第一篇：6.1班主題班會(huì)-守護(hù)生命,學(xué)會(huì)十防

守護(hù)生命，學(xué)會(huì)十防

一、活動(dòng)主題

守護(hù)生命，學(xué)會(huì)十防

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次班會(huì)，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，不讓自己收到傷害。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己不單單是背誦條文那么簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該讓學(xué)生在平時(shí)的小事中鍛煉自己，培養(yǎng)能力

3.掌握一些基本的十防安全知識(shí)。

三、活動(dòng)背景

關(guān)注生命就是關(guān)注安全，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的和諧。確保中學(xué)生在校期間的生命安全，是學(xué)校工作的第一責(zé)任。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師查找資料、收集故事、2、制作相關(guān)多媒體課件。

3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與十防有關(guān)的故事。（內(nèi)容由教師審核后確定）

4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)，板面設(shè)計(jì)

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）宣布活動(dòng)開(kāi)始

甲：生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次。

乙：生命之花美麗而多彩。

合：海濱二校六年一班“守護(hù)生命，學(xué)會(huì)十防”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）十防的內(nèi)容 1.防地震

2.防火災(zāi)

3.放煤氣和食物中毒

4.防交通事故 5.防搶劫

6.防綁架

7.防溺水

8.防擁擠

9.防觸電

10.防性侵害

﹙三﹚生命的可貴

﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的生命只有一次。

﹙2﹚甲：人是世界的主宰，人的生命可貴，請(qǐng)看組圖《生命》?？戳四阌惺裁锤惺?？

﹙3﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

〔評(píng)析：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗(yàn)，樹(shù)立生命的意義和存在的責(zé)任?！?/p>

﹙四﹚珍愛(ài)生命

（1）我國(guó)每年都有十萬(wàn)人因交通事故喪生，下面我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)（學(xué)生討論交通安全的重要性）（2）甲：5.12 汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一些圖片

(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦?)

﹙五﹚班主任總結(jié)本次活動(dòng)

六年一班

第二篇：守護(hù)生命——交通安全主題班會(huì)

主題班會(huì)

珍愛(ài)生命,安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2．

學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．

學(xué)生交通安全隱患。4．

校園隱性傷害的隱患。

二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3．注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過(guò)”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

2．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4．

當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴

《守護(hù)生命——交通安全主題班會(huì)》教案

武漢市第75中初二（1）班 2009。3。30

一.班會(huì)背景：

人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。然而事物的另一面卻向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。

二.班會(huì)目的：

1、通過(guò)慘痛的教訓(xùn)讓同學(xué)們銘記交通安全的重要性。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了解交通法規(guī)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、與交警互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)做交通小衛(wèi)士。

三、班會(huì)設(shè)計(jì)：

本節(jié)班會(huì)將采用講解、競(jìng)答、、小品和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，并利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)生命的可貴，交通安全的重要性，掌握各類交通安全知識(shí)，并在活動(dòng)過(guò)程中逐步滲透集體主義、社會(huì)責(zé)任感教育。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、讓學(xué)生搜集有關(guān)交通安全的反面和正面的事例和圖片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3、組織學(xué)生排練有關(guān)節(jié)目。

4、制作相關(guān)課件。

五．班會(huì)流程：

開(kāi)場(chǎng)白（主持人）：尊敬的各位來(lái)賓、老師，同學(xué)們，早上好！今天是全國(guó)中小學(xué)安全教育日，我們武漢市75中初二（1）班《守護(hù)生命——交通安全主題班會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始！

第一篇章 慘痛教訓(xùn)銘記在心

播放《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》MTV 主持人：這是一個(gè)令人扼腕嘆息的故事，一個(gè)十三歲的花季少女，如花的生命就這樣葬送在滾滾車流之中。然而更可悲的是類似的悲劇每天都在上演。

(ppt)出示兩組交通事故圖片，由主持人講解(ppt)出示一組交通事故的數(shù)據(jù)

主持人：慘烈的交通事故帶走的是親人的生命，留給生者的卻是無(wú)法彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷。請(qǐng)欣賞小品《送你一枝玫瑰花》 主持人：這一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人悲淚橫流、心有余悸；上天賦予每個(gè)人的生命只有一次，極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心守護(hù)！同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，預(yù)防之道，重在學(xué)習(xí)。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

