第一篇：多媒體設(shè)計與制作學習總結(jié)

多媒體設(shè)計與制作學習總結(jié)

當層層疊疊的梅花醉飲陽光的笑靨還未隱去，婀娜多姿的楊柳醉飲春風剛剛搖曳的時候，我們也到了專業(yè)學習的尾聲階段。時光如梭，兩年半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，而在學習多媒體設(shè)計與制作的這兩年半時間里，讓我學習和感悟到了很多。通過學習，我對多媒體設(shè)計與制作有了更深入的理解和認識。專業(yè)學習中老師給我們講了很多專業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識，擴展我的眼界，給我很多啟發(fā)和震撼。

一、我對多媒體設(shè)計與制作專業(yè)的認識

1、專業(yè)的重要性與創(chuàng)造性

近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動了多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。毫無疑問對人類交流來說，它的重要性不亞于擁有500年歷史的印刷術(shù)，它不但改變我們學習和理解問題的方式，而且還改變我們對自己和他人原有的認識。

2、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合多媒體設(shè)計與制作專業(yè)是一門綜合性強、跨學科的新型專業(yè)，打破IT學科和藝術(shù)學科之間傳統(tǒng)的界線和隔閡，充分考慮IT學科和藝術(shù)學科的相互結(jié)合和滲透是本專業(yè)的特點。是一個多學科交叉、應用性很強的專業(yè)。它強調(diào)造型能力；設(shè)計能力；制作能力；組織協(xié)調(diào)能力。合格的多媒體設(shè)計與制作人才我們應該既懂技術(shù)，又懂藝術(shù)；既是設(shè)計者，又是生產(chǎn)者；既熟悉設(shè)計方法，又掌握工藝流程；既有形象思維，又有理性思考。

3專業(yè)的將來的發(fā)展動向

通過兩年的學習我認為隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，多媒體作品制作員發(fā)展前景廣闊，按照多媒體技術(shù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)在及未來幾年內(nèi)，我國將需要數(shù)以萬機計的多媒體技術(shù)人才，尤其是能夠熟練掌握多媒體技術(shù)的國際級人才。由此可知，掌握熟練的技術(shù)對我們來說是多么的重要，我也將堅持不懈的不斷訓練自己的技能，在將來的競爭中發(fā)揮優(yōu)勢。

二、學習多媒體設(shè)計與制作專業(yè)對我的幫助

1、培養(yǎng)了寬厚的文化知識和較好的人文科學素養(yǎng)

公共基礎(chǔ)課程的學習讓我掌握了豐富的理論知識和相關(guān)知識技能。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》學習中，讓我感受到了與時俱進的先進思想，課程的實踐部分鍛煉并增強了我的實踐能力。讓我在理論和實踐上有了比較全面的進步。在學習應用文寫作的過程中，讓我明白了什么是應用文寫作，它的作用、特點及不同類型的應用文的不同寫作格式，在工作中很多地方都將會運用到?！缎赂拍钣⒄Z》的學習，是原本英語基礎(chǔ)較差的我，在英語方面有所提高，同時由于簡單易學，也激發(fā)了我對英語學習的興趣。除此之外，很多其他課程的設(shè)置，也對有很多幫助，例如音樂鑒賞課程，是我在藝術(shù)修為上有很大程度提升，也與我的專業(yè)學習相結(jié)合，相輔相成。

2、具備了良好專業(yè)的技術(shù)和能力

多媒體設(shè)計與制作專業(yè)強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，使我的培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，要求我們既掌握多媒體專業(yè)基礎(chǔ)理論又精通藝術(shù)，通過專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，培養(yǎng)我對基本的造型能力和設(shè)計審美意識，對多媒體行業(yè)與技術(shù)有一定的了解，為更好地利用多媒體軟件進行設(shè)計應用打下堅實基礎(chǔ)。具有了多媒體作品創(chuàng)作制作能力、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作能力、平面設(shè)計制作能力；

