關(guān)于初三的學(xué)生作文1

還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開這個(gè)我生活的9年的母校了。這是我待過(guò)的最長(zhǎng)的學(xué)校?。≌?年?。?/p>

那幾千個(gè)日日夜夜，是同學(xué)和老師與我一起度過(guò)的，在學(xué)習(xí)上的難關(guān)也是與他們一起克服的，那一件件小事也是和他們一起商量才做出的決定。雖然總是和同學(xué)們吵架，雖然教室里總是亂哄哄的，雖然對(duì)老師有很多的意見。但是我知道我已經(jīng)習(xí)慣了，我已經(jīng)習(xí)慣了你們的吵，習(xí)慣了你們的啰嗦，習(xí)慣了你們的囑托，習(xí)慣了……你們?cè)谖疑磉叀?/p>

離開你們我不知道該怎么辦，我的苦要和誰(shuí)去訴說(shuō)，我該和誰(shuí)去吵架，我該和誰(shuí)去辯解數(shù)學(xué)題目。習(xí)慣可真是一個(gè)可怕的東西呢！你說(shuō)是不是？讓我都離不開??！

在校園里，好像哪里都是最美的，花草在春天開放引來(lái)了許許多多的蜜蜂，我出教室的時(shí)候總會(huì)拉一個(gè)人陪我。因?yàn)槲液ε?，我從小就很害怕昆蟲這類的動(dòng)物。

記得我剛上預(yù)備班的時(shí)候，有許多事情都很不明白。當(dāng)我穿上中學(xué)生的校服的時(shí)候，我特別的驕傲。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。我不再是家里的小公主了。從現(xiàn)在開始我必須獨(dú)立了。我不能在依靠父母了。我要盡量做到自己的事情自己做?？墒沁@只是口頭上說(shuō)說(shuō)??！又有誰(shuí)能夠真正的做到呢？一些已經(jīng)成年的大人都還在依賴爸爸媽媽，好像是一個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的孩子。還有一些更加的離譜，都結(jié)婚了還要靠老爸老媽生活，問(wèn)老爸老媽拿錢。我覺(jué)得這種人就是個(gè)人z，是社會(huì)的敗類。也許我說(shuō)的是有些嚴(yán)重了。但是我想提醒那些人。當(dāng)你有能力養(yǎng)活自己養(yǎng)活家庭的時(shí)候。是否該考慮一下自己的父母呢？他們培養(yǎng)你成才，你是否該盡下孝道呢？

快要畢業(yè)了，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始了，請(qǐng)你們和我一起見證我的成長(zhǎng)，我的蛻變！

關(guān)于初三的學(xué)生作文2

她只教過(guò)我一節(jié)課。她叫鄧桂琴，農(nóng)墾東平中學(xué)教師。

初一下學(xué)期，農(nóng)墾教師講課比賽在我校進(jìn)行。抽簽選定班級(jí)時(shí)，鄧桂琴老師抽到了我班。

當(dāng)她一瘸一拐地走進(jìn)我班教室，同學(xué)們驚奇的目光立刻射向她那條殘疾的腿。而她卻坦然地微笑著，從容不迫地走上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，我后天比賽，抽到你們班，你們是1班這意味著我要爭(zhēng)取拿第一，否則就愧對(duì)你們班了。到時(shí)請(qǐng)同學(xué)們一同努力把課上好。成功了，是大家努力的結(jié)果;失敗了，”說(shuō)著，對(duì)我們抱拳作拱，“那就對(duì)不起各位了，請(qǐng)多多包涵?！贝蠹叶夹α?。她那風(fēng)趣的動(dòng)作打破了初次見面的嚴(yán)肅氣氛，同學(xué)們的心被她那滔滔不絕的口才深深吸引了。我不禁細(xì)細(xì)地打量她：一身樸素合體的衣服，矮矮的稍微發(fā)胖的身體，眼鏡后面是一雙笑瞇瞇的和藹的眼睛。

正如大家所期待的，這節(jié)課上得非常成功，鄧桂琴老師榮獲一等獎(jiǎng)。后來(lái)，她還寄來(lái)15塊錢“犒賞”我們呢。

在鄧?yán)蠋煴荣惼陂g，我曾去拜訪了她兩次。跟她在一起，彼此談得很愉快，完全沒(méi)有初識(shí)的拘束感，就像認(rèn)識(shí)多年的朋友。

以后每次通信，我總有一些問(wèn)題要向她請(qǐng)教，或傾訴苦衷。她即使忙于初三的畢業(yè)考試也總會(huì)擠出時(shí)間給我復(fù)信，使我深深感動(dòng)。在與她的通信中，我懂得了事業(yè)的追求，領(lǐng)悟了人生的真諦，學(xué)到了許多許多------

我曾寄了幾篇文章請(qǐng)她點(diǎn)評(píng)。她十分認(rèn)真細(xì)致地作了修改，又幫我推薦了一篇散文發(fā)表在《海南語(yǔ)文報(bào)》上。一個(gè)老師對(duì)一個(gè)教過(guò)一節(jié)書的普通學(xué)生是如此關(guān)心，怎么不使人敬愛呢?

盡管鄧桂琴老師只是我的一課之師，然而她那和藹可親的形象卻永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

不知何時(shí)才能又見鄧?yán)蠋熞幻?

關(guān)于初三的學(xué)生作文3

在馬路的對(duì)面住著一位雙目失明的老人，她出院的那一天，她的兒子推著她一路歡笑地從我身旁走過(guò)，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)傷心的氣息。我十分佩服他們的樂(lè)觀，不因這些事而去哭泣。

過(guò)了約一個(gè)星期后，老人的身體似乎好了許多。慢慢地她的兒子扶著她出來(lái)了，我看到了老人臉上的笑容，如同一股暖流，流入身邊的每一個(gè)人心間。那笑容，是幸福的符合，讓人倍感溫暖。此時(shí)此刻，她一定比她兒子更加幸福吧!我，一盞普通的路燈，也能夠感覺(jué)到母子倆身上那道親情的光。于是，每當(dāng)他們路過(guò)，我總將最亮的光照亮著他們。

一天晚上，可能是因?yàn)樗齼鹤蛹影嗟木壒?。她只好?dú)自一人走了出來(lái)。她右手緊握著導(dǎo)盲棒，向四周探路。她穿過(guò)了馬路，向我走來(lái)。快到我這里時(shí)，突然，我聽到了一聲沉重的掉落聲，低頭一看，老人倒在了地上，不再動(dòng)彈。此時(shí)，四周空無(wú)一人。我好想將她扶起，可是我是一盞路燈。月光忽隱忽現(xiàn)，灑落在她的臉上。那張蒼老的臉，顯得更加蒼白無(wú)力。五分鐘過(guò)去了，十幾分鐘過(guò)去了……仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。終于，有人發(fā)現(xiàn)了她。很快，她被抬上了白色的救護(hù)車，越來(lái)越遠(yuǎn)……

接下來(lái)的幾個(gè)月，我再也沒(méi)有見到那位老人。只能見到她的兒子，而她的兒子面上沒(méi)有了喜悅、緊張，取而代之是悲傷的神情。他為什么臉上總是掛滿傷心呢?終于，我猜到了，老人病情加重，離世了。他一定很傷心，很悲痛吧!因?yàn)殡m然我只是一盞路燈，也能夠感覺(jué)到他的心酸。夜晚，我的光，顯得格外暗淡。不知道是因?yàn)槔先说碾x去，還是我的老化?但我知道，有一些人真的一去不復(fù)返了。

生老病死，是人生常態(tài)。說(shuō)這句話的人，也許并不能理解——當(dāng)自已的親人真正離開時(shí)，人們?yōu)楹慰偸瞧怀陕暋?/p>

關(guān)于初三的學(xué)生作文4

初三的星星很多，有的很亮，有的很暗，有的很高，有的卻令人遙望而不可及。而我們，卻期待那終極的一躍去摘尋一顆屬于自己的明星。

進(jìn)入初三，昔日每周兩小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間被父母無(wú)形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我懷念曾令我著迷的小說(shuō)，而如今，卻只能將它們通通拒之門外，看著父母那張有些著急的面龐和略帶嘮叨的話語(yǔ)，覺(jué)得自己實(shí)在不忍讓他們失望。

