第一篇：文明禮儀活動總結(jié)

篇一：文明禮儀知識學(xué)習(xí)活動總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動自2010年10月9日開始布置任務(wù)，至2010年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月。現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下。

一、定位準(zhǔn)確，選材恰當(dāng)，切合我校實際。

張校長給本次活動的目標(biāo)定位是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華，提高學(xué)生的自身文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準(zhǔn)確的。對于文明素質(zhì)相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質(zhì)，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì)。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動的學(xué)習(xí)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的傳世之作，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的說服力。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學(xué)習(xí)競賽活動是符合我校學(xué)情、切合我校實際的。這次學(xué)習(xí)競賽活動也得到了區(qū)教育局的認(rèn)可，本次活動簡訊在河?xùn)|教育信息網(wǎng)上發(fā)表。

二、大多數(shù)學(xué)生參入積極性高，筆試成績較好，有些班級表現(xiàn)突出。

絕大多數(shù)同學(xué)懷著極高的熱情參加了學(xué)習(xí)競賽活動。在長達(dá)一個多月的學(xué)習(xí)時間里，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)材料都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認(rèn)真作答，取得了較好的成績。其中2010級高職高專一班、XX年級三班、2010畜牧獸醫(yī)班的學(xué)生表現(xiàn)最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績。2010級幼師班同學(xué)克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高，令人贊嘆。

三、少數(shù)師生認(rèn)識不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導(dǎo)。

有一少部分師生對本次活動的意義認(rèn)識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)控、引導(dǎo)，致使本班的學(xué)習(xí)競賽活動未能達(dá)到預(yù)期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進(jìn)一步搞好學(xué)校的工作。

篇二：班級文明禮儀活動總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。

我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀(jì)律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。

一、加強宣傳，堅持教育

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為重要。在利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織了學(xué)生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽??；顒又形覀兝蠋熀蛯W(xué)生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學(xué)會了自我教育的目的。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

篇三：學(xué)校文明禮貌月活動總結(jié)

在新學(xué)期開始之際。為紀(jì)念毛主席題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮(zhèn)學(xué)校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學(xué)生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)將“三月文明禮貌月”活動總結(jié)如下：

一、工作思路：

3月，各校結(jié)合學(xué)校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進(jìn)一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強了學(xué)生文明意識，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明習(xí)慣，樹立了高雅文明的學(xué)生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”、“文明學(xué)生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學(xué)生中進(jìn)行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，各校還結(jié)合班級、學(xué)生實際情況開展了討論會、主題班會，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

三、主題明確，循序漸進(jìn)

為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護護校”、“學(xué)校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。讓同學(xué)們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛校愛班，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進(jìn)行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學(xué)雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級服務(wù)，遇到校園內(nèi)不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關(guān)心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達(dá)標(biāo)活動。要求各班學(xué)生課前背一條，周周進(jìn)行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學(xué)生“守則、規(guī)范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。解放小學(xué)在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。各校開展了——我為媽媽送禮物、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)、感恩手抄報、我為媽媽獻(xiàn)首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象”主題教育，中心校組織了手抄報、征文現(xiàn)場比賽。

第五，為豐富學(xué)生的德育實踐活動，讓學(xué)雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學(xué)們開展“學(xué)雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規(guī)范，鞏固成果

各班組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。同時，各校班都進(jìn)行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領(lǐng)巾，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌和文明習(xí)慣。同時，學(xué)校健全了值勤班規(guī)章制度，加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀(jì)律、課外活動、自習(xí)紀(jì)律等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生逐一建檔，由此學(xué)生上課的認(rèn)真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學(xué)生都能認(rèn)識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

七、積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園

小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結(jié)，中心校召開了文明禮貌活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

篇四：“文明禮儀伴我行”班隊活動總結(jié)

為了提高我們四三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，這個學(xué)期，我班開展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育。取得了較好成效。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現(xiàn)我們中國人的文明素質(zhì)，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設(shè)計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實踐

同學(xué)們不光將教育活動停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進(jìn)一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

篇五：“文明禮儀月”團日活動總結(jié)

學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)保、節(jié)能”的意識，結(jié)合本校實際情況開展主題為“潔凈、環(huán)保、文明、和諧”的文明禮儀月系列活動，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。

