關(guān)于籃球的小學(xué)生作文
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文1
又一場(chǎng)籃球比賽馬上就要開(kāi)始了,隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,做賽前的熱身運(yùn)動(dòng)。大家坐在賽場(chǎng)邊緣焦急地等待著比賽開(kāi)始。
隨著裁判員老師吹響哨子,球員們飛快地跑了起來(lái)。田峻霖接到了球,二班的幾個(gè)球員立即迎了上去。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個(gè)球員討了個(gè)沒(méi)趣,又去追拿到球的孫卓銳。這時(shí),孫卓銳早就沖到籃筐下面,用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發(fā)百中的投籃高手,計(jì)分表上立刻出現(xiàn)了2:0的比分?!耙蔽覀儼嗬怖碴?duì)同學(xué)歡呼雀躍,球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。
我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個(gè)球可都是對(duì)手先投進(jìn)的。受到這樣的鼓舞,隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜。“五四,加油!”的吶喊聲如潮水般此起彼伏,堅(jiān)定了隊(duì)員們?nèi)〉脛倮男判摹?/p>
“喂,你看見(jiàn)了嗎?”“看見(jiàn)了,二班隊(duì)員居然能做出這樣的事!”“不敢相信?!痹瓉?lái),這些話語(yǔ)來(lái)自于二班的倒行逆施。二班的隊(duì)員為了勝利想盡了各種辦法??墒沁@些辦法有點(diǎn)不地道。他們有的人扯住我們班隊(duì)員的衣服,直接伸出手來(lái)?yè)屒?;甚至幾個(gè)球員為了奪我班隊(duì)員手里的球,弄得好多人倒在球場(chǎng)上。裁判員老師居然不及時(shí)吹哨制止這些不正常行為,真有點(diǎn)不公平!
隨著一聲哨響,比賽結(jié)束了,最后的比分是34:18,我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗,我們高興極了。
太陽(yáng)落山了,但我們心中的那一抹彩色永遠(yuǎn)不會(huì)消失……
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文2
今天下午的時(shí)候,我和一群小伙伴們一起去打籃球。
到了籃球場(chǎng),我們便開(kāi)始分組,以“黑白K”的方式分組,我被分到了王逸塵這一組,而對(duì)方卻是李凈哲組。
一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了,羅開(kāi)宇和王逸塵雙手抱球,往上一拋,籃球便騰空而起。我望著籃球,感覺(jué)它好像是從宇宙掉下來(lái)的,離我越來(lái)越近了,眼看就要碰到我的鼻子了,我當(dāng)機(jī)立斷地伸出手一把奪過(guò),來(lái)了一個(gè)完美的投球,“耶”隊(duì)員們歡呼起來(lái)。“好樣的!陳屹然!”大家歡呼道。
當(dāng)我正沉浸在歡喜中時(shí),已經(jīng)開(kāi)始第二輪了,隊(duì)員們個(gè)個(gè)屏息疑視地盯著籃球,好像要把他吃掉似的。
經(jīng)過(guò)一段激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,完美的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都喪失了斗志,因?yàn)樗麄円呀?jīng)以10比4的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們,我們已經(jīng)不能再輸了,因?yàn)榻?jīng)過(guò)剛才的“戰(zhàn)斗”我們的隊(duì)員全部都沒(méi)有力氣了,他們一個(gè)個(gè)都是垂頭喪氣。
最后,是王逸塵然起了我們的斗志,因?yàn)樗呀?jīng)把分?jǐn)?shù)控制在10比10了,這是最后一球決定生死的時(shí)候到了,“戰(zhàn)士”們個(gè)個(gè)屏息疑視,只要球一飛,他們便向球的影子跑去,而我!卻是在后面攔著那些來(lái)?yè)屒虻娜?,可就是在這最后關(guān)鍵時(shí)刻,王逸塵進(jìn)了一個(gè)球,我們反敗為勝。大家非常的高興,我期待下次的繼續(xù)籃球。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文3