進(jìn)入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細(xì)細(xì)享受其中的醇香。

進(jìn)入初三，演算用過(guò)的草稿紙，堆積如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂(lè)、信息、美術(shù)課，通通被吊銷了“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”，靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板旁邊，也名不副實(shí)。老師的授課淚容日益增加，除書本淚容外，還常常生出一些“前途”問(wèn)題，使初三的我們常對(duì)著窗外癡癡發(fā)呆。最討厭黑色星期一，最盼望周末勝利大逃亡，遠(yuǎn)離那令人心悸的上課鈴聲。

進(jìn)入初三，我們開始懂得腳踏實(shí)地地生活；

進(jìn)入初三，我們第一次有了生命的責(zé)任感；

進(jìn)入初三，我們自信“學(xué)海雖苦，但也有岸?！闭缬形辉?shī)人說(shuō)的，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時(shí)，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。

在時(shí)間的坐標(biāo)上邁步，感覺(jué)很充實(shí)，我期待20xx年中考的到來(lái)，那時(shí)時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客而已已。希望那時(shí)的我已帶著微笑走出一個(gè)美麗的大門，去摘尋那顆最閃耀的星星。

關(guān)于初三的學(xué)生作文5

時(shí)光匆匆，沒(méi)想到我們竟這么快就走進(jìn)了初三，也許我們會(huì)感到突然，感到傷感，但初三中考就是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

走進(jìn)初三，初三是一個(gè)拼搏的一年，拼命的去學(xué)習(xí)的一年，身邊同學(xué)們學(xué)習(xí)的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。

初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點(diǎn)就睡了，每個(gè)科目的第一節(jié)課都不是講新課，講的都是初三中考的`考點(diǎn)，以及其他關(guān)于中考的信息，老師也鼓勵(lì)著我們，然而，當(dāng)講到迎接中考時(shí)，似乎我的頭腦又更重了一些，我必須明白自己的目標(biāo)，現(xiàn)在，我醒了，我知道我的目標(biāo)——是XX。初一初二我?guī)缀鯖](méi)帶過(guò)書回家看，沒(méi)帶過(guò)作業(yè)回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長(zhǎng)的科目，比如數(shù)學(xué)、物理、生物會(huì)多上點(diǎn)心，其他

科目成績(jī)都是中等，所以成績(jī)總是不上不下，徘徊在五六百名，但現(xiàn)在，我會(huì)開始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識(shí)補(bǔ)回去。

初一，二算是虛度光陰，說(shuō)后悔早已來(lái)不及，唯一能能做的，就是我現(xiàn)在的努力，刻苦，來(lái)迎接人生中第一次考驗(yàn)。

初三的生活雖然乏味，但它卻充實(shí)，初一初二時(shí)的那種無(wú)聊，那種無(wú)所事事，在初三，它們不知不覺(jué)的消失了，早上，每個(gè)人都在努力的背英語(yǔ)單詞，背古詩(shī)、文言文，當(dāng)上課時(shí)，班里少了那種說(shuō)閑話的聲音，多了那種渴望知識(shí)的眼神，下課了，同學(xué)們也不閑著，時(shí)常有同學(xué)跑上講臺(tái)，認(rèn)真的請(qǐng)老師講解題目。

時(shí)常有同學(xué)，下課后拿出上課時(shí)做的筆記，回顧上節(jié)課講的內(nèi)容，晚自習(xí)，同學(xué)們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然后開始做老師布置的作業(yè)，其實(shí)也不需要老師布置，我們自己都會(huì)自覺(jué)的把他做好，因?yàn)槲覀兏Ｍ焕速M(fèi)每一分、每一秒。當(dāng)同學(xué)們做好了作業(yè)，并不是無(wú)所事事，而是在預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，我們初三的一天就是這樣，雖然乏味，但是充實(shí)！

面對(duì)過(guò)去，不要在做毫無(wú)意義的后悔，而是為過(guò)去而拼搏。

走進(jìn)初三，迎接未來(lái)，高寫未來(lái)。

關(guān)于初三的學(xué)生作文6

經(jīng)歷了殘酷的末考以后，便迎來(lái)了快樂(lè)的暑假。

雖然說(shuō)書中自有黃金屋，為了夢(mèng)想不得不好好地投入學(xué)習(xí)，但卻也失去了不少快樂(lè)，心里難免有些遺憾。

放假了，天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂熱，火辣!

我又可以捧起我曾經(jīng)至愛的小說(shuō)，如饑如渴，被故事里的情節(jié)感動(dòng)，激奮，逗樂(lè)……好佩服作者的智慧：寫盡人生百態(tài)，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉!

早聽說(shuō)Jay的電影《頭文字D》將在暑假公演，大好良機(jī)怎容錯(cuò)過(guò)，當(dāng)然是第一時(shí)間去搶購(gòu)，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假?？嵬噶?

放假了，當(dāng)然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚!俗話都說(shuō)：士別三日，理當(dāng)刮目相看。果然一點(diǎn)兒也不假?？?，個(gè)個(gè)都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的“粗魯漢”，現(xiàn)在都成了風(fēng)度翩翩的紳士了。也許是環(huán)境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進(jìn)更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡(jiǎn)單啊!

世間萬(wàn)物在變，只有我們的友誼永不變!天涯和海角，今天或以后，空間與時(shí)間只能更拉近我們之間心的距離!

業(yè)精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學(xué)得有勁。學(xué)與玩完美的結(jié)合，沒(méi)有象學(xué)校那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，而是開學(xué)的學(xué)，感覺(jué)多好!沒(méi)有束縛卻還有不變的壓力：高二了，高考還遠(yuǎn)嗎壓力就是動(dòng)力，玩得瘋狂而不放縱。

知了也睡了，安靜地睡了。忙碌之余，享受這寧?kù)o的夏天，那迷人的夏夜，享受快樂(lè)的每一天。連老天都為我驕傲，陪我度過(guò)一個(gè)完美的暑假，快樂(lè)的暑假。

我的暑假—充實(shí)，快樂(lè)!生活平凡而美麗!

關(guān)于初三的學(xué)生作文7

夜如憂傷的女子，攜清輝的幽冷，寒星的寥落，輕舞。曼妙的不過(guò)是悠悠的蕭索。

萬(wàn)家燈火兀自迷離。誰(shuí)的窗演繹著十指緊扣的纏綿？誰(shuí)的窗鎖著形只影單的離愁？誰(shuí)在翻著樂(lè)府凄涼曲？誰(shuí)在念著西風(fēng)獨(dú)自涼？茫茫夜色掩盡了人生悲歡世事無(wú)常。

夜風(fēng)徐徐，絲絲涼意浸入肌膚。燈火闌珊處縱然望得見那人，也已恍如隔世。熟悉的容顏漸漸模糊，眷戀的身影漸形漸遠(yuǎn)。往昔的溫柔縱然有蹤可尋，卻也無(wú)計(jì)可追?！叭松糁蝗绯跻姟庇重M止是容若的感傷與惋惜。

夜的幽深更顯心得無(wú)助，孤獨(dú)與寂寞無(wú)所遁形。聽?wèi){記憶清涼如水的指尖，輕輕觸動(dòng)塵封的往事，任隱隱的傷痛靜靜的蔓延，散落一地。彼時(shí)的花開，故人溫柔的話語(yǔ)早已隨風(fēng)而去。牛郎與織女那一水之隔，何人能渡？“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”這樣的深情紅塵俗世又有幾人能真正擁有。永恒的只是傳說(shuō)，精彩的往往只有瞬間。

人若能冷靜的洞察秋毫抑或不顧一切的酩酊大醉，都是一種幸福。痛苦的是在夢(mèng)與醒之間的輾轉(zhuǎn)于掙扎。

宿命的一切安排也許自有它的道理。相遇是緣，無(wú)論是美，是傷，是痛，是劫，都是生命中最真實(shí)的感動(dòng)，值得我們珍惜。有些話只要說(shuō)的時(shí)候是真心，有些人只要擁有時(shí)是真心相對(duì)，便無(wú)憾，又何必苛求永遠(yuǎn)。歲月的指尖誰(shuí)不是那粒被漏掉的沙。季節(jié)輪回物轉(zhuǎn)星移，我們都是被命運(yùn)抽打得陀螺，變幻著旋轉(zhuǎn)著，以不同的姿勢(shì)生存于世，一旦靜止，便是終結(jié)。

生命是脆弱的短暫的，人生的缺憾不可避免。懷一顆感恩的心，少一些抱怨，多一份豁達(dá)。所以釋懷一些往事，淡忘一些傷痛，舍棄一些不該擁有的，是對(duì)自己也是對(duì)他人的一種成全。愛，不是占有索取，而是寬容理解無(wú)怨無(wú)悔的付出。喧囂的塵世，紛擾太多，人與人之間更需要一份真誠(chéng)善良與美好的祝愿！

