關(guān)于籃球的小學(xué)生作文

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文1

又一場(chǎng)籃球比賽馬上就要開(kāi)始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做賽前的熱身運(yùn)動(dòng)。大家坐在賽場(chǎng)邊緣焦急地等待著比賽開(kāi)始。

隨著裁判員老師吹響哨子，球員們飛快地跑了起來(lái)。田峻霖接到了球，二班的幾個(gè)球員立即迎了上去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個(gè)球員討了個(gè)沒(méi)趣，又去追拿到球的孫卓銳。這時(shí)，孫卓銳早就沖到籃筐下面，用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發(fā)百中的投籃高手，計(jì)分表上立刻出現(xiàn)了2：0的比分?！耙蔽覀儼嗬怖碴?duì)同學(xué)歡呼雀躍，球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。

我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個(gè)球可都是對(duì)手先投進(jìn)的。受到這樣的鼓舞，隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜。“五四，加油！”的吶喊聲如潮水般此起彼伏，堅(jiān)定了隊(duì)員們?nèi)〉脛倮男判摹?/p>

“喂，你看見(jiàn)了嗎？”“看見(jiàn)了，二班隊(duì)員居然能做出這樣的事！”“不敢相信?！痹瓉?lái)，這些話語(yǔ)來(lái)自于二班的倒行逆施。二班的隊(duì)員為了勝利想盡了各種辦法?？墒沁@些辦法有點(diǎn)不地道。他們有的人扯住我們班隊(duì)員的衣服，直接伸出手來(lái)?yè)屒?；甚至幾個(gè)球員為了奪我班隊(duì)員手里的球，弄得好多人倒在球場(chǎng)上。裁判員老師居然不及時(shí)吹哨制止這些不正常行為，真有點(diǎn)不公平！

隨著一聲哨響，比賽結(jié)束了，最后的比分是34：18，我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗，我們高興極了。

太陽(yáng)落山了，但我們心中的那一抹彩色永遠(yuǎn)不會(huì)消失……

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文2

今天下午的時(shí)候，我和一群小伙伴們一起去打籃球。

到了籃球場(chǎng)，我們便開(kāi)始分組，以“黑白K”的方式分組，我被分到了王逸塵這一組，而對(duì)方卻是李凈哲組。

一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了，羅開(kāi)宇和王逸塵雙手抱球，往上一拋，籃球便騰空而起。我望著籃球，感覺(jué)它好像是從宇宙掉下來(lái)的，離我越來(lái)越近了，眼看就要碰到我的鼻子了，我當(dāng)機(jī)立斷地伸出手一把奪過(guò)，來(lái)了一個(gè)完美的投球，“耶”隊(duì)員們歡呼起來(lái)。“好樣的！陳屹然！”大家歡呼道。

當(dāng)我正沉浸在歡喜中時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始第二輪了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)屏息疑視地盯著籃球，好像要把他吃掉似的。

經(jīng)過(guò)一段激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，完美的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都喪失了斗志，因?yàn)樗麄円呀?jīng)以10比4的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們，我們已經(jīng)不能再輸了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)剛才的“戰(zhàn)斗”我們的隊(duì)員全部都沒(méi)有力氣了，他們一個(gè)個(gè)都是垂頭喪氣。

最后，是王逸塵然起了我們的斗志，因?yàn)樗呀?jīng)把分?jǐn)?shù)控制在10比10了，這是最后一球決定生死的時(shí)候到了，“戰(zhàn)士”們個(gè)個(gè)屏息疑視，只要球一飛，他們便向球的影子跑去，而我！卻是在后面攔著那些來(lái)?yè)屒虻娜?，可就是在這最后關(guān)鍵時(shí)刻，王逸塵進(jìn)了一個(gè)球，我們反敗為勝。大家非常的高興，我期待下次的繼續(xù)籃球。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文3

我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，尤其籃球是我的最愛(ài)，一天不碰球手就癢癢，兩天不碰手腳不知放哪，三天不碰球簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了。爸爸曾對(duì)我說(shuō)：你這個(gè)人，可以不吃飯不睡覺(jué)，就不可以不看書(shū)和打籃球。我的確是這樣的一個(gè)人。