3、學習永無止境

課上很多老師都強調(diào)了學習的重要性，老師建議我們能深造就深造，學習是永無止境的。多媒體技術(shù)發(fā)展速度很快，知識更新的快，所以很多人說這一專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會所淘汰，我們應該時時刻刻地學習，活到老學到老。

4、選好方向，精益求精

我們的專業(yè)有很多方向選擇，課上老師也給我們詳細的介紹了專業(yè)的發(fā)展方向，給了我很多的幫助。通過老師課上的介紹，我了解到各個方向具體都應該做哪些努力，和以后從事的工作是什么性質(zhì)的。除此之外，老師還向我們介紹了各個方向需要的除專業(yè)知識外的一些需求，比如應該注意加強自己的交際能力，要學會怎樣與人打交道。在此，也要像每位教過我的老師表示衷心的感謝，感謝您們兩年多來對我們的諄諄教導。

在這兩年半的學習中，我開始發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，有自信，不斷的有新的想法，并將它們表達出來，而這些都是以前從未做過，在知識技能不斷成長的同時，個人也在不斷成長，我將繼續(xù)秉承這些有點，不斷學習，不斷進步，勇往直前。

第二篇：多媒體課件設(shè)計與制作

多媒體課件設(shè)計與制作（專業(yè)基礎(chǔ)課）

Multimedia Courseware Design and Production

【課程編號】XZ26135

【學分數(shù)】2

【學時數(shù)】36=16+16+4

一、教學目的、任務(wù)

通過學習，使學生掌握多媒體技術(shù)的基本原理和基本知識，能利用多媒體軟件平臺設(shè)計和制作多媒體課件。本課程任務(wù)在于擴充學生的視野，提高學生運用綜合知識的技能，培養(yǎng)學生規(guī)劃與開發(fā)多媒體課件的能力和創(chuàng)新意識。

二、課程教學的基本要求

1、掌握多媒體技術(shù)的基本原理和基本知識；

2、熟悉掌握常見媒體的文件格式和屬性及各種媒體格式的轉(zhuǎn)換方法；

3、掌握當前流行的多媒體平臺制作課件方法。

三、教學內(nèi)容和學時分配（3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 7+ 7 + 3 + 1= 36）

第一章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)3學時（課堂講授3學時）

主要內(nèi)容：

1、多媒體技術(shù)概念

2、各類媒體素材文件格式

（1）文字文件

（2）聲音文件

（3）圖像文件

（4）動畫文件

（5）視頻文件

（6）其他文件

（7）各類媒體常見的打開方式

3、課件設(shè)計的概論

4、教學設(shè)計經(jīng)典案例分析

教學要求：

了解多媒體技術(shù)含義，掌握各類媒體的相關(guān)基礎(chǔ)知識。

其他環(huán)節(jié)：

課外上機實驗：各類媒體存儲、打開等方法。

第二章 文字處理3 學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）【課程類別】專業(yè)限選課 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】計算機應用基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計 【適用專業(yè)】物理學

主要內(nèi)容：

1、PowerPoint藝術(shù)字設(shè)計

2、UleadCool3D三維文字動畫的制作

3、Photoshop藝術(shù)字設(shè)計

教學要求：

掌握藝術(shù)字設(shè)計常見的幾種藝術(shù)字設(shè)計方法。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：藝術(shù)字設(shè)計

