第一篇：多媒體學習總結(jié)

信息技術(shù)應用能力提升培訓總結(jié)反思

這次我有幸參加了的學習，通過這段時間的學習，讓我對教師多媒體技術(shù)能力提升工程有了更深的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：

一、多媒體理論的認識是教師運用多媒體的基礎(chǔ)

通過本次學習，加強我們在思想上的認識和理論上的修養(yǎng)，市教科院為我們準備了豐富的精神大餐，有重慶第二師范學院的田偉副教授的《信息技術(shù)能力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的《數(shù)字化學習資源的獲取與應用技術(shù)》，西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術(shù)應用能力標準”及“中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準”解讀》和瞿副教授的《教在當下——信息化與教學模式創(chuàng)新》，上海師范大學黎加厚教授的《時代變化與課堂教學變革》，還有來自各區(qū)縣教師進修學校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次

提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提

1、通過聆聽西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術(shù)應用能力標準”及“中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準”解讀》，使我充分認識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進修學院王開明老師介紹的QQ影音的使用和YY語

音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學習的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。

三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證

在本次學習中，讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學的熊華主任，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中(如微視頻的制作)，這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學中

也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

四、各種新技術(shù)運用于教學中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點

在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將QQ群、在線答題(問卷星)、手機微信等引入課堂教學中，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學員課堂上利用QQ群參與討論，上海師范大學黎加厚教授要求用手機掃描微信參與學等均讓人眼前一亮。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些，也為我們今后在培訓老師和日常教學中提供了更多的方法和手段。

五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓應該牢固樹立應用為本的觀念，培訓老師不應該追求大而全，而應該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學科與學段進行有針對性的學習，讓每一次的學習能在老師自己的實際教學中起到一定作用，這樣培訓就真正起到實效了。

第二篇：多媒體課件制作學習總結(jié)

重慶文理學院 成人高等教育畢業(yè)論文

學習總結(jié)

題目：多媒體課件制作學習總結(jié)

作 者：曾春梅 指導教師：張 勇

年級專業(yè)：計算機應用技術(shù) 提交總結(jié)日期： 2016年 05月

中 國 ? 重 慶 2016年05月

目錄

1.綜述..............................................................3 2.選題..............................................................4 3.教學設(shè)計..........................................................4 5.稿本編寫..........................................................4 6.素材制作..........................................................4 7．評價和修改.......................................................6 8．發(fā)布和應用.......................................................6 1．注意色彩的合理應用.................................................6 2．盡量加入人機交互練習...............................................7 3．注意字、圖、聲的混合...............................................7 4．以課件制作流程為主線...............................................7 １．教學性原則........................................................7 2． 控制性原則........................................................7 3． 簡約性原則........................................................8 4． 科學性原則........................................................8 5． 藝術(shù)性原則........................................................9

1.綜述

這學期學習多媒體課件制作,通過一學期的學習,覺得收獲還是很大的,現(xiàn)總結(jié)如下：

多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設(shè)計與制作需體現(xiàn)一定教學目標，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：

（1）圖文聲像并茂；（2）激發(fā)學生的學生興趣；

（3）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；（4）豐富的信息資源，擴大學生的知識面（5）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。我認為多媒體課件可分為以下幾類：（1）演示型；（2）指導型；（3）操練型；（4）測驗型；（5）資料工具型；（6）游戲型；（7）模擬型（8）網(wǎng)絡課件；（9）積件；（10）綜合型。

通過對所學課程的總結(jié),我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟;要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學習者分析→教學設(shè)計→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價和修改→發(fā)布和應用→升級更新。

2.選題

選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

3.教學設(shè)計

進行教學設(shè)計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關(guān)鍵在于教學設(shè)計。設(shè)計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設(shè)計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。

4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

進行系統(tǒng)設(shè)計實際就是對多媒體課件的總體設(shè)計，其設(shè)計的要點包括：頁面設(shè)計、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計、媒體的應用設(shè)計、知識點的表示形式設(shè)計、練習方式設(shè)計、頁面鏈接設(shè)計、交互設(shè)計、導航設(shè)計等。

原型開發(fā)在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設(shè)計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設(shè)計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

5.稿本編寫

稿本設(shè)計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設(shè)計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進行設(shè)計，設(shè)計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)，它是設(shè)計階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

6.素材制作

媒體素材設(shè)計就是設(shè)計和構(gòu)思為了表達學習內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實等。素材制作應該注意如下幾個方面：

A、對文字的設(shè)計

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設(shè)計時要做到：

（1）文字內(nèi)容要簡潔、突出重點

文字內(nèi)容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（2）文字內(nèi)容要逐步引入

對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。

（3）要采用合適的字體、字號與字型文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關(guān)鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。

（4）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍色 黑色 紅色

B、對聲音的設(shè)計

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч梢愿玫乇磉_教學內(nèi)容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。

設(shè)計時應注意：

（1）音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。重點內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。

（2）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（3）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

（4）要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關(guān)。

C、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設(shè)計

多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設(shè)計時應注意：

（1）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。

（2）復雜圖像要逐步顯示。對于復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（3）對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。

對于動畫和視頻圖像，學生可能一次沒看清，最好設(shè)計重復播放按鈕教師可以根據(jù)教學實際，重復播放。

7．評價和修改

在課件制作過程中，要不斷地對課件進行評價和修改工作，它是課件過程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評價包括形成性評價總結(jié)性評價，并且是面向?qū)W習資源的評價。形成性評價是在課件開發(fā)的過程中實施的評價，它為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)，目的在于改進課件的設(shè)計，使之更加符合教學的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評價是在課件開發(fā)結(jié)束以后進行的評價，其目的是對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認課件的有效性和價值，為課件提供改進意見，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗。在課件制作過程中，要根據(jù)評價結(jié)果合理地進行修改，以進一步提高課件質(zhì)量和效果。

8．發(fā)布和應用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡。多媒體課件經(jīng)過多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學中使用外，同時還可以進行交流。推廣或發(fā)行。教師在實際教學中使用課件后，可能會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息，不斷地對課件進行修改、完善與升級，使之更加適合教學的要求，達到實用好用之目的。

當然,在學習中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡單的.要想做好一課件,需要注意的有很多,現(xiàn)將我掌握的注意事項寫下;多媒體課件制作注意事項