我只要有時(shí)間，幾乎每天都去籃球場(chǎng)，不管嚴(yán)寒酷暑，太冷，跑一跑就沒(méi)事;太熱，光著膀子都可以。我是一個(gè)籃球健將，別看我個(gè)子不高，打起球來(lái)就像換了個(gè)人一樣。今天，我又和四五個(gè)初中大哥哥打比賽，我在剛開(kāi)始手足無(wú)措，因?yàn)閯傉J(rèn)識(shí)常把隊(duì)友和敵人都搞不清，常傳球傳錯(cuò)人。后來(lái)慢慢熟悉起來(lái)后開(kāi)始搶球，你看，我接到一個(gè)球后，左躲右閃，一個(gè)變向，一個(gè)傳球，跑到籃下，如閃電一樣接到球，干脆利落地一躍，球在框里蹦了下穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)去了?？墒侨擞惺郑R有失蹄，我也有失手的時(shí)候。當(dāng)我又一次搶到球后迅速往大本營(yíng)沖去的時(shí)候，一個(gè)影子飛馳過(guò)來(lái)，截走了我的球，我當(dāng)然不甘心，沖了上去，正當(dāng)他全心全意對(duì)付另一個(gè)人的防守，根本沒(méi)注意到來(lái)自后面突襲的我時(shí)，迅速搶到了球，這次我問(wèn)目標(biāo)飛一樣沖去，又一次進(jìn)了球。一場(chǎng)打下來(lái)，他們叫我鬼怪，說(shuō)我來(lái)去無(wú)蹤，行動(dòng)敏捷，最終我們以25：14擊敗了對(duì)手。

這就是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，我感覺(jué)我是當(dāng)之無(wú)愧的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。以后我會(huì)更加努力，讓我身體更棒，其他各方面也完美起來(lái)。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文4

今天我去奶奶家，剛好碰上哥哥在炫耀他打籃球的技巧。這一幕深深地吸引了我，于是我決定要跟奶奶學(xué)打籃球。哥哥也欣然同意了。

我們倆來(lái)到了籃球場(chǎng)。

第一步哥哥先教我雙手互打。我剛剛用右手打了一下，準(zhǔn)備用左手打的時(shí)候，籃球掉了，沒(méi)打著。我一直不斷練習(xí)，可是每輪換到第五、六次的時(shí)候，就又接不著了。哥哥看我這笨拙的樣子，禁不住哈哈大笑了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)既尷尬又生氣，深吸一口氣，低下頭依然努力堅(jiān)持練習(xí)著。就這樣一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的臉上漸漸流淌著小溪。我終于學(xué)會(huì)了左右手互打，哥哥看我這努力的樣子，越教越起勁。

第二步哥哥教我投籃。哥哥說(shuō)：“舉起球，對(duì)準(zhǔn)球籃，一用力，把球往上一拋，松開(kāi)手，球立即向閃電般‘跑’向球籃。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！”哥哥的球技真高。哥哥把球遞給了我，讓我模仿練習(xí)。我照著哥哥的動(dòng)作，一次一次投向球籃，可通常球都是從球框的側(cè)邊掉下來(lái)。看到這狀況，我心中很是不服氣，繼續(xù)不斷地練習(xí)著。此時(shí)，哥哥過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“小伙子，你應(yīng)該堅(jiān)持不懈地每天保持練習(xí)，才能像我一樣每次都投的準(zhǔn)。”

通過(guò)今天學(xué)習(xí)打籃球，我不僅學(xué)會(huì)了打籃球的技巧，而且明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)才可以提高技術(shù)和成績(jī)。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文5

人人都有自我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，有的人喜歡跳繩，有的.人喜歡游泳。而我喜歡打籃球。我喜歡打籃球不可是因?yàn)榇蚧@球好玩，并且能夠鍛煉身體有助我長(zhǎng)高。

三年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)六年級(jí)的大哥哥們打籃球，心想他們這么厲害，我也要像他們那樣！從此，我喜歡打籃球了，可是我不會(huì)投籃，只會(huì)扔球，怎樣辦呢？我去問(wèn)爸爸，投籃這怎樣投。爸爸說(shuō)：我能夠教你要領(lǐng)，但要你自我慢慢去摸索。聽(tīng)了爸爸的話，我就說(shuō)：那我們明天就去打籃球。

到了籃球場(chǎng)，我就讓爸爸教我該如何投籃，爸爸說(shuō)：慢慢來(lái)，先活動(dòng)活動(dòng)身體?；顒?dòng)完后，爸爸又說(shuō)：要領(lǐng)是手腕與小臂成90度。大臂與小臂成90度，肘部要高于肩膀，大臂向身體內(nèi)夾緊，肘部不要向外支。球放置在肩膀和頭上都能夠，出手時(shí)要活用手腕不要太僵硬，出手后要堅(jiān)持投籃姿勢(shì)一下，不要立刻收回。我照著爸爸說(shuō)的做好，慢慢的學(xué)，最終學(xué)會(huì)了投籃姿勢(shì)。這個(gè)問(wèn)題剛完成，緊之后另一個(gè)問(wèn)題來(lái)了！投球的時(shí)候，總是投不進(jìn)，最終我找到了答案，是爸爸告訴我的：要學(xué)好投球，得多練習(xí)，這樣才能練好。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文6

