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      特殊教育學校2020春疫情防控演練方案[共五篇]

      時間:2020-08-04 09:40:07下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《特殊教育學校2020春疫情防控演練方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《特殊教育學校2020春疫情防控演練方案》。

      第一篇:特殊教育學校2020春疫情防控演練方案

      特殊教育學校2020春疫情防控演練方案一

      一、演練目標

      1、嚴防疫情輸入學校,確保學校的安全與穩(wěn)定;

      2、檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力,及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷,并盡快進行完善;

      3、落實每日疫情防控“零報告”制度,不漏報、遲報、瞞報;

      4、提高全校疫情防治知識,建立快速反應和應急處理機制,及時采取措施,確保師生員工身體健康和生命安全。

      二、演練準備

      1、行政值日:身著防護服,佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、學校門口擺放桌椅;

      2、保安:身著職業(yè)裝,佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、外來人員掃描二維碼電子無接觸登記;

      3、參與演習的全體人員佩戴口罩,由教師扮演家長、學生、保潔人員、保育員。

      4、疫情相關上報部門的聯(lián)系電話表。

      三、演練時間:2020年4月 日

      四、疫情防控知識培訓

      1、政教處對全體參加演練的教師進行防疫知識培訓

      2、政教處講解此次演練流程和注意事項。

      五、分情景演練流程

      針對演練中的各項工作進行分工部署,具體分為以下幾個場景進行演練:

      (一)、家長送學生入學

      演練地點:學校大門口

      參與人員:行政值日(魯志明)、值日教師(吳星星)、保安、家長(鎮(zhèn)麗霞)、班主任(吳瑩)、配班教師(汪文姝)學生(邱翠蘭).1、學生在學校門口處的體溫測量點,有序排隊,注意保持間距1米(可用圓點或標志物提醒間距),行政值日負責測試學生體溫并做好記錄。

      2、保安引導學生入晨檢室時踩踏消毒腳墊,并做到一人一消。

      3、學校門口晨檢時每名學生消毒雙手,檢測體溫正常后,由班主任教師(吳瑩)在學校操場內(nèi)迎接學生,并帶至班級交給配班教師(汪文姝),放置書包及用具,然后在流動水下,按七步洗手法洗手。

      3、配班教師再次在班級門口檢測學生體溫,探測體溫正常后帶領學生進入班級參加晨間活動。

      (二)、學生入校前發(fā)現(xiàn)異常

      演練地點:學校門口

      參與人員:行政值日(學校保安、家長

      情景描述:學生由一名家長送入園,在大門口行政值日人員測量孩子(邱翠蘭)體溫孩子時,發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為37.5℃)。

      工作流程:

      1、保安組織家長保持間隔,有序等待體溫檢測等流程。

      2、學校行政立即告知家長學生不能入園,要求家長帶學生回家觀察。

      3、學校第一時間上報相關部門,做好登記處理。

      4、對學生接觸過的人和物等進行全方面的消毒處理。

      5、和家長保持密切聯(lián)系,了解孩子居家情況。

      (三)、教職工入園檢查

      1、入校前,行政值日在學校門口處的體溫測量點,對全體教職工(陳希湖 汪開柱 石光 周明遠)測量體溫并做好記錄;

      2、保安引導教師入晨檢室時踩踏消毒腳墊,并做到一人一消。

      3、檢測體溫正常后,使用免洗消毒液進行手部消毒;

      4、教師放下隨身物品后,利用洗手液進行洗手后開始工作.(四)學生在校期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、惡心、嘔吐等癥狀。

      演練地點:學校班級教室

      參與人員:行政值日、班主任、隔離負責老師(張利群)

      情景描述:一名學生(邱翠蘭)在門崗體溫測量正常,按照正規(guī)的入校流程進園,并開展正常的學校生活。在上課過程中,一名學生突然在課室里出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐。

      工作流程:

      1、班主任立即給該學生提供一個嘔吐專用的塑料袋,迅速將嘔吐學生送至學校隔離室,在隔離室門口與隔離負責老師(張利群)交接。教師回班前做好自我消毒工作。

      2、同時電話通知當日行政值日(),行政值日人員和配班教師戴口罩,手套到教室組織隔離工作.3、配班老師迅速打開門窗,保持空氣流通的狀態(tài),并帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩對教室嘔吐物進行清理及環(huán)境消毒工作。

      4、配班老師組織其他學生有序到教學樓前面空地列隊,間距保留一米以上。

      5、行政值日人員立即打電話通知家長來校接學生以便及時安排就醫(yī),在等待家長的過程中做好防護工作。

      6、家長(鎮(zhèn)麗霞)來校接生病學生時,由負責隔離的老師帶領學生從隔離室專用通道出入,并送至學校正門口。負責隔離的教師跟家長溝通學生身體狀況,建議家長盡快帶學生去正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診。

      7、根據(jù)學生的診斷結果及時向教育局匯報.(五)進餐及離校流程

      進餐:

      1、餐前教師將餐桌分散,注意保持安全間距,不少于1米。

      2、保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒,桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒。

