人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課時(shí)練及答案

（11——20課）

11牛郎織女（二）

第一課時(shí)

一、下列注音全對(duì)的一組是（）。

A.偎依（wēi

yī）

衰老（āi

lǎo）

B.泰山（tài

shān）

珊瑚（shān

hú）

C.一筐（yì

kuāng）

拗不過(guò)（niú

bú

guò）

二、按要求寫句子。

1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。

縮寫句子：

2.他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？

改為陳述句：

3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。

仿寫排比句：

4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。

改變語(yǔ)序，保持句意不變：

第二課時(shí)

一、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞填空。

富（）堂（）

怒氣（）（）

日（）天（）

1.只要你堅(jiān)持練習(xí)，定能寫出一手好字。

2.不知是誰(shuí)惹惱了他，他

地走進(jìn)了教室。

3.中國(guó)古代宮殿建筑,無(wú)不,氣勢(shì)磅礴。

二、讀句子，體會(huì)句中所表達(dá)的情感。

1.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿。

2.夫妻兩個(gè)痛哭了一場(chǎng)，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的上坡上。

3.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。

4.從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。

參考答案：

第一課時(shí)

一、B

二、1.喜鵲搭起橋。

2.他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這正是緊急事。

3.您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。

4.王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。

第二課時(shí)

一、麗

皇

沖沖

久

長(zhǎng)

1.日久天長(zhǎng)

2.富麗堂皇

3.怒氣沖沖

二、1.牛郎織女婚后生活美滿，是一對(duì)讓人羨慕的的夫妻。

2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲絕。

3.王母娘娘對(duì)織女的行為十分氣惱。

4.牛郎織女被迫生生分離，無(wú)比遺憾。

12古詩(shī)三首

第一課時(shí)

一、補(bǔ)全詩(shī)句，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

1.無(wú)。

王師，乃翁。

無(wú)：

王師：

乃翁：

2.山外，休？，直把。

休：

直：

3.生氣恃，萬(wàn)馬齊喑。。

生氣：

恃：

萬(wàn)馬齊喑：

二、下列說(shuō)法正確的是（）。

A.《示兒》是宋代詩(shī)人陸游的絕筆。

B.《題臨安邸》歌頌了京城汴梁的繁華熱鬧。

C.《已亥雜詩(shī)》是唐代詩(shī)人龔自珍的作品。

第二課時(shí)

一、寫出下列詩(shī)句的意思。

1.死去無(wú)知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

3.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

二、下列詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？

1.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

參考答案：

第一課時(shí)

一、1.死去

知萬(wàn)事空

但悲不見(jiàn)九州同

同“原”，本來(lái)。指南宋朝廷的軍隊(duì)

你們的父親。

2.青山樓外樓

西湖歌舞幾時(shí)

停止。

簡(jiǎn)直。

3.九州

風(fēng)雷

究可哀

指朝氣蓬勃的局面。

依靠。

所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。

二、A

第二課時(shí)

一、1.我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

2.青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？

3.只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。

二、1.表達(dá)了渴望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。

3.表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。

13少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

第一課時(shí)

一、劃掉錯(cuò)誤的字或讀音。

潛（qián

qiǎn）龍騰淵

地履（lǔ

lǚ）其黃

奇花初胎（tāi

tái）

百獸震惶（huāng

huáng）

（鱗

麟）爪飛揚(yáng)

一（瀉

泄）汪洋

（叢

縱）有千古

橫有八荒（慌

荒）

二、按原文內(nèi)容填空。

1.少年智則，，，。

2.紅日。。

潛龍。，震惶。鷹隼。

第二課時(shí)

一、解釋下列詞句的意思。

1矞矞皇皇：___________________

__

2.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張：___________________

__

3.干將發(fā)硎，有作其芒：___________________

__

4.天戴其蒼，地履其黃：___________________

__

二、下列說(shuō)法正確的是（）。

A.“紅日初升，其道大光”

象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象。

B.“河出伏流，一瀉汪洋”

象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量。

C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”

象征著中國(guó)的美好生活。

三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1.本文作者將“少年中國(guó)”比作了什么？

2.讀一讀下列句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

參考答案：

第一課時(shí)

