第一篇：參觀學習先進學校心得體會_羅集小學_王澤斌

參觀李寨中學心得體會

南義城小學 張海濤

李寨之行，雖說來也匆匆，去也匆匆，但卻真真實實感受到了太行名校――李寨中學別具特色的風采，各方面都覺得有所收獲，現(xiàn)談其中較深的幾點體會。

一、開闊了眼界，看到了差距

有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想，學習他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。

學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次學習，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這個學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)

部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學習之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

二、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次參觀使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展。

必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學教師角色扮演的基本要求之一。必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變。

三、學以致用，路在腳下

完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意

義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊。

通過這次的參觀學習，感慨頗深。我們所在的小學是一所山村小學，地理位置偏遠，學校建設嚴重滯后。近一年來，辦學條件有所改善，但無論從硬件建設，還是從師資配備上與其他學校相比還存在著較大差距。千里之行，始于足下，作為薄弱學校的校長，在教育均衡還沒有完全實現(xiàn)的情況下，我們將充分調(diào)動主觀能動性，帶隊伍、強素質(zhì)，抓管理、練內(nèi)功。相信在上級領導的關心和支持下，我們會把學校打造成一所充滿活力、彰顯個性、特色鮮明的南義城小學。

第二篇：參觀學習先進學校心得體會 羅集小學 王澤斌

參觀學習先進學校心得體會

羅集小學 王澤斌

2013年 11月20日，沈集鎮(zhèn)四所學校部分領導近20人，在教育總支組織領導下，參觀了縣域內(nèi)九所學校：高陽小學、沙洋附小、長林中學、瞄集小學、后港小學、十里小學、五里中學、田橋小學、廣坪小學。我們參觀了他們的校園，學習了他們迎接義務教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗做法。有農(nóng)村學校，也有縣城學校，學校面積有大有小，有聯(lián)村完小，也有鎮(zhèn)中心學校。這九所學校，各有各的特點，豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，參觀后我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

一、開闊了眼界，看到了差距

有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想，學習他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。

學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次學習，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構(gòu)改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學習之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

二、啟迪了思維，堅定了信心

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展。

必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。

必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。

今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變。

三、學以致用，路在腳下

完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。

通過這次的參觀學習，感慨頗深。我們所在的小學是一所薄弱聯(lián)村完小，地理位置偏遠，學校建設嚴重滯后。近一年來，辦學條件有所改善，但無論從硬件建設，還是從師資配備上與其他學校相比還存在著較大差距。千里之行，始于足下，作為薄弱學校的校長，在教育均衡還沒有完全實現(xiàn)的情況下，我們將充分調(diào)動主觀能動性，帶隊伍、強素質(zhì)，抓管理、練內(nèi)功。相信在上級領導的關心和支持下，我們會把學校打造成一所充滿活力、彰顯個性、特色鮮明的聯(lián)村完小。

第三篇：參觀學校心得體會 王

取其之長、補己之短

—參觀重慶涪陵區(qū)浙涪友誼學校、荔枝希望小學心得體會

綏江縣南岸小學：王易炳

為了縮短城鄉(xiāng)教育的差距，促進教育的公平，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學教育的質(zhì)量和辦學特色等。中心校組織了各村級校長、教研組長和部分教師赴重慶涪陵區(qū)參觀浙涪友誼學校、荔枝希望小學。通過對浙涪友誼學校、荔枝希望小學的參觀、學習和借鑒。得出如下心得體會：

一、貴校之長有三

（一）、優(yōu)越條件、構(gòu)筑輝煌

浙涪友誼學校、荔枝希望小學位于重慶涪陵區(qū)的有利位置，辦學條件在全區(qū)頗占優(yōu)勢。更為關鍵的是兩所學校均有國家高級領導前往參觀或者鼓勵修建?？梢哉f，兩校占盡了地利和人和。

兩校校園布局設計優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，注重高品位、園林化、人文化。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、三區(qū)分布明析、合理既互相聯(lián)系，又各自獨立，各部分相得益彰，煥發(fā)出勃勃生機。

（二）、大膽改革、創(chuàng)辦特色學校

一代偉人鄧小平，大膽走改革開放的道路，正是鄧小平的大膽改革，才促進了新中國的騰飛。從某種意義上說，中國今天的飛速發(fā)展與改革開放這重大理論有密切的關系，而辦學也是如此。

