第一篇：讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》心得

讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》心得

中國有五千年的文化，是一個(gè)文明古國，中國的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讓我懂得了許多知識(shí)。

每當(dāng)我讀到書中李白的詩時(shí)便感受到了他寫的詩的詩情畫意。雖然字?jǐn)?shù)不多，但詩句是多么工整、恰當(dāng)、優(yōu)美??！同時(shí)李白的詩也描述了當(dāng)時(shí)的情景、風(fēng)俗，總能借此來表達(dá)自己的情感。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);相看兩不厭，只有敬亭山?！笨吹娇鬃訉懙墓盼臅r(shí)，我會(huì)不禁想起中華民族的美好品德，像如懂得孝敬父母以老為先；團(tuán)結(jié)、有很強(qiáng)的凝聚力，我們還有許多節(jié)日、許多傳統(tǒng)經(jīng)典，這都是國外沒有的。

《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書令我印象最深的是《增廣賢文》，它是中國古代兒童啟蒙讀本，它里面的知識(shí)廣泛，道理深刻，就像從中的一句：觀今宜鑒古，無古不成今，一直被我抄入在好詞好句里。又如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我知道了時(shí)間的珍貴?！对鰪V賢文》也讓我懂得了許多做事、做人的道理，對(duì)我以后有很大幫助。

就讓我們一起行動(dòng)吧，多看傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讓我們的人生充滿色彩，讓它發(fā)芽、開花，以至結(jié)出豐富而燦爛的果實(shí)吧！

第二篇：誦讀《國學(xué)經(jīng)典》心得

《修本訓(xùn)要》誦讀感悟

張 喬

說到國學(xué)誦讀，我首先想到的是滋養(yǎng)心性。既然是滋養(yǎng)，就不是急功近利的速成，只能在日常學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成。《修本訓(xùn)要》便是我們滋養(yǎng)同洲學(xué)子的核心讀本。

滋養(yǎng)的第一步是營造氛圍。清晨，學(xué)子們步入校園，映入眼簾的是大大的“修本”二字。進(jìn)入教室，學(xué)子們便開始朗讀《修本訓(xùn)要》，二年級(jí)學(xué)生，識(shí)字還不多，所以一開始是我念一句，學(xué)生跟著讀一句。短短幾天之后，跟讀就成了學(xué)生自己的朗讀，之后讀得熟了，就開始背誦?！缎薇居?xùn)要》作為修本書院的基礎(chǔ)讀本，全文不過短短的百多字，分為六個(gè)部分，卻規(guī)范了人之為本的各個(gè)方面。在一遍遍抑揚(yáng)頓挫的誦讀中，中華文字的音韻美散發(fā)在教室里，回蕩在校園中，同時(shí)也把學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀傳遞給了學(xué)生。學(xué)子們?cè)诿咳照b讀中，一定能銘記格訓(xùn)的核心價(jià)值，養(yǎng)成學(xué)規(guī)的學(xué)習(xí)方式，樹立公約的行為準(zhǔn)則。

滋養(yǎng)的另一個(gè)要點(diǎn)是儀式感。所謂儀式感，就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。建立儀式，能使國學(xué)與其他學(xué)習(xí)有所區(qū)別，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我特意查閱了古人的行禮方式，并且每次誦讀之前，學(xué)生必先行禮，然后才在領(lǐng)誦者的帶領(lǐng)下開始誦讀，誦讀完畢也須行禮。其實(shí)，文化的傳承就是要?dú)w結(jié)出一個(gè)儀式的范本，誦讀的儀式雖然很簡單，內(nèi)涵卻深遠(yuǎn)。一次行禮，給誦讀帶來神圣的美感。

滋養(yǎng)的第三個(gè)特質(zhì)是持之以恒。誦讀訓(xùn)要，我們也許很難歸納學(xué)生到底學(xué)到了什么，這個(gè)本領(lǐng)對(duì)升學(xué)似乎沒有直接的幫助。但是誦讀是一個(gè)入靜的過程，天天堅(jiān)持，日積月累，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子一生的成長，將會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)階段的誦讀，雖然小學(xué)生可能不會(huì)很懂，但他會(huì)從心底生成“正”的東西（經(jīng)典會(huì)潛移默化的到達(dá)孩子的內(nèi)心），可以使孩子有擔(dān)當(dāng)，有約束，在將來也會(huì)懂得如何更好的實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