關(guān)于初三的學(xué)生作文8

“‘蜿蜒’的沿途一路曲折，有時(shí)候相信的，未必開花結(jié)果?！币皇赘枨告竸?dòng)聽，不只是因?yàn)樗男膳c其演唱者是誰(shuí)，而是我們?cè)谀骋粫r(shí)刻，聽懂了它而產(chǎn)生共鳴才覺(jué)動(dòng)聽罷了。

距離中考僅剩二十余天，我還是原來(lái)那般碌碌無(wú)為。難題擺在面前，我卻只是一味躲避或依賴于他人。在每天似夢(mèng)非夢(mèng)的日子里，我最平庸，也最渺小，找不到一絲努力的勁頭?？蔁o(wú)奈的是，時(shí)間在流逝??！從剛開學(xué)時(shí)的一百多天，到如今所剩日子屈指可數(shù)。從一開始糾結(jié)選擇報(bào)考何種體育項(xiàng)目，到如今斟酌報(bào)考哪幾所學(xué)校。果然，人生總在這周而復(fù)始的選擇之中疑惑著，迷惘著。

而我又如那微小的墻頭草，風(fēng)吹向哪，我便倒向了哪。有時(shí)我也有超乎年齡的思考：人生苦短，何必糾結(jié)于瑣事，由著自己做喜歡的事，聽優(yōu)美的歌曲，玩網(wǎng)絡(luò)游戲這般有多好啊。但又思緒萬(wàn)千，其實(shí)這般人也只是我們眼中的所謂有趣而又自由的靈魂罷了。生為常人，即世俗之人，定會(huì)為凡事牽掛。我這個(gè)年齡，怎能有這種超脫的想法，只能是同他人一般，在這蜿蜒路上緩慢爬行，悠哉前進(jìn)。

可在這緊張又激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，我們是無(wú)法懈怠自己的。比你優(yōu)秀的人爭(zhēng)著向上，落后于你的人也在努力地向你靠攏，你還有什么理由留在原地，成為別人奔向勝利彼岸的墊腳石呢？我還是奮起直追吧，不能抓住這流金歲月，就會(huì)怠惰成無(wú)用之人。

友人總在聽說(shuō)一些鼓舞人心的話之后，再嚴(yán)肅地傳達(dá)于我。有時(shí)我毫不在意她說(shuō)的話，但有時(shí)想想?yún)s又能觸動(dòng)我似從夢(mèng)中驚醒：是的，學(xué)習(xí)只能靠自己，只有自己堅(jiān)定了，才能穩(wěn)步接近成功。因?yàn)槿巳硕枷氤蔀樯钆c戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，但人人又都會(huì)糾結(jié)于惰性帶來(lái)的愉悅，不想付出，所以最終是有志者、韌性者到達(dá)理想的彼岸。

我懂了，也選擇了堅(jiān)定與韌性，我希望在初中所剩不多的時(shí)間之中，全力以赴堅(jiān)持不懈，笑著走出考場(chǎng)，讓青春歲月不留遺憾。

初三學(xué)生作文

初三學(xué)生作文1

藍(lán)天，微風(fēng)，白線。

一支風(fēng)箏，因它們的牽引，在廣大地間，在并肩山峰間，在清清河水間，自由地，歡快地，翱翔。

初見它時(shí)，它被平平整整地放在攤上，形狀各異，做工精美。每一個(gè)路過(guò)的孩子，都停下腳步，雙手扯扯父母的衣角，眼眸里閃爍著渴望的目光。

一位小男孩，路過(guò)攤擺之后，雙眼不時(shí)向后張望，細(xì)心的母親明曉后，輕輕蹲下，撫摸著他的頭，“想玩嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳呛?，媽媽就給寶寶買了?！薄澳呛茫瑡寢尵徒o寶寶買了?！蹦泻郝冻隽诵θ?，母親也跟著笑了起來(lái)，男孩兒得到盼望已久的風(fēng)箏之后，開心地蹦了起來(lái)，單手高舉風(fēng)箏，大聲地笑著，空氣中彌漫著快樂(lè)的氣息。

“爺爺，我也想買。”“沒(méi)問(wèn)題，爺爺給你買。”爺爺用他溫暖的大手牽著我，走到了攤子前?！跋胍莻€(gè)？”“孫悟空，它能飛好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，雖然還沒(méi)得到風(fēng)箏心卻早跟著風(fēng)箏飛走了。

爺爺牽著我，我拿著風(fēng)箏。爺爺帶我到了一個(gè)大河堤。

這里有停泊在河中的大船，有在水中覓食的鸕鶿，有青青的草坪……

我高舉風(fēng)箏，隨風(fēng)奔跑但風(fēng)箏總是飛不上藍(lán)天。一次次的嘗試，又一次次的失敗。汗水滴灑在地。

爺爺走過(guò)來(lái)，“來(lái)，爺爺教你。”我站起來(lái)，跟著爺爺一起跑了起來(lái)。風(fēng)箏開始依賴著我們，只要我們的腳步一停下，他也馬上就落下了。

天空亮的湛藍(lán)，云呆也失去了自身的色彩。和風(fēng)吹送，風(fēng)箏也飛上了天空。慢慢地，待風(fēng)箏越飛越高。爺爺把風(fēng)箏遞給了我。我滿心歡喜的接過(guò)風(fēng)箏，發(fā)覺(jué)爺爺臉上布滿了汗水。

“爺爺，很累吧！”“不累，和你在一起玩，爺爺很開心?！睜敔攷е认榈?笑容望著我。

我慢慢的把線放長(zhǎng)，讓它越飛越遠(yuǎn)，我也越跑越遠(yuǎn)，隱約間似乎聽到了一聲呼喚：“娃，別跑遠(yuǎn)了，小心點(diǎn)！”“哈哈，知道了！”

嘴上說(shuō)著，腳步卻沒(méi)能停止。爺爺看著我越跑越遠(yuǎn)，便跟著我跑，我跟著風(fēng)箏跑，我一心系風(fēng)箏，爺爺卻一心掛著我。

風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，似乎也越來(lái)越不受我的控制了。突地，我一扯，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏在天空打了個(gè)旋兒，沒(méi)停留多久，便落下了。

原來(lái)，風(fēng)箏沒(méi)了線的牽引，即使飛得再遠(yuǎn)，終究還是會(huì)落下來(lái)的。

無(wú)論你走得再遠(yuǎn)，飛的再遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)要記得，家人的心總牽引著你，走向回家的路！

初三學(xué)生作文2

做一個(gè)戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝心中的夢(mèng)魘?！}記

總羨慕別人朗讀，或慷慨激昂或溫柔細(xì)膩。努力嘗試，卻因怯懦望而卻步。

生來(lái)就有點(diǎn)大舌頭的我，當(dāng)眾說(shuō)話不是一件易事。知道自己的缺陷，不愿被別人嘲笑，就一天天的越來(lái)越沉默，越來(lái)越孤僻。那次的開口朗讀，成了我最不愿回憶的噩夢(mèng)。

記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。集體的朗讀中總是有那么奇怪的聲音，像蹦豆一般，破壞了整個(gè)氣氛。老師走下講臺(tái)，一個(gè)個(gè)聽著我們的朗讀。到我的時(shí)侯，看著老師緊鎖的眉頭，我愈發(fā)緊張，說(shuō)話像一個(gè)壞了齒輪的發(fā)條，時(shí)而卡殼，時(shí)而以極快的語(yǔ)速含混不清地讀了一大截，周圍的.同學(xué)早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我漲紅了臉，默默地閉上了嘴。

漸漸成長(zhǎng)，從小學(xué)邁入初中，我一點(diǎn)點(diǎn)變得外向、陽(yáng)光，但說(shuō)話仍是一大弱項(xiàng)，那噩夢(mèng)也揮之不去。因?yàn)槲业年?yáng)光和負(fù)責(zé)任，我被任命成了班長(zhǎng)，而許多需要在同學(xué)們面前說(shuō)話的事情就順理成章的落在我頭上，每一次發(fā)號(hào)施令，都會(huì)讓我緊張半天，而也就是在這一天天的鍛煉中，說(shuō)話變得不再是那么困難了。然而，一個(gè)消息像炸雷一般裂開，讓我久久不能平復(fù)。

