政史地教研組十月份教研活動總結(jié)

政史地教研組十月份教研活動總結(jié)1

為了讓生活走進課堂，讓課堂回歸生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國守法意識以及自尊、自信、自立、自強品質(zhì)，政史地教研組于第14、15、16周成功開展了主題為“愛國守法，做自信自強中國人”的第二課堂活動。現(xiàn)將此次活動情況總結(jié)如下：

一、活動的優(yōu)點

1、各任課教師高度重視，精心組織安排和指導(dǎo)，全方位動員、調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、學(xué)生的參與面廣，積極性高，大部分學(xué)生都能積極搜集材料、精心設(shè)計、編排和制作。特別是七、八年級部分同學(xué)選材貼切、設(shè)計新穎，吸引學(xué)生不得不去駐足閱讀欣賞。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓寬了學(xué)生的思維，七年級俞黨玲、八年級章國慶等同學(xué)的作品不但設(shè)計新穎美觀，而且書寫優(yōu)美整齊，內(nèi)容充實有感染力。

4、增強了德育的實效性，學(xué)生通過自己搜集名人故事的過程和閱讀他人作品內(nèi)容的過程，使自己的愛國情感、法律意識、自尊、自信、自強的品質(zhì)有了很大的提高，使自己得到了內(nèi)化和提高。

二、活動存在的問題和需要改進的地方

1、部分學(xué)生的參與意識不濃，沒有積極的完成作品。特別是九年級同學(xué)由于本學(xué)期學(xué)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重，一些學(xué)生沒有充足的時間來搜集、設(shè)計和制作。因此，有的同學(xué)老師雖布置了，要么，一點兒都不弄，要么弄了質(zhì)量不高。其中有三個班總共只交了9幅作品。另外兩班也只交了16份。效果上、質(zhì)量上都遠不及七、八年級的'。

2、指導(dǎo)上還要下功夫。例如八①班李聰設(shè)計的法制日報，版面、設(shè)計、內(nèi)容、書寫都非常的好，唯一美中不足的是全部是黑白版的，沒有一點兒色彩。另外，七、八年級作品，還存在有部分同學(xué)雖然設(shè)計很好，但書寫太差或是內(nèi)容空洞、素材貧乏。再者，有的設(shè)計構(gòu)思很好，但不會合理布局安排，要么版面留的空太多，要么左面內(nèi)容充實、設(shè)計美觀，而右面卻只有幾行字。

3、建議準備時間再長點兒，并且教師要及時督促指導(dǎo)。

附獲獎名單

獲獎名單：

一等獎：

七年級：七⑵俞黨玲、七⑵石婉琦、七⑵李佳

八年級：八⑴章國慶、八⑴ 李聰、八⑴ 陳曼曼

九年級：九⑵ 余培、九⑵ 章麗、九⑵李亞潼

二等獎：

七年級：七⑵丁惠 、七⑴張樂、七⑵劉文麗 、七⑴冀款、七⑴劉夢

八年級：八⑴沈楠 、八⑴李鑫、八⑴ 雷敏、八⑴ 馮文嬌、八⑶雷煜航

九年級：九⑴曹榮、九⑴楊倩、陳晨曉、柯昕妍 九⑵余微 、九⑵ 姚婷婷

九⑸熊莉軍

三等獎：

七年級：七⑴ 胡瑋、七⑴ 丁艷、七 ⑵王黎寒、七⑵ 劉珍妮、七⑶鄭宏、

七⑶馬敬 、七⑶李橋

八年級：八⑴ 吳歡、八⑴ 章悅、八⑴ 彭燕玲、八⑴ 冀康、八⑶ 劉文瀟

八⑶ 梁玉、八⑶ 嚴紅

九年級：九⑴丁盼悅 姚輝、九⑵ 汪莉 、九⑵ 曹永祥、九⑸張永強

九⑶ 邱忠林 冀夢玉 邱曉煜 、九⑷張倩 李雪英

政史地教研組

20xx年xx月xx日

政史地教研組十月份教研活動總結(jié)2

為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進入角色，促進新教師的專業(yè)成長，我組于20xx年x月開展了“傳幫帶”以老帶新教研活動，該活動從20xx年xx月xx日起，至20xx年xx月xx日止，歷時一個星期，現(xiàn)也圓滿結(jié)束。以下就此次活動作一總結(jié)。

一、以老帶新，促進了新教師的盡快成長

此次教研活動以組內(nèi)聽評課的形式進行，歷時一個星期，共組織了8節(jié)對全校的“家常式”公開課，組內(nèi)教師以自己最平常的方式隨機對外上一節(jié)公開課，邀請組內(nèi)外的教師參與聽評，課后聽課教師參與探討，進行點評，找出各自的得失，促進組內(nèi)教師的共同進步。通過此次活動，教師們反響強烈，特別是年輕教師，更是深感獲益匪淺！

