試述辛亥革命的歷史意義和局限性是什么？

[試題]

中華民族具有頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的凝聚力，盡管歷盡滄桑，卻始終自強(qiáng)不息。

資本—帝國(guó)主義侵略、壓迫中國(guó)人民的過程，也是中國(guó)人民反抗侵略、反抗壓迫的過程。

試述辛亥革命的歷史意義和局限性是什么？

參考答案：

一、辛亥革命的歷史意義

辛亥革命是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，它是中國(guó)人民為救亡圖存、振興中華而奮起革命的一個(gè)里程碑，是

世紀(jì)中國(guó)第一次歷史性巨變，具有偉大的歷史意義。

第一，辛亥革命推翻了

封建勢(shì)力的政治代表、帝國(guó)主義在中國(guó)的代理人—清王朝的統(tǒng)治，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，使中國(guó)反動(dòng)統(tǒng)治者在政治上亂了

陣腳。

在這以后，帝國(guó)主義和封建勢(shì)力在中國(guó)再也不能建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，從而為中國(guó)的進(jìn)步潮流打開了

閘門，為爾后中國(guó)人民斗爭(zhēng)的發(fā)展開辟了道路。

第二，辛亥革命結(jié)束了

中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，建立了

中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和政府，使民主共和的觀念開始深入人心，并在中國(guó)形成了

“敢有帝制自為者，天下共擊之”的民主主義觀念。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)袁世凱、張勛先后復(fù)辟帝制時(shí)，均受到了

社會(huì)輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)和人民群眾的堅(jiān)決反抗。

第三，辛亥革命猛烈沖擊了

封建傳統(tǒng)的潛籬，給人們帶來了

一次思想上的大解放。

自點(diǎn)以來，皇帝被看作至高無上、神圣不可侵犯的絕對(duì)權(quán)威，如今連皇帝都可以被打倒，那么還有什么陳腐的東西不可以被懷疑、不可以被拋棄？

辛亥革命激發(fā)了

中國(guó)人民的愛國(guó)熱情和民族覺醒，打開了

思想進(jìn)步的閘門。思想進(jìn)步的閘門一經(jīng)打開，這股思想解放的潮流便奔胸向前，不可阻擋了。

第四，辛亥革命促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生了

新的積極變化。

南京臨時(shí)政府成立后，以振興實(shí)業(yè)為目

標(biāo)，設(shè)立實(shí)業(yè)部，先后頒布了

一系列有利于工商業(yè)發(fā)展的政策和措施，推動(dòng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并在幾年后形成了

資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)代”，從而在客觀上對(duì)中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大起到了

積極的作用。

革命政府還大力整頓社會(huì)陋習(xí)、以掃除舊時(shí)代的“風(fēng)俗之害”。

例如，人們見面時(shí)用鞠躬、握手取代了

封建時(shí)代的跪拜禮;

男子以“先生”“君”的互稱取代了

代表封建等級(jí)的“老爺”

等稱呼;

剪辮易俗之風(fēng)迅速席卷全國(guó)，社會(huì)上出現(xiàn)了

新風(fēng)尚、新氣象。

這些變化不僅改變了社

會(huì)風(fēng)氣，也有助于人們的精神解放。

第五，辛亥革命不僅在一定程度上打擊了

帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力，而且推動(dòng)了

亞洲各國(guó)民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲。

二、辛亥革命的局限性

從客觀方面說，辛亥革命發(fā)生于帝國(guó)主義時(shí)代，而帝國(guó)主義是決不容許中國(guó)建立一個(gè)獨(dú)立、富強(qiáng)的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，從而使自己失去中國(guó)這個(gè)占世界人口

四分之一的剝削奴役對(duì)象和市場(chǎng)的。

因此它們用政治、外交、軍事、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政等各種手段來破壞、干涉中國(guó)革命，扶植并支持它們的代理人袁世凱奪取政權(quán)。

帝國(guó)主義與以袁世凱為代表的大地主大買辦勢(shì)力以及舊官僚、立憲派勾結(jié)起來，從外部和內(nèi)部絞殺了

這場(chǎng)革命。

從主觀方面來說，這場(chǎng)革命失敗的根本原因，在于它的領(lǐng)導(dǎo)者—資產(chǎn)階級(jí)革命派本身存在許多弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。

主要是：

第一，沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)。

沒有明確提出反帝的口

號(hào)，甚至幻想以妥協(xié)退讓來換取帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)革命的承認(rèn)和支持。

只強(qiáng)調(diào)反滿和建立共和政體，并沒有認(rèn)識(shí)到必須反對(duì)整個(gè)封建統(tǒng)治階級(jí)，致使一些漢族舊官僚、舊軍官也混入革命的營(yíng)壘。

受當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的左右和妥協(xié)退讓思想的支配，革命黨人最后甚至還把政權(quán)拱手讓給了

袁世凱。

后來，孫中山在回顧辛亥革命的歷程并總結(jié)有關(guān)教訓(xùn)時(shí)說過：

“曾幾何時(shí)，已為情勢(shì)所迫，不得已而與反革命的專制階級(jí)謀妥協(xié)。

此種妥協(xié)，實(shí)間接與帝國(guó)主義相調(diào)和。

遂為革命第一次失敗之根源?！薄胺蛟绖P者，北洋軍閥之首領(lǐng)，時(shí)與列強(qiáng)相勾結(jié)，一切反革命的專制階級(jí)如武人官僚輩，皆依附之以求生存;

而革命黨人乃以政權(quán)讓渡于彼，其致失敗，又何待言!