老師要求我做一次國(guó)旗下的朗誦。朗誦，我最害怕的事情，也是噩夢(mèng)上演的地方，一次次痛苦的經(jīng)歷在眼前浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)尷尬的場(chǎng)面在我腦海中交織。想推辭，怕被同學(xué)們恥笑，也怕斷送了證明我的機(jī)會(huì)。我接受了下來(lái)，在文海中找尋著最適合我的一篇。終于，挑中了巴金的《做一個(gè)戰(zhàn)士》，也是讓我做一個(gè)戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝自己的機(jī)會(huì)。一遍一遍的品味誦讀，給父母讀，給同學(xué)們讀。走上講臺(tái)，看同學(xué)們的眼神：或戲謔，或期待，或充滿鼓勵(lì)。靜下心，平復(fù)了自己的心情，鼓足勇氣，讓感情完全注入到文章中，用最真摯的感情，和抑揚(yáng)頓挫的技巧，完成這次的朗讀。

那一天，在緊張中期盼了那么多天的周一終于到來(lái)，老師輕輕拍著我的肩膀，讓我放松，堅(jiān)定地與他對(duì)視，與我的內(nèi)心對(duì)視。走上主席臺(tái)，在迎風(fēng)舞動(dòng)的國(guó)旗下，放聲朗讀這篇《做一名戰(zhàn)士》證明自己。熱烈的掌聲四下里響起，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

像一名戰(zhàn)士一樣，戰(zhàn)勝了那久存的夢(mèng)魘，作一名勇敢的朗讀者。用心去嘗試，終于學(xué)會(huì)了朗讀。我已攀上高峰，迎風(fēng)做一名勇敢的戰(zhàn)士。

初三學(xué)生作文3

我是一個(gè)稻草人，生活在一片遼闊的田野里。和普通的稻草人一樣，我不能動(dòng)，不能說(shuō)話，只能默默地守護(hù)著這里。

這天傍晚，一道光芒從天空中劃來(lái)。聽農(nóng)夫們說(shuō)，流星飛過(guò)要許愿，說(shuō)不定還可以實(shí)現(xiàn)！我默默地許愿：我希望……希望我可以動(dòng)，和那些人類一樣可以走路、說(shuō)話……唔……還有什么呢？我希……喂！流星別走，我還沒(méi)許完愿望呢！

可惜，流星還是不見了，天空又恢復(fù)成一片寂靜，剩下的只是滿天一閃一閃的小星星。

如果以后流星來(lái)，我要許什么愿呢？我希望我有一頭大波浪卷的長(zhǎng)發(fā)、一雙水靈靈的大眼睛、高高的鼻梁、軟軟的皮膚……

想著想著，我就睡著了。

“喔喔喔——喔喔喔——”我被一聲雞鳴聲吵醒了。

“別叫了！這才幾點(diǎn)呀！天還沒(méi)亮呢！”咦！這不是我正想的嗎？誒！誰(shuí)在說(shuō)我想說(shuō)的話？回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我可以說(shuō)話了！

“哦耶！”我跳了起來(lái)，身上的厚厚的稻草也隨著我“沙沙”作響。我可以動(dòng)了！

我生疏地動(dòng)著我的身體——厚厚的稻草構(gòu)成的頭和身體，兩個(gè)木條所拼接成的支架。慢慢的，我便習(xí)慣了。

吸著新鮮的空氣，我開始我的旅行了。

途中，兩旁的樹搖晃著樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在為我而開心。鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，肯定也是為我開心呢！

突然，傳來(lái)一陣哭聲，一回頭，樹枝上的小鳥在哭著。上前詢問(wèn)，原來(lái)是她為鳥寶寶做的鳥窩被風(fēng)給吹跑了。

左思右想，我做了個(gè)決定，“要不你拿我身上的.稻草做個(gè)窩吧！反正我還有很多！”

最后，小鳥拿了我一半的身體，做了一個(gè)鳥窩。雖然，稻草減少了，但我還是很開心，我又重新踏上了旅途。

“我辛辛苦苦搭的房子呀，我的孩子們可住哪兒？”一個(gè)悲戚的聲音從另一邊傳來(lái)。我看見豬媽媽在哭泣，身邊還躺著幾只很小的豬崽。

原來(lái)豬媽媽的屋頂被狐貍偷走了。好可憐，我把我身上的稻草送給了她。

我繼續(xù)走著，我把稻草給兔媽媽做遮雨的雨棚，我用稻草給生病的小狗鋪了一張小床。

我的身體越來(lái)越輕，走著走著，一陣風(fēng)吹過(guò)，我倒在了地上，再也起不來(lái)了……

初三學(xué)生作文4

靈魂的饑渴難耐，唯書才能制止。書是良藥，苦口可醫(yī)愚；書是階梯，書更是人一生的伴侶。

是誰(shuí)說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？我卻言書中自有美釀，吟一口便陶醉，醉于那唐詩(shī)宋詞的古老神韻，醉于那清代小說(shuō)和近代散文的博大精深。迷醉間，我“惴惴焉摩玩之不已”，迷戀上了醉倒于書間閱讀的幸福滋味。

在書中，我為唐婉和陸游的愛情感動(dòng)，卻更為他們凄美的結(jié)局潸然淚下。一曲《釵頭鳳》唱不盡悲傷——一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局。于是，心醉間寫下“曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)倚斜欄。難！難！難！東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”除了為其悲傷，我無(wú)法做任何有益的事，心中不禁有種莫名的無(wú)奈。

在感傷的同時(shí)，我又折身觸摸詩(shī)的完美輪廓。李白易醉的豪情，張口一吐，便是半個(gè)盛唐，半壁江山；渭城朝雨綿綿，絲絲沾濕王維的心緒；悠然菊花，閑情于陶潛的隱居。在雙溪，看愁上加愁愁更愁的孤情女子李清照；或聆聽柳永心中：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷。在詩(shī)的長(zhǎng)廊，我為之情牽，欣賞到了玉兔搗藥之用的白玉盤；看《紅樓夢(mèng)》恰似一場(chǎng)夢(mèng)，在花開花落花飄零中，就如一場(chǎng)盛世煙花，讓人一網(wǎng)浮生。我不禁情牽，就像戴望舒孤寂寥落的偏僻雨巷，澆開澆落了一襲香花的惆悵……

讀書是一種享受，在書中看夢(mèng)里花開花落。但讀書也令人心疼，“頭懸梁，錐刺骨”，“三更燈火五更雞，男兒讀書正好時(shí)”，在燭光下，十年寒窗無(wú)人知。這是多大的'艱辛，而這又是多么美的享受！在書中吟游，這也正驗(yàn)證了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓(xùn)。所以我們應(yīng)當(dāng)少壯多努力，以免老大徒傷悲。

五千年云卷云舒，五千年潮起潮落，五千年斗轉(zhuǎn)星移，五千年滄海桑田，多少文人墨客在陌陌紅塵中吟游變幻，才會(huì)有今日的書山學(xué)海。唯有書才能言盡人間萬(wàn)象，道出千古真理！

在書中吟游，品味經(jīng)典是種莫大的享受，品味書香更是莫名的幸福。

書中吟游，且聽書吟。神靜，聽書中風(fēng)吟；心靜，嗅風(fēng)中書游。

初三學(xué)生作文5

心靈之門，會(huì)因一句不經(jīng)意的話就緊閉；會(huì)因一件不經(jīng)意的事就破碎。理解是一劑良藥，能輕叩心靈，溝通是一劑良藥，能愈合友誼。

和你一起的那幾年，是我一生中最幸福的時(shí)光。我們同齡，你卻像姐姐，處處讓著我、幫著我，任由我的任性、撒嬌?？墒牵俸玫呐笥岩矔?huì)有一些誤會(huì)，一些矛盾。

那時(shí)，手工老師讓我們準(zhǔn)備下周的手工材料，說(shuō)是會(huì)教我們折紙青蛙。我很期待，因?yàn)槲壹艺糜幸环N金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送你幾張，你那雙巧手一定能折出最好看的作品。于是，我從家里拿了幾張紙，急著跑去送給你，腦海里浮現(xiàn)出你收下時(shí)，那欣喜的目光……終于到你家了，你家里寂然無(wú)聲，你爸爸媽媽坐在沙發(fā)上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒(méi)有以往的熱情。我把紙遞給你，你并沒(méi)有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說(shuō)了聲：“謝謝！”難道這就是朝夕相處的朋友？我不知所措，頭也不回地走了，回家的路仿佛很長(zhǎng)，我極力控制不讓眼眶里的淚水流出?；氐郊遥瑡寢寙?wèn)我：“怎么啦？”頓時(shí)，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。