國學(xué)誦讀，滋養(yǎng)心性，國學(xué)誦讀，終身受益！

2017年10月

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀心得

《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)教材： 國學(xué)經(jīng)典誦讀（七年級(jí)）》讀書心得

邢臺(tái)市第八中學(xué) 王婭宏

最近，我研讀了第四屆邢臺(tái)市青少年“閱?知?行”讀書活動(dòng)推薦書目-花山文藝出版社出版的《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)教材：國學(xué)經(jīng)典誦讀（七年級(jí)）》。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。這本書不僅是培養(yǎng)中小學(xué)生國學(xué)興趣的一本好書，而且是我們每一位教育者培養(yǎng)教育教學(xué)智慧，提高教育教學(xué)能力和素養(yǎng)的良師益友。通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)教材：國學(xué)經(jīng)典誦讀（七年級(jí)）》這本書以儒學(xué)為主體，收錄了我國歷史上的中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典性代表篇章。本書共有五個(gè)單元（千古圣言醒人心——誦讀《論語》、浩然之氣最風(fēng)流——誦讀《孟子》、我以我心寫民生——誦讀《唐宋八大家文鈔》、艷富失巫亦風(fēng)流——誦讀《左傳》、微言大義說春秋——誦讀《國語》），每單元又分成六至十節(jié)內(nèi)容，每節(jié)由原文誦讀、注釋通譯、誦讀感悟、國學(xué)小知識(shí)等部分構(gòu)成。這些文章以言簡意賅、含蓄雋永的語言，從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法及做人的禮節(jié)、規(guī)范等方面給大家在學(xué)習(xí)、做人等方面以指導(dǎo)；同時(shí)在優(yōu)化表達(dá)技巧、提升思維深度方面給以借鑒。這其中包含了古代先賢的深刻智慧與高尚氣節(jié)，篇篇語言精妙、手法獨(dú)特，充滿了人生智慧和生活哲理。

如第一單元第三節(jié)《君子有三戒、九思》主要談?wù)摰膯栴}包括孔子及其學(xué)生的政治活動(dòng)、與人相處和結(jié)交時(shí)注意的原則、君子的三戒、三畏、九思等。這是孔子對(duì)人從少年到老年這一生中需要注意的問題做出的忠告。這對(duì)今天的人們還是很有必要注意的。本節(jié)通過孔子所談的“君子有九思”，把人的言行舉止的各個(gè)方面都考慮到了，他要求自己和學(xué)生們一言一行都要認(rèn)真思考和自我反省，這里包括個(gè)人道德修養(yǎng)的各種規(guī)范，如溫、良、恭、儉、讓、忠、孝、仁、義、禮、智等等，所有這些，是孔子關(guān)于道德修養(yǎng)學(xué)說的組成部分。

這些觀點(diǎn)和思想，我們今天要認(rèn)真總結(jié)和借鑒。作為教師，我們不僅要傳授給學(xué)生以知識(shí)，更要注意培養(yǎng)他們的品質(zhì)，即堅(jiān)持教書育人是每個(gè)教師的職責(zé)。其次，我們自身要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，讓讀書成為習(xí)慣，終身不懈。再次，根據(jù)新課標(biāo)培養(yǎng)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)要求，教師除了自己終身學(xué)習(xí)外，還要引導(dǎo)學(xué)生在自己的人生過程中，勤于好學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以利于將來成為國家和社會(huì)的有用之人。

這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓大家從中找到正確的人生方向，潛移默化地塑造著我們的思想、行為，它能夠提升我們的文學(xué)修養(yǎng)與氣質(zhì)內(nèi)涵，影響我們的人生觀、價(jià)值觀。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著學(xué)生們健康成長，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！

第四篇：讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》有感

以前我是一個(gè)很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來說吧！

一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了！

就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。一有比誰的作文寫得好時(shí)，我就在他們面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì)炫耀我的“光輝”史??我就和同學(xué)們比下去，最后到了一個(gè)朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們?cè)谝黄鹉?！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗(yàn)，我原本以為只要一動(dòng)筆，就能寫出一篇文章，可是我錯(cuò)了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個(gè)題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評(píng)，還受到了父母的教育。其實(shí)，他們都語重心長地對(duì)我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。

