第一篇：后勤張海將心得體會(huì)

學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

根據(jù)省廳和建管處要求的統(tǒng)一部署，為做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中發(fā)?2013?4號(hào)文件確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、和總書(shū)記系列講話精神等。現(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，更加堅(jiān)定思想和行動(dòng)“兩個(gè)自覺(jué)”

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。是我們搞好這次活動(dòng)的根本遵循和行動(dòng)指南。第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是第一批活動(dòng)的延伸和深化，對(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)廳黨組“六個(gè)并重”和“九個(gè)著力”的決策部署具有十分重要的意義。著力在“全面”上下功夫、在“深入”上求實(shí)效。

第二批教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行部署要充分運(yùn)用第一批活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，緊緊扭住反對(duì)“四風(fēng)”，從群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題，把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效。開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換，做到“六個(gè)把握、六個(gè)更加”：把握“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。群眾路線是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶，必須做到教育和實(shí)踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點(diǎn)深深植根于思想中、真正落實(shí)到行動(dòng)上。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效途徑，必須聚焦解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。

二、準(zhǔn)確把握第二批活動(dòng)的特點(diǎn)，思想上要嚴(yán)起來(lái)，整改上要嚴(yán)起來(lái)，正風(fēng)肅紀(jì)上要嚴(yán)起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的法寶。為做好教育實(shí)踐活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)作為首位任務(wù)，認(rèn)真研讀中央規(guī)定的內(nèi)容篇目，深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神。嚴(yán)格對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先進(jìn)先輩“四面鏡子”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，把精神的支柱立起來(lái)，讓理想信念的明燈亮起來(lái)。

十八大報(bào)告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”?？倳?shū)記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出全面深化改革的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，尊重實(shí)踐、尊重創(chuàng)造，鼓勵(lì)大膽探索、勇于開(kāi)拓，聚合各項(xiàng)相關(guān)改革協(xié)調(diào)推進(jìn)的正能量”。習(xí)總書(shū)記的講話再次提醒我們必須始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾路線。只有暢通民意表達(dá)渠道，健全維護(hù)群眾利益機(jī)制，打造不同訴求公平博弈平臺(tái)，堅(jiān)持問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)政于民，察民情、聽(tīng)民聲、解民憂，才能凝聚起最為廣泛的深化改革的強(qiáng)大力量。

始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我深刻認(rèn)識(shí)到，“三個(gè)一切”是黨章的延續(xù)，是黨對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，同樣也是我黨走馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)方針路線的自然產(chǎn)物，“三個(gè)一切”的主題思想和目標(biāo)同樣是以人民群眾為核心，最基礎(chǔ)，最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，就是以人民群眾利益為重點(diǎn)。

三、要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，做人要實(shí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身做起，以實(shí)際行動(dòng)為主線，思想理論為輔助，做到嚴(yán)以律已，不走錯(cuò)誤路線，真正做到服務(wù)于民，誠(chéng)信于民。

學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動(dòng)

心

得

體

會(huì)

后勤服務(wù)中心黨支部

張海將

第二篇：培訓(xùn)心得體會(huì)張海笑

沁源縣2014年秋季觀課議及

同課異教活動(dòng)

心 得 體 會(huì)

《天若有情天亦老，語(yǔ)文正道是自然》 馮村博愛(ài)學(xué)校：張海笑（初中語(yǔ)文）

二〇一四年十一月六日

天若有情天亦老，語(yǔ)文正道是自然

——觀課議課及同課異教心得體會(huì)

伴隨著新課標(biāo)的逐步推進(jìn)，很多課堂越來(lái)越生動(dòng)化，對(duì)于課堂教學(xué)，人們的呼聲也越來(lái)越高。語(yǔ)文課堂教學(xué)就如文章寫(xiě)作，內(nèi)容要精當(dāng)，主線要清晰，結(jié)構(gòu)要順暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。要將語(yǔ)文課上得明明白白、干干凈凈，使人一目了然，“自然”是“底線”，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的最基本的要求。但是，時(shí)下有很多語(yǔ)文課其實(shí)并不那么“自然”，出現(xiàn)了“語(yǔ)文被萎縮、語(yǔ)文被夸大、語(yǔ)文被拔高、語(yǔ)文被虛化”的現(xiàn)象，讓人霧里看花，欲語(yǔ)還休。

