第一篇：黨委書記2021年關(guān)于“三全育人”專題的講話

黨委書記2021年關(guān)于“三全育人”專題的講話

把握大勢(shì)，搶占全媒體時(shí)代思想政治工作制高點(diǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。這次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對(duì)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一次大考，對(duì)高校思想政治工作者因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為的能力也是一次大考。高校必須全面貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，牢牢掌握線上思想政治工作的主動(dòng)權(quán)，搶占制高點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)“三全育人”。

推進(jìn)線上思想政治教育必須因勢(shì)利導(dǎo)。信息技術(shù)從誕生之日起，就一直推動(dòng)著課堂革命。從“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)代，到“課堂+PPT”的電化教育時(shí)代，再到“課堂+網(wǎng)絡(luò)”的教育信息化x.x時(shí)代，高校課堂發(fā)生著天翻地覆的變化。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體應(yīng)運(yùn)而生，中國(guó)的教育開始向教育信息化x.x時(shí)代邁進(jìn)。然而，這場(chǎng)疫情將處于全媒體時(shí)代的高等教育提前推進(jìn)到了教育信息化x.x時(shí)代。盡管這只是個(gè)準(zhǔn)x.x時(shí)代，但卻極大地加速了傳統(tǒng)思政教育模式更新迭代的節(jié)奏。各大慕課平臺(tái)向全國(guó)高校開放數(shù)千門課程資源以應(yīng)對(duì)疫情，高校積極推進(jìn)線上教學(xué)改革，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)使全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課不僅成為可能，而且變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。面對(duì)信息技術(shù)革新與教學(xué)方式的深刻變化，高校必須強(qiáng)化“人在哪里，輿論陣地就應(yīng)該在哪里”的主動(dòng)作為理念，順勢(shì)而為，搶占全媒體時(shí)代思想政治工作的制高點(diǎn)，推動(dòng)線上思政教育從應(yīng)急狀態(tài)逐漸向長(zhǎng)效常態(tài)轉(zhuǎn)變，為思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展贏得先機(jī)。

推進(jìn)線上思想政治教育必須堅(jiān)守初心。全媒體時(shí)代是一個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代，無(wú)論傳播形式如何變化，也無(wú)論線上線下，高等教育的根本目的不能變，高校的育人初心不能變，立德樹人的根本任務(wù)不能變，高校思想政治工作的主要原則不能變。在重要關(guān)頭和緊要時(shí)刻，特別是在疫情防控的特殊時(shí)期，高校思想政治工作更要面向?qū)W生需求，樹立關(guān)注學(xué)習(xí)與發(fā)展的生命共同體理念，在網(wǎng)上搭建“化育為人”的有效載體，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和組織凝聚，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂，落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。推進(jìn)線上思想政治教育必須厚植情懷。習(xí)近平總書記指出，對(duì)新媒體，我們不能停留在管控上，必須參與進(jìn)去、深入進(jìn)去、運(yùn)用起來(lái)。這種參與是情境的帶入、情緒的關(guān)注、情感的深入，更應(yīng)該是情懷的厚植。這就要求高校思想政治工作者用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，把線上思想政治工作做得更接地氣、更具活力、更有情懷。疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的典型人物、先進(jìn)事跡以及體現(xiàn)出的時(shí)代精神，為做好線上思想政治工作提供了真實(shí)鮮活的素材，更易于在思想層面引發(fā)強(qiáng)烈共鳴和情感共振，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德和同舟共濟(jì)、守望相助的家國(guó)情懷，進(jìn)而提升思想政治工作親和力和針對(duì)性。

守正創(chuàng)新，拓寬全課程育人主渠道

習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！备咝Ｒ煤谜n堂教學(xué)主渠道，精心打造“多元”課程，推進(jìn)思政課程與課程思政協(xié)同育人。

推動(dòng)思政課程與課程思政相融合。圍繞提升親和力和針對(duì)性，高校應(yīng)不斷深化思政課教學(xué)改革，積極挖掘各門課程中蘊(yùn)含的思政元素，有機(jī)融入專業(yè)課程線上教學(xué)之中，構(gòu)建以思政課為核心、以通識(shí)課程為支撐、以專業(yè)育人課程為輻射的“三位一體”融通互補(bǔ)、有機(jī)統(tǒng)一的課程育人體系，打造以“八個(gè)相統(tǒng)一”教學(xué)理念為核心，以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、線上實(shí)踐、教學(xué)考核為支撐的“一體四翼”思政教育線上教學(xué)模式，使思政課程與課程思政同頻共振，合力推進(jìn)全課程育人。