實驗目的：學會常見幾種藝術(shù)字的設(shè)計方法。

實驗內(nèi)容：分別用PowerPoint、UleadCool3D、Photoshop等進行藝術(shù)字設(shè)計。

第三章 音頻的處理3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）

主要內(nèi)容：

1、用Cool Edit錄制原音

2、聲音的剪輯、連接

3、聲音的格式轉(zhuǎn)換

4、聲音的合成教學要求：

掌握音頻的獲取、處理方法。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：音頻的處理

實驗目的：學會用Cool Edit對聲音文件進行各種處理。

實驗內(nèi)容：練習使用Cool Edit對聲音文件進行各種處理。

第四章 圖形圖像的處理3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）

主要內(nèi)容：

1、屏幕拷貝、屏幕錄像方法

2、PowerPoint圖片剪裁

3、Photoshop圖片剪裁

4、Photoshop圖片的修整（圖章）

5、Photoshop圖像顏色的修改（色相）

6、課件模板的設(shè)計（像框）

教學要求：

掌握圖形圖像的處理方法。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：圖形圖像的處理。

實驗目的：學會幾種簡單的圖形圖像的處理方法。

實驗內(nèi)容：練習屏幕拷貝、屏幕錄像方法及圖像剪裁等處理方法。

第五章 Premiere的視頻處理3學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）

主要內(nèi)容：

1、視頻素材的導入

2、視頻的剪輯與合成3、視頻的去音與配音

4、視頻的導出及格式轉(zhuǎn)換

教學要求

掌握Premiere視頻處理的方法。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：Premiere的視頻處理

實驗目的：掌握Premiere的視頻處理方法

實驗內(nèi)容：練習用Premiere處理各類視頻的方法。

第六章 會聲會影的應用及光盤制作技術(shù)3學時（課堂講授1學時+上機練習2學時）主要內(nèi)容：

1、使用“會聲會影影片向?qū)А笨焖僦谱饔暗?/p>

2、影片編輯器

3、視頻編輯

4、標題設(shè)計

5、音頻編輯

6、影片共享與輸出

7、深入探索“會聲會影”

8、影視制作綜合實例

9、光盤制作技術(shù)

教學要求：

掌握會聲會影的應用及光盤制作技術(shù)。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：會聲會影的應用及光盤制作技術(shù)。

實驗目的：掌握用會聲會影來制作簡單影片的方法及光盤的刻錄技術(shù)。

實驗內(nèi)容：練習會聲會影的應用及光盤制作技術(shù)。

第七章 Flash的動畫設(shè)計7學時（課堂講授4學時+上機練習3學時）

主要內(nèi)容：

1、Flash的工作環(huán)境

2、基本操作＿工具的使用

3、動畫設(shè)計原理及技巧

4、文字的設(shè)計技巧特效

5、元件、元件庫、實體名稱

6、聲音的運用

7、ACTION設(shè)計及互動實現(xiàn)

8、Flash與學科的整合應用

9、視訊動畫檔的整合10、Flash動畫、視頻下載技巧

11、Flash動畫修改技巧

教學內(nèi)容

掌握Flash的動畫設(shè)計。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：Flash的動畫設(shè)計。

實驗目的：掌握Flash基本操作及幾種常見的動畫設(shè)計方法。

實驗內(nèi)容：練習Flash基本操作及幾種常見的動畫設(shè)計方法。

第八章 PPT高級應用 7學時（課堂講授3學時+上機練習4學時）

主要內(nèi)容：

1、PPT課件設(shè)計思路

（1）課件的總框架模式

（2）單文件整合模式

（3）多文件組合模式

2、幻燈片母板的設(shè)計

3、各類媒體(聲、視、動畫)的插入方法

4、拉出式菜單的設(shè)計

5、PPT動畫方案

（1）動畫的幾個過程

（2）動作效果（時間、方向、速度）

（3）動畫及頁面過渡的設(shè)計

（4）互動技巧

6、學科圖形快速繪制的技巧

7、課件實例分析

8、PPT課件組合方法

9、版式、配色方案

10、PPT設(shè)計原則

11、常見問題

教學要求：

掌握PPT設(shè)計的高級技巧。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：PPT多媒體作品設(shè)計

