教育扶貧先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇三：

XX，男，中共黨員，現(xiàn)任XX中心小學(xué)總務(wù)主任，2004年7月畢業(yè)于XXXX學(xué)院計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，同年參加教育工作，從教以來，一直把教書育人當(dāng)做自己終身的職業(yè)。2017年教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，他以扎實(shí)的工作態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)的勇氣，深入貧困學(xué)生家庭宣傳黨的政策、了解學(xué)生所需，積極聯(lián)系其他包聯(lián)幫扶人員，動(dòng)員社會(huì)力量，解決貧困家庭所需。為學(xué)校精準(zhǔn)扶貧作出突出貢獻(xiàn)。

自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，他按照中、省、市、縣打贏脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，更好的發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧中的重要作用，提高貧困家庭及特殊群體學(xué)生的基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，在阻止貧困代際相傳拔掉窮根方面。面對(duì)教育上開展的這一份新工作，面對(duì)XX中心小學(xué)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，可是具體工作誰來做，XX建議由自己任副組長，其他班子成員為組員，下設(shè)辦公室辦公室主任由自己擔(dān)任。自接手工作以來，他迅速對(duì)全校1094名學(xué)生認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)識(shí)別,分類統(tǒng)計(jì),建好臺(tái)賬；自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況；制定了切實(shí)可行的工作措施，對(duì)關(guān)愛幫扶臺(tái)賬中的學(xué)生，如何提升這些特殊群體學(xué)生的品行修養(yǎng)，心理素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平他想辦法并依據(jù)上級(jí)要求推行精準(zhǔn)育人幫扶導(dǎo)師制，要求依據(jù)實(shí)際，按照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，目前，學(xué)校共有建檔立卡學(xué)生9人，XX同志選擇了最為特殊的閆**和黃**兩名學(xué)生作為自己的幫扶對(duì)象。

問起閆**，他如數(shù)家珍的說，是他幫扶的第一個(gè)學(xué)生，閆**家住東華街道辦北里村焦河組，村子西頭數(shù)第四家，門口有一個(gè)棵棗樹。家里有六口人，爺爺閆**，奶奶李**，爸爸閆**，媽媽陳**，還有一個(gè)妹妹叫閆**。爺爺奶奶由于年齡大了，身體不好。爸爸由于車禍暫時(shí)失去勞動(dòng)能力，媽媽是個(gè)農(nóng)村婦女，還有一個(gè)不足一歲的小孩子。面對(duì)這一情況，閆**失去了學(xué)習(xí)興趣，人也變得沉默寡言。XX多次深入他的家里，送去了學(xué)習(xí)用品，在學(xué)校里經(jīng)常找他談心，告訴他困難都是暫時(shí)的，你的爸爸只是暫時(shí)的失去了勞動(dòng)能力，家庭也只是暫時(shí)失去了經(jīng)濟(jì)來源。他又與幫聯(lián)的村鎮(zhèn)干部聯(lián)系，待他爸爸身體康復(fù)后，想辦法解決家里的困難?，F(xiàn)在他爸爸在縣城某小區(qū)開電梯，媽媽在小區(qū)里打掃衛(wèi)生，家庭現(xiàn)在也有了經(jīng)濟(jì)來源。還在的臉上微笑也多起來說話，學(xué)習(xí)勁頭也大了，期中考試每門課程都在85分以上。

“如果把脫貧攻堅(jiān)比作戰(zhàn)役，那么教育脫貧就是持久戰(zhàn)”，這是XX同志總掛在嘴上的一句話?！叭缃耖Z**已經(jīng)脫貧了，但是黃**還沒有，所以我將繼續(xù)戰(zhàn)斗”。比起閆**，黃**的情況要特殊很多。黃**家住XX街道辦五星村黃組，家里有四口人，爺爺腦梗，常年依靠藥物控制病情，媽媽是個(gè)聾啞人，家庭收入依靠父親種地生活，日子過得可想而知。在第一次去黃家的時(shí)候他就自己掏腰包送去一份慰問金，每次去黃家他都要帶上一些學(xué)習(xí)生活用品，他說這些東西雖然很多人不稀罕，可是在黃家那就是溫暖。黃健健家里的特殊情況決定了，他的學(xué)習(xí)家里是幫不上任何忙的。了解到這個(gè)情況后，他就讓學(xué)生加上了自己的微信號(hào)，學(xué)習(xí)上有什么不懂得都發(fā)過來，他自己幫忙解決，然后在發(fā)過去。

屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，這樣的家庭，任何一個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都無疑是巨大的災(zāi)難。就在前一段時(shí)間，黃**在家里燒水做飯的時(shí)候，又把自己燙傷了。了解到這一情況后，XX同志第一時(shí)間趕到黃**家里，抱起孩子趕快送到醫(yī)院。

醫(yī)生說傷情比較重，需要住院治療，他就這樣，一邊忙學(xué)校的工作，一邊抽時(shí)間到醫(yī)院看望他，每次去都會(huì)帶上一些營養(yǎng)品。出院后，由于傷情比較嚴(yán)重，暫時(shí)不能來校上學(xué)，孩子也萌生了輟學(xué)的想法，說自己回家?guī)图依镒鲂┝λ芗暗氖虑?，還能幫著減輕一份家庭負(fù)擔(dān)。他又多次耐心的做孩子和家長的工作，告訴孩子和家長，受教育是孩子的權(quán)利也是孩子的義務(wù)，任何人不能以任何理由不讓孩子上學(xué)，這樣都是違法行為。做通了孩子和家長的工作，家長又提出孩子現(xiàn)在不能去學(xué)校，學(xué)習(xí)也落下了，跟不上，怎么辦。他承諾忙辦理休學(xué)手續(xù)，解除家庭的后顧之憂。在黃**休學(xué)期間，他多次前往黃家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)功課，告訴孩子雖然休學(xué)了，可是不能忘記學(xué)習(xí)。

盡管我們做了很多工作，他和孩子談心，找心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)，讓老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛，生活中處處照顧，學(xué)習(xí)上多方幫忙，可是孩子的臉上一點(diǎn)都看不到開心，學(xué)習(xí)成績也一直平平，沒有多少明顯的變化。面對(duì)黃**的這一情況，他沉默了。我們教育人能做的，在這個(gè)家庭都是杯水車薪，我們都是工薪階層，都有一家子人。雖然黃家是低保戶，享受政府兜底扶持?？墒沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決黃家所面對(duì)的問題。如何讓孩子感受到全社會(huì)的關(guān)愛，這個(gè)關(guān)愛，不僅僅是來自學(xué)校，來自政府，來自村組。還應(yīng)該有社會(huì)人士多多的走入這些家庭，讓他們感受全社會(huì)的關(guān)愛。想到這一點(diǎn)，他就動(dòng)起了腦筋，聯(lián)系自己的同學(xué)熟人，看看有沒有企業(yè)人士，能伸出關(guān)愛之手，讓這個(gè)家庭感受到來自社會(huì)的溫暖。

經(jīng)過他積極奔走，多方聯(lián)系。XX縣光宇通訊網(wǎng)公司絡(luò)經(jīng)營部經(jīng)理XX，放下手頭的工作，深入黃健健家里，看到黃家這個(gè)情況后，XX經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)表示對(duì)其提經(jīng)濟(jì)援助，承諾黃**上學(xué)期間所有的花費(fèi)全部由XX縣光宇通訊網(wǎng)絡(luò)公司承擔(dān)。解決了黃家最大的難題。最近一次我們?nèi)S家，孩子的臉上明顯的快樂許多，還向我們講了他最近看了什么書，收貨有哪些，并表示九月開學(xué)他就來學(xué)校上學(xué)，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)所有人的期望。

他說，我們是教師，也是社會(huì)的一個(gè)分子，天下興亡匹夫有責(zé)。讓我們大家都努力起來，與黨和政府一起努力，立足本職工作崗位，多措并舉，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)一切力量，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。