統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)

課課練習(xí)題

第一單元課課練習(xí)題

古詩(shī)三首課時(shí)練

第一課時(shí)

一、默寫古詩(shī)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

晝出耘田，村莊兒女各當(dāng)家。，也傍

學(xué)種瓜。

1．選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思。

耘田

（）①在田里鋤草

②犁地

傍

（）①靠近

②并排

2．用自己的話寫出這首詩(shī)后兩行的意思。

二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩(shī)。

【答案】

一、1.夜績(jī)麻

童孫未解供耕織

桑陰

2.①

①

3.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。

二、鄉(xiāng)村四月

作者：翁卷

(宋)

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

第二課時(shí)

一、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

稚子弄冰

宋代：楊萬(wàn)里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

1.稚子：。

2.鉦：。

3.磬（qìng）：。

4.玻璃：。

二、用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。

【答案】

一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.鉦：一種金屬打擊樂(lè)器。

3.磬（qìng）：一種用玉或石制成的擊樂(lè)器。

4.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

二、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當(dāng)做銀鉦。

第三課時(shí)

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。

村晚

宋代：雷震

草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。

牧童（）橫牛背，短笛無(wú)腔（）吹。

1.。

2.。

3.。

4.。

二、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。

【答案】

一、陂

浸

歸去

信口

1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹沒(méi)。

3.歸去：回去。

4.信口：隨口。

二、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。

2祖父的園子課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bá（）掉，用來(lái)種菜。我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平，還東一腳西一腳地xi?。ǎ[。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，我和爺爺一起chǎn（）地，我往往把菜苗當(dāng)做野菜gē（）掉，把野菜留著。

爺爺澆菜，我拿著水piáo（），拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。玩累了，我又纏著爺爺陪我去guàng（）街。

二、照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：胖乎乎

圓

明

白

亮

笑

熱

三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時(shí)，我們可以看出她怎樣的神態(tài)？

【答案】

一、拔

瞎

鏟

割

瓢

逛

二、圓滾滾

明晃晃

白花花

亮晶晶

笑嘻嘻

熱乎乎

三、可以看出孩子極滿足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。

（意思對(duì)即可）

第二課時(shí)

一、給黑體字選擇正確的讀音。

蚌殼（bàng　bàn）櫻桃（yīng　yīn）啃吃（kěn　kěng）

倭寇（wō　wēi）

水瓢（piáo　páo）玩膩（mì　nì））

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）花園

一（）李子樹

一（）大草帽

一（）谷穗

一（）狗尾草

一（）倭瓜花

一（）果園

一（）白蝴蝶

一（）大蜻蜓

三、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應(yīng)的括號(hào)里打“√”。

1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球。

（）比喻

（）夸張

（）擬人

2.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？

（）擬人

（）夸張

（）反問(wèn)

3.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。

（）比喻

（）排比

（）擬人

4.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝保蛔娓冈曰?，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?/p>

（）比喻

（）夸張

（）排比

四、閱讀《祖父的園子》片段，回答問(wèn)題。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

（1）文段運(yùn)用了的修辭手法。

（2）讀了這段話，你想說(shuō)些什么呢？把它寫下來(lái)。

（3）仿寫一段話。

【答案】

一、蚌殼（bàng）櫻桃（yīng）啃吃（kěn）

倭寇（wō）

水瓢（piáo）玩膩（nì））

二、一（個(gè)）花園

一（棵）李子樹

一（頂）大草帽

一（個(gè)）谷穗

一（棵）狗尾草

一（朵）倭瓜花

一（個(gè)）果園

一（只）白蝴蝶

一（只）大蜻蜓

三、1.（√）比喻

2.（√）反問(wèn)

3.（√）擬人

4.（√）排比

四、1.排比

2.童年是快樂(lè)自由、無(wú)拘無(wú)束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）

3.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飛來(lái)了，就像飛來(lái)一架飛機(jī)似的。

月是故鄉(xiāng)明課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，給字選擇正確的讀音。

（1）在煙波浩渺（miǎo

mǎo）的海邊,我們點(diǎn)起篝（gòu

gōu）火。聽(tīng)著海浪聲，看著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在心底萌（méng

míng）發(fā)。抬頭望去，那澄（dèng

héng）澈（chè

cè）的月光是如此的溫柔。

（2）那位耄（māo

mào）耋（dié

dé）老人，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點(diǎn)綴（zuì

zhuì）其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。

二、給句子中加粗的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。

（1）在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）（）

（2）我曾想象，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。（）

（3）以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!（）

三、把詞語(yǔ)和相關(guān)的意思用直線連起來(lái)。

煙波浩渺

形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

樂(lè)此不疲

形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。

相映成趣

相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇

形容山或建筑物高大而雄偉。

【答案】

一、（1）miǎo

gōu

méng

chéng

chè

（2）mào

dié

zhuì

二、（1）陪襯（襯托）

不可勝數(shù)（不可計(jì)數(shù)）

（2）大概（可能）

（3）恍然大悟（茅塞頓開）

三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。

樂(lè)此不疲：形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。

第二課時(shí)

一、在括號(hào)里加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)。

一（）月亮

一（）柱子

幾（）大葦坑

一（）明月

一（）知了

幾（）土山

二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，意思不變。

1.到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮的光輝充滿四周，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。（）

2.我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地，漂泊天涯。（）

3.在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧藍(lán)而廣闊無(wú)際的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。（）

三、默寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)。

四、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.上面兩段話選自我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家

寫的。

2.作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）

（1）躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；

（2）在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；

（3）在大葦坑邊望月游玩；

（4）在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

3.你對(duì)“我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨”一句中的“此”是怎樣理解的？

4.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

【答案】

一、一（個(gè)）月亮

一（個(gè)）柱子

幾（個(gè)）大葦坑

一（輪）明月

一（群）知了

幾（座）土山

二、1.清光四溢

2.離鄉(xiāng)背井

3.碧波萬(wàn)頃

三、《九月九日憶山東兄弟》

唐?王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）

四、1.季羨林

月是故鄉(xiāng)明

2.（1）（2）（3）（4）

3.句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。

4.這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

梅花魂課時(shí)練

第一課時(shí)

一、辨字組詞。

僑（）

縷（）

絹（）

甚（）

驕（）

樓（）

涓（）

其（）

梳（）

衰（）

稠（）

眷（）

流（）

哀（）

綢（）

著（）

二、選字填空。

竟　　競(jìng)　　境

（1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)……

（2）智力（）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。

（3）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。

（4）雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。

（5）保護(hù)環(huán)（），人人有責(zé)。

三、給加粗字選擇正確的解釋。

拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動(dòng)；B用車載運(yùn)；C拖長(zhǎng)；D閑談；E牽累、拉扯；F拉攏、聯(lián)絡(luò)；G幫助。

