第一篇：遠教及班班通工作總結

2018春**小學遠教及“班班通”工作總結

學校遠教設備的應用和“班班通”開通，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀?；仡櫋鞍喟嗤ā钡氖褂媒洑v，將我們的工作總結如下：

1、領導重視、健全制度

應用“班班通”教學是全新的課題，網絡資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點。為此，茍廷權校長組織學?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I導小組成員共同研究制定了與“班班通”相關的一系列制度，為更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優(yōu)質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。

2、技術引領、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的?！蔽覀冋J識到教師個人的計算機水平及遠程資源使用水平，直接制約著學校遠程資源的使用水準。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設上下功夫；另一方面，加大培訓和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。在區(qū)統(tǒng)一培訓的基礎上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。通過學習培訓、相互交流，使全體教師認識了‘班班通’設備系統(tǒng)；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于‘班班通’建構下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設備運用遠教資源的技術障礙。

3、適度的要求、及時引導

利用網絡資源進行教學是新生事物，限于教師的技術水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經過近幾個月的運行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗?，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

4、初嘗甜頭，競相使用

網絡資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大；資源的調用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。目前，我校教師利用“班班通”使用網絡資源已斐然成風，許多教師的信息技術方面的才能得到了施展，技術嫻熟、脫穎而出。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質量再上臺階。實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化。

**小學 2018年6月20日

第二篇：年終工作總結-遠通

年終工作總結

一晃眼,2013年只剩下最后一個月了2014年即將到來。我在2013年8月進入公司，到現(xiàn)在也有四個多月了，時間雖然不長，但卻學到了很多在學校無法學到的知識，慢慢學會怎樣將理論知識運用到實際操作中，真正做到學以致用；當然也學到了在工作中怎樣和人相處、交流。在職的四個月里，我基本上完成了自己的本職工作，履行了出納崗位職責。

現(xiàn)在做的是財務工作中最基礎的出納工作，最先我認為出納工作應該很簡單，不過是點點鈔票、填填支票、跑跑銀行等事務性工作，隨便找個人即使是沒學過會計知識的人都能勝任。但是當我真正投入工作，我才知道其實不然，出納工作不僅責任重大，而且有不少學問和政策技術問題，需要好好學習才能掌握。

一、日常工作

1.日常的公司現(xiàn)金報銷業(yè)務。主要是日常費用的現(xiàn)金支出，要由經手人、部門主管、財務經理、總經理簽字后方可支付現(xiàn)金。支付現(xiàn)金后要在原始憑證和費用報銷單上蓋上“現(xiàn)金付訖”章，避免重復支付。

2.日常的銀行賬務往來工作。包括銀行轉賬、進賬、銀行現(xiàn)金的收入、支付，往來賬目的核對，銀企對賬等。

3.依據現(xiàn)金收支單據及銀行單據編制資金日報。包括農行存款日記賬、招商銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬以及貨幣資金匯總表和集團日報。其中招商銀行需要打電話查詢余額及明細。

4.清點庫存現(xiàn)金和食堂資金，做到賬實相符，查詢銀行余額與帳面余

額核對清楚，并查詢已開發(fā)票的金額是否到帳。

5.各銀行支票、法人章、回單柜卡的保管。

6.每月收到電費結算單，填寫付款審批單，找財務經理簽字，總經理簽字，再在網銀上錄入付款記錄，然后報告財務經理進行復核。

7.每月10號以后，一般15號去電力公司二樓財務部拿發(fā)票。

8.每月去政府大樓6樓水務局財務部交水資源費，帶上財務章和法人章，并拿回發(fā)票。

9.每月15號之前進行抄稅，16、17號開省電力公司上個月電費增值稅專用發(fā)票，26、27號開州電力公司本月電費增值稅專用發(fā)票，并通知司機盡早送出。

10.每月月底支付上個月購菜款，并讓對方開收據，認真填寫食堂資金帳。

11.根據食堂填寫的員工用餐表統(tǒng)計每個員工應扣餐費，根據各部門的考勤表和薪酬測算標準編制工資表。

12.關于五險一金，每月新增員工、減少員工必須及時去社保局報增報減，為員工社保轉出轉入、報生育保險和醫(yī)療保險提供相關材料并及時送交社保局。每季度編制養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷臺賬和繳費申報表，核對清楚后付款。付款后拿繳費憑證去開發(fā)票，拿發(fā)票去填寫保險登記卡并由社保局蓋章。