推動(dòng)思政小課堂與時(shí)代大課堂相連接。一堂好的思政課，抑或是一個(gè)好的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，既要有高度，理直氣壯講，還要有深度，直面問(wèn)題講，更要有溫度，貼著人心講。這就要求高校思政小課堂汲取時(shí)代大課堂的鮮活給養(yǎng)。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，就是時(shí)下最為生動(dòng)的一堂育人大課。思政課教師要理直氣壯上好新時(shí)代思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，透過(guò)戰(zhàn)“疫”，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界。各專業(yè)課教師要潤(rùn)物無(wú)聲地講好課程思政，在專業(yè)課程中有機(jī)融入戰(zhàn)“疫”中的思政元素，將體現(xiàn)中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)速度、中國(guó)風(fēng)范、中國(guó)貢獻(xiàn)的故事融入專業(yè)課程，用一個(gè)個(gè)鮮活事例詮釋職業(yè)精神、家國(guó)情懷和人類命運(yùn)共同體理念，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

推動(dòng)線上教學(xué)與線下教學(xué)相貫通。開展線上教學(xué)并非是拋開線下教學(xué)另搞一套，而是要積極吸取線下教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，將一些成熟的教學(xué)模式有機(jī)地融入線上。同時(shí)，充分發(fā)掘全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限可能性，將“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教學(xué)”應(yīng)用到思政教育教學(xué)，構(gòu)建思政課程與課程思政“云”模式。充分利用智慧教學(xué)一體化平臺(tái)，建設(shè)思政類慕課在線開放課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)、隨地、隨手“云學(xué)習(xí)”。通過(guò)雨課堂、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)裙ぞ?，開啟思政課程與課程思政教學(xué)線上直播，實(shí)現(xiàn)教師“云授課”。通過(guò)微信、QQ等工具與學(xué)生進(jìn)行課后討論和交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的“云指導(dǎo)”。引入VR、AR技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，實(shí)現(xiàn)思政教育教學(xué)的“云實(shí)踐”。組建思政教育虛擬教研室，增強(qiáng)思政課教師與專業(yè)課教師之間的交流研討，實(shí)現(xiàn)“云研討”。積極構(gòu)建“大班直播教學(xué)+小班在線輔導(dǎo)”云端思政課新模式，打造高校一體化“云思政”。

協(xié)同發(fā)力，筑牢全方位網(wǎng)絡(luò)育人主陣地

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。為推進(jìn)“三全育人”，尤其是全方位育人，教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中明確提出構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十大育人體系的工作任務(wù)。疫情防控期間，線上思想政治工作全面鋪開，成為連接其他九大育人體系的重要載體和促進(jìn)“三全育人”格局形成的催化劑。高校要借疫情期間開展線上思想政治工作之“勢(shì)”，用網(wǎng)絡(luò)打通育人體系“諸元”，促使其協(xié)同發(fā)力，凝聚育人合力，真正使思想政治工作活起來(lái)、實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。

以關(guān)注心理健康賦愛賦能。搭建心理云輔導(dǎo)平臺(tái)，開展線上調(diào)研和咨詢服務(wù)，全面掌握學(xué)生心理健康狀況及心理訴求，完善學(xué)生心理健康檔案。針對(duì)不同人群開展分類干預(yù)和輔導(dǎo)，有針對(duì)性地開展線上心理救助，拉近與學(xué)生的心理距離。借助微傳播媒介，進(jìn)行正面宣傳教育，開展“防控疫情、法治同行”專項(xiàng)法治宣傳活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控形勢(shì)，增強(qiáng)法治意識(shí)，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的必勝信心，在疫情防控的思政大課中感知國(guó)家的偉大力量和自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