在一個(gè)秋高氣爽的早上，我三下五除二的穿上我的籃球服，帶上我的寶貝籃球，大步流星的趕到體育館。

首先我斗志昂揚(yáng)的來(lái)了一個(gè)三分，哈哈手感不錯(cuò)一來(lái)就不偏不倚的落入了籃里，大約過(guò)了一會(huì)兒有些大人說(shuō)打比賽，由于我比較小不讓我打，我不干，他們?cè)趺窜浤ビ才?，我就是要打沒(méi)辦法了只好讓我打。

開(kāi)始打球了，我站在籃板下，一個(gè)叔叔投了一個(gè)籃偏筐而出，我跳起來(lái)從一個(gè)叔叔頭上拿到一個(gè)籃板，帶出去，一個(gè)轉(zhuǎn)身過(guò)了一個(gè)大哥哥，假動(dòng)作有晃過(guò)一個(gè)，一個(gè)急停三分，球進(jìn)了，他們說(shuō)：“小朋友，厲害?！苯?jīng)過(guò)這個(gè)球，大家都比較相信我了讓我?guī)?，我不?fù)眾望一個(gè)個(gè)精彩的上籃和漂亮的傳球，很快就以30：12領(lǐng)先了很多了可是那些大人也不是吃干飯的，有一個(gè)瘦高瘦高的叔叔帶領(lǐng)起他們，為我們送上了三分雨，一時(shí)之間我們還找不到頭了，幸好有一個(gè)穿黑色衣服的大哥哥站了起來(lái)，首先送了一個(gè)大號(hào)的火鍋，接著有來(lái)了一個(gè)霸氣十足的上籃，我們又一次穩(wěn)住了陣腳，我們穩(wěn)扎穩(wěn)打慢慢的把比分拉大，經(jīng)過(guò)40多分鐘的艱苦戰(zhàn)斗我們最終以50：30的大比分戰(zhàn)勝了了他們。

雖然這場(chǎng)球讓我全身乏力，氣喘吁吁但是我們終于戰(zhàn)勝了他們，我真的感到十分的高興。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文7

前幾天，我爸爸給我買了一個(gè)籃球，我高興得一蹦三尺高。迫不及待的約好明天早上去二區(qū)燈光球場(chǎng)打籃球。

第二天，我早早地起了床，把爸爸從睡夢(mèng)中叫醒，吃完早點(diǎn)，穿好運(yùn)動(dòng)服，一溜煙地跑到球場(chǎng)，路上我一邊跑一邊想，不就是投籃嘛，有什么大不了的，肯定是小菜一碟！

等我到了籃球場(chǎng)，我已累得氣喘吁吁，再一看，“天哪！籃球筐怎樣那么高！”這可跟我想的不一樣，我拿起球，使出全身的力氣往空中扔，結(jié)果連筐都沒(méi)有碰到，我有點(diǎn)不服氣，不停地將球投向籃球筐，功夫不負(fù)有心有，我最終投進(jìn)一個(gè)，我興奮極了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“籃球不能這樣投，要站在圈外，拍幾下，然后雙手托起球，靠手腕的力量加上前臂的運(yùn)動(dòng)將球以拋物線投上去?！甭?tīng)了爸爸的話，我照爸爸的要求開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，我一邊小跑步，一邊拍球向前，感覺(jué)能夠了便縱身向上一跳，球“唆”地從我手中拋了出去，啊！球進(jìn)了，我雙練了幾次，連續(xù)投進(jìn)了好幾個(gè)，在爸爸的指導(dǎo)下，我還學(xué)會(huì)了“三步上籃”呢！

經(jīng)過(guò)這次打籃球讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，今后無(wú)論做任何事情，都要不怕苦、不怕累，刻苦努力，持之以恒。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文8

今天是周末，媽媽看我寫(xiě)完作業(yè)就說(shuō)“我們下去打球吧！”

到了籃球場(chǎng)一看，來(lái)的人可真不少！有玩羽毛球的、溜冰的、滑板的、打籃球的……可真熱鬧！

球場(chǎng)上設(shè)有四個(gè)籃球筐，我和媽媽加入了其中一組，這一組只有一個(gè)小哥哥在玩。我倆要來(lái)個(gè)“單挑”，媽媽來(lái)當(dāng)裁判。只聽(tīng)媽媽煞有介事地說(shuō)“這次比賽我們都要遵守一個(gè)規(guī)則：友誼第一，比賽第二！”看媽媽認(rèn)真的樣子，還真像一個(gè)公平的裁判呢！

