第一篇：葫蘆絲比賽活動(dòng)總結(jié)

樟木頭百順小學(xué) 葫蘆絲比賽活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)旨在創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信演奏的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)百順小學(xué)葫蘆絲特色教育的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了明顯的進(jìn)步，他們能夠克服由于按不滿(mǎn)孔引起的走調(diào)、空音、演奏時(shí)不夠流暢等問(wèn)題，另外還有些班級(jí)還能在原音樂(lè)伴奏中表現(xiàn)出色，并且參賽者之間配合默契，充分利用多種演奏形式，能夠更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)音樂(lè)美。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，諸如在演奏中很多學(xué)生的演奏速度只能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一昧地追求快速，結(jié)果適得其反，在這點(diǎn)上，四年級(jí)較為嚴(yán)重。

比賽結(jié)束后，經(jīng)過(guò)各裁判員公平公正地評(píng)判，以下班級(jí)在本次比賽中脫穎而出：

四年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：401班 二等獎(jiǎng)：402班

并列三等獎(jiǎng)：403班、404班

五年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：503班 二等獎(jiǎng)：502班 三等獎(jiǎng)：503班

六年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：603班 二等獎(jiǎng)：601班 三等獎(jiǎng)：602班

葫蘆絲大賽從全方位、多角度在全校范圍內(nèi)掀起了一股民族器樂(lè)浪潮，它體現(xiàn)了大家對(duì)藝術(shù)和美的追求，調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的熱情并使同學(xué)們能夠更好的加入到校園活動(dòng)中來(lái)，豐富了校園文化生活。當(dāng)然，在工作中我們?nèi)源嬖谥S多不足，諸如對(duì)有些問(wèn)題預(yù)見(jiàn)性不夠，以及活動(dòng)的時(shí)間把握不到位，這些都是我們今后開(kāi)展工作應(yīng)該注意的地方。我們將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，使我們的校園活動(dòng)更富有特點(diǎn)和吸引力，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參加活動(dòng)，也使綜合組成為學(xué)校的一面旗幟，扎根在同學(xué)們的心目中，為學(xué)校的明天譜寫(xiě)新的篇章！

百順小學(xué)綜合組

2013年12月1日

第二篇：六一葫蘆絲比賽活動(dòng)方案

永寧鎮(zhèn)中心小學(xué)

“六·一”兒童節(jié)葫蘆絲比賽活動(dòng)方案

為創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化藝術(shù)教育實(shí)踐，努力營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信演奏的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)永寧鎮(zhèn)中心小學(xué)葫蘆絲特色教育的發(fā)展，同時(shí)慶?！傲ひ弧眱和?jié)的到來(lái)，舉辦此次活動(dòng)。

具體安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2018年6月1日（星期五）

二、活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

三、參賽對(duì)象：三年級(jí)——六年級(jí)全體學(xué)生

四、比賽辦法：

1．分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)比，順序：三年級(jí)——六年級(jí)；

2．比賽采取評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分的形式進(jìn)行,按年級(jí)組決出一、二、三等獎(jiǎng)（可并列），并頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)；

五、比賽要求：

1、以班為單位全員參加，演奏時(shí)間不得超過(guò)5分鐘；

2、參賽曲目：三年級(jí)《金孔雀輕輕跳》；

四年級(jí)《映山紅》；

五年級(jí)《婚誓》；

六年級(jí)《阿瓦人民唱新歌》。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、評(píng)獎(jiǎng)原則：組委會(huì)將邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、老師組成評(píng)審小組，遵照“公平、公開(kāi)、公正”原則，對(duì)演奏能力、舞臺(tái)表現(xiàn)力等進(jìn)行評(píng)分。

2、評(píng)選細(xì)則：

（1）參與人數(shù)符合規(guī)定，學(xué)生整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好；（2）服裝整齊大方，體現(xiàn)集體風(fēng)采，精神面貌好；

（3）演奏方法正確，姿勢(shì)自然、氣息連貫、指法準(zhǔn)確，演奏完整、流暢、清晰，力度處理恰當(dāng)；

（4）準(zhǔn)確把握歌曲的風(fēng)格和情緒，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均值。

七、活動(dòng)具體細(xì)節(jié)：

（1）活動(dòng)前準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、購(gòu)買(mǎi)所需物品：獲獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，等；

（2）活動(dòng)過(guò)程：由班主任帶領(lǐng)參賽人員到達(dá)五樓會(huì)議室； 各班按順序依次演奏葫蘆絲； 評(píng)委打分并公布分?jǐn)?shù)。

（3）活動(dòng)結(jié)束：五樓會(huì)議室的衛(wèi)生打掃干凈，再以班級(jí)為單位有秩序離場(chǎng)。

八、未盡事宜，由音美組負(fù)責(zé)解釋。

2018年5月25日

第三篇：葫蘆絲總結(jié)