      3、教師組織學生分散進餐,間隔安排座位,不面對面就餐,保育員依次將飯菜送至學生座位處。

      離校:

      1、班主任和配班教師將學生列隊保持一米距離送到學校門口,交到家長手中.2、班主任和配班教師對教室和用具進行消毒,開窗通風.3、班主任和教師洗手離校.六、演習結束工作安排

      演習結束后,參加演習的教職工一起總結防疫流程,調(diào)整工作流程與方法。并由政教處收集整理,打印發(fā)放到學校每位教職工。通過應急演練,讓教職工對防疫突發(fā)應急方案有更加具體的認識,為將來開學后的防控工作打下了堅實的基礎。

      特殊教育學校2020春疫情防控演練方案二

      一、切實做好開學疫情防控工作方案 各學校要按照開學前準備、開學報到、開學后日常防控三個階段,分別制定開學報到、校園管理、學生管理、教學管理、后勤保障、突發(fā)應急、宣傳教育等各個方面工作方案,盯緊抓牢學生、教師、校園、家庭四個關鍵環(huán)節(jié),周密制定校園防疫、復學復課、物資保障、應急處置等方案,做到環(huán)環(huán)相扣、閉環(huán)管理,確保復學復課萬無一失。

      二、切實做好疫情防控技能培訓和全流程演練 結合學校實際,通過召開網(wǎng)絡會議、錯時錯峰開會等形式,重點圍繞報到接待、學生管理、教學管理、后勤服務、醫(yī)療保障、安全保衛(wèi)等關鍵環(huán)節(jié),分類分次組織教職員工疫情防控知識、返校工作流程、應急處置預案等方面專題培訓,開展開學全流程演練,做好與疾控中心、定點醫(yī)院銜接溝通。

      三、切實做好健康狀況排查 各學校要對師生員工開展摸底排查,特別是14日內(nèi)自疫情嚴重省份和國(境)外返回的人員情況,建立工作臺賬,實現(xiàn)排查全覆蓋,對省外、國(境)外返回的要按有關規(guī)定做好隔離觀察,提出分期分批返校人員名單,嚴禁師生員工帶病返崗返校。加強留學生管理,認真排查留學生返校行程、接受檢疫情況,按要求做好隔離觀察,禁止疫情高風險國家和地區(qū)留學生提前返校。

      四、切實做好校園環(huán)境整治 開學前開展校園環(huán)境整治行動,加強校園內(nèi)教室、宿舍、食堂、會議室、廁所、浴室、電梯等公共場所的保潔和消毒,徹底清理衛(wèi)生死角。根據(jù)本校實際情況合理規(guī)劃和設置位置相對獨立的臨時隔離觀察室,一旦有人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀,立即進行隔離。切實做好安全管理,組織開展開學前安全隱患排查,加強消防、實驗室、?;?、食品安全、校舍等管理。

      五、切實做好防疫物資準備 壓實學校責任,多措并舉籌措防控物資,確保口罩、測溫儀、消毒液等物資儲備充足、臺賬齊備。設立一定數(shù)量隔離觀察室。確保水龍頭、洗手盆、口罩等廢棄醫(yī)用物資專用垃圾桶等設備配備齊全,數(shù)量充足。強化校車配備和管理,嚴格按照乘載量減半控制乘坐人數(shù),落實乘車登記、體溫檢測制度,按時通風、消毒。

      六、切實做好校園封閉管理 嚴把校門關,充分利用信息化手段,加強校園管理。師生員工進出校園嚴格體溫檢測和登記,了解疫情高風險地區(qū)或有報告地區(qū)旅居史,以及相關人員接觸情況,體溫正常且符合要求者,佩戴口罩方可入校,嚴禁一切無關人員進入校園。進入宿舍區(qū)必須實名驗證并檢測體溫。

      七、切實做好報到管理 各高校要提前了解學生返校交通方式,學生集中地點可安排專用車輛接站,要在校門設立測溫區(qū)、報到處和臨時隔離區(qū),驗證健康登記卡。精準掌握未能按時返校師生情況,按規(guī)定做好相關人員隔離工作,嚴格落實復課審查制度。加大對建檔立卡貧困家庭學生幫扶關愛力度,確保開學后一個也不“掉隊”。

      八、切實做好校園日常活動管理 暫停聚集性校園活動,減少線下會議數(shù)量,原則上所有活動都以班級為單位舉辦,并控制室內(nèi)文體活動規(guī)模。學校辦事窗口和服務中心實行線上線下相結合,線下服務預約辦理。加強教室、實驗室、圖書館、體育館等重點場所管理,避免扎堆聚集。實行錯時洗浴,建立分班級、分樓層定時洗浴制度,加強浴室消毒、通風。實行錯峰就餐,進入食堂前做好體溫檢測,排隊、就座保持安全距離,固定座位,不面對面就餐。

