小學五年級班主任第一學期工作總結

小學五年級班主任第一學期工作總結1

時間過得真快，我與504班的同學們又走過了一個學年?；厥孜覀兯叩穆?，回顧這一個學年的工作，回憶起那令人難忘的一件件事，一張張笑臉，一段段美好的時光。我會自豪地說：“我無愧于我的學生，無悔于班主任工作！我是一個幸福的班主任！”

班主任工作雖然是一份繁重而瑣碎的工作，但是，對于幸福的班主任而言，教育并不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而成了生活的本身。我覺得自己就是在這極其平凡的崗位上享受幸福的人。

一、熱愛學生，使我享受到師生之間的溫情。

我特別關注班級中的弱勢群體——外來務工子女。用愛心去融化孩子們心中的堅冰，用真情去觸動孩子們的心弦，接納、包容他們的缺點，真正融入他們的內心世界。使這些孩子健康，積極地面對生活。

班級中有個叫劉永才的學生，我總是對他關懷備至。有一次，他因為沒有背完課文，被我留下來，背了很久他都沒有背出。這時，同學們都回家了，空蕩蕩的教室里只剩下我們兩人了。我去辦公室放東西的時候，看到女兒正在吃餅干，于是就隨手拿了兩塊，放在他手里。他愣住了，然后，迅速地把餅干還給我，說：“我不要！”他是個倔強的孩子，他不要別人的施舍與憐憫?！澳隳弥?，這是我女兒在吃的，我順便拿來的。”我故意輕描淡寫地說，又將餅干輕輕放在他的桌上……這件事很快就過去了，我也沒放在心上。但有一次，在作文中，我看到劉永才詳細地敘述了這件事，寫出了他當時的感受，還感恩與我。讀著這篇習作，享受著這份真情，這份謝意，我感慨萬千。愛心，不是口頭的說教，而是真誠的行動。

二、踏實工作，使我練就了一身班級管理的內功。

本學期時間短，任務重。所以開學伊始，我就和同學們共同制訂了班級公約，明確了每個同學的職責和義務，以及獎懲措施。以學校做“八好少年”的要求來嚴格要求自己。

1、開展“我是衛(wèi)城好少年”活動。這項活動以個人積分的形式展開，由班級中分管的八位紀律委員記錄，一月一評，進行及時的獎勵與懲罰，對于規(guī)范班級常規(guī)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣有很好的效果。這項活動還在探索階段，還需要不斷完善。

2、在班級中，我利用語文老師的優(yōu)勢，繼續(xù)開展“圖書漂流活動”。就是讓每一位同學準備一本心愛的圖書，互相借閱。我又發(fā)給每人一本筆記本，用來寫讀書卡片（包括書名、作者、姓名、學號、精彩節(jié)選、精彩點評等），然后每周星期三中午進行活動指導與點評。這樣一學期下來，每位同學至少能讀20本左右的書籍。當然，這個活動還存在許多缺點，需要逐漸改進。

3、今年，我們班里參加了許多征文比賽，雖說很累，但收獲也不少。周xx同學在余姚“法在心中”法制宣傳主題征信活動中獲得特等獎，我也獲得優(yōu)秀指導教師的獎項。沈x、周xx、王xx等在余姚日報小記者征文比賽中獲獎。另外，王xx同學的《裹粽子》；奕xx同學的《驚險刺激的海盜船》；四名學生的話題，刊登在余姚日報上。姚xx、謝xx、沈xx三位同學的`習作刊登在《師生》第5期雜志上。班級的收獲頗豐，作為指導老師，我也收獲了很多驚喜。

4、本學期學校開展了為期一個月的藝術節(jié)活動，有“百米長卷，手繪我心”活動，“班班有琴聲”口風琴比賽；“六一文藝演出”等大型活動，無不傾注了我們班主任的心血和汗水。當同學們?yōu)樽约旱陌嗉壓炔实臅r候，作為班主任，我收獲得是同學們的信任與尊重。

班主任都是多面手，這是在各種活動中練出來的。

三、不斷進取，使我收獲了成功地喜悅。

教育的生命在于不斷創(chuàng)新，“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睘榱颂岣邩I(yè)務水平和教研能力，我不放過任何一個學習的機會。鉆研教材，勤學理論，更新觀念；對班級中的孩子進行個案追蹤，積極撰寫教學反思和教學論文。

1、本學期，我撰寫了好幾篇班主任方面的論文，如：《用心做班主，將愛融入孩子的心田——談談班主任對外來務工子女的心理輔導》獲xx市論文比賽綜合類一等獎；《如果愛可以再多一點點——談談對“潛能生”的心理干預》獲得xx市心理論文比賽三等獎。還有一篇語文學科文論《扎扎實實教識字簡簡單單學語文》發(fā)表在cn刊物《基礎教育課程》第二期上。

