校園里的一件事(作文20篇)

學校里的一件事文（一）：

前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場上自由活動，由于一時想不到什么大家都喜歡的游戲，我們就一齊想一些新游戲。我們想呀想呀，突然，張景瑞說：“不如我們玩“逗人”游戲吧！”我們想了想后，異口同聲地說：“好！”游戲規(guī)則是：猜拳決定誰先玩，讓先玩的人原地不動，不能笑，堅持60秒就算贏，如果笑了，就算輸，剩下的人能夠做一些可笑的肢體語言或可笑的話把被逗的人逗笑。

第一個被逗的人是鄭重，鄭重這人十分容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。第二個是楊頓，他是一個脾氣瞬間萬變的人，我們費了好大的功夫，還沒把他逗笑，這時，鄭重裝作醉漢打醉拳，嘴上還說：“再喝一杯！”楊頓這時才輕輕笑了笑。之后，是張景瑞，他一向是一個樂天派的人，可是要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過之后，還沒把他逗笑，眼見的他就要贏了，我靈機一動，喊了一聲：“拐了，拐了哦！”

喊完后，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個同學也都笑了。到了最終一個我，我不慌不忙的站好，說了聲：“開始吧?！彼麄?nèi)齻€拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一發(fā)的時刻，鄭重說道：“你怕狗嗎？”“不怕！”我有力地說，“忽悠?！彼f，我差點笑出來……

一分鐘到了，我堅持沒笑，最終獲得了冠軍！這時，我看見操場上的同學都在笑聲中游戲，我突然覺得學校是完美的，是溫暖的，讓我感到歡樂，也讓我的伙伴們感到歡樂！

學校里的一件事作文（二）：

在學校里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動……。在這么豐富的學校生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。

“當—當—當—當—”上課鐘高唱著，五年級二班的我們也沒閑著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態(tài)中。待生物教師走進教室，全班不是預習今日的上課資料，而是先“觀察”教師的臉色。“今日的心境應(yīng)當不錯哦！”“嚇死我了，我還以為教師晚進教室是因為上一節(jié)課在罵人呢！”“哈哈！能夠大吵大鬧了！”班長大喊口令，教師一開口便精神飽滿地說：“請坐?。ǚ窖裕┐蠹倚Τ梢粓F，開始了這堂充滿“笑點”的天擇說。

課程進行到一半，有個男同學舉起手，問：“僅有生殖細胞遺傳給，那我不就要“鍛煉”我的細胞嗎？”大家都哄堂大笑，教師先是愣了一下，然后突然說：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一齊說，“清新清新！健康健康！”全班大聲復誦著，心境也隨著教師的熱情燃燒著。

沒多久，教師又：“假如我每一天鍛煉肌肉，我的兒子也不會是“小猛男”大家又笑成一團，開始“隨機”找人，把找到的人當作小猛男。最終，下課時，大家一致指向一位男同學，對他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力氣那么大！”同學們追著叫他“小猛男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實、更堅固。

在放學回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風趣的教師；幸福著有可愛活潑的同學；幸福著身為團結(jié)合作的五年級二班的一員……。

學校里的一件事作文（三）：

有一件事至今我想起來都會感到慚愧。你明白為什么會讓我感到慚愧？因為這件事是我太馬虎，太粗心造成讓我一生忘不了的事情。

這天，正好是期中考試，雖說是期中考試，但也是半學期的學習成果的檢驗呀！開始考試了，教師把卷子發(fā)下來，當我做了一半的時候，發(fā)現(xiàn)下一題是一道連線題。正當我準備拿鉛筆和尺子的時候，才發(fā)現(xiàn)只找到了尺子，卻沒有找到鉛筆，于是，我慢慢地把文具盒里所有東西都找遍了，就是沒有找到鉛筆。這時，我就靜靜地想：我會放在哪里呢？在家里？在爸爸辦公室？在爺爺奶奶家？這些都成了我心里的謎團。

此刻，我著急像熱鍋上的螞蟻一樣，可是著急有什么用呢？我本來想空著不做，可是這一道題有6分呀，如果不做最多只能得94分。于是，我研究想向同桌借，我悄悄地問同桌說：“鄧梓軒，借我一下鉛筆好嗎？”他笑瞇瞇地說：“好吧，可是不能寫斷?！?/p>