1．注意色彩的合理應用

色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

另外我們還要考慮到實際運用中的問題，如：計算機屏幕與投影機投的效果不一定一致，由于投影機使用久了燈泡的亮度會降低，而投影機的亮度會直接影響色彩的顯示效果，使實際使用效果與最初設(shè)計不一致。

2．盡量加入人機交互練習

設(shè)計多媒體課件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可請學生上臺操作回答，也可在學生回答后由教師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。

3．注意字、圖、聲的混合

例如，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時，應為動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫、閃爍等技術(shù)，引起學生有意注意。

4．以課件制作流程為主線，增加一個系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一，注意與其它媒體的綜合結(jié)合

當然,制作中的應遵循的原則也很多,分別如下;多媒體課件制作應遵循的原則：

雖然多媒體課件種類繁多，但其目標是一樣的，那就是為教學服務，因此制作多媒體課件要根據(jù)課堂教學的特點遵循以下五條基本原則：教學性原則、控制性原則、簡約性原則、科學性原則和藝術(shù)性原則。

１．教學性原則

媒體課件應用的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以首先要關(guān)心利用課件進行教學是否有必要。

（1）選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

（2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教學重點、難點問題。

（3）能通過提供與教學相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴大學生的知識面、信息源。

2． 控制性原則

課堂的教學時間是有限的，不能使教師和學生的把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上，也不能把課件變成電影片，一放到底。因此課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學生控制，使師生經(jīng)過簡單的訓練就可以靈活使用。課件應具備以下特點：

（1）課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤上。

（2）良好的操作界面。在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互菜單。要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。

（3）交互應答。對于學生課堂自學為主課件，要對學生的輸入做即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數(shù)，訓練難度；對于演示型課件，可以現(xiàn)場輸入數(shù)據(jù)改變進程。

（4）誤操作處理。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現(xiàn)象，提高課件的可靠性。

3． 簡約性原則

課件的展示是通過計算機屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實現(xiàn)的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少引起學生注意的無信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。我們可以把以上特點概括為簡約性，要注意以下幾點：

（1）畫面布局突出對象，同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

（2）同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避免對表現(xiàn)內(nèi)容無益的花邊、彩框。

（3）減少文字數(shù)量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對物理過程的感知。

（4）不必作華麗的片頭（相當電影的序幕），內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用談入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉(zhuǎn)幾圈再定位等）。

（5）盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號的形式出現(xiàn)。

4． 科學性原則

科學性無疑是課件評價的重要指標之一，科學性的基本要求是不出現(xiàn)知識性的錯誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時期，如果片面強調(diào)科學性，就會束縛人的手腳，不利于廣大教師走進課件編制者的行列。具體應考慮以下幾點：

（1）模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節(jié)可以淡化。（2）要尊重事實，允許必要夸張。

（3）顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求準確無誤，語言配音也要準確，但個別的字符錯誤不宜指責為科學性錯誤。

5． 藝術(shù)性原則

具有較高的藝術(shù)性的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式的能激發(fā)學生的興趣，更好地表現(xiàn)內(nèi)容。這樣的課件不但獲得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，其表現(xiàn)有：

（1）展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。（2）在不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用３Ｄ效果。（3）對象的連續(xù)運動流暢，無拖沓、跳躍的感覺。（4）必要的配音且音色優(yōu)美。

藝術(shù)性和簡約性統(tǒng)一又矛盾，簡約本身就是一種美，而過于求美又破壞簡約。制作課件時要把好度，要處處理好兩者的關(guān)系。

通過學習,我掌握了一點課件制作的知識,但我深深的知道這還遠遠不夠,在以后的學習生活中,我會盡力運用學過的知識,爭取做到學以致用。

第三篇：多媒體總結(jié)

2009-2010（上學期）多媒體教室工作總結(jié)

門樓下學校

盧紅

2010.01

本學期，本人擔任了多媒體教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：

一．制定制度，加強管理

①本學期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。

②做到使用先申請，使用后有記載。二．加強多媒體硬件設(shè)備的維護

由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。

三．加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。

③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了金山殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四．加強設(shè)備使用培訓

由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。

五．加強財產(chǎn)安全管理 為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務丟失。

六．加強衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

第四篇：多媒體總結(jié)

多媒體教學總結(jié)

本學期教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將多媒體教學的感受總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境。情境復現(xiàn)法是歷史教學的基本方法之一。歷史教學中，采用各種手段，運用各種歷史資料復現(xiàn)情境，或者創(chuàng)設(shè)情境，將學生置于某種特定的歷史情境中，以激發(fā)學生的學習情趣，提高教學效果。在這方面多媒體技術(shù)有明顯的優(yōu)勢，多媒體功能齊全強大，采用某種多媒體軟件把歷史圖片、照片、地圖、文物、電影和錄像等制成歷史教學軟件，復現(xiàn)或再現(xiàn)歷史情境。這樣，上課一開始就把學生置于戰(zhàn)前緊張的歷史情境中，吸引學生的注意力，激發(fā)學習情趣。在教學中，特別是通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學生的學習活動融入歷史情境之中，使學生由感覺深入到思維和情感領(lǐng)域，引起認知和情意的變化。

2、直觀形象。多媒體輔助教學有著直觀、形象、生動的特點。著名教育家夸美紐斯認為:“一切知識都是從感官的知覺開始的。”歷史知識的特點是一度性即一去不復返。借助多媒體直觀教學，努力再現(xiàn)過去歷史的生動情景，為學生直接觀察和認識過去塑造了有價值的形象，從而幫助學生感知和理解歷史知識。直觀形象的教學能化難為易，化繁為簡，變抽象為具體，起到幫助學生理解的作用，因而使得人的認識活動變得較為容易和充實。多媒體不但能夠展示靜態(tài)的歷史畫面，而且還能夠演示動態(tài)畫面，比如：演示動態(tài)的路線圖，自己制作的歷史動畫，播放VCD、錄像、電影等形式的歷史動態(tài)畫面，等等。可見，多媒體技術(shù)所表現(xiàn)出的藝術(shù)性更高，動態(tài)性更強，形象更具體，給予學生的印象也更深刻，因此，直觀的效果更好?？梢哉f，它是綜合了傳統(tǒng)電教手段的所有功能，有明顯的優(yōu)越性。