在2010年3月20日-4月20日期間為了推進(jìn)宿舍的文化建設(shè)，提升學(xué)生的生活素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)"文明禮儀月”活動，我們開展了：綠色公益活動、“宿舍潔凈”主題班會、“和美人家，寖真意切”宿舍美化活動、素質(zhì)拓展、“宿舍人際溝通”心理講座等一系列活動。面向全院師生，在3月20日-3月25日期間為向全校師生宣傳世博知識，我們開展了綠色世博公益活動，我們采用了問答和簽名的形式，凡是在橫幅上簽名的同學(xué)都可參與抽獎，進(jìn)行世博問答，然后根據(jù)題目的難易程度以及是否正確來獲得相應(yīng)獎勵。本次綠色公益活動開展的比較順利，大家的積極性也比較高，在活動現(xiàn)場，參與者都能根據(jù)活動要求，積極的投入到活動中來。本次活動開展的目的是希望同學(xué)們能通過活動的形式更好的了解世博，通過此次活動，全校師生提升了主人翁意識，使老師和同學(xué)們更加關(guān)注世博、了解世博。此次活動是我們機電工程系生活部在2010年新學(xué)期開學(xué)以來的一次較大的活動，同時也是我們今年的“宿舍文化月”系列活動中的一個重要組成部分。此次活動的順利展開，將為我們以后工作的進(jìn)一步開展奠定堅實的基礎(chǔ)，也使我們對以后的工作充滿了信心。

在2010年3月20日-4月14日期間，為了提高同學(xué)們的團隊協(xié)作精神，我們和外語系聯(lián)誼開展了素質(zhì)拓展活動，最有創(chuàng)新的就是最后的節(jié)目，新開創(chuàng)的游戲環(huán)節(jié)：釋放青春！原創(chuàng)游戲，體現(xiàn)團隊精神，創(chuàng)意體現(xiàn)，合理安排，時間分配，活躍氣氛，在幽默創(chuàng)意的表演中展示了大學(xué)生的風(fēng)采！對于這次的素質(zhì)拓展活動，整體反映比想象中的好，大家對這次活動都大力支持，才成功的完成了這次活動！

首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)心理學(xué)教授楊眉在接受采訪時說過“和諧社會需要健康的人際關(guān)系，因為它是一個人可以依賴的最重要的外在資源?！痹?010年4月6日下午，我們邀請了大學(xué)生心里健康中心老師為我們做了“宿舍人際溝通”心理講座，通過老師的心理講解，讓我們從中獲益匪淺。處理好人際關(guān)系，其中最重要的是常懷喜悅并有良好的心態(tài)，以及自然而然外在表現(xiàn)出來的接人待物的面色和態(tài)度，良好的溝通都是人際關(guān)系的第一步，有了良好的溝通才有機會和我們身邊的同學(xué)達(dá)成共識，與我們周圍的朋友禮尚往來，才能建立起相互受益的互動關(guān)系，使生活學(xué)習(xí)工作相和諧。

在2010年3月20日-4月12日期間我們?yōu)榱素S富校園文化生活，共造美好的宿舍生活空間，進(jìn)一步活躍宿舍文化生活，營造生動活潑、健康有益的宿舍文化氛圍，突顯新一代大學(xué)生的青春氣息與蓬勃朝氣，開展了“和美人家，寢真意切”宿舍美化活動。在4月13日下午12點30分，我們系部成立了系部互查小組，由系部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會成員一起舉行抽查互評。本次活動受到了大家的高度重視，并且在老師和其他各部門部長和成員的大力支持下，經(jīng)過評審，共評出一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎若干。活動結(jié)束后，經(jīng)過我們的認(rèn)真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好。

體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化。優(yōu)秀的宿舍很多，在活動結(jié)束后，我們挑選了具有特色的一些圖片，其他部門的大力配合下進(jìn)行了宿舍美化活動的成果展示，此次宿舍美化評比活動使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建宿舍文化衛(wèi)生評比的活動中來，并邀請了系部領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任對各宿舍的美化成果進(jìn)行了點評，幾乎做到了全系師生共同參與，活動范圍較大。本次活動是從抓學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)入手，重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)能、環(huán)保意識，提高文明素養(yǎng)；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、社會責(zé)任感和理想信念的升華。在各方的通力合作下宿舍美化活動圓滿地落下了帷幕。經(jīng)過這次活動，不僅提高了學(xué)生們對宿舍的熱愛、對環(huán)保的認(rèn)識，培養(yǎng)了自身的能力，讓“潔凈、環(huán)保、文明、和諧”的校園生活新觀念深入人心。而且還加強了師生之間的交流與互動，促進(jìn)了師生之間的友好交流。