      九、切實做好教職員工管理 對后勤人員加強防護教育、管理和培訓,上崗必須佩戴口罩。食堂管理員、宿舍管理員等直接接觸學生工作人員要實行集中住宿、封閉管理。做好防護教育,課前講授防控知識,提醒、督促、幫助學生做好防護,發(fā)現(xiàn)異常立即報告。必須做好課堂管理,實行單人單桌。必須做好日常防護,在教學區(qū)域和實驗室、宿舍等室內(nèi)聚集場所必須佩戴口罩。非必要不外出。

      第二篇:學校疫情防控應急演練方案

      學校疫情防控應急演練方案

      為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn),落實細化學校疫情防控應急演練預案,提高防范和應急處置能力,強化意識、優(yōu)化流程、落實責任,確保突發(fā)事件得到及時有效處置,有效保障學校師生的生命安全和身體健康,學校擬于開學前組織3次疫情防控應急演練。演練方案如下:

      一、人員分工及主要職責

      校長☆☆☆擔任演練總指揮,統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:

      (一)綜合協(xié)調(diào)組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

      ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;

      ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。

      (二)疫情監(jiān)測組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

      ②疫情發(fā)生后,負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      ③對患病學生情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

      (三)現(xiàn)場處置組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

      ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,回到班級;

      ③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。

      (四)對外聯(lián)絡組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長;

      ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

      (五)消毒防疫組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

      ②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。

      (六)宣傳教育組

      1.人員組成組長:☆☆☆

      成員:☆☆☆

      ☆☆☆

      ☆☆☆

      2.主要職責

      ①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;

      ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。

      二、場景設置及處置流程

      (一)每日晨檢演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

      1.參與晨檢的老師提前到達學校,進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,做好學生晨檢準備。

      2.學生到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序,在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

      3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待學生進入指定通道口,晨檢老師檢測學生體溫,檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

      4.在演練中,發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,迅速啟動應急處置流程。

      (二)課堂教學演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

      1.老師在上課過程中,發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.6℃。

      2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組,迅速啟動應急處置流程。

      (三)食堂就餐演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀

      1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:11:10——11:30,一、二年級;11:30——11:50,三、四年級;11:50——12:10,五、六年級。

      2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買,即取即走,坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

      3.避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。

      4.用餐結束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

      5.就餐過程中,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃。

      6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組,迅速啟動應急處置流程。

      (四)下午放學演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

      1.放學時,為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

      2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將學生有序送至指定接送點,確保學生安全。

      3.在放學過程中,某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組,迅速啟動應急處置流程。

      (五)疫情發(fā)生后,啟動應急處置流程

      1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組,領導小組啟動應急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位,按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組)

      2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察,穩(wěn)定學生情緒后,再次測量體溫,并對疫情學生進行初步救治?;疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現(xiàn)場處置組、消毒防疫組)

      3.送醫(yī)。立即通知學生家長,由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(疫情監(jiān)測組)

      5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

      7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      8.善后。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作,每天知道患病學生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組)

      三、總結反思及改進提高

      演練結束后,綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),收集教職工提出的意見建議。

      針對問題,進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗,全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,確保開學后疫情防控工作萬無一失!

      第三篇:幼兒園疫情防控演練方案

      幼兒園疫情防控演練方案

      幼兒園疫情防控應急演練方案

      幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)

      為認真做好幼兒園疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作,結合我校實際,特制定本校疫情防控應急演練方案:

      一、演練前準備工作

      1、成立演練領導小組

      組長:***

      (負責統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。)

      副組長:***

      ***

      (負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作)

      成員:***

      **

      ***

      ***

      (負責協(xié)助組長、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導。)

      體溫測量人員:***

      **

      (負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測)

      秩序維護人員:***

      ***

      **

      (負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列)

      現(xiàn)場消毒人員:***

      **

      (負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。)

      疫情監(jiān)測人員:***

      **

      (疫情發(fā)生后,負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      對患病幼兒情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)

      對外聯(lián)絡人員:***

      **

      (負責出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知幼兒家長;

      按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)

      2、演練前培訓:

      ①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案,強調(diào)崗位職責,明確具體要求,不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢,力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。

      ②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全、有效。

      3、防疫物質(zhì)準備

      準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

      二、演練時間及地點

      時間:2020年3月**日上午8點

      地點:校門口、教室、操場、食堂

      三、演練內(nèi)容和步驟

      場景一:入園流程演練

      1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡。

      2、早上小班9點到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前后保持一米左右間距,分二條通道排隊進入學校。

      3、入校時依次走過測溫區(qū),檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開,不逗留。

      4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后,給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經(jīng)檢查,此生為普通的感冒發(fā)燒。

      場景二:晨午檢演練

      1、每天進行晨檢、午檢,對缺勤幼兒進行電話跟蹤,了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,疫情監(jiān)測人員做詳細記錄,如發(fā)現(xiàn)異常情況,有幼兒體溫為37.8度,班級老師馬上電話聯(lián)系家長,并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離,并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內(nèi)消毒,逐級上報相關部門。

      2、家長來到學校,向保安說明來意,并進行體溫測量,查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室,帶領家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史,保健醫(yī)生通知疾控中心。

      3、疾控中心工作人員到達幼兒園,保安向園長***匯報,待園長確認身份后,疾控中心工作人員進入幼兒園,到達隔離室,保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后,疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