我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業(yè)課?？伤€是如期而至了，我悶悶不樂(lè)的，坐在前面的你依然是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。到了該交作業(yè)的時(shí)候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精致的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺(tái)上我那金燦燦的.丑陋仿佛在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你最好的朋友做的?！蔽也桓以偬ь^，怕看見那兩只紙青蛙，怕與你的目光相撞，心被什么揪住了似的，一陣緊似一陣。

日子一天天的過(guò)去，身邊雖不乏好朋友，時(shí)時(shí)覺(jué)得若有所失。后來(lái)聽說(shuō)你爸爸生意失利了，一家人的生活都成了問(wèn)題。所以才……我早就原諒了你，幾次想和你重歸于好，可都沒(méi)有勇氣。

不知過(guò)了多久，我的生日到了，來(lái)了許多同學(xué)，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來(lái)。這時(shí)，你來(lái)了，手里還捧著一只金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起！我不能給你買你喜歡的禮物，那次手工課沒(méi)有用你的紙，是想……”“別說(shuō)了！我知道了！”我倆緊緊地相擁，久久不愿分開。

理解是友誼一劑良藥，溝通更是友誼的一劑良藥。那只金燦燦的紙青蛙，會(huì)將一直在我心中發(fā)光發(fā)亮，它時(shí)時(shí)提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。

初三學(xué)生作文6

每一次的努力都是為了你，因?yàn)橛心悖畈湃绱嗣篮谩}記

站在臺(tái)上，我一陣窒息。臺(tái)下那么多雙眼目不轉(zhuǎn)眼睛地看著我，然后我的臉開始發(fā)燙。那些精美的句子，原本背得流暢如溪水的發(fā)言稿突然停滯，像斷了的琴弦，無(wú)法繼續(xù)彈奏下去，我絕望地閉上了雙眼。

從小我就是一個(gè)自卑的女生，盡管每天很認(rèn)真地把每件事做到完美，盡管從沒(méi)人說(shuō)我很差，但父母的教育總讓我覺(jué)得，有那么多人排在我前面，總有那么多人比我更優(yōu)秀，于是，我選擇沉默，在沉默中自卑。

一直以來(lái)，我都渴望重拾自信，做真正的我?？捎^眾的注視一直是籠罩在我心里的陰影，我只是害怕，害怕自己在眾人面前只是班門弄斧。老師說(shuō)，你的文筆很好，這次的作文比賽你去參加吧。我說(shuō)：“不了。老師，讓某某某去吧，她比我更擅長(zhǎng)文墨。”老師說(shuō)，下午你給同學(xué)講評(píng)下作業(yè)吧。我說(shuō)：“老師，讓某某某來(lái)講吧，她的語(yǔ)言表達(dá)更清晰?！崩蠋熣f(shuō)，你……于是我一次次的拒絕，一次次的畏縮。把自己埋沒(méi)在塵埃里。于是，找回自信就成了我的'夢(mèng)想，一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

那天，老師說(shuō)，你應(yīng)該自信點(diǎn)的，你有足夠傲人的資本，你足夠優(yōu)秀，你明白嗎？

那一刻，我的心震撼了一下。抬起頭，詫異地看著他。他接著說(shuō)道，這一次的演講比賽你去參加，我相信你可以的。我想再一次拒絕，可他的眼里充滿可堅(jiān)定和信任。我想，是時(shí)候該為夢(mèng)想而努力了。

于是，今天我就站在了眾人面前。

可現(xiàn)在，是又要該放棄了嗎？就因?yàn)榕_(tái)下有那么多雙眼睛，我害怕了，所以又要退縮了是嗎？我開始自嘲。而腦海里不斷地閃現(xiàn)著老師的那句“你有足夠傲人的資本，你足夠優(yōu)秀”對(duì)呀，我足夠優(yōu)秀。就差一步夢(mèng)想即將成功，我又怎能退縮放棄？

我開始睜開緊閉的雙眼，深吸幾口氣，試著微笑面對(duì)眾人。略一沉思，我便找到了思路，全身充滿了力量。接著深吸一口氣，然后開始緊扣著主題娓娓道來(lái)，敏捷的思緒，流暢的語(yǔ)句，還有一份從容不迫的淡定都令我自己嘆服?？粗蠋煂?duì)我點(diǎn)頭和微笑，我突然明白和懂得了，有了你——夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)為你而努力，哪怕這一路上會(huì)坎坷，會(huì)跌倒，但我們總不會(huì)放棄它。在自信中，我順利地演講完了。我昂起頭，接受臺(tái)下潮水般的掌聲。眼眶濕潤(rùn)了，我想這是激動(dòng)的淚水吧，現(xiàn)在我找回了自信，做回了自己。夢(mèng)想，有了你，生活真美好。

此刻，我因找回自信而自豪，更因成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而美麗。

我想說(shuō)，有你－－夢(mèng)想，有你真好

初三學(xué)生作文7

又是秋天，又是九月。

屈指算來(lái)，我們的陪伴已逾二載。兩年前的那個(gè)秋天，您指著窗外那棵木棉，笑著對(duì)我們說(shuō)：“待明年此時(shí)，你們都將長(zhǎng)大。”從此，陪伴我們的，是您濃濃的書香氣息，是您燦爛的笑容、爽朗的笑聲和偶爾嚴(yán)厲的眼神，還有那時(shí)常流露出的與您年齡并不相仿的童趣。

誰(shuí)能想到？還是同樣的秋天，您悄然地選擇離開，只留下多情而無(wú)限思念的我們。不知從何時(shí)起，我的眼前會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)您——身著淡藍(lán)色長(zhǎng)裙，手持一大束金燦燦的菊花，以及頎長(zhǎng)而健碩的身影。

您喜歡讀書，我也被您傳染。記得，我在作文中這樣寫：“我最喜歡的季節(jié)是九月。九月菊花開，冷香片片。黃色的花朵細(xì)長(zhǎng)如弦月，墨綠的枝梗頗有傲雪凌霜之姿，曲折如殘筆！”您欣喜地批道，“九月極好，天高云淡，千里追風(fēng)！”讀此又不禁想起了那句“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。

因?yàn)樗寄?，所以仰望。窗外那片湛藍(lán)的天空，或許您也在遠(yuǎn)方遙望我們共同的藍(lán)天吧。山的'那頭，紅墻黑瓦之上，有一朵小小的、淡紫淺橙色的云，如棉花狀。在遙遠(yuǎn)的天那頭，不知道您的目光能否企及？轉(zhuǎn)身，那團(tuán)秋野地上棉花般的云，早就不知飄到了何處。

乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。

與你說(shuō)分別，也是在九月。

“不論何時(shí)何地，你們都是我的學(xué)生。我雖然沒(méi)有孩子，但我對(duì)你們的感情，于我而言，就是對(duì)待孩子一樣?！蹦阊陲椫劭糁械臏I水若無(wú)其事地說(shuō)。我猜想，一連無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，您一定淚眼漣漣吧，就如同我們舍不得您離開一樣。也許您不記得了，初一剛開學(xué)時(shí)您說(shuō)“對(duì)待我們?nèi)缤瑢?duì)待弟妹?！睘榇舜蠹野档乩锊恢α硕嗑?。

“我還會(huì)一直關(guān)注你們，一直陪伴你們。我最最希望的是一年后看見你們金榜題名！”您如此豁達(dá)，手中捧著一大束金燦燦的菊花，我很喜歡。

我常常在桌幾上，供著一支新采的菊花。若是將它簪在發(fā)髻上，會(huì)有一股馨香盈袖，縈繞滿懷，輾轉(zhuǎn)驅(qū)之不散，如同我們之間絲絲縷縷的羈絆。

“采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道！”

停筆，現(xiàn)在正是九月，謝謝有您相伴。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。 ——后記

初三學(xué)生作文8

老舊的木質(zhì)地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風(fēng)將透明潔白的紗簾升起，吹動(dòng)我細(xì)碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿灰塵的相冊(cè)在窗邊坐下，微風(fēng)帶起的灰塵在陽(yáng)光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁(yè)，時(shí)間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過(guò)去。