以破解難點(diǎn)問(wèn)題解急解困。緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實(shí)際需求，提供靶向服務(wù)，打通育人“最后一公里”。堅(jiān)持“扶困”與“扶智”“扶志”相結(jié)合，針對(duì)疫情嚴(yán)重地區(qū)、貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)，以及建檔立卡、低保、特困救助供養(yǎng)、殘疾等特殊困難學(xué)生群體，開展輔導(dǎo)員、班主任線上“一對(duì)一”談心談話活動(dòng)，詳細(xì)了解和充分保障困難學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活需求，開展感恩教育和責(zé)任教育，引導(dǎo)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)。

做好畢業(yè)生就業(yè)工作，創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，利用部、省、校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)以及社會(huì)招聘網(wǎng)站，全面準(zhǔn)確地推送就業(yè)招聘信息和就業(yè)政策，舉辦線上校園“雙選會(huì)”，配合用人單位開展線上招聘、在線筆試、遠(yuǎn)程視頻面試、網(wǎng)上簽約等。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，推出一批線上就業(yè)創(chuàng)業(yè)精品課程，開展線上模擬招聘面試、模擬職場(chǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，到國(guó)家和社會(huì)最需要的地方建功立業(yè)。

以文化實(shí)踐養(yǎng)成育德育心。搶占文化實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，借助多樣化的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)育人不掉線、不間斷、不停歇。開展愛國(guó)主義教育，結(jié)合“共抗疫情、愛國(guó)力行”主題宣傳教育，采取線上創(chuàng)新黨日活動(dòng)、黨團(tuán)課、組織生活會(huì)、班團(tuán)會(huì)、讀書會(huì)、分享會(huì)等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生以時(shí)代英雄、先進(jìn)人物和身邊“最美逆行者”為榜樣，自覺弘揚(yáng)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，推出一批主題鮮明、深受學(xué)生喜愛的網(wǎng)文、微視頻、原創(chuàng)歌曲等校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。充分借助微信、微博、社交媒體、視頻網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等傳播平臺(tái)，傳播主旋律，弘揚(yáng)正能量，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)文化空間。打造網(wǎng)上志愿者團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)、扶貧救助、愛心幫扶等線上活動(dòng)，讓雷鋒精神在網(wǎng)絡(luò)空間傳揚(yáng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。如何打通課上課下“雙向車道”，實(shí)現(xiàn)線上線下雙向融合，是實(shí)現(xiàn)“三全育人”的重要路徑，也必將為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供重要保障。

第二篇：“三全育人”工作實(shí)施方案

牡丹江醫(yī)學(xué)院全員、全過(guò)程、全方位育人

工作實(shí)施方案

2013.12 為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)），全國(guó)、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作方案的指導(dǎo)思想和基本原則

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

二、用“三全育人”思想指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過(guò)程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全部過(guò)程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過(guò)程成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，根據(jù)我?！皩W(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對(duì)《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點(diǎn)（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級(jí)到高年級(jí)不同階段的思想政治教育的工作重點(diǎn)和方法措施，分年級(jí)、分時(shí)段有針對(duì)性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過(guò)各種途徑、各種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

（二）全面實(shí)施，逐步完善“三全育人”工作機(jī)制

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用 要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過(guò)渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國(guó)家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢(shì)的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢(shì)與政策課，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢(shì)與政策課的針對(duì)性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢(shì)與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對(duì)積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，堅(jiān)持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有支部”的過(guò)度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。

要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢(shì)下思想政治教育工作的有效途徑 要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育；緊密結(jié)合我校重大事件如開學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過(guò)辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項(xiàng)管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項(xiàng)的組織、申請(qǐng)、評(píng)審、中期考核、結(jié)題、評(píng)審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競(jìng)賽的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)作為重點(diǎn)工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國(guó)“臨床實(shí)踐技能大賽”等相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況給予素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)加分，參加各級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可在國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級(jí)學(xué)院、部門網(wǎng)頁(yè)要及時(shí)更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識(shí)信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁(yè)。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過(guò)濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來(lái)，自律與他律結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對(duì)這些工作的檢查和落實(shí)，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能于一體的教育基地。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)重要依據(jù)。

進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時(shí)處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時(shí)，要積極配合有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個(gè)文明、安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。

要深入開展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實(shí)際問(wèn)題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺(tái)，通過(guò)開展個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各二級(jí)學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長(zhǎng)為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過(guò)教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個(gè)人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評(píng)結(jié)合起來(lái)；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠(chéng)信承諾書”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)。