      4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,正在進一步檢查中,班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報。疫情監(jiān)測人員向園長報告,學校立刻啟動應急預案進行疫情處置,并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒,對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察,迅速切斷感染源,防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整

      個校區(qū)進行徹底消毒。

      場景三:午餐演練

      1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,帶班老師進行七步洗手法指導,洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。

      2、幼兒就餐進行錯位進餐,不能面對面,一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。用餐結束后,佩戴好口罩,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

      3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。

      場景四:下午放學演練

      1、把好離校關,下午放學后,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排:15:00小班放學,15:30中班放學,16:00大班放學,各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。

      2、放學排隊間隔1米以上,家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

      場景五:疫情發(fā)生后處置演練

      1、發(fā)現(xiàn):*班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

      2、報告:由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程,疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡人員等相關教職工迅速進入崗位,按照職責分工開展工作。

      3、隔離:迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩(wěn)定幼兒情緒后,再次測量體溫,并對疫情幼兒進行初步救治?;疾∮變核诎嗉壠渌變和V剐?nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室。

      4、送醫(yī):立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

      如果家長不能及時趕到就撥打120;

      如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

      5.排查:排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;

      同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。

      6.上報:如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      7、消毒:教室確保開窗通風,整個教室作全方位消毒:桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭,作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑,公共場所進行全面消毒。

      8、宣傳:告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒

      教室;

      指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

      9.評估:綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      10.善后:加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;

      確診幼兒班級同學十四天內(nèi)全班在家隔離,所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,每天知道患病幼兒的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;

      對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。

      四、總結反思及改進提高

      通過實操演練,幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程,提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協(xié)調(diào)能力,保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。

      本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個孩子的歸來。

      幼兒園疫情防控應急演練方案

      幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)

      為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力,做好新冠肺炎疫情防控工作,確保學校開學后良好的教育教學秩序,師生的健康和安全,我校結合實際情況,制定本校疫情防控應急演練方案:

      一、人員分工及主要職責

      1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。

      組長:***

      副組長:**

      ***

      成員:**

      ***

      ***

      小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等,2、演練評估組

      組長:***

      成員:**

      ***

      ***

      主要職責:

      ①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

      ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;

      ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置

      流程。

      3、疫情監(jiān)測組

      組長:***

      成員:***

      **

      ***

      主要職責

      ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;②疫情發(fā)生后,負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;③對患病學生情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

      4、現(xiàn)場消毒組

      組長:***

      成員:***

      **

      ***

      主要職責

      ①負責對進入校園的師生、物品進行消毒;

      ②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

      ③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。

      5、信息排查組

      組長:***

      成員:**

      **

      ***

      主要職責:

      ①排查隔離密切接觸者,出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長;②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

      6、隔離工作組

      組長:***

      成員:**

      **

      ***

      主要職責:

      ①疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

      ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,回到班級;

      ③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。

      7、宣傳維穩(wěn)組

      組長:***

      成員:**

      **

      ***

      主要職責:

      ①普及疫情防控相關知識

      負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;

      ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。

      二、場景設置及演練流程

      在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練,使

      各工作組熟練工作流程,落實演練環(huán)節(jié),進一步提升應對突發(fā)事件的能力。

      場景一:入校體溫檢測演練

      學校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始,早晨入校時學生戴好口罩,手持健康卡,并保持一米左右間距,分三條通道排隊進入學校。

      入校時依次走過測溫區(qū),檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入班級上課。

      體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。

      場景二:教室體溫檢測演練

      學生戴好口罩進入教室后,由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測,體溫全部正常,等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時,班主任老師馬上詢問該生情況,聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理,由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。

      場景三:晨午檢演練

      在學生上交健康卡的基礎上,每天進行晨檢、午檢,對缺勤學生進行電話跟蹤,了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫,疫情監(jiān)測組做詳細記錄,如發(fā)現(xiàn)異常情況,由專人將學生送至隔離室,現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒,并對學生進行疏散,同時通知家長,逐級上報相關部門。

      每天對教室進行至少3次通風,放學后進行一次徹底消毒,門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。

      場景四:學生用餐演練

      學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐,時間安排:11:00——11:20,一、二年級;

      11:25——11:45,三、四年級;

      11:50——12:10,五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩,進入食堂時需排隊洗手,進行間隔水龍頭洗手,用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。

      食堂分發(fā)套餐,即取即走,實行分區(qū)用餐,到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。

      用餐結束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

      用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。

      場景五:下午放學演練

      把好離校關,下午放學后,為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排:15:00一年級,15:30二年級,16:00三年級,16:30四年級,17:00五年級,17:30六年級。各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將學生有序送至指定接送點,確保學生安全。

      放學時排隊,大家都保持一米的間距,家長隊伍和孩子隊伍面對面排列,家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

      場景六:異常情況處置演練

      當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時,迅速啟動應急預案,教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內(nèi)學生轉(zhuǎn)移至備用教室之后,對教室進行消毒通風。

      具體步驟如下:

      1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組,領導小組啟動應急處置流程,疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位,按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組)