實驗目的：熟練掌握PPT設(shè)計的高級技巧，完整設(shè)計一個綜合的PPT演示文稿。

實驗內(nèi)容：練習PPT的各種使用技巧并設(shè)計一個PPT作品，作品中包含各類多媒體素材。

第九章 Authorware的應用3 學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）

主要內(nèi)容：

1、多媒體著作工具概述

2、Authorware 簡介

3、Authorware 操作

4、多媒體作品的發(fā)布

教學要求：

掌握Authorware課件設(shè)計的方法。

其他環(huán)節(jié)：

實驗名稱：Authorware的應用。

實驗目的：掌握Authorware的基本操作及設(shè)計多媒體作品的方法。

實驗內(nèi)容：練習使用Authorware的各種使用技巧并進行多媒體作品設(shè)計。

第十章 課件資源的獲取1學時（課堂講授1學時）

主要內(nèi)容：

1、專業(yè)網(wǎng)站使用

2、百度和Google等搜索引擎的應用技巧

3、出版社資源查找

4、課件資源下載的技巧

教學要求：

掌握課件資源在網(wǎng)上獲取的方法。

其他環(huán)節(jié)：

課外上機練習：練習如何在網(wǎng)上獲取自己所需各類素材資源。

四、教學重點、難點及教學方法

教學重點：

了解當前課件設(shè)計的基本理論和應用，掌握文字、聲音、圖像、視頻、動畫等各類媒體的處理方法，具備獨立完成課件的教學設(shè)計、軟件設(shè)計等能力。

教學難點：

教學設(shè)計、各類軟件的應用及課件設(shè)計技巧。

教學方法：

課堂授課采用多媒體教學，對各類媒體的處理、教學設(shè)計方法、軟件應用方法、課件設(shè)計技巧等進行分析和實例制作，配以上機進行任務(wù)驅(qū)動方式，達到實戰(zhàn)訓練，提高學生的實際動手能力。

五、考核方式及成績評定方式

期末考核：考查

成績評定：平時×16%+實驗×20%+測驗×64%

六、教材及參考書目

推薦教材：

劉梓紅.課件的設(shè)計與制作.北京郵電大學出版社，2001

主要參考書：

[1]朱學亮，陳麟.多媒體課件制作與實例.人民郵電出版社，2001

[2]方其桂.多媒體CAI 課件制作實例教程.清華大學出版社，2001

[3]李端.時尚創(chuàng)作百例叢書.機械工業(yè)出版社，2001

[4]楊劃.萬水動畫影像設(shè)計百例叢書.中國水利水電出版社，2001 修（制）訂人：

審核人： 2010年 3 月30日

第三篇：多媒體課件制作與設(shè)計

多媒體課件制作與設(shè)計

【摘 要】現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教學效果的重要手段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體的應用領(lǐng)域也越來越廣泛，其中多媒體課件在教學領(lǐng)域中的應用尤為突出。本文從教學實踐中出發(fā)，就教學多媒體課件的制作與設(shè)計提出一些做法和建議。

【關(guān)鍵詞】教學；多媒體課件；制作與設(shè)計

隨著信息科技的迅猛發(fā)展，在信息技術(shù)融入到其他各個領(lǐng)域的同時，也融入到教學領(lǐng)域當中，更新了教育教學觀念，改變了當前的教育教學手段，形成了信息技術(shù)和教育教學的整合。由此產(chǎn)生了相關(guān)的教育思想、理論、技術(shù)，形成了教育學知識和計算機技術(shù)相結(jié)合的新興學科――計算機輔助教育。

多媒體課件，是利用多媒體技術(shù)，針對具體學科的學習內(nèi)容而開發(fā)設(shè)計的教學軟件。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對應不同的教學策略。目前出現(xiàn)的多媒體課件有：演示型、自學型、練習型、模擬試驗型、測試型和資料型。

一、選擇教學課題，確定教學目標

多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。選題的同時，還必須分析和確定課題實施所能達到的目標，應符合教學目標的要求。

二、編寫多媒體CAI課件的腳本

腳本設(shè)計是制作CAI課件的重要環(huán)節(jié)，需要對教學內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂的手段等進行周密的考慮和細致的安排。

從多媒體課件的開發(fā)制作看，腳本的創(chuàng)作通常分為兩步進行。

第一步是文字稿本的創(chuàng)作，文字稿本是由教師自行編寫而成的。編寫文字稿本時，應根據(jù)主題的需要，按照教學內(nèi)容的聯(lián)系和教育對象的學習規(guī)律，對有關(guān)畫面和聲音材料分出輕重主次，合理地進行安排和組織，以完善教學內(nèi)容。