在2010年4月20日下午，我們召集08、09、五年制同學(xué)一起召開了機電工程系2010-2010學(xué)年第二學(xué)期表彰大會。參加大會的有學(xué)生會成員以及機電系的輔導(dǎo)員，他們對在活動中獲獎的宿舍以及班級進(jìn)行了表彰，獲獎班級以及宿舍在“文明禮儀月”的各項活動中表現(xiàn)積極，脫穎而出，不僅自己的宿舍積極性高同時也帶動了其他宿舍積極參與，取得了很好的帶頭作用。大會中，老師們對他們的勞動成果進(jìn)行了肯定，希望他們依舊能夠積極參與，一直保持這種積極的心態(tài)投入到各個活動中去，同時也對活動中存在的不足提出了建議，有個別班級活動的參與程度不夠，班級成員的重視程度不高，會中對他們進(jìn)行了批評，同時也鼓勵他們積極參與。我們還邀請了兩個獲獎宿舍代表，請他們展示自己宿舍特色，并與大家分享勞動過程中的樂趣和收獲，他告訴我們宿舍美化不是簡單地為了應(yīng)付檢查，我們要做到最好，做到每時每刻都給人干凈整齊的感覺。他們還告訴我們他們宿舍之所以能夠做到這樣，這與每個人的共同努力是分不開的，要始終堅信宿舍是大家的，只有我們共同經(jīng)營、努力，才能維持好、保持好這個共同的“家”，在這次寢室設(shè)計大賽中，使他們認(rèn)識到全新的大學(xué)生活，全新的大學(xué)環(huán)境，使他們更加了解大學(xué)環(huán)境，更加融入這個集體，這個小型的社會，也加強了自己的動手能力和組織設(shè)計能力，完成在大學(xué)生活中的一個比較大的勞動成果，這也豐富了大學(xué)生活。只要堅定自己的目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，不懈努力就一定能實現(xiàn)自己的夢想，通過舉辦這次寢室文化活動月，活躍了我系的宿舍文化，并為同學(xué)們創(chuàng)造了一個美化的寢室，提高了我系的綜合文化素質(zhì)，向全院展現(xiàn)了機電系獨特的文化氛圍；與此同時，我系承辦活動的學(xué)生會組織能力得到進(jìn)一步的提高，內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到更合理的優(yōu)化。

第二篇：文明禮儀活動總結(jié)

“文明禮儀伴我行”活動總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列 教育活動?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，各班組織學(xué)生利用課余時間開展閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、開展活動，循序漸進(jìn)。

1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠

實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、形式多樣、內(nèi)容豐富

各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《青少年文明禮儀讀本》，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。學(xué)校要求學(xué)生要將將自己知道的文明禮儀宣傳帶回家中，進(jìn)行宣傳，真正做到家喻戶曉，人人明白。各班以“文明禮儀進(jìn)校園”為主題舉辦一期專題黑板報。

五、典型活動敘事

1、我們的教育我們自己做。

文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成人的教育方式去實施，不僅效果不好，甚至有時候?qū)W生的心靈會向我們封閉，但如果能引領(lǐng)學(xué)生自己去關(guān)注文明禮儀教育，去探索文明禮儀教育的內(nèi)涵，那么教育便會成為孩子的興趣，成為他們的自身的需要。

街頭的采風(fēng)和調(diào)查，讓“小知心”們對于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶回了滿滿的收獲，他們的對于文明文明禮儀的活動組織充滿了同感充滿信心，在大隊輔導(dǎo)員的幫助下，他們先后組織了 “七嘴八舌話文明” “文明禮儀我支招”等沙龍活動，并引領(lǐng)班級同伴積極探究文明禮儀教育，先后舉行了“文明禮儀從我做起”“文明禮儀自我設(shè)計”等主題班隊活動。

效果： 孩子們在主動積極的調(diào)查、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了合適的認(rèn)識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠(yuǎn)，也充分體會到文明禮儀教育對于自己成長的重要性，從情感上認(rèn)同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動開展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