3、設(shè)計板書。因為多媒體擅長構(gòu)建二維畫面，編輯、操作又非常靈活和準確，教師可以用它設(shè)計出美觀而又富有邏輯性、直觀性的板書，特別是用它來設(shè)計結(jié)構(gòu)板書，優(yōu)點更加明顯；在教學過程中，省去了書寫板書的時間，提高了時間的利用率，從而有效地幫助學生構(gòu)建網(wǎng)絡知識結(jié)構(gòu)，使學生從宏觀上把握教材，弄清歷史事物的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭歷史發(fā)展的基本線索，所有這些都是傳統(tǒng)的教學手段所不及的。

4、容量大，效率高。多媒體容量大，可以存儲大量的信息數(shù)據(jù)；兼容性強，它可以把照片、各種圖片、動畫、VCD、電影和錄像帶等轉(zhuǎn)換為計算機數(shù)據(jù)存儲在計算機硬件里；多媒體功能強可執(zhí)行多項任務，因而它可以用多種方式（如：文字、圖象、動畫、聲音等）傳遞大量的信息。我們知道，人是用多種感官（如：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等）來接受外界的信息的。因此，借助多媒體技術(shù)，充分利用多種感官，實現(xiàn)信息傳遞的多渠化，不僅能加速某種具體的教學進度，增加信息量，而且可以加強學生對知識的感知度，提高學生對知識的吸收率，并有利于對知識的記憶、理解和應用，促進由知識向能力的轉(zhuǎn)化，從而提高教學效率。

當然，將多媒體運用于課堂教學中，也還存在一些問題，從目前情況看，主要存在著三個問題：

1、實用性問題。在課堂教學中使用多媒體，其目的是為課堂教學服務，為把課堂教學搞好。任何素材的引用，課件的制作都要服從于保質(zhì)保量地完成教學任務這個大局，如果違背了這一點，就達不到預期的教學效果。為追求課件的漂亮，把課件中的圖片、背景等設(shè)計得很花俏、很艷麗（它容易分散學生的注意力），不但對教學無所補益，反而還有不良影響。

2、主體性問題。將多媒體技術(shù)應用課堂教學中，也同樣存在著如何發(fā)揮學生主體作用的問題，特別歷史這種敘述性比較強的學科，問題更加突出。教學過程中，往往是教師演示學生看，教師講解學生聽，未能很好地與學生溝通，調(diào)動學生的積極性，使學生主動參與到教學活動中來；在制作課件時沒有考慮不同層次學生的需求，在同一教學目標，同一教學進度下，好學生吃不飽，差學生消化不了，沒有實現(xiàn)教學的個性化。因而多媒體的教學效果就受到很大的限制。學生主體作用的發(fā)揮有待于在今后的教學中去努力解決。

3、通用性問題。往往會碰到這樣一個問題：甲制作的多媒體教學軟件只能在自己的計算機中使用，而到了其他計算機中去不能使用，這實際上就涉及到多媒體教學軟件的通用性問題。

另外，制作出的多媒體課件，應該符合教學大綱，操作簡單明了，不光制作者可以使用，同時也能提供給其他教師使用。這種課件更具有通用性，共享性，這樣就可以做到教學軟件資源共享，避免盲目重復制作。

語音室總結(jié)

我負責語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學服務?，F(xiàn)將管理語音室工作的實際操作總結(jié)如下：

認真地履行管理人員責任要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調(diào)試好語音課所用設(shè)備，上好語音課；隨時掌握設(shè)備的使用情況，做好系統(tǒng)維護和調(diào)試，確保語音教室內(nèi)的設(shè)備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關(guān)人員報告并協(xié)同解決。鉆研探索語音設(shè)備在開發(fā)利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認真填好儀器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)儀器發(fā)生故障應及時查明責任人及故障原因，并向電教中心匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。完成學校領(lǐng)導和電教中心安排的其它工作。

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設(shè)備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實教師學會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度 要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點：

1、要學習基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、參加計算機培訓.到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設(shè)備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實教師學會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度 要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點：

1、要去設(shè)備處學習基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、學院應讓管理人員參加計算機培訓

責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。完成學校領(lǐng)導和電教中心安排的其它工作。

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設(shè)備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實教師學會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度 要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點：

1、要去設(shè)備處學習基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、學院應讓管理人員參加計算機培訓.2004---2005學語音室管理工作總結(jié)

蘇淑汝

我在2004---2005學負責公共部語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學服務?，F(xiàn)將管理語音室工作的實際操作總結(jié)如下：

一、認真地履行管理人員責任

在管理語音室的一年中，我感觸最深地是我們責任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴格自己，做到不遲到、不早退與不離崗等等外，還要做好學生的思想工作。比如，以前我每天都打掃語音室衛(wèi)生，但是一掃完后發(fā)現(xiàn)第二天就有學生扔垃圾。針對這種情況，我做的最多是耐心地與他們做思想工作。而且是要求每個班每個班的做，效果是比以前好多了。但是當有一天沒有與他們講后，學生又像以前那樣仍垃圾。為了保證教師與學生能在干凈的環(huán)境中工作與學習，我做了如下的措施：

1、要求授課老師上課前強調(diào)學生衛(wèi)生的問題

2、安排學生每天值日

3、管理人員認真做好檢查工作

4、堅持懲罰制度。以上措施實行后，效果就更好了。學生不但意識到要保持干凈的衛(wèi)生，還要動手去打掃衛(wèi)生，時而久之，就會養(yǎng)成愛護衛(wèi)生的好習慣。用我的責任心去管理好了人，在管理語音設(shè)備方面就會得心應手了。

