第一篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)小結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)小結(jié)

七里村鎮(zhèn)中心小學(xué)董鳳蓮

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)施，我班學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用,同時(shí)依靠社會(huì)及其它力量，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊(duì)課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。

(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。

(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到文明就餐。

(3)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我班及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我班及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，還是學(xué)生通過(guò)“規(guī)范月”的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然“規(guī)范月”活動(dòng)只有短短的一個(gè)月，取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第二篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練小結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練小結(jié)

五年級(jí)陳隨治2005、9

德育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，而小學(xué)生的日常行為是否規(guī)范，則可以看出一個(gè)學(xué)校的工作如何。我班學(xué)生是剛從幼兒園升到一年級(jí)的，日常行為很不到位。經(jīng)過(guò)為期四周的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范了。

我班利用班隊(duì)課組織學(xué)生一起《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等，讓學(xué)生熟記學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)交流與表演加深對(duì)它們的體會(huì)與理解，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，課堂的表現(xiàn)方面，結(jié)合有關(guān)課程如《品德與生活》課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)等教育，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生養(yǎng)成上課不遲到、不早退、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極舉手的習(xí)慣，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

我班結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“文明班級(jí)流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)開(kāi)展“做班級(jí)的小主人”、“從我做起，從今天做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起”、“綠色學(xué)校，綠色班級(jí)”等活動(dòng)，成立“兩操一活動(dòng)”督導(dǎo)小組，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比。學(xué)生排隊(duì)基本能做到“快、靜、齊”，活動(dòng)能自覺(jué)遵守紀(jì)律，注意安全。每周表彰優(yōu)秀小組與個(gè)人，鼓勵(lì)后進(jìn)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及小組合作精神和主人翁精神。

因地制宜，因材施教，及時(shí)教育。平常，學(xué)生的日常行為若出現(xiàn)偏差，如吵架、打架、上課搞小動(dòng)作等，就及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正和有針對(duì)性的教育，并以此為例進(jìn)行教育，提醒其他學(xué)生要以此為戒。從

正反兩方面舉例，進(jìn)行有目的的教育，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生有樣可學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。

把養(yǎng)成教育、禮儀教育與身邊最常見(jiàn)的是結(jié)合起來(lái)，例如，全校師生見(jiàn)到升旗邊主動(dòng)向國(guó)旗行禮；遇到老師，主動(dòng)上前問(wèn)好；在同學(xué)之間多說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”、“不用謝”等。教育學(xué)生做個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初四周的教育和訓(xùn)練，全班顯示的日常行為規(guī)范多了，每個(gè)同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都能叫自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，嚴(yán)格地約束自己的行為，在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上。為期四周的日常行為規(guī)范訓(xùn)練結(jié)束了，但我班還會(huì)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行教育和訓(xùn)練，作到常抓不懈，以使學(xué)生真正成為講文明、講禮貌的社會(huì)主義建設(shè)接班人。

第三篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)總結(jié)

平度市明村鎮(zhèn)明村小學(xué)

2011-11-20

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范月活動(dòng)，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊(duì)課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。

同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。

(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。

(2)

學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到文明就餐。

（3）及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，我班及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我班及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，還是學(xué)生通過(guò)“規(guī)范月”的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然“規(guī)范月”活動(dòng)只有短短的一個(gè)月，取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細(xì)小處入手，還有我班是一個(gè)外來(lái)工子弟班，家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第四篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)小結(jié)

官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)小結(jié)

本期以來(lái)，我校以教導(dǎo)室、政教室為領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)親自領(lǐng)頭，按照開(kāi)學(xué)初制訂的《學(xué)生日常行為規(guī)范管理制度》，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展了一系列行為規(guī)范教育，取得了理想的效果。

1、以班為單位，首先由班主任組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范讀本》，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的日常行為有了全面的、規(guī)范性認(rèn)識(shí)，使他們有了自己行為的標(biāo)準(zhǔn)。

2、教導(dǎo)室、政教室以專(zhuān)題講座形式，逐年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范再教育，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，對(duì)規(guī)范具體化、實(shí)際化、條理化，使之在全校學(xué)生中留下更深刻的印象。