      2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察,穩(wěn)定學生情緒后,再次測量體溫,并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室,現(xiàn)場消毒組對該

      班教室進行消毒。(現(xiàn)場消毒組、隔離工作組)

      3.送醫(yī)。立即通知學生家長,由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);

      如果家長不能及時趕到就撥打120;

      如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(信息排查組、疫情監(jiān)測組)

      4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;

      同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)

      5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。(疫情監(jiān)測組)

      6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(現(xiàn)場消毒組)

      7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(疫情監(jiān)測組)

      8.善后。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;

      積極做好患病學生的家訪工作,每天知道患病學生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;

      對所在班級其他學生也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組)

      三、總結反思及改進提高

      演練結束后把好總結關,對演練情況進行全面梳理,查缺補漏,針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施,力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個孩子的歸來。

      幼兒園疫情防控應急演練方案

      幼兒園疫情防控應急演練方案(場景五)

      為切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施,并結合本園實際,制定本演練方案,指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。

      一、演練分組及人員職責

      當日值班園領導**副園長擔任演練現(xiàn)場總指揮,統(tǒng)一調(diào)度,指揮應急處置,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:

      (一)綜合協(xié)調(diào)組

      1.人員組成組長:***

      成員:***

      ***

      ***

      2.主要職責

      ①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

      ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;

      ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。

      (二)疫情監(jiān)測組

      1.人員組成組長:***

      成員:***

      ***

      ***

      2.主要職責

      ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

      ②疫情發(fā)生后,負責設置警戒區(qū)域,排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      ③對患病幼兒情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。

      (三)救治處置組

      1.人員組成組長***:成員***

      ***

      **

      2.主要職責

      ①疫情發(fā)生后,立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

      ②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,回到班級;

      ③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。

      (四)對外聯(lián)絡組

      1.人員組成組長:***

      成員:***

      ***

      ***

      2.主要職責

      ①出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知幼兒家長;

      ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

      (五)消毒防疫組

      1.人員組成組長:***成員:***

      ***

      ***

      2.主要職責

      ①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

      ②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。

      (六)宣傳教育組

      1.人員組成組長:***

      成員:***

      ***

      ***

      2.主要職責

      ①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;

      ②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。

      二、典型場景及處置流程

      演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設置如下:

      (一)每日例會演練,詳細部署全園當日疫情防控工作

      1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織,各組派員參加,幼兒園疫情防控領導小組成員參會。

      2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議。

      3.領導小組講評前一日防控工作落實情況,提出需改進地方;

      并針對當日教學工作和幼兒生活實際,部署防控工作安排,交待注意事項。

      (二)開學入園演練,明確師生入園流程以及注意事項

      1.模擬開學當日,值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,各組按職責分工開展工作。

      幼兒園疫情防控演練方案

      一、演練前工作

      統(tǒng)一指揮

      幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領導小組,把各項工作細化分解到班級、個人。一旦發(fā)生發(fā)現(xiàn),做到預案啟動,統(tǒng)一指揮,全員參與。

      二、演練過程

      1、幼兒園開學了,保健員把好入園關,在門口為幼兒測額溫,查看幼兒喉嚨有沒有發(fā)炎癥狀,詢問家長和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。

      2.幼兒園開始一日的教學活動,老師在課堂上上課,突然有幼兒(老師扮演)出現(xiàn)頭暈頭痛癥狀,班任老師馬上詢問幼兒情況,幼兒自述頭暈、頭痛和惡心。班級老師立即將口罩給幼兒戴上并對該幼兒進行體溫測量。

      同班老師馬上把其余幼兒(老師扮演)帶到衛(wèi)生間洗手洗臉,進行洗潔消毒工作,并把幼兒帶到其他干凈通風的課室。

      3.班任老師馬上報告園長和保健員,發(fā)現(xiàn)幼兒頭暈頭痛和發(fā)燒癥狀,保健員馬上把幼兒帶到觀察室進行隔離工作。

      同時,迅速開展肺炎疫情應急預案,后勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室,由接觸患病幼兒的老師馬上對課室進行清潔消毒工作。

      4.通訊聯(lián)絡組成員老師把情況報告園長,通知家長帶回去定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫(yī)情況,及時反饋給園長和上級部門。

      三、總結

      演練結束后,組織教職工認真學習如何正確洗手并一起總結演練中發(fā)現(xiàn)的問題,工作中的不足,并及時改正。

      期待戰(zhàn)疫結束,春暖花開的時候,與孩子們相見!

