并讓幼兒了解更多的少數(shù)民族的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
      活動(dòng)延伸
      待幼兒動(dòng)作熟練后，可以播放節(jié)奏鮮明或富有民族特點(diǎn)的音樂，增添游戲的情趣。跳竹竿活動(dòng)可以排練成節(jié)目，隊(duì)形可以變化，擊竿人節(jié)拍保持一致，跳竿人沿竹竿轉(zhuǎn)圈跳進(jìn)跳出，也可適當(dāng)增加跳竿人，內(nèi)外兩組同時(shí)跳竿，方向相反，配上音樂，增添情趣。
      重點(diǎn)提示
      合理調(diào)節(jié)跳躍時(shí)間和節(jié)奏，注意及時(shí)變換角色，預(yù)防傷害事故，提高健身效果。
      個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別幼兒剛剛接觸此項(xiàng)游戲，掌握起有一定難度，可采用以下學(xué)習(xí)步驟
      1、徒手做開開合合的擊竿動(dòng)作，先練兩拍開兩拍合，再練習(xí)其他節(jié)拍。
      2、配樂學(xué)習(xí)擊竿的動(dòng)作。
      3、地面平行放兩根竹竿，幼兒做跳進(jìn)跳出的動(dòng)作。
      4、分組配樂做跳進(jìn)跳出的動(dòng)作。
      篇41：幼兒園中班體育教案
      設(shè)計(jì)意圖：
      《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的?；顒?dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì)，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。
      2、通過教師指導(dǎo)，動(dòng)作分解練習(xí)，能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的障礙物。
      3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、小豬胸飾；
      2、小拱門等活動(dòng)器械；
      3、錄音機(jī)、音樂、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      1、聽音樂作熱身操。
      教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧！聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。
      2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、基本部分
      1、出示籬笆
      教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆？ （離地面稍高）
      要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）
      2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請(qǐng)你示范一下，幼兒練習(xí)該動(dòng)作。
      3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作
      教師：媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）。
      （1）提問：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做？
      （2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
      （3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。
      4、游戲：小豬鉆籬笆
      教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作。
      三、結(jié)束部分
      1、聽音樂出活動(dòng)室。
      2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"
      篇42：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。
      2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
      4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
      5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      場(chǎng)地
      活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)開始。
      帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、交代游戲名稱和玩法。
      幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
      規(guī)則：
      1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
      2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。
      3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
      注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。
      三、組織幼兒做游戲。
      四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。
      教師：“我們回教室里休息吧！”
      教學(xué)反思：
      我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
      篇43：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
      2、遵守游；戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、有架座的竹圈8個(gè)（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
      2、布置好場(chǎng)地，見圖。
      活動(dòng)過程：
      1、開始部分。
      教師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：上肢運(yùn)動(dòng)→下蹲運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→整理運(yùn)動(dòng)（教師自編）。
      2、基本部分。
      ⑴幼兒站在線后。教師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