花加拉嘎學(xué)校少年宮 葫蘆絲興趣小組階段總結(jié)

輔導(dǎo)教師：修瑞學(xué)、高艷梅

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期葫蘆絲學(xué)習(xí)已接近尾聲。我校的葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。我們一周一次課，每周三，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學(xué)生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。

現(xiàn)將本期葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 第一、所取得的成績(jī)。本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5、6、7、1、2、3）的簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

2、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。

4、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6、7、1、2、3六個(gè)音，能夠演奏《媽媽的吻》、《我心永恒》、《讀書(shū)郎》、等短小的曲子。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂(lè)曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊(duì)員都是來(lái)自三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生，由于我教的學(xué)生是初學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)把葫蘆絲帶回家吹給家人聽(tīng)，而下次課又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級(jí)的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長(zhǎng)又不愿意或沒(méi)時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為更好地開(kāi)展活動(dòng)，必須不時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)。我認(rèn)為：在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展葫蘆絲興趣小組活動(dòng)，需要著重注意以下幾點(diǎn)：

一、制定詳細(xì)地訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排課程進(jìn)度，保證訓(xùn)練質(zhì)量。訓(xùn)練計(jì)劃的定制是非常重要的。它可避免教師在組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)陷入忙亂無(wú)緒的境地，讓教師有章可循，心中有數(shù)。訓(xùn)練進(jìn)度需安排合理，要有一定的伸縮性，這樣才能便于訓(xùn)練的靈活，不至于因?qū)W生個(gè)體差異而導(dǎo)致學(xué)生“吃不飽”或“跟不上”的狀況。

二、限定學(xué)生每天最低的練習(xí)時(shí)間。器樂(lè)訓(xùn)練需要時(shí)日，非一朝一夕就能出成績(jī)。指導(dǎo)教師不僅要固定學(xué)生的上課時(shí)間，不隨意更改，同時(shí)學(xué)生每天也都要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行自行練習(xí)和鞏固。小學(xué)的學(xué)生自我約束性、自覺(jué)性都較差。為保證訓(xùn)練效果，指導(dǎo)老師可限定學(xué)生每天最低二十分鐘的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)在學(xué)生自行練習(xí)當(dāng)中，親臨督導(dǎo)，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題、錯(cuò)誤。

三、擺正心態(tài)。作為教師，應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為樂(lè)，以助人成長(zhǎng)為榮。作為教師，需要用發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待學(xué)生。不可急于求成，拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，為學(xué)生的長(zhǎng)足進(jìn)步打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、勤于思考，善于總結(jié)。勤于思考才能發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，善于總結(jié)才利于更快地提高。葫蘆絲興趣小組的組織與訓(xùn)練是一項(xiàng)既專(zhuān)業(yè)又綜合性的工作，只有勤于思考，多自我反思和總結(jié)，才利于更好地去開(kāi)展這項(xiàng)工作。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè)、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。

第四篇：葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

葫蘆絲教學(xué)總結(jié)

白秀蓮

葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內(nèi)容的器樂(lè)課。葫蘆絲吹奏是此類(lèi)選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓(xùn)練（以全按作5）：在黑板上畫(huà)出指法表，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓涌粗阜ū?，再跟我邊唱邊按相?yīng)的音孔，然后唱一音吹一音，音樂(lè)是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對(duì)指法也就有些記憶了。

葫蘆絲教學(xué)是一個(gè)全新的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的肺活量小，不會(huì)用氣。用簡(jiǎn)潔、通俗、易懂的語(yǔ)言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當(dāng)我講到怎樣發(fā)音時(shí)，通過(guò)講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動(dòng)作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時(shí)再?zèng)]有“怪音”出現(xiàn)，噪聲也隨之減少了?，F(xiàn)在學(xué)生興趣越來(lái)越濃，回響著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲聲音。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習(xí)了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級(jí)曲目。

表現(xiàn)好的，接受能力快的，吹得較好的，就請(qǐng)上臺(tái)來(lái)表演，我對(duì)表現(xiàn)好的鼓掌及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。

第五篇：葫蘆絲社團(tuán)總結(jié)（推薦）

2012----2013學(xué)第一學(xué)期

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開(kāi)設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過(guò)三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)的成功：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開(kāi)設(shè)了葫蘆絲器樂(lè)校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開(kāi)設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門(mén)樂(lè)器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂(lè)曲。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂(lè)中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。

一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂(lè)曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過(guò)程中，成功的為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂(lè)曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。

二、葫蘆絲校本課程器樂(lè)教學(xué)存在的不足和反思：

1、學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：

有些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂(lè)基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問(wèn)題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門(mén)技能，何樂(lè)而不為呢？主要這個(gè)問(wèn)題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購(gòu)置部分光盤(pán)音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書(shū)籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

通過(guò)總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)習(xí)一門(mén)技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。