第二篇章 學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

主持人：現(xiàn)在進(jìn)入交通安全知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)（競(jìng)賽活動(dòng)）

主持人：交通安全，豈非兒戲，可有人偏偏不信這個(gè)邪，您看（小品）

第三篇章 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做交通小衛(wèi)士

主持人： 我們是21世紀(jì)的主力軍；我們是跨世紀(jì)的接班人，我是展翅高飛的雛鷹；我們是社會(huì)的小主人。建設(shè)城市交通文明，事關(guān)你我他！

(ppt)播放75中資料視頻（主持人進(jìn)行解說(shuō)）

我們75中是交通安全示范校，向來(lái)有普及交通安全知識(shí)的好傳統(tǒng)，每一個(gè)75中人都為此感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在請(qǐng)丁斐揚(yáng)同學(xué)代表學(xué)校向全班同學(xué)發(fā)出倡議。

主持人：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識(shí)。您請(qǐng)!我讓!高風(fēng)格。文明、暢通、有秩序。為了讓交通事故遠(yuǎn)離我們，為了讓交通悲劇不再發(fā)生，讓我們莊嚴(yán)承諾：（全體起立）

嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，建設(shè)安全、暢通、文明的交通環(huán)境！

從我做起；從身邊做起；從現(xiàn)在做起，走文明路、做文明人，做維護(hù)交通的小衛(wèi)士！主持人：《守護(hù)生命——交通安全主題班會(huì)》到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

一、教育目的

1、作為一名小學(xué)生，要學(xué)會(huì)如何敬畏生命并珍惜生命。培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開(kāi)始。學(xué)會(huì)挖掘自我潛能，感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，開(kāi)展本次主題教育，以期通過(guò)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、班會(huì)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：讓我們一起來(lái)理解“潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)、生命”的意義，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

材料：

潛能：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

堅(jiān)持：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

生命：快樂(lè)是一種心理感受。快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。第二環(huán)節(jié)：防災(zāi)防難知識(shí)，學(xué)生講解自己了解的避災(zāi)嘗試和技巧；其誦“守護(hù)生命十大黃金法則”

資料：守護(hù)生命十大黃金法則

人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。

1、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。

2、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。

3、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。

4、臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。

5、泥石流：下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。

6、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

7、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見(jiàn)好。

8、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來(lái)進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車?yán)锩娌豢煽俊?/p>

9、疫情：對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。

10、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安。

三、總結(jié)：

我們要明白團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。

班會(huì)后記：

汶川地震的災(zāi)難讓每一個(gè)中國(guó)人無(wú)不敬畏生命、珍愛(ài)生命，懂得了世間的大愛(ài)、團(tuán)結(jié)的力量。做為一名班主任，每學(xué)期給學(xué)生上一節(jié)避險(xiǎn)自救的知識(shí)非常重要。班會(huì)課上，有孩子說(shuō)：“我們?nèi)绻麤](méi)有了生命，什么事都做不成，何談學(xué)習(xí)?！?是啊，沒(méi)有了生命，我們的夢(mèng)想都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

我們一起重溫《知識(shí)守護(hù)生命》中，堅(jiān)持的故事，堅(jiān)持就是勝利；潛能的故事，分析顯性潛能與隱形潛能；團(tuán)隊(duì)制勝的故事，團(tuán)結(jié)就是力量。將這些潛在的道理運(yùn)用到生活中和班級(jí)團(tuán)隊(duì)故事中，學(xué)生們悟出了許多道理。在第二環(huán)節(jié)的生命教育中，許多學(xué)生都能說(shuō)出在火災(zāi)、地震、雷電來(lái)臨之際，運(yùn)用何種方法避險(xiǎn)自救，甚至在一些具體細(xì)節(jié)中討論根據(jù)險(xiǎn)情的輕重采取的方法也要不一樣，有共鳴，有爭(zhēng)論，這說(shuō)明當(dāng)下的學(xué)生對(duì)生命知識(shí)學(xué)習(xí)的重視。師生一起在學(xué)習(xí)中感受生命的真諦，感受團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的真理。