比賽規(guī)定：每人投兩次，如果投中一次或二次，就再投1——2次。

第一局，我先投，中了！但第二次我興奮的過(guò)了頭，沒(méi)投中。結(jié)果小哥哥卻三投兩中！我輸了！

第二局，我不甘示弱，下決心要超過(guò)小哥哥。別看我個(gè)頭矮，卻有一股子拼勁。后退幾步，瞄準(zhǔn)籃球筐，雙手使勁往上一投，籃球在筐的邊上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，哈！進(jìn)去了！我一鼓作氣接連三投三中！小哥哥兩投一種中，這一局我勝了！

接下來(lái)的兩局，我和小哥哥打成了平手。

第五局，我充滿信心，準(zhǔn)備再贏他一回！可當(dāng)哥哥連中兩回時(shí)，我的心提到了嗓子眼！但小哥哥最關(guān)鍵的一球卻好像跟他開(kāi)玩笑似的，在邊上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，“啪”的一聲——落地了！這一局我又贏了！冠軍理所當(dāng)然的歸我了！哥哥對(duì)我豎起大拇指：真厲害！

媽媽看我們倆都筋疲力盡、氣喘吁吁，讓我們休息一下再玩。

今天玩得真痛快！

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文9

今天上午體育課，老師宣布我們班的男生要和六年級(jí)的男生比賽打一場(chǎng)籃球，男生們歡呼雀躍，我們女生有的去自由活動(dòng)，大部分人都去當(dāng)拉拉隊(duì)，排成一列圍觀。

我玩了一會(huì)兒老鼠偷油，就過(guò)去觀看比賽。這個(gè)時(shí)候王敬堂正在和對(duì)手搶球，那男生長(zhǎng)得高大威猛，身手敏捷，他完全不顧王敬堂的阻攔，縱身一跳，將籃球投向籃筐，我們女生緊張地看著，“砰”籃球撞在藍(lán)球架上，又被反彈回來(lái)，落在了地上。這個(gè)球沒(méi)進(jìn)，我們女生都興奮地鼓起掌。

又一次爭(zhēng)搶開(kāi)始了，球落地后，不偏不倚落到了朱小龍面前，他撿起球，一邊運(yùn)球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色，張一輪心領(lǐng)神會(huì)，做好接球的準(zhǔn)備。正在這時(shí)，忽然一個(gè)對(duì)手撲過(guò)來(lái)，朱小龍見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊將球傳給張一輪，張一輪接到球趕緊投籃，可惜這個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，貼著籃筐轉(zhuǎn)一圈又落在了地上，拉拉隊(duì)這邊傳來(lái)一片唏噓聲。

又開(kāi)始了新一輪的搶奪，這次球被一個(gè)對(duì)手搶到了，他也想玩?zhèn)髑蚪o自己的戰(zhàn)友，球成弧線飛出，張一輪手好時(shí)機(jī)，縱身一跳，把球打在了地上，王敬堂撿起這個(gè)球，奔向球框，選定角度，兩手一推，籃球碰到籃球筐內(nèi)邊上，沿著筐轉(zhuǎn)了一秒，又一側(cè)身才進(jìn)入籃球筐內(nèi)，好險(xiǎn)吶。

一陣短暫的沉寂后，我們女生才興奮地喝起彩來(lái)，沒(méi)參加比賽的男生們也高興地跺腳，吶喊，吹口哨。

這時(shí)下課了，裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文10

清晨，一縷朝陽(yáng)斜射入寢室，伴隨著陣陣蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，同學(xué)們開(kāi)啟了新的一天。

“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！苯裉焓切乱恢艿牡谝惶?，同學(xué)們都精神抖擻，煥然一新，快人一步的同學(xué)正在搖頭晃腦，如癡如醉地背著書(shū)。而后來(lái)的同學(xué)也開(kāi)始如饑似渴地復(fù)習(xí)。還有幾個(gè)聊著天，一見(jiàn)到老師來(lái)，裝模作樣地讀了起來(lái)。

一個(gè)上午可真快啊！一節(jié)繪聲繪色的英語(yǔ)課，一節(jié)“知識(shí)沖擊大腦”的語(yǔ)文課，一節(jié)幽默有意思的生物課，還有一節(jié)枯燥、乏味的美術(shù)課……

課后我們都摩拳擦掌，期待著下午的籃球賽。

下午放學(xué)，天公作美，籃球賽如期舉行。首先是女生開(kāi)打，咱班女生和八班實(shí)力不相上下。我們投中一球，她們便回敬一球。原來(lái)8：0的站賽變成了14：7，所幸這場(chǎng)比賽時(shí)長(zhǎng)不長(zhǎng)，接著來(lái)到男生的終極對(duì)決了。