      ⑵教師示范、講解側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動(dòng)作。
      ⑶游戲“小貓搬家”。
      游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時(shí)碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊(duì)伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個(gè)山洞時(shí)，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
      ⑷組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
      3、結(jié)束部分。
      ⑴復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。
      ⑵模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
      活動(dòng)建議：
      初學(xué)時(shí)可只放一個(gè)竹圈，熟悉玩法后可多放幾個(gè)。爬時(shí)要求手腳一起著地爬。
      活動(dòng)延伸：
      戶外活動(dòng)時(shí)，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動(dòng)作。
      篇44：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣及合作意識(shí)。
      2.學(xué)習(xí)跨跳、平衡的技能。
      3.通過玩繩，知道繩子軟和能變形的特點(diǎn)。
      4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
      活動(dòng)重難點(diǎn)：
      探索繩子的各種玩法。
      掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      長(zhǎng)繩、短繩、平整場(chǎng)地。
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入（3分鐘）
      1.切段分隊(duì)練習(xí)。（一路縱隊(duì)切斷分成4路縱隊(duì)）
      2.操節(jié)復(fù)習(xí)。（隨著歡快的音樂，教師和幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)操節(jié)，活動(dòng)全身）
      二、展開（20分鐘）
      活動(dòng)一：玩繩（3分鐘）
      1.探索繩子的特性。
      教師出示繩子，請(qǐng)幼兒自由玩繩。（教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法，提醒幼兒注意安全，與幼兒一起總結(jié)歸納出繩子軟和能變形的特點(diǎn)。）
      2.交流展示繩子的多種玩法。（4分鐘）
      提問：你是怎樣玩的繩子？你喜歡這個(gè)玩法嗎？
      3.學(xué)習(xí)新本領(lǐng)“跳蕩繩”。（8分鐘）
      三人一組，兩名幼兒各拿長(zhǎng)繩的一端，向左右方向來回晃動(dòng)，一名幼兒來回跨跳過晃動(dòng)的繩子，幼兒交換角色，輪流進(jìn)行。
      （1）教師重點(diǎn)示范講解跨跳的方法：跨跳的時(shí)候先要助跑，跑到繩前的時(shí)候一個(gè)腳先跨過去后一個(gè)腳跟著也跨過去，落地時(shí)屈膝保持平衡。
      （2）幼兒自由組合進(jìn)行游戲，練習(xí)跨跳。
      4.平衡走（5分鐘）
      （1）請(qǐng)幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸?！?。
      （2）幼兒自由選擇圖案，沿繩子走（復(fù)習(xí)近平衡走）
      動(dòng)作要點(diǎn)提示：沿繩走的時(shí)候雙手體側(cè)平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。
      三、結(jié)束（2分鐘）
      引導(dǎo)幼兒收好繩子，根據(jù)幼兒表現(xiàn)等情況進(jìn)行總結(jié)。
      活動(dòng)反思：
      繩” 是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。
      優(yōu)點(diǎn)：
      1.本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索繩的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作時(shí)，注意了反復(fù)強(qiáng)調(diào)落地時(shí)屈膝保持平衡這個(gè)動(dòng)作，幼兒在練習(xí)時(shí)都能較好的完成。
      3.注意鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲，針對(duì)幼兒不同的閃光點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
      不足：
      請(qǐng)幼兒想出和別人不一樣的玩法時(shí)，引導(dǎo)還不夠，想出的辦法不夠豐富。
      篇45：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.能運(yùn)用騎行的方式進(jìn)行游戲。
      2.嘗試設(shè)計(jì)路線并按照設(shè)計(jì)好的路線擺放障礙。
      3.體驗(yàn)騎行游戲帶來的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身操、放松音樂、各種騎行車、錐形桶、飲水機(jī)瓶、輪胎、拱門、減速帶等障礙
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有體驗(yàn)過騎行。
      活動(dòng)過程：
      1.熱身活動(dòng)
      引導(dǎo)語(yǔ)：在運(yùn)動(dòng)前我們一起跳熱身操吧！動(dòng)起來！
      2.游戲部分
      （1）玩法一：自由騎行
      引導(dǎo)語(yǔ)：自由騎行時(shí)怎樣才會(huì)比較安全呢？
      小結(jié)：騎行的時(shí)候速度不要太快，按照設(shè)計(jì)的路線騎行，避免與其他小朋友靠的太近，防止沖撞。
      （2）玩法二：障礙騎行
      ①介紹輔助材料
      引導(dǎo)語(yǔ)：找一找我們身邊有什么能拿來和車做游戲？怎么做？
      小結(jié)：今天我們用錐形桶、飲水機(jī)瓶、輪胎、拱門、減速帶等障礙，一起設(shè)計(jì)障礙路線進(jìn)行挑戰(zhàn)。
      ②啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)路線（包括路線和障礙，形成設(shè)計(jì)圖）
      引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣在設(shè)計(jì)圖上表示我們的物品？如果我們要增加難度還能怎么擺？
