第一篇：幼兒園觀察記錄《老師，我錯(cuò)了》

《老師，我錯(cuò)了》是一篇幼兒園觀察記錄，針對(duì)幼兒某種自發(fā)的、頗具冒險(xiǎn)性的行為,我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子的安全，用兒童能夠理解的方式接受我們“好意”的同時(shí),更要積極運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)孩子童趣、培養(yǎng)其進(jìn)取精神，使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

觀察目的:給幼兒發(fā)揮自我的空間,培養(yǎng)幼兒自信心。

觀察對(duì)象:羅錦易 年齡:五歲半

觀察實(shí)錄:戶外活動(dòng)時(shí)我和班里郭老師正在組織幼兒游戲,突然有小朋友告訴我:“老師,羅錦易在爬雙杠！”我急忙向雙杠方向走去,看到我,錦易的眼睛露出了一絲恐慌:“劉老師我錯(cuò)了！”我問:“你哪里錯(cuò)了？”“我不該爬雙杠,我……”

錦易受驚后那怯怯的樣子把我給逗笑了:“錦易,你能不能再爬一次？”“什么？再上一次？”錦易有些吃驚。“是??！再上一次,老師相信你能爬到頂端！但你一定要答應(yīng)老師,保證自己的安全！告訴老是,能不能做到？”“能！!”錦易回答的很堅(jiān)定。“小朋友,我們給錦易加油好不好？”“好,羅錦易加油！”“羅錦易,加油！”在我信任的眼神、肯定的語(yǔ)氣里,在小朋友的助威聲中,羅錦易改變臉上那種恐慌的神情被一種自信所取代,快速在我和小朋友的加油中順利爬到了頭。

分析評(píng)價(jià):出于安全的考慮,我們對(duì)孩子有太多的禁錮,并自認(rèn)為這樣孩子才不會(huì)受傷害,但實(shí)際上卻讓孩子在失去很多快樂的同時(shí),也失去了大膽去“挑戰(zhàn)”、去探索的機(jī)會(huì),從而泯滅了孩子的上進(jìn)心。

措施:針對(duì)幼兒某種自發(fā)的、頗具冒險(xiǎn)性的行為,我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子的安全,用兒童能夠理解的方式接受我們“好意”的同時(shí),更要積極運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)孩子童趣、培養(yǎng)其進(jìn)取精神,使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

第二篇：幼兒園觀察記錄《老師，我錯(cuò)了》

《老師，我錯(cuò)了》是一篇幼兒園觀察記錄，針對(duì)幼兒某種自發(fā)的、頗具冒險(xiǎn)性的行為,我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子的安全，用兒童能夠理解的方式接受我們“好意”的同時(shí),更要積極運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)孩子童趣、培養(yǎng)其進(jìn)取精神，使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

觀察目的:給幼兒發(fā)揮自我的空間,培養(yǎng)幼兒自信心。

觀察對(duì)象:羅錦易 年齡:五歲半

觀察實(shí)錄:戶外活動(dòng)時(shí)我和班里郭老師正在組織幼兒游戲,突然有小朋友告訴我:“老師,羅錦易在爬雙杠！”我急忙向雙杠方向走去,看到我,錦易的眼睛露出了一絲恐慌:“劉老師我錯(cuò)了！”我問:“你哪里錯(cuò)了？”“我不該爬雙杠,我……”

錦易受驚后那怯怯的樣子把我給逗笑了:“錦易,你能不能再爬一次？”“什么？再上一次？”錦易有些吃驚?！笆前?！再上一次,老師相信你能爬到頂端！但你一定要答應(yīng)老師,保證自己的安全！告訴老是,能不能做到？”“能！!”錦易回答的很堅(jiān)定。“小朋友,我們給錦易加油好不好？”“好,羅錦易加油！”“羅錦易,加油！”在我信任的眼神、肯定的語(yǔ)氣里,在小朋友的助威聲中,羅錦易改變臉上那種恐慌的神情被一種自信所取代,快速在我和小朋友的加油中順利爬到了頭。

分析評(píng)價(jià):出于安全的考慮,我們對(duì)孩子有太多的禁錮,并自認(rèn)為這樣孩子才不會(huì)受傷害,但實(shí)際上卻讓孩子在失去很多快樂的同時(shí),也失去了大膽去“挑戰(zhàn)”、去探索的機(jī)會(huì),從而泯滅了孩子的上進(jìn)心。

措施:針對(duì)幼兒某種自發(fā)的、頗具冒險(xiǎn)性的行為,我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子的安全,用兒童能夠理解的方式接受我們“好意”的同時(shí),更要積極運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)孩子童趣、培養(yǎng)其進(jìn)取精神,使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