“嗶——”。阿言憑借自己的手長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)把球拍回給己方隊(duì)員，家浩一個(gè)秒傳給粵聞，他一個(gè)投籃，球進(jìn)了！恭喜七班旗開(kāi)得勝，奪得兩分。接著看到我們的張家銘，此時(shí)此刻，他拿著球，周圍幾個(gè)大漢圍著他，想要斷球。他一個(gè)閃身過(guò)人，傳球，接著隊(duì)員接球，假動(dòng)作，投球！

這場(chǎng)比賽，我們比較輕松就取得勝利了。最后祝愿我們的向陽(yáng)籃球隊(duì)能夠奪得第一！

加油，孩子，跑吧，沖刺吧！

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文11

本周四午時(shí)，我們迎來(lái)了一場(chǎng)籃球賽。

這一場(chǎng)是我們班和出名的十四班對(duì)決。你瞧，他們班一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，那氣勢(shì)，好像在向我們炫耀：勝利必須屬于我們。再看看我們班，男將女將一齊上，個(gè)個(gè)都受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，一點(diǎn)也不示弱。

“此刻，我宣布，籃球賽正式開(kāi)始！”我們班的體育教師也就是這次籃球賽的裁判宣布開(kāi)始。氣氛由原先的簡(jiǎn)便變?yōu)榱舜丝痰木o張。

首先，由我們班先來(lái)發(fā)球，發(fā)給了我們班球技最好的宋雪峰。只見(jiàn)他表情嚴(yán)肅，閃過(guò)了一位又一位強(qiáng)將也絲毫沒(méi)有改變他的氣勢(shì)?？墒?，就在他將要投籃時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，十四班的許多人圍著他，四面楚歌，情景緊急，他來(lái)回xxx著。此時(shí)此刻，我們的心都提到了嗓子眼，“細(xì)心啊”有的同學(xué)忍不住喊出了聲?！八窝┓澹@邊?！币粋€(gè)聲音傳到了宋雪峰的耳朵里，啊，救星來(lái)了，雪中送炭的來(lái)了，一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身，球被傳到了那個(gè)同學(xué)手中，那個(gè)同學(xué)邊拍著球，邊跑著，突破重圍，沖到了籃下。隨著“咣當(dāng)”一聲巨響，他投進(jìn)了第一個(gè)三分?！昂们颉薄ⅰ案傻闷痢崩?duì)們一下子爆發(fā)了，鼓掌的，呼喊的，跳躍的……緊張的氣氛變得活躍起來(lái)。

接下來(lái)的其他隊(duì)員們也表現(xiàn)出了他們的實(shí)力，球場(chǎng)上你追我趕，精彩極了，場(chǎng)外歡呼聲此起彼伏，十分熱鬧。最終，我們以30比25贏得了比賽。

在一次次歡呼聲中，籃球賽拉下了帷幕。我們班因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而取得了勝利，十四班的同學(xué)也為我們鼓起了掌，我們都認(rèn)為，友誼第一，比賽第二。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文12

“砰，砰，砰！快，一定要快！”清晨的籃球館里，不時(shí)傳出籃球的彈跳聲和教練的提醒聲。今天的氛圍為什么如此緊張呢？原來(lái)，一場(chǎng)激烈的籃球一對(duì)一比賽正如火如荼地進(jìn)行著。

我身著籃球服，腳蹬籃球鞋，弓下身，目視前方，在教練的倒計(jì)時(shí)聲中，開(kāi)啟了我的籃球之旅。

瞧！只見(jiàn)教練一聲令下，我一個(gè)箭步上前，一躍而起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)球，好似一枚火箭，運(yùn)著球直沖籃框；對(duì)手也不甘示弱，緊隨其后，在我眼前如同妖怪般雙臂揮舞，嘻嘻！這等雕蟲(chóng)小技，難不倒我！我暗想著，來(lái)了一招聲東擊西之計(jì)，從側(cè)面彈簧似地躍向籃框。正當(dāng)球要落進(jìn)籃框的一瞬間，對(duì)手躍上前去，一招“大猴強(qiáng)手”奪過(guò)球，像得到神的庇護(hù)般完美地一落地，眼神中閃著得意與興奮。臺(tái)上的觀眾們爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，場(chǎng)邊的隊(duì)友們個(gè)個(gè)心急如焚，替我捏了把汗。對(duì)方似一只下山的猛虎，又似一匹奔騰的駿馬，飛馳著。我把心一橫，風(fēng)馳電掣般，對(duì)對(duì)手進(jìn)行了重重?cái)r截。他左沖右突，無(wú)計(jì)可施。待對(duì)手躊躇之時(shí)，我橫擊他的攻勢(shì)，搶過(guò)球，身子微微一蹲，然后像投擲器似的一投，籃球以一個(gè)完美的弧線飛進(jìn)籃框。觀眾們都不約而同地爆發(fā)出雷鳴般的喝彩，“哲銓同學(xué)，干得漂亮，厲害！”隊(duì)友們紛紛拍手叫好。