      小結(jié)：用簡(jiǎn)單的圖形表示我們要用到的物品，在畫的時(shí)候要想好這個(gè)障礙要怎樣通過。如果想要增加難度可以運(yùn)用雙排障礙，窄道騎行，環(huán)島繞行等多種形式。
      ③幼兒自主擺放障礙
      引導(dǎo)語(yǔ)：擺放時(shí)注意與設(shè)計(jì)圖對(duì)應(yīng)。
      ④幼兒選擇車輛進(jìn)行自主挑戰(zhàn)
      （3）情境騎行
      引導(dǎo)語(yǔ)：這里發(fā)生了什么事？怎么解決？在騎行游戲中還可以有怎樣的角色一起參與游戲？
      小結(jié)：在游戲中可能或想要出現(xiàn)的角色，如交警、洗車、收費(fèi)員等。
      3.放松活動(dòng)
      （1）與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腿部。
      （2）引導(dǎo)幼兒合作整理場(chǎng)地，自然結(jié)束游戲。
      篇46：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
      2．增強(qiáng)前庭器官功能，提高平衡能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備:
      1．眼罩?jǐn)?shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶、盤等。
      2．學(xué)兒歌（小蝙蝠）
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入部分
      1．準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂模仿蝙蝠動(dòng)作，活動(dòng)全身（蝙蝠飛，盤旋動(dòng)作，快飛，慢飛等）
      2．教師用語(yǔ)言導(dǎo)入：
      “小蝙蝠在天黑的時(shí)候飛行也可以找到自己的家，找到自己的媽媽，我們也來學(xué)習(xí)小蝙蝠的本領(lǐng)吧!”幼兒扮演“小蝙蝠”，教師扮演“蝙蝠媽媽”，“小蝙蝠”模仿蝙蝠飛到場(chǎng)地中間，和“媽媽”一邊說兒歌一邊練習(xí)本領(lǐng)。
      3．小朋友嘗試：全班幼兒閉上眼睛，嘗試向前走，教師可提示指定方向。
      二、游戲活動(dòng)
      （一）介紹游戲玩法
      1．幼兒兩人1組，分散到場(chǎng)地上，幼兒采用適宜方法（商量、猜拳……）決出一名幼兒戴眼罩扮演“小蝙蝠”，向另一名不帶眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒朝著對(duì)方走，并爭(zhēng)取設(shè)法捉住對(duì)方。
      2．兩隊(duì)幼兒相互交換角色后再開始游戲。
      （二）小蝙蝠本領(lǐng)強(qiáng)
      1．全體“小蝙蝠”戴上眼罩，根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，教師指示：“看誰(shuí)方向找得準(zhǔn)？”引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)圈摔不倒的方法。
      2．繼續(xù)游戲時(shí)可增加轉(zhuǎn)圈數(shù)量，增加自轉(zhuǎn)1～2圈即可。
      （三）結(jié)束部分:放松動(dòng)作：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《石頭人》放松身體。
      篇47：幼兒園中班體育教案
      【活動(dòng)目的】
      1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
      2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
      3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
      4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
      教學(xué)反思
      本次活動(dòng)我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性，體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動(dòng)中，絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契，還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      小飛盤，沙包，若干，青蛙頭飾，音樂（蝌蚪和青蛙）。
      【活動(dòng)過程】
      引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)青蛙媽媽，小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝，好不好??！”
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)：（蝌蚪和青蛙）。
      “寶貝們，我們先一起來跳跳舞，讓我們的身體動(dòng)一起吧”
      二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（雙腿夾物跳）
      師：”寶貝們，你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶，你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤（出示飛盤）。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢？”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試）
      幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
      教師示范講解：“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦！看看媽媽是怎樣做的?！?/p>
      重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，雙腳并攏，不讓小飛盤從腿中間掉下來。
      集體練習(xí)基本動(dòng)作：
      師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了?！?/p>
      三、游戲：搬松果
      師：“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙，今天它摘了好多的松果，可它一個(gè)人搬不完，可是我們沒有運(yùn)的工具，我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)?。浚ㄒ脢A物跳）。”
      師生共同游戲：”寶貝們，看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們?cè)趺崔k呢？”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?/p>
      一幼兒示范，教師請(qǐng)幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。
