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在巡回指導(dǎo)組培訓(xùn)會(huì)上的講話提綱

按照中央和省委總體部署，我市作為第二批主題教育主題教育單位，成立了X個(gè)巡回指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)全市X家單位的督導(dǎo)任務(wù)。按照市委統(tǒng)一安排部署，今天我們把巡回督導(dǎo)組的各位同志召集到一起，召開業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，確保我市主題教育高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)。

首先，指導(dǎo)組要弄清自身要干什么

在主題教育中應(yīng)發(fā)揮承上啟下的重要作用，是市委實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、作出決策的智囊參謀，是傳達(dá)市委精神、掌握情況的橋梁紐帶，是各單位開展活動(dòng)、取得實(shí)效的有力幫手，指導(dǎo)工作的好壞，直接影響活動(dòng)效果。

一要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位是確保主題教育健康發(fā)展、不走過(guò)場(chǎng)、發(fā)揮實(shí)效最關(guān)鍵的措施。黨員看干部、干部看班子。因此，要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。要牢牢抓住一把手不放，既督促一把手把自己擺進(jìn)去，帶頭做好示范，又要督促一把手切實(shí)履行好第一責(zé)任人的責(zé)任，把活動(dòng)緊緊抓在手上。督導(dǎo)組要打消顧慮、積極作為，加強(qiáng)與一把手的直接交流，當(dāng)面反饋意見建議，當(dāng)面進(jìn)行提醒，督促一把手切實(shí)發(fā)揮作用，激發(fā)動(dòng)力、傳導(dǎo)壓力。

二要抓好學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)教育的目的就是打牢思想基礎(chǔ)，指導(dǎo)組要指導(dǎo)各單位統(tǒng)籌安排、組織引導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)教育。一是確保學(xué)深學(xué)透。要帶著目的學(xué)，不能走過(guò)場(chǎng)，學(xué)習(xí)不是裝點(diǎn)門面，要緊扣這次主題教育的主題來(lái)開展好學(xué)習(xí)。二是講究學(xué)習(xí)方法。各單位的情況不一樣，各有各自的特點(diǎn)，要堅(jiān)持實(shí)事求是，不搞形式主義，不以形式對(duì)形式。各單位要從實(shí)際出發(fā)，除了要求的必讀書目，選學(xué)一些內(nèi)容。三是有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)不是走過(guò)場(chǎng)，不是裝點(diǎn)門面，要通過(guò)學(xué)習(xí)提高對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，增加道路自信、理論自信、制度自信。

三要抓好調(diào)查研究。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，忽視調(diào)查研究的重要性，就會(huì)導(dǎo)致決策部署脫離實(shí)際，影響落實(shí)和推進(jìn)。開展主題教育必須要做好調(diào)查研究這項(xiàng)基本功。一是指導(dǎo)各單位努力踐行實(shí)踐精神，帶著問(wèn)題、帶著使命、帶著責(zé)任，走出機(jī)關(guān)，深入基層開展調(diào)查研究。二是指導(dǎo)各單位堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署、習(xí)近平總書記視察X時(shí)的重要講話和對(duì)X工作的重要指示批示精神，緊扣全區(qū)離退休干部工作瓶頸和短板，聚焦廣大離退休干部反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，深入基層一線，開展調(diào)查研究、解剖麻雀，切實(shí)做到眼到腦到，腳到心到，摸清情況，抓住癥結(jié)，多想“如何辦、怎么辦”的方法和點(diǎn)子，少找“辦不成、很難辦”的理由和借口，把調(diào)查研究的過(guò)程變成理清思路、達(dá)成共識(shí)，形成合力、解決問(wèn)題的過(guò)程。三是指導(dǎo)各單位牽頭成立課題組，在主題教育期間每月到基層調(diào)研不少于5天，要實(shí)現(xiàn)調(diào)研全覆蓋。做到不扎堆調(diào)研，直接深入基層一線，奔赴問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)群眾了解情況，一桿子插到底，防止為調(diào)研而調(diào)研、作秀式調(diào)研，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，把問(wèn)題解決好。

四要抓好檢視反思。檢視，就是要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行反思和審視。檢視問(wèn)題就好像是診斷病情，只有號(hào)準(zhǔn)脈、開對(duì)方，才能藥到病除。開展主題教育，檢視問(wèn)題是解決問(wèn)題的重要前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)了，解決到位了，實(shí)效才能顯現(xiàn)出來(lái)。一要指導(dǎo)各單位從主題教育一開始就要抓好檢視問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視，把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，聚焦政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行檢視，二要重點(diǎn)指導(dǎo)開展好“五對(duì)照五檢視”，就是要對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，檢視是否存在政治站位不高、政治敏銳性不強(qiáng)，馬克思主義民族觀宗教觀樹得不牢，搞“兩面派”、做“兩面人”等問(wèn)題;對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視是否存在制度規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，有令不行、有禁不止、律己不嚴(yán)、紀(jì)律松弛等問(wèn)題;對(duì)照初心使命，檢視是否存在理想信念動(dòng)搖，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、憂患意識(shí)弱化，責(zé)任感緊迫感不強(qiáng)等問(wèn)題;對(duì)照人民群眾新期待，檢視是否存在宗旨意識(shí)淡漠、對(duì)群眾反映的問(wèn)題消極應(yīng)付、推諉扯皮，為民服務(wù)不實(shí)在、不上心、不盡力等問(wèn)題;對(duì)照先進(jìn)典型和身邊榜樣，檢視是否存在思想覺悟不高、能力素質(zhì)不強(qiáng)、道德修養(yǎng)不夠、作風(fēng)形象不佳等問(wèn)題。三要指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持把自已擺進(jìn)去、把責(zé)任擔(dān)起來(lái)、把標(biāo)桿樹起來(lái)，從自身做起，放下身段檢視、拋開面子剖析，一級(jí)帶著一級(jí)查、一級(jí)帶著一級(jí)改，扎實(shí)有序推進(jìn)各種問(wèn)題解決。當(dāng)前查擺問(wèn)題的切入點(diǎn)就是征求意見，包括領(lǐng)導(dǎo)干部自己查，同志提，上級(jí)點(diǎn)。