3、在制訂《學(xué)生管理制度》和《班級(jí)評(píng)比條例》時(shí)，盡量滲入了行為規(guī)范的內(nèi)容，使得行為規(guī)范內(nèi)容成為學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想約束管理的主線，而貫穿規(guī)范治校的方方面面。

4、學(xué)校積極加大了中學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容的宣傳國(guó)度。校廣播站天天有校內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范事例播出，表彰好的，指出弱點(diǎn)。校報(bào)《桃李園》以大有版面刊登學(xué)生日常行為規(guī)范的專(zhuān)題習(xí)作，形成為濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍。

5、校團(tuán)委、教導(dǎo)室準(zhǔn)備在無(wú)旦前，學(xué)校舉行以《做美麗中學(xué)生》為主題的演講比賽活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)一步掀起學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、用規(guī)范的熱潮。這一活動(dòng)將促使學(xué)生全面遵守規(guī)范要求，做一個(gè)內(nèi)外兼美的新時(shí)代中學(xué)生具有較長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

6、我校積極遵照上級(jí)指示精神，百分之百地讓學(xué)生讀好了《中學(xué)生日常行為規(guī)范讀本》這本書(shū)，在校所有學(xué)生都寫(xiě)了一至二篇讀后感文章，評(píng)出一批日常行為規(guī)范示范學(xué)生，各年級(jí)各班以“規(guī)范”為主題的班會(huì)、學(xué)校征文、演講定期或不定期地舉行。這些使得學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)正?；?、經(jīng)?；?，成為學(xué)生生活與文化的重要的部分，極大地規(guī)范了學(xué)生的日常行為規(guī)范。

7、學(xué)校對(duì)學(xué)生的不規(guī)范行為進(jìn)行了一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)。如學(xué)生的校外上網(wǎng)、打架斗毆、賭博、吸煙、厭學(xué)棄學(xué)等等，均收到了良好的效果，使許多迷失方向的學(xué)生走上了正常的學(xué)習(xí)、生活軌道，身體發(fā)育、心理成長(zhǎng)健康而穩(wěn)定。

總之，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，對(duì)在校學(xué)生的日常行為規(guī)范教育我們一刻也沒(méi)有放松。讀讀本、開(kāi)班會(huì)、搞活動(dòng)、舉行演講、辦刊講講座，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各因素協(xié)同教育，取得了一些成績(jī)，并扭轉(zhuǎn)了一大批學(xué)生。但學(xué)生的日常行為規(guī)范教育任重而道遠(yuǎn)，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、具有反復(fù)性的工作?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，我們認(rèn)為學(xué)生的日常行為規(guī)范教育也是如此。

官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)室 2005年12月6日

第五篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育方案

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育方案

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為此，我校也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展了“學(xué)做文明禮貌的小學(xué)生”系列活動(dòng)就是行規(guī)教育的延續(xù)和發(fā)展；同時(shí)也是借世博會(huì)的契機(jī)深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我校就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳、深入的學(xué)習(xí)。主要從以下幾方面來(lái)實(shí)施的：一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛；二是每周紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心；三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果，使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

同時(shí)，學(xué)校衛(wèi)生室還實(shí)行教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除每天的檢查外，衛(wèi)生室還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌的小學(xué)生”活動(dòng)中，我們還將把“爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終?！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)“文明小衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

“自薦”，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。在“爭(zhēng)”的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”，在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、擬開(kāi)展“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的觀摩比賽，以規(guī)范學(xué)生的言行，展示班級(jí)的文明風(fēng)采。

1、班主任老師能夠高度重視，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，都能凸顯班級(jí)的特色。

2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容必須來(lái)源于學(xué)生實(shí)際，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”系列活動(dòng)作準(zhǔn)備，有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí)，具體生動(dòng)。可以全方位反映本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng)，也可以局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；還可以是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；以及對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。

3、隊(duì)會(huì)中鍛煉學(xué)生的自主性，規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

希望隊(duì)會(huì)的內(nèi)容能取材于學(xué)生的生活，學(xué)生能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

所有的參賽隊(duì)會(huì)，不僅做到了主題鮮明，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營(yíng)，大膽地引進(jìn)了“歡樂(lè)大本營(yíng)”的形式，通過(guò)“文明回答”