4、切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)

加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅(jiān)持以多種形式對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對(duì)新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開辟“綠色通道”；按照國(guó)家要求，逐步完善我校國(guó)家助學(xué)貸款的長(zhǎng)效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度，加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭(zhēng)在校內(nèi)形成自覺捐助的良好氛圍；積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持，擴(kuò)大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)面和激勵(lì)程度，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，努力成才。

認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和我校的長(zhǎng)期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要及時(shí)了解社會(huì)人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時(shí)、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級(jí)畢業(yè)生招聘會(huì)和洽談活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場(chǎng)完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評(píng)估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對(duì)各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對(duì)就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

認(rèn)真做好后勤保障和各項(xiàng)服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè) 切實(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，按照教育部的要求，一線專職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評(píng)選具有較強(qiáng)工作能力和專業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。

加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵(lì)機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級(jí)認(rèn)定工作；積極開展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。

切實(shí)為思想政治教育隊(duì)伍提供政策支持。對(duì)輔導(dǎo)員評(píng)定職級(jí)、職稱方面實(shí)行單獨(dú)評(píng)定。職級(jí)方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評(píng)定職級(jí)，職級(jí)上限為正處級(jí)輔導(dǎo)員；職稱方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)人數(shù)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過(guò)二級(jí)學(xué)院測(cè)評(píng)、任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、學(xué)生處測(cè)評(píng)，學(xué)校審批等流程對(duì)輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對(duì)兼職班主任進(jìn)行考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障 成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財(cái)務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺(tái)相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評(píng)體系，定期對(duì)輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)措施、推進(jìn)工作，并對(duì)優(yōu)秀院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實(shí)教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，用于隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動(dòng)上，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

第三篇：“三育人”會(huì)議講話

“三育人”會(huì)議講話

加快“三育人”工作步伐，促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展

同志們：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行大連大學(xué)“三育人”表彰大會(huì)。我代表校黨委和行政，向在“三育人”工作中受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向?yàn)榕囵B(yǎng)德才兼?zhèn)渚哂袆?chuàng)新能力的合格人才付出辛苦努力的廣大教職員工表示衷心的感謝！

“三育人”就是教師、干部、職工為了

實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo),在從事本職工作的過(guò)程中,以各種形式,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高所進(jìn)行的直接或間接的教育過(guò)程，學(xué)校的一切工作都要從學(xué)生出發(fā)，育人是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近年來(lái)，我校的“三育人”工作取得較大進(jìn)展，其明顯標(biāo)志是：是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)校的一切工作都要從學(xué)生出發(fā)。

一是樹立育人為本的教育觀，提出了**大學(xué)文化理念與學(xué)生工作理念。在育人工作中，要提高自覺全面貫徹黨的教育方針的自覺性和堅(jiān)定性，為實(shí)施素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)創(chuàng)造了良好的氛圍。高等學(xué)校必須以人才培養(yǎng)為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。育人為本，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是高等教育的根本宗旨，是高等教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我校制定了《**大學(xué)“三育人”工作條例》，提出了大連大學(xué)文化理念和學(xué)生工作理念：

把一切為著學(xué)生的發(fā)展、成功視為一切部門、一切人的一切工作的出發(fā)點(diǎn)，以政策制度引導(dǎo)各方面積極主動(dòng)地盡最大努力來(lái)滿足學(xué)生成長(zhǎng)、成才的愿望，引導(dǎo)和教育學(xué)生崇尚文明，脫離低俗，提高審美情趣、文化品位。將每個(gè)學(xué)生看成有獨(dú)立人格的個(gè)體，發(fā)展學(xué)生的主體性，理解尊重學(xué)生，平等地為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)。

二是廣大教職員工在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作崗位上，主動(dòng)找準(zhǔn)本職工作與育人的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在各種不同的環(huán)境下都能感受到教育的氛圍。我校廣大教師堅(jiān)持以學(xué)生為主體，既教書又育人，寓思想教育于知識(shí)傳授和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之中，積極探索教書育人的新思路、新方式。他們以身作則，注重從愛國(guó)、求知、創(chuàng)新、做人等諸多方面啟迪和影響學(xué)生，推動(dòng)了良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