有幸參加了縣里為期兩天半的培訓(xùn)，聽(tīng)了各個(gè)老師的公開(kāi)課以及專(zhuān)家老師的點(diǎn)評(píng)后，我一直在思考，語(yǔ)文到底是什么？語(yǔ)文課應(yīng)該怎么上？這些天的時(shí)間，我從方方面面看到了些真諦，語(yǔ)文課，其實(shí)是教師的自如、從容、樸實(shí)和學(xué)生的天真、活潑、快樂(lè)，給人的感覺(jué)不做作，干凈自然，這才是真的語(yǔ)文。

一、洗盡鉛華，讓語(yǔ)文回歸本色

如今的語(yǔ)文課，很多被嚴(yán)重異化，有的變得索然無(wú)味，變得讓人討厭，變得只剩下應(yīng)試；有的空洞、貼標(biāo)簽似的升華；有的PPT和各種聲光設(shè)備，讓人眼花繚亂等。那么要怎么做才能讓語(yǔ)文回歸本色呢？我認(rèn)為本色語(yǔ)文的內(nèi)涵主要有三層：一是“語(yǔ)文本原”——其基本定位是“語(yǔ)文課要以語(yǔ)言為核心，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為根本目的”；二是”語(yǔ)文本真”——“教師按語(yǔ)文的規(guī)律去教，學(xué)生按照語(yǔ)文的規(guī)律去學(xué)”，即語(yǔ)文的本真在于語(yǔ)文規(guī)律的把握；三是“語(yǔ)文本位”——“體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程的基本價(jià)值”，即語(yǔ)文本位在于本身價(jià)值與特點(diǎn)的堅(jiān)守。

在評(píng)課過(guò)程中，有一位崔老師的點(diǎn)評(píng)讓我們頓悟，所謂一針見(jiàn)血，出口成章真是莫過(guò)于此。作為語(yǔ)文教師我們應(yīng)該：一是心中要有強(qiáng)烈的課標(biāo)意識(shí)，教師不能隨心所欲的講課，讓語(yǔ)文課變得不像語(yǔ)文課；二要準(zhǔn)確把握和理解教材，讓教材和生命一樣律動(dòng)呼吸，不要把課文中的語(yǔ)言具象化，從而破壞了語(yǔ)言美；三是一定要讓學(xué)生多讀，多積累，讓他們?cè)谝槐橛忠槐榈刈x中去發(fā)現(xiàn)去感知，不要用過(guò)多的方法去呈現(xiàn)。

簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)易，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單；真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，實(shí)實(shí)在在?！氨旧Z(yǔ)文”要體現(xiàn)教師對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)、熱愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文課堂的本分和求實(shí)。學(xué)語(yǔ)文者，教語(yǔ)文者，就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，從而參悟、體味、模仿、創(chuàng)造。

二、返璞歸真，使語(yǔ)文走上正道

何為真？怎樣做真語(yǔ)文？我從以下幾點(diǎn)考慮：一是教學(xué)內(nèi)容要精當(dāng)，語(yǔ)文課堂教學(xué)要“干凈”，內(nèi)容的取舍要精當(dāng)。什么地方該講什么地方可以不講、什么地方該用繁筆重錘敲打什么地方該用簡(jiǎn)筆走馬觀花，要了然于心，因?yàn)橐还?jié)課絕無(wú)解決所有的問(wèn)題的可能。即使一節(jié)課只解決了一個(gè)問(wèn)題，只要解決得好，學(xué)生有了收獲有了成長(zhǎng)，這無(wú)疑仍然是一節(jié)好課，一節(jié)真實(shí)自然的課。