我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人,尤其籃球是我的最愛(ài),一天不碰球手就癢癢,兩天不碰手腳不知放哪,三天不碰球簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了。爸爸曾對(duì)我說(shuō):你這個(gè)人,可以不吃飯不睡覺(jué),就不可以不看書(shū)和打籃球。我的確是這樣的一個(gè)人。
我只要有時(shí)間,幾乎每天都去籃球場(chǎng),不管嚴(yán)寒酷暑,太冷,跑一跑就沒(méi)事;太熱,光著膀子都可以。我是一個(gè)籃球健將,別看我個(gè)子不高,打起球來(lái)就像換了個(gè)人一樣。今天,我又和四五個(gè)初中大哥哥打比賽,我在剛開(kāi)始手足無(wú)措,因?yàn)閯傉J(rèn)識(shí)常把隊(duì)友和敵人都搞不清,常傳球傳錯(cuò)人。后來(lái)慢慢熟悉起來(lái)后開(kāi)始搶球,你看,我接到一個(gè)球后,左躲右閃,一個(gè)變向,一個(gè)傳球,跑到籃下,如閃電一樣接到球,干脆利落地一躍,球在框里蹦了下穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)去了??墒侨擞惺郑R有失蹄,我也有失手的時(shí)候。當(dāng)我又一次搶到球后迅速往大本營(yíng)沖去的時(shí)候,一個(gè)影子飛馳過(guò)來(lái),截走了我的球,我當(dāng)然不甘心,沖了上去,正當(dāng)他全心全意對(duì)付另一個(gè)人的防守,根本沒(méi)注意到來(lái)自后面突襲的我時(shí),迅速搶到了球,這次我問(wèn)目標(biāo)飛一樣沖去,又一次進(jìn)了球。一場(chǎng)打下來(lái),他們叫我鬼怪,說(shuō)我來(lái)去無(wú)蹤,行動(dòng)敏捷,最終我們以25:14擊敗了對(duì)手。
這就是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我,我感覺(jué)我是當(dāng)之無(wú)愧的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。以后我會(huì)更加努力,讓我身體更棒,其他各方面也完美起來(lái)。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文4
今天我去奶奶家,剛好碰上哥哥在炫耀他打籃球的技巧。這一幕深深地吸引了我,于是我決定要跟奶奶學(xué)打籃球。哥哥也欣然同意了。
我們倆來(lái)到了籃球場(chǎng)。
第一步哥哥先教我雙手互打。我剛剛用右手打了一下,準(zhǔn)備用左手打的時(shí)候,籃球掉了,沒(méi)打著。我一直不斷練習(xí),可是每輪換到第五、六次的時(shí)候,就又接不著了。哥哥看我這笨拙的樣子,禁不住哈哈大笑了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)既尷尬又生氣,深吸一口氣,低下頭依然努力堅(jiān)持練習(xí)著。就這樣一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我的臉上漸漸流淌著小溪。我終于學(xué)會(huì)了左右手互打,哥哥看我這努力的樣子,越教越起勁。
第二步哥哥教我投籃。哥哥說(shuō):“舉起球,對(duì)準(zhǔn)球籃,一用力,把球往上一拋,松開(kāi)手,球立即向閃電般‘跑’向球籃。哈!不偏不斜,進(jìn)啦!”哥哥的球技真高。哥哥把球遞給了我,讓我模仿練習(xí)。我照著哥哥的動(dòng)作,一次一次投向球籃,可通常球都是從球框的側(cè)邊掉下來(lái)。看到這狀況,我心中很是不服氣,繼續(xù)不斷地練習(xí)著。此時(shí),哥哥過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“小伙子,你應(yīng)該堅(jiān)持不懈地每天保持練習(xí),才能像我一樣每次都投的準(zhǔn)。”
通過(guò)今天學(xué)習(xí)打籃球,我不僅學(xué)會(huì)了打籃球的技巧,而且明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)才可以提高技術(shù)和成績(jī)。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文5
人人都有自我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),有的人喜歡跳繩,有的.人喜歡游泳。而我喜歡打籃球。我喜歡打籃球不可是因?yàn)榇蚧@球好玩,并且能夠鍛煉身體有助我長(zhǎng)高。
三年級(jí)的時(shí)候,我看見(jiàn)六年級(jí)的大哥哥們打籃球,心想他們這么厲害,我也要像他們那樣!從此,我喜歡打籃球了,可是我不會(huì)投籃,只會(huì)扔球,怎樣辦呢?我去問(wèn)爸爸,投籃這怎樣投。爸爸說(shuō):我能夠教你要領(lǐng),但要你自我慢慢去摸索。聽(tīng)了爸爸的話,我就說(shuō):那我們明天就去打籃球。
