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      高中班主任德育工作總結(jié)

      2022-11-25下載本文作者:會(huì)員上傳
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      高中班主任德育工作總結(jié)

      高中班主任德育工作總結(jié)1

      一、教師以身作則,為人師表很重要。

      子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!边@句話道出了為人師表的重要性。

      作為班主任,我處處、事事都盡力為人師表,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,還是在教學(xué)中,我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿口臟話的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑、世故的教師,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,不思進(jìn)取的教師,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)

      二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,有時(shí)我們當(dāng)老師,尤其是當(dāng)班主任的,總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會(huì)效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,尤其是那些“問(wèn)題生”,因?yàn)閷捜菟麄?,他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,親近你了,他們才會(huì)信你之道,你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

      三、細(xì)節(jié)決定成敗,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

      古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒?!庇绕涫窃诼殬I(yè)高,要想當(dāng)好班主任,必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴(yán)格要求他們做人做事。

      我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如:不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求,天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,不論是學(xué)校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、勤勞的美德,因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。

      四、適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng),不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生。

      我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,適時(shí)總結(jié)很重要。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,要及時(shí)表?yè)P(yáng),甚至是獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責(zé),去刺激他努力在下一次做的更好。記住:千萬(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,不僅他們反感你,而且也會(huì)對(duì)做得好的.人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,而且在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)好的方法。

      高中班主任德育工作總結(jié)2

      在清原職業(yè)高中擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了,總結(jié)了一些班主任德育工作的方法,我想這些方法在您的德育工作中,能給您提供一些參考的,因?yàn)楫厴I(yè)時(shí),學(xué)生給我反饋回來(lái)的信息表明,我教會(huì)了他們做人做事,我得到了他們的理解和尊敬!

      一、教師以身作則,為人師表很重要!

      子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!边@句話道出了為人師表的重要性。

      當(dāng)班主任三年,我處處、事事都盡力為人師表,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,還是在教學(xué)中,我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿口臟話的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑、世故的教師,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,不思進(jìn)取的教師,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)……

      二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,更何況他們這些“三類生”(重點(diǎn)高中是一類生,普通高中二類生,職業(yè)高中三類生)。有時(shí)我們當(dāng)老師,尤其是當(dāng)班主任的,總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會(huì)效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,尤其是那些“問(wèn)題生”,因?yàn)閷捜菟麄?,他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,親近你了,他們才會(huì)信你之道,你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

      三、細(xì)節(jié)決定成敗,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

      古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒?!庇绕涫窃诼殬I(yè)高,要想當(dāng)好班主任,必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴(yán)格要求他們做人做事。

      我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如:不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求,天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,不論是學(xué)校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、勤勞的美德,因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。四、適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng),不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生。

      我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,適時(shí)總結(jié)很重要。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,要及時(shí)表?yè)P(yáng),甚至是獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責(zé),去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,不僅他們反感你,而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,而且在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)好的方法。

      總之,以上四點(diǎn)淺見(jiàn)供職教工作者們參考,希望能給您帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收獲和啟發(fā)!

      篇一:高中班主任德育工作總結(jié) 高中班主任德育工作總結(jié)

      一、教師以身作則,為人師表很重要。子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!边@句話道出了為人師表的重要性。作為班主任,我處處、事事都盡力為人師表,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,還是在教學(xué)中,我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿口臟話的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑、世故的教師,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,不思進(jìn)取的教師,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)??

      二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,有時(shí)我們當(dāng)老師,尤其是當(dāng)班主任的,總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會(huì)效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,尤其是那些“問(wèn)題生”,因?yàn)閷捜菟麄?,他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,親近你了,他們才會(huì)信你之道,你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

      三、細(xì)節(jié)決定成敗,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒。”尤其是在職業(yè)高,要想當(dāng)好班主任,必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴(yán)格要求他們做人做事。我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如:不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求,天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,不論是學(xué)校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、勤勞的美德,因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。

      四、適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng),不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生。

      我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,適時(shí)總結(jié)很重要。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,要及時(shí)表?yè)P(yáng),甚至是獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責(zé),去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,不僅他們反感你,而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,而且在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)好的方法。篇二:高一上期班主任德育工作總結(jié)

      高一上期班主任德育工作總結(jié)

      從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期,這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份,努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任,這一學(xué)期以來(lái),衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。我將會(huì)一如既往虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教,向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。目前,針對(duì)班級(jí)德育管理情況進(jìn)行總結(jié),也是對(duì)自己班主任工作的一次反思。我們21班共有學(xué)生53人,男生23人,女生30人,住校生39人,走讀生14人。總體來(lái)說(shuō),開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,課堂氛圍良好,自習(xí)課紀(jì)律較好,并且連續(xù)獲得文明示范班集體,班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng),班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行。