一、qiǎn

lǔ

tái

huāng

麟

泄

叢

慌

二、1.則國(guó)智

少年富則國(guó)富

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立

少年自由則國(guó)自由

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步

少年勝于歐洲

則國(guó)勝于歐洲

少年雄于地球

則國(guó)雄于地球

2.初升

其道大光

河出伏流

一瀉汪洋

騰淵

鱗爪飛揚(yáng)

乳虎嘯谷

百獸試翼

風(fēng)塵翕張

第二課時(shí)

一、1.華美瑰麗，富麗堂皇。

2.鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。

3.寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。

4.頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。

二、B

三、1.本文作者將“少年中國(guó)”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。

2.這幾句話贊美了少年般的中國(guó)有著青春活力,像天地一樣不會(huì)老去；年輕的中國(guó)少年有著雄心壯志,像國(guó)土一樣沒(méi)有疆界。

人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課時(shí)練及答案

圓明園的毀滅

第一課時(shí)

一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）（）估量

舉世（）（）

（）星（）月

金（）輝（）

玲瓏（）（）

詩(shī)（）畫（）

天（）海（）

風(fēng)（）名（）

（）珍（）寶

二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

留戀

流連

1.假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，（）在綠樹(shù)紅墻之中。

2.游人們依依不舍地離開(kāi)了桂林，心中還（）著漓江山水。

損失

損害

3.這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。

4.我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做（）國(guó)家和集體利益的事。

三、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。

1.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

是……也是……

2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

不僅……還……

第二課時(shí)

閱讀文段，選擇正確的答案。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1.選段第一句話在文中所起的作用是（）。

A.概括中心

B.總結(jié)全文

C.引起下文

D.承上啟下

2.這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總——分

B.分——總

C.總——分——總

3.這段話的主要內(nèi)容是（）。

A.介紹圓明園宏偉的建筑。

B.介紹圓明園獨(dú)特的布局。

C.介紹圓明園珍貴的歷史文物。

D.介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過(guò)。

參考答案：

第一課時(shí)

一、不可

聞名

眾

拱

碧

煌

剔透

情

意

南北

景

勝

奇異

二、1.流連

2.留戀

3.損失

4.損害

三、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。

2.在冰天雪地里運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。

第二課時(shí)

1.D

2.C

3.C

15黃繼光

第一課時(shí)

一、多音字注音并組詞。

（）

（）

（）

彈

倒

重

（）

（）

（）

二、詞語(yǔ)搭配。

（）的陣地戰(zhàn)

（）地注視

（）的任務(wù)

（）的射擊

（）的槍彈

（）地向前爬

（）的戰(zhàn)斗

（）的消息

三、為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上就要到了。（）

A

法規(guī)，章程

B

計(jì)劃，謀劃

C

勸告

2.黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了?。ǎ?/p>

A

突然而猛烈

B

兇狠殘酷

C

顯示出來(lái)

第二課時(shí)

一、選詞填空。

戰(zhàn)斗

戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)場(chǎng)

堅(jiān)定

堅(jiān)決

1.黃繼光在上甘嶺（）中光榮犧牲了。

2.黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)（）四天四夜了。

3.黃繼光憤怒的注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)（）地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

4.黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的態(tài)度非常（）。

5.1952年10月，上甘嶺（）打響了。

6.這是朝鮮（）上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。

7.中國(guó)人民取得了抗美援朝（）的偉大勝利。

二、課內(nèi)閱讀。

1.啊！黃繼光突然站起來(lái)了，在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了。他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

從兩次“站起來(lái)了”體會(huì)出黃繼光的精神。

2.天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了，指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲過(guò)去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

（1）用橫線畫出表示黃繼光動(dòng)作的詞語(yǔ)。

（2）從這些詞語(yǔ)可以感受到黃繼光的精神。

3.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，近了，還有十米，更近了……

（1）畫線的句子是一個(gè)

句，從中我們可以體會(huì)到。

（2）這段話中的數(shù)字和省略號(hào)體現(xiàn)了黃繼光。

參考答案：

第一課時(shí)

一、dàn

子彈

tán

彈琴

dǎo

倒下

dào

倒立

chóng

重新

zhòng

重量

二、激烈

憤怒

艱巨

密集

可怕

艱難

難忘

勝利

三、1.B

2.A

第二課時(shí)