到了籃球場(chǎng),我就讓爸爸教我該如何投籃,爸爸說(shuō):慢慢來(lái),先活動(dòng)活動(dòng)身體?;顒?dòng)完后,爸爸又說(shuō):要領(lǐng)是手腕與小臂成90度。大臂與小臂成90度,肘部要高于肩膀,大臂向身體內(nèi)夾緊,肘部不要向外支。球放置在肩膀和頭上都能夠,出手時(shí)要活用手腕不要太僵硬,出手后要堅(jiān)持投籃姿勢(shì)一下,不要立刻收回。我照著爸爸說(shuō)的做好,慢慢的學(xué),最終學(xué)會(huì)了投籃姿勢(shì)。這個(gè)問(wèn)題剛完成,緊之后另一個(gè)問(wèn)題來(lái)了!投球的時(shí)候,總是投不進(jìn),最終我找到了答案,是爸爸告訴我的:要學(xué)好投球,得多練習(xí),這樣才能練好。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文6
在一個(gè)秋高氣爽的早上,我三下五除二的穿上我的籃球服,帶上我的寶貝籃球,大步流星的趕到體育館。
首先我斗志昂揚(yáng)的來(lái)了一個(gè)三分,哈哈手感不錯(cuò)一來(lái)就不偏不倚的落入了籃里,大約過(guò)了一會(huì)兒有些大人說(shuō)打比賽,由于我比較小不讓我打,我不干,他們?cè)趺窜浤ビ才?,我就是要打沒(méi)辦法了只好讓我打。
開(kāi)始打球了,我站在籃板下,一個(gè)叔叔投了一個(gè)籃偏筐而出,我跳起來(lái)從一個(gè)叔叔頭上拿到一個(gè)籃板,帶出去,一個(gè)轉(zhuǎn)身過(guò)了一個(gè)大哥哥,假動(dòng)作有晃過(guò)一個(gè),一個(gè)急停三分,球進(jìn)了,他們說(shuō):“小朋友,厲害?!苯?jīng)過(guò)這個(gè)球,大家都比較相信我了讓我?guī)?,我不?fù)眾望一個(gè)個(gè)精彩的上籃和漂亮的傳球,很快就以30:12領(lǐng)先了很多了可是那些大人也不是吃干飯的,有一個(gè)瘦高瘦高的叔叔帶領(lǐng)起他們,為我們送上了三分雨,一時(shí)之間我們還找不到頭了,幸好有一個(gè)穿黑色衣服的大哥哥站了起來(lái),首先送了一個(gè)大號(hào)的火鍋,接著有來(lái)了一個(gè)霸氣十足的上籃,我們又一次穩(wěn)住了陣腳,我們穩(wěn)扎穩(wěn)打慢慢的把比分拉大,經(jīng)過(guò)40多分鐘的艱苦戰(zhàn)斗我們最終以50:30的大比分戰(zhàn)勝了了他們。
雖然這場(chǎng)球讓我全身乏力,氣喘吁吁但是我們終于戰(zhàn)勝了他們,我真的感到十分的高興。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文7
前幾天,我爸爸給我買了一個(gè)籃球,我高興得一蹦三尺高。迫不及待的約好明天早上去二區(qū)燈光球場(chǎng)打籃球。
第二天,我早早地起了床,把爸爸從睡夢(mèng)中叫醒,吃完早點(diǎn),穿好運(yùn)動(dòng)服,一溜煙地跑到球場(chǎng),路上我一邊跑一邊想,不就是投籃嘛,有什么大不了的,肯定是小菜一碟!
等我到了籃球場(chǎng),我已累得氣喘吁吁,再一看,“天哪!籃球筐怎樣那么高!”這可跟我想的不一樣,我拿起球,使出全身的力氣往空中扔,結(jié)果連筐都沒(méi)有碰到,我有點(diǎn)不服氣,不停地將球投向籃球筐,功夫不負(fù)有心有,我最終投進(jìn)一個(gè),我興奮極了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“籃球不能這樣投,要站在圈外,拍幾下,然后雙手托起球,靠手腕的力量加上前臂的運(yùn)動(dòng)將球以拋物線投上去?!甭?tīng)了爸爸的話,我照爸爸的要求開(kāi)始練習(xí)起來(lái),我一邊小跑步,一邊拍球向前,感覺(jué)能夠了便縱身向上一跳,球“唆”地從我手中拋了出去,啊!球進(jìn)了,我雙練了幾次,連續(xù)投進(jìn)了好幾個(gè),在爸爸的指導(dǎo)下,我還學(xué)會(huì)了“三步上籃”呢!
經(jīng)過(guò)這次打籃球讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),今后無(wú)論做任何事情,都要不怕苦、不怕累,刻苦努力,持之以恒。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文8
今天是周末,媽媽看我寫(xiě)完作業(yè)就說(shuō)“我們下去打球吧!”
到了籃球場(chǎng)一看,來(lái)的人可真不少!有玩羽毛球的、溜冰的、滑板的、打籃球的……可真熱鬧!
球場(chǎng)上設(shè)有四個(gè)籃球筐,我和媽媽加入了其中一組,這一組只有一個(gè)小哥哥在玩。我倆要來(lái)個(gè)“單挑”,媽媽來(lái)當(dāng)裁判。只聽(tīng)媽媽煞有介事地說(shuō)“這次比賽我們都要遵守一個(gè)規(guī)則:友誼第一,比賽第二!”看媽媽認(rèn)真的樣子,還真像一個(gè)公平的裁判呢!