      幼兒運(yùn)松果。
      活動(dòng)小評(píng)：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      四、整理活動(dòng)
      師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心??！讓我們放松一下吧！
      師：天快黑了我們一起回家吧！
      篇48：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
      活動(dòng)準(zhǔn)備:
      自制的遙控器、方向盤。
      活動(dòng)過程：
      一、引題。
      （一） 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起玩“看誰(shuí)是個(gè)木頭人”的游戲。
      （二）.師幼邊念兒歌“看誰(shuí)是個(gè)木頭人”的游戲。
      二、介紹玩法。
      （一）幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始。“的、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等?！皺C(jī)器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障?！皺z驗(yàn)師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“?！?，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始。
      （二）交代規(guī)則。
      檢驗(yàn)師“喊“?！睍r(shí)，所有“機(jī)器人”都不能動(dòng)。
      周次：第二周 日期：20xx年 9月8日 星期三（上午）
      活動(dòng)名稱：多變的繩（體育）
      活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繩子若干
      活動(dòng)過程：
      一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法
      （一）變蛇：
      一個(gè)幼兒持繩在地上甩動(dòng)，使繩子蛇狀，另一個(gè)幼兒邊走邊踩動(dòng)著的繩。 兩個(gè)幼兒相對(duì)而站，持繩在地上左右甩動(dòng)，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，躲避“大蛇”。
      （二）變繩圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。
      （三）變繩梯：將繩子擺放成梯子狀進(jìn)行跳、跨、跑等游戲。
      （四）變索橋：將繩子兩端固定，幼兒練習(xí)倒掛爬，或兩腳離地，將繩索套在兩腋下前進(jìn)。
      （五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。
      二、學(xué)習(xí)跳短繩。
      周次：第三周 日期：20xx、9、15星期：星期三（上午） 活動(dòng)名稱：多樣的球（體育）
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
      2、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
      3、激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      準(zhǔn)備各類球、紙棍、籃子、可樂瓶、易拉罐等。
      活動(dòng)過程：
      一、熱身運(yùn)動(dòng)。
      請(qǐng)小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動(dòng)作。
      二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。
      （一）趕球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場(chǎng)地的一端，邊撥邊行到場(chǎng)地的另一端。
      （二）夾球行進(jìn)：①幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；②兩人背對(duì)或臉夾球?qū)W螃蟹走。
      （三）花樣拍球：①轉(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或臺(tái)階）向地面拍球。
      （四）反彈球：將球踢向墻壁，反彈回來再接著踢，或用手拋接反彈球。
      （五）投球：①將球投入藍(lán)內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。
      （六）踢球;兩人對(duì)踢、帶球走。
      （七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶、易拉罐等放在離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。
      三、做游戲比賽。
      分組進(jìn)行。
      四、總結(jié)結(jié)束。
      篇49：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂，寓運(yùn)動(dòng)教育于游戲鍛煉之中。
      2、學(xué)會(huì)與同伴合作鍛煉身體，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      2墊子 （ 長(zhǎng)2米寬1米5,成人拇指厚度墊子）
      教學(xué)過程：
      墊上活動(dòng)（身體控制）
      一、幼兒排成兩路縱隊(duì)，沿著長(zhǎng)8米，寬4米的墊子站立
      1、依次正面俯臥倒地（教師幫助）
      要求：幼兒以雙臂彎曲，收腹，略屈膝后著地，緩沖。
      2、正面依次俯臥倒地（獨(dú)立）
      要求：幼兒以自己選擇的安全的姿態(tài)緩沖著地
      3、正面倒地（集體）
      幼兒聽信號(hào)一起倒地（墊子）
      要求：幼兒以較快姿態(tài)著地，雙手前伸收臀收頸緩沖著地。
      二、墊子游戲：幼兒用各種姿勢(shì)通過墊子（身控良好狀態(tài)下的位移）
      幼兒用規(guī)定姿勢(shì)通過墊子
      幼兒用與眾不容的姿勢(shì)通過墊子（上肢、下肢、方位 組合）
      幼兒接伴直身滾的姿勢(shì)通過墊子
      三、墊子游戲： 過浮橋（位移和平衡）
      幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動(dòng)作通過墊子
      幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過墊子。
      篇50：幼兒園中班體育教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
      2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