13.領導交代的其他工作。

二、存在問題

1.現(xiàn)金付款后只在費用報銷單上蓋“現(xiàn)金付訖”章，原始憑證上未

蓋章

2.回單缺失，只拿了農行回單柜提供的回單，其他銀行業(yè)務少就沒有拿回單。

3.有些付款先付款后簽字，經過了總經理的同意，但后來忘記找總經理補簽字。

4.費用報銷單存在涂改的情況。

5.借支單，現(xiàn)金支出沒有蓋“現(xiàn)金付訖”章。

6.每天只核對資金日報與實地庫存現(xiàn)金、網銀上銀行存款余額是否相符，沒有核對帳套里庫存現(xiàn)金、銀行存款余額，沒有做到賬實相符。

7.填寫現(xiàn)金支票和轉賬支票時還是會填寫錯誤，大寫日期金額錯誤，支付密碼和日期不對應等問題。

8.對于社保這一塊的業(yè)務還不太熟悉,常常為了一件事跑好多趟。

三、明年的計劃

1.嚴格執(zhí)行管理和結算制度，定期與會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。

2.及時回收整理各項回單、收據，收到現(xiàn)金，開出收據，及時將現(xiàn)金存入銀行，無坐支現(xiàn)金。

3.根據會計提供的依據，及時發(fā)放工資和其它應發(fā)放的經費。

4.堅持財務手續(xù)，發(fā)票上必須有經手人驗收人審批人簽字方可報賬，對不符合手續(xù)的發(fā)票不予辦理。

5.熟悉銀行和社保局業(yè)務，完成領導交代的工作。

6.努力學習金蝶財務軟件實際操作，掌握全套做賬方法。

回顧這幾個月來的點點滴滴，每當完成一項工作任務，即使忙一點，心里還是感到很欣慰很踏實，在新的一年里，我還需要在工作上更加積極主動，態(tài)度上更加認真負責。另外，我能有現(xiàn)在這點小小的進步，這都得益于領導，前輩的幫助與交流，我真正感受到了領導的關懷和期望，同時也由衷的欽佩他們淵博的知識和豐富的實踐經驗。不想當將軍的士兵不是好士兵，雖然我現(xiàn)在只是一名小小的出納，主要負責庫存現(xiàn)金和銀行存款一小塊內容，但我的下一個目標是成為一名合格的會計，負責整個賬務處理流程。當然我還需要不斷學習和鍛煉。

最后，我再一次衷心感謝我身邊的每一位同事和領導，有了大家這樣好同事好領導，在這樣的一個優(yōu)秀的集體里，我相信我們的公司明天會更好！而我們也將收獲無限的希望！

第三篇：班班通工作總結

鮑峽鎮(zhèn)中心小學班班通工作總結

鄖縣作為全省教育均衡發(fā)展試點縣，率先啟動“班班通”項目工程，2010年秋，在縣教育局和鎮(zhèn)中心學校高度重視和大力支持下，我校有幸成為本縣該項目的首批實施學校之一。為積極推動學校信息技術教學現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學改革的目的，我校搶抓機遇，積極務實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環(huán)節(jié)認真落實上級要求開展了相關工作，2010年暑假期間，副校長親自帶隊帶領相關教師，犧牲暑期休息時間無償的加班加點，對全校16個教室進行了配套設施的安裝，包括電線、網絡、閉路電視線路、窗簾的安裝，使之達到相關要求，為班班通工程在我校的實施做好前期準備工作。在他們的努力下，第一批6套“班班通”設備順利“落戶”，并于10月31日全部調試完畢。當時盡管沒有達到“每班通”但全校生仍然激動萬分。

為了能盡快用上這最新的現(xiàn)代化設備，學校領導高度重視，要求俞剛寶老師連夜加班摸索使用方法，11月1日下午舉行了全校教師的班班通使用培訓會。11月中旬，裝備站領導及相關工作人員及到我校進行了針對這批班班通的使用和維護的全方面培訓和系統(tǒng)講解，參訓教師通過這次培訓，對使用電子白板輔助教學有了基本的認識和技能，但還有待于提高和熟練。為了進一步強化技能，學校安排俞老師為學校老師使用班班通的技術指導，隨時解決教師們在操作中所遇到的問題，一對一的進行教學。