這場(chǎng)比賽勝利后，我心中甭提有多高興了，希望在下次的籃球比賽中，我可以再獲佳績(jī)！

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文13

我以前并不喜歡打籃球。對(duì)什么運(yùn)動(dòng)都是三分熱度，但是自從我在電視上看到運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上一個(gè)個(gè)龍騰虎躍，努力拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)光的情景，我從此就喜歡上了籃球。每當(dāng)我看見(jiàn)別人打籃球的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地跳著學(xué)習(xí)他們的樣；操場(chǎng)上一見(jiàn)到別人打籃球，就像小孩見(jiàn)到別人吃糖似的“眼饞”，不由分說(shuō)沖上去就“搶”。

課外活動(dòng)的鈴聲一響，我就馬上沖出教室，馬上第一個(gè)抱著籃球以百米沖次似得往操場(chǎng)上跑，我們班的同學(xué)也一窩蜂群似的往操場(chǎng)上跑。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，先由對(duì)方發(fā)球，他們發(fā)了一個(gè)高球，球還沒(méi)著地，我們就一擁而上，但我快人一步，搶到了球，我馬上投籃，進(jìn)了一球。球一著地，雙方球員又爭(zhēng)先恐后地奔向球。對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員得到了球，我方隊(duì)員立刻追了上去，正要追的時(shí)候，對(duì)方的那個(gè)隊(duì)員向我方發(fā)起猛攻，一個(gè)斜投，球就像離弦的箭一樣直沖我方球籃。相救，可來(lái)不及了，我的心似乎提到嗓子眼。一瞬間，籃球進(jìn)了籃圈。唉……送了一球，我們都有一點(diǎn)不開(kāi)心，但過(guò)了一會(huì)兒，我們又相互打氣，一起加油。

隨后，我們又勢(shì)如破竹，一連進(jìn)了兩球。三比二！我望著在操場(chǎng)上的同學(xué)那開(kāi)心的笑臉，心里比吃了蜂蜜還甜。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文14

“砰”的一聲，籃球在賽場(chǎng)上飛躍，周順賢因占據(jù)身高優(yōu)勢(shì)，直接在空中來(lái)了個(gè)“猴子撈月”，一把把籃球搶去，然后又立馬沖向籃框，突然，敵方“猛將”張少欽一把沖過(guò)去，攔住了周順賢，周順賢見(jiàn)勢(shì)不妙，立馬就閃，他在人群中左躲右閃，就當(dāng)“學(xué)霸”吳暢宇快要搶到球時(shí)，周順賢把球默契地傳給了“左撇子”周睿，周睿拿到球后，立馬沖向籃框，然后靈活一跳，準(zhǔn)確的把球投進(jìn)了籃框。

“耶！”在對(duì)方一陣的歡呼聲中，對(duì)方又加了一分，我方隊(duì)員紛紛給自己打氣，大家全力以赴，仿佛是有獵物在等我們似的，大家更加賣力了。

五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘過(guò)去了，比賽毫無(wú)懸念，依舊是敵方一分我方零分的成績(jī)告尾，突然，平靜的場(chǎng)面又變的沸騰起來(lái)，我方“得力干將”葉泓衫一把給“左撇子”周睿來(lái)了個(gè)“猛虎下山”，一把從周睿手中搶去了球，然后直奔球框。

千鈞一發(fā)之際，毛澤熙“主席”輕輕一拍，把正要投球的葉泓衫來(lái)了個(gè)不經(jīng)意間的搶球，然后來(lái)了個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身，正當(dāng)“主席”剛想投球的一瞬間，“五（3）班的過(guò)來(lái)整隊(duì)?！币宦?tīng)到體育老師說(shuō)整隊(duì)，同學(xué)們依依不舍地放回了籃球。

這次籃球比賽雖然我只是當(dāng)“候補(bǔ)隊(duì)員”在觀戰(zhàn)，可是看同學(xué)們打得這么開(kāi)心，我也不禁笑了起來(lái)。

關(guān)于籃球的小學(xué)生作文15

我喜歡滑冰、騎自行車和踢足球，但最喜歡的還是打籃球。

有一次，外婆帶我去籃球場(chǎng)玩，結(jié)果一位大哥哥不小心把球砸到我的頭上，我覺(jué)得很痛，生氣地抓起籃球往地上砸，感覺(jué)很有彈力很好玩，從此我就熱愛(ài)上籃球了。

