黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)清單

姓名：**

職務(wù)：黨員教師

學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)書目

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

9月9日

***在2019年秋季學(xué)期中青年干部培訓(xùn)班上的重要講話

***強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)是有方向、有立場(chǎng)、有原則的，大方向就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度不動(dòng)搖。

9月12日

《***在“**題教育工作會(huì)議上的重要講話”》

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

9月28日

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。

10月10日

《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡選編》

每個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員都是一面旗幟，值得我們好好學(xué)習(xí)。

填寫說(shuō)明：

1.時(shí)間從9月24日至11月底。

2.學(xué)習(xí)書目為：***在“**主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神、省委、市委、區(qū)工委“**主題教育工作會(huì)議精神、黨的十九大報(bào)告、全國(guó)全省教育大會(huì)精神、《***關(guān)于“**論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等主題教育相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研清單

姓名：

職務(wù)：

調(diào)研題目

調(diào)研時(shí)間

調(diào)研地點(diǎn)

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題清單

姓名：

**

職務(wù)：

序號(hào)

問(wèn)題

方式來(lái)源

原因剖析

課后輔導(dǎo)學(xué)生力度不夠。

個(gè)別訪談

吃苦耐勞精神不夠，教兩個(gè)班，精力不夠。

工作不夠主動(dòng)

座談會(huì)

除了上課之外不夠積極主動(dòng)做其他事情。

填寫說(shuō)明：

1.問(wèn)題要按照***提出的“四個(gè)對(duì)照”即對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署；對(duì)照黨章黨規(guī);對(duì)照人民群眾新期待；對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣?！八膫€(gè)找一找”即找一找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在哪些差距；找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距；找一找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在哪些差距；找一找在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距的具體要求進(jìn)行剖析。

2.方式來(lái)源可參考：采取個(gè)別訪談、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、設(shè)置意見箱等方式。

3.問(wèn)題清單可隨主題教育的深入開展動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷充實(shí)完善。

附件8：

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部整改清單

姓名：

職務(wù)：黨員教師

序號(hào)

整改任務(wù)

責(zé)任主體

整改措施

時(shí)限要求

工作態(tài)度

個(gè)人

盡量多安排時(shí)間為后進(jìn)生輔導(dǎo)，安排好自己本職工作的同時(shí)積極參加各種活動(dòng)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持

填寫說(shuō)明：與問(wèn)題清單相對(duì)應(yīng)，可隨主題教育的深入開展動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷充實(shí)完善。