1.老師拉長(zhǎng)聲音說(shuō)話。

（）

2.媽媽正和保姆拉家常。

（）

3.現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該拉一把。

（）

4.小東正和看門的大爺拉交情。

（）

5.船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。

（）

【答案】

一、辨字組詞。

僑（華僑）

縷（一縷）

絹（手絹）

甚（甚至）

驕（驕傲）

樓（高樓）

涓（涓涓細(xì)流）

其（其中）

梳（梳理）

衰（衰老）

稠（稠密）

眷（眷戀）

流（流水）

哀（悲哀）

綢（絲綢）

著（看著）

二、（1）竟

（2）競(jìng)

（3）境

（4）竟

（5）境

三、1.（C）

2.（D）

3.（G）

4.（F）

5.（A）

第二課時(shí)

一、給加粗的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號(hào)處畫“√”。

1.能書善畫

①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于；⑤容易，易于。

2.頗負(fù)盛名

①背；②擔(dān)負(fù)；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗。

3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

①有分別，不相同；②奇異，奇特，特別；③另外的，別的；④驚奇，奇怪；⑤分開。

4.愈是寒冷

①(病)好；②較好；③疊用，跟“越……越”相同。

二、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

正重其事（）

頗副盛名（）

蠟月天氣（）

眷巒祖國(guó)（）

好好寶存（）

頂天力地（）

三、照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：葉明說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家?！?/p>

葉明說(shuō)，他長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。

吳小東說(shuō)：“我要像小明那樣關(guān)心集體?！?/p>

________________________________________________________________________

四、選擇句意，在括號(hào)里畫“√”。

她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!

A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)，象征著中華民族。（）

B.梅花爭(zhēng)在別的花之前開放，象征著中華民族。（）

五、閱讀《梅花魂》片段，回答問(wèn)題。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

1.仿照句子“唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得?！庇谩胺滞狻睂懸痪湓挕?/p>

2.外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。

這兩句話前后形成了明顯的_______，說(shuō)明了_______________________________。

【答案】

一、1.④

2.⑤

3.③

4.③

二、正重其事(鄭)

頗副盛名(負(fù))

蠟月天氣(臘)

眷巒祖國(guó)(戀)

好好寶存(保)

頂天力地(立)

三、吳小東說(shuō)，他要像小明那樣關(guān)心集體。

四、1.（B）

五、1.遠(yuǎn)處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個(gè)山峰打扮得分外妖嬈。

2.對(duì)比

外祖父特別珍愛(ài)那幅墨梅圖

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元課課練習(xí)題

草船借箭課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

他dù

jì（）小亮的才干，sī

zì（）逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的jūn

lìng

zhuàng（）。但小亮shén

jī

miào

suàn（），先他請(qǐng)來(lái)了cáo

（）

老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。

二、給加粗的字選擇正確的讀音。

妒忌(yǐ

jì)

幔(màn

wàn)子

都督(dū

dōu)

水寨(zhài

zài)

丞(chéng

céng)相

吶喊(nèi

nà)

調(diào)(tiáo

diào)度

三、比一比，再組詞。

諸（）

虛（）

妙（）

都（）

慮（）

沙（）

著（）

虎（）

炒（）

四、根據(jù)課文填空。

1.《草船借箭》節(jié)選自《

》，作者是（）。

2.草船借箭的起因是（）；草船借箭準(zhǔn)備是（）；草船借箭的過(guò)程是（）；草船借箭的結(jié)果是（）。

【答案】

一、妒忌

私自

軍令狀

神機(jī)妙算

曹

二、妒忌(jì)

幔(màn)子

都督(dū)

水寨(zhài)丞(chéng)相

吶喊(nà)

調(diào)(diào)度

三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場(chǎng)、炒菜；

四、1.《三國(guó)演義》

羅貫中

2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。準(zhǔn)備：請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。

經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機(jī)妙算，自嘆不如。

第二課時(shí)

一、按課文內(nèi)容填空。

課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥薩_______，接著寫了________，著重寫了________，最后寫了________。

二、下列哪些選項(xiàng)可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”?（）

A.三天四更時(shí)分一定有大霧。

B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。

C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠(chéng)信向他借船沒(méi)事，周瑜聰明過(guò)人，曹操生性多疑。

D.諸葛亮能算，因?yàn)樗巧裣伞?/p>

三、品味探究，選擇正確的答案。

1.“魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說(shuō)……”

從這句話中，我感受到魯肅________

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠(chéng)實(shí)

2.從“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮

________________。

（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲

3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

這段話是________

對(duì)________

說(shuō)的，表現(xiàn)了他________的特點(diǎn)。

（1）魯肅

諸葛亮

貪酒；（2）諸葛亮

周瑜

勇敢；（3）諸葛亮

魯肅

自信

4.從“曹操下令說(shuō)：‘江上霧大……不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________，曹操

________。

（1）足智多謀

謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智

小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算

愛(ài)惜士兵

【答案】

一、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬(wàn)枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。

接著寫了周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過(guò)自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2.（2）謀劃周密，安排巧妙。

3.（3）諸葛亮

魯肅

自信

4.（1）足智多謀

謹(jǐn)慎多疑

6景陽(yáng)岡課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

王五又jī（）又渴，便走進(jìn)路邊茶館。茶館里人人議論官fǔ（）張貼的bǎng（）文——因?yàn)橛写笙x，所以行人不得獨(dú)自過(guò)景陽(yáng)ɡānɡ（）。王五想，要是有壯士能赤手空quán（）打死老虎，就好了。

二、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味?！?/p>

2.酒家（）說(shuō)（）搖著頭，走進(jìn)店里去了。

三、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）

2.你如何不肯賣酒與我吃？（）

3.這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，枉送了自家性命？（）

4.請(qǐng)勿自誤。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

本文重點(diǎn)講了武松（）和（）這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和（）的性格特點(diǎn)。

【答案】

一、饑

府

榜

岡

拳

二、1.雖然……可是……

2.一面……一面……

三、1.斟

2.為什么

3.白白

4.不要

四、喝酒

打虎

倔強(qiáng)

勇武

第二課時(shí)

一、比一比，再組詞。

岡（）幾（）旁（）

剛（）嘰（）

傍（）

鋼（）譏（）榜（）

綱（）饑（）膀（）

二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

1.(閃、躲)武松翻身下來(lái)，（）在青石旁邊。

2.(打、劈)

梢棒從半空（）下來(lái)。

3.(跳、撲)那大蟲翻身又（）過(guò)來(lái)。

4.(揪、抓)

兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮（）住。

三、給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我?