馬 莊 完 小 四 年 級(jí) 《知識(shí)守護(hù)生命》主題班會(huì)

第四篇：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人主題班班會(huì)

“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人”主題班會(huì)

四年級(jí)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得能吃到免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐，是黨和政府對(duì)下一代的關(guān)懷，對(duì)西部貧困農(nóng)村孩子的關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，構(gòu)筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛(ài)。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)做人

三、活動(dòng)形式：

詩(shī)歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、調(diào)查討論、制作卡片等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

2、學(xué)生排練相關(guān)節(jié)目；

3、準(zhǔn)備好所需的音樂(lè)，視頻。

4、學(xué)生收集成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

5、教室后墻上畫一棵感恩樹(shù)。

五、參加人員：四年級(jí)全體學(xué)生及班主任

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引入

甲：陽(yáng)光灑在你的臉上，乙：溫暖留在我們心中。

甲：有一種力量，正從你的指尖悄悄襲來(lái)，乙：有一種關(guān)懷，正從你的眼中輕輕放出。

甲：感恩的心,在我們伸出的手上，乙：化作冬日的暖陽(yáng)。

齊： 小學(xué)五年級(jí)五班《學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）、感恩節(jié)的來(lái)歷

甲：同學(xué)們，11月的最后一個(gè)星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？

乙：請(qǐng)聽(tīng) 為我們講述《感恩節(jié)的來(lái)歷》

女：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就會(huì)站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊!

男：媽媽每天的早出晚歸，讓那小女孩有了讀書的機(jī)會(huì)，就這樣一直讀完了大學(xué)。在她大學(xué)畢業(yè)那天，她拿著畢業(yè)證書興高采烈的跑了回家準(zhǔn)備向她媽媽報(bào)喜。當(dāng)她回到家里的時(shí)候，發(fā)覺(jué)媽媽還沒(méi)回家，于是她趕緊動(dòng)手做飯，然后靜靜地等媽媽回來(lái)，可是等呀等，等到了很晚，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)天空下起了很大的雨，她不由得焦急起來(lái)，趕緊跑去問(wèn)鄰居，鄰居說(shuō)她媽媽早上就出門了，說(shuō)是進(jìn)城。女

孩子聽(tīng)了心才安穩(wěn)一些，認(rèn)為這可能是太晚了，媽媽沒(méi)趕上車回來(lái)。女：就這樣，那女孩子又繼續(xù)等，一直等到了第二天將近中午，雨還沒(méi)有停，媽媽還沒(méi)有回，女孩不由得更加急了，于是順著進(jìn)城的路自己出去尋找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊發(fā)現(xiàn)了倒在地上的媽媽。這時(shí)她才知道媽媽出事了，她不由得撲了上去，使勁了搖著她媽媽，眼淚拌著雨水奔流而下，可是她媽媽再也沒(méi)有回答她了??在她哭喊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽的一只手里還緊緊地攥著一袋年糕，另外一只手卻攥著一張紙。她慢慢地把那紙打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)竟然是一張賣血單。這時(shí)的她才恍然大悟，為什么媽媽每天都是早出晚歸，為什么自己小時(shí)候天天都能吃得上一塊年糕，為什么自己的學(xué)業(yè)能那么順利，能一直讀完大學(xué)。她全明白了??

雨一直下著，淚水和雨水混在一起從她的臉上滑過(guò)，她一遍遍地用手語(yǔ)比劃著：感恩的心，感謝有你??感恩的心，感謝命運(yùn)??男：這時(shí)，一位音樂(lè)家剛好路過(guò)，在了解了那女孩子的身世后，他深為感動(dòng)，根據(jù)女孩的手語(yǔ)，寫出了一首歌《感恩的心》。乙：多么感人的故事，讓我們一起來(lái)欣賞這首《感恩的心》。播放歌曲：感恩的心

（三）、學(xué)會(huì)感恩

黨的恩情我感謝

甲：千歌萬(wàn)曲，頌不盡黨的豐功偉績(jī)，乙：千秋萬(wàn)代，唱不完黨的恩情似海。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接甲：黨的光輝，溫暖我們千家萬(wàn)戶，乙：黨的光輝，溫暖我們每一個(gè)幼小的心靈。