二、“三心”（細心、耐心、責任心）管理制度

這個學期把六間語音室維修后，教師上課的效果明顯比以前好多了。但是由于使用率高，設(shè)備自然損壞和人為因數(shù)損壞的情況時有發(fā)生，為了保證教學聽力的正常進行，每天上每節(jié)課后，我都細心的對每一部機子與設(shè)備進行認真檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，主動與維修設(shè)備人員進行聯(lián)系，盡快過來維修，及早地解決問題，保證設(shè)備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。比如有些剛來老師不會使用多媒體的語音設(shè)備，我就要耐心地教他們怎么樣使用，哪個設(shè)備有哪項功能等等。不僅要教會他們使用，而且還要他們自己懂得操作。有時候有些老師一時記不住了，我就要耐心地再教一下，然后教他們的操作方法，說給他們記下。耐心教多后，不懂使用地老師自然而然地學會了操作。無論你在哪個工作崗位工作，都要有責任心去工作。只有這樣才能把工作做的更好，更出色。在我用責任心去管理語音室時，我發(fā)現(xiàn)每個人用責任心去工作是非常必要的。例如，有個別老師想把所有的課都放在語音室上課的這種情況，我們都應該用責任心去管理這樣的事。首先，如果你不去管理，那設(shè)備使用率過高，設(shè)備就會很容易損壞。接著，如果沒有教務處發(fā)來的調(diào)課單，是不允許私自調(diào)課的。如果私自調(diào)課了，就會違反有關(guān)規(guī)定，那以后的工作就不好做了。最后，語音室設(shè)備是我們大家的，也需要我們每一個人用責任心去保護和愛護我們的語音設(shè)備。而作為一名語音室的管理員，更應用強烈地責任心去管理，去維護語音設(shè)備。

三、落實到點，負責到位的方針

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設(shè)備，協(xié)助教師正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實教師學會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、務必讓授課老師遵守語音室管理制度

四、要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點：

1、要去設(shè)備處學習基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、學院應讓管理人員參加計算機培訓

五、存在的問題與建議

存在的問題：

1、學院的管理制度不明確，損壞賠償與懲罰制度沒有執(zhí)行到底

2、有些授課老師不夠重視課堂紀律與責任心不強

3、有部分學生沒心學習，在設(shè)備亂涂亂畫、對設(shè)備進行人為破壞

4、在語音室吃早餐、吃東西和亂扔垃圾的現(xiàn)象，還是客觀的存在5、語音室沒有專業(yè)的維修人員，維修的時間過長。

6、語音室設(shè)備本身的質(zhì)量差，使用起來問題多多（比如語音

五、語音六）

7、設(shè)備維修與耗材方面的經(jīng)費不夠

建議：

1、學院應該出臺明確的管理制度，對人為損壞的學生進行必要的經(jīng)濟處罰

2、在授課老師的隊伍中宣傳重視課堂紀律與責任心

3、學院應安排管理人員與授課老師對設(shè)備使用方面的培訓

4、學院應多撥點經(jīng)費使用在維修與耗材方面

5、對上語音課的學生應憑證上課，收取適當?shù)氖褂迷O(shè)備的押金

6、語音室衛(wèi)生的問題需要大家共同維持與關(guān)注

7、學院應更新質(zhì)量差的設(shè)備，給授課老師有一個好的設(shè)備上課。

第五篇：多媒體總結(jié)

動畫由多幅連續(xù)畫面組成，當畫面快速、連續(xù)地播放時，由于人類眼睛存在“視覺滯留效應” 而產(chǎn)生動感。

當被觀察的物體消失后，影像仍在大腦中停留一段時間，約為1/10s。動作的變化是動畫的本質(zhì)

—— 英國動畫大師 動畫構(gòu)成規(guī)則：

1)動畫由多畫面組成，并且畫面必須連續(xù) 2)畫面之間的內(nèi)容必須存在差異

3)畫面表現(xiàn)的動作必須連續(xù)，即后一幅畫面是前一幅畫面的繼續(xù) 動畫表現(xiàn)規(guī)則：

1)在嚴格遵循運動規(guī)律的前提下，可進行適度地夸張和發(fā)展 2)動畫節(jié)奏應符合自然規(guī)律，可適度夸張 3)動畫節(jié)奏由畫面之間物體的位置差決定

位置差越大，移動速度越快

全動畫 ——為追求畫面完美和動作流暢，按照24幀／s制作動畫 半動畫 ——又名“有限動畫”，為追求經(jīng)濟效益，6幀／s的動畫

計算機動畫是借助計算機技術(shù)生成一系列的畫面，其中當前幀畫面是對前一幀的部分修改，是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生景物運動的效果。這里的運動泛指使畫面發(fā)生改變的所有動作，比如放大、縮小、變形、旋轉(zhuǎn)、顏色變化等。計算機動畫的視覺原理：

動畫與運動是分不開的，可以說運動是動畫的本質(zhì)，動畫是運動的藝術(shù)。以傳統(tǒng)的電影膠片為例，動畫是一門通過在連續(xù)多格的膠片上拍攝一系列單個畫面，從而產(chǎn)生動態(tài)視覺的技術(shù)和藝術(shù)，這種視覺是通過將膠片以一定的速率放映的形式體現(xiàn)出來的。一般說來，動畫是一種動態(tài)生成一系列相關(guān)畫面的處理方法，其中的每一幅與前一幅略有不同。

電影中動畫的播放速度是24幀/秒，畫面中的情景是連續(xù)和流暢的。但仔細觀看電影膠片會發(fā)現(xiàn)畫面并不連續(xù)。只有以一定的速率把膠片投影到銀幕上才有運動的效果，這種現(xiàn)象可由視覺滯留原理來解釋，即人眼所看到的影像會在視網(wǎng)膜上滯留十分之一秒。這是動畫制作的主要理論基礎(chǔ)。計算機動畫的分類：

1.按系統(tǒng)的功能強弱分為5級：

第一等級：只用于交互產(chǎn)生、著色、存儲、檢索和修改圖像，由于不考慮時間因素,相當于一個圖像編輯器

第二等級：實現(xiàn)中間幀的計算，并能使物體沿著某條軌跡運動，可代替人工制作中間幀。

第三等級：可以提供一些形體的操作(平移、旋轉(zhuǎn)等)，同時也包括虛擬攝像機的操作(鏡頭推移、傾斜變化等)第四等級：提供了定義角色的方法，這些角色具有自己的運動特色。

第五等級：智能動畫系統(tǒng)，系統(tǒng)可以自學習。

前四個等級的動畫系統(tǒng)已有許多商品化的產(chǎn)品問世，而智能動畫系統(tǒng)正在研究中?，F(xiàn)在又出現(xiàn)了一些新的研究方向，像人工生命、虛擬生物等。2.按運動的控制方法分為關(guān)鍵幀動畫和算法動畫：