2.倘或又跳出一只大蟲來(lái)，我卻怎地斗得他過(guò)？

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。

1.畫出文中一個(gè)比喻句。這句話把

比作

體現(xiàn)了的特點(diǎn)。

2.在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)從中感受到武松的什么特點(diǎn)？

【答案】

一、山岡

幾個(gè)

旁邊

剛才

嘰嘰

傍晚

鋼鐵

譏笑

榜文

綱領(lǐng)

饑餓

膀子

二、1.閃

2.劈

3.撲

4.揪

三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，所以拿大蟲來(lái)嚇我。

2.如果再跳出一條大蟲來(lái)，斗不過(guò)。

四、1.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。

大蟲的吼叫

霹靂

老虎

兇猛

2.①武松只一躲，躲在一邊。

②武松卻又閃在一邊。

沉著

冷靜

武藝高強(qiáng)

動(dòng)作敏捷

（答案不唯一）

猴王出世課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“√”標(biāo)出。

頑劣(lüè

liè)

享受(xi?nɡ

hēnɡ)

疲倦(ju?n

juàn)

迸裂(bènɡ

bìnɡ)

遮蔽(zhě

zhē)

喜不自勝(shènɡ

shēnɡ)

二、“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂，你知道嗎?請(qǐng)你連連線。

美猴王

花果山上

孫悟空

大鬧蟠桃會(huì)期間

齊天大圣

西天取經(jīng)路上

弼馬溫

發(fā)現(xiàn)水簾洞后

三、“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”一句中，描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)有

。從中能感受到石猴、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和的性格。

【答案】

一、liè

xi?nɡ

juàn

shēnɡ

bènɡ

zhē

二、美猴王——發(fā)現(xiàn)水簾洞后

孫悟空

——西天取經(jīng)路上

齊天大圣

——花果山上

弼馬溫

——大鬧蟠桃會(huì)期間

三、瞑

蹲

縱

跳

勇敢無(wú)畏

紅樓春趣課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給下列字選擇正確的讀音。

我的抽屜（tì

shì）里有一張明信片。上面畫的是一個(gè)丫鬟（huái

huán）打扮的人在院外敞（cǎng

chǎng）地放風(fēng)箏。她的手帕（pà

pài）掉在了地上，她自己好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

二、本課中出場(chǎng)的人物哪一個(gè)給你留下的印象最深？為什么？

【答案】

一、屜（tì）

鬟（huán）

敞（chǎng）帕（pà）

二、示例：黛玉。

從黛玉的語(yǔ)言動(dòng)作里，我仿佛親眼看見(jiàn)一個(gè)柔柔弱弱的女子形象。

漢字真有趣課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，猜一猜。

（猜字謎）

1.字謎:七十二小時(shí)。猜一字，謎底是：（）

2.字謎:需要一半,留下一半。猜一字，謎底是：（）

3.字謎:

一月一日非今天。猜一字，謎底是：（）

4.字謎:一口吃掉牛尾巴,猜一個(gè)字謎底是：（）

二、下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補(bǔ)寫出來(lái)嗎？

1.孔夫子搬家——

2.小蔥拌豆腐——

三、讀一讀，做一做。

濫改成語(yǔ)，其害無(wú)窮

“‘默默無(wú)蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有。”面對(duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。

如今邁步都市，打開電視，翻開報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意。

1.你能根據(jù)自己的理解用線連一連嗎？

衣衣不舍

某布衣店

隨心所浴

某蛋糕廣告

萬(wàn)室俱備

某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升

某洗浴中心廣告

衣布到位

服裝店廣告

2.你覺(jué)得這樣的廣告好不好？為什么？

【答案】

一、讀一讀，猜一猜。

（猜字謎）

1.字謎:七十二小時(shí)。猜一字，答案是:晶

2.字謎:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷

3.字謎:

一月一日非今天。猜一字，答案是:明

4.字謎:一口吃掉牛尾巴,猜一個(gè)字答案是:告

二、1.孔夫子搬家——盡輸（書）

2.小蔥拌豆腐——一清（青）二白

三、1.衣衣不舍──服裝店廣告

隨心所浴──某洗浴中心廣告

萬(wàn)室俱備──某房產(chǎn)公司廣告

步步糕升──某蛋糕廣告

衣布到位──某布衣店

2.答案不唯一，有道理即可。

我愛(ài)你，漢字課時(shí)練

第一課時(shí)

一、根據(jù)自己的了解完成下面的填空。

1.甲骨文是刻在或

上的文字。

2.金文是鑄刻在上的文字，又稱為銅器銘文。

二、小組活動(dòng)，針對(duì)你們組感興趣的事情，展開調(diào)查，撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查研究報(bào)告。

【答案】

一、1.龜甲

獸骨

2.銅器

二、提示：調(diào)查主題要具有可行性，過(guò)程參考本課內(nèi)容。

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元課課練習(xí)題

古詩(shī)三首課時(shí)練

第一課時(shí)

一、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。

從軍行

【唐】王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。。

1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞__________的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。

2．最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_______________的意志和豪情。

【答案】

一、黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

1.荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉

2立誓破敵，決戰(zhàn)決勝

第二課時(shí)

一、對(duì)于《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。

B．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。

D．一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。

二、表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。

三、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出_____________，詩(shī)人“涕淚”是因?yàn)開____________________________________________。

“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”之句，營(yíng)造了一幅__________的畫面，表達(dá)了詩(shī)人_____________的心境。

【答案】

一、D

二、卻看妻子愁何在漫卷詩(shī)書喜欲狂

三、消息來(lái)得突然

聽(tīng)到勝利的消息喜極而泣，又有對(duì)自己長(zhǎng)期顛沛流離生活的感慨

疾速飛馳

迫不及待、歸心似箭

第三課時(shí)

一、默寫古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

二、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

將曉

出門感到一陣涼風(fēng)。

籬門

快要天亮。

迎涼

籬笆的門。

三萬(wàn)里河

指華山。

五千仞岳

指黃河。

摩天

遠(yuǎn)眺南方。

南望

指宋朝的軍隊(duì)。

王師

指碰到天，形容極高。

三、根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解完成填空。

這首詩(shī)前兩句用

手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含

之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“

”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“

”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“

”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。

【答案】

一、秋夜將曉出籬門迎涼有感

【宋】陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

二、將曉：快要天亮。

籬門：籬笆的門。

迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。

三萬(wàn)里河：指黃河。

五千仞岳：指華山。

摩天：指碰到天，形容極高。

南望：遠(yuǎn)眺南方。

王師：指宋朝的軍隊(duì)。

三、夸張

熱愛(ài)

淚盡

望

又

青山處處埋忠骨課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。

朝（cháo

zhāo）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（juàn

jüàn）戀，但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（düàn

duàn）煉自己的意志。

二、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

擬定

連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

喃喃

起草制定。

躊躇

意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然

心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、彭德懷擬定電報(bào)中，犧牲的是（）和（）。其中，（）是（）的兒子，他最后被安葬在了（）。

【答案】

一、朝（cháo）

眷（juàn）

鍛（duàn）

二、擬定：起草制定。

喃喃：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、毛岸英

高瑞欣

毛岸英

毛澤東

朝鮮

第二課時(shí)

一、照樣子寫句子。

例：這難道不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。

1.他們的父母難道就不悲痛嗎？

2.他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？

三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”主席想。

然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)土的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