這是小時(shí)候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長(zhǎng)桌子的一邊，我當(dāng)時(shí)只會(huì)爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當(dāng)我爬到她那時(shí)，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂(lè)。后來(lái)會(huì)走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點(diǎn)砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠(yuǎn)處，默默地看著我前行，當(dāng)我跌倒時(shí)，一個(gè)箭步走上來(lái)，將我扶起。這是記憶最初時(shí)留下的溫暖與香甜。

這是上小學(xué)時(shí)的照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個(gè)人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史?！本o接著是我度過(guò)的人生中第一個(gè)真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來(lái)。面對(duì)火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠(chéng)的閉上眼許下一個(gè)美好的愿望。惟愿時(shí)光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，惟愿我們健康長(zhǎng)壽，開心快樂(lè)。這是童年時(shí)留下的.最純真的快樂(lè)與希望。

這是最近的照片了。初一的軍訓(xùn)等待著我們，在一個(gè)美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對(duì)未來(lái)的期望，踏上了旅程，第一次沒(méi)有了爸爸媽媽的陪伴，獨(dú)自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓(xùn)練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅(jiān)強(qiáng)完成，在夜晚熄燈后，獨(dú)自躺在床上思念著他們。這是成長(zhǎng)時(shí)留下的堅(jiān)強(qiáng)與柔軟。

不知不覺(jué)間，相冊(cè)已被翻到最后一頁(yè)。這一張張照片，留下了我成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，時(shí)光也在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，留下的東西也越來(lái)越多，感悟的越來(lái)越多，理解的越來(lái)越多。經(jīng)歷，留下，感悟，成長(zhǎng)，這便是人生的意義吧。

初三學(xué)生作文9

語(yǔ)文，這是伴隨我成長(zhǎng)的好友與動(dòng)力。從小我便在詩(shī)詞歌賦中接觸她，在童話小說(shuō)中了解她。

在二年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)總能拿第一，看著那卷子上鮮紅的滿分，我的心像是浸泡在甜蜜的糖水里。在做老師出的閱讀題時(shí)，我似有神助，老是和老師想的一樣。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的種種表現(xiàn)都讓我頗顯天賦。同齡人總是會(huì)以羨慕的眼神看著我，可是老師卻更鐘情于像歐陽(yáng)一樣學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?，又聽話的同學(xué)?？蓪?shí)際上有時(shí)他們的語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我。我就這樣雖帶著點(diǎn)小小的遺憾但仍然以語(yǔ)文為動(dòng)力走過(guò)了兩年。

到了四年級(jí)，我的`語(yǔ)文成績(jī)?nèi)赃€是向著好的方向發(fā)展。但并不是像原來(lái)一樣輕松，相反還有些吃力。終于等到了期末考試，語(yǔ)文卷子這次簡(jiǎn)單到不可思議，我僅僅用了一半的考試時(shí)間便做完了。在期末考試結(jié)束三天后，我興奮地得知我的語(yǔ)文成績(jī)竟是年級(jí)第一。那時(shí)的我自信地認(rèn)為下學(xué)期的語(yǔ)文課代表一定是我。沒(méi)想到屢屢獲得好成績(jī)的我還是入不了老師的法眼。語(yǔ)文課代表還是落入那些所謂成績(jī)好的同學(xué)手中。脆弱的我被一種巨大的失落感淹沒(méi)，為了這件事，我竟在母親面前落了淚。從此，我的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈。支撐了我四年的精神支柱轟然倒塌。

上了六年級(jí)，語(yǔ)文便被我丟棄在回憶的角落里，我開始不重視她。每一堂語(yǔ)文課都覺(jué)得那么無(wú)聊。語(yǔ)文老師的話我也從來(lái)都聽不進(jìn)。但在一次語(yǔ)文考試中，我竟又拿到了第一。這一次，我不在像從前一樣期待，因?yàn)槲乙呀?jīng)失望過(guò)一回了。但這次老師竟注意到了我，我陰擦陽(yáng)錯(cuò)成了我原來(lái)無(wú)比向往的語(yǔ)文課代表。也許是這個(gè)無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我這顆冷卻了那么久的心又再一次沸騰了。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道理上，迷霧終于散盡，從此我不再彷徨。

上了初中，我應(yīng)驗(yàn)了一句話：是金子總會(huì)發(fā)光的。一開學(xué)我便再次接手語(yǔ)文課代表的工作。每一天，哪怕語(yǔ)文課只有一節(jié)，我仍會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地中筆記，多發(fā)言。語(yǔ)文這個(gè)老朋友已經(jīng)陪我走過(guò)了六年的光陰。在她的陪伴下我的生活充滿了精彩。哪怕在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)挫折和磨難，我仍然熱愛她。哪怕在尋找她的過(guò)程中，前方有荊棘，有迷霧，我有彷徨，有失措，我仍然熱愛她，不放棄。

有了老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的支持，有語(yǔ)文的支持和陪伴，我相信，我從此，不會(huì)再彷徨失望，迷茫失措。

初三學(xué)生作文10

在我家的后面，有一個(gè)小土丘，小土丘上面有一片翠綠的竹林，它裝點(diǎn)著原本光禿禿的土地，竹林給這土地帶來(lái)了勃勃的生命，這些翠綠的生命賦予了土地盎然生機(jī)，也給這個(gè)村子里帶來(lái)了活力。

那片翠竹，一個(gè)個(gè)靠得那么緊，一株株挨得那么攏，它們共同組成了這個(gè)龐大的生命群，它們根連著根，心連著心，共同抵御了不知多少磨難與險(xiǎn)阻，共同經(jīng)歷了不知多少個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子。在那寒冷的深冬，他們面臨的是最難熬的時(shí)節(jié)，為了能度過(guò)那個(gè)寒冷的季節(jié)，翠竹們齊心協(xié)力地抗?fàn)幹?/p>

可是，在那土丘的邊緣有一株離群的竹，它瘦小的身體隨風(fēng)搖擺，風(fēng)雖然不大，但 已把它搖得暈頭轉(zhuǎn)向，它沒(méi)有竹林中其他竹子那樣挺拔，身子已從半腰彎下，彎向土丘的下面，彎向風(fēng)吹的方向，它向大地低頭，向太陽(yáng)低頭，現(xiàn)在的它幾乎已沒(méi)有勇氣和力量再站起來(lái)。從遠(yuǎn)處看去，它是那樣的格格不入。

或 許它現(xiàn)在懊悔了，懊悔自己當(dāng)初為什么要選擇這里生長(zhǎng)?如果當(dāng)初與伙伴們?cè)谝黄?，那么現(xiàn)在完全是兩個(gè)樣子，或許它在怨恨，怨恨那風(fēng)霜雨雪，為什么把它如此折磨。或許它思索得更多，或許它現(xiàn)在什么也沒(méi)想。

就在去年那場(chǎng)大雪災(zāi)的夜晚，天上的雪紛紛落下，地上積了厚厚一層，雪覆蓋了村子，覆蓋了翠竹林，雪壓得土丘上的竹子吱吱作響，忽然一聲巨響，打破了鄉(xiāng)村的'寂靜。是那株離群了的竹子，它發(fā)出了最后的呼聲，終于被大雪壓斷了。

竹子間的吱吱聲還在響，只是沒(méi)有了那清脆的折腰聲，有的只是隱隱回蕩在四周的呼救聲。

仔細(xì)一想，人何嘗不是像竹子一樣呢!我們班級(jí)又何嘗不像一個(gè)竹林呢?我們班是一個(gè)集體、是個(gè)團(tuán)體，每一個(gè)人的力量是渺小的，但是每個(gè)人的力量加起來(lái)，不就強(qiáng)大了嗎?如果每個(gè)人都遠(yuǎn)離群體，那么我們會(huì)像那株離群的竹子一樣戰(zhàn)勝不了困難，戰(zhàn)勝不了挑戰(zhàn)。

雖然分班了，許多精英在其他班中，但是我相信在我們班里，在最后時(shí)刻，又有誰(shuí)敢小覷我們呢?自己的力量雖小，很難抵抗住“風(fēng)霜雨雪”的襲擊，但如果是一群呢，大家同心協(xié)力呢?就像那土丘上的一群翠竹。我們未必會(huì)輸，我們未必會(huì)敗，或許我們將會(huì)一鳴驚人。在《孟子》兩章中不是有這樣一句話嗎?“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，只要我們團(tuán)結(jié)一致，就能戰(zhàn)勝一切困難。