比賽規(guī)定:每人投兩次,如果投中一次或二次,就再投1——2次。
第一局,我先投,中了!但第二次我興奮的過(guò)了頭,沒(méi)投中。結(jié)果小哥哥卻三投兩中!我輸了!
第二局,我不甘示弱,下決心要超過(guò)小哥哥。別看我個(gè)頭矮,卻有一股子拼勁。后退幾步,瞄準(zhǔn)籃球筐,雙手使勁往上一投,籃球在筐的邊上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,哈!進(jìn)去了!我一鼓作氣接連三投三中!小哥哥兩投一種中,這一局我勝了!
接下來(lái)的兩局,我和小哥哥打成了平手。
第五局,我充滿信心,準(zhǔn)備再贏他一回!可當(dāng)哥哥連中兩回時(shí),我的心提到了嗓子眼!但小哥哥最關(guān)鍵的一球卻好像跟他開(kāi)玩笑似的,在邊上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后,“啪”的一聲——落地了!這一局我又贏了!冠軍理所當(dāng)然的歸我了!哥哥對(duì)我豎起大拇指:真厲害!
媽媽看我們倆都筋疲力盡、氣喘吁吁,讓我們休息一下再玩。
今天玩得真痛快!
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文9
今天上午體育課,老師宣布我們班的男生要和六年級(jí)的男生比賽打一場(chǎng)籃球,男生們歡呼雀躍,我們女生有的去自由活動(dòng),大部分人都去當(dāng)拉拉隊(duì),排成一列圍觀。
我玩了一會(huì)兒老鼠偷油,就過(guò)去觀看比賽。這個(gè)時(shí)候王敬堂正在和對(duì)手搶球,那男生長(zhǎng)得高大威猛,身手敏捷,他完全不顧王敬堂的阻攔,縱身一跳,將籃球投向籃筐,我們女生緊張地看著,“砰”籃球撞在藍(lán)球架上,又被反彈回來(lái),落在了地上。這個(gè)球沒(méi)進(jìn),我們女生都興奮地鼓起掌。
又一次爭(zhēng)搶開(kāi)始了,球落地后,不偏不倚落到了朱小龍面前,他撿起球,一邊運(yùn)球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色,張一輪心領(lǐng)神會(huì),做好接球的準(zhǔn)備。正在這時(shí),忽然一個(gè)對(duì)手撲過(guò)來(lái),朱小龍見(jiàn)勢(shì)不妙,趕緊將球傳給張一輪,張一輪接到球趕緊投籃,可惜這個(gè)球也沒(méi)進(jìn),貼著籃筐轉(zhuǎn)一圈又落在了地上,拉拉隊(duì)這邊傳來(lái)一片唏噓聲。
又開(kāi)始了新一輪的搶奪,這次球被一個(gè)對(duì)手搶到了,他也想玩?zhèn)髑蚪o自己的戰(zhàn)友,球成弧線飛出,張一輪手好時(shí)機(jī),縱身一跳,把球打在了地上,王敬堂撿起這個(gè)球,奔向球框,選定角度,兩手一推,籃球碰到籃球筐內(nèi)邊上,沿著筐轉(zhuǎn)了一秒,又一側(cè)身才進(jìn)入籃球筐內(nèi),好險(xiǎn)吶。
一陣短暫的沉寂后,我們女生才興奮地喝起彩來(lái),沒(méi)參加比賽的男生們也高興地跺腳,吶喊,吹口哨。
這時(shí)下課了,裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文10
清晨,一縷朝陽(yáng)斜射入寢室,伴隨著陣陣蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴,同學(xué)們開(kāi)啟了新的一天。
“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春?!苯裉焓切乱恢艿牡谝惶?,同學(xué)們都精神抖擻,煥然一新,快人一步的同學(xué)正在搖頭晃腦,如癡如醉地背著書(shū)。而后來(lái)的同學(xué)也開(kāi)始如饑似渴地復(fù)習(xí)。還有幾個(gè)聊著天,一見(jiàn)到老師來(lái),裝模作樣地讀了起來(lái)。
一個(gè)上午可真快啊!一節(jié)繪聲繪色的英語(yǔ)課,一節(jié)“知識(shí)沖擊大腦”的語(yǔ)文課,一節(jié)幽默有意思的生物課,還有一節(jié)枯燥、乏味的美術(shù)課……
課后我們都摩拳擦掌,期待著下午的籃球賽。
下午放學(xué),天公作美,籃球賽如期舉行。首先是女生開(kāi)打,咱班女生和八班實(shí)力不相上下。我們投中一球,她們便回敬一球。原來(lái)8:0的站賽變成了14:7,所幸這場(chǎng)比賽時(shí)長(zhǎng)不長(zhǎng),接著來(lái)到男生的終極對(duì)決了。
“嗶——”。阿言憑借自己的手長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)把球拍回給己方隊(duì)員,家浩一個(gè)秒傳給粵聞,他一個(gè)投籃,球進(jìn)了!恭喜七班旗開(kāi)得勝,奪得兩分。接著看到我們的張家銘,此時(shí)此刻,他拿著球,周圍幾個(gè)大漢圍著他,想要斷球。他一個(gè)閃身過(guò)人,傳球,接著隊(duì)員接球,假動(dòng)作,投球!