在上級領導的高度重視下和支持下，第二批班班通設備于2012年10月20日安裝到位，為了管理和使用好“班班通”設備，建立高效的工作機制，以推進班班通的順利實施，學校首先成立了領導小組，明確了崗位職責。校長是第一責任人，副校長負責具體指導，電教管理員負責培訓及技術指導。模式一的新班班通設備我們誰都沒用過，連開機都還不會，縣里的培訓還沒到這里來，這么先進的設備讓閑下來就是極大的浪費。于是領導小組決定讓電教管理員先利用星期天時間先行摸索班班的使用方法，經過電教管理兩天的探索，終于基本掌握了新班班通的使用方法，于10月

22日周一利用晚上組織了全體教師進行了新班班通設備的每一次使用培訓，讓老師都掌握了利用班班通設備播放課件的方法。11月26日上級到我校進行了班班通設備安裝驗收工作，同時派專家進行班班通設備使用的全方位進行了培訓。其后，我校又分年級組織了老師觀看學習了專家的班班通培訓視頻，進行了進一步的學習。其次，根據實際情況，制訂了《鮑峽鎮(zhèn)中心小學“班班通”使用制度》，《班班通教學設備管理制度》學校組織師生進行學習，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統(tǒng)運作有章可循，有條不紊。極大地激發(fā)了全體教師參與培訓與應用的熱情。

為了真正發(fā)揮實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經過近一月的試運行，如今，語文課上，學生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習題目，課文疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網絡資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。實施 “班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作將取得更大的成績。

第四篇：“班班通”工作總結

**小學“班班通”工作總結

學校“班班通”的開通和應用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧本學期“班班通”的簡短的使用經歷，將我們的工作總結如下：

一、班班通管理和應用情況 1.領導重視、健全制度

多媒體教學是全新的課題，網絡資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點。為此，呂校長組織學校“班班通”工作領導小組成員共同研究制定了《班班通設備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術培訓制度》、《教師計算機技術培訓及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優(yōu)質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。

2.技術引領、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的?！蔽覀冋J識到教師個人的計算機水平及遠程資源使用水平，直接制約著學校遠程資源的使用水準。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術培訓制度》、《教師計算機技術培訓及考核制度》等；另一方面，加大培訓和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。在縣統(tǒng)一培訓的基礎上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。通過學習培訓、相互交流，使全體教師認識了“班班通”設備系統(tǒng)；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于“班班通”建構下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設備運用遠教資源的技術障礙。

3.適度的要求、及時引導

利用網絡資源進行教學是新生事物，限于教師的技術水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通”實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經過近一月的運行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗?，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

4.初嘗甜頭，競相使用

網絡資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大。資源的調用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。目前，我校教師利用“班班通”使用網絡資源已斐然成風，許多教師的信息技術方面的才能得到了施展。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質量再上臺階。

二、存在的困難和建議

目前，我們學校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；學校可供教師備課、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計算機教師及網絡管理人員，“班班通”設備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調試機器無法應對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應該解決的問題。

實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使**小學成為一顆璀燦耀眼的明珠。

**小學

第五篇：班班通工作總結

太平中心小學班班通工作總結

2016 學?！鞍喟嗤ā遍_通和應用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀?；仡櫋鞍喟嗤ā钡氖褂媒洑v，將我們的工作總結如下：

一、班班通管理和應用情況

1、領導重視、健全制度

多媒體教學是全新的課題，網絡資源應用于教學也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點。為此，白校長組織學?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I導小組成員共同研究制定了《班班通設備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術培訓制度》、《教師計算機技術培訓及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優(yōu)質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。

2、技術引領、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的。”我們認識到教師個人的計算機水平及遠程資源使用水平，直接制約著學校遠程資源的使用水準。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設上下功夫。另一方面，加大培訓和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。在區(qū)統(tǒng)一培訓的基礎上，學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。通過學習培訓、相互交流，使全體教師認識了‘班班通’設備系統(tǒng)；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于‘班班通’建構下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設備運用遠教資源的技術障礙。

3、適度的要求、及時引導

利用網絡資源進行教學是新生事物，限于教師的技術水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經過近一年多的運行，如今，通過引導和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗?，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

4、初嘗甜頭，競相使用 網絡資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大；《資源的調用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進課堂，面向全體學生。目前，我校教師利用“班班通”使用網絡資源已斐然成風，許多教師的信息技術方面的才能得到了施展。課堂教學也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學生的學習興趣得以增濃，學習效果得以提高。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質量再上臺階。

二、存在的困難和建議

目前，我們學校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓練；“班班通”設備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調試機器無法應對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應該解決的問題。

實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使永坪鎮(zhèn)第二小學成為一顆璀燦耀眼的明珠。