      幼兒園疫情防控演練方案

      為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作,提高幼兒園師生防范和應急處置能力,檢驗幼兒園新冠疫情防控應急預案的科學性和可操作性,確保突發(fā)事件得到及時有效處置,保證幼兒園順利開學及全體幼兒、教職工的生命安全,近日,**幼兒園舉行了疫情防控培訓演練活動。

      據(jù)了解,在防疫演練前首先召開了全體教師培訓會,詳細布置了演練方案實施步驟,認真學習疫情防控應急處置流程,責任落實到人,為應急演練工作做好充足的準備。演練內(nèi)容包括教師演練前培訓、入園前、教師與幼兒入園、一日生活安排、活動中突發(fā)狀況處理、離園錯時放學等項目。學校大門是校園疫情防控的第一道防線,值班老師、保安提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡,“全副武裝”地把守關卡處。幼兒入校時依次走過測溫區(qū),體溫檢測記錄,無發(fā)熱癥狀的有序進入自己班級上課,家長送到校門口迅速離開。若出現(xiàn)發(fā)熱異常的,立即啟動應急處理上報程序,老師迅速通知家長與防疫小組組長,同時第一時間上報給上級部門,將幼兒帶入隔離室,并及時做好家長和幼兒的安撫工作。

      在應急演練結束后,進行總結交流,發(fā)現(xiàn)不足之處進行即時整改,同時進一步細化應急處置流程,全面提升防控能力和水平,確保新學期開學后一旦突發(fā)疫情,做到臨危不亂,科學、規(guī)范、有序、有力開展應急處置工作,保障全校師生的身體健康和生命安全。

      第四篇:幼兒園疫情防控演練方案

      幼兒園疫情防控演練方案

      幼兒園疫情防控演練方案

      為認真做好幼兒園疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),切實保障師幼身體健康和生命安全,細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作,結合我校實際,特制定本校疫情防控應急演練方案:

      一、演練前準備工作

      1、成立演練領導小組

      組長:***

      (負責統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。)

      副組長:***

      ***

      (負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作)

      成員:***

      **

      ***

      ***

      (負責協(xié)助組長、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導。)

      體溫測量人員:***

      **

      (負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測)

      秩序維護人員:***

      ***

      **

      (負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列)

      現(xiàn)場消毒人員:***

      **

      (負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。)

      疫情監(jiān)測人員:***

      **

      (疫情發(fā)生后,負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      對患病幼兒情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)

      對外聯(lián)絡人員:***

      **

      (負責出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知幼兒家長;

      按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)

      2、演練前培訓:

      ①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案,強調(diào)崗位職責,明確具體要求,不斷細化、并讓全體教職工知曉、記牢,力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。

      ②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全、有效。

      3、防疫物質(zhì)準備  準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

      二、演練時間及地點

      時間:2020年3月15日上午8點

      地點:校門口、教室、操場、食堂

      三、演練內(nèi)容和步驟

      場景一:入園流程演練

      1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服,戴好口罩、手套和護目鏡。

      2、早上小班9點到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊,大家前后保持一米左右間距,分二條通道排隊進入學校。

      3、入校時依次走過測溫區(qū),檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開,不逗留。

      4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后,給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經(jīng)檢查,此生為普通的感冒發(fā)燒。

      場景二:晨午檢演練

      1、每天進行晨檢、午檢,對缺勤幼兒進行電話跟蹤,了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,疫情監(jiān)測人員做詳細記錄,如發(fā)現(xiàn)異常情況,有幼兒體溫為37.8度,班級老師馬上電話聯(lián)系家長,并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離,并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內(nèi)消毒,逐級上報相關部門。

      2、家長來到學校,向保安說明來意,并進行體溫測量,查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室,帶領家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史,保健醫(yī)生通知疾控中心。

      3、疾控中心工作人員到達幼兒園,保安向園長***匯報,待園長確認身份后,疾控中心工作人員進入幼兒園,到達隔離室,保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后,疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

      4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,正在進一步檢查中,班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報。疫情監(jiān)測人員向園長報告,學校立刻啟動應急預案進行疫情處置,并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒,對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察,迅速切斷感染源,防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整

      個校區(qū)進行徹底消毒。

      場景三:午餐演練

      1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,帶班老師進行七步洗手法指導,洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。

      2、幼兒就餐進行錯位進餐,不能面對面,一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。用餐結束后,佩戴好口罩,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

      3、用餐后生活老師對餐桌、教室進行消毒。

      場景四:下午放學演練

      1、把好離校關,下午放學后,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排:15:00小班放學,15:30中班放學,16:00大班放學,各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒安全。

      2、放學排隊間隔1米以上,家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

      場景五:疫情發(fā)生后處置演練  1、發(fā)現(xiàn):*班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

      2、報告:由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程,疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡人員等相關教職工迅速進入崗位,按照職責分工開展工作。

      3、隔離:迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩(wěn)定幼兒情緒后,再次測量體溫,并對疫情幼兒進行初步救治?;疾∮變核诎嗉壠渌變和V剐?nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室。

      4、送醫(yī):立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

      如果家長不能及時趕到就撥打120;

      如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

      5.排查:排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;

      同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。

      6.上報:如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      7、消毒:教室確保開窗通風,整個教室作全方位消毒:桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭,作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑,公共場所進行全面消毒。

      8、宣傳:告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒

      教室;

      指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

      9.評估:綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      10.善后:加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;

      確診幼兒班級同學十四天內(nèi)全班在家隔離,所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,每天知道患病幼兒的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;

      對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。

      四、總結反思及改進提高

      通過實操演練,幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程,提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識、應急和組織協(xié)調(diào)能力,保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。