      4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
      教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個(gè)球
      教學(xué)過程：
      一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨教師口號(hào)與動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
      三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
      首先請(qǐng)一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。
      四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動(dòng)作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對(duì)數(shù)，3隊(duì)，從隊(duì)伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊(duì)伍最后一個(gè)孩子的那一隊(duì)為勝。
      五、教師小結(jié)，自由活動(dòng)。
      效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達(dá)到活動(dòng)的要求。
      小百科：球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面。
      篇51：幼兒園中班體育教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      練習(xí)從高處向下跳、空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作
      初步養(yǎng)成勇敢、大膽的品質(zhì)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      30、60cm高的高臺(tái)或積木（從30cm高開始，每一層差距在10、15cm)。
      在直徑約50X50cm的硬海綿墊或體操墊的中心貼上用即時(shí)貼制作的大小適當(dāng)?shù)幕ā?/p>
      活動(dòng)過程
      以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。
      教師：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)解放軍練習(xí)跳傘。看誰(shuí)又勇敢跳得又好。
      帶領(lǐng)幼兒在平地練習(xí)原地定點(diǎn)跳、跳起轉(zhuǎn)體等動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要屈膝緩沖。
      教師講解、示范跳傘的方法：向墊子（緊挨著跳臺(tái)）上貼的花心跳。落在花心得2分，落在花瓣得1分。鼓勵(lì)幼兒大膽地從較高的臺(tái)面上跳下。
      幼兒自選不同髙度的跳躍平臺(tái)反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒適當(dāng)加以保護(hù)。
      游戲“花樣跳傘”。
      待幼兒熟悉玩法，掌握了基本跳法后，提髙難度，指導(dǎo)幼兒從50、60cm的髙處
      向下跳，按規(guī)定的轉(zhuǎn)體角度在空中旋轉(zhuǎn)（教師可根據(jù)幼兒實(shí)際水平確定轉(zhuǎn)體的角度），落在墊子上的花心中。
      幼兒自由練習(xí)，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
      幼兒可分隊(duì)進(jìn)行表演賽。
      放松活動(dòng)。
      在教師的帶領(lǐng)下，做放松游戲“蛇行走”，提醒幼兒緊跟前面的人，不要掉隊(duì)。
      活動(dòng)自然結(jié)束。
      活場(chǎng)建議
      活動(dòng)延伸幼兒掌握基本跳法后，可組織幼兒進(jìn)行其他自創(chuàng)的動(dòng)作表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
      重點(diǎn)提示（1)學(xué)習(xí)此動(dòng)作時(shí)，可根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整跳躍的髙度、距離，滿足幼兒的不同需要，提高幼兒的興趣。如有的幼兒動(dòng)作完成質(zhì)量高，就可以將平臺(tái)升高，墊'子距離拉遠(yuǎn)，并鼓勵(lì)他完成。（2)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保護(hù)，如在幼兒落地時(shí)扶一把、提醒幼兒落&地時(shí)屈膝緩沖等，減少幼兒的心理恐懼。
      個(gè)別指導(dǎo)對(duì)于接受能力和運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒要多鼓勵(lì)和幫助，如降低起跳高度、拉著幼兒的手跳、師生一起跳等，不要埋怨、責(zé)備和歧視他們。
      篇52：幼兒園中班體育教案
      目的：
      1、練習(xí)雙腳向前跳。
      2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
      4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
      準(zhǔn)備：
      錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫好一個(gè)大圓圈）。
      進(jìn)程：
      1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
      2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)2——3次。
      3、游戲：小皮球跳回家。
      （1）教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
      （2）幼兒自己練習(xí)。
      （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
      （4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
      4、游戲：吹泡泡。
      5、放松活動(dòng)：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
      教學(xué)反思：
      基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
      小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。
       
      
    
      

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