這場(chǎng)比賽,我們比較輕松就取得勝利了。最后祝愿我們的向陽(yáng)籃球隊(duì)能夠奪得第一!
加油,孩子,跑吧,沖刺吧!
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文11
本周四午時(shí),我們迎來(lái)了一場(chǎng)籃球賽。
這一場(chǎng)是我們班和出名的十四班對(duì)決。你瞧,他們班一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯,那氣勢(shì),好像在向我們炫耀:勝利必須屬于我們。再看看我們班,男將女將一齊上,個(gè)個(gè)都受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,一點(diǎn)也不示弱。
“此刻,我宣布,籃球賽正式開(kāi)始!”我們班的體育教師也就是這次籃球賽的裁判宣布開(kāi)始。氣氛由原先的簡(jiǎn)便變?yōu)榱舜丝痰木o張。
首先,由我們班先來(lái)發(fā)球,發(fā)給了我們班球技最好的宋雪峰。只見(jiàn)他表情嚴(yán)肅,閃過(guò)了一位又一位強(qiáng)將也絲毫沒(méi)有改變他的氣勢(shì)??墒?,就在他將要投籃時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了,十四班的許多人圍著他,四面楚歌,情景緊急,他來(lái)回xxx著。此時(shí)此刻,我們的心都提到了嗓子眼,“細(xì)心啊”有的同學(xué)忍不住喊出了聲?!八窝┓澹@邊?!币粋€(gè)聲音傳到了宋雪峰的耳朵里,啊,救星來(lái)了,雪中送炭的來(lái)了,一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身,球被傳到了那個(gè)同學(xué)手中,那個(gè)同學(xué)邊拍著球,邊跑著,突破重圍,沖到了籃下。隨著“咣當(dāng)”一聲巨響,他投進(jìn)了第一個(gè)三分?!昂们颉薄ⅰ案傻闷痢崩?duì)們一下子爆發(fā)了,鼓掌的,呼喊的,跳躍的……緊張的氣氛變得活躍起來(lái)。
接下來(lái)的其他隊(duì)員們也表現(xiàn)出了他們的實(shí)力,球場(chǎng)上你追我趕,精彩極了,場(chǎng)外歡呼聲此起彼伏,十分熱鬧。最終,我們以30比25贏得了比賽。
在一次次歡呼聲中,籃球賽拉下了帷幕。我們班因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而取得了勝利,十四班的同學(xué)也為我們鼓起了掌,我們都認(rèn)為,友誼第一,比賽第二。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文12
“砰,砰,砰!快,一定要快!”清晨的籃球館里,不時(shí)傳出籃球的彈跳聲和教練的提醒聲。今天的氛圍為什么如此緊張呢?原來(lái),一場(chǎng)激烈的籃球一對(duì)一比賽正如火如荼地進(jìn)行著。
我身著籃球服,腳蹬籃球鞋,弓下身,目視前方,在教練的倒計(jì)時(shí)聲中,開(kāi)啟了我的籃球之旅。
瞧!只見(jiàn)教練一聲令下,我一個(gè)箭步上前,一躍而起,以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)球,好似一枚火箭,運(yùn)著球直沖籃框;對(duì)手也不甘示弱,緊隨其后,在我眼前如同妖怪般雙臂揮舞,嘻嘻!這等雕蟲(chóng)小技,難不倒我!我暗想著,來(lái)了一招聲東擊西之計(jì),從側(cè)面彈簧似地躍向籃框。正當(dāng)球要落進(jìn)籃框的一瞬間,對(duì)手躍上前去,一招“大猴強(qiáng)手”奪過(guò)球,像得到神的庇護(hù)般完美地一落地,眼神中閃著得意與興奮。臺(tái)上的觀眾們爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲,場(chǎng)邊的隊(duì)友們個(gè)個(gè)心急如焚,替我捏了把汗。對(duì)方似一只下山的猛虎,又似一匹奔騰的駿馬,飛馳著。我把心一橫,風(fēng)馳電掣般,對(duì)對(duì)手進(jìn)行了重重?cái)r截。他左沖右突,無(wú)計(jì)可施。待對(duì)手躊躇之時(shí),我橫擊他的攻勢(shì),搶過(guò)球,身子微微一蹲,然后像投擲器似的一投,籃球以一個(gè)完美的弧線飛進(jìn)籃框。觀眾們都不約而同地爆發(fā)出雷鳴般的喝彩,“哲銓同學(xué),干得漂亮,厲害!”隊(duì)友們紛紛拍手叫好。
這場(chǎng)比賽勝利后,我心中甭提有多高興了,希望在下次的籃球比賽中,我可以再獲佳績(jī)!