第二步是編輯稿本的編寫，編輯稿本是在文字稿本的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的。它不是直接地、簡單地將文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基礎(chǔ)上，進一步的引申和發(fā)展，根據(jù)多媒體表現(xiàn)語言的特點反復構(gòu)思。編輯稿本是制作CAI課件的直接基礎(chǔ)。

三、搜集素材

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料。需要根據(jù)腳本的要求準備各種文本、聲音、圖形、圖像、動畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進行加工處理，使素材更生動。在獲取素材時通常有以下幾種方法：

1.用數(shù)字照相機來采集畫面，再用相應的軟件將其轉(zhuǎn)換為位圖，并進行加工處理。

2.在計算機中配置視頻采集卡，然后可將錄像機，視盤機或攝像機播放的視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻，并通過視頻制作軟件將數(shù)字視頻信號存為AVI或MPEG各式的視頻文件。

3.用圖形掃描以采集圖像和文字。

4.捕獲計算機顯示屏中的圖像。

5.從網(wǎng)上下載素材。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用迅雷、網(wǎng)際快車或網(wǎng)絡(luò)螞蟻等下載軟件來下載。

6.使用相應的軟件制作素材。

四、課件制作

制作課件是對已經(jīng)創(chuàng)意好的腳本進行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過程。制作時一定要文字規(guī)范、圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖與色彩使用正確，要保證在運行時平穩(wěn)流暢，可控性好，可靠性強，利于學生仔細觀察和分析，便于教師操作使用。制作時，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細致，熟練運用各種軟件，及時排除各種可能出現(xiàn)的故障。

多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學效果，往往要同時運用多個軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware。

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現(xiàn)以下情況：

1、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。

多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內(nèi)容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學生積極性、改善教學環(huán)境的目的。

2、呆板單調(diào)、索然無味。

多媒體教學就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學生的興趣，更提不上如何輔助教學了。

3、生硬拼接、胡拼亂湊。

課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現(xiàn)了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。

五、課件修改，調(diào)試運行

最后，還應根據(jù)不同的教學環(huán)境進行調(diào)試、生成、組合、打包工作。同時，注意保留源文件，以備修改。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。如在教與學的過程中發(fā)現(xiàn)不足，要及時反饋，加以修改，直至滿意為止。

六、使用反饋與修改

一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據(jù)學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學生的興趣，在課堂上起不到應有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，一定會經(jīng)過反復的修改，這就需要有耐心，并不怕修改才行

【參考文獻】

[1]秦志新.多媒體課件的制作和應用[J].電腦知識與技術(shù)，2009（07）.[2]張濤.關(guān)于高校思想政治理論課多媒體課件制作使用的幾點體會[J].思想理論教育導刊，2009（01）.[3]邵華.多媒體課件制作過程與注意的問題[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（02）.

第四篇：多媒體課件設(shè)計與制作

多媒體課件設(shè)計與制作

目前，各級各類學校一線教師自制的課堂教學課件基本都是PPT多媒體課件，應用十分廣泛，然而，在教學應用中，很多老師在制作多媒體課件時存在一些誤區(qū)，運用PPT設(shè)計制作的課堂教學課件的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率,既要有利于教師的教,又要有利于學生的學,因此多媒體課件更適合以教師講授為主的集體課堂教學。

選擇與設(shè)計表達教學內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學目標制定的情況和教學策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達。在多媒體課件中，表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖象、活動影象、音頻等。一般應根據(jù)學科特點、內(nèi)容分析和教學需要，按照教學目標和教學對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當?shù)乇憩F(xiàn)各種教學信息，以促進教學目標的達成。實踐證明，教學內(nèi)容的特點、教學目標的性質(zhì)、學習者的學習特性是確定表達教學信息的媒體類型及其運用教學內(nèi)容、教學目標、學生學習特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學效果會更好。

