《走月亮》課堂實(shí)錄

【教材分析】

《走月亮》是人教部編版四年級上冊第一單元的一篇散文。讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。

《走月亮》是著名兒童文學(xué)作家吳然寫的一篇文質(zhì)兼美的散文,它真摯的感情和優(yōu)美的語言給讀者帶來情感的熏陶,審美的愉悅,思想的啟迪。它作為教學(xué)文本為教師和學(xué)生提供了極為豐富的教學(xué)素材。

一、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧?。úシ拧对铝链愤@首歌。）

師：怎么樣，好聽嗎？

生：好聽。

師：那我們就伴隨著歌聲一起去走月亮吧！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《走月亮》（板書）

二、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感

師：上節(jié)課老師看你們讀得那么投入，我也忍不住想讀一讀，你們愿不愿意給老師這個機(jī)會呀？

生：愿意，師：請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀課文，邊聽邊體會月色下的美好意境。（生聽讀課文，想象畫面。師范讀）

師：慢慢地睜開你們的眼睛，告訴我你此時此刻的感受。

生談感受：甲1：這篇課文很美。

甲2：課文寫的很溫暖。

甲3：我感到母女的感情特別深。

甲4：我感覺到了快樂。-----------

師：你們說的可真棒！那就讓我們再次走進(jìn)課文，用心來體會它的美吧！學(xué)生自由讀課文，感悟美麗）。

師：在這柔和的月光下，如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中一定有很多地方吸引了你，快快與你的小伙伴來分享吧。（學(xué)生分小組交流，師走入組中傾聽，相機(jī)提出問題幫學(xué)生理解內(nèi)容）

師：我們?nèi)ジ形蛩拿?？誰愿意第一個帶我們走進(jìn)美的享受中。

學(xué)生匯報：

（1）月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹。也照亮了村間的大道和小路

……（出示小黑板）

師：你為什么覺得它吸引你?生：月亮圓圓的發(fā)出柔和的光，把一切事物照得特別美麗。

師：這么祥和的山村月夜應(yīng)該怎樣讀呢？

生：聲音應(yīng)洪亮，大點(diǎn)聲。

師：是需要大聲讀嗎？

生：應(yīng)該溫柔點(diǎn)，小點(diǎn)聲。

師：你們自己試一試吧。（學(xué)生自己試讀，指名讀）

師：誰還想讀？想一想這月光還有可能照亮什么地方？

生：有可能照亮荷塘；有可能照亮小溪；有可能照亮草地……

師：多美呀，還有哪些地方吸引你？

（2）阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

生：我感到很溫暖，很幸福，很快樂。媽媽拉著我就像美麗的月亮拉著小星星；我感到了他們的母女深情）

師：說得可真不錯，你能再讀讀嗎？生讀這一段。

師：自己再讀一讀，看你能不能讀出這種感覺。（生自讀）

師：誰愿意給老師和同學(xué)們再讀讀？（學(xué)生讀）師：文中還有沒有吸引你的地方？

（3）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

生：卵石間有很多小水塘，月亮照在小水塘里，水塘里的水緊緊地抱著月亮，好像媽媽抱著我一樣）

師：多溫暖呀！那這句話“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！蹦闶窃趺锤惺艿模?/p>

生：溪水在流動，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動）

師：這迷人的夜晚，動聽的旋律，讀讀它蘊(yùn)含的感情吧！生讀文

（4）師；同學(xué)們你們看這句話：“阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方?！蹦隳荏w會到什么？

生：白天和媽媽在一起，晚上還和媽媽一起去走月亮，很快樂。

師：這詩情畫意的文章，把我們帶入了愛的天堂，到處充盈著快樂、幸福、溫馨、甜美之情。讓我們再一次細(xì)細(xì)品讀課文吧！（學(xué)生讀全文，指名讀文）

師：讀完這篇課文后，你最想說什么呀？

生：媽媽，我愛你！媽媽我也想和你一起去走月亮；媽媽我們之間的母子情最深……師適時地給以表揚(yáng)。

三、拓展延伸

請同學(xué)們把課下收集的有關(guān)月亮的古詩、小短文、或成語，讓我們一起來欣賞。（課前收集資料展示）

學(xué)生收集的資料：

（1）古詩

《中秋月》－蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《秋宵月下有懷》－孟浩然

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

《靜夜思》-李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（2）成語

風(fēng)花雪月、海底撈月、花殘月缺、花好月圓、花前月下、明月清風(fēng)、日新月異、月落星沉、月明千里、崢嶸歲月、眾星捧月、嫦娥奔月

（3）故事

“嫦娥奔月”。傳說中，在遠(yuǎn)古時期，天地總共有十個太陽，由於十個太陽的熱度太強(qiáng)，烤焦了各式各樣的農(nóng)作物，許多人們也因?yàn)闅鉁靥叨粺崴?，存活下來的人都過著非常痛苦的日子。

當(dāng)時，有一個非常有名的神射手“后羿”，看到這種情形非常生氣，他決定要拯救世間萬物，便用他的弓箭將太陽一一射下來，只留下一個太陽，讓大地停止被高溫?zé)峥?，人民因而獲得重生。百姓們?yōu)榱烁心詈篝啵妒菗泶魉蔀橐粐?。可是，沒想到后羿一當(dāng)上國君后，就開始目中無人，作威作福，施行暴政，百姓們從此又陷入了另一場苦難中。而后羿為了要長生不老，永遠(yuǎn)當(dāng)皇帝，所以便派人到昆侖山向王母娘娘求取長生不老藥。后羿的妻子嫦娥知道后，非常同情百姓的處境，她擔(dān)心后羿吃長生不老藥后，會繼續(xù)肆無忌憚的施行暴政，使得百姓們更加痛苦不堪。於是，她便一個人偷偷將所有的長生不老藥吃下去。沒想到，她的身體卻輕飄飄飛起來了，后羿發(fā)現(xiàn)后非常生氣，看著嫦娥一直飛上天，他氣急敗壞拿起弓箭要將嫦娥射下來，但是一切都太遲了。嫦娥就這樣的往月亮飛去，成為月亮里廣寒宮的仙女了。

從此以后，民間就開始流傳著月亮里住了一個美麗的姑娘，她的名字就是「嫦娥」，讓遙遠(yuǎn)的月空里增添許多美麗的傳說故事。