關(guān)鍵幀動畫是通過一組關(guān)鍵幀或關(guān)鍵參數(shù)值得到中間的動畫幀序列。二維形狀插值——插值關(guān)鍵幀本身

關(guān)鍵參數(shù)插值——插值物體模型的關(guān)鍵參數(shù)值

算法動畫又稱模型動畫或過程動畫，是采用算法實現(xiàn)對物體的運動控制或模擬攝像機的運動控制，一般適用于三維動畫。

運動學算法

動力學算法

逆運動學算法

逆動力學算法

3.按動畫制作原理分為二維和三維動畫：

二維動畫(計算機輔助動畫)：用來實現(xiàn)中間幀生成，即根據(jù)兩個關(guān)鍵幀生成所需的中間幀(插補技術(shù))。從功能上看，屬于第二等級。

三維動畫(計算機生成動畫)：是采用計算機技術(shù)來模擬真實的三維空間，從功能上看，屬于第三、四等級。

計算機動畫真正具有生命力是由于三維動畫的出現(xiàn)，它與二維動畫相比有一定的真實性，同時與真實物體相比又具有虛擬性，二者構(gòu)成了三維動畫所特有的性質(zhì)，即虛擬真實性。

計算機動畫的應用：

1.影視與廣告

主要用于制作電視廣告、卡通片、電影片頭和電影特技等。

影視廣告：計算機動畫可制作出神奇的視覺效果，以取得特殊宣傳效果和藝術(shù)感染力。

玩具總動員：沒有真人演員表演故事片，這部長達77分鐘的影片全部由計算機動畫和計算機合成圖像組成。

侏羅紀公園：是計算機動畫在影視制作中的得意之作，曾獲奧斯卡最佳視覺效果獎。

2.科學計算與工程設(shè)計

科學計算可視化：通過計算機動畫以直觀的方式將科學計算過程及結(jié)果轉(zhuǎn)換為幾何圖形圖像顯示出來，便于研究和交互處理。

工程設(shè)計：工程圖紙設(shè)計完后，指定立體模型材質(zhì)，制作三維動畫。如建筑行業(yè)中樓房建筑的透視和整體視覺效果。3.模擬與仿真

計算機動畫技術(shù)第一個用于模擬的產(chǎn)品是飛行模擬器，它在室內(nèi)就能訓練飛行員模擬起飛和著陸，飛行員可以在模擬器中操縱各種手柄，觀察各種儀器以及在舷窗能看到機場跑道和山、水等自然景象。

在航天、導彈和原子武器等復雜的系統(tǒng)工程中，先建立模型，再用計算機動畫模擬真實系統(tǒng)的運行，調(diào)節(jié)參數(shù)，獲得最佳運行狀態(tài)。

4.教育與娛樂

多媒體教學：計算機動畫為教師改進教學手段、提高教學質(zhì)量提供了強有力的工具。

娛樂：利用計算機動畫產(chǎn)生模擬環(huán)境，使人有身臨其境的感覺。5.虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實是利用計算機動畫技術(shù)模擬產(chǎn)生的一個三維空間的虛擬環(huán)境。人們可借助系統(tǒng)體提供的視覺、聽覺甚至嗅覺和觸覺等多種設(shè)備，身臨其境地沉侵在虛擬的環(huán)境中，就像在真實世界中。關(guān)鍵幀動畫：

動畫制作中的一段連續(xù)畫面是由一系列靜止的畫面來表現(xiàn)的，但在制作過程中并不需要逐個畫面進行繪制，只需選出少數(shù)幾個畫面加以繪制。被選出的畫面一般都出現(xiàn)在動作變化的轉(zhuǎn)折點處，對這段連續(xù)的動作起著關(guān)鍵的控制作用，因此稱為關(guān)鍵幀(Key Frame)。

關(guān)鍵幀技術(shù)是計算機動畫中最基本并且運用最廣泛的方法。繪制出關(guān)鍵幀之后，再由計算機對關(guān)鍵幀進行插值，插入中間畫面，就完成了動畫制作，因此稱作關(guān)鍵幀動畫。路徑動畫：

路徑動畫就是由用戶根據(jù)需要設(shè)好一個路徑后，使場景中的對象沿路徑運動。比如模擬飛機的飛行、魚的游動等都可以使用路徑動畫來制作。

運動路徑是用戶畫出的動畫對象運動的曲線，由關(guān)鍵點控制。

視覺暫留現(xiàn)象：

人眼有一種視覺暫留的生理現(xiàn)象，即人觀察的物體消失后，物體映像在人眼的視網(wǎng)膜上會保留一個非常短暫的時間(0.1-0.2s)。利用這一現(xiàn)象，將一系列畫面中物體移動或形狀改變很小的圖像，以足夠快的速度連續(xù)播放，人就會感覺畫面變成了連續(xù)活動的場景。視頻是指內(nèi)容隨時間變化的一組動態(tài)圖像，又叫作運動圖像或活動圖像。

視頻中的一幅幅單獨的圖像稱為幀

(Frame)，每秒鐘連續(xù)播放的幀數(shù)稱為幀率，典型的幀率是24幀/秒、25幀/秒和30幀/秒，這樣的視頻圖像看起來才能達到順暢和連續(xù)的效果。

按照處理方式的不同，視頻分為模擬視頻和數(shù)字視頻。

模擬視頻（Analog Video）:模擬視頻是一種用于傳輸圖像和聲音的并且隨時間連續(xù)變化的電信號。

模擬視頻具有以下特點：

依靠模擬調(diào)幅的手段在空間傳播

以模擬電信號的形式來記錄

使用盒式磁帶錄象機將視頻作為模擬信號存放在磁帶上

傳統(tǒng)上，視頻都以模擬方式進行存貯和傳送，然而模擬視頻不適合網(wǎng)絡傳輸，在傳輸效率方面先天不足，而且圖像隨時間和頻道的衰減較大，不便于分類、檢索和編輯。

數(shù)字視頻（Digital Video-DV）

要使計算機能夠?qū)σ曨l進行處理，必須把視頻源--即來自與電視機、模擬攝像機、錄像機、影碟機等設(shè)備的模擬視頻信號，轉(zhuǎn)換成計算機要求的數(shù)字視頻形式并存放在磁盤上，這個過程稱為視頻的數(shù)字化過程（包括采樣、量化和編碼）。