許多從事管理工作的機(jī)關(guān)干部，遵照管理育人、服務(wù)育人的宗旨，主動(dòng)自覺服務(wù)于教學(xué)、科研和全體師生。在后勤服務(wù)等部門，干部職工們以清新優(yōu)美的環(huán)境、愛崗敬業(yè)的精神、高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，確保教學(xué)、科研和師生的學(xué)習(xí)生活的順利進(jìn)行，并潛移默化地影響和升華著學(xué)生的思想情操。

三是有效地發(fā)揮了各種載體的作用，使“三育人”工作生動(dòng)活潑，富有實(shí)效。例如：通過(guò)開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、校外實(shí)踐活動(dòng)、校園文化環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)，使學(xué)生視野開闊，綜合素質(zhì)獲得不斷提高。

今天受到表彰的這些干部教師中有教授、博士，在提高學(xué)術(shù)水平，完成教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；也有普通的干部、教師，他們是我校1700余名教職員工的代表和縮影，是教書育人、服務(wù)育人、管理育人的榜樣和典范。他們對(duì)育人工作有明確的認(rèn)識(shí)，作到了“學(xué)高為師，德高為范”。在教學(xué)、管理和服務(wù)之中，他們堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、感情，幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題、心理障礙和生活困難，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

“愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子才是神圣的”，“教育的技巧和全部奧妙就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生”。愛崗位、愛學(xué)生，才能有主動(dòng)育人的動(dòng)力。廣大教職工要以受表彰的同志為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)育人的自覺意識(shí)；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立優(yōu)良的師表形象；積極探索現(xiàn)代教育方法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力在培養(yǎng)人才的事業(yè)中建功立業(yè)。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃浅绺叩?，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)ンw會(huì)；教育是系統(tǒng)工程，需要大家齊心協(xié)力。當(dāng)前，我校正處于可持續(xù)跨越式發(fā)展的新階段，在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面都對(duì)我們提出了新的課題，對(duì)教職工提出了新的要求和新的任務(wù)。因此，我校深入開展“三育人”活動(dòng)，對(duì)于推進(jìn)教育改革，加速師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才將起著十分重要的作用。希望大家在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

一是要牢記宗旨、堅(jiān)定信念，進(jìn)一步提高對(duì)“三育人”工作的認(rèn)識(shí)，樹立和增強(qiáng)全員育人意識(shí)。“三育人”工作是圍繞學(xué)校中心工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，必須從思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)“三育人”工作的水平關(guān)系到我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二是充分發(fā)揮教師在“三育人”工作中的主體作用。搞好“三育人”工作，要充分發(fā)揮教師在“三育人”工作中的主體作用，教師要有嚴(yán)于律已，以身立教，為人師表的道德形象，以德修身，以德治教，以德育人，做崇高師德的力行者，以良好師德和敬業(yè)精神，以高深學(xué)問(wèn)和高品位的人格影響學(xué)生身心，通過(guò)良好的教風(fēng)、工作作風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

三

是要進(jìn)一步探索“三育人”工作的規(guī)律，加強(qiáng)制度建設(shè)，制訂和完善建設(shè)方案規(guī)劃與評(píng)估體系。在提高“三育人”工作重要性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，黨、政、工、團(tuán)各級(jí)組織要研究新時(shí)期高校育人工作的新思路，要形成合力，使“三育人”工作不斷深化，逐步把“三育人”理念納入到教學(xué)科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)具體工作中。學(xué)校每2年評(píng)選表彰一次“三育人”工作先進(jìn)個(gè)人，并把

教書育人工作成績(jī)作為評(píng)職晉級(jí)的重要條件。要盡快建立完善“三育人”指標(biāo)評(píng)估體系，修改完善《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《干部職業(yè)道德規(guī)范》和《工人職業(yè)道德規(guī)范》，使“三育人”工作的實(shí)施、評(píng)比更加規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。

四是要學(xué)習(xí)先進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快“三育人”工作步伐，促進(jìn)我校跨越式發(fā)展。今天受到表彰的這些同志的先進(jìn)事跡，是學(xué)校的寶貴精神財(cái)富。各總支、直屬支部要認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，向他們看齊。今后，我們要繼續(xù)不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快向全國(guó)一流地方高校發(fā)展的步伐，以教學(xué)、科研、育人的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的可持續(xù)跨越式發(fā)展。