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文13
我以前并不喜歡打籃球。對(duì)什么運(yùn)動(dòng)都是三分熱度,但是自從我在電視上看到運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上一個(gè)個(gè)龍騰虎躍,努力拼搏,為祖國(guó)爭(zhēng)光的情景,我從此就喜歡上了籃球。每當(dāng)我看見(jiàn)別人打籃球的時(shí)候,就會(huì)情不自禁地跳著學(xué)習(xí)他們的樣;操場(chǎng)上一見(jiàn)到別人打籃球,就像小孩見(jiàn)到別人吃糖似的“眼饞”,不由分說(shuō)沖上去就“搶”。
課外活動(dòng)的鈴聲一響,我就馬上沖出教室,馬上第一個(gè)抱著籃球以百米沖次似得往操場(chǎng)上跑,我們班的同學(xué)也一窩蜂群似的往操場(chǎng)上跑。不一會(huì)兒,比賽開(kāi)始了,先由對(duì)方發(fā)球,他們發(fā)了一個(gè)高球,球還沒(méi)著地,我們就一擁而上,但我快人一步,搶到了球,我馬上投籃,進(jìn)了一球。球一著地,雙方球員又爭(zhēng)先恐后地奔向球。對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員得到了球,我方隊(duì)員立刻追了上去,正要追的時(shí)候,對(duì)方的那個(gè)隊(duì)員向我方發(fā)起猛攻,一個(gè)斜投,球就像離弦的箭一樣直沖我方球籃。相救,可來(lái)不及了,我的心似乎提到嗓子眼。一瞬間,籃球進(jìn)了籃圈。唉……送了一球,我們都有一點(diǎn)不開(kāi)心,但過(guò)了一會(huì)兒,我們又相互打氣,一起加油。
隨后,我們又勢(shì)如破竹,一連進(jìn)了兩球。三比二!我望著在操場(chǎng)上的同學(xué)那開(kāi)心的笑臉,心里比吃了蜂蜜還甜。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文14
“砰”的一聲,籃球在賽場(chǎng)上飛躍,周順賢因占據(jù)身高優(yōu)勢(shì),直接在空中來(lái)了個(gè)“猴子撈月”,一把把籃球搶去,然后又立馬沖向籃框,突然,敵方“猛將”張少欽一把沖過(guò)去,攔住了周順賢,周順賢見(jiàn)勢(shì)不妙,立馬就閃,他在人群中左躲右閃,就當(dāng)“學(xué)霸”吳暢宇快要搶到球時(shí),周順賢把球默契地傳給了“左撇子”周睿,周睿拿到球后,立馬沖向籃框,然后靈活一跳,準(zhǔn)確的把球投進(jìn)了籃框。
“耶!”在對(duì)方一陣的歡呼聲中,對(duì)方又加了一分,我方隊(duì)員紛紛給自己打氣,大家全力以赴,仿佛是有獵物在等我們似的,大家更加賣力了。
五分鐘,十分鐘,十五分鐘,二十分鐘過(guò)去了,比賽毫無(wú)懸念,依舊是敵方一分我方零分的成績(jī)告尾,突然,平靜的場(chǎng)面又變的沸騰起來(lái),我方“得力干將”葉泓衫一把給“左撇子”周睿來(lái)了個(gè)“猛虎下山”,一把從周睿手中搶去了球,然后直奔球框。
千鈞一發(fā)之際,毛澤熙“主席”輕輕一拍,把正要投球的葉泓衫來(lái)了個(gè)不經(jīng)意間的搶球,然后來(lái)了個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身,正當(dāng)“主席”剛想投球的一瞬間,“五(3)班的過(guò)來(lái)整隊(duì)?!币宦?tīng)到體育老師說(shuō)整隊(duì),同學(xué)們依依不舍地放回了籃球。
這次籃球比賽雖然我只是當(dāng)“候補(bǔ)隊(duì)員”在觀戰(zhàn),可是看同學(xué)們打得這么開(kāi)心,我也不禁笑了起來(lái)。
關(guān)于籃球的小學(xué)生作文15
我喜歡滑冰、騎自行車和踢足球,但最喜歡的還是打籃球。
有一次,外婆帶我去籃球場(chǎng)玩,結(jié)果一位大哥哥不小心把球砸到我的頭上,我覺(jué)得很痛,生氣地抓起籃球往地上砸,感覺(jué)很有彈力很好玩,從此我就熱愛(ài)上籃球了。
第一次打球,我把籃球投到筐里,可接球的時(shí)候,把自己砸了個(gè)大花臉,差一點(diǎn)就要流鼻血了。所以,我從基本的拍球、傳球和搶球開(kāi)始練起。拍球講的是力度,傳球講的是精準(zhǔn),搶球講的是速度。
我和哥哥一起學(xué)習(xí)打籃球,有一次,我們比賽運(yùn)球速度,分不出誰(shuí)快誰(shuí)慢,可比賽投籃時(shí),哥哥稍微領(lǐng)先。我不服氣,心想一定要超過(guò)哥哥,所以一有時(shí)間,不管天氣多熱,太陽(yáng)多火辣,我都抱著籃球到小區(qū)里的籃球場(chǎng)練習(xí)投籃,先從籃筐下開(kāi)始投,再慢慢增加距離。后來(lái),我、爸爸、哥哥再一次比賽投球,投中一球得一分,投30球。我得10分、爸爸得20分、哥哥得9分,這次終于贏了哥哥,我心里美滋滋的。投完后,哥哥垂頭喪氣地跟我說(shuō):“還得繼續(xù)努力啊!”