我一邊趕快寫著后面的題，一邊想：看來我以后做什么事情都不能粗心呀！

學校里的一件事作文（四）：

一件發(fā)生在學校里的事

在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當然，也有以誠待人的事。

那是一個剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費，唱著小歌，興高采烈地上學去。我回到了教室，正準備交早餐費的時候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺地不見了，我摸了摸衣袋，還是沒有。我又翻盡了口袋，找遍了書包，最終還是找不到。我鎮(zhèn)定下來，仔細地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在學校西北角拐彎的時候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個四腳朝廷天?？赡堋柏澩妗钡奈迨谶@個時候從口袋里“跑”出來的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)場”，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個戴眼鏡的大哥哥走進了我們教室。正在我們疑惑不解的時候，大哥哥開腔了：“21號的同學回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下頭有一個小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學問的。他對有禮貌地說：“誰是二十一號？二十一號的同學請過來一下？”我猶豫地走過去問：“大哥哥，我是二十一號的，找我有什么事？”“剛才，我在學校西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著‘三（1）班，二十一號’，此刻我把錢還給你，你必須很著急了吧?！贝餮坨R的大哥哥回答說。我接過“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時，他急忙地走了。看著他那“高大”的背影，我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來，我被他的真誠所感動了：如果不是這個大哥哥有拾金不昧的精神，我不明白如何是好？

這是發(fā)生在一年前的事，到此刻，好像是昨日發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠待人的高貴品質(zhì)真值得我們學習。

學校里的一件事作文（五）：

有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會十分的憤怒，這件事是這樣的……

一天，我悠閑的在學校里走著，忽然學校一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就明白沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎樣樣對待那個小同學呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。必須是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎樣還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應(yīng)當也罵可是他吧！打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。

之后我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰明白我正要過去，他們又不在繼續(xù)欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原先是教師來了，我說呢。

于是我也走了，在路上我就一向想：“此刻的社會已經(jīng)改革開放了，可是怎樣還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎樣能欺負小同學呢？難道他們不明白尊老愛幼嗎？……”想到那里我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！”

學校里的一件事作文（六）：

學校里的一件新鮮事

近日，我班發(fā)生了許多件莫名奇秒的事情：圖書箱里多了許多新書；方便角多了一瓶墨水，幾支筆，幾快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了還會再“生”出來；今日同學的桌椅壞了，明天立刻就變好了。我們這些班干部看在眼里，急在心上。到底是誰做的好事呢？為了便于偵察，我們組織了一個“調(diào)查組”，把這次行動的代號設(shè)為“QWE”。

雖然我們已經(jīng)立下了“雄心壯志”，可經(jīng)過一個多星期的偵察，仍是一無所獲。午時，我們偵察隊的成員又在召開秘密會議，商量偵察對策?！皺C靈鬼”李明說：“既然墨水用光了還會再“生”出來，桌椅壞了還會變好，那我們就從這入手吧！”“好！”大家一向贊同，并且商量好了具體的“作戰(zhàn)”方案。

星期一午時下課，我們偵察組的同學趁大家上體育課，把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶里，好引“魚”上溝。放學后，我們潛伏在教室里觀察情景。同學們都走了，教室里空蕩蕩，靜悄悄的。過了一會兒，從樓梯里傳來了腳步聲，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，心里像著一只兔子似的膨膨直跳。腳步聲漸漸近了，只見一個同學拿著一瓶墨水走到方便角，掂起腳，細心翼翼的地把墨水倒進去。

我們定睛一看，真是做夢也沒有想到，那個人居然是“搗蛋鬼”小文。是呀，自從學校創(chuàng)立“學雷鋒，創(chuàng)三好”以來，小文改變了許多：早讀時再也看不到他嬉戲打鬧了；下課時，操場上在也看不到他的身影了……這時，我們在也忍不住了，都“現(xiàn)了身”。小文看見我們，感到很意外，再經(jīng)我們七最嘴八舌的夸獎，他臉都紅了。事情最終真相大白，水落石出了，我們心里都十分高興。