我們不要做一株離群的竹子，我們不會(huì)像那株竹子一樣，最后一個(gè)人面對(duì)困難。我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致。瞧!那鄉(xiāng)村土丘上的一群翠竹在隨風(fēng)搖擺，像在向我們招手致意。

初三學(xué)生作文11

我家住在一個(gè)不起眼的胡同里，胡同對(duì)面長(zhǎng)年“駐扎”著一個(gè)報(bào)亭。那時(shí)，正值冬季，報(bào)亭那厚重的棉布門簾阻隔了冬日刺骨的寒風(fēng)，也擋住了過(guò)路人好奇的目光，從那細(xì)長(zhǎng)的窗口望去，隱約有一排紙杯，杯中有縷縷熱氣升起。

報(bào)亭并不大，幾個(gè)熱水瓶靠在一起放在桌子上，幾疊未開封的紙杯和雜志、書籍堆放在一起，經(jīng)營(yíng)報(bào)亭的是老板娘和她的孩子。她長(zhǎng)年在這，一個(gè)角落，十分不起眼，連我也沒(méi)去過(guò)幾次。

冬日，寒風(fēng)凜冽，我從地鐵站快步走出，冬天獨(dú)有的寒冷與我撞了個(gè)滿懷，我把臉埋進(jìn)毛茸茸的圍巾里，瞇起眼看向不遠(yuǎn)處的報(bào)亭。我猶豫著，不知不覺(jué)地移動(dòng)雙腿，走到了報(bào)亭的窗口，看見了冒著熱氣的一排排紙杯，我問(wèn)：“您這是在賣水嗎？”“不賣，誰(shuí)想喝就來(lái)這拿一杯。”說(shuō)話間，有幾個(gè)年輕人拿了紙杯倒了水。恍惚間，一杯熱茶已經(jīng)塞進(jìn)我的手中。“喝吧，暖和一下，怕什么？”老板娘不顧地垂下眼瞼，逗著她懷里的孩子。

淺棕色的茶水清可見底，濕潤(rùn)溫暖的水汽撲面而來(lái)。我感受著手心的溫度，心也被溫暖著，我默默喝掉了那杯茶，對(duì)老板娘說(shuō)了一句謝謝。我看到她抬著頭，向我露出了微笑，很美，很美，讓我一直暖到心底。

那天，天降大雨，我依舊從地鐵里走出，抱怨著怎么唯獨(dú)今天我沒(méi)帶傘，看著人們打著傘走過(guò)，一咬牙頂著書包沖進(jìn)雨里，跑到那不遠(yuǎn)處報(bào)亭的小小屋檐下。老板娘看到我，向我招手：“姑娘，快進(jìn)來(lái)，屋里暖和！”我應(yīng)了一聲，走進(jìn)了屋里，屋里很暖和，我接過(guò)老板娘遞過(guò)的紙巾擦了擦臉，正要道謝，老板娘向我遞了把傘：“姑娘，沒(méi)帶傘吧，來(lái)，我這有傘你拿著，別淋著?！蔽要q豫了一下。她說(shuō)：“怕什么，還跟我那么客氣干嘛，拿著?！蔽业男脑俅伪粶嘏?，接過(guò)了傘，微笑著向她道了謝。她對(duì)我笑了，那笑很美，讓我印在心底。

是她，用一點(diǎn)點(diǎn)小小的善舉，溫暖著我的`心，也緩解了冬天的寒冷，一杯熱茶、一把傘，暖的不僅是身體，擋的不僅是風(fēng)雨，更暖的是人心。是她，用她的舉動(dòng)讓我看到了這冬天最美的人。

在重灰塵掩埋下的這個(gè)冰冷機(jī)械的世界，因?yàn)橛辛怂?，才?huì)偶爾露出了一絲溫暖，在那沼澤之地，潔凈會(huì)取代灰塵，嚴(yán)寒會(huì)被取代，因?yàn)橛羞@樣一種溫暖和無(wú)心，才會(huì)有這樣不同尋常的美。

最美不過(guò)人心。

初三學(xué)生作文12

假如上帝為你關(guān)上一扇門，那他就一定會(huì)你打開另一扇窗。但是，如果上帝忘記了為你開窗，那么，請(qǐng)你一定要記得給自己開一扇窗。

在上二年級(jí)的時(shí)候，我就取得了圍棋業(yè)余1段的資格，就連班里的一些2段同學(xué)也都不是我的對(duì)手了。老師對(duì)我抱有希望，我也是信心滿滿，準(zhǔn)備著下一次的升段賽。

上海市圍棋升段賽如期舉行，我第一場(chǎng)比賽的對(duì)手是一個(gè)大姐姐，剛開始我很不以為然，沒(méi)把對(duì)手放在眼里。布局階段我下的飛快，不假思索，就想著一下子滅掉對(duì)手。當(dāng)棋局進(jìn)入中盤時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我輸了，兩條大龍不活，棋被分割成好多塊。經(jīng)過(guò)幾番苦斗，最終還是回天乏術(shù)，只得中盤認(rèn)負(fù)。在接下來(lái)的7盤5勝制的比賽，我是潰不成軍，又輸了兩盤，就這樣被淘汰了。后來(lái)我又參加了幾次升段賽，結(jié)果還是沒(méi)能晉級(jí)。我徹底失望了，就像走進(jìn)一個(gè)死胡同一樣，我甚至想要放棄了。

一天在路上偶然碰到了我的圍棋啟蒙教練——董老師，我向他匯報(bào)了我近來(lái)學(xué)棋所遇到的困難。他笑著對(duì)我說(shuō)，你還記得我剛教你們學(xué)棋時(shí)說(shuō)過(guò)的嗎？要下快樂(lè)圍棋，不能為了下棋而下棋，要徹底放掉想贏怕輸?shù)乃枷氚ぁ?/p>

聽了老師短短的幾句話話，我心里好像一下子豁然開朗。是的，想贏怕輸是我最大的'弱點(diǎn)。在以后的圍棋訓(xùn)練中，我總向高手挑戰(zhàn)，慢慢地就克服了想贏怕輸?shù)男睦?。同時(shí)，我還加強(qiáng)了原來(lái)不喜歡做的死活題練習(xí)。我的棋力很快得到了提高，恢復(fù)并增強(qiáng)了自信心。

很快又到了圍棋升段賽日?？煽斓劫悎?chǎng)時(shí)，我又開始緊張起來(lái)，想贏怕輸那只小兔子又開始在我心里蹦跶了。結(jié)果，第一盤比賽又是很快就輸了，而且輸給了一個(gè)棋力明顯不如自己的對(duì)手，第二盤如出一轍。中午休息時(shí)，爸爸一直在安慰我，鼓勵(lì)我，讓我忘掉上午輸?shù)舻膬蓤?chǎng)比賽，把這當(dāng)成第一盤比賽，就像在平常向高手挑戰(zhàn)下棋一樣，咱們開開心心的下棋，就當(dāng)是一次訓(xùn)練，不計(jì)較輸贏。

下午的比賽開始了，我好像一下子放松了下來(lái)，心里沒(méi)有了一點(diǎn)雜念，就專心致志地下棋。我是中國(guó)流布局，很快就確定了優(yōu)勢(shì)，中盤時(shí)，我抓住對(duì)手的一步漏著，一個(gè)“刺”、一個(gè)“挖”就吃掉對(duì)手一條大龍。后面的比賽我是愈戰(zhàn)愈勇，連贏五盤，終于成功升段，獲得業(yè)余2段資格。

為自己打開一扇窗，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。為自己打開一扇窗，讓我們?nèi)ふ伊硪环輰儆谖覀冏约旱目鞓?lè)天地，讓命運(yùn)把握在我們自己手中。

初三學(xué)生作文13

一滴眼淚的渾濁，讓我在也看不見你的眼神里曾經(jīng)告訴我什么，慢慢的我發(fā)現(xiàn)你不再對(duì)我微笑，和我一起向天空大叫

有時(shí)我會(huì)想起我們小時(shí)候的時(shí)光，現(xiàn)在想起針的好懷念?？粗巴獾娘L(fēng)景，思續(xù)又會(huì)到了從前。

十幾年前，我們都還是幾歲大的小屁孩，整天整村亂跑，可當(dāng)我們要上學(xué)時(shí)你沒(méi)有了往日的笑容，只是沉默。而村里的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的上學(xué)了，而我也是，背著書包上學(xué)了?？墒?，當(dāng)我進(jìn)教室時(shí)沒(méi)看到你的身影，一早上的課就很無(wú)聊的過(guò)了。一放學(xué)我不是馬上飛奔回家去吃我香噴噴的米飯，而是去你家找你，卻也看不到你的身影，我就猜到你在哪了。果然，我一趕到你家承包的田邊就看到你在田里拔雜草。正值中午，炎炎的夏日定在頭頂，我分明看到你額頭上豆大的`汗水，一滴一滴的滴入你辛勤勞作的田里。