多媒體課件的設(shè)計原則

教育性：包括直觀性—課件內(nèi)容直觀、形象，利于學生理解知識

趣味性：利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性

新穎性：設(shè)計新穎，能進一步調(diào)動學生的學習熱情

啟發(fā)性：在教學中應具有較大的啟發(fā)性，能夠促進學生積極的思維和培養(yǎng)能力

針對性：針對性強，內(nèi)容完整

創(chuàng)新性：應能支持合作學習、自主學習或探究式學習模式

科學性：應做到內(nèi)容正確，邏輯嚴謹，層次清楚，模擬仿真形象，舉例合情合理，準確真實。具體表現(xiàn)為以下幾點：

描述概念的科學性：取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范

問題表述的準確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤，名詞術(shù)語、操作示范符合有關(guān)規(guī)定

技術(shù)性：技術(shù)性是多媒體課件設(shè)計者都比較關(guān)心的一個設(shè)計原則。一個成功的多媒體課件應該畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目，配音標準，音量適當，快慢適度，交互設(shè)計合理。

另外還應考慮以下幾點：

穩(wěn)定性：課件在使用過程中應具有良好的穩(wěn)定性。

易操作性：課件在使用過程中應做到操作簡便、快捷。

易維護性：課件應可以被方便地更新，利于交流、提高。

使用性與實用性：集中體現(xiàn)在界面友好，操作簡單、靈活，導航系統(tǒng)清晰，符合一般人的使用習慣。

網(wǎng)絡(luò)化與共享性：這是多媒體課件發(fā)展的一個趨勢，也是課件評估的一個重要依據(jù)。

所謂工欲善其事，必先利其器，要想制作出高效的多媒體教學課件，專業(yè)的課件制作軟件是課堂教學的重要輔助工具，制作出來的多媒體課件能生動地傳達教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的主動性和自覺性。

速課網(wǎng)是基于多媒體教學應用軟件平臺，該平臺功能強大，界面簡潔明晰，操作方便快捷，能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，而且可以實現(xiàn)比較簡單的動畫效果。用戶可通過速課網(wǎng)來制作出專業(yè)的多媒體教學課件，速課網(wǎng)已經(jīng)廣泛運用在全國高等教育的教學中，是最出色的教學軟件之一。

簡便的制作過程

速課網(wǎng)清楚和友好的界面，你可以很方便的使用其制作功能。例如：

1.可快捷的將試題分組并隨機抽取——避免將題目分散；

2.試題包含圖片、視頻和聲音——甚至可以通過幾個頁面來表現(xiàn)一個內(nèi)容場景；

3.根據(jù)不同學習者的測試結(jié)果設(shè)定不同的學習分支路徑；

4.通過可拖動的時間軸功能控制動態(tài)組件及其出現(xiàn)時間；

5.可以從大量的專業(yè)設(shè)計風格中挑選模板或者自創(chuàng)模版；

6.根據(jù)考試結(jié)果給予學員不同的反饋效果。

速課網(wǎng)多媒體課件制作平臺，它具有多樣化的創(chuàng)意動畫與教學組件，為課件快速集成各類教學交互設(shè)計。采用一線學科教師和專業(yè)的多媒體課件制作人員相結(jié)合的方式開發(fā)，應根據(jù)現(xiàn)行的學校教學大綱要求，根據(jù)知識點確定內(nèi)容，貫穿重點、難點，以優(yōu)化教師授課、學生自主學習為目的。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學校提供具有價值的、全新概念的精品課件。

第五篇：多媒體課件制作學習總結(jié)

重慶文理學院 成人高等教育畢業(yè)論文

學習總結(jié)

題目：多媒體課件制作學習總結(jié)