      本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個孩子的歸來。

      幼兒園疫情防控演練方案

      一、演練目的:

      為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作,確保我園的正常教學秩序,保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全,加強師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識,提高心理應對能力,掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護知識和技巧,積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗。根據(jù)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作規(guī)范(試行)》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》等文件精神,結合我園實際,制定本預案。

      二、籌備工作:

      (一)情景假設:

      *班暴發(fā)多例手足口病幼兒。

      (二)成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領導小組:

      1、領導小組成員及職責

      長:

      副組長:

      成員:

      2、現(xiàn)場指揮人員及職責

      總指揮:

      (三)演習前培訓:

      1、對全體教職工進行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護知識與技能》、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進行培訓講述。

      2、演習領導要進行精心的組織和準備,保證演習圓滿成功。根據(jù)演習實施方案對現(xiàn)場操作人員進行培訓。

      (四)物質(zhì)準備

      1、工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

      三、演練過程:

      (一)發(fā)現(xiàn):*班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病。

      (二)報告:由班主任報告,部門作相應檢查、調(diào)查后懷疑為手足口疫情。立即上報,并以最快的時間報告主管行政部門和疾病預防控制中心。

      (三)應急措施:

      1、患病幼兒所在教室及幼兒:

      (1)教室確保開窗通風,其他幼兒全部不參與戶外活動、洗手液徹底洗手;

      (2)整個教室作全方位消毒:桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭,作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑,公共場所進行全面消毒。

      (3)十天內(nèi)全班在家隔離,所在班級教師不得串崗。

      2、健康宣傳:告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

      3、等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調(diào)查。

      4、全元所有教室、公共場所、食堂等處進行徹底消毒,每天離園時打開紫外線燈消毒1小時。

      幼兒園疫情防控演練方案

      為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力,做好新冠肺炎疫情防控工作,確保學校開學后良好的教育教學秩序,師生的健康和安全,結合我校實際情況,制定本校疫情防控應急演練方案:

      一、人員分工及主要職責

      1.成立由校長和黨委書記為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。

      組長:校長

      黨委書記

      副組長:分管信息的副校長

      分管教務的副校長

      分管總務的副校長

      分管安穩(wěn)的副校長

      成員:各中層干部

      處室相關人員

      全體班主任

      保安等

      小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。

      2.演練評估組

      組長:分管安穩(wěn)的副校長

      成員:德育主任

      德育副主任

      各班主任

      ①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

      ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;

      ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。

      3.疫情監(jiān)測組

      組長:德育主任

      成員:德育辦公室職工

      各年級共青團輔導員

      各班主任

      家委會委員

      ①負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

      ②疫情發(fā)生后,負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      ③對患病學生情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

      4.現(xiàn)場消毒組

      組長:總務處副主任

      成員:總務處職工

      ①負責對進入校園的師生、物品進行消毒;

      ②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

      ③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行消毒,同時做好記錄。

      5.信息排查組

      組長:高三年級德育副主任

      成員:各班主任

      ①排查隔離密切接觸者,出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長;

      ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告排查情況;

      ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

      6.隔離工作組

      組長:高二年級德育副主任

      成員:校醫(yī)

      宿管

      各班主任

      ①疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

      ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,回到班級;

      ③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。

      7.宣傳維穩(wěn)組

      組長:辦公室主任

      成員:辦公室職工

      心理咨詢教師

      ①普及疫情防控相關知識

      負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;

      ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。

      二、場景設置及演練流程

      在演練前組織各工作組熟悉工作流程,落實演練環(huán)節(jié),進一步提升應對突發(fā)事件的能力。

      演練設置:在晨檢時發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常,迅速啟動應急預案,班主任報告給學校疫情監(jiān)測組監(jiān)測員,然后由班主任帶領學生到指定隔離室(隔離室一:保衛(wèi)科旁第三間平房。隔離室二:體育館音樂教室(健身器材一側)),同時由德育副主任指導班主任將同教室內(nèi)學生轉(zhuǎn)移至備用教室之后,消毒工作人員對教室進行消毒通風。

      具體步驟如下:

      1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人(體溫≥37.3℃,并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工),值班老師或班主任立即報告學校疫情監(jiān)測組監(jiān)測員處,疫情防控應急處置領導小組啟動應急處置流程,疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位,按照職責分工開展工作。(疫情監(jiān)測組)

      (若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工,或體溫≥37.3℃,但無干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工,值班領導或班主任應立即將可疑人員帶入校醫(yī)務室,由校醫(yī)初步診斷,不能排除應安排專人陪同派專車送至街道衛(wèi)生院排查。)

      2.隔離。班主任迅速將患病學生帶到隔離室觀察,穩(wěn)定學生情緒后,再次測量體溫,校醫(yī)對學生進行初步救治,心理老師對隔離觀察學生進行心理疏導。患病學生所在班級其他學生停止一切活動,轉(zhuǎn)移到備用教室,現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。(疫情監(jiān)測組、宣傳維穩(wěn)組、現(xiàn)場消毒組、)