1.從第一段能感受到毛澤東對(duì)愛(ài)子的；從中你體會(huì)到毛澤東是一位的父親。

2.這段話是通過(guò)對(duì)人物的描寫，來(lái)表現(xiàn)毛澤東的心情的。

【答案】

一、1.他們的父母非常悲痛。

2.他們很想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容。

二、1.無(wú)限眷戀

普通

2.這段話是通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來(lái)表現(xiàn)毛澤東的心情的。

軍神課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀詞語(yǔ)，給加黑的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

1.一針見(jiàn)血(①xué

②xuè)

4.郵局(①yóu

②yǒu)

2.勉強(qiáng)(①qiǎng

②jiàng)

5.施行(①sī

②shī)

3.驚呆了(①dāi

②ái)

6.劉伯承(①céng

②chéng)

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

nián

línɡ

jù

jué

shī

xínɡ

zhǎn

xīn

（）

（）

（）

（）

三、從下面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一句話。

一針見(jiàn)血

從容鎮(zhèn)定

一聲不吭

肅然起敬

四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號(hào)，寫在前面的括號(hào)里。

（）手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。

（）講手術(shù)臺(tái)上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會(huì)說(shuō)話的鋼板，是軍神。

（）劉伯承傷勢(shì)很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。

（）講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來(lái)是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識(shí)了他

【答案】

一、1．①√

2．①√

3．①√

4．①√

5．②√

6.②√

二、年齡

拒絕

施行

嶄新

三、聽(tīng)了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭(zhēng)的事跡，我們不禁對(duì)他肅然起敬。

四、（2）（3）（1）（4）

第二課時(shí)

一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣

從容鎮(zhèn)定！”

【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單（）被抓破了。

1．根據(jù)文意，在【B】中的括號(hào)內(nèi)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。并用所填詞語(yǔ)造句。

2．語(yǔ)段【A】是對(duì)人物__________的描寫。語(yǔ)段【B】是對(duì)人物___________的描寫。

3．這位“病人”是________________，被沃克醫(yī)生譽(yù)為_____________________。

二、分別說(shuō)明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。

1.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突出。

2.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出。

【答案】

一、1.居然

想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽(tīng)。

2.語(yǔ)言

動(dòng)作

3.劉伯承

軍神

二、1.手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。

2.突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。

清貧課時(shí)練

第一課時(shí)

一、選出下列字的正確讀音。

王爺爺一生過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈

（chǐ

chì）過(guò)。但他為失學(xué)兒童籌（chóu

shòu）集的金錢多達(dá)百萬(wàn)。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhuó

zuó）子和親手縫給他的大褂（guá

guà）。

二、1.給選段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

哼

你不要做出那難看的樣子來(lái)吧

我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存

想從我這里發(fā)洋財(cái)

是想錯(cuò)了

我微笑著

淡淡地說(shuō)

2.把下面的反問(wèn)句改成陳述句。

但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

【答案】

一、chǐ

chóu

zhuó

guà

二、1.“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。”我微笑著，淡淡地說(shuō)。

2.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，叫那些富翁們齒冷三天！

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元課課練習(xí)題

人物描寫一組課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫漢字。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一lǒu（）。起初，小嘎子圍著小胖墩兒hóu（）兒似地蹦來(lái)蹦去，仿佛很占了上風(fēng)。終于三抓兩náo（），jiū（）在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bān（）不動(dòng)小胖墩兒，小嘎子剛想用腳wàn（）子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

樓（）

伴（）

揪（）

碗（）

摟（）

絆（）

鍬（）

腕（）

三、想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的兒童小說(shuō)

《小兵張嘎》中的主人公。這部小說(shuō)講述了小嘎子在老鍾叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。摔跤這個(gè)片段通過(guò)對(duì)人物、、的描寫，表現(xiàn)了小嘎子的、、、的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了胖墩兒__________的特點(diǎn)。

四、閱讀選段，完成練習(xí)。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.給加點(diǎn)字注音。

兩個(gè)人走馬燈似（）的轉(zhuǎn)了三圈

2.小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是。

3.文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明。

4.從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。

起初，后來(lái)。

5.在這里，作者是通過(guò)

描寫和

描寫來(lái)展現(xiàn)人物形象的。

6.讀畫“

”的句子，從中你體會(huì)到的人物什么特點(diǎn)。

【答案】

一、仗

摟

猴

撓

揪

扳

腕

二、樓（樓房）

伴（伙伴）

揪（揪著）

碗（碗筷）

摟（摟著）

絆（絆倒）

鍬（鐵鍬）

腕（手腕）

三、徐光耀

《小兵張嘎》

語(yǔ)言、動(dòng)作、心理

頑皮

機(jī)敏

爭(zhēng)強(qiáng)好勝

富有心計(jì)

沉穩(wěn)

憨厚老實(shí)

四、1.shì

2.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式。

3.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義

4.精神抖擻

沉不住氣

5.動(dòng)作

心理

6.頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)

第二課時(shí)

一、比一比，組詞語(yǔ)。

鑄（）

剃（）

腮（）

疤（）

濤（）

弟（）

鰓（）

病（）

二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)象個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。

1.本片段節(jié)選自的作品《

》，片段中的“他”是指。

2.“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”中的“殺進(jìn)他的腰”的意思是。

3.你對(duì)“‘出號(hào)’的大腳”的理解是。

4.這一段人物描寫，從、、，到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及

都寫得很精彩，把一個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。

【答案】

鑄造

浪濤

剃頭

弟弟

兩腮

魚鰓

傷疤

疾病

二、1.老舍

駱駝祥子

祥子

2.把他的腰部勒得細(xì)一些。

3.腳很大。

4.裝束

體態(tài)

身段

品性人格

第三課時(shí)

一、給多音字組詞。

監(jiān)jiān（）

jiàn（）

挑tiāo（）

ti?o（）

二、把詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的意思用直線連起來(lái)。

諸親六眷

泛指許多親戚。

一聲不倒一聲

一聲連著一聲。

登時(shí)

互相關(guān)連或牽涉。

相干

立刻。

三、請(qǐng)你用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)一個(gè)人專注的樣子。

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。

1.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語(yǔ)概括。

2.這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的，我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)的人。

3.本文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》第五回，課文題目《兩莖燈草》是后人加上去的，根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容得理解，你來(lái)給課文擬個(gè)題目：。

【答案】

一、監(jiān)視

太監(jiān)

挑擔(dān)

挑撥

二、諸親六眷：泛指許多親戚。

一聲不倒一聲：一聲連著一聲。

登時(shí)：立刻。

相干：互相關(guān)連或牽涉。

三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動(dòng)的扇子也不知不覺(jué)停了下來(lái)。

四、1.此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生可以用一個(gè)成語(yǔ)概括(死不瞑目)