甲：我們現(xiàn)在的生活比爸爸媽媽的童年幸福多了，我們是多么幸福啊，乙：請(qǐng)看舞蹈《我們的生活多么幸?！贰?/p>

甲：春風(fēng)拂過(guò)大地，鮮花才能盛開(kāi)，乙：黨啊，我們是鮮花，您就是那太陽(yáng)。

甲：在黨的懷抱里，我們感到無(wú)比溫暖，乙：在您的天空里，我們像雛鷹自由翱翔，合：黨啊，親愛(ài)的黨，您是光輝的太陽(yáng)，您是肥沃的土壤。甲：光輝的太陽(yáng)照亮了我們的心，肥沃的土壤培育我們成長(zhǎng)，乙：我們?cè)缸鲫?yáng)光下的一朵花，甲：我們?cè)缸鐾寥览锏囊活w種子。

合：跟著您去迎接更加光輝燦爛的明天，甲：讓我們齊唱《祖國(guó)、祖國(guó)，我愛(ài)你》

乙：鮮艷的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻提醒我們：把決心化作行動(dòng)，把我們對(duì)祖國(guó)的美好祝福，匯成一顆紅心永遠(yuǎn)向著黨，跟著黨，前行。

（在《唱支山歌給黨聽(tīng)》的音樂(lè)聲中，學(xué)生在祝愿卡中寫下祝福語(yǔ)，大聲讀出來(lái)后，粘貼在黑板上，形成一顆心的形狀。）

第五篇：“知識(shí)守護(hù)生命”預(yù)防新型冠狀病毒主題班會(huì)

“知識(shí)守護(hù)生命”預(yù)防新型冠狀病毒主題班會(huì)

教學(xué)背景：

庚子鼠年春節(jié)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國(guó)。新型肺炎疫情發(fā)展如此迅速猛烈，讓人始料未及。適逢春節(jié)，挑戰(zhàn)重重，但這場(chǎng)看不見(jiàn)?“?敵人“卻關(guān)乎人民群眾生命安全的阻擊戰(zhàn)必須打贏！生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)，是每一個(gè)人的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開(kāi)學(xué)以后，同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起，聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解新型冠狀病毒的來(lái)源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。通過(guò)疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心

活動(dòng)過(guò)程

點(diǎn)名：教師逐一點(diǎn)名（目的：第一，一個(gè)假期師生沒(méi)有見(jiàn)面，通過(guò)點(diǎn)名可以增強(qiáng)時(shí)間的情感。第二，疫情期間學(xué)生長(zhǎng)期的居家生活，缺少與外界的交流，點(diǎn)名能喚起學(xué)生興奮的情緒。）引入：2020年新春伊始，一種病毒（新型冠狀病毒）引發(fā)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”，每個(gè)

人都深陷其中，受其影響……

師：面對(duì)沒(méi)有結(jié)束的疫情我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)大家都十分關(guān)注疫情的發(fā)展，下面就讓我們一起認(rèn)識(shí)一下新型冠

狀病毒吧！

一、新型冠狀病的相關(guān)知識(shí)：

1.發(fā)現(xiàn)：新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)，2020

年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。目前，還有很多關(guān)于該病毒我們是未知。

2.病人癥狀：感染病毒的人會(huì)出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會(huì)發(fā)展為

肺炎，有的則更為嚴(yán)重甚至死亡。感染者也可能出現(xiàn)了無(wú)癥狀。

3.傳播途徑：主要通過(guò)咳嗽或打噴嚏的飛沫傳播。鑒于這種傳播方式，大多數(shù)病例仍與直接接

觸有關(guān)，主要發(fā)生在近距離接觸過(guò)程中。2月2日發(fā)現(xiàn)還可以進(jìn)行糞口傳播。原有的病毒離開(kāi)宿主

不能存活，該病毒卻能存活5日。

（以上內(nèi)容教師PPT播放，并進(jìn)行科學(xué)的講解）

二、自主防范

1.防范方法

師：我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于新型冠狀病毒的知識(shí)，我們應(yīng)該如何防控呢？（學(xué)生談?wù)摶卮穑?/p>