一、1.戰(zhàn)役

2.戰(zhàn)斗

3.堅(jiān)定

4.堅(jiān)決

5.戰(zhàn)役

6.戰(zhàn)場(chǎng)

7.戰(zhàn)爭(zhēng)

二、1.英勇不屈

2.（1）

站

張開(kāi)

撲

堵住

（2）為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利不怕?tīng)奚?/p>

3.（1）比喻

敵人的兇狠殘暴

（2）行進(jìn)的艱難和他堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的精神

太陽(yáng)

第一課時(shí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

shā

jūn

fán

zhí

liáng

shi

shè

shì

dù

（）

（）

（）

（）

gū

jì

shū

cài

dì

qū

zhì

liáo

（）

（）

（）

（）

二、用關(guān)聯(lián)詞將下列句子分別合成一句話。

1.太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了。太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤子那么大。

2.太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。

3.沒(méi)有太陽(yáng)。沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

三、寫出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

1.其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

2.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

3.到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。

第二課時(shí)

一、文中描寫了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？（）（多選）

A.大

B.遠(yuǎn)

C.熱

D.高

二、閱讀文段，回答問(wèn)題。

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將永遠(yuǎn)是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。

1.找出選文中的兩對(duì)反義詞。

（）——（）

（）——（）

2.文中哪句話最能說(shuō)明太陽(yáng)與我們的關(guān)系十分密切？

參考答案：

第一課時(shí)

一、殺菌

繁殖

糧食

攝氏度

估計(jì)

蔬菜

地區(qū)

治療

二、1.因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

2.雖然太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

3.如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

三、1.列數(shù)字

2.打比方

3.列數(shù)字

舉例子

第二課時(shí)

一、ABC

二、1.光明

黑暗

溫暖

寒冷

2.一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。

17松鼠

第一課時(shí)

一、連一連。

xùn

rén

lì

duò

chà

xiá

仁

馴

杈

栗

狹

舵

二、讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。

1.xiǎo

qiǎo

líng

lóng（）的sōng

shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起來(lái)。

2.xiàng

shù（）上的小猴子被rě

nǎo（）了。

三、填寫恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。

（）的面容

（）的身體

（）的四肢

（）的尾巴

（）的爪子

（）的動(dòng)作

第二課時(shí)

一、仿寫詞語(yǔ)。

1.光光溜溜

2.既安全又舒適

既

又

既

又

二、我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。

1．動(dòng)物

生物

松鼠

哺乳動(dòng)物

2．涼爽

炎熱

寒冷

溫暖

三、我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里（），從這棵樹(shù)（）到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上（）窩，（）果實(shí)，（）露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。

1．在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

2.這段話主要介紹了松鼠

特點(diǎn)，使我們感受到它的。（）

A.外形

漂亮

B.活動(dòng)

馴良

C.吃食

可愛(ài)

參考答案：

第一課時(shí)

一、xùn

rén

lì

duò

chà

xiá

仁

馴

杈

栗

狹

舵

二、1.小巧玲瓏

松鼠

遮蔽

2.橡樹(shù)

惹惱

三、清秀

矯健

輕快

美麗

銳利

敏捷

第二課時(shí)

一、1.輕輕松松

客客氣氣

2.寬敞

明亮

可愛(ài)

調(diào)皮

二、1.生物

動(dòng)物

哺乳動(dòng)物

松鼠

2.溫暖

炎熱

涼爽

寒冷

三、1.跑

跳

做

摘

喝

2.B

17松鼠

第一課時(shí)

一、連一連。

xùn

rén

lì

duò

chà

xiá

仁

馴

杈

栗

狹

舵

二、讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。

1.xiǎo

qiǎo

líng

lóng（）的sōng

shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起來(lái)。

2.xiàng

shù（）上的小猴子被rě

nǎo（）了。

三、填寫恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。

（）的面容

（）的身體

（）的四肢

（）的尾巴

（）的爪子

（）的動(dòng)作

第二課時(shí)

一、仿寫詞語(yǔ)。

1.光光溜溜

2.既安全又舒適

既

又

既

又

二、我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。

1．動(dòng)物

生物

松鼠

哺乳動(dòng)物

2．涼爽

炎熱

寒冷

溫暖

三、我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里（），從這棵樹(shù)（）到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上（）窩，（）果實(shí)，（）露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。