二是教學(xué)思路要清晰，從課堂教學(xué)的思路來(lái)看，應(yīng)該對(duì)文本的內(nèi)容和文本的思路進(jìn)行有機(jī)的整合，要進(jìn)行必要的解析、歸納、整理，變“文本鏈”為“教學(xué)鏈”。這個(gè)過(guò)程，既是一個(gè)打亂重組的過(guò)程，更是一個(gè)提煉優(yōu)化的過(guò)程；這個(gè)過(guò)程，可以有效地避免教學(xué)內(nèi)容的瑣碎零亂、教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)械重復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)自然的目的。

三是教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔自然。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，無(wú)論是文本的解讀、知識(shí)的傳遞，還是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維、分析，都要借助于教師的教學(xué)用語(yǔ)。從語(yǔ)文課堂教學(xué)的性質(zhì)以及要求來(lái)看，語(yǔ)文教師的教學(xué)的語(yǔ)言要嚴(yán)密準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫、感染力強(qiáng)，生動(dòng)形象、直觀性強(qiáng)，幽默可親、趣味性強(qiáng)。這固然很重要，也理應(yīng)成為我們語(yǔ)文教師追求的目標(biāo)，但除此之外呢？我想，語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言的“底線”要求還應(yīng)該是自然，要簡(jiǎn)潔明了，干凈利落而不拖泥帶水。很多教師課堂上會(huì)有很多的口語(yǔ)，比如一些教師一節(jié)課會(huì)出現(xiàn)很多“對(duì)不對(duì)”等。同時(shí)，教師課堂上不要進(jìn)行無(wú)謂的重復(fù)，使語(yǔ)文課變得機(jī)械瑣碎。所以語(yǔ)文教師一定要注意用語(yǔ)言去打動(dòng)學(xué)生，去抓住學(xué)生的心。

語(yǔ)文不是無(wú)情物，所以說(shuō)語(yǔ)文的教學(xué)中一定要把握真感情?！扒椤卑ㄗ髡咔?、教師情、學(xué)生情、文本情，所以教師一定要把握好這樣的真感情，讓語(yǔ)文和我們“同呼吸，共命運(yùn)”，讓學(xué)生自然真實(shí)的去體會(huì)語(yǔ)文中的人性美和人情味。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，讓我們的語(yǔ)文課能變得自然一些，再自然一些；真實(shí)一點(diǎn)，再真實(shí)一點(diǎn)；能真正的洗盡鉛華，返璞歸真，讓語(yǔ)文課走上正道。

張海笑

2014年11月6日

第三篇：張海茹企業(yè)管理的心得體會(huì)

企業(yè)管理的心得體會(huì)

建設(shè)公司張海茹

今天在城開(kāi)集團(tuán)八樓召開(kāi)了“強(qiáng)素質(zhì)、促轉(zhuǎn)型、謀發(fā)展”全員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第二講企業(yè)管理，主講人是宗總。

一、所學(xué)到的企業(yè)管理的知識(shí)

1、企業(yè)管理的概念：由企業(yè)經(jīng)理人員或經(jīng)理機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列以提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)以盈利為目的的活動(dòng)總稱(chēng)。

2、企業(yè)管理的關(guān)鍵事項(xiàng)：

計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制

3、企業(yè)管理的演變：

人管理人、制度管理人、文化管理人

4、一個(gè)企業(yè)如何做好管理工作：

（1）企業(yè)戰(zhàn)略的制定（2）企業(yè)管理目標(biāo)的制定和實(shí)施

（3）建立完善的專(zhuān)業(yè)企業(yè)管理體系（4）人力資源管理（5）信息管理工作（6）企業(yè)文化建設(shè)

7、風(fēng)險(xiǎn)防范管理。

5、一個(gè)管理者如何做好管理工作

（1）做到明確工作任務(wù)（2）做到統(tǒng)籌安排工作（3）做到不斷創(chuàng)新管理工作（4）做到和諧管理工作（5）做到充分利用信息資料（6）做到合理支配時(shí)間（7）做到善于學(xué)習(xí)和借鑒（8）做到工作態(tài)度積極（9）做到及時(shí)匯報(bào)工作。1