2.這里有兩句話，第一句話是描寫（環(huán)境），第二句寫嚴(yán)監(jiān)生的（動(dòng)作），我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)（吝嗇，小氣）的人。

3.愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。

刷子李課時(shí)練

第一課時(shí)

一、比一比，組詞語(yǔ)。

漿（）

縛（）

蘸（）

餡（）

詐（）

怔（）

槳（）

傅（）

瞧（）

陷（）

作（）

證（）

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.（）身上有白點(diǎn)，（）白刷不要錢。

2.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，（）如同升天一般美。

3.（）刷子李技藝高超，（）曹小三很佩服他。

三、把下列句中畫線的部分換成詞語(yǔ)。

1.班長(zhǎng)說(shuō)我的作文獲獎(jiǎng)了,我有些相信，又有些懷疑。（）

2.他的說(shuō)法沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（）

【答案】

一、漿（泥漿）

縛（縛?。?/p>

蘸（）

餡（露餡）

詐（詐騙）

怔（發(fā)怔）

槳（船槳）

傅（師傅）

瞧（瞧見(jiàn)）

陷（陷阱）

作（作業(yè)）

證（）

二、1.(只要)身上有白點(diǎn)，(就)白刷不要錢。

2.他(要是)給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，（就)如同升天一般美。

3.(因?yàn)?刷子李技藝高超，(所以)曹小三很佩服他。

六、1.班長(zhǎng)說(shuō)我的作文獲獎(jiǎng)了,我有些相信，又有些懷疑。

(半信半疑)

2.他的說(shuō)法沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。(天衣無(wú)縫)

第二課時(shí)

一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“√”。

行(xíng

háng)外的未見(jiàn)過(guò)的不信，行(xíng

háng)內(nèi)的生氣愣

(léng

lèng)說(shuō)不信。這個(gè)人行不行(xíng

háng),還得(de

dé

děi)眼見(jiàn)為實(shí)。

二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。

絕：A、斷絕

B、完全沒(méi)有

窮盡

C、走不通的，沒(méi)有退路

D、死亡，消失

E、獨(dú)一無(wú)二的F、極、最

G、絕對(duì)

H、獨(dú)特的，少有的，沒(méi)有人能趕上的。

1.刷子李有一手絕（）活。

2.最讓人叫絕（）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕（）沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。

3.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕（）跡了。

三、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。

課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)是，他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是，這讓人想起一句俗語(yǔ)。

四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用“√”或“X”標(biāo)出。

1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說(shuō)是在和“那桶白漿”較勁，不如說(shuō)是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。（）

2.他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

閱讀感悟：師傅自古以來(lái)在徒弟心中就有至高無(wú)上的權(quán)威。（）

3.“好好學(xué)本事吧!”

閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（）

【答案】

一、háng

háng

lèng

xíng

děi

二、E

H

G

D

三、馮驥才

俗世奇人

粉刷

他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)

只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢

有志者，事竟成四、1.（√）

2.（X）

3.（√）

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元課課練習(xí)題

自相矛盾課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給加的字注音。

楚人有鬻（）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾（）之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛（）曰：“吾（）矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又荩ǎ┳又?，何如？”其人弗（）能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

二、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。

楚人

賣。

鬻

稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

譽(yù)

楚國(guó)人。

陷

鋒利。

利

刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

以

回答。

弗

用。

應(yīng)

不。

【答案】

一、yù

dùn

máo

wú

xiàn

fú

二、楚人：楚國(guó)人。

鬻：賣。

譽(yù)：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

利：鋒利。

以：用。

弗：不。

應(yīng)：回答。

第二課時(shí)

一、說(shuō)說(shuō)下列“之”“其”是什么意思。

（1）譽(yù)之曰

之：

（2）又譽(yù)其矛曰

其：

（3）吾盾之堅(jiān)

之：

（4）其人弗能應(yīng)也

其：

（5）以子之矛，陷子之盾

之：

二、讀下面短文，回答問(wèn)題。

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

1．這則寓言名叫《

》，選自《

》作者是

時(shí)期

家。

2.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）楚人有鬻盾與矛者

（2）物莫能陷也

（3）以子之矛，陷子之盾

（4）其人弗能應(yīng)也

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

（1）譽(yù)之曰。

譯文：

（2）以子之矛，陷子之盾，何如？

譯文：

4.這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？（）

（1）我們說(shuō)話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。

（2）不要自己夸要自己。

（3）同伙間不要相互爭(zhēng)吵或沖突。

（4）同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。

【答案】

一、（1）代指他的盾。

（2）代指他（賣盾又賣矛的人）。（3）的。

（4）賣盾又賣矛的人

（5）的。

二、1．自相矛盾

韓非子?難一

戰(zhàn)國(guó)

思想

韓非子

2.（1）……的人。（2）穿透。（3）用。

（4）不。

3.（1）他首先夸耀自己的盾。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？

4.（1）

田忌賽馬

課時(shí)練

第一課時(shí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xiōng

yǒu

chéng

zhú

mó

quán

cā

zhǎng

yuè

yuè

yù

shì

（）

（）

（）

xìng

zhì

bó

bó

yáo

yáo

lǐng

xiān

bú

dòng

shēng

sè

（）

（）

（）

二、查字典填空。

1．用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個(gè)（）結(jié)構(gòu)的字。

2．用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（）。

3．“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）。

三、把下面的詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思用線連一連。

賞識(shí)

對(duì)人的推薦、薦舉的意思。

信任

認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。

對(duì)陣

相信并加以任用。

好奇

指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。

引薦

流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人之事)

；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。

四、判斷下面說(shuō)法是否正確。

1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（）

2.這篇課文主要是批評(píng)齊威王沒(méi)有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（）

3.這篇課文告訴我們遇到問(wèn)題要善于思考，找出最佳辦法。（）

【答案】

一、胸有成竹

摩拳擦掌

躍躍欲試

興致勃勃

遙遙領(lǐng)先

不動(dòng)聲色

二、1.J

jì

上下

2.八

sàng

沮喪

3.léi

yíng

更羸

輸贏

三、賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。

信任：相信并加以任用。

對(duì)陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢(shì)。

好奇：流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人之事)

；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。

引薦：對(duì)人的推薦、薦舉的意思。

四、1.（√）2.（×）3.（√）

第二課時(shí)

一、請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞來(lái)形容一下孫臏、田忌和齊威王。

1.孫臏?zhǔn)且粋€(gè)的人。

2.田忌是一個(gè)的人。

3.齊威王是一個(gè)的人。

二、你想對(duì)孫臏、田忌和齊威王分別說(shuō)些什么話？

1.孫臏我想對(duì)你說(shuō)：

2.田忌我想對(duì)你：

3.齊威王我想對(duì)你說(shuō)：

三、讀一讀，完成練習(xí)。

第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色。一點(diǎn)兒都不著急。

接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。

第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。

1.給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

（1）遙遙領(lǐng)先：

（2）不動(dòng)聲色：

3.田忌和齊威王比賽時(shí)采取的方法是：，比賽結(jié)果，田忌

。這是因?yàn)?。

4.從這個(gè)歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？

【答案】

一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考；

2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。

二、1.你善于細(xì)致觀察、認(rèn)真思考才取得了這次比賽的勝利。

2.凡事做之前都要先考慮清楚,要?jiǎng)幽X思考,我們要想孫臏學(xué)習(xí)。

3.正因?yàn)槟隳苤松迫?，所以才能成為一?guó)之君。

三、1.接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。

2.（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。（2）在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。