2、文明小天使在行動。

文明行動中隊員們收獲多多，因此隊員們開展活動的干勁就更足了?！疤焓剐袆印弊匀痪晚樌_展。

盡管天氣很冷，但隊員們還是邀上家長早早地來到了***汽車站?？吹綁ι?、柱子上亂七八糟的小廣告，隊員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來，家長們更是全力以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來幫忙，小手力氣不夠大，大手一起來使勁，整個勞動場面熱火朝天。經(jīng)過大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇”終于被清除了，看著自己的勞動成果,隊員們開心地笑了。清潔活動結(jié)束后，隊員們又向乘車旅客贈送自制的文明宣傳卡片，“美化***，從我做起”“不亂扔垃圾，讓我們的家園更潔凈”“文明你我，美麗***”一張張制作精美的小卡片，在小手與大手之間傳遞，一句句溫馨的提示語在四處蕩漾?！拔拿鞒鞘薪ㄔO(shè)，您覺得我們該做些什么？”“您覺得***近期變化大嗎？如果讓您給***打分，可以打多少分呢？？”“對文明城市建設(shè)，您有什么建議？”??隊員們又圍繞***文明建設(shè)這一主題進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。文明小天使們用實際行動感染著每一個乘客，用童真感動著周圍的每一個市民。一雙雙贊許的目光，一個個微笑的面容，無不傳達(dá)著認(rèn)同，無不傳送著贊許。“城市美化，有你有我”親子奉獻(xiàn)日活動既增進(jìn)了父母與孩子之間的親情，又增強了隊員們的社會責(zé)任感。

效果：它帶來的不僅是學(xué)生行為的變化，更有教師自身的不斷成長。踐行文明，已經(jīng)成為一小人一個常規(guī)的工作，它已成為一種規(guī)范，但它已透出文化的風(fēng)姿。

六、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當(dāng)文明衛(wèi)士” 一直貫穿始終?！拔拿餍l(wèi)士”的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當(dāng)選“文明衛(wèi)士”，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮

儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

八一中心小學(xué)

二O一二年三月二十三日

第三篇：文明禮儀活動總結(jié)

2010－2011學(xué)第一學(xué)期文明禮儀活動總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列 教育活動?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、開展活動，循序漸進(jìn)。

1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常

行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、形式多樣、內(nèi)容豐富

各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《市民須知》，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。學(xué)校要求學(xué)生要將區(qū)文明辦下發(fā)的文明禮儀宣傳單帶回家中，進(jìn)行傳閱，以家庭為單位開展討論，真正做到家喻戶曉，人人明白，家長在宣傳單上簽明意見，學(xué)生再帶回學(xué)校存檔。各班以“文明禮儀進(jìn)校園”為主題舉辦一期專題黑板報，學(xué)校黨支部、政教處也組織專題黑板報宣傳文明禮，利用假期開展“做文明師生，創(chuàng)禮儀武漢”實踐活動，讓文明禮儀之風(fēng)深入人心。

五、典型活動敘事

1、我們的教育我們自己做。

文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成人的教育方式去實施，不僅效果不好，甚至有時候?qū)W生的心靈會向我們封閉，但如果能引領(lǐng)學(xué)生自己去關(guān)注文明禮儀教育，去探索文明禮儀教育的內(nèi)涵，那么教育便會成為孩子的興趣，成為他們的自身的需要?；谶@種考慮，大隊部和心理輔導(dǎo)室就把這項任務(wù)交給了小知心團，希望他們能夠帶動同伴去關(guān)注文明禮儀教育，去主動實施文明禮儀教育?！靶≈摹眰儽汩_始在校園，在街頭，在家里開始捕捉、調(diào)查有關(guān)文明與文明禮儀的問題和這些問題帶來的后果??

街頭的采風(fēng)和調(diào)查，讓“小知心”們對于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶回了滿滿的收獲，他們的對于文明文明禮儀的活動組織充滿了同感充滿信心，在大隊輔導(dǎo)員的幫助下，他們先后組織了 “七嘴八舌話文明” “文明禮儀我支招”等沙龍活動，并引領(lǐng)班級同伴積極探究文明禮儀教育，先后舉行了“文明禮儀從我做起”“文明禮儀自我設(shè)計”等主題班隊活動。

效果： 孩子們在主動積極的調(diào)查、探究和討論活動中對文明禮儀教育有了合適的認(rèn)識，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠(yuǎn)，也充分體會到文明禮儀教育對于自己成長的重要性，從情感上認(rèn)同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動開展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