作 者：曾春梅 指導教師：張 勇

年級專業(yè)：計算機應用技術(shù) 提交總結(jié)日期： 2016年 05月

中 國 ? 重 慶 2016年05月

目錄

1.綜述..............................................................3 2.選題..............................................................4 3.教學設(shè)計..........................................................4 5.稿本編寫..........................................................4 6.素材制作..........................................................4 7．評價和修改.......................................................6 8．發(fā)布和應用.......................................................6 1．注意色彩的合理應用.................................................6 2．盡量加入人機交互練習...............................................7 3．注意字、圖、聲的混合...............................................7 4．以課件制作流程為主線...............................................7 １．教學性原則........................................................7 2． 控制性原則........................................................7 3． 簡約性原則........................................................8 4． 科學性原則........................................................8 5． 藝術(shù)性原則........................................................9

1.綜述

這學期學習多媒體課件制作,通過一學期的學習,覺得收獲還是很大的,現(xiàn)總結(jié)如下：

多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設(shè)計與制作需體現(xiàn)一定教學目標，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：

（1）圖文聲像并茂；（2）激發(fā)學生的學生興趣；

（3）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；（4）豐富的信息資源，擴大學生的知識面（5）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。我認為多媒體課件可分為以下幾類：（1）演示型；（2）指導型；（3）操練型；（4）測驗型；（5）資料工具型；（6）游戲型；（7）模擬型（8）網(wǎng)絡(luò)課件；（9）積件；（10）綜合型。

通過對所學課程的總結(jié),我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟;要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學習者分析→教學設(shè)計→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價和修改→發(fā)布和應用→升級更新。

2.選題

選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

3.教學設(shè)計

進行教學設(shè)計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關(guān)鍵在于教學設(shè)計。設(shè)計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設(shè)計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。

4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

進行系統(tǒng)設(shè)計實際就是對多媒體課件的總體設(shè)計，其設(shè)計的要點包括：頁面設(shè)計、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計、媒體的應用設(shè)計、知識點的表示形式設(shè)計、練習方式設(shè)計、頁面鏈接設(shè)計、交互設(shè)計、導航設(shè)計等。

原型開發(fā)在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設(shè)計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設(shè)計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

5.稿本編寫

稿本設(shè)計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設(shè)計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進行設(shè)計，設(shè)計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)，它是設(shè)計階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

6.素材制作

媒體素材設(shè)計就是設(shè)計和構(gòu)思為了表達學習內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實等。素材制作應該注意如下幾個方面：

A、對文字的設(shè)計

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設(shè)計時要做到：

（1）文字內(nèi)容要簡潔、突出重點

文字內(nèi)容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（2）文字內(nèi)容要逐步引入

對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。

（3）要采用合適的字體、字號與字型文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關(guān)鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。

（4）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍色 黑色 紅色

B、對聲音的設(shè)計

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч梢愿玫乇磉_教學內(nèi)容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。

設(shè)計時應注意：

（1）音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。重點內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。

（2）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（3）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

（4）要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關(guān)。

C、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設(shè)計

多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設(shè)計時應注意：

（1）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。

（2）復雜圖像要逐步顯示。對于復雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解。應隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（3）對于動畫和視頻圖像，應具有重復演示功能。

對于動畫和視頻圖像，學生可能一次沒看清，最好設(shè)計重復播放按鈕教師可以根據(jù)教學實際，重復播放。

7．評價和修改

在課件制作過程中，要不斷地對課件進行評價和修改工作，它是課件過程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評價包括形成性評價總結(jié)性評價，并且是面向?qū)W習資源的評價。形成性評價是在課件開發(fā)的過程中實施的評價，它為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)，目的在于改進課件的設(shè)計，使之更加符合教學的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評價是在課件開發(fā)結(jié)束以后進行的評價，其目的是對課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認課件的有效性和價值，為課件提供改進意見，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗。在課件制作過程中，要根據(jù)評價結(jié)果合理地進行修改，以進一步提高課件質(zhì)量和效果。

8．發(fā)布和應用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)。多媒體課件經(jīng)過多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學中使用外，同時還可以進行交流。推廣或發(fā)行。教師在實際教學中使用課件后，可能會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息，不斷地對課件進行修改、完善與升級，使之更加適合教學的要求，達到實用好用之目的。