第一次打球，我把籃球投到筐里，可接球的時(shí)候，把自己砸了個(gè)大花臉，差一點(diǎn)就要流鼻血了。所以，我從基本的拍球、傳球和搶球開(kāi)始練起。拍球講的是力度，傳球講的是精準(zhǔn)，搶球講的是速度。

我和哥哥一起學(xué)習(xí)打籃球，有一次，我們比賽運(yùn)球速度，分不出誰(shuí)快誰(shuí)慢，可比賽投籃時(shí)，哥哥稍微領(lǐng)先。我不服氣，心想一定要超過(guò)哥哥，所以一有時(shí)間，不管天氣多熱，太陽(yáng)多火辣，我都抱著籃球到小區(qū)里的籃球場(chǎng)練習(xí)投籃，先從籃筐下開(kāi)始投，再慢慢增加距離。后來(lái)，我、爸爸、哥哥再一次比賽投球，投中一球得一分，投30球。我得10分、爸爸得20分、哥哥得9分，這次終于贏了哥哥，我心里美滋滋的。投完后，哥哥垂頭喪氣地跟我說(shuō)：“還得繼續(xù)努力啊！”

因?yàn)榇蚧@球，我不僅有了強(qiáng)壯的身體，個(gè)子也長(zhǎng)高了很多。這真是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)生籃球訓(xùn)練方法

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)重要的運(yùn)動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展是有益的。所以在小學(xué)體育教師應(yīng)該重視小學(xué)生的籃球訓(xùn)練，通過(guò)運(yùn)用有趣的方式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。體育教師需要結(jié)合籃球教學(xué)實(shí)際，探究出科學(xué)的籃球訓(xùn)練方法，這樣才能提高學(xué)生的籃球技能。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；籃球運(yùn)動(dòng)；訓(xùn)練方法

引 言

當(dāng)前的小學(xué)籃球教學(xué)方法是比較枯燥的，體育教師主要給學(xué)生講解理論知識(shí)，因此，籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生的心中不再是有趣的，而是沒(méi)有意思的。體育教師只有反思自己枯燥的教學(xué)方法，運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，才能為籃球教學(xué)注入活力，這樣學(xué)生才會(huì)愛(ài)上籃球運(yùn)動(dòng)。

1.小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀分析

很多小學(xué)對(duì)籃球教學(xué)是不重視的，認(rèn)為小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而進(jìn)行籃球訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員的事情，基于學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)的不重視，小學(xué)設(shè)置的籃球課是比較少的，一學(xué)期只有一到兩節(jié)籃球課。小學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)籃球，所以對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是比較陌生的。一些小學(xué)的體育教師的籃球?qū)I(yè)知識(shí)是比較匱乏的，籃球技能也是比較差的，所以在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時(shí)，只是按照課本內(nèi)容。學(xué)生在籃球課上只學(xué)習(xí)到一些空洞的籃球知識(shí)，而沒(méi)有提高籃球技能。

2.在小?W開(kāi)展籃球教學(xué)的作用分析

2.1 在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)可以為體育課程注入活力

一些小學(xué)的體育課教學(xué)內(nèi)容是講解理論知識(shí)、跑步、做操，教學(xué)內(nèi)容是比較單一的，小學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)單一的體育知識(shí)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的。在體育理論課上，小學(xué)生需要記憶大量的體育知識(shí)，在體育實(shí)踐課上，小學(xué)生在除了跑步就是做操、自由活動(dòng)。這樣的體育課是小學(xué)生比較厭惡的。在小學(xué)體育教學(xué)中增加了籃球這個(gè)項(xiàng)目后，體育課堂不再是枯燥的、教學(xué)內(nèi)容不再是單一的，小學(xué)生可以在理論課堂上學(xué)習(xí)籃球的一些知識(shí)，增加對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，在實(shí)踐課上可以在體育教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行籃球訓(xùn)練。研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中增加籃球課程后，小學(xué)生對(duì)體育課不再有厭惡情緒而是比較喜歡的。因?yàn)樾W(xué)生可以在籃球訓(xùn)練中感受籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，可以在籃球比賽中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。

2.2 在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锸歉改笇檺?ài)的寶貝，所以一些小學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中總是以自己為中心，是比較自私的。在小學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)后，小學(xué)生需要通過(guò)同伴之間的配合打敗對(duì)手，慢慢地小學(xué)生就明白了與人合作是比較重要的。在對(duì)一些小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趨⒓恿硕啻蔚幕@球運(yùn)動(dòng)后，學(xué)會(huì)了尊重他人，知道該如何與人相處、與人合作。