二、我的心得與體會(huì)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何管理工作：做事要有理有據(jù)、有始有終；要安排好工作時(shí)間表；工作要有主動(dòng)性、要主動(dòng)匯報(bào)工作；能夠獨(dú)立處理工作；懂得發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題；敢于承擔(dān)責(zé)任。

在這次學(xué)習(xí)中，我也知道了城開(kāi)集團(tuán)的企業(yè)精神：眼界開(kāi)闊、思想開(kāi)明、科學(xué)開(kāi)發(fā)、積極開(kāi)創(chuàng)。

2012年7月9日

第四篇：實(shí)踐成果(心得體會(huì)：張理海)

成果類(lèi)別： 心得體會(huì)類(lèi)

? 個(gè)人作品 □ 集體作品

2013年暑期社會(huì)實(shí)踐成果

成 果 名 稱(chēng)：攜手奮進(jìn)，共撐晴空

負(fù) 責(zé) 人 姓 名：張理海 聯(lián) 系 方 式：*** 合 作 者 姓 名： 所 在 團(tuán) 隊(duì)：“慢遞夢(mèng)想·關(guān)愛(ài)留守兒童”藝術(shù)學(xué)院赴恩施

暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)

所 在 院 系：物流與工程管理學(xué)院

共青團(tuán)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院委員會(huì)

二〇一三年五月

攜手奮進(jìn)，共撐晴空

——赴恩施來(lái)鳳縣支教小分隊(duì)之心得體會(huì)

悄悄的那個(gè)時(shí)期已過(guò)，回味這個(gè)暑期，是汗水伴隨著歡笑，還記得七月初，學(xué)期剛結(jié)束，目送著一個(gè)個(gè)同學(xué)拎大包小包的行李迫不及待地趕著回家，而我一個(gè)人卻選擇留在了學(xué)校，因?yàn)槲覀冇懈匾氖氯プ觯迮_(tái)小學(xué)的支教活動(dòng)。

這十二天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中的一切；這十二天，我努力著學(xué)到了什么是責(zé)任與寬容；這十二天，我真實(shí)的收獲了純真的友誼和歡樂(lè)。兩個(gè)月之前，我還不明白沒(méi)有床鋪，沒(méi)有享受，有的只是酷熱的驕陽(yáng)，漫長(zhǎng)而艱苦的行程，為什么還有那么多人愿意為這些山區(qū)里孩子支教?，F(xiàn)在，有了自己這十二天里每一分每一秒的真切體驗(yàn)，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類(lèi)最本初的美好情感——愛(ài)與關(guān)懷，這是我們?cè)谖镉某鞘兴饾u迷失的，支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號(hào)一點(diǎn)點(diǎn)刻骨銘心，也更加激勵(lì)了著我們的前行。

武漢，窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前：

七月八號(hào)，我們出發(fā)了，即將要離開(kāi)這燥熱的大武漢，還記得那個(gè)晚上，和上海東華大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的偶遇，漢口火車(chē)站的第一段難忘的時(shí)光。我們互相幫助對(duì)方拍照留念，還有那個(gè)火車(chē)站的愛(ài)好攝影的叔叔，給我們這兩支實(shí)踐隊(duì)拍攝合影照，這一切都是那樣的真切。

九號(hào)下午，我們到達(dá)目的地——五臺(tái)小學(xué)，沒(méi)有片刻的遲疑，在楊校長(zhǎng)安排了我們的住處之后，就進(jìn)行了大掃除，一切后勤工作準(zhǔn)備好之后，吃過(guò)簡(jiǎn)單的白水煮面條，拖著疲憊的身軀美美的睡下了，想象著明天的好多好多的第一次。

七月十號(hào)至十二號(hào)上午，開(kāi)始了我們的正式工作。還記得第一次走上那個(gè)神站在神圣的三尺講臺(tái)，在這之前，我把那個(gè)預(yù)備講的故事看了十二遍，恨不得把這個(gè)故事?tīng)€記于心。那是一個(gè)挪威的經(jīng)典民間故事，我很害怕，害怕上課的時(shí)候忽然忘了故事的內(nèi)容，忐忑地走進(jìn)那個(gè)坐滿小朋友的教室。