第三篇：老師我錯(cuò)了

老師我錯(cuò)了

人生的道路曲曲折折，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和犯錯(cuò)誤。

天才偉人也不例外。老師常教導(dǎo)我們，當(dāng)你正確地對(duì)待錯(cuò)誤并改正它時(shí)，你將會(huì)向成功邁進(jìn)一步。話雖好說(shuō)，可是做起來(lái)可就難了。

記得那是二年級(jí)的上學(xué)期的一天。我們班進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)，拿過(guò)卷子，我胸有成竹，迅速地做起來(lái)?！斑?？這道題怎么做?。俊蔽易匝宰哉Z(yǔ)?？嗨稼は肓税胩於紱]有做出來(lái)?！斑@道題太難了，這該怎么辦呢？”突然，我的腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，看看旁邊的同學(xué)是怎么做的?！芭椤钡囊幌拢夷槹l(fā)熱心發(fā)慌，趕緊先看了看四周，老師們都不在，其他同學(xué)都在低頭做卷子。四周都沒有情況?？墒俏业男睦镉执蚱鹆斯模喝f(wàn)一老師突然進(jìn)來(lái)了怎么辦？我可是一個(gè)好學(xué)生，是同學(xué)們的榜樣?。　鞍?，其實(shí)稍微瞟一下是沒有關(guān)系的?！拔野参孔约赫f(shuō)?！倍?，現(xiàn)在拿著分才是最重要的?！罢f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我的眼瞪得大大的，趕緊瞟了一眼別人的卷子，把答案寫了上去。老師進(jìn)來(lái)了，我又裝做若無(wú)其事的樣子，把卷子交了上去。

沒想到，那天放學(xué)以后，我就后悔了?！拔視?huì)被發(fā)現(xiàn)么？老師知道了會(huì)罵我么??“這些一連串的問題立即向我涌來(lái)，我的心里變得忐忑不安。晚上，噩夢(mèng)一個(gè)接一個(gè)的襲來(lái)。老師知道了我抄襲了同學(xué)的答案，讓我在墻角罰站，同學(xué)們也嘲笑我，回到家。爸爸媽媽把我痛打了一頓??第二天早晨，成績(jī)公布了，我竟然得了100分。面對(duì)這個(gè)100分，我感到?jīng)]有任何光彩，并且還很內(nèi)疚，而且，這次抄襲已經(jīng)使我不在是老師心目中的好學(xué)生，不配做同學(xué)們的榜樣了。這是何必呢？我懊惱不已。我多想對(duì)老師說(shuō)：“抄了別人的答案?！笨墒?，我又不敢說(shuō)出來(lái)，我怕同學(xué)們嘲笑我，老師責(zé)罰我，只可惜世界上沒有賣后悔藥的，我只好心里大聲說(shuō)：“我錯(cuò)了！”

直到現(xiàn)在，也沒有人知道這件事。從那時(shí)起，我的心里就下定決心改正我的這個(gè)錯(cuò)誤。從此以后我再也沒有抄過(guò)別人的答案。

“ 可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地面隊(duì)錯(cuò)誤》”就像這局話說(shuō)得一樣，我們應(yīng)該正確地面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，這樣我們才能離成功更近一步。

老師我錯(cuò)了 同學(xué)們你們還記小學(xué)的老師的模樣么？自己又是怎樣對(duì)待老師的呢？

我還記得我六年級(jí)的時(shí)候特別的頑皮，還經(jīng)常受老師的批評(píng)。那是心里是多么的不爽，原本應(yīng)該是埋在心里的，但是我沒有。我卻正面跟老師唱反調(diào)。

老師這是一個(gè)多么好聽的名稱??！要取得這樣的名稱是不輕易得到的，是要經(jīng)過(guò)努力的。而那時(shí)的我卻

對(duì)這個(gè)名稱，對(duì)批評(píng)過(guò)我的老師很反感，如今我長(zhǎng)大了，我才知道自己當(dāng)初是多么的愚蠢。不知道老師是用心良苦，他是多么的辛苦，我卻每天

都要浪費(fèi)他的寶貴時(shí)間，我太可惡、太可恨了！

我長(zhǎng)大了，我懂了。我也知道要懂得知恩圖報(bào)，“一日為師終生為父”！我在會(huì)心里懺悔我所犯下的錯(cuò)