數(shù)字視頻克服模擬視頻了的局限性，這是因為數(shù)字視頻可以大大降低視頻的傳輸和存貯費用、增加交互性（數(shù)字視頻可通過光纖等介質(zhì)高速隨機讀?。┘皫砭_再現(xiàn)真實情景的穩(wěn)定圖像。

視頻信號數(shù)字化后的主要優(yōu)點有： ①便于創(chuàng)造性的編輯與合成，交互性強

②可不失真地進行多次復制，抗干擾能力強，再現(xiàn)性好 ③在網(wǎng)絡環(huán)境下可長距離傳輸而不損耗，容易實現(xiàn)資源共享

缺陷：處理速度慢，數(shù)據(jù)量大 視頻技術(shù)的應用：

1.在廣播電視中的應用

常規(guī)數(shù)字電視、高清晰度電視

2.在通信領(lǐng)域中的應用

可視電話、視頻會議、視頻點播

3.在計算機領(lǐng)域中的應用

視頻制作、VCD、DVD、視頻數(shù)據(jù)庫、動畫

4.在其它領(lǐng)域中的應用

數(shù)字圖書館、視頻游戲、網(wǎng)上購物、軍事 電視制式：

電視視頻信號是一種模擬信號，由視頻模擬數(shù)據(jù)和視頻同步數(shù)據(jù)構(gòu)成，用于接收端正確的顯示圖像。信號的細節(jié)取決于應用的視頻標準或者“制式”。

電視制式是指電視顯示的標準。目前各國的電視制式不盡相同，不同的制式對視頻信號的解碼方式、色彩處理方式以及屏幕掃描頻率的要求不同。

常見的電視制式有NTSC(美國電視標準委員會)、PAL(逐行倒相)以及SECAM(順序傳送與存儲彩色電視系統(tǒng))。在PC領(lǐng)域，由于使用的制式不同，存在不兼容的情況。

NTSC（National Television Systems Committee)制式是美國1953年制定的彩色電視標準，適用于美國、加拿大、日本、韓國臺灣等地。NTSC制式規(guī)定：

①525行/幀，30幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，262.5行/場

③寬高比：4:3(電影為3:2)

④顏色模型：YIQ

NTSC制式在信號傳輸無失真的情況下具有較高的彩色圖像質(zhì)量，清晰度較高，無明顯的閃爍現(xiàn)象。PAL（Phase-Alternative Line)制式是德國1962年制定的彩色電視標準，中國、香港、新加坡、朝鮮和多數(shù)歐洲國家使用。

PAL制式規(guī)定：

①625行/幀，25幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，312.5行/場

③寬高比：4:3

④顏色模型：YUV SECAM制式是法國1965年提出的彩色電視標準，法國、俄羅斯以及東歐國家使用。SECAM制式類似PAL制式。

不同制式的電視機只能接收和處理其對應制式的電視信號。

多制式或全制式的電視機，為處理和轉(zhuǎn)換不同制式的電視信號提供了極大的方便。全制式電視機可在各國各地區(qū)使用，而多制式電視機一般為指定范圍的國家生產(chǎn)。

HDTV(High Definition TV)高清晰度電視)，①逐行掃描，1000行/場

②寬高比：16:9，多聲道環(huán)繞聲音

③傳送的信號全部數(shù)字化

根據(jù)場掃描方式的不同，目前HDTV可分為三種模式，分別是： 720p（1280×720，“p”代表逐行掃描）

1080i（1920×1080，“i”隔行掃描）

1080p（1920×1080，“p”代表逐行掃描）

其中720P和1080i格式的HDTV在網(wǎng)絡上最為常見 視頻的特點：

1.具有較高的分辨率，色彩逼真 2.人類接受信息的70%來自視覺 3.視頻信息直觀、生動、具體 4.視頻信息容量大

視頻信號的數(shù)字化是指將模擬視頻信號經(jīng)過模/數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的過程，其中涉及：

模擬信號 數(shù)字信號

掃描 采樣 量化 編碼

主要為兩個方面：空間位置的離散和數(shù)字化；亮度電平的離散和數(shù)字化 圖像是離散的視頻，視頻是連續(xù)的圖像。

對視頻按時間逐幀進行數(shù)字化得到的圖像序列即為數(shù)字視頻。視頻分割技術(shù)：

原始視頻流：送入計算機中的視頻流。

圖像幀：構(gòu)成視頻的最小單位。

不利于對視頻內(nèi)容的檢索。

為了便于檢索，在前面的兩極結(jié)構(gòu)中加入若干級中間結(jié)構(gòu)：鏡頭、場景等。

把原始視頻流劃分為鏡頭稱為視頻分割技術(shù)。它是數(shù)字視頻處理和視頻數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的基本問題。視頻文件格式：

AVI（Audio Video Interleave）是一種音頻視頻交插編碼的數(shù)字視頻文件格式。1992年初微軟公司推出了AVI技術(shù)及其應用軟件VFW（Video for Windows）。

特點：

①允許音頻和視頻交錯在一起同步播放。

②支持256色，和RLE壓縮。

③不限定壓縮標準，不具備兼容性，不同壓縮算法生成的AVI文件，需要相應的解壓縮算法才能播放。

多用于多媒體光盤上。

MOV(Movie digital video)文件是Apple公司在其Macintosh機推出的視頻文件格式，其相應的視頻應用軟件QuickTime與VFW類似。

QuickTime for Macintosh

QuickTime for Windows

MOV文件格式的壓縮算法 Video編碼支持16位圖像深度 的幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮。

MPG 文件MPEG/MPG/DAT格式

將

MPEG算法用于壓縮全運動視頻圖像，就可以生成全屏幕活動視頻標準文件：MPG文件。MPG格式文件在1024?786的分辯率下可以用每秒25幀（或30幀）的速率同步播放全運動視頻圖像和CD音樂伴音，并且其文件大小僅為AVI文件的六分之一。

DAT文件也是基于MPEG壓縮算法的一種文件格式,它是Video CD和卡拉OK CD數(shù)據(jù)文件的擴展名。

RM格式即Real Media的縮寫。RM采用一種“邊傳邊播”的方法，即先從服務器上下載一部分視頻文件，形成視頻流緩沖區(qū)后實時播放，同時繼續(xù)下載，為接下來的播放做好準備。這種“邊傳邊播”的方法避免了用戶必須等待整個文件從Internet上全部下載完畢才能觀看的缺點。RealMedia可以根據(jù)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸速率的不同制定了不同的壓縮比率，從而實現(xiàn)在低速率的廣域網(wǎng)上進行影像數(shù)據(jù)的實時傳送和實時播放。