3.先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，然后拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，再拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬

贏了

調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、轉(zhuǎn)敗為勝了

4.遇到挫折時(shí)別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。

跳水課時(shí)練

第一課時(shí)

一、正確選擇讀音。

（用橫線標(biāo)出正確的讀音）

桅桿

(wéi

wěi)

一艘

(shōu

sōu)

放肆

(shì

sì)

嚇唬

(hǔ

hu)

齜牙

(zī

cī)

模仿(mó

mú)

二、讀一讀，看拼音，寫字詞。

狂風(fēng)sī（）扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬(wàn)馬奔騰，巨大的海嘯聲音又如萬(wàn)馬sī（）鳴。一sōu（）巨大的軍艦在緩緩前進(jìn)，他們?cè)趕ōu（）救陷入危險(xiǎn)的漁船。

三、填空。

1.選擇合適的量詞填在括號(hào)里。

一（）帽子

一（）帆船

一（）早飯

一（）爪子

一（）橫木

一（）繩子

一（）猴子

一（）步槍

2.因?yàn)?/p>

因而

（1）（）猴子顯然知道水手們拿它取樂(lè)，所以它就更加放肆起來(lái)。

（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

只要……就……

即使……也……

（3）（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）很難回轉(zhuǎn)身來(lái)。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文敘述了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事：一只

把船長(zhǎng)

戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，為了追回帽子，走上橫木。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，急中生智，命令兒子，水手及時(shí)下水搶救，終于使

轉(zhuǎn)危為安。

【答案】

一、桅桿

(wéi

wěi)

一艘

(shōu

sōu)

放肆

(shì

sì)

嚇唬

(hǔ

hu)

齜牙

(zī

cī)

模仿(mó

mú)

二、撕

嘶

艘

搜

三、1.頂

艘

頓

只

根

條

只

支

2.（1）因?yàn)?/p>

（2）因而

（3）即使……也……

四、1.猴子

孩子

船長(zhǎng)

跳水

孩子

第二課時(shí)

一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

（）的大海

（）的猴子

（）的桅桿

（）的孩子

（）的水手

（）的船長(zhǎng)

二、填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．猴子（）不理，（）撕得更兇了。

2．（）孩子不會(huì)失足，拿到帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身走回來(lái)。

3．猴子（）知道大家拿它取樂(lè)，（）更加放肆起來(lái)。

4．孩子（）一失足，他（）會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。

三、修改病句。

1.這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。

2.一只大猴子果然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。

3.游樂(lè)場(chǎng)里，小明不但不聽(tīng)媽媽的話，所以把小朋友打哭了。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

1.在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。

2.給選段中描寫水手們的相關(guān)的語(yǔ)句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。

（1）甲板上的水手全都嚇呆了。（）

a.引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。

b.引出對(duì)船長(zhǎng)果斷行為的描寫。

c.引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。

（2）有個(gè)人嚇得大叫一聲。（）

a.水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長(zhǎng)。

b.水手的大叫使孩子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。

c.水手的大叫把猴子嚇跑了。

【答案】

一、風(fēng)平浪靜的大海，放肆的猴子，高高的桅桿，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉著的船長(zhǎng)

二、1．不但......還

2．即使......也

3．顯然......因而

4．只要......就

三、1.這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹蔭下看書。

2.一只大猴子顯然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。

3.游樂(lè)場(chǎng)里，小明不但不聽(tīng)媽媽的話，還把小朋友打哭了。

4.桅桿頂端只有孤零零的一根橫木，即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。

5.我心驚膽戰(zhàn)地走在搖搖晃晃的索橋上。

四、1.追趕

喊

放開

張開

走

取

望

示例：媽媽一邊追趕走出家門的小明，一邊大喊：“天氣不好，你帶雨傘了嗎？”小明停住腳步，望了一眼黑沉沉的天空，轉(zhuǎn)身回家去了雨傘，急匆匆地向?qū)W校走去。

2.（1）a

（2）b

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元課課練習(xí)題

威尼斯的小艇課時(shí)練

第一課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

我來(lái)到了向往已久的“水上城市”威ní（）sī（），坐上了船頭和船shāo（）微微向上qiào（）起的小

tǐnɡ（），小艇上的坐diàn（）柔軟舒服，船夫?qū)π⊥Р賨ònɡ（）自如。打開船艙的窗l(fā)ián（），看到其他小艇上許多孩子在保mǔ（）陪下，可能去郊外呼吸新鮮空氣；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（）告；遠(yuǎn)處可能是戲院散場(chǎng)了，人們坐上各自gù（）定的小艇，cù（）擁在一起的小艇在人們的huá（）笑聲和告別聲中離開了mǎ（）頭。我被這威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景陶醉了。

二、給多音字選擇合適的讀音。

1.海水嘩（）嘩地涌上岸灘，水中海豚精彩的表演引來(lái)一片嘩（）笑。

（①huā

②huá）

2.牧童騎著黃牛吹著牧笛在彎曲（）的小路上走著，曲（）調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，傳遍鄉(xiāng)村的原野。

（①qǔ

②qū）

3.一只（）老牛在上坡上只（）管獨(dú)自吃草，小牛跑到很遠(yuǎn)的地方去它也不知道。

（①zhī

②zhǐ）

4.蒙蒙的細(xì)雨夾（）雜零零星星的雪片飄落下來(lái)，寒風(fēng)中的李曉軍只穿著一件夾（）衣，凍得瑟瑟發(fā)抖。（①jiá

②ji?。?/p>

三、對(duì)下面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

A．這句話主要是說(shuō)小艇是威尼斯的主要交通工具。

B．這句話主要是說(shuō)威尼斯河道多。

C．這句話主要是說(shuō)威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

【答案】

一、尼

斯

艄

翹

艇

墊

縱

簾

姆

禱

雇

簇

嘩

碼

二、1.①②

2.②①

3.①②

4.②①

三、C

第二課時(shí)

一、根據(jù)課文，選擇合適的字。

（顧

雇）工（華

嘩）笑

船（梢

艄）

保（母

姆）

（簇

族）擁（碼

馬）頭

二、填空，組成詞語(yǔ)。

七手（）腳

運(yùn)用自（）

世界（）名

手忙（）亂

操縱（）如

小巧（）瓏

（）快靈活

左（）右（）

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?/p>

不但……而且……

雖然……但是……

不管……總……

1．（）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，（）小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。