”。

第二，不能充分發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾。

由于中華民族資產(chǎn)階級(jí)同封建勢(shì)力有千絲萬縷的聯(lián)系，因而他們不敢依靠反封建的主力軍—農(nóng)民。

在革命的過程中，資產(chǎn)階級(jí)革命派雖然也曾經(jīng)聯(lián)合新軍(多數(shù)是穿起軍裝的農(nóng)民和學(xué)生)

和會(huì)黨(以游民和破產(chǎn)農(nóng)民為主體的秘密結(jié)社)，從而在一定程度上動(dòng)員了

群眾的力量，但在清政府被推翻之后，他們便把群眾拋棄了。

他們不但不領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行反封建的斗爭(zhēng)，反而指責(zé)農(nóng)民“行為越軌”，并派兵加以鎮(zhèn)壓。

正因?yàn)橹袊?guó)民主革命的主力軍一農(nóng)民沒有被動(dòng)員起來，這個(gè)革命的根基才顯得相當(dāng)單薄。

正如毛澤東所說：

“國(guó)民革命需要一個(gè)大的農(nóng)村變動(dòng)。

辛亥革命沒有這個(gè)變動(dòng)，所以失敗了

?！?/p>

第三，不能建立堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨，作為團(tuán)結(jié)一切革命力量的強(qiáng)有力的核心。

同盟會(huì)內(nèi)部的組織比較松懈，派系紛雜，缺乏一個(gè)統(tǒng)一和穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心。

甚至有人主張“革命軍起，革命黨消”。

有的還另建黨派，自立山頭。

孫中山指出：

辛亥革命之所以失敗，“非袁氏兵力之強(qiáng)，實(shí)同黨人心之渙散”。

資產(chǎn)階級(jí)革命派的這些弱點(diǎn)、錯(cuò)誤，根源于中華民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性。

正因?yàn)槿绱耍梁ジ锩鼉H僅趕跑了

一個(gè)皇帝，卻沒能改變封建主義和軍閥官僚政治的統(tǒng)治基礎(chǔ)，無法完成反帝反封建的任務(wù)。

辛交革命的失敗表明，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案沒有能夠救中國(guó)，先進(jìn)的中國(guó)人需要進(jìn)行新的探索，為中國(guó)謀求新的出路。

盡管辛亥革命最終失敗了，但是以孫中山為代表的中國(guó)民主革命的先驅(qū)者的業(yè)績(jī)和不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)是中國(guó)近代革命史上光輝的一頁。

經(jīng)過辛亥革命，民主共和的思想從此流傳廣遠(yuǎn)，人們對(duì)革命的繼續(xù)追求也綿延不絕。

許多參加過辛亥革命的人，后來也陸續(xù)加入中國(guó)共產(chǎn)黨或成為中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)朋友。

辛亥革命失敗的原因和教訓(xùn)正如毛澤東指出的那樣：

辛亥革命“有它勝利的地方，也有它失敗的地方。

你們看，辛亥革命把皇帝趕跑，這不是勝利了

嗎？

說它失敗，是說辛亥革命只把一個(gè)皇帝趕跑，中國(guó)仍舊在帝國(guó)主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成”。

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國(guó)家開放大學(xué)直屬學(xué)院工商管理專業(yè)本科在讀宋來偉,他在2009年創(chuàng)業(yè)中遇到越來越多的問題,為了能應(yīng)付不斷出現(xiàn)的新問題,在反復(fù)比較后最后選擇了開放教育。宋來偉一開始也有些難以接受先在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、然后帶著問題去聽課的教學(xué)模式,但后來,他越來越喜歡電大這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+線下面授的方式,尤其是線下的面授讓他受益匪淺,“2009年秋天,老師改進(jìn)了教學(xué)方式,在市場(chǎng)營(yíng)銷課上,老師讓我們以某一理論為基礎(chǔ),就某個(gè)案例展開課堂辯論,去體會(huì)當(dāng)事者的立場(chǎng)和心態(tài)?！?/p>

宋來偉說,自己上學(xué)不只圖個(gè)文憑,更希望學(xué)到有用的知識(shí)。由于同學(xué)都來自各行各業(yè),“小的18歲,大的50多歲”,身為班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主席的宋來偉也在學(xué)習(xí)中擴(kuò)充了人脈,了解到其他行業(yè)的最新動(dòng)態(tài),“因?yàn)槲以趧?chuàng)業(yè),有門課老師特意留了2堂課時(shí)間讓我上臺(tái)給同學(xué)講我在注冊(cè)公司、管理公司中遇到的問題,大家一起探討?！?/p>