“老師好！”我一跨進(jìn)教室，小朋友們異口同聲的說(shuō)道?！靶∨笥押茫⌒∨笥押?！”我急忙回應(yīng)。一站在那三尺講臺(tái)，說(shuō)真的，剛開(kāi)始腿有些發(fā)抖，頭腦有些發(fā)熱，我慢慢的深呼氣，漸漸地平靜下來(lái)。我就開(kāi)始實(shí)行上課前準(zhǔn)備的步驟，首先把小朋友圍在一起，讓他們感覺(jué)到一種溫暖的氛圍；接下來(lái)，就開(kāi)始講故事，當(dāng)每次講到關(guān)鍵的地方時(shí)，我往往會(huì)戛然而止，讓小朋友們猜猜下面的情節(jié)；最后，我會(huì)注重用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)小朋友們從故事中得出一些教訓(xùn)，一些道理?？粗麄兡翘煺婧闷娴难劬Γ菢訉?zhuān)注地盯著我，總會(huì)有一股莫名的幸福感油然而生。跟孩子們?cè)谝黄鸬母惺?，永遠(yuǎn)是那樣的陽(yáng)光。

當(dāng)然在這之余，簡(jiǎn)單的農(nóng)家生活也別有一番滋味。切著一個(gè)個(gè)土豆，看著它變成一縷縷的細(xì)絲，放在熱騰騰的油鍋里，顏色鮮美，在陽(yáng)光的照耀下，油光閃閃，左右翻炒著，看著它一點(diǎn)點(diǎn)的變熟。還記得那一天我們吃完了五十個(gè)土豆，沒(méi)有人想象我們一天能吃五十個(gè)土豆，但的確我們吃了這么多，也許土豆會(huì)成為我們團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)的回憶。

七月十二號(hào)下午，由于來(lái)到這里這些天，看著孩子們的“午餐”，我們心痛無(wú)比，準(zhǔn)備進(jìn)行午餐問(wèn)題的調(diào)研，所以今天下午小朋友剛好要放學(xué)了，我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好了調(diào)研的前期工作，兵分兩路，一路向東南，一路往西北，兩個(gè)不同的方

向，兩種不同的路況，一條比較平坦的，一條崎嶇不堪的，我們出發(fā)了。我被分在往西北的方向的一隊(duì)中，踏著那布滿石頭的小道，時(shí)而下到坡低，時(shí)而上到坡頂，在蔚藍(lán)的天空下，我們不斷前行著。每一次，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到屋脊時(shí)，是我們?cè)诼飞献铋_(kāi)心的事，因?yàn)樵谶@前不著村，后不著店的大山里，看到一戶人家是一件多么不容易的事?。?/p>

來(lái)到第一戶人家，我欣喜地上前敲門(mén)問(wèn)道：“婆婆，您好?。∥覀兪菑奈錆h過(guò)來(lái)支教的大學(xué)生,您家有在五臺(tái)小學(xué)讀書(shū)的小孩子嗎？”。“噢噢哦！我就一個(gè)人住在這里呢！”婆婆回答道。聽(tīng)到這，我的心有一股觸動(dòng)感，在這樣的大山里，又有多少這樣的老人，她們的生活，沒(méi)有親人的陪伴，多么孤獨(dú)??！還有這些留守兒童，他們又有著怎樣的心理呢？

七月十三號(hào)至十八號(hào)，我們繼續(xù)著支教工作，也還記得那一次，我和小朋友們?cè)谡n上談理想。有兩個(gè)小女孩給我留下極其深刻的印象，她們眼光里透露出的是那樣的令人為之觸動(dòng)的神情。一個(gè)是嚴(yán)杉菲小朋友的模特夢(mèng)，一個(gè)是嚴(yán)夢(mèng)琴希望長(zhǎng)大后能買(mǎi)新衣服給媽媽穿，多么樸實(shí)，但她們卻是那樣的認(rèn)真。