RMVB格式是一種由RM視頻格式升級延伸出的新視頻格式，它的先進之處在于RMVB視頻格式打破了原先RM格式那種平均壓縮采樣的方式，在保證平均壓縮比的基礎(chǔ)上合理利用比特率資源，就是說靜止和動作場面少的畫面場景采用較低的編碼速率，這樣可以留出更多的帶寬空間，而這些帶寬會在出現(xiàn)快速運動的畫面場景時被利用。這樣在保證了靜止畫面質(zhì)量的前提下，大幅地提高了運動圖像的畫面質(zhì)量，從而圖像質(zhì)量和文件大小之間就達到了微妙的平衡。一部大小為700MB左右的DVD影片，如果將其轉(zhuǎn)錄成同樣視聽品質(zhì)的RMVB格式，其個頭最多也就400MB左右。不僅如此，這種視頻格式還具有內(nèi)置字幕和無需外掛插件支持等獨特優(yōu)點。要想播放這種視頻格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解碼器形式進行播放。

ASF是Advanced Streaming format 的縮寫，即高級流格式。它使用了 MPEG4 的壓縮算法，所以壓縮率和圖像的質(zhì)量都很不錯。ASF的主要優(yōu)點包括：本地或網(wǎng)絡回放、可擴充的媒體類型、部件下載、以及擴展性等。ASF應用的主要部件是NetShow服務器和NetShow播放器。有獨立的編碼器將媒體信息編譯成ASF流，然后發(fā)送到NetShow服務器，再由NetShow服務器將ASF流發(fā)送給網(wǎng)絡上的所有NetShow播放器，從而實現(xiàn)單路廣播或多路廣播。視頻壓縮的基本原理： 壓縮的前提：

1,每幅圖像作為靜態(tài)圖像的壓縮.2, 相鄰幀(圖像)之間存在冗余.（時間冗余，時間相關(guān)性）

幀間編碼(相鄰幀編碼)的技術(shù)基礎(chǔ)為預測技術(shù)，基于預測技術(shù)的幀間編碼方法有：

條件像素補充方法：

對于一幅視頻圖像，只傳送幀間各對應像素的亮度值超過閾值的部分像素，其它則不傳送，使用上一幀相應像素值來代替，可以得到較好的壓縮比。

運動補償技術(shù)：

跟蹤畫面的運動情況進行預測，傳送運動的圖像及其運動方式（運動矢量的計算）。

MPEG(Motion Picture Experts Group)是運動圖像專家組的英文縮寫，是制定、修改和發(fā)展多媒體視頻標準的全球性組織，活動始于1988年，其任務是給運動圖象及其相關(guān)聲音制定一種通用的數(shù)字編碼標準。針對不同的應用目的MPEG專家組制定了MPEG-

1、MPEG-

2、MPEG-4和MPEG-7等壓縮標準。

MPEG標準文件的創(chuàng)建過程 工作文件(Working Draft，WD)工作組(Working Group，WG)準備的工作文件 委員會草案(Committee Draft，CD)從工作組WG準備好的工作文件WD提升上來的文件。這是ISO文檔的最初形式，由ISO內(nèi)部正式調(diào)查研究和投票表決

國際標準草案(Draft International Standard，DIS)投票成員國對CD的內(nèi)容和說明滿意之后由委員會草案CD提升上來的文件 國際標準(International Standard，IS)由投票成員國、ISO的其他部門和其他委員會投票通過之后出版發(fā)布的文件

MPEG-1標準是MPEG工作組91年11月提出的，92年獲得通過，1993年8月公布。MPEG-1標準適用于數(shù)據(jù)傳輸率為1.5Mbps的應用環(huán)境，是為CD-ROM、光盤的數(shù)字視頻存儲和播放而制定的。

MPEG-1的主要應用包括：光盤、數(shù)字錄音帶、磁盤、網(wǎng)絡等，典型應用是VCD。標準的主要內(nèi)容：

系統(tǒng)：將一個視頻流與多個音頻流復合成數(shù)據(jù)傳輸率在1.5Mb/s以下的單一數(shù)據(jù)流。

視頻：將352*288*25（PAL）或352*240*30（NTSC）的視頻圖像壓縮成數(shù)據(jù)傳輸率為1.2Mb/s的編碼圖像。采用幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮相結(jié)合的方法，提高壓縮比。

音頻：將采樣頻率為48/44.1/32kHz，量化等級為16位的音頻壓縮到數(shù)據(jù)傳輸率在0.192Mb/s以下。

MPEG標準分成MPEG視頻、MPEG音頻和MPEG系統(tǒng)三大部分。MPEG算法除了對單幅圖像進行編碼

外(幀內(nèi)編碼)，還利用圖像序列的相關(guān)特性去除幀間圖像冗余，大大提高了視頻圖像的壓縮比，可達到60-100倍。

MPEG-1關(guān)鍵技術(shù)

1、基于DCT的壓縮技術(shù)，減少空間域冗余度，MPEG中，使用幀內(nèi)DCT,同時使用幀間DCT,進一步壓縮數(shù)據(jù)量

2、基于16×16子塊的運動補償，減少幀序列的時域的冗余度

保證圖像質(zhì)量基本不降低而又能夠獲得高的壓縮比，MPEG以內(nèi)碼幀I，預測幀P和插補幀B三種類型的圖像格式表示

幀內(nèi)圖像I的壓縮編碼算法-與JPEG類似

幀內(nèi)圖像I不參照任何過去的或者將來的其他圖像幀，壓縮編碼采用類似JPEG壓縮算法，如果原始圖像是用RGB空間表示的，則首先把它轉(zhuǎn)換成YCrCb空間表示的圖像。

每個圖像平面分成8×8的圖塊，對每個圖塊進行離散余弦變換DCT(discrete Cosine Transform)。DCT變換后經(jīng)過量化的交流分量系數(shù)按照Zig-zag的形狀排序，然后再使用無損壓縮技術(shù)進行編碼。

