第一篇：組工干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育中的收獲和感悟[本站推薦]

組工干部在“不忘初心、牢記使命”主題教育中的收獲和感悟

把初心使命落實(shí)到組織工作中

黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。組工干部作為黨員干部的一分子，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，必須帶頭貫徹“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，當(dāng)好主題教育的排頭兵，做到內(nèi)化為心，外化于行，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上來(lái)，踐行好新時(shí)代黨的組織路線，做守初心、擔(dān)使命的表率。

守初心就是要堅(jiān)定信仰講政治。要牢記總書(shū)記對(duì)組織部門(mén)自身建設(shè)提出“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的要求，把“12字”部風(fēng)要求落到實(shí)處。要把準(zhǔn)政治方向，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做政治上絕對(duì)可靠、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的標(biāo)桿。要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以革命先輩和身邊的先進(jìn)典型為榜樣，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢垒崞D苦奮斗的政治本色。要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，培養(yǎng)組工干部過(guò)硬的政治素養(yǎng)和專業(yè)精神，以及把握大局、運(yùn)用政策和知人善任的能力。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，持續(xù)深入調(diào)查研究，整治“怕慢假庸散”等作風(fēng)頑疾，力戒形式主義、官僚主義，改進(jìn)和規(guī)范督查考核方式方法，減輕基層負(fù)擔(dān)。

擔(dān)使命就是要盡職盡責(zé)講擔(dān)當(dāng)?？倳?shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上，鮮明提出了新時(shí)代黨的組織路線，這是黨的建設(shè)和組織工作必須貫徹的“綱”和“本”。我們要時(shí)刻反思自己在貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線中，是否勇于擔(dān)當(dāng)作為，是否敢于擔(dān)當(dāng)作為，是否善于擔(dān)當(dāng)作為。要增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，提高政治站位，把握政治方向，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，永葆政治本色，不斷提高組織路線服務(wù)政治路線的質(zhì)量水平。要增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把好干部選育出來(lái)，把黨員組織起來(lái)，把人才聚合起來(lái)，把群眾動(dòng)員起來(lái)，為讓xx人民過(guò)得更好凝聚強(qiáng)大力量。要增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高把握新時(shí)代黨的建設(shè)和組織工作規(guī)律的能力，創(chuàng)新工作思路、工作機(jī)制、工作方法，切實(shí)提高工作質(zhì)量和水平，努力開(kāi)創(chuàng)黨的建設(shè)和組織工作新局面。

找差距就是要自我革命講黨性。面對(duì)當(dāng)前組織工作的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們必須常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，堅(jiān)持勇于自我革命、自我革新。要查找自身思想上的不足，要認(rèn)真按照總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”的要求，時(shí)常查找在革命意志、精神狀態(tài)、為民服務(wù)上的不足，重點(diǎn)是查找政治能力方面的不足，不斷提高辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面能力。要查找工作舉措上的不足，整頓軟弱渙散黨組織，建強(qiáng)建好基層黨組織，做到全面進(jìn)步、全面過(guò)硬;匡正用人導(dǎo)向，凈化用人風(fēng)氣，堅(jiān)決糾正“劣幣驅(qū)逐良幣”的逆淘汰現(xiàn)象，樹(shù)立良好干部選任導(dǎo)向，促進(jìn)干部擔(dān)當(dāng)實(shí)干;破解人才發(fā)展體制機(jī)制改革中遇到的問(wèn)題，實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策。

抓落實(shí)就是要真抓實(shí)干講實(shí)效。抓落實(shí)，就必須在把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為組織部門(mén)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)中，把初心使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺(jué)行動(dòng)，確保各項(xiàng)組織工作任務(wù)落地見(jiàn)效。要著力建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍，堅(jiān)持黨管干部原則，強(qiáng)化對(duì)干部的培育、選拔、管理和使用，引導(dǎo)干部滿懷激情地投入xx實(shí)施“五大戰(zhàn)略”、建設(shè)贛西新門(mén)戶的火熱實(shí)踐中。要全面增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織力，立足“強(qiáng)基礎(chǔ)、出品牌”的黨建工作思路，堅(jiān)持以組織體系建設(shè)為重點(diǎn)，以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化信息化建設(shè)為抓手，聚焦基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，提升各領(lǐng)域基層黨建工作整體水平。要著力集聚愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才，堅(jiān)持黨管人才原則，認(rèn)真履行牽頭抓總職責(zé)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)吸納，圍繞xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展招引人才，推動(dòng)人才工作上新臺(tái)階。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者?？倳?shū)記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書(shū)記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過(guò)對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛(ài)生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛(ài)戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛(ài)之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?？倳?shū)記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹(shù)立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛(ài)，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開(kāi)課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹(shù)立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛(ài)心相待，始終如一。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦校處煈?yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見(jiàn)賢思齊。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說(shuō)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。教書(shū)育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華！