我們偵察組的同學一商量，決定把學校里的這件新鮮事寫在板報上，讓同學們?nèi)W習它，贊美他……

學校里的一件事作文（七）：

這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……

這事發(fā)生在早春。山上的積雪還沒解凍，我便來到學校開始一天的課程。時間仿佛是一只箭，一下子就過去了。我們該出操了，在走廊上奔跑起來，與此同時這篇課文的題目也由此而生。突然，一個同學天外來客般朝我飛奔而來。我當時都還沒有反應(yīng)過來，便和他撞了個正著。之后，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來，用手一摸，原先是血。我當時就被嚇了個半死。

之后，教師明白了這件事后，又是扶我去醫(yī)務(wù)室，又是聯(lián)系我的家長，在醫(yī)務(wù)室門口進進出出。

十分鐘后，爸爸過來了，當他看到我時，真可謂是熱鍋上的螞蟻——-急得團團轉(zhuǎn)，立馬把我送到醫(yī)務(wù)室，去看醫(yī)生。在醫(yī)院等候室里，他找到了一個座位，急忙讓我坐下，而自我卻為我忙這忙那。半小時后，我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著我，并對我說：“小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了?！钡铱匆娽樛矔r不禁又害怕起來。護士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護士的聊天中，一場手術(shù)做完了。

午時，我回到了學校。剛到教室，同學們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風也是溫柔的精靈。我一時間感到渾身上下暖烘烘的。

這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會長不好了，但令我欣慰的是，我明白了原先我身邊有這么多人在關(guān)心我。

我想對大家說：“愛，無處不在！”

學校里的一件事作文（八）：

學校里一件難忘的事

學校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎了……有一盤象棋，我至今記憶猶新。

在五年級的一節(jié)體育課上，語文教師來和同學們下象棋。我自告奮勇地參加了，更何況有個巨大的“賭注”：當天的回家作業(yè)，如果我贏了，這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當時，我懷著不辜負同學們期待的雄心壯志。

此時，我很緊張，因為我承擔著同學們的“使命”，但我很快就平靜下來，投入到棋盤上頭了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學散去了一些，但當時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對。

之后，我大軍挺進，“主力部隊”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保護下，步步為營的前進，猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無處藏身，我最終贏了。完成了“重托”；沒有辜負同學們期待，我如釋負重地回到了座位。

教師也兌現(xiàn)了他當時的承諾。

事后我想：難道教師真的下不贏我嗎？這是在讓著我，鼓勵我?。?/p>

這盤棋中，教師對我的引導和下棋時的樂趣使我難忘。

學校里的一件事作文（九）：

周五早上，我高高興興地去上學了，沒想到午時發(fā)生了一件不幸的事。

午時第二節(jié)課是體育課，王教師把我們帶到了操場，先是慢跑了兩圈，慢跑之后，我們累得氣喘吁吁，我們休息了一會兒，又開始做操。剛剛做了三小節(jié)，不幸的事就在這時發(fā)生了。

我一不細心，用右手把左手大拇指指甲下頭弄破了。當時流血了，可是還有一節(jié)操沒做呢！我心想：做完操，再去洗手吧。過了一會，最終做完操了。我把這件事告訴了我最好的朋友孟妍，并讓她陪我去洗手。孟妍毫不猶豫地答應(yīng)了。

用水沖洗傷口，還是不能止血。孟妍問我：“你這樣沖洗傷口不疼嗎？我看很疼吧。”“一點都不疼，真的?！蔽一卮?。然后我們倆就回班拿紙去了。之后又回到操場，和同學們一齊玩。

過了一會兒，下課了。同學們都回班了，我和孟妍也不例外。

今日真是太倒霉了，我竟然自我給自我的手弄破了。

學校里的一件事作文（十）：

發(fā)生在學校里的一件事

今日，我來到樓下，看到了這樣的一個情景。

兩個五（4）班的同學站在一個三年級的小朋友身邊，樣貌兇兇的。這時我心中有一股怒火快要爆發(fā)了。我心想：那些五（4）班的同學沒安好心，肯定要打扁小朋友。

我邊走邊想，那個小朋友多可憐??！我打算去里面看看是什么情景，發(fā)生什么事了。當我走到里面去的時候，看見那兩個同學正在打小朋友的頭。我對他們說：“你們都這么大的年齡了，還欺負小朋友，你們還要不要臉？”他們還是那不講理的樣貌，對我說：“要你管，這是我們和他的事情?！彼麄冇謱ξ艺f：“別以為我們怕你?！彼麄兊男袨樽屛沂謶嵟Ｓ谑俏沂钩隽司排６⒅Π涯莾蓚€人都打敗了?？纯葱⊥瑢W被他們打得已經(jīng)不成樣貌，我又去哄哄他。