2．（）行船的速度極快，來(lái)往船只很多，（）船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。

3．（）河道怎么擁擠，船夫（）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。

4．遇到極窄的地方，船夫（）能平穩(wěn)地過(guò)去，（）速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。

四、閱讀理解。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出反義詞。

擁擠一（）

倒退一（）

2．“擠過(guò)去”中“擠”的正確解釋是（）

A．(人、物)緊緊靠攏在一起。

B．在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物。

C．用壓力使之從空隙中出來(lái)。

D．排斥、排擠。

3．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

（1）手忙腳亂：

（2）操縱自如：

5．“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”“我們的眼睛忙極了”描寫了（動(dòng)態(tài)

靜態(tài)）的畫面，說(shuō)明

【答案】

一、1．因?yàn)椤?/p>

2．雖然……但是

3．不管……總

4．不但……而且

二、雇工　　嘩笑

船艄

保姆

簇?fù)?/p>

碼頭三、七手（八）腳

運(yùn)用自（如）

世界（聞）名

手忙（腳）亂

操縱（自）如

小巧（玲）瓏

（輕）快靈活

左（拐）右（拐）

四、1．寬松

前進(jìn)

2．B

3．（1）形容遇事慌張，不知如何是好。（2）操作得得心應(yīng)手，非常熟練。

4．動(dòng)態(tài)

行船速度快，船夫的駕駛技術(shù)特別好。

牧場(chǎng)之國(guó)課時(shí)練

第一課時(shí)

一、辨字組詞。

鑲（）

膘（）

垠（）

低（）

壤（）

漂（）

根（）

底（）

擋（）

駿（）

漆（）

馳（）

鐺（）

?。ǎ?/p>

膝（）

池（）

二、改正下列句子中的錯(cuò)別字。

1.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)戰(zhàn)立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

2.除了深深的野草遮淹著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋當(dāng)它們飛馳到遠(yuǎn)方。（）

3.到了旁晚，才看見(jiàn)有人架著小船過(guò)來(lái)，坐上小扳凳，給嚴(yán)肅沉末的奶牛濟(jì)奶。（）

4.金色的晚霞捕在西天，遠(yuǎn)處禺爾傳來(lái)氣笛聲。（）

三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

1.神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。（）

2.指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（）

3.形容面積很大，空曠，看不到邊。（）

4.用盡目力向遠(yuǎn)處看。（）

【答案】

一、鑲(鑲嵌)

膘(肥膘)

垠(一望無(wú)垠)

低（低頭)

壤(土壤)

漂(漂亮)

根（根本)

底（湖底)

擋(抵擋)

駿(駿馬)

漆(漆黑)

馳（馳騁)

鐺(鈴鐺)

俊(俊俏)

膝(膝蓋)

池（池塘)

二、1.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)戰(zhàn)立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

(站)

2.除了深深的野草遮

淹著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。（掩)

3.到了旁晚，才看見(jiàn)有人架著小船過(guò)來(lái)，坐上小扳凳，給嚴(yán)肅沉末的奶牛濟(jì)奶。（傍

駕

默

擠)

4.金色的晚霞捕在西天，遠(yuǎn)處禺爾傳來(lái)氣笛聲。（鋪

偶

汽)

三、1.神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。

（儀態(tài)端莊)

2.指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。(悠然自得)

3.形容面積很大，空曠，看不到邊。（遼闊無(wú)垠)

4.用盡目力向遠(yuǎn)處看。（極目遠(yuǎn)眺)

第二課時(shí)

一、給下列語(yǔ)句選擇正確的修辭手法。

A．比喻

B.擬人

C.排比

D.反問(wèn)

E.設(shè)問(wèn)

F.夸張

1.荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（）

2.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。（）

3.長(zhǎng)毛山羊在草地上發(fā)閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。（）

4.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎?（）

二、修改病句。

1.運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。

2.牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。

三、閱讀選段，完成練習(xí)。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。

1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

悠然（）

贊許（）

欣賞（）

2.“這就是真正的荷蘭?！崩首x時(shí)應(yīng)用的語(yǔ)氣，應(yīng)重讀的詞是。

3.“這就是真正的荷蘭?！保?）改寫成反問(wèn)句。（2）怎樣理解這句話的意思？

【答案】

一、1.荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

（C)

2.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。（A)

3.長(zhǎng)毛山羊在草地上發(fā)閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。（B)

4.難道荷蘭不是歐洲的花園嗎?（D)

二、1.運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。

一條條的運(yùn)河之間的綠色低地上花牛在低頭吃草。

2.牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。

牛群吃草時(shí)非常專注仿佛在思考著什么。

三、1．悠閑

贊揚(yáng)

觀賞

2．贊美

真正

3．難道這不是真正的荷蘭嗎？突出了牧場(chǎng)之國(guó)自然景色的優(yōu)美、閑適，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭的由衷贊美。

金字塔課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給下面的字選擇合適的讀音。

1.古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城簡(jiǎn)直像是用純金鑄（zhù

zù）成的，它不愧（guǐ

kuì）是熠（xí

yì）熠發(fā)光的珍寶，站在長(zhǎng)城上引起人們無(wú)邊的遐（xiá

jiá）想和懷古的幽（yòu

yōu）思……

2.巴黎埃（āi

ài）菲（fēi

fēn）爾鐵塔是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國(guó)巴黎的重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。

二、選詞填空。

飄浮　　飄揚(yáng)　　漂浮

1.五星紅旗迎風(fēng)（）。

2.落葉在水面（），越來(lái)越遠(yuǎn)。

3.瓦藍(lán)的天空中（）著幾朵白云。

精巧　　精致　　精美

精湛

1.媽媽送給我的生日禮物包裝（）。

2.展覽會(huì)上的工藝品件件都很（）。

3.金字塔宏偉而又（）。

4.古埃及人很早就掌握了（）的造船技術(shù)。

【答案】

一、1.鑄（zhù）

愧（guǐ）

熠（yì）

遐（xiá）

幽（yōu）

2.埃（āi）

菲（fēi）

二、1．飄揚(yáng)　2．漂浮　3．飄浮

1.精美

2.精巧

3.精致

4.精湛

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元課課練習(xí)題

楊氏之子課時(shí)練

第一課時(shí)

一、給字選擇正確的讀音，打“√”。

梁國(guó)楊氏（sì

shì）之子九歲，甚（shèn

shèng）聰惠。孔君平詣（zhǐ

yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi

wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)（yīng

yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín

qíng）?！?/p>

二、比一比，再組詞。

梁（）

惠（）

詣（）

乃（）

禽（）

粱（）

慧（）

指（）

奶（）

離（）

三、解釋詞語(yǔ)的意思。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）氏：

（2）甚：

（3）惠：

（4）詣：

（5）乃：

（6）設(shè)：

（7）曰：

（8）未：

（9）聞：

【答案】

一、shì

shèn

yì

wèi

yìng

qín

二、梁國(guó)