在《基礎教育課程改革綱要》（試行）具體目標中要求，強調(diào)學生要形成積極主動地學習態(tài)度，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生的獨立性和主動性，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲取新知的能力，分析解決問題的能力及交流與合作的能力，從而形成終身持續(xù)的自主和自我發(fā)展能力。

同時在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生思想道德，文化科學，勞動技能和身體、心理素質(zhì)促進學生生動活潑的發(fā)展，辦出各自的特色。而我們?nèi)⒂^的兩所學校就成功地辦好了自己的特色教育?！墩愀⒂颜x學校》的辦學特色是“九年一貫，奠基一生”的基礎教育實踐的特色教育?！独笾οＭW》的辦學特色則是“啟導、自主”的辦學特色。

誠然，創(chuàng)辦特色教育并不是一朝一夕就能成功的，它是要經(jīng)過幾年甚至十幾年的時間才能形成，而我們邊遠山區(qū)要想創(chuàng)辦自己的特色教育不是不可能，只是要付出很多倍的經(jīng)歷去探索、去實踐罷了。

（三）、校園文化、創(chuàng)造學生發(fā)展平臺 不管是浙涪友誼學校還是荔枝希望學校，都給學生創(chuàng)造了許多發(fā)展的平臺，學校不斷的給學生爭取、創(chuàng)造機會從而使學生鍛煉了自我，成就了自我。這正體現(xiàn)了《基礎教育課改綱要》的目標要求。

二、據(jù)貴校的長處，結(jié)合我們偏遠的農(nóng)村學校教育，提出如下設想：“一個大膽”，“二個保證”，“四項內(nèi)容”，“五結(jié)合”的興校辦法。

“一個大膽”就是大膽放手去搞一些課題研究，形成自己的辦學特色。

“二個保證”、一是組織保證，學校成立創(chuàng)建課題研究領導小組。二是機制保證，建立創(chuàng)建課題研究的長效機制。

“四項內(nèi)容”指我們在教育教學中應做到理想教育、知識教育、人格教育、勵志教育。

“五結(jié)合” 指我們在教育教學中：

(一)是與社會主義核心價值體系教育結(jié)合，讓教育更具生動性、實效性。

(二)是與課堂教育結(jié)合，讓德育教育滲透人文化教育，升華道德素養(yǎng)。

(三)是與社會實踐結(jié)合，讓學生做到知事、明理、激情讓感情教育內(nèi)化為道德情操。

(四)是與遵紀守規(guī)相結(jié)合，由教師帶頭，做學生的表率。(五)是與校園文化相結(jié)合，抓住一切機遇，培養(yǎng)學生，鍛煉學生，讓學生找到成就感。同時提高學校的知名度。

我想，通過以上的實踐學校的學風、教風和校風會更加淳厚，從而做到了“內(nèi)塑心靈、外塑形象”。

三、展望未來

面對未來，我們只有更進一步加大實施素質(zhì)教育的力度，加大科研力度，曾強學校的發(fā)展能力，進一步深化新課程改革更新教學方法，提高課堂教學效益，進一步曾強規(guī)劃意識，走辦特色學校的發(fā)展之路。

總之，只有不斷的走出去，才能開拓視野，封閉只能越來越落后。我相信，我們在校領導的帶領下，不斷的去學習、去創(chuàng)新。從而調(diào)動了我們教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有力地推動農(nóng)村教育又好又快的發(fā)展。

2009-6-3

第四篇：參觀學習先進學校心得體會

參觀學習先進學校心得體會

三年級

2014年12月24日，在學校領導的組織下，有幸參觀了廈門同安區(qū)陽翟小學和海滄北師大附小，這兩所學校，各有各的特點，豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我留下了深刻的印象，參觀后我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

一、開闊了眼界，看到了差距

有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。這次我抱著“踏踏實實學習”的思想，學習他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這兩所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次學習，我感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這兩所學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。

此次學習之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。

二、轉(zhuǎn)變觀念，自我調(diào)控

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展。必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學教師角色扮演的基本要求之一。必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣的一種環(huán)境下，只有做智慧老師，才能教育出陽光學生，幸福學校。通過這次的參觀學習，感慨頗深。雖然我的學校是一所百年學校，但無論從硬件建設，還是從師資配備上與城市學校相比還存在著較大差距。希望政府領導能高度重視建設校園，美化校園，還能多配備一些專長老師充實學校課程；期待學校的發(fā)展能更上一層樓！

第五篇：參觀小學學校學習心得體會

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。