當天午時，同學們都用吃驚的表情看著我，說：“你真是幫了一個三年級小同學的大忙。”我說是我做了我該做的事。教師這時走了過來，高興得表揚了我，并且鼓勵我繼續(xù)努力，堅持幫忙人的品德。

我在內(nèi)心發(fā)誓：今后要多多幫忙他人，他人歡樂我就歡樂。

學校里的一件事作文（十一）：

學校里一件難忘的事

上周四，我們學校里發(fā)生了一件至今令我難忘的事。

午時上課前，我和同學在操場上玩，突然看見我們教室門口被同學們圍得水泄不通，還有的同學爬在窗戶上向里探頭張望。我不明白教室里發(fā)生了什么，急忙三步并作兩步，從門口人縫擠進去。原先，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，教師叫他名字也不答應(yīng)。我又聽見同學七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的同學說這病會“傳染”，有的又給我說可能會傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人說出這樣的話，我心里忐忑不安。等教師把我的同桌背上車，送醫(yī)院急救，教室里才恢復了平靜。

放學以后，我回到家，向爸爸講了這件學?！靶侣劇?。爸爸立刻上網(wǎng)查找“兒童癲癇病”的癥狀，會不會“傳染”，最終得知：癲癇病不會傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同學們議論的那么可怕。

第二天，班主任教師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著的石頭最終落地了。

這件難忘的事情在我的腦海里一向記憶猶新。

學校里的一件事作文（十二）：

發(fā)生在學校里的一件事

今日早晨，我到學校上學。發(fā)現(xiàn)抽屜里有一條紅領(lǐng)巾。我想：這必須是昨日張桐忘拿了，今日剛好換座位，被我發(fā)現(xiàn)了……。管她呢。等上完操再還也不遲。

上完操，我一進教室，就“哇啦哇啦”大聲朗讀起來，把還紅領(lǐng)巾的事早忘了。之后大隊委過來檢查紅領(lǐng)巾，我才想起這件事，忙把紅領(lǐng)巾交給張桐。沒想到她連一聲“多謝”都沒說，倒罵起我來：“這哪是我的紅領(lǐng)巾??？怎樣染了這么多鋼筆水？”我仔細一瞧，也感到有些奇怪：早操前它也是好好的，怎樣一下子染上這么多鋼筆水呢？難道是……一些調(diào)皮的男生干得嗎？可是我并沒動過它。這時張桐說：“必須是你弄的。你得給我重買一條，不然我要告訴教師?！蔽衣犃撕苌鷼猓哼@不是我染的！你為什么老說是我染臟了？……可最終由于我找不出適宜的理由，只得很委屈地給她買了一條新紅領(lǐng)巾。

今日也怪我老是拖拖拉拉的。本來上操前就能夠把紅領(lǐng)巾還給張桐?？晌依鲜菒弁系阶罱K，以后可不能這樣了。前車之簽，后事之事嘛！

學校里的一件事作文（十三）：

發(fā)生在學校里的一件事

開學了，同學們像一群歡樂的小鳥，涌進校門，走進教室。

發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何教師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何教師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀！怎樣不發(fā)了？”全班同學急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學都用詫異的目光看著何教師，何教師環(huán)視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何教師這時又高興又有點為難了。何教師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫忙、關(guān)照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響?！焙谓處燑c頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也十分愿意幫忙他們，因

為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表此刻平時，表此刻一點一滴的小事。發(fā)生在學校里的這件事后，那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都明白，沒拿到書的同學并不是為了加分；也不是想得到教師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自我。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。

