“知識(shí)守護(hù)生命”預(yù)防新型冠狀病毒主題班會(huì)

教學(xué)背景：

庚子鼠年春節(jié)，一場(chǎng)沒有硝煙遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國(guó)。新型肺炎疫情發(fā)展如此迅速猛烈，讓人始料未及。適逢春節(jié)，挑戰(zhàn)重重，但這場(chǎng)看不見?“?敵人“卻關(guān)乎人民群眾生命安全的阻擊戰(zhàn)必須打贏！生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)，是每一個(gè)人的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起，聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心

活動(dòng)過程

點(diǎn)名：教師逐一點(diǎn)名（目的：第一，一個(gè)假期師生沒有見面，通過點(diǎn)名可以增強(qiáng)時(shí)間的情感。第二，疫情期間學(xué)生長(zhǎng)期的居家生活，缺少與外界的交流，點(diǎn)名能喚起學(xué)生興奮的情緒。）引入：2020年新春伊始，一種病毒（新型冠狀病毒）引發(fā)了一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)役”，每個(gè)

人都深陷其中，受其影響……

師：面對(duì)沒有結(jié)束的疫情我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們說的非常好，看來大家都十分關(guān)注疫情的發(fā)展，下面就讓我們一起認(rèn)識(shí)一下新型冠

狀病毒吧！

一、新型冠狀病的相關(guān)知識(shí)：

1.發(fā)現(xiàn)：新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)，2020

年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。目前，還有很多關(guān)于該病毒我們是未知。

2.病人癥狀：感染病毒的人會(huì)出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會(huì)發(fā)展為

肺炎，有的則更為嚴(yán)重甚至死亡。感染者也可能出現(xiàn)了無癥狀。

3.傳播途徑：主要通過咳嗽或打噴嚏的飛沫傳播。鑒于這種傳播方式，大多數(shù)病例仍與直接接

觸有關(guān)，主要發(fā)生在近距離接觸過程中。2月2日發(fā)現(xiàn)還可以進(jìn)行糞口傳播。原有的病毒離開宿主

不能存活，該病毒卻能存活5日。

（以上內(nèi)容教師PPT播放，并進(jìn)行科學(xué)的講解）

二、自主防范

1.防范方法

師：我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于新型冠狀病毒的知識(shí)，我們應(yīng)該如何防控呢？（學(xué)生談?wù)摶卮穑?/p>

師：我們總結(jié)下大家的發(fā)言。主要有幾下幾點(diǎn)：

第一，做好個(gè)人衛(wèi)生管理，勤洗手，勤通風(fēng)，不開空調(diào),出門佩戴口罩。

第二，自主居家管理，不到人員密集的場(chǎng)所，不走親訪友。

第三，自覺遵守嘉興市冠狀病毒防疫領(lǐng)導(dǎo)小組、社區(qū)的管理和要求。

師：大家說的非常好，所以老師提醒大家，自主防范意識(shí)課不能輕！

（這里要提醒學(xué)生，雖然疫情已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，目前是關(guān)鍵期，不能掉以輕心。）

2.適度防范

師：在防范的過程中，某小區(qū)使用95%酒精對(duì)樓道進(jìn)行消毒，這樣做對(duì)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：對(duì)，這樣做事錯(cuò)誤。因?yàn)?5%的酒精很容易被點(diǎn)燃，容易造成火災(zāi)。所以，在防范病毒傳

播的時(shí)候，我們要使用科學(xué)的正確的方法，不要因錯(cuò)誤防范而帶來認(rèn)為的災(zāi)難。

三、情緒管理

師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭

學(xué)……

師：同學(xué)們，出現(xiàn)這些情緒了嗎？誰出來給大家講講。

（學(xué)生講述居家的情緒，交流自己的感受。）

師：剛才很多的同學(xué)都說了自己的情緒變化，說的非常的好。其實(shí)，這些都是人在一個(gè)相對(duì)封

閉的環(huán)境中長(zhǎng)期生活的正常表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)管理好這些不良的情緒。

師：那么，遇到不良的情緒時(shí)你是如何做的呢？

（學(xué)生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法。）

師：同學(xué)們說的非常好，下面老師也給大家?guī)c(diǎn)建議。

我們可以這樣做：

1.呼吸調(diào)節(jié)。通過規(guī)律的呼氣、吸氣訓(xùn)練，將自己的情緒平靜下來。（可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試

做）

2.積極的自我暗示?！拔液苄腋?，我很快樂，我要做有意義的事情等”進(jìn)行積極的自我調(diào)適。

3.轉(zhuǎn)移注意力。遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以通過唱歌、繪畫、聽音樂、運(yùn)動(dòng)等形式轉(zhuǎn)移注意力。

4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會(huì)大大降低負(fù)面情緒的產(chǎn)

生，增強(qiáng)家人間的親情。

5.勞逸結(jié)合，排除不良的情緒。學(xué)習(xí)不要疲勞，娛樂不要過度。

6.生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時(shí)間和健康的生活方式是克服不良情緒的良藥。

（教師PPT展示內(nèi)容）

師：這些你記住了嗎？

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

師：開學(xué)的時(shí)間雖然延遲了，但我們要做到行動(dòng)與身心已經(jīng)開學(xué)了！

師：那么，假期在學(xué)習(xí)方面你做的怎么樣？找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流下。

（找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，再指出存在的不足，先對(duì)學(xué)生的肯定，便于學(xué)生接受，不容易對(duì)

學(xué)生心理造成壓力。）

師：同學(xué)們說的非常實(shí)在，能夠看到自己優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。老師希望大家從

今天開始，在行動(dòng)上開學(xué)，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，又能有豐富的活

動(dòng)。

師：下面老師給大家?guī)c(diǎn)建議：停課不停學(xué)，我們這樣做

第一，按照上學(xué)的時(shí)間安排好自己的作息時(shí)間。

第二，.每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群向班主任報(bào)到。

第三，保持每節(jié)課的出勤，上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。

第四，按照老師的要求認(rèn)真完成課后作業(yè)。

第五，認(rèn)真閱讀課本，完成舊知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，預(yù)習(xí)新知識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)：

師：到此，班會(huì)即將接近尾聲，希望大家：面對(duì)疫情，自主管理是責(zé)任，自覺遵守是擔(dān)當(dāng)，自

覺學(xué)習(xí)是使命！只有具備扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)和奮斗的精神，才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)！

師：通過這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。