      本期德育工作重點(diǎn):一方面是抓學(xué)生常規(guī),形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;另一方面與學(xué)生談心,了解學(xué)生的家庭背景,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,與他們形成良好的師生關(guān)系。

      班級(jí)德育工作方面,首先樹(shù)立正氣,建設(shè)和諧向上的班級(jí)氛圍。其次建設(shè)小組,集學(xué)習(xí),行為習(xí)慣和生活等三個(gè)方面推動(dòng)小組的成長(zhǎng)。小組獎(jiǎng)勵(lì)制度,小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級(jí)管理需要規(guī)范和團(tuán)隊(duì)。建立班委會(huì)和班委監(jiān)督委員會(huì),共同管理班級(jí)事務(wù)。具體分為以下幾個(gè)方面:

      一、抓學(xué)生常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

      (一)學(xué)習(xí)常規(guī)

      主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律,學(xué)生剛進(jìn)入綦江中學(xué),不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式,尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話,保持教室安靜。因此,一方面用班級(jí)管理制度約束,紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理;另一方面,班主任進(jìn)行明察暗訪,時(shí)常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。同時(shí),由于所帶班級(jí)是平行班,學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣,另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,如上記筆記,如何聽(tīng)課等,我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解。

      (二)操行常規(guī)

      這是高一整個(gè)工作的重心,主要在高一新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)校牌佩戴和出勤,重點(diǎn)是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)綦江中學(xué)的管理模式,每一天的課程如何安排,寢室制度如何等等。一方面,班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況,及時(shí)提出整改;另一方面,班主任早、中、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘,對(duì)班級(jí)情況也進(jìn)行自查。目前來(lái)看,學(xué)生這些方面做得較好,班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

      二、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式

      通過(guò)民主和任命兩種形式,選拔出一批有能力的班委,對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理,制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范,其主要包括考評(píng)方式,考評(píng)結(jié)果應(yīng)用,獎(jiǎng)懲制度等。另外,成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì),每周評(píng)選星級(jí)班委,確保班委有效開(kāi)展工作。

      班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日,填寫(xiě)《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類信息張貼。勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課,以及校運(yùn)動(dòng)會(huì),填寫(xiě)《三操日志》。這種班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開(kāi)展工作.這一學(xué)期,我們通過(guò)多次班干部會(huì)議、室長(zhǎng)會(huì)議、小組組長(zhǎng)會(huì)議, 我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作職責(zé)》,《小組組長(zhǎng)職責(zé)》,《值日生守則》等;對(duì)班干部提出了以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開(kāi)學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng),這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

      三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委

      團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書(shū)記、組織部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、板報(bào)組長(zhǎng),除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流,負(fù)責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。如果說(shuō)班干部的建立使得“事事有人做”,那團(tuán)委這一設(shè)置則使人人有事做,相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說(shuō),在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成.班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開(kāi)支;班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的民主評(píng)議;班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操,課間操,眼保健操,班會(huì),“三志”的記載,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。

      四、確立了班訓(xùn),增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力 確立了班訓(xùn),增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。通過(guò) “個(gè)人對(duì)班級(jí)責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛(ài)生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹(shù)立了誠(chéng)信感恩意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂(lè)觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí).經(jīng)過(guò)半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了小組合作、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽(tīng)講與復(fù)習(xí)、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們?cè)S多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問(wèn),課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng),個(gè)人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對(duì)困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

      五、建設(shè)小組,增強(qiáng)了班級(jí)向上的氛圍

      小組組成考慮三個(gè)條件:學(xué)習(xí)成績(jī),男女搭配,住校走讀。全班每組六人,組成九個(gè)小組,每個(gè)小組確立了名稱、目標(biāo)、公約等,目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合,進(jìn)行考評(píng),以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

      六、加強(qiáng)寢室管理,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

      全班住校生總共有39人,其中分散在十個(gè)寢室,所以我們班級(jí)的分散寢室較多,這就增大了管理難度,主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài);另一方面,每周大概三次走寢室,細(xì)心了解他們的入住情況,思想變化,以及及時(shí)處理一些問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問(wèn)題。另外,住校生手機(jī)管理,要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi),如有違者一律沒(méi)收。

      七、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的多渠道聯(lián)系

      管理好一個(gè)班級(jí),光有班主任是萬(wàn)萬(wàn)不行的,必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作,才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。所以,我時(shí)常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