學校里的一件事作文（十四）：

在學校里有許許多多的事，可是有一件事令我印象深刻，刻在我腦海里，每當回想起來都覺得不好意思。

那時，我在操場上玩飛機城，章健不細心撞了我一下，我沒在意，可是之后到小店買東西時發(fā)現(xiàn)錢不見了，心想，必須是章健先前撞的，于是，我就去找章健，我兇巴巴地對他說：“章健，你開始撞我丟了一塊錢，你賠我一塊！”，章健說：“不可能吧，你再四處找找看?！蔽野颜麄€操場都找了一遍，可還沒找到，就急了，對章健說：“我不管，你賠我錢！”，章健說，“我不賠，我沒錢?！庇谑?，我一氣之下就和他打了起來。我掐住他的脖子，然后把他拌倒在地，我坐在他身上，用手扇他臉。他拼命掙扎，可他力氣沒我大，掙脫不了?！扳忊忊彛忊忊?，”上課了，我只好把他放了。

下課之后，我在褲子口袋里拿糖子時，摸到了一塊錢。原先是我記錯了，我把錢放在褲子口袋里睡覺了。我異常不好意思，錯怪了章健。我也是一時糊涂，一個老實人，怎樣會說謊話呢？于是我找到章健，不好意思地說：“章健，真對不起，我錯怪你了……”章健不僅僅沒怪我，還說：“沒關(guān)系，下次做事不要這么魯莽！”，說完，我們都笑了。

這件事，給我印象很深，我明白了一個道理：做事必須要細心，不能魯莽。

學校里的一件事作文（十五）：

那天，我們被班主任訓的很厲害。那是一個星期五，已經(jīng)過了放學的時間，我和另一個女生站在教師面前低下頭，不知如何是好。

這要說起我們學校的藝術(shù)節(jié)，我和一個女生去參加了環(huán)保比賽。本來我們的速度就慢，更別說比賽時我們花了大部分時間來說笑，時間就偷偷從我們面前躍了過去，我們卻視而不見。

午時兩節(jié)課過去了，我們這才收拾好了教室準備離開?！把?！”這個女生尖叫了一聲：“你看看此刻都幾點了呀！”我看出了女生的神色，明白了為時已晚。拎起東西，便像只小兔似的往教室跑去。但剛準備進教室，我的心就慌了，萬一教師說我們怎樣辦？肯定會以為我們因為逃課而沒上這兩節(jié)信息課的。我放慢了腳步，“怎樣了？快進教室?。　蹦莻€女生在身后推了推我，“可是，萬一教師說我了怎樣辦？還是放學了再進教室吧……立刻就放了的……”我猶豫不決，手攥得緊緊的。下一分鐘，我們倆坐在操場的雙杠上，說說笑笑，時間就像個孤兒，又被我們拋棄了。

等再看時間，早已過了放學的時候了，我們又拎著材料進了教室，誰知，站在講臺上的班主任略顯憂愁的將手放在額頭上思來想去，著急的如同熱鍋上的螞蟻，嘴里還不時念著：“去哪了呀這到底……呀！是你們，哪去了呀你們兩個，我們都找了你們一午時了！同學們早都回家了！”教師走下講臺來到了愧疚不堪的我們倆面前。雖然我們的班主任很年青，但眉頭緊蹙，透出了一絲滄桑。我先是吃驚，然后便墜入了名叫愧疚的懸崖下。

我應(yīng)當去教室的，不應(yīng)去操場，原先教師是如此的擔心我們，雖然教師仍舊訓了我們，雖然我們低著頭，可是，我們的心是暖的。有很多人關(guān)心我們飛得高不高，但僅有一小部分的人關(guān)心我們飛得累不累，難道這一小部分人里，沒有我們親愛的教師嗎？

學校里的一件事作文（十六）：

在我完美的學校里發(fā)生過許多事情，有的像浮萍一樣隨波而去，但有的就像樹根一樣在我的腦海里扎下了根。有一件事情就讓我難以忘懷，因為這件事一向提醒我要做一個誠實的孩子……

在二年級的時候，我的學習成績在全班一向都是數(shù)一數(shù)二的。一天，班主任教師拿著本子走進來，對同學們說：“明天數(shù)學月考，大家回家認真復習。”下課還對其他班的教師說：“我們班的侯詩琪這次必須會考100分，你們等著瞧！”

回家之后我跟媽媽說了要考試的事，媽媽說“認真復習，如果你考了100分，媽媽就給你買福娃。”我心里一陣歡喜，因為我一般都考100分的，我最終能夠得到我最喜歡的福娃了。我寫完了作業(yè)，就開始復習，我把書上的重點背了下來，還做了一些練習題。