因?yàn)榇蚧@球,我不僅有了強(qiáng)壯的身體,個(gè)子也長(zhǎng)高了很多。這真是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)生籃球訓(xùn)練方法
【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng),也是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng),對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展是有益的。所以在小學(xué)體育教師應(yīng)該重視小學(xué)生的籃球訓(xùn)練,通過(guò)運(yùn)用有趣的方式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。體育教師需要結(jié)合籃球教學(xué)實(shí)際,探究出科學(xué)的籃球訓(xùn)練方法,這樣才能提高學(xué)生的籃球技能。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;籃球運(yùn)動(dòng);訓(xùn)練方法
引 言
當(dāng)前的小學(xué)籃球教學(xué)方法是比較枯燥的,體育教師主要給學(xué)生講解理論知識(shí),因此,籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生的心中不再是有趣的,而是沒(méi)有意思的。體育教師只有反思自己枯燥的教學(xué)方法,運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方式,才能為籃球教學(xué)注入活力,這樣學(xué)生才會(huì)愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)。
1.小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析
很多小學(xué)對(duì)籃球教學(xué)是不重視的,認(rèn)為小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí),而進(jìn)行籃球訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員的事情,基于學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)的不重視,小學(xué)設(shè)置的籃球課是比較少的,一學(xué)期只有一到兩節(jié)籃球課。小學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)籃球,所以對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是比較陌生的。一些小學(xué)的體育教師的籃球?qū)I(yè)知識(shí)是比較匱乏的,籃球技能也是比較差的,所以在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時(shí),只是按照課本內(nèi)容。學(xué)生在籃球課上只學(xué)習(xí)到一些空洞的籃球知識(shí),而沒(méi)有提高籃球技能。
2.在小?W開(kāi)展籃球教學(xué)的作用分析
2.1 在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)可以為體育課程注入活力
一些小學(xué)的體育課教學(xué)內(nèi)容是講解理論知識(shí)、跑步、做操,教學(xué)內(nèi)容是比較單一的,小學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)單一的體育知識(shí),是很難激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的。在體育理論課上,小學(xué)生需要記憶大量的體育知識(shí),在體育實(shí)踐課上,小學(xué)生在除了跑步就是做操、自由活動(dòng)。這樣的體育課是小學(xué)生比較厭惡的。在小學(xué)體育教學(xué)中增加了籃球這個(gè)項(xiàng)目后,體育課堂不再是枯燥的、教學(xué)內(nèi)容不再是單一的,小學(xué)生可以在理論課堂上學(xué)習(xí)籃球的一些知識(shí),增加對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解,在實(shí)踐課上可以在體育教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行籃球訓(xùn)練。研究發(fā)現(xiàn),在小學(xué)體育教學(xué)中增加籃球課程后,小學(xué)生對(duì)體育課不再有厭惡情緒而是比較喜歡的。因?yàn)樾W(xué)生可以在籃球訓(xùn)練中感受籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性,可以在籃球比賽中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
2.2 在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)
小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,他們?cè)诩依锸歉改笇檺?ài)的寶貝,所以一些小學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中總是以自己為中心,是比較自私的。在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)后,小學(xué)生需要通過(guò)同伴之間的配合打敗對(duì)手,慢慢地小學(xué)生就明白了與人合作是比較重要的。在對(duì)一些小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)他們?cè)趨⒓恿硕啻蔚幕@球運(yùn)動(dòng)后,學(xué)會(huì)了尊重他人,知道該如何與人相處、與人合作。
3.小學(xué)生籃球訓(xùn)練方法分析
3.1 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中體育教師鼓勵(lì)小學(xué)生戰(zhàn)勝困難