第四篇：“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作

“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》精神落地生根，全面實(shí)施《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，決定實(shí)施“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，遴選委托部分?。▍^(qū)、市）、高校和院（系）作為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位。

一、總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。

二、基本要求

以新思政觀引領(lǐng)改革。立足新時(shí)代，從中國(guó)特色社會(huì)主義教育是知識(shí)體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將思想政治工作融入高校辦學(xué)治校全過(guò)程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

構(gòu)建一體化育人體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、隊(duì)伍配齊建強(qiáng)、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建育人工作體系，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在省級(jí)層面，統(tǒng)籌發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的育人資源，構(gòu)建宏觀的一體化育人體系。在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，推動(dòng)將高校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。在院（系）層面，根據(jù)各項(xiàng)工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

打通育人“最后一公里”。通過(guò)挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通高校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，使高校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

三、主要任務(wù)

1．強(qiáng)化高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制?！叭恕本C合改革試點(diǎn)是高校思想政治工作改革優(yōu)先發(fā)展的試驗(yàn)區(qū)，旨在加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。

省級(jí)層面的綜合改革要始終把加強(qiáng)高校各級(jí)黨組織的政治建設(shè)放在首位，建立健全經(jīng)常性的高校思想政治工作指導(dǎo)、調(diào)研和檢查工作制度，切實(shí)落實(shí)《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見》，建立健全省委常委分管高校思想政治工作和定期專題研究、定期開展工作督查制度，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高校開展調(diào)研和為師生作形勢(shì)政策報(bào)告制度。建立省級(jí)教育行政部門“三全育人”改革實(shí)施目標(biāo)管理制度，明確組織、人事、高教管理、科研管理、教師管理、學(xué)生管理、計(jì)劃財(cái)務(wù)等各部門工作職責(zé)，提出將思想政治工作貫穿融入高等教育各項(xiàng)工作的舉措，做到思想政治工作與事業(yè)發(fā)展同向同行。

高校層面的綜合改革要聚焦于將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校、教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，形成一體化育人體制機(jī)制和全員全過(guò)程全方位育人格局。

院（系）層面的綜合改革要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和院（系）黨建工作對(duì)接融合的有效模式，充分發(fā)揮院（系）黨組織的政治保障功能；健全完善院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議制度，充分發(fā)揮院（系）黨組織在育人重大事項(xiàng)的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢(shì)。

2．完善高校思想政治工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重因材施教，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問(wèn)題。

省級(jí)層面的綜合改革要從本省實(shí)際出發(fā)，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入高校巡視整改、“雙一流”建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)估范圍，作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容，確保黨中央和教育部的各項(xiàng)要求落實(shí)到位；建立省（區(qū)、市）黨委高校思想政治工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制和制度安排，明確省級(jí)各部門落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的職責(zé)分工和實(shí)施要求；統(tǒng)籌育人資源，建立一批中華愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，建設(shè)一批大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，推進(jìn)優(yōu)秀文化和文藝作品進(jìn)校園；各部門合力營(yíng)造高校思想政治工作的良好宣傳輿論氛圍。

高校和院（系）層面的綜合改革要堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建“三全育人”一體化工作體系。

3．創(chuàng)新高校思想政治工作實(shí)施體系。緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，以建立思想政治工作與教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里，形 成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。制定加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的實(shí)施意見和任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實(shí)施路線圖和完成時(shí)間表。突出改革重點(diǎn)。針對(duì)提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化校園評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目或改革試點(diǎn)，提出在若干重點(diǎn)領(lǐng)域改革取得突破性進(jìn)展的工作目標(biāo)。創(chuàng)新工作平臺(tái)。通過(guò)構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺(tái)、“課程思政”改革項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職員工。

4．加大高校思想政治工作保障力度。全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部編制，專業(yè)技術(shù)職務(wù)單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革的實(shí)際需求出發(fā)，推動(dòng)立項(xiàng)單位建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。設(shè)立高校思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，確保經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。

5．改進(jìn)高校思想政治工作評(píng)價(jià)管理規(guī)范。以《實(shí)施綱要》所涵蓋的“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)高校思想政治工作制度化，推動(dòng)全體教職員工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)高校思想政治工作制度化。建立述職評(píng)議制度。實(shí)行校、院（系）黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果和有關(guān)情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件的處置和校園輿情引導(dǎo)機(jī)制。