第二天，到了考試的時候，教師一發(fā)下卷紙我就迫不及待地答了起來。這次考試的題對于我來說異常簡單，我不一會兒就把卷紙答完了，心里想：這么簡單的題還用檢查？純屬浪費時間。就交了上去。

考完試，教師喊道：“侯詩琪、田悅琳、初睿，你們?nèi)齻€來判卷紙?！蔽腋吲d極了，因為我能夠提前明白我的分數(shù)。我到了辦公室，找了一個座位坐下來，判著判著判到了我自我的卷紙，我很高興?？稍谖液痛鸢笇φ盏臅r候，我發(fā)現(xiàn)我把96寫成了69、怎樣辦呢？我心里想，反正也沒人看見，就改過來吧。如果不改，既辜負了教師的期望，也得不到我心愛的福娃了。于是我偷偷地把69改成了96，得了一個100分。

回到家媽媽問我考了多少分，我想：該怎樣回答呢？經(jīng)過一番思想斗爭，我說我又得了100分。媽媽說：“真是媽媽的好孩子，媽媽明天就去給你買禮物。”聽了這句話，我心里十分不安，最終，我忍不住向媽媽說了這件事的真相并且承認了錯誤。媽媽說：“沒關(guān)系，你勇于承認錯誤，說明你是一個誠實的好孩子，媽媽照樣要給你買禮物。”我的臉上露出了燦爛的笑容。媽媽又說：“明天要向教師承認錯誤，不要再犯同樣的錯誤了，要做一個誠實的孩子。并且以后必須要認真，千萬不要驕傲自滿！”我慚愧地點了點頭。

到了學校我就拿著卷紙走到教師面前，向教師承認了錯誤，教師不但沒有批評我，還表揚了我。原先昨日晚上媽媽已經(jīng)把這件事告訴了教師。上課時教師還在全班同學面前表揚我敢于承認錯誤，我臉紅了。

從這件事之后，我仍然經(jīng)常幫教師判卷紙，并且我每次得的那大大的100分都是真實的。

學校里的一件事作文（十七）：

星期二午時，我和同學一齊回家，走過學校的操場時，我看到了一件令我氣憤的事。

一位六年級的學生喝完飲料后，沒把瓶子扔到垃圾箱里，而是扔到了學校的通道，并擺出一副神氣十足的樣貌。一位低年級的同學看見了，跑過去對他說：“大哥哥，請把你的瓶子撿起來，扔進垃圾箱里，不要污染了學校的環(huán)境衛(wèi)生！”高年級的同學聽了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，并破口大罵：“我的事情用不著你來管！”小同學哭著說：“我去告訴教師！”高年級的同學卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學卻是自我慢慢站起來，抹掉在眼眶里閃動的淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進了垃圾箱，最終悄悄地走了……望著他那矮小的身軀，我感覺到原先他的形象是那么地高大。

對于這件事，我想了許多，我認為這位高年級的同學實在是太過分了。作為一個學生，就必須遵守最基本的學生守則，如果連最基本的道理都不懂，又何德何能談得上是一個合格的小學生呢？如果他那時侯在小同學的勸說下把瓶子撿起來那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間是一個多么明顯的比較啊！我認為小同學才算得上是一個合格的小學生！

我要向小同學學習，做一個品學兼優(yōu)的三好學生，不要和那位高年級的學生一樣，只顧個人利益，卻不講衛(wèi)生，還說臟話，了最基本的道德禮儀，人文素質(zhì)都做不到的壞學生！這件事它永遠都會啟發(fā)我，教育我，激勵我做一個優(yōu)秀的小學生！

學校里的一件事作文（十八）：

我在學校里生活了四年，這四年里發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過，有些事卻在我的腦海里留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。

記得在三年級下冊的時候，教師出了題目讓同學們寫定時作文。只見同學們思考了一會兒，就拿起鋼筆沙沙地寫了起來。我東看看，西看看、前瞧瞧，后瞧瞧，無從下筆，眉毛都皺了起來。我突然想起了書包里有一本《優(yōu)秀作文選》。我一陣竊喜，從書包里悄悄地地拿出了《優(yōu)秀作文選》，我把書輕輕地放進抽屜邊，細心翼翼地翻開書，恰巧有一篇題目與教師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來，感受有了《優(yōu)秀作文選》就簡便多了，一會兒就把那篇作文寫完了。我祈求老天爺無人明白。