1．在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

2.這段話主要介紹了松鼠

特點(diǎn)，使我們感受到它的。（）

A.外形

漂亮

B.活動(dòng)

馴良

C.吃食

可愛(ài)

參考答案：

第一課時(shí)

一、xùn

rén

lì

duò

chà

xiá

仁

馴

杈

栗

狹

舵

二、1.小巧玲瓏

松鼠

遮蔽

2.橡樹(shù)

惹惱

三、清秀

矯健

輕快

美麗

銳利

敏捷

第二課時(shí)

一、1.輕輕松松

客客氣氣

2.寬敞

明亮

可愛(ài)

調(diào)皮

二、1.生物

動(dòng)物

哺乳動(dòng)物

松鼠

2.溫暖

炎熱

涼爽

寒冷

三、1.跑

跳

做

摘

喝

2.B

19父愛(ài)之舟

第一課時(shí)

一、給下列漢字加部首，變成本課生字，再組詞。

肖

（）

欣

（）

丁

（）

周（）

家

（）

由

（）

二、讀句子，給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的注釋。

滋味：①味道。

②比喻某種感受。

1.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（）

2.這道菜的滋味不錯(cuò)。（）

3.聽(tīng)了老師的話，我心里很不是滋味。（）

第二課時(shí)

閱讀文段，回答問(wèn)題。

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

1.按要求寫詞語(yǔ)。

（1）描寫人多的是：、；

（2）描寫食物品種多樣的是：；

（3）表現(xiàn)“我”對(duì)玩具十分喜愛(ài)的是：；

（4）用來(lái)形容圖案花樣變化多端的是：。

2.用“

”畫出最能體現(xiàn)父愛(ài)語(yǔ)句。

3.作者為什么說(shuō)這件玩具最“珍貴”？

參考答案：

第一課時(shí)

一、屑

紙屑

掀

掀開(kāi)

釘

釘子

綢

絲綢

嫁

陪嫁

迪

啟迪

二、1.②

2.①

3.②

第二課時(shí)

1.（1）人山人海

密密層層

（2）各種各樣

（3）戀戀不舍

（4）千變?nèi)f化

2.吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，3.因?yàn)楦赣H因?yàn)樨毟F，買不起玩具，這件玩具是父親親手為“我”制作的，里面飽含了深深的父愛(ài)。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的。

20“精彩極了”和“糟糕透了”

第一課時(shí)

一、用“

”標(biāo)出括號(hào)里正確的字。

（謄

眷）寫作文

鼓（厲

勵(lì)）的愛(ài)

一（篇

遍）文章

出（板

版）作品

誤入（岐

歧）途

小心（謹(jǐn)

饉）慎

二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

精彩——（）

糟糕——（）

沉重——（）

自豪——（）

贊賞——（）

幸運(yùn)——（）

三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。

1.稱心如意，感到非常滿意的樣子。（）

2.形容心情十分急切，急迫得不能再等待。（）

3.因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。（）

4.跟過(guò)去一樣。（）

造句：

第二課時(shí)

閱讀文段，回答問(wèn)題。

現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

母愛(ài)的力量是

；父愛(ài)的力量是。

2.“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)”中的“它們”指的是什么？

3.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”

這句話中的幸運(yùn)指的是（）。

A.“我”出版發(fā)行了很多小說(shuō)、劇本。

B.慈祥的母親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“精彩極了”。

C.嚴(yán)厲的父親總對(duì)我說(shuō)“糟糕透了”。

D.“我”能夠同時(shí)得到鼓勵(lì)和批評(píng)。

參考答案：

第一課時(shí)

一、謄

勵(lì)

篇

版

歧

謹(jǐn)

二、糟糕

精彩

輕松

自卑

貶斥

不幸

三、1.得意揚(yáng)揚(yáng)

2.迫不及待

3.失聲痛哭

4.一如既往

無(wú)論何時(shí)何地我都會(huì)一如既往地支持你的。

第二課時(shí)

1.靈感和創(chuàng)作的源泉

警告

2.“它們”指的是“精彩極了”和“糟糕透了”。

3.D