四、試點(diǎn)遴選與管理

1.遴選原則。在公平、公正基礎(chǔ)上，考慮區(qū)域平衡，統(tǒng)籌考慮東、中、西部區(qū)域平衡，同時(shí)向部省合建高校傾斜；兼顧高校類型，兼顧部屬高校、地方高校、職業(yè)院校；避免重復(fù)立項(xiàng)，原則上試點(diǎn)高校與試點(diǎn)院（系）所在高校不得重復(fù)，以擴(kuò)大試點(diǎn)工作覆蓋面。

2.遴選辦法。專家論證，發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)作用，建立專家?guī)?，組織專家進(jìn)行集中論證，擇優(yōu)確定委托開展試點(diǎn)工作單位名單。實(shí)地考察，組織專家到申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，并給出專家組意見。

3.管理評(píng)估。試點(diǎn)工作周期為兩年，采取目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合的辦法。第一年試點(diǎn)單位應(yīng)按申請(qǐng)書確定的計(jì)劃與目標(biāo)，提交中期書面進(jìn)展報(bào)告。兩年試點(diǎn)周期結(jié)束后，提交試點(diǎn)工作總結(jié)報(bào)告。總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括總體情況、重點(diǎn)改革舉措的實(shí)施情況（特別是突破重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的改革成果）、主要經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題、進(jìn)一步深化改革的思考與建議等。試點(diǎn)期間，教育部組織專家組不定期對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行實(shí)地評(píng)估督導(dǎo)。

4.試點(diǎn)工作聯(lián)盟。成立“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作聯(lián)盟，遴選確定聯(lián)盟召集單位，推動(dòng)試點(diǎn)單位開展經(jīng)驗(yàn)交流、互測(cè)互評(píng)、共建共享，強(qiáng)化研究協(xié)同和工作協(xié)同，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

5．經(jīng)費(fèi)支持。教育部將對(duì)委托開展試點(diǎn)工作的單位給予一定的工作經(jīng)費(fèi)支持。各地各高校結(jié)合實(shí)際情況，給予配套保障。經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)專用，不得用于與試點(diǎn)工作無(wú)關(guān)的開支。

教育部辦公廳關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神，推動(dòng)實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、基本思路

堅(jiān)持育人導(dǎo)向。推動(dòng)各地各高校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦短板弱項(xiàng)，堅(jiān)持把破解高校思想政治工作不平衡不充分問(wèn)題作為目標(biāo)指向，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面，著力構(gòu)建一體化育人體系，打通“三全育人”最后一公里，真正引導(dǎo)各地各高校把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，使高校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

三、試點(diǎn)類型

分類型開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。根據(jù)試點(diǎn)層面的不同，劃分為三種類型。

1.“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)。委托部分?。▍^(qū)、市）從省級(jí)層面，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)的育人資源，通過(guò)完善育人體系、豐富育人內(nèi)涵、擴(kuò)展育人渠道、創(chuàng)新育人載體、改善育人環(huán)境、提升育人能力，建立健全“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)高校思想政治工作供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力打通高校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，構(gòu)建宏觀的一體化育人體系。

2.“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校。委托部分高校從學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)全體教職員工把工作的重音和目標(biāo)落在育人成效上，推動(dòng)將高校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。

3.“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）。委托部分院（系）從院系層面，充分挖掘各項(xiàng)工作蘊(yùn)含的育人元素和育人邏輯，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

第五篇：“三全”育人校園創(chuàng)建實(shí)施方案

“全員、全程、全方位”育人校園創(chuàng)建工作方案

為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構(gòu)建德育新模式，促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化、常態(tài)化發(fā)展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校園創(chuàng)建工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以實(shí)施教育部《中小學(xué)德育工作指南》和遼寧省教育廳《落實(shí)指南三年行動(dòng)計(jì)劃》為目標(biāo)，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，逐步提升我校德育工作水平。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年的努力，讓我校真正成為育人的沃土，讓學(xué)校的每一位教職員工都按照良好師德標(biāo)準(zhǔn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人；建立學(xué)段縱向銜接、學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系，完善德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和評(píng)價(jià)體系；通過(guò)學(xué)生與教師的互動(dòng)，達(dá)到課堂教學(xué)與課外教育共同進(jìn)步，有效整合家庭、學(xué)校、社會(huì)教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