高粱；實(shí)惠

智慧；造詣

手指；乃是

奶奶；家禽

離開

三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。

（2）甚：很，非常。

（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。

（4）詣：拜訪，拜見(jiàn)。

（5）乃：就；于是。

（6）設(shè)：擺放，擺設(shè)。（7）曰：說(shuō)。

（8）未：沒(méi)有。

（9）

聞：聽(tīng)說(shuō)。

第二課時(shí)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。

l____

n____

____ì

____èn

q____

梁

乃

氏

甚

禽

二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字，再寫出句子的意思。

1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

詣：________乃：________

2.孔指以示兒曰：“此是君家果。”。

示：________曰：________

3.未聞孔雀是夫子家禽。

未：________聞：________

三、讀一讀，想一想，做一做。

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛(ài)之，以宴在宮內(nèi)，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問(wèn)其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。

1.注釋：

（1）若：好像。奇愛(ài)：十分喜愛(ài)。

（2）以：把。乃：于是。

（3）欲：想，希望。知：明白。

2.思考：

（1）這篇文章主要寫了一件什么事？

（2）聯(lián)系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。

①何氏之廬也。廬：________________

②人問(wèn)其故。故：_________________

③即遣還外。遣還：_______________

【答案】

一、liánɡ

nǎi

shì

shèn

qín

二、1.詣：拜見(jiàn)乃：于是，就

有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。

2.示：給……看曰：說(shuō)

孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！?/p>

3.未：沒(méi)有聞：聽(tīng)見(jiàn)

我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥。

三、（1）何晏七歲，象神童一樣聰明智慧，魏武帝認(rèn)為他很出色而很喜愛(ài)他。

把何晏安置在皇宮里，想以此把他當(dāng)兒子。何晏于是在地上畫出一方形，自己坐在里面。有人問(wèn)他(這樣做的)原因，他回答：“這是(我)姓何的房子?！蔽何涞壑懒?這件事)，就把他遣送出宮外了。

（2）①?gòu)]：房子。

這是(我)姓何的房子。

②故：原因。

有人問(wèn)他(這樣做的)原因。

③遣還：送回，遣送。

立刻把他遣送出去。

手指課時(shí)練

第一課時(shí)

一、看拼音寫成語(yǔ)。

mǔ

zhǐ

sāo

yǎng

huì

wù

tàng

shāng

yà

shāng

（）

（）

（）

（）

（）

nǐng

kāi

luó

sī

miǎo

xiǎo

yǎng

zūn

chǔ

yōu

（）

（）

（）

（）

二、給下面的多音字組詞語(yǔ)。

噴pēn（）pèn（）

血xuè（）xiě（）

薄báo（）bó（）

擰níng（）nǐng（）

三、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

簡(jiǎn)單---（）

舒服---（）

薄弱---（）

渺小---（）

四、把詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思連起來(lái)。

堂皇

泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸

形容氣勢(shì)宏大。

養(yǎng)尊處優(yōu)

單薄；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。

薄弱

指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。

五、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（）

A.五個(gè)手指的特點(diǎn)

B.五個(gè)手指的特點(diǎn)

C.五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用

【答案】

一、拇指

瘙癢

穢物

燙傷

軋傷

擰開

螺絲

渺小

養(yǎng)尊處優(yōu)

二、噴水

噴香

血液

流血

薄被

薄弱

擰干

擰開

三、復(fù)雜

難受

雄厚

龐大

四、（1）堂皇：形容氣勢(shì)宏大。

文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。

（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。

（3）養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。

（4）薄弱：?jiǎn)伪?；不雄厚；不?jiān)強(qiáng)。形容事物在外界影響下容易受挫折、被破壞或發(fā)生動(dòng)搖的狀況。

五、C

第二課時(shí)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

niǔ

kòu

miàn

mào

miǎo

xiǎo

xiǎng

shòu

fù

yōng

（）

（）

（）

（）

（）

ài

zēng

mào

xiǎn

chā

yì

xiàng　mào

táng　huáng

（）

（）

（）

（）

二、讀一讀，把加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成別的詞語(yǔ)，意思不變。

1.水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。（）（）

2.無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。（）

3.除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。（）

三、我讀懂了課文重點(diǎn)句子的意思。

1.食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。

（1）這句話運(yùn)用了的手法。

①對(duì)比

②擬人

③夸張

（2）突出食指、的外形特點(diǎn)。

2.手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

這句以手指的全體

人的全體，闡明“

”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。

【答案】

一、紐扣

面貌

渺小

享受

附庸

愛(ài)憎

冒險(xiǎn)

差異

相貌堂皇

二、1.用力

使勁

2.秀美

3.體面

三、1.（1）①

（2）突出食指直落、強(qiáng)硬的外形特點(diǎn)。

2.以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。

童年的發(fā)現(xiàn)課時(shí)練

第一課時(shí)

一、讀得準(zhǔn)，選的好。

(給字選擇正確的讀音，用____標(biāo)出。)

1.我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡(jiǎn)單明了(le

liǎo)，我為此感到格外高興。

2.哈!我總算明白了!這就跟畫地圖差(chā

chà)不多。

3.有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁(jīn

jìn)的笑出了聲，竟使我當(dāng)眾受到懲(chěng

chéng)罰。

4.我憑著雙臂舒展和雙腿彈(tán

dàn)動(dòng)，似(sì

shì)乎想去哪里就能飛到哪里。

二、填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）不自（）默（）（）聲

（）盡腦（）隨（）所（）

三、讀句子，將畫線詞的近義詞寫在括號(hào)里。

1．我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。（）

2．我們?nèi)f分驚訝。（）

3．我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。（）

4．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，yùn

zhuǎn

zì

rú（），憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。

我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的tiān

fù（），可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

1.在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。

2.給帶點(diǎn)的字詞選正確解釋劃上“√”。

欲：①

欲望

②

想要；希望

③

需要

④

將要

明白：①

清楚；明確

②

公開的；不含糊的③

聰明；懂道理

④

知道；了解

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞.迷戀

（）

輕盈

（）

舒展

（）

澄澈

（）

4.你認(rèn)為“我”的夢(mèng)有趣嗎?為什么?

【答案】

一、1.liǎo

2.chà

3.jīn

chéng

4.tán

sì

二、（情）不自（禁）；（絞）盡腦（汁）；默（不）（作）聲；隨（心）所（欲）

三、1.開始

2.驚奇

3.明白

4.慚愧

四、1.運(yùn)轉(zhuǎn)自如

天賦

2.欲：

②

想要；希望

明白：①

清楚；明確

3.迷戀（著迷）

輕盈（輕巧）

舒展（伸展）

澄澈（澄清）

4.有趣。因?yàn)槲覍?duì)于飛行是那樣迷戀，那樣喜歡，以至于做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到如此奇異的意境。