      3.送醫(yī)。班主任立即通知學生家長,由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到,就迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(疫情監(jiān)測組、隔離工作組)

      4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)

      5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報教委和疾控中心。(疫情監(jiān)測組)

      6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(現(xiàn)場消毒組)

      7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(演練評估組)

      8.善后。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作,每天知道患病學生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組)

      三、總結反思及改進提高

      演練結束后把好總結關,對演練情況進行全面梳理,查漏補缺,針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施,力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。

      要通過應急演練全面檢驗學校疫情防控工作的有效性,進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。

      第五篇:學校準備開學疫情防控應急演練方案

      學校準備開學疫情防控應急演練方案

      生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任,為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn),落實細化學校疫情防控應急演練預案,全面提高學校應對疫情的應急反應能力,熟悉應急處置具體過程,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療,促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化,特制定本方案。

      一、人員分工及主要職責

      成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:

      (一)綜合協(xié)調(diào)組

      1.人員組成組長:XXX

      成員:XX

      XXX

      XX

      2.主要職責

      ①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

      ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間,班級或年級范圍等;

      ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。

      (二)疫情監(jiān)測組

      1.人員組成組長:XXX

      成員:XXX

      XX

      XXX

      2.主要職責

      ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

      ②疫情發(fā)生后,負責設置警戒區(qū)域,排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      ③對患病學生情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

      (三)救治處置組

      1.人員組成組長:XXX

      成員:XXX

      XX

      XXX

      2.主要職責

      ①疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

      ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,回到班級;

      ③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染。

      (四)對外聯(lián)絡組

      1.人員組成組長:XXX

      成員:XXX

      XX

      XXX

      2.主要職責

      ①出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長;

      ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

      ③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

      (五)消毒防疫組

      1.人員組成組長:XX

      成員:XXX

      XXX

      XX

      2.主要職責

      ①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

      ②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。

      (六)宣傳教育組

      1.人員組成組長:XXX

      成員:XX

      XXX

      XX

      2.主要職責

      ①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒;

      ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠,保持積極健康的心態(tài)。

      二、場景設置及處置流程

      (一)每日晨檢演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

      1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校,進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,做好學生晨檢準備。

      2.學生到達校門處,按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序,在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

      3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按指定專屬通道排隊,前后保持一米距離,有序進入測溫區(qū);及時疏散來護送的家長,不聚集。

      4.疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等,待學生進入指定通道口,晨檢老師檢測學生體溫,檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

      5.在演練中,發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領導(現(xiàn)場總指揮)報告。

      6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū),對學生癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.3℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長**校長報告情況,申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

      7.學校疫情防控領導小組組長**校長啟動應急處置流程。

      (二)課間活動演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

      1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,補充衛(wèi)生間洗手液。

      2.課間休息,上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準,分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,方便后要用洗手液清洗手部,再按規(guī)定路線返回教室。

      3.大課間活動時,班主任打開教室所有門窗進行通風,讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動,一、二年級在教學樓前,三、四年級在塑膠跑道,五、六年級在圖書館右側空地,開展適度體育鍛煉。

      4.課間活動過程中,發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域,并將情況報告到當日值班校領導(現(xiàn)場總指揮)。

      5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對學生癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.6℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長**校長報告情況,申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

      6.學校疫情防控領導小組組長**校長啟動應急處置流程。

      (三)食堂就餐演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀

      1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排:11:10——11:30,一、二年級;11:30——11:50,三、四年級;11:50——12:10,五、六年級。

      2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買,即取即走,坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

      3.避免面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。

      4.用餐結束后,佩戴好口罩,檢查桌面保持干凈,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

      5.就餐過程中,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃,值班老師立即報告當日值班校領導(現(xiàn)場總指揮)。

      6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對學生癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.4℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長**校長報告情況,申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

      7.學校疫情防控領導小組組長**校長啟動應急處置流程。

      (四)下午放學演練,發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

      1.放學時,為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

      2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將學生有序送至指定接送點,確保學生安全。

      3.放學前,班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照指定區(qū)域在校外等候,杜絕人員聚集。

      4.在放學過程中,某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐,體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班校領導(現(xiàn)場總指揮)。

      5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,攜帶測量設備快速到達該生所處位置,對學生癥狀進行再次核實,核實后:體溫37.5℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長**校長報告情況,申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

      6.學校疫情防控領導小組組長**校長啟動應急處置流程。

      (五)疫情發(fā)生后,啟動應急處置流程

      1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,值班老師或班主任立即向當日值班校領導報告情況,值班領導待核實情況后,向?qū)W校疫情防控領導小組匯報,由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)

      2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察,穩(wěn)定學生情緒后,對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室,消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)

      3.送醫(yī)。立即通知學生家長,由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)

      5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例,及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組,由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

      6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

      7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,并將意見報告學校疫情防控領導小組,由領導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      8.善后。加強校園輿情管理,引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?,不拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作,每天知道患病學生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組)

      三、總結反思及改進提高

      演練結束后,綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),收集教職工提出的意見建議。

      針對問題,進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗,全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,確保開學后疫情防控工作萬無一失!

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