“小影”。我叫了一句。她才匆匆的放下手中的活，抬頭來(lái)看我?！鞍?，干嘛”“今天開學(xué)你咋不去啦”我邊說(shuō)邊走到你面前。你聽到我的問(wèn)題后眼列就劈里啪啦的掉下來(lái)，任我怎么說(shuō)，怎么勸都停不住。半天你才說(shuō)“俺家沒(méi)錢，俺不能去讀書。”聽到這個(gè)消息我也震驚了，“才小學(xué)啊，就不能讀書，那以后你咋辦啊，現(xiàn)在的社會(huì)沒(méi)知識(shí)是不行的”我很激動(dòng)的說(shuō)出這番話后，你很無(wú)助的說(shuō)“俺也懂啊，可是俺家沒(méi)錢，你要俺咋辦嘛?！毖谉岬南娜?，在熾熱的陽(yáng)光下，兩個(gè)無(wú)助的小女生抱在一起大哭。

突然，我像打了雞血一樣的激動(dòng)的蹦起來(lái)說(shuō)“俺懂了，俺幫你，”我在你耳朵旁邊說(shuō)了一陣就蹦蹦跳跳的回家了。回到家我不理媽媽叫我吃飯，直接把爸爸拉到一旁說(shuō)“爹，小影你知道吧，她沒(méi)錢上學(xué)了，咱能幫她不。”“小雯，你不是不知道咱家母豬死了，要重新買啊，要在平常啊還能幫點(diǎn)?！蔽颐职值氖秩鰦傻健暗瑤退?，幫她嘛。我求你了爹爹。”爸爸經(jīng)不住我撒嬌，不一會(huì)就投降咯。在家只要爸爸答應(yīng)的事，媽媽就不會(huì)有異意。所以你如愿的合我上學(xué)了。

六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們就要上初中了，而你家里沒(méi)有錢，不能繼續(xù)求學(xué)，我，也幫不了你了。開學(xué)那天是我全家搬去縣城的日子，上車前你抱著我說(shuō)了好多。車開走時(shí)你還塞給一包東西，里面就一句話：我的夢(mèng)想是考上……大學(xué)，你替我完成！看到這我哭了。

之后，我們的記憶再也沒(méi)有相交在多年后我聽說(shuō)你嫁人了，替你挽惜，也無(wú)奈。

看著你慢慢的走遠(yuǎn)，帶著命運(yùn)，直到我在也看不見，流年中我們被命運(yùn)否認(rèn)，有時(shí)候，真相里都藏著騙局卻不得不騙自己，直到最后沒(méi)有人陪我牽手……走過(guò)……

初三學(xué)生作文14

不知不覺(jué)，秋天的氣息開始悄悄地彌漫在空氣中。俗話說(shuō)“金秋十月”，而我卻覺(jué)得十一月的秋天更有價(jià)值，菊花這位“花中隱士”在秋天綻放著樸實(shí)的笑容。我欣賞過(guò)好幾年菊展了，然而今天故地重游有了另一番滋味。因?yàn)榻衲晔巧穷^特區(qū)成立30周年的好日子！

今天，我和同學(xué)來(lái)到了中山公園，興致勃勃地打算一覽菊花的風(fēng)采。走進(jìn)公園，迎面就是一個(gè)大花壇，名叫“特區(qū)升騰”，一道彩虹架于花壇之上，暗喻著汕頭風(fēng)雨過(guò)后見彩虹！陽(yáng)光下的菊花宛如汕頭特區(qū)一樣散發(fā)出活力。也許有些人認(rèn)為美中不足的是有些菊花仍是花苞，但我認(rèn)為含苞待放的菊花顯得更有活力，仿佛一個(gè)憋足了勁的小孩，準(zhǔn)備一展風(fēng)采。再往前走，名叫“桃山帶歸”的大花壇上正是高高聳立的孫中山雕像，我仰視著孫中山，油然而生出一種敬意。在大道兩側(cè)則擺放著許多充滿潮汕韻味的藝術(shù)作品，比如生動(dòng)的剪紙。

接著，我們步入“藝術(shù)廣場(chǎng)”，它自然典雅、花香四溢、令人溫馨。忽然，同學(xué)喜出望外地拉著我說(shuō)：“看，我們?nèi)ツ莾喊?！”于是，我們一起走進(jìn)了“群英薈萃”?？吹皆S多盆菊花，我由衷地發(fā)出贊嘆：“好美?。　?。我看到有朵菊花，名為“唐宇清廉”，白色的花瓣與紅色的花芯，我甚是喜愛，它讓我聯(lián)想起文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”，菊花不也是這樣嗎？在秋天它毫無(wú)保留地將自己貢獻(xiàn)給人們，一過(guò)秋天就枯萎了，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)精神呀！“泉鄉(xiāng)日錦”的.金黃色花瓣呈放射狀，表現(xiàn)汕頭特區(qū)的繁榮?！安实庇煞凵ò杲M成，仿佛一只在陽(yáng)光下翩翩起舞的精靈，風(fēng)韻十足?！鞍自漂B翠”則是白色、綠色花瓣相互輝映，好像重巒疊嶂，又好像白云層層，令人無(wú)限遐想……來(lái)到“竹趣雅園”，那小瀑布好像在沐浴著菊花，真是盎然生趣呀！“秋泉菊韻”的水車轉(zhuǎn)動(dòng)著，猶如“小橋流水人家”，也正如汕頭人民的生活一樣靜謐……

接著，我又來(lái)到了“歡樂(lè)天地”，兩條生龍活虎的“鯉魚”架于花壇之上，表現(xiàn)了汕頭人民對(duì)幸福生活的喜悅之情。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，菊花依舊昂然挺立，正如《冬景》中所言“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。

這次菊韻之旅，我覺(jué)得每一種事物都是美不勝收的。沒(méi)有藍(lán)天碧水，哪來(lái)菊花之美？身為汕頭人民，我為這幾年汕頭的躍進(jìn)而深感自豪，內(nèi)心仿佛浮現(xiàn)出汕頭的未來(lái)美好藍(lán)圖?？傊?，汕頭特區(qū)在進(jìn)步，人民生活更幸福！

初三學(xué)生作文15

一書一世界

物換星移，時(shí)光流逝，多少人希望夢(mèng)回那充滿詩(shī)意的古代，與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì)，縱然現(xiàn)在我們不可能回到過(guò)去，但時(shí)光并沒(méi)有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩(shī)集，一首首古詩(shī)，帶我們進(jìn)入那個(gè)詩(shī)人崇高精神的的世界

花間月下一壺酒

寧?kù)o的月光下，面對(duì)桌上的一碗白酒，獨(dú)坐在散發(fā)著幽香的花間，心中是否會(huì)感到迷茫而孤獨(dú)？似乎此時(shí)也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩(shī)仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會(huì)感到孤獨(dú)，也不會(huì)被官場(chǎng)的種種所亂了自己的心。

讀了這一本《全唐詩(shī)》，才讓我走進(jìn)了詩(shī)仙太白的那一個(gè)陶醉與自我精神的世界，不僅僅因?yàn)樵?shī)寫得多么的優(yōu)雅，更在于太白心中的那一份豁達(dá)開朗，一種無(wú)人同飲我自醉的豪邁。

勸君更盡一杯酒

小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹梢。也浸濕了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對(duì)著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的.不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。

一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對(duì)友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點(diǎn)點(diǎn)陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽(yáng)光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。

把酒問(wèn)青天

明月出現(xiàn)的時(shí)候，蘇軾端起酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。

又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時(shí)，蘇軾已覺(jué)得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？

詩(shī)人在寫酒，讀者在品酒，這些詩(shī)集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩(shī)人的那個(gè)充滿詩(shī)意的世界。

一本本詩(shī)集，一首首詩(shī)歌，帶領(lǐng)我們?nèi)テ肺赌鞘鞘篱g的人情，世故，還有祖國(guó)大好河山。與其說(shuō)是讀書，讀詩(shī)，不如說(shuō)是穿越到詩(shī)人的精神世界，去用真心體會(huì)其中的人情世故，詩(shī)人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......