五要抓好整改落實(shí)。一是不要拿上下聯(lián)動(dòng)期間已經(jīng)整改的問(wèn)題“頂數(shù)”。那一階段的工作也是我們主題教育的成績(jī)，這是不可抹殺的，但那不是問(wèn)題的全部。二是注重解決實(shí)際問(wèn)題。既要群眾看得見、摸得著、反映強(qiáng)烈、群眾期盼的具體問(wèn)題，更重要的是要透過(guò)具體問(wèn)題來(lái)分析，這些問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)沒有解決而反映出的更深層次的問(wèn)題，確保解決實(shí)效。三是問(wèn)題要找準(zhǔn)。這就需要對(duì)征求到的意見加以具體分析，不要把不是問(wèn)題的問(wèn)題改了。我們要把問(wèn)題分析透，真是問(wèn)題就要改，問(wèn)題出在哪改哪，不要眉毛胡子一起抓。

六要堅(jiān)持嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。開展督導(dǎo)工作，要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，如果“開門”就松，后面想緊就難了。要做到激發(fā)動(dòng)力，傳導(dǎo)壓力，傳播經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)。督導(dǎo)組受市委委托開展督導(dǎo)，工作要講原則、講規(guī)矩，敢于說(shuō)真話，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，不怕得罪人。要嚴(yán)格督促各單位真正在思想上嚴(yán)起來(lái)，在整改上嚴(yán)起來(lái)，在正風(fēng)肅紀(jì)上嚴(yán)起來(lái)，決不能降格以求、簡(jiǎn)單放行過(guò)關(guān)。對(duì)貫徹落實(shí)中央精神和省委、市委要求不到位的，要明確指出、幫助改進(jìn)；對(duì)問(wèn)題較多、工作不力的，要加大力度，責(zé)令糾正；對(duì)走過(guò)場(chǎng)的，嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令“補(bǔ)課”。在具體工作中遇到困難和問(wèn)題，要及時(shí)報(bào)告，實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組一定會(huì)全力支持工作，做大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：

1、關(guān)于各單位的活動(dòng)實(shí)施方案。各指導(dǎo)組要認(rèn)真審核參加活動(dòng)單位的實(shí)施方案，所列問(wèn)題和方法步驟一定要符合本部門實(shí)際，各單位制定學(xué)習(xí)方案的時(shí)間要在總方案時(shí)間之后。同時(shí)，將需要解決的問(wèn)題與本單位工作實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)容要詳實(shí)具體。

2、關(guān)于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃問(wèn)題。按照市委活動(dòng)辦統(tǒng)一部署，各單位結(jié)合工作實(shí)際分別制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但有的單位學(xué)習(xí)計(jì)劃不細(xì)致，操作性不強(qiáng)。各指導(dǎo)組要重點(diǎn)檢查各單位學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容，中央規(guī)定的必讀篇目，一定要列進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)的形式要豐富多樣，各單位要安排主要領(lǐng)導(dǎo)作專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)組同志要參加督導(dǎo)單位的集中學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)，要注意留存影像資料認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，切忌學(xué)習(xí)計(jì)劃所列學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)間與學(xué)習(xí)記錄保持一致，如出現(xiàn)不符時(shí)要作說(shuō)明。

3、要堅(jiān)持把四項(xiàng)措施貫穿始終。中央明確要求這次主題教育部分階段，要把四項(xiàng)重點(diǎn)措施貫通起來(lái),全面部署、統(tǒng)籌推進(jìn),確保第一批主題教育質(zhì)量效果整體提升。四項(xiàng)重點(diǎn)措施,各有任務(wù),各有側(cè)重。貫通不是要平均用力“撒胡椒面”,統(tǒng)籌也不能眉毛胡子一把抓。只有把重點(diǎn)措施都做扎實(shí)、做到位,主題教育才有準(zhǔn)星、有抓手,實(shí)現(xiàn)以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)。抓學(xué)習(xí)教育,重點(diǎn)要讀原著、學(xué)原文、悟原理,在多思多想、學(xué)深悟透,系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通上下功夫。抓調(diào)查研究,要注重從實(shí)際出發(fā),著眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,哪些方面、環(huán)節(jié)問(wèn)題突出,就重點(diǎn)調(diào)研哪些方面、哪個(gè)環(huán)節(jié)。抓檢視問(wèn)題,關(guān)鍵要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,把問(wèn)題找實(shí),把根源挖深。抓整改落實(shí),要堅(jiān)持把“改”字貫穿始終,立查立改、即知即改、真改實(shí)改,能夠當(dāng)下改的,明確時(shí)限要求,一時(shí)解決不了的,盯住不放,明確階段目標(biāo),持續(xù)整改，確保高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)主題教育。