      班會(huì)課,由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)主持和小組輪流主持,既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言;家長(zhǎng)會(huì),由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學(xué)的發(fā)言,還有學(xué)生親筆給家長(zhǎng)的書(shū)信。三位一體的交流,無(wú)論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng),都有很好的啟示。另外,家長(zhǎng)訪校、電話家訪、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。班級(jí)工作很細(xì)瑣,也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手,愛(ài)、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生,是我開(kāi)展班級(jí)工作的基本原則。篇三:班主任德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)

      我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō):人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地,把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

      一、抓綱務(wù)本,按時(shí)代要求,扣學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

      創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。讓學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門(mén)課程。本學(xué)科以五愛(ài)為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為,使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō),以情明理,情理交融,注重能力這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生五愛(ài)的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程,體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

      二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。第多斯惠說(shuō)過(guò):一個(gè)不好的教師是奉送真理,而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明:樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

      2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

      在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,注意抓綱務(wù)本,從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,在處理教材李芳回到家里,心情亂極了一節(jié)時(shí),教師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?一石激直千層浪,學(xué)生興趣高漲,展開(kāi)了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

      3、為學(xué)生提供創(chuàng)造大舞臺(tái)。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對(duì)創(chuàng)造最為有利?;谶@樣的考慮,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力,在教學(xué)中,我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的辯析討論會(huì)的形式出現(xiàn),一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

      班主任德育工作總結(jié)

      全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)

      在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育

      1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。

      2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

      3、在開(kāi)展主題班會(huì)的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢(qián)不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢(qián)要節(jié)制,不要揮霍,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,還有比金錢(qián)更重要的。

      4、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢(qián)的事件,報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒(méi)有幫找到,利用這件事,我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

      總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)

      班主任德育工作總結(jié)

      轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束,在這期間,班主任工作匆忙而扎實(shí),遇到了很多新問(wèn)題新情況,也有許許多多的新體會(huì)。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行,有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)。

      一、追尋獨(dú)特而有效的管理經(jīng)驗(yàn)

      1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù),攻心為上,把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上,讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。在班級(jí)管理中,針對(duì)學(xué)生出的問(wèn)題,盡量以生為本,先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題,然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問(wèn)題,循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?;咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學(xué)生談心。

      2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,通過(guò)集體的力量?jī)?yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行,輿論隨后,全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。通過(guò)民主管理,大家評(píng)說(shuō)等形式在班上形成一股正氣,一種健康向上的思想潮流,利用集體教育的力量改變個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

      3、多元評(píng)比促發(fā)展?!凹核挥?,勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué),并且通過(guò)“第二起跑線”這一雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比欄,對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行形成性綜合評(píng)定和多元性評(píng)價(jià),分別在期中期末進(jìn)行兩次獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€(gè)圍巾一個(gè)日記本)但我相信暖到了每個(gè)孩子的心理。

      4、注重班級(jí)精神和內(nèi)涵的建設(shè)。(1)“日成長(zhǎng)卡”每天一分鐘,記錄成長(zhǎng)的足跡,“吾日三省,可正其身”;(2)誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn),體悟文人的精神魅力。“古詩(shī)500首”走進(jìn)了我們的世界,充盈了學(xué)生的課余,心更竟更靜更凈。(3)每周美文摘抄,200字佳句積累。提高了寫(xiě)作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。(4)“成長(zhǎng)檔案袋——我的舞臺(tái)我演繹”家校聯(lián)系冊(cè)、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。

      通過(guò)種種形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是:做最好的自己。

      二、效果

      我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、特長(zhǎng)、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好,多次獲紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,運(yùn)動(dòng)會(huì)上汗灑賽場(chǎng);合唱比賽中齊心頌歌;中隊(duì)會(huì)上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學(xué)能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng),不但增強(qiáng)了集體凝聚力,學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高。

      三、不足之處

      本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限,對(duì)極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對(duì)學(xué)困生幫助不夠,與學(xué)生談心溝通不夠。班級(jí)管理有急功近利思想,方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。

      四、今后的努力

      認(rèn)真反思自己前階段的工作得失,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注 特殊學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性兒童)真研究個(gè)案,上升為理念 班主任德育工作總結(jié)

      抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期,根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:

      一、目標(biāo)激勵(lì),形成推動(dòng)力

      學(xué)年伊始,為了更好地打好基礎(chǔ),我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo):在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)第一,成為年級(jí)優(yōu)秀

      班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭(zhēng)光”的宗旨,全班同學(xué)盡心盡力,雖為能獲獎(jiǎng),卻也感受到了集體的同心

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