師：我們總結(jié)下大家的發(fā)言。主要有幾下幾點(diǎn)：

第一，做好個(gè)人衛(wèi)生管理，勤洗手，勤通風(fēng)，不開(kāi)空調(diào),出門佩戴口罩。

第二，自主居家管理，不到人員密集的場(chǎng)所，不走親訪友。

第三，自覺(jué)遵守嘉興市冠狀病毒防疫領(lǐng)導(dǎo)小組、社區(qū)的管理和要求。

師：大家說(shuō)的非常好，所以老師提醒大家，自主防范意識(shí)課不能輕！

（這里要提醒學(xué)生，雖然疫情已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，目前是關(guān)鍵期，不能掉以輕心。）

2.適度防范

師：在防范的過(guò)程中，某小區(qū)使用95%酒精對(duì)樓道進(jìn)行消毒，這樣做對(duì)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：對(duì)，這樣做事錯(cuò)誤。因?yàn)?5%的酒精很容易被點(diǎn)燃，容易造成火災(zāi)。所以，在防范病毒傳

播的時(shí)候，我們要使用科學(xué)的正確的方法，不要因錯(cuò)誤防范而帶來(lái)認(rèn)為的災(zāi)難。

三、情緒管理

師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭

學(xué)……

師：同學(xué)們，出現(xiàn)這些情緒了嗎？誰(shuí)出來(lái)給大家講講。

（學(xué)生講述居家的情緒，交流自己的感受。）

師：剛才很多的同學(xué)都說(shuō)了自己的情緒變化，說(shuō)的非常的好。其實(shí)，這些都是人在一個(gè)相對(duì)封

閉的環(huán)境中長(zhǎng)期生活的正常表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)管理好這些不良的情緒。

師：那么，遇到不良的情緒時(shí)你是如何做的呢？

（學(xué)生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法。）

師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面老師也給大家?guī)c(diǎn)建議。

我們可以這樣做：

1.呼吸調(diào)節(jié)。通過(guò)規(guī)律的呼氣、吸氣訓(xùn)練，將自己的情緒平靜下來(lái)。（可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試

做）

2.積極的自我暗示。“我很幸福，我很快樂(lè)，我要做有意義的事情等”進(jìn)行積極的自我調(diào)適。

3.轉(zhuǎn)移注意力。遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以通過(guò)唱歌、繪畫、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等形式轉(zhuǎn)移注意力。

4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會(huì)大大降低負(fù)面情緒的產(chǎn)

生，增強(qiáng)家人間的親情。

5.勞逸結(jié)合，排除不良的情緒。學(xué)習(xí)不要疲勞，娛樂(lè)不要過(guò)度。

6.生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時(shí)間和健康的生活方式是克服不良情緒的良藥。

（教師PPT展示內(nèi)容）

師：這些你記住了嗎？

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

師：開(kāi)學(xué)的時(shí)間雖然延遲了，但我們要做到行動(dòng)與身心已經(jīng)開(kāi)學(xué)了！

師：那么，假期在學(xué)習(xí)方面你做的怎么樣？找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流下。

（找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，再指出存在的不足，先對(duì)學(xué)生的肯定，便于學(xué)生接受，不容易對(duì)

學(xué)生心理造成壓力。）

師：同學(xué)們說(shuō)的非常實(shí)在，能夠看到自己優(yōu)點(diǎn)，也能認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。老師希望大家從

今天開(kāi)始，在行動(dòng)上開(kāi)學(xué)，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，又能有豐富的活

動(dòng)。

師：下面老師給大家?guī)c(diǎn)建議：停課不停學(xué)，我們這樣做

第一，按照上學(xué)的時(shí)間安排好自己的作息時(shí)間。

第二，.每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群向班主任報(bào)到。

第三，保持每節(jié)課的出勤，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。

第四，按照老師的要求認(rèn)真完成課后作業(yè)。

第五，認(rèn)真閱讀課本，完成舊知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，預(yù)習(xí)新知識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)：

師：到此，班會(huì)即將接近尾聲，希望大家：面對(duì)疫情，自主管理是責(zé)任，自覺(jué)遵守是擔(dān)當(dāng)，自

覺(jué)學(xué)習(xí)是使命！只有具備扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)和奮斗的精神，才能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)！

師：通過(guò)這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。