“活”學(xué)語文，情動(dòng)“疫”期

——參加**省“停課不停學(xué)”線上小學(xué)語文教學(xué)研討有感

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙钣肋h(yuǎn)是語文學(xué)習(xí)永不干涸的源頭。疫情還沒最后結(jié)束，居家辦公的我們參加了網(wǎng)上研修——**省“停課不停學(xué)”線上小學(xué)語文教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聆聽了優(yōu)秀校長(zhǎng)們關(guān)于疫情期間學(xué)校語文學(xué)科線上教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，聆聽了教研專家關(guān)于線上語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的建議。講座中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和新穎做法猶如點(diǎn)點(diǎn)星火，點(diǎn)燃了我們小學(xué)語文教師研修學(xué)習(xí)的熱情。三個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，意猶未盡，特梳理學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

一、變“?！睘椤皺C(jī)”，讓語文學(xué)習(xí)“活”起來。

疫情襲來，我們都要居家學(xué)習(xí)。原來的課堂教學(xué)面對(duì)面的優(yōu)勢(shì)，蕩然無存?；?dòng)學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)的作業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)法寶不再靈驗(yàn)，如何變當(dāng)前“危機(jī)”為“機(jī)遇”？看看三位校長(zhǎng)、專家的發(fā)言，我學(xué)到了很多。抓住學(xué)生在家識(shí)背有充足的時(shí)間這一優(yōu)勢(shì)，將整本語文書中的古詩進(jìn)行整合，開創(chuàng)個(gè)性化的教學(xué)方式；引導(dǎo)學(xué)生自主積累知識(shí)，查閱資料，宏觀把握整本書古詩學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法；開發(fā)微視頻、識(shí)字軟件、資源包，利用任務(wù)單、思維圖、小老師講課……辦法總比困難多，語文學(xué)習(xí)仿佛有了更大的天地，活躍無比?？纯凑故局?，那些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，詩朗誦、故事表演……語文學(xué)習(xí)由于有了充裕的大塊時(shí)間，變得更豐富多彩。

二、“閱讀”變“悅讀”，讓語文實(shí)踐“動(dòng)”起來。

閱讀，會(huì)讓自由的靈魂落地生根，播種豐美的人生。閱讀，讓小學(xué)生對(duì)人生有了自己的思考。棗莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情期間“語文生活課程”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。

閱讀走進(jìn)生活，形式多樣，經(jīng)典誦讀、整本書閱讀、時(shí)事新聞閱讀、真情習(xí)作……閱讀走向科學(xué)，學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生開列了經(jīng)典誦讀菜單，讓孩子們結(jié)合自身實(shí)際自由選擇，以此來把優(yōu)秀中華經(jīng)典愛國(guó)詩詞巧妙融入學(xué)生居家生活中，引導(dǎo)他們?cè)谧x詩誦詞中、從中華經(jīng)典名作名篇中獲得力量，居家生活也因詩詞變得充滿韻味。其中，親子閱讀、親子朗誦、小課題研究等給我留下了深刻的印象?！暗缆非f條，實(shí)踐最重要?！彼麄冮_展了扎扎實(shí)實(shí)的語文閱讀實(shí)踐行動(dòng)，把語文實(shí)踐搞“活”了，用經(jīng)典叩開學(xué)生心靈的大門，感受中華文化的博大精深，受到真善美的洗禮和熏陶，為孩子的一生奠定厚實(shí)的文化底蘊(yùn)。

三、“思辨”與“表達(dá)”，讓語文線上教學(xué)“實(shí)”起來。

從問題出發(fā)，解決問題，找到對(duì)策，才是研修的生命成長(zhǎng)所在。青島市教育科學(xué)研究院的崔志鋼老師，給我們展示了線上教學(xué)存在的問題與對(duì)策的若干研究成果。其中，青島市的小學(xué)語文思辨表達(dá)式教學(xué)模式，給我留下了深刻印象。此課堂教學(xué)模式有五大步驟，即：課前演講，激發(fā)表達(dá)興趣——預(yù)學(xué)診斷，找到讀寫起點(diǎn)——

問題設(shè)置，構(gòu)建思辨框架——合作交流，探索解決問題——表達(dá)拓展，鞏固表達(dá)能力。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)生了多少思維流量。語文教學(xué)走向深入，便是走進(jìn)思維培養(yǎng)。

在尋求語文教學(xué)之“道”的征途中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能“跋山涉水”，不斷成長(zhǎng)。本次活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我也反思了自己在教學(xué)中遇到的問題，積極查漏補(bǔ)缺，尋求解決方案，堅(jiān)守教育陣地，爭(zhēng)取帶給學(xué)生最好的線上語文學(xué)習(xí)課堂。