第四篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育認(rèn)識(shí)和感悟（司法黨員干部）

“不忘初心、牢記使命”主題教育認(rèn)識(shí)和感悟（司法黨員干部）

不忘初心是砥礪前行的精神動(dòng)力，牢記使命是共產(chǎn)黨員發(fā)奮前進(jìn)的航標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。”黨的十九大發(fā)出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代強(qiáng)音，黨的十九屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言。

作為司法行政黨員干部，通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育的集中淬煉，進(jìn)行了一場(chǎng)思想洗禮，對(duì)守初心、擔(dān)使命、強(qiáng)黨性、轉(zhuǎn)作風(fēng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)和感悟。

第一，強(qiáng)根固本，思想先行，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的維護(hù)者、踐行者、推動(dòng)者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，具有強(qiáng)大的真理力量和獨(dú)特的思想魅力，科學(xué)的回答了為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興應(yīng)該堅(jiān)持走什么道路。“天下將興，其積必有源?！庇行?yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾的過(guò)程中，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是水之源、木之本。我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展下去，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、自覺(jué)做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”。

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，任何一項(xiàng)工作，任何一個(gè)事業(yè)都離不開(kāi)對(duì)科學(xué)理論持之以恒、與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，司法行政體制改革，面對(duì)司法行政工作“一個(gè)統(tǒng)籌、四大職能”的新職責(zé)、新定位、新要求、新挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神，持之以恒用黨的政治理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。作為黨員干部，我們要堅(jiān)持集中學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，利用黨建微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP創(chuàng)新學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間、碎片化的時(shí)間積累學(xué)，用水滴石穿的精神和毅力，強(qiáng)化理論武裝，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，適應(yīng)時(shí)代的需要。

第二，建立“不忘初心 牢記使命”的長(zhǎng)效機(jī)制，確保工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度是管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的。黨的十九屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》，把國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化置于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度這個(gè)大的框架之下。這表明我們國(guó)家治理一切的工作和活動(dòng)都是依照中國(guó)特色社會(huì)主義制度展開(kāi)的。而就實(shí)際工作而言，工作流程、干部管理等方方面面都離不開(kāi)制度。要形成“不忘初心 牢記使命”的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管人、管事，就要開(kāi)展對(duì)照梳理，對(duì)制度存在空白的，迅速建立健全;對(duì)制度存在短板的，及時(shí)修改完善。我們黨員干部要進(jìn)一步強(qiáng)化制度意識(shí),嚴(yán)格遵照制度,嚴(yán)格執(zhí)行制度,堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，提高制度的執(zhí)行力，堅(jiān)持以上摔下，以身作則，發(fā)揮制度的剛性。

第三，銳意進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)作為，強(qiáng)化推動(dòng)司法行政工作的內(nèi)生動(dòng)力、工作壓力和執(zhí)行能力。司法行政體制改革后，我們按照三定方案重新調(diào)整了黨支部，開(kāi)展了支部書(shū)記培訓(xùn)，規(guī)范了“三會(huì)一課”、主題黨日等工作，制定相關(guān)方案開(kāi)展了“獻(xiàn)禮七一”系列活動(dòng)、主題征文比賽、演講比賽、知識(shí)測(cè)試、志愿服務(wù)活動(dòng)等，全面激發(fā)了黨員干部開(kāi)展黨建工作、參加黨建活動(dòng)的動(dòng)力，形成了大抓支部、大抓基層的工作格局。并以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，以主題教育為契機(jī)，開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)干部走流程、調(diào)研、檢視問(wèn)題等工作，著力解決了群眾最急最憂最盼的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作兩促進(jìn)雙豐收。