自從我校掀起了“誦讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動(dòng)，我也積極地參加活動(dòng)并被《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊(duì)有規(guī)矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，正是因?yàn)樗c眾不同的作風(fēng)，才有了“大樹將軍”的美名。而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。我從這個(gè)故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道也?！薄吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！边@些道理不但使我學(xué)會(huì)了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會(huì)了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

這本書不僅使我從一個(gè)“游手好閑的小皇帝”，變成了一個(gè)勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì)了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。

《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實(shí)與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧！

第五篇：“國學(xué)經(jīng)典誦讀”讀書心得

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”讀書心得

記得某著名國學(xué)大師及其他學(xué)者都曾說過，經(jīng)典是濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面知識(shí)的結(jié)晶，是人類社會(huì)最有價(jià)值、最有用的知識(shí)，是人類文明的精華，是全人類的財(cái)富，國學(xué)經(jīng)典則是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。

最近，學(xué)習(xí)了一些國學(xué)著作，從中學(xué)到了不少的知識(shí)。知識(shí)的魔力是無窮的，是巨大的。它能美化人的心靈，讓人排除一切雜念；它能凈化人的靈魂，讓人有欲神仙之感；它能改善人的性格，使一頭雄獅頃刻間變成一只溫馴的小綿羊。在國學(xué)精典的子部系列中，有一本書它深深地印在我的記憶中，被時(shí)間的浪花沖刷的不成樣子，但它的影子，卻深深地刻在我的心上。

《水滸傳》，一個(gè)讓人聞之熟悉的名字，《水滸傳》，一個(gè)古老流傳的故事，《水滸傳》，一本記載千年的傳記。作者施耐庵，這個(gè)流傳千古的芳名，被無數(shù)人瞻仰，被無數(shù)人欣賞。這本書，帶給我的是快樂、是智慧，帶走的是無知、荒涼與絕望。書中，108位好漢性格迥異，但都有鮮明的特色，最令我欣賞的人物是“行者”武松和“黑旋風(fēng)”李逵。

武松，是下層俠義之士，他崇尚忠義和勇武，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；同時(shí)他也是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色

彩的人物，江湖風(fēng)雨，快意恩仇，忠魂虎膽，義烈千秋，做事剛正不阿的人。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，喝過幾大碗酒的武松在景陽崗之上，單槍匹馬，活活地打死了一只殺氣騰騰的吊睛白額大蟲，情形是驚心動(dòng)魄。大蟲傷人主要靠3招：一撲、二掀、三剪，武松在自己的武器-哨棒已斷裂的情況下，憑著自己的勇氣，憑著自己的一雙鐵錘般的拳頭，一鼓作氣，打死了大蟲。由此可以看出武松那種大無畏、面對(duì)困難迎面而上的精神。還有一個(gè)英雄人物李逵，雖然做事魯莽、粗放、脾氣暴躁、勇有余而智不足，但他又是一個(gè)心直口快、心粗膽大、率直真誠、有孝心、知錯(cuò)能改、敢作敢為的人。李逵上梁山后，思母心切，回沂州接他母親，但他母親因?yàn)樗純憾尴沽穗p眼，李逵背起母親就往梁山去。因母親口渴需去找水，他把母親放在路邊的大石上，找水回來后母親卻被老虎吃了，引發(fā)李逵怒殺四虎。

從這兩位人物身上，最真實(shí)地再現(xiàn)了舊時(shí)期最低層人物的生活，他們身上的發(fā)光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在生活中，去努力做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)正直的人，有責(zé)任心的人，尊老愛幼，助人為樂；在學(xué)習(xí)中，不怕困難，不怕挫折，難題就像一個(gè)個(gè)阻路石，需要我們有大無畏的精神，去克服去解決，為了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)而不懈地努力。

好書，伴我們成長；知識(shí)，給我們力量；書籍，就是打開知識(shí)大門的鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫，領(lǐng)略人世間的真諦，感受知識(shí)的巨大魔力。國學(xué)精典，就像一顆晶瑩的鉆石，深深地嵌在我的心間。