2、文明小天使在行動。

文明行動中隊員們收獲多多，因此隊員們開展活動的干勁就更足了。“天使行動”自然就順利開展。

盡管天氣很冷，但隊員們還是邀上家長早早地來到了***汽車站?？吹綁ι?、柱子上亂七八糟的小廣告，隊員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來，家長們更是全力以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來幫忙，小手力氣不夠大，大手一起來使勁，整個勞動場面熱火朝天。經(jīng)過大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇”終于被清除了，看著自己的勞動成果,隊員們開心地笑了。清潔活動結(jié)束后，隊員們又向乘車旅客贈送自制的文明宣傳卡片，“美化***，從我做起”“不亂扔垃圾，讓我們的家園更潔凈”“文明你我，美麗***”一張張制作精美的小卡片，在小手與大手之間傳遞，一句句溫馨的提示語在四處蕩漾?！拔拿鞒鞘薪ㄔO(shè)，您覺得我們該做些什么？”“您覺得***近期變化大嗎？如果讓您給***打分，可以打多少分呢？？”“對文明城市建設(shè)，您有什么建議？”??隊員們又圍繞***文明建設(shè)這一主題進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。文明小天使們用實際行動感染著每一個乘客，用童真感動著周圍的每一個市民。一雙雙贊許的目光，一個個微笑的面容，無不傳達(dá)著認(rèn)同，無不傳送著贊許?！俺鞘忻阑?，有你有我”親子奉獻(xiàn)日活動既增進(jìn)了父母與孩子之間的親情，又增強了隊員們的社會責(zé)任感。

效果：它帶來的不僅是學(xué)生行為的變化，更有教師自身的不斷成長。踐行文明，已經(jīng)成為一小人一個常規(guī)的工作，它已成為一種規(guī)范，但它已透出文化的風(fēng)姿。

六、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當(dāng)文明衛(wèi)士” 一直貫穿始終?！拔拿餍l(wèi)士”的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當(dāng)選“文明衛(wèi)士”，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

***小學(xué)

2011年2月9日

第四篇：文明禮儀活動總結(jié)

八（3）班“文明禮儀教育”活動總結(jié)

為了貫徹落實我?！拔拿鞫Y儀伴我行”活動，加強學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，八（3）把文明禮儀教育工作當(dāng)做現(xiàn)階段德育工作的“重中之重”來抓，在工作中著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及班級的教育教學(xué)活動有機結(jié)合。在近期“文明禮儀伴我行”活動中，結(jié)合班級的實際情況，全體學(xué)生積極參與，開展了生動、豐富具有教育意義的活動，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，宣講禮儀，營造氛圍

根據(jù)學(xué)校的要求，制定了具體的活動計劃，提煉了活動口號，迅速成立了班級活動的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際研究部署工作，把文明禮儀教育納入班級德育工作重要議事日程。首先，班級以建設(shè)““文明班級”、“文明學(xué)生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍?；顒映跗冢嗉壖哟罅藢W(xué)生文明禮儀知識宣傳的力度，通過主題班會、班級布置、板報、手抄報等多種形式，使全體學(xué)生了解到文明禮儀的常識，認(rèn)識到良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

二、主題明確，開展活動，循序漸進(jìn)

1、積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。充分利用“班會課”學(xué)習(xí)禮儀知識，并通過文明禮儀知識競賽，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。

2、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評；同時，針對學(xué)生當(dāng)中普遍存在的一些不良習(xí)慣和不文明行為，班級開辟了專門的欄目，充分利用可用時間，開展文明禮儀特別活動。通過多種形式，談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班級的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。

3、開展“規(guī)范自我 向文明禮儀看齊”主題教育系列活動重在實踐。為充分展示班級文明禮儀教育的成效，讓學(xué)生真正實踐禮儀，班級開展了系列教育活動，如”文明在我身邊“，“與文明并肩同行”演講比賽比賽，文明禮儀知識競賽，教室、寢室文化建設(shè)比賽，文明禮儀誦讀比賽……每一個活動都有專題的活動計劃、活動方案和實施步驟等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛校愛班，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。這些活動的扎實開展，不但陶冶了學(xué)生的心靈，還在潛移默化中使“文明禮儀教育”在我們班級蔚然成風(fēng)！