2、這學期，我主持撰寫了課題《對外來務工人員子女進行心理輔導的策略研究》，在xx市立項。這既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。對于我，還有許多理論知識要去溫習，還有許多活動要去展開，還有許多內容需要完善。同時也需要我們學校團隊的配合。另外一篇潛質生的轉化方面的課題《讓運動員學習、鍛煉兩不誤的策略研究》，也正在同時展開。

“贈人玫瑰，手有余香?！蔽覀冏鳛榘嘀魅?，雖然付出了很多，但收獲的，享受到的更多。我們的一言一行，影響著孩子們的未來。我有個夢想——希望我們的學生也能成為幸福的學生。

小學五年級班主任第一學期工作總結2

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級數學教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多明白他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著不足。

現將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)現對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有必須的效果，但時刻長了卻會容易讓孩子產生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、潛質上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進心和用心性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。

四、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不一樣的進步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便透過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫忙。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的'，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認為以后發(fā)奮的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又簡單？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍發(fā)奮，不斷完善自己，發(fā)奮提高自己，把握好每一次學習的機會，發(fā)奮做最好的老師！

小學五年級班主任第一學期工作總結3

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

篇3：小學五年級班主任第一學期工作總結在本學期本人擔任五年級(4)班的班主任工作，本班46名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F就這半學期工作總結如下：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的`時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、英語課等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，為他們加獎勵分，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學生，努力發(fā)現它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

后進生表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

五、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學五年級班主任第一學期工作總結4

本學期，在學校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務。總的來說，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂?，F將本學期的工作總結如下：

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質還是不錯的，不過有個別調皮的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

一、加強學生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸?！?。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的`班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。

但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對于這批懶散慣了，調皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。

在加強班風建設方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

2008∽2009五年級班主任第一學期工作總結

（一）工作回顧

在本學期中，我始終對工作認真負責，從不遲到、曠工、早退等。在工作中愛崗敬業(yè)終于職守，在教學過程中一直以黨的教育方針、政策為核心。并認真?zhèn)湔n、上課。在言傳身教中注重抓好點滴對學生的德智體美等方面進行統(tǒng)一教育，促使學生全面發(fā)展。

我班學生是一個氣氛比較活躍的班級，在學習過程中學生大都愿意配合老師完成教學任務。針對學生的學習習慣，我注重從多方面、多渠道鍛煉他們的膽量、知識量，讓他們在學中樂、樂中學。由于學生的年紀尚小，他們在學習方面、紀律中自覺性較差，常需要老師的提示監(jiān)督。經過師生的共同努力已初步形成紀律性、學習積極較好的班級。學期末在全體老師的評價中一致認為本班風貌較好。本學期中，學生入學率為100%，大部分學生很少出現曠課、早退、逃學等現象。在教育教學過程中師生相互影響很深。班里的幾個后進生在本人的循循善誘、精心教導下在學習、紀律等方面都有了明顯的轉變，使全班學生學習成績等方面的水平趨于平衡。

（二）工作缺點

由于本人在教育教學中經驗有限，難免會出現這樣那樣的問題。如有時在工作中沒有很好抓住教學重點、愛以師為主的習慣，而沒有注意學生的主導地位、沒有注意學生對知識的反饋，對學生出現的突發(fā)事件處理不夠好等。此外，本地是一個思想相對落后的邊遠上區(qū)，很多家長不支持學校教育，經常愛在子女學習時間內強拉他們去干農活，雖我多次家訪也收不到好效果，這樣時間一長學生很容易產生厭學心理。在短時間內改變這種思想是不可能的，這是一個長期的工作過程。

（三）解決方案

針對工作中出現以上的重點問題，本人認為從以下方面入手：

1、很抓教學工作、吃透教材，在學生中樹立教師威信。

2、注重理論聯(lián)系實際，讓學生感受到知識的實用性。

3、采取多方面多渠道的方式，對學生進行全方位的思想教育，增強學生的紀律觀念。

4、密切配合學校領導和科任教師，對學生做好集中教育和個別教育。

5、在家訪過程中用親切的語言向家長傳達《義務教育法》和《未成年人教育法》等知識的教育，讓家長在感化中能積極配合學校做好學生的工作。

（四）工作導向

總之，教育工作是個極端復雜的繁重的工作，但是只要我們心系學生終于祖國的教育事業(yè)，與時懼進，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，苦中傳教、樂中前進。相信我們一定在教育教學工作中探索出一條可靠的教育之道！

賈光成 2009-1-12