3.小學(xué)生籃球訓(xùn)練方法分析

3.1 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中體育教師鼓勵(lì)小學(xué)生戰(zhàn)勝困難

小學(xué)生的年齡是比較小的，所以在籃球訓(xùn)練中如果遇到困難很容易退縮。因此，為了達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，體育教師首先要做的工作是鼓勵(lì)小學(xué)生戰(zhàn)勝困難，小學(xué)生有了體育教師的鼓勵(lì)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。例如，一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作時(shí)，如果在練習(xí)了很多次學(xué)不會(huì)動(dòng)作，會(huì)變得垂頭喪氣，放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)體育教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)，因?yàn)閲?yán)厲的斥責(zé)只會(huì)起到反作用。一些體育教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時(shí)，如果一些小學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)動(dòng)作，體育教師對(duì)小學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)，小學(xué)生會(huì)對(duì)體育教師產(chǎn)生一種畏懼心理，在學(xué)習(xí)中更加膽怯，學(xué)習(xí)效率會(huì)更低。體育教師正確的做法是鼓勵(lì)小學(xué)生，對(duì)那些學(xué)習(xí)能力差的小學(xué)生單獨(dú)給小學(xué)生耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)，在小學(xué)生領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)后，告訴小學(xué)他們只最棒的，相信他們可以學(xué)會(huì)。鼓勵(lì)對(duì)小學(xué)生的影響是比較大的，小學(xué)生有了教師的鼓勵(lì)，在訓(xùn)練中無(wú)論遇到什么問(wèn)題都不會(huì)退縮，而是積極尋求解決困難的方法。

3.2 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)

小學(xué)生都喜歡投籃，因?yàn)楫?dāng)把籃球投到籃筐的那一刻他們會(huì)有一種成就感，也會(huì)獲得快樂(lè)。所以體育教師可以結(jié)合小學(xué)生對(duì)投籃的喜愛(ài)，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)。體育教師可以

運(yùn)用專業(yè)的投籃方法進(jìn)行訓(xùn)練，這些方法分別為：罰籃線投籃、五個(gè)點(diǎn)投籃、行進(jìn)中的急停跳投。體育教師在使用這些方法給小學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，也是需要保持小學(xué)生對(duì)籃球的興趣的，可以運(yùn)用“動(dòng)作”、“弧度”、“進(jìn)球數(shù)”等競(jìng)賽式訓(xùn)練，提高小學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。小學(xué)生有了這些競(jìng)賽式訓(xùn)練，是會(huì)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣的。

3.3 在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)

小學(xué)生只有學(xué)會(huì)了如何運(yùn)球，才能提高籃球技能。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)換手運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、手轉(zhuǎn)向運(yùn)球、下轉(zhuǎn)向運(yùn)球的技巧，在小學(xué)生對(duì)這些技巧熟悉后，再讓小學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練。但是小學(xué)生如果一直重復(fù)這些動(dòng)作是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的，這時(shí)體育教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，給小學(xué)生報(bào)播放籃球運(yùn)動(dòng)的視頻，這樣小學(xué)生可以在生動(dòng)、直觀的視頻中學(xué)習(xí)運(yùn)球技巧。體育教師也可以根據(jù)運(yùn)球的動(dòng)作給小學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的游戲，可以組織小學(xué)生做游戲，這樣小學(xué)生就可以在做游戲中輕松地掌握運(yùn)球技巧。小學(xué)生都比較喜歡玩游戲，在玩游戲中可以?shī)蕵?lè)身心，所以體育教師運(yùn)用游戲教學(xué)方式是可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球技巧的積極性和主動(dòng)性的。

3.4運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)方式激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性

體育教師可以運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)好的小學(xué)生可以得到一本作文書(shū)。體育教師制定的這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施可以讓學(xué)生明白參與籃球比賽的重要性。小學(xué)生會(huì)為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，努力學(xué)習(xí)籃球技能。小學(xué)生的年齡是比較小的，在他們內(nèi)心都希望得到體育教師的認(rèn)可，因此，體育教師給小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)小學(xué)生的認(rèn)可。小學(xué)生都希望得到體育教師的認(rèn)可。由此可見(jiàn)，體育教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)方式是可以提高小學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性的。

結(jié) 語(yǔ) 體育教師在小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練中，是需要運(yùn)用創(chuàng)新性的指導(dǎo)方法的，這樣小學(xué)生是才會(huì)積極學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，進(jìn)行籃球訓(xùn)練。相信，在體育教育工作者的努力下，小學(xué)生可以學(xué)學(xué)習(xí)到有價(jià)值的體育知識(shí)，提高籃球技能。

參考文獻(xiàn)

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