二、影響廣泛，促進了我校教研工作的有序開展

教研工作長期來都是形式居多，而落實的少。我組此次活動不僅在組內(nèi)開展研討，而且廣泛邀請校內(nèi)其它學(xué)科教師參與，在校內(nèi)掀起了一股跨學(xué)科聽評課、跨學(xué)科相互研討的熱潮。此次教研活動共收到教師教研活動記錄三十多份，參與聽課教師達六十多人次，在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，為其他各組的教研活動提供了實實在在的.實踐參考，有效地促進了我校教研活動的有序和有效開展。

三、形式多樣，達到了“傳幫帶”的預(yù)定目標

我組有市級骨干教師一人，縣級骨干教師一人，且多數(shù)為學(xué)校的中層干部，有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動以一幫一的形式，以公開課為載體，以組內(nèi)研討為主，以組際交流為輔，教研形式多樣。教師們積極參與，熱情投入，特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，更是積極向老教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，敢于正視自己的缺點，承認自身的不足，為自己的盡快成熟開了一個好頭。

四、有喜有憂，發(fā)現(xiàn)了我組的許多問題

通過此次活動，我組成員的許多問題也暴露了出來，特別是剛上崗的年輕教師，組織課堂教學(xué)的能力極待提高，對教材的鉆研程度不夠，專業(yè)知識運用能力不高。就是多年從事本專業(yè)教學(xué)的老教師，也還存在著大量需要改進和學(xué)習(xí)的地方。

總之，此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動，在我組掀起了互幫互學(xué)的好風(fēng)尚，組內(nèi)相互研討，共同學(xué)習(xí)的氛圍已深入人心，更為下一步的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為進一步的教研活動提供了經(jīng)驗。

政史地教研組十月份“傳幫帶”以老帶新教研活動

總

結(jié)

為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進入角色，促進新教師的專業(yè)成長，我組于2012年10月開展了“傳幫帶”以老帶新教研活動，該活動從2012年10月22日起，至2012年10月25日止，歷時一個星期，現(xiàn)也圓滿結(jié)束。以下就此次活動作一總結(jié)。

一、以老帶新，促進了新教師的盡快成長

此次教研活動以組內(nèi)聽評課的形式進行，歷時一個星期，共組織了8節(jié)對全校的“家常式”公開課，組內(nèi)教師以自己最平常的方式隨機對外上一節(jié)公開課，邀請組內(nèi)外的教師參與聽評，課后聽課教師參與探討，進行點評，找出各自的得失，促進組內(nèi)教師的共同進步。通過此次活動，教師們反響強烈，特別是年輕教師，更是深感獲益非淺！

二、影響廣泛，促進了我校教研工作的有序開展

教研工作長期來都是形式居多，而落實的少。我組此次活動不僅在組內(nèi)開展研討，而且廣泛邀請校內(nèi)其它學(xué)科教師參與，在校內(nèi)掀起了一股跨學(xué)科聽評課、跨學(xué)科相互研討的熱潮。此次教研活動共收到教師教研活動記錄三十多份，參與聽課教師達六十多人次，在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，為其他各組的教研活動提供了實實在在的實踐參考，有效地促進了我校教研活動的有序和有效開展。

三、形式多樣，達到了“傳幫帶”的預(yù)定目標

我組有市級骨干教師一人，縣級骨干教師一人，且多數(shù)為學(xué)校的中層干部，有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動以一幫一的形式，以公開課為載體，以組內(nèi)研討為主，以組際交流為輔，教研形式多樣。教師們積極參與，熱情投入，特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，更是積極向老教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，敢于正視自己的缺點，承認自身的不足，為自己的盡快成熟開了一個好頭。

四、有喜有憂，發(fā)現(xiàn)了我組的許多問題

通過此次活動，我組成員的許多問題也暴露了出來，特別是剛上崗的年輕教師，組織課堂教學(xué)的能力極待提高，對教材的鉆研程度不夠，專業(yè)知識運用能力不高。就是多年從事本專業(yè)教學(xué)的老教師，也還存在著大量需要改進和學(xué)習(xí)的地方。

總之，此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動，在我組掀起了互幫互學(xué)的好風(fēng)尚，組內(nèi)相互研討，共同學(xué)習(xí)的氛圍已深入人心，更為下一步的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為進一步的教研活動提供了經(jīng)驗。

新景中學(xué)政史地教研組

2012．10．26