過了一會兒，組長把作文收了起來，交給教師，我又一遍遍默念：老天爺，請讓我的作文成功過關(guān)吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過了一節(jié)課，教師把作文批改出來了，我在心里想：千萬不要念我的作文呀！同學們的作文都能夠念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結(jié)果我的作文被評為優(yōu)秀作文，教師把它當成了范文，準備在班上評講。我又在心里默默祈求：上天，期望同學們沒讀過《優(yōu)秀作文選》，不然我會難堪的！結(jié)果教師剛念了三段，李明就舉手說：＂這篇作文我讀過?。⑿けe手說：＂這篇作文是《優(yōu)秀作文選》里面的?。⒉逃犁髋e手說：＂她是抄的?。⒔處熛蛭易邅?，投來疑問的目光，我頓時十分難堪。

經(jīng)過這件事，我十分后悔，沒有常練作文，常看作文書！我的心里十分難過。

學校里的一件事作文（十九）：

學校里的一件事

今日的最終一節(jié)課是體育課。上課鈴剛響，我們便迫不及待地跑向了操場。

“今日，男生女生都去踢足球！”聽到教師渾厚的聲音，女生們一個個垂頭喪氣，因為足球是她們的“克星”，而我們男生則剛好相反：都把足球視為生命。開始踢了，大家你追我趕，爭先恐后，“好球”，“好球”喝彩聲此起彼伏。

正當我們踢得熱火朝天的時候，突然走來了幾個大哥哥，一邊用手推人，一邊說著粗話：“快給本大爺走開！我們要在那里踢！”我是個愛打抱不平的人，勇敢地走了出來，誠懇地說：“你們這樣不管別人的心境只為了自我的歡樂是不對的，憑什么只能讓你們踢，而不能讓我們踢？”只見他吹了幾聲口哨，然后不可一世地說：“憑這個！”說完晃了晃拳頭?？粗麄儦鈩輿皼暗臉用玻覀冎缓米唛_了。這時教師來了，那幾個大哥哥像老鼠見了貓一樣逃去。

看著他們遠去的背景，我不由地想：“欺軟怕硬”這個詞大概就是給他們創(chuàng)造的吧。教師經(jīng)常教育我們要尊老愛幼，善待別人，難道他們把教師的話當耳旁風了嗎？再過幾年我們也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹來踢球，我必須要給他們教幾個絕招，和他們一齊分享歡樂。

學校里的一件事作文（二十）：

在我的記憶中，許多事已經(jīng)淡忘，可有一件事我還記憶猶新。

記得那是二年級數(shù)學考試時的前天午時，劉教師耐心地對我們說：“記著明天數(shù)學考試要帶上鉛筆、尺子……”我心想：我可是班上的數(shù)學尖子，難道這些常識我都不懂嗎？真是多費口舌。于是，我回到家，沒做什么準備就安心睡覺了。

第二天，我來到學校。學校廣播又講考試的注意事項，我又不耐煩地說：“真是的，又不是沒考過試，干嘛這么細心呢？”我又毫不在意地聽著廣播。

到考試的時間了，我打開文具盒，想拿出鉛筆和尺子，可是不見尺子的蹤影，我使勁回憶，?。∈窃诓鑾咨?，昨日晚上做數(shù)學作業(yè)，把尺子忘家里了。怎樣辦呀？只能期望沒有關(guān)于圖形的題?？墒蔷碜右话l(fā)下來，我的期望一下子全部破滅了，有關(guān)于圖形的題，并且不只一道，怎樣辦呢？離考試僅有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳@峰呀吳@峰，叫你不聽廣播，叫你不聽教師的話，這下完蛋了吧。就在這時，我發(fā)現(xiàn)草稿紙下有一層膠皮，我拿起來一看，啊！是尺子，是尺子，對了，媽媽給我收拾過文具盒的呀。我必須不能辜負媽媽的期望。

經(jīng)過這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·