三、工作任務(wù)

（一）、正確的思想指導(dǎo)，建立大德育體系。

學(xué)校首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有進(jìn)一步的發(fā)展，并形成 “全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。

（二）、加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，形成師德教育和師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實(shí)施班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每年須接受不少于6學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

（三）、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

1、德育課程體現(xiàn)“一以貫之”。依據(jù)小學(xué)品德與社會(huì)、道德與法治等德育課程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進(jìn)、銜接有序的德育課程體系。從道德規(guī)范、心理健康、法治觀念、國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)追求、文化自信、社會(huì)和諧、人生價(jià)值等九個(gè)方面，細(xì)化每門德育課程的要點(diǎn)提示。堅(jiān)持鼓勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則，采取考試、談話法、觀察法、描述性評(píng)語(yǔ)、活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)議、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋等更為開放多元的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)“二者兼顧”。突出教育的整體德育功能和每門課程的育人功能，挖掘提煉語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等課程中蘊(yùn)含的德育元素，豐富德育載體，實(shí)現(xiàn)全科育人，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。根據(jù)課程屬性，歸納出每門課程的德育特點(diǎn)、德育范疇，明確各學(xué)科德育教學(xué)的具體實(shí)施建議。根據(jù)每門課程的特點(diǎn)，分別提供3—5個(gè)德育評(píng)價(jià)案例，附有具體的活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)建議，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程力求“三個(gè)融合”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活，挖掘文化資源，融合情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與能力三個(gè)方面要求，分學(xué)段設(shè)定課程目標(biāo)。堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)、知行合一，分別確定小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)課程資源開發(fā)與利用，組織學(xué)生定期參觀交流、體驗(yàn)感悟，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、實(shí)踐課程引領(lǐng)“四方之志”。對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，歸納出儀式活動(dòng)、親子活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)類型。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

1、校園環(huán)境陣地。

（1）、時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔。

（2）、辦好文化長(zhǎng)廊，爭(zhēng)取兩周一更換內(nèi)容。

（）、美化校園物態(tài)文化，讓校園的一草一木、一亭一景無(wú)時(shí)不成為鞭策、激勵(lì)學(xué)生的眼睛。

（4）、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)陣地。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識(shí)的同時(shí)，收到德育熏陶。

3、課外活動(dòng)陣地。

（1）、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng)，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國(guó)主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)。

（2）、利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和理想、前途教育。（3）、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛祖國(guó)、愛人民的思想感情。

這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

4、社區(qū)德育陣地。（1）、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看感恩演講。

（2）、組織學(xué)生到勵(lì)家雜糧批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行打掃衛(wèi)生等公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會(huì)的良好品行。

（3）、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

（五）、豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)展主題教導(dǎo)活動(dòng)，盡力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，豐富校園文化生活。著力進(jìn)行“讀書”“快活大課間”兩大特點(diǎn)的建設(shè)，讓讀書、課間活動(dòng)在校園內(nèi)成為一種文化;讓讀書和課間運(yùn)動(dòng)成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路;成為孩子們強(qiáng)身健體、和諧發(fā)展、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、配合精力跟剛強(qiáng)毅力的主要通道，增進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。深入開展“學(xué)身邊典型、樹人生標(biāo)桿”主題教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀師生、黑山好人等身邊先進(jìn)典型，從先進(jìn)榜樣中受到鼓舞、汲取力量。

（六）注重德育科研工作。

鼓勵(lì)教師積極參與德育課題研究工作。學(xué)期末組織班主任教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為班主任教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。做好優(yōu)秀科研成果征集、整理、推薦工作。

（七）、注重家校接洽，施展教育協(xié)力

積極推動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，形成全方位、立體化、開放式的德育工作體系。開展“家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)”活動(dòng)，選樹在德育方面優(yōu)秀的家長(zhǎng)典型，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德，傳播現(xiàn)代家庭文明新風(fēng)；在已經(jīng)建立的家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；自動(dòng)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年5月

“全員、全程、全方位”育人校園創(chuàng)建工作方案

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年5月