當然,在學習中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡單的.要想做好一課件,需要注意的有很多,現(xiàn)將我掌握的注意事項寫下;多媒體課件制作注意事項

1．注意色彩的合理應用

色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真實，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

另外我們還要考慮到實際運用中的問題，如：計算機屏幕與投影機投的效果不一定一致，由于投影機使用久了燈泡的亮度會降低，而投影機的亮度會直接影響色彩的顯示效果，使實際使用效果與最初設(shè)計不一致。

2．盡量加入人機交互練習

設(shè)計多媒體課件時，適當加入人機交互方式下的練習，既可請學生上臺操作回答，也可在學生回答后由教師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導學生積極參與到教學活動中。

3．注意字、圖、聲的混合

例如，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時，應為動畫配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時調(diào)動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用動畫、閃爍等技術(shù)，引起學生有意注意。

4．以課件制作流程為主線，增加一個系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一，注意與其它媒體的綜合結(jié)合

當然,制作中的應遵循的原則也很多,分別如下;多媒體課件制作應遵循的原則：

雖然多媒體課件種類繁多，但其目標是一樣的，那就是為教學服務(wù)，因此制作多媒體課件要根據(jù)課堂教學的特點遵循以下五條基本原則：教學性原則、控制性原則、簡約性原則、科學性原則和藝術(shù)性原則。

１．教學性原則

媒體課件應用的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以首先要關(guān)心利用課件進行教學是否有必要。

（1）選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

（2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教學重點、難點問題。

（3）能通過提供與教學相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴大學生的知識面、信息源。

2． 控制性原則

課堂的教學時間是有限的，不能使教師和學生的把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上，也不能把課件變成電影片，一放到底。因此課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于教師和學生控制，使師生經(jīng)過簡單的訓練就可以靈活使用。課件應具備以下特點：

（1）課件安裝要方便，可以自由拷貝到硬盤上。

（2）良好的操作界面。在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互菜單。要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。

（3）交互應答。對于學生課堂自學為主課件，要對學生的輸入做即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數(shù)，訓練難度；對于演示型課件，可以現(xiàn)場輸入數(shù)據(jù)改變進程。

（4）誤操作處理。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現(xiàn)象，提高課件的可靠性。

3． 簡約性原則

課件的展示是通過計算機屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實現(xiàn)的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少引起學生注意的無信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。我們可以把以上特點概括為簡約性，要注意以下幾點：

（1）畫面布局突出對象，同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

（2）同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避免對表現(xiàn)內(nèi)容無益的花邊、彩框。

（3）減少文字數(shù)量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對物理過程的感知。

（4）不必作華麗的片頭（相當電影的序幕），內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用談入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉(zhuǎn)幾圈再定位等）。

（5）盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號的形式出現(xiàn)。

4． 科學性原則

科學性無疑是課件評價的重要指標之一，科學性的基本要求是不出現(xiàn)知識性的錯誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處于探索徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時期，如果片面強調(diào)科學性，就會束縛人的手腳，不利于廣大教師走進課件編制者的行列。具體應考慮以下幾點：

（1）模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節(jié)可以淡化。（2）要尊重事實，允許必要夸張。

（3）顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求準確無誤，語言配音也要準確，但個別的字符錯誤不宜指責為科學性錯誤。

5． 藝術(shù)性原則

具有較高的藝術(shù)性的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式的能激發(fā)學生的興趣，更好地表現(xiàn)內(nèi)容。這樣的課件不但獲得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，其表現(xiàn)有：

（1）展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。（2）在不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用３Ｄ效果。（3）對象的連續(xù)運動流暢，無拖沓、跳躍的感覺。（4）必要的配音且音色優(yōu)美。

藝術(shù)性和簡約性統(tǒng)一又矛盾，簡約本身就是一種美，而過于求美又破壞簡約。制作課件時要把好度，要處處理好兩者的關(guān)系。

通過學習,我掌握了一點課件制作的知識,但我深深的知道這還遠遠不夠,在以后的學習生活中,我會盡力運用學過的知識,爭取做到學以致用。