三、舉行“文明禮儀伴我行”主題班會。

通過“我們身邊的文明”等主題研討活動使學(xué)生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動問好，文明也是老師講課時的專心聽講，是心胸寬闊，同學(xué)之間互相謙讓；是校園里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車上主動讓座；是在公共場所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場所衣帽整齊，不赤腳光背……通過班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個班級文明和諧發(fā)展。

四、開展“把文明禮儀帶回家”主題教育。

我對學(xué)生重點進(jìn)行尊老愛幼文明禮儀教育，活動側(cè)重于學(xué)生的親身實踐和情感體驗。我要求學(xué)生根據(jù)文明知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行動。要求學(xué)生主動與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明的快樂。并監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明的快樂家庭。

五、開展“班級文明禮儀之星”評選活動。

通過“文明之星”評比活動，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明之星”，通過展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

六、教師垂范，師德表率，感染學(xué)生

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我班教師提出了以自己的行為教育帶動學(xué)生的要求，并在班級教師中開展了教師文明禮儀示范活動；同時，平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強烈了。班級的環(huán)境面貌變化了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

七、樹立典型，實時總結(jié)，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，“爭當(dāng)文明之星” 一直貫穿始終?！拔拿髦恰钡臓幃?dāng)，必須是通過自薦、班級核實、班內(nèi)公示、班委批準(zhǔn)四個程序。通過這四個程序，當(dāng)選“文明之星”，同時也自然成為一名“文明監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學(xué)生都能認(rèn)識到，文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

總之，通過開展文明禮儀活動，我班學(xué)生的行為習(xí)慣得到一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是我也知道,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。

第五篇：文明禮儀活動總結(jié)

一年級二班文明禮儀活動總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合實際，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。文明禮儀教育必須從小學(xué)開始，一年級的學(xué)生正處于人生的全新起點，此時的他們猶如一張白紙，為了讓他們盡快養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，我們一年級三班本著把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓小、抓細(xì)、抓實、抓緊、抓好的原則，具體做到了以下幾點：

1、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的認(rèn)知教育和訓(xùn)練

養(yǎng)成教育是一項復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練為主，然后配合其他多種方法。通過班會，午會，學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”等活動，讓學(xué)生端正態(tài)度。而行為規(guī)范的訓(xùn)練既要持之以恒，又要充分調(diào)動孩子的積極性。這學(xué)期以來，我們的主要做法有這些：

⑴切合實際，循序漸進(jìn)，一周一個小目標(biāo)

一年級的新生剛剛告別了無憂無慮的幼兒園生活，開始緊張充實有壓力的小學(xué)生活，要想讓他們一下子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有點不切合實際。分階段、有步驟地實現(xiàn)各個小目標(biāo)，循序漸進(jìn)，以達(dá)到“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的總目標(biāo)。為此，我整理為一個一個的小目標(biāo)，這些小目標(biāo)簡單易行，是每一位同學(xué)努努力就能達(dá)到的。每周我們重點實現(xiàn)一兩個小目標(biāo)，并鞏固前期已達(dá)到的各個目標(biāo)。如：第一周，站隊快靜齊，講話認(rèn)真聽；第二周，打鈴進(jìn)教室，上課專心聽；第三周，輕聲慢步靠右行；第四周，講究衛(wèi)生，值日及時；第五周，發(fā)言先舉手，聲音要宏亮。有些目標(biāo)同學(xué)入學(xué)時已經(jīng)做得很好了，我則不再安排專門時間進(jìn)行培養(yǎng)，如講禮貌、勤問好、不遲到、不早退等，而是對他們的良好行為加以表揚，鼓勵他們堅持做下去。

⑵行為訓(xùn)練，兒歌引路

一年級學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及課前、上課、放學(xué)、作息 ??該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師說教效果不佳。由于兒歌朗朗上口、生動有趣，對學(xué)生具有吸引力，我就將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如上課鈴聲響時，學(xué)生會在班長的帶動下邊拍邊念：“語文書，放左邊，三二一，我靜習(xí)”在兒歌的帶動下，學(xué)生會由喧鬧變?yōu)榘察o，馬上坐好，準(zhǔn)備上課。平時排隊時，學(xué)生會在老師的引導(dǎo)下說出“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，排起隊來快、齊、靜??”在課中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不對，又可以用下面的兒歌進(jìn)行誘導(dǎo)：（師）腰伸直，（生）手放好。（師）挺起胸，（生）抬起頭，兩眼向前看。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。符合小學(xué)生心、生理特點，貼近學(xué)生的生活。而適時讓學(xué)生誦讀，使他們明白什么時候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序井然有序。使學(xué)生們在學(xué)規(guī)范的過程中充滿了樂趣。