夢(mèng)想，是多么的神奇呵！我們團(tuán)隊(duì)也是懷揣著夢(mèng)想前行的，慢遞，使我們不變的誓言，我們要把五臺(tái)的晴空變成知識(shí)的海洋，我們要讓留守兒童同樣的擁有快樂(lè)的童年。

七月十九號(hào)，我們的離開(kāi)，但這絕對(duì)只是暫時(shí)的離開(kāi)，明年，我們的夢(mèng)想將繼續(xù)傳遞著；同樣，也期待著五臺(tái)小朋友的健康成長(zhǎng)。

短暫而又漫長(zhǎng)，勞苦而又快樂(lè)的十二天暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。累、苦，但很滿足，因?yàn)槲抑肋@就是體驗(yàn)，這就是考驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，這就是人生中的價(jià)值，我無(wú)怨無(wú)悔，更多的是慶幸，我來(lái)到了這里。

社會(huì)責(zé)任和個(gè)人擔(dān)當(dāng)，社會(huì)公益心的顯露，原來(lái)都是這樣的自然而然。這次實(shí)踐的開(kāi)展，更讓我了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性。我們通過(guò)溝通、交流，協(xié)助，建立了深厚的友誼。這次實(shí)踐開(kāi)拓了我們的視野，提高了我們社會(huì)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了我們的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感以及奉獻(xiàn)精神

通過(guò)實(shí)踐感受社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，鍛煉自我。五臺(tái)帶給我的不僅僅是一種視覺(jué)上的新鮮，更是一種心靈上的洗禮，我不會(huì)忘記那些志同道合，互幫互助，共同努力的隊(duì)友們，還有那群可愛(ài)活潑的小朋友們。實(shí)踐就這樣悄然的結(jié)束，它帶給我的思考就像一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開(kāi)去。

這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是我一生寶貴的財(cái)富。

第五篇：張海猛演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！我今天演講的題目是《我與學(xué)校共發(fā)展》。金秋九月，我跟一批年輕的教師一起走進(jìn)了這個(gè)美麗整潔的校園-清怡中學(xué)。一個(gè)個(gè)年輕漂亮、精神飽滿的教師熱情的接待了我們。我跟所有新來(lái)的教師知道，未來(lái)——我們將在這一片沃土上去創(chuàng)造并發(fā)展我們的教育事業(yè)。

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的濃厚興趣是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱。但我們是新教師，沒(méi)有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有很多不足。為了鞭策自己，我結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定出個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃：

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平，成為一個(gè)真正的教育者。

2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并逐步形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

3、牢記“盡責(zé)至善，追求卓越”的清怡校訓(xùn)，把個(gè)人的發(fā)展融入到學(xué)校的發(fā)展中。

具體措施 ：

1、多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校為加強(qiáng)青年教師專(zhuān)業(yè)基本功和學(xué)科基本技能培訓(xùn)，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中我還要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想。師傅的評(píng)課也非常重要，她會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)使我的課堂教學(xué)水平得到很大提高，在此感謝領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，感謝師傅耐心指導(dǎo)！

2、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我校每學(xué)期都開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，向教師推薦教育教學(xué)書(shū)籍，我要珍惜這樣的讀書(shū)機(jī)會(huì)，做好萬(wàn)字筆記，寫(xiě)好閱讀心得。在理論學(xué)習(xí)上，我還要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

３、堅(jiān)持寫(xiě)反思教案和反思日記。每節(jié)課后，我要深入思考，系統(tǒng)整理上節(jié)課的教案，及時(shí)寫(xiě)下該節(jié)課教學(xué)成功之舉和“敗筆”之處，然后摸索教學(xué)規(guī)律，形成下一次上課的新的教學(xué)設(shè)計(jì)。

學(xué)校為像我這樣的年輕教師的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)；而我也應(yīng)該努力以自己的榮譽(yù)為學(xué)校的發(fā)展“添磚加瓦”。也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪，讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。謝謝大家！