小學(xué)生的年齡是比較小的,所以在籃球訓(xùn)練中如果遇到困難很容易退縮。因此,為了達(dá)到理想的訓(xùn)練效果,體育教師首先要做的工作是鼓勵(lì)小學(xué)生戰(zhàn)勝困難,小學(xué)生有了體育教師的鼓勵(lì)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。例如,一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作時(shí),如果在練習(xí)了很多次學(xué)不會(huì)動(dòng)作,會(huì)變得垂頭喪氣,放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)體育教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé),因?yàn)閲?yán)厲的斥責(zé)只會(huì)起到反作用。一些體育教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時(shí),如果一些小學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)動(dòng)作,體育教師對(duì)小學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé),小學(xué)生會(huì)對(duì)體育教師產(chǎn)生一種畏懼心理,在學(xué)習(xí)中更加膽怯,學(xué)習(xí)效率會(huì)更低。體育教師正確的做法是鼓勵(lì)小學(xué)生,對(duì)那些學(xué)習(xí)能力差的小學(xué)生單獨(dú)給小學(xué)生耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng),在小學(xué)生領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)后,告訴小學(xué)他們只最棒的,相信他們可以學(xué)會(huì)。鼓勵(lì)對(duì)小學(xué)生的影響是比較大的,小學(xué)生有了教師的鼓勵(lì),在訓(xùn)練中無(wú)論遇到什么問(wèn)題都不會(huì)退縮,而是積極尋求解決困難的方法。
3.2 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)
小學(xué)生都喜歡投籃,因?yàn)楫?dāng)把籃球投到籃筐的那一刻他們會(huì)有一種成就感,也會(huì)獲得快樂(lè)。所以體育教師可以結(jié)合小學(xué)生對(duì)投籃的喜愛(ài),指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)。體育教師可以
運(yùn)用專業(yè)的投籃方法進(jìn)行訓(xùn)練,這些方法分別為:罰籃線投籃、五個(gè)點(diǎn)投籃、行進(jìn)中的急停跳投。體育教師在使用這些方法給小學(xué)生指導(dǎo)時(shí),也是需要保持小學(xué)生對(duì)籃球的興趣的,可以運(yùn)用“動(dòng)作”、“弧度”、“進(jìn)球數(shù)”等競(jìng)賽式訓(xùn)練,提高小學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。小學(xué)生有了這些競(jìng)賽式訓(xùn)練,是會(huì)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣的。
3.3 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)
小學(xué)生只有學(xué)會(huì)了如何運(yùn)球,才能提高籃球技能。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)換手運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、手轉(zhuǎn)向運(yùn)球、下轉(zhuǎn)向運(yùn)球的技巧,在小學(xué)生對(duì)這些技巧熟悉后,再讓小學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練。但是小學(xué)生如果一直重復(fù)這些動(dòng)作是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的,這時(shí)體育教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)方式,給小學(xué)生報(bào)播放籃球運(yùn)動(dòng)的視頻,這樣小學(xué)生可以在生動(dòng)、直觀的視頻中學(xué)習(xí)運(yùn)球技巧。體育教師也可以根據(jù)運(yùn)球的動(dòng)作給小學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的游戲,可以組織小學(xué)生做游戲,這樣小學(xué)生就可以在做游戲中輕松地掌握運(yùn)球技巧。小學(xué)生都比較喜歡玩游戲,在玩游戲中可以?shī)蕵?lè)身心,所以體育教師運(yùn)用游戲教學(xué)方式是可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球技巧的積極性和主動(dòng)性的。
3.4運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性
體育教師可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)好的小學(xué)生可以得到一本作文書(shū)。體育教師制定的這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施可以讓學(xué)生明白參與籃球比賽的重要性。小學(xué)生會(huì)為了獲得獎(jiǎng)勵(lì),努力學(xué)習(xí)籃球技能。小學(xué)生的年齡是比較小的,在他們內(nèi)心都希望得到體育教師的認(rèn)可,因此,體育教師給小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),是對(duì)小學(xué)生的認(rèn)可。小學(xué)生都希望得到體育教師的認(rèn)可。由此可見(jiàn),體育教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)方式是可以提高小學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性的。
結(jié) 語(yǔ) 體育教師在小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練中,是需要運(yùn)用創(chuàng)新性的指導(dǎo)方法的,這樣小學(xué)生是才會(huì)積極學(xué)習(xí)籃球知識(shí),進(jìn)行籃球訓(xùn)練。相信,在體育教育工作者的努力下,小學(xué)生可以學(xué)學(xué)習(xí)到有價(jià)值的體育知識(shí),提高籃球技能。
參考文獻(xiàn)
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