⑶專題教育，循序漸進(jìn)

對一年級新生來說，枯燥的說教遠(yuǎn)不如有趣的活動更易于接受。值日、課間操、課間活動、學(xué)校的各種實踐活動、校外活動等都是我們進(jìn)行規(guī)范教育的好途徑。我們根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計開展豐富多彩的專題教育活動，將養(yǎng)成教育根植到學(xué)生的心中。我們除了加強日常教育外，還善于利用特殊的時日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，增強學(xué)生的道德體驗，進(jìn)而內(nèi)化學(xué)生的道德情感。如，母親節(jié)開展“我為老師制賀卡，報答老師教育恩”活動；利用 “六一”兒童節(jié)舉行“商品交換與義賣”活動，讓學(xué)生學(xué)會自主的掌握如何與人打交道；利用班會，開展“我心中的文明小標(biāo)兵”畫畫比賽；在同桌之間開展“一幫一”活動進(jìn)行禮儀教育??把各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育寓于各種豐富多彩而又實實在在的活動中，將養(yǎng)成教育真正深入學(xué)生心中。

⑷ 強化練習(xí)，常抓不懈，從方方面面入手

小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項長期、反復(fù)、細(xì)瑣的“工程”。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成，所以進(jìn)行有效的常規(guī)訓(xùn)練是尤為重要的。

在班級教育中，晨會課、班隊課、少先隊活動等是老師進(jìn)行行為規(guī)范教育的主陣地，我充分利用好這些時間和機會向?qū)W生進(jìn)行認(rèn)知教育和專項訓(xùn)練，及時總結(jié)與表彰，取得了良好的效果。

在校園生活中，師生、生生每天一起學(xué)習(xí)、勞動、休息、交往，過程中涉及的禮儀規(guī)范也需要我們老師的相機引導(dǎo)和訓(xùn)練。這樣學(xué)生在生活情境中，就輕松地學(xué)會交往，懂得禮儀，遠(yuǎn)比脫離實際的空洞說教強。

各科教學(xué)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的基本途徑，而養(yǎng)成教育又是各科教學(xué)的重要組成部分，必須在教學(xué)相機抽時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)。如美術(shù)課上做紙工，有的學(xué)生將紙屑扔了一地。我們就對學(xué)生進(jìn)行愛護環(huán)境的思想教育，讓他們親手把紙屑撿起送到垃圾桶里。語文科的人文性思想性很強，課文中有大量值得挖掘的行為規(guī)范教育訓(xùn)練點，如：關(guān)愛家人，幫助同學(xué)，不亂扔垃圾，愛護小樹等，我們老師都能抓住時機在課堂上滲透教育。

2、對學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)評價，樹立榜樣

小學(xué)新生的自我評價能力一般落后于評價別人的能力。這就決定了老師在進(jìn)行行為規(guī)范教育時必須堅持正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。適當(dāng)?shù)墓膭詈头Q贊乃是強化良好學(xué)習(xí)行為、防范不良學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的有效方法。陶行知曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性?！贝_實，比起批評和指責(zé)，鼓勵在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中具有更大的效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生在遵守行為規(guī)范方面做了值得贊揚的事，教師即時當(dāng)場鼓勵，學(xué)生更能直接感受到成功的喜悅，而且會更加努力，表現(xiàn)得更好。而對其他同學(xué)來說，由于樹立了一個可見可感的身邊榜樣，也會表現(xiàn)得很好。我們在午會、班會課時就常常表揚一些學(xué)生，并說明之所以要表揚他們，是因為他們某方面做得很好。我們還每周讓學(xué)生們自己評選出班級的“文明禮儀小明星”，獲得這項榮譽的同學(xué)將照片貼在彩色卡紙上，做成一張海報張貼在教室內(nèi)。通過這樣的活動，避免了單純由老師表揚的局限性和片面性，尤其對暫差生具有很強的吸引力，使得全班同學(xué)都在自覺努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，努力讓大家認(rèn)可，同時他們自尊自強的性格也得到了培養(yǎng)。

總之，本學(xué)期我班在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范的基礎(chǔ)上，學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深的認(rèn)識，文明禮儀素質(zhì)大大增強，基本形成了良好的文明氛圍。