新冠肺炎疫情肆虐以來(lái)，在急難險(xiǎn)重的時(shí)刻，司法局黨組立足職能安排做好普法宣傳、社區(qū)矯正管理、法律援助等工作，黨員干部近百人下沉社區(qū)，參與卡口值班。黨員為疫情捐款3萬(wàn)1千元。充分彰顯了擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)、拼搏的精神，也將初心使命深深鐫刻在了抗疫的前線。

在下步司法行政工作中，我們要始終把履職盡責(zé)，做好法律宣傳、行政復(fù)議、人民調(diào)解、法律援助等主責(zé)主業(yè)作為鮮明主線，把求真務(wù)實(shí)做好伊春司法行政事業(yè)作為根本任務(wù)，把雷厲風(fēng)行的作風(fēng)與久久為功的干勁有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)自我革命、自我完善、自我提高，從新格局、新視野謀劃工作，以釘釘子的精神把每一項(xiàng)任務(wù)做實(shí)、做細(xì)、做好。以實(shí)際行動(dòng)推本職工作善始善終、善作善成，以高度的執(zhí)行力保證司法行政工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、邁上新臺(tái)階。

第五篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)感悟(簡(jiǎn)短)

“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)感悟(簡(jiǎn)短)

參加今天的“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，深受洗禮、深感差距、對(duì)理想信念更加堅(jiān)定、在今后的工作中一定不忘入黨初心、不忘行醫(yī)初心、一切以人民健康為中心、為人民健康保駕護(hù)航。

作為一名中共黨員，一個(gè)退伍軍人，思想上始終要和共產(chǎn)黨保持高度一致，從擔(dān)任村書(shū)記以來(lái)，思想和覺(jué)悟要求更高，從自己做起，要求村委班子做表率，帶動(dòng)村民，始終要做到不忘初心，牢記使命，做一個(gè)合格的黨員干部。

“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要讓廣大黨員干部和群眾看清中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大發(fā)展歷史，感悟無(wú)數(shù)革命志士忠于黨忠于人民的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神，珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的美好幸福生活，激發(fā)自覺(jué)為黨分憂、主擔(dān)當(dāng)作為，引領(lǐng)擁黨愛(ài)國(guó)、感恩奮發(fā)。

我要把村里的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大起來(lái)，把村民的農(nóng)產(chǎn)品推銷出去，不斷鞏固提升脫貧成效，讓這個(gè)貧困村真正摘掉貧困的帽子，這是我來(lái)到這里的初心，更是我必須完成的使命。

通過(guò)參加今天鎮(zhèn)里舉辦的“不忘初心、牢記使命”主題教育，聽(tīng)了黨校鐘校長(zhǎng)和胥主任的授課，我受益匪淺，感受頗深。我為自己是中國(guó)人感到驕傲，為自己是一名共產(chǎn)黨員而感到自豪。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在今后的工作中，我一定會(huì)不忘初心、牢記使命，把自己的本職工作做好，做一名合格的共產(chǎn)黨員!

工作時(shí)間長(zhǎng)了，工作激情難免有所懈怠，通過(guò)開(kāi)展主題教育，找回了初心，找回了激情，找回了干勁，這樣的教育要經(jīng)常化，時(shí)刻提醒黨員干部不忘入黨初心，牢記擔(dān)當(dāng)使命。

我們青年干部，更要學(xué)習(xí)革命年代那種勇于拼搏、不怕困難的奮斗精神，守初心，擔(dān)使命，才能走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

初心和使命不是喊口號(hào)，是要踏踏實(shí)實(shí)的去干事業(yè)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨員干部，服務(wù)好廣大農(nóng)民群眾，讓鄉(xiāng)村變得更加美麗是我們不懈的追求。

初心和使命，對(duì)一個(gè)基層干部而言，我覺(jué)得就是能做成點(diǎn)事，幫群眾辦點(diǎn)實(shí)在事，給人民群眾一個(gè)美麗舒適的環(huán)境。