DCT變換后經(jīng)過量化的直流分量系數(shù)用差分脈沖編碼DPCM(Differential Pulse Code Modulation)，交流分量系數(shù)用行程長度編碼RLE(run-length encoding)，然后再用赫夫曼(Huffman)編碼或者用算術(shù)編碼

運動補償算法是當前視頻圖像壓縮技術(shù)中使用最普遍的方法之一。幀序列的相鄰畫面之間的運動部分具有連續(xù)性，即當前畫面上的圖像可以看成是前面畫面某時刻畫面的位移，位移的幅度值和方向在畫面各處可以不同。

運動補償主要是消除預測圖與插補圖在時間上的冗余，以提高壓縮比。運動補償是一種預測，它不是對每個像素預測，而是以16?16圖像塊為單位的預測。

運動補償把當前子塊認為是先前面某個時刻圖像塊的位移，位移（運動矢量）的內(nèi)容包括運動方向和運動幅度。

I幀(intra pictures內(nèi)碼幀)，是對整幅圖像采用JPEG編碼的圖像，是一個獨立的幀，其信息由自身畫面決定，不需要參照其他畫面而產(chǎn)生，是P圖和B圖的參考圖。

P幀(predicted pictures預測幀)，通過對之前的I或P幀進行預測，并對預測誤差做有條件的存貯和傳輸 B幀（bidirectional prediction雙向幀或插補幀），根據(jù)前后I幀或者P幀的信息進行插值編碼獲得

I幀圖像采用幀內(nèi)編碼方式，即只利用了單幀圖像內(nèi)的空間相關(guān)性，而沒有利用時間相關(guān)性。由于I幀不依賴其他幀，所以是隨機存取的入點，同時是解碼的基準幀。

I幀主要用于接收機的初始化和信道的獲取，以及節(jié)目的切換和插入，I幀圖像的壓縮倍數(shù)相對較低。

I幀圖像周期性地出現(xiàn)在圖像序列中的，出現(xiàn)頻率可由編碼器選擇。P圖是把I圖中的“塊”復制過來，拼成的一幅圖?！皦K”的邊界不是I圖中的16*16的宏塊，是I圖中的一個類似塊，這一個復制過程稱為“運動”。由于P是在I的將來，所以稱為“前向預測”。

把一個類似塊復制過來之后，與真正的P圖是不吻合的，需要修正，這個過程就是運動補償。經(jīng)過“補償”之后，P圖就與原來沒壓縮的圖像相差無幾了。

16*16的運動矢量塊是預測誤差，必須進行編碼、傳送、供解碼時恢復圖像時使用。預測圖像P使用兩種類型的參數(shù)來表示：一種參數(shù)是當前要編碼的圖像宏塊與參考圖像的宏塊之間的差值，另一種參數(shù)是宏塊的移動矢量

預測圖像的編碼也是以圖像宏塊(macroblock)為基本編碼單元，一個宏塊定義為I×J像素的圖像塊，一般取16×16。

各標準的比較：

MPEG-1和MPEG-2是第一代視音頻壓縮標準，為VCD、DVD、HDTV等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)；MPEG-4是第二代視音頻壓縮標準，以視頻對象為基本單元，實現(xiàn)了數(shù)字視音頻和圖形合成等多媒體信息的交互；MPEG-7是多媒體內(nèi)容描述，支持對多媒體資源的管理、檢索和過濾等；MPEG-21的重點是建立統(tǒng)一的多媒體框架，使得全球網(wǎng)絡的各種設(shè)備能夠透明的訪問各種多媒體資源。

數(shù)字攝像頭又稱網(wǎng)絡攝像機，是一種數(shù)字視頻輸入設(shè)備。它利用鏡頭采集圖像，內(nèi)部電路直接把圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號輸入計算機，不必進行模/數(shù)轉(zhuǎn)換。

主要應用：可視電話、實時監(jiān)視、視頻采集、網(wǎng)上教學、遠程醫(yī)療。

影響數(shù)字攝像頭的性能指標主要有以下幾個：攝像器件、像素分辨率、顏色深度、圖像捕獲速度、接口方式等。

攝像器件：根據(jù)感光元件的不同，攝像器件可分為CCD和CMOS兩大類。

CCD是高端技術(shù)元件，具有成像好、分辨率高、抗震性強等特點；

CMOS品質(zhì)較低，具有成本低、反應快、功耗低等特點。

像素分辨率：一般為30-100萬像素，像素值越高，解析圖像的能力就越強，分辨率越高。

顏色深度：一般都支持24位真彩色。

捕獲速度：又稱幀速，表示一定時間內(nèi)的圖像數(shù)目，單位為幀/秒，數(shù)值越高播放越連貫。一般選用25幀/秒，太低會出現(xiàn)延遲或跳幀。

接口方式：并口(淘汰產(chǎn)品)、USB接口

此外，還有鏡頭焦距、視角范圍、照明要求等。

視頻卡是指把模擬視頻轉(zhuǎn)換成數(shù)字視頻的多媒體板卡，是基于PC機的一種多媒體視頻信號處理平臺，可以匯集視頻源、音頻源、錄像機、攝像機等視頻信息，經(jīng)過捕獲、存儲、編輯和特技處理產(chǎn)生漂亮的視頻畫面。

視頻卡插入主板后，要在驅(qū)動程序和視頻處理軟件的支持下才能正常工作。視頻卡種類： 視頻采集卡：對輸入的模擬視頻進行采樣、量化并轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻文件存儲到計算機中。工作方式：單幀采集、連續(xù)采集

視頻壓縮卡：根據(jù)MPEG標準，對視頻采集卡采集到的視頻信號進行壓縮和解壓縮，因而對視頻信號有一定的損耗，壓縮時可能會出現(xiàn)馬賽克現(xiàn)象。

視頻輸出卡：將顯卡輸出的VGA信號轉(zhuǎn)換成標準的視頻信號，以PAL或NTSC電視制式輸出到電視機或錄像帶中。

視頻疊加卡：將標準視頻信號與VGA信號疊加，可同時加入一些特技效果，綜合處理后顯示在顯示器上。

電視接收卡：將從天線接收下來的射頻信號變換為視頻信號，經(jīng)ADC變?yōu)閿?shù)字信號，再經(jīng)過DAC變成RGB模擬信號送到顯示器上。

、