誤與當(dāng)初的愚昧！

老師我錯(cuò)了，我希望你能夠原諒我這個(gè)當(dāng)初跟你對(duì)著干的學(xué)生？

老師我們永遠(yuǎn)愛你。你是我們心中的花朵，永遠(yuǎn)都這么美麗。

老師我錯(cuò)了

“老師，你知道嗎，除了你，沒人相信我。犯了錯(cuò)，爸爸天天打我，老師諷刺我。我成了人見人怕的刺頭，更沒有人正眼看過(guò)我。只有你不厭其煩地開導(dǎo)我，開始我也覺得您挺煩。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你是真正在乎我，我想向您認(rèn)錯(cuò)，但我又怕丟面子。老師，我發(fā)誓，再也不讓你生氣了。”

他已成了淚人，我也淚眼蒙朧。我這才發(fā)現(xiàn)，不知不覺中那顆冰冷的心已經(jīng)被我融化了。這次，他沒被開除，因?yàn)槲蚁蛐ｉL(zhǎng)打了包票，以后出了事我兜著。從那以后，他再?zèng)]違犯過(guò)一次紀(jì)律。別人都覺得奇怪，浪子也有回頭的一天。

他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我至今還記得。老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，我都跌落懸崖了，是你拉了我一把。我覺得天一下子晴了。班上的紀(jì)律越來(lái)越好，他竟成了別人學(xué)習(xí)的榜樣。所有人都覺得不可思議，只有我不

那么認(rèn)為。他本來(lái)是天真無(wú)邪的，只是偏見差點(diǎn)毀了他。他是金子，我一直這樣認(rèn)為。我相信他會(huì)發(fā)光的。

我錯(cuò)了

我是一名入學(xué)已滿兩年的中學(xué)生?，F(xiàn)如今，我很懶散，都是以前不聽老師和家長(zhǎng)之過(guò)。比如說(shuō)，以前我學(xué)英語(yǔ)很積極認(rèn)真，分?jǐn)?shù)也常常五六十分，哦，那是徐老師管得嚴(yán)的結(jié)果，說(shuō)起徐老師她管我很有一套，她經(jīng)常和我爸爸聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)了解我的一舉一動(dòng)。他們制定了怎樣教育我，管理我的方案：學(xué)校中老師按校規(guī)校紀(jì)管理我，放學(xué)回家爸爸在學(xué)校門口等著把我接回家。我的天吶！我的初一年級(jí)就在神情恍惚中過(guò)去了，我苦了一個(gè)學(xué)年，苦了一點(diǎn)成績(jī)，但是與初一上學(xué)期相比下滑了很多名次。我知道了，我在學(xué)習(xí)中很懶散，而直接導(dǎo)致了我的名次直線下滑的原因是上網(wǎng)。唉，我要是不懶散，不上網(wǎng)，那該多好哇！

到了初二年級(jí)，新的班主任，我很不適應(yīng)，第一次又下滑了，第二次還在下滑，我的月考成績(jī)，看是不能拿回家去耀眼了。我經(jīng)過(guò)兩次考試之后，總結(jié)出了我的毛病，毛病主要有：一是不做作業(yè)，特別是英語(yǔ)作業(yè)，我的英語(yǔ)成績(jī)掉到了三、四十分了，還有數(shù)學(xué)課上不認(rèn)真聽講，老師講的話，我全都左耳進(jìn)，右耳出了，其它課上課時(shí)我也不認(rèn)真了。二是上網(wǎng)，上網(wǎng)使我的心都跑到網(wǎng)上去了,我真正成了人在曹營(yíng)心在漢的人了。

老師，請(qǐng)你原諒我吧。我現(xiàn)在知道我錯(cuò)了，與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干，受害者到最后還是自己，這樣的事，我不會(huì)在做了。我上課會(huì)聽講的，會(huì)的，一定會(huì)把我一年前——?jiǎng)倓側(cè)雽W(xué)時(shí)，那初生牛犢不怕虎的自信找回來(lái)，重拾信心的我一定會(huì)步如正軌，我再也不讓老師，家長(zhǎng)操心了，以后一步一個(gè)腳印，一步一步的來(lái)，“走一步，再走一步?！痹僖膊蝗プ咚^的“捷

徑”了。

以前我和老師頂撞，是我的不對(duì)，但是請(qǐng)老師相信，我一定能改正；不做作業(yè)是我的錯(cuò)，但是，我以后一定會(huì)認(rèn)真細(xì)致

地做；上課不聽講也是我的錯(cuò)，但是，我以后上課一定會(huì)專心聽講。

老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧，我真心的悔過(guò)，我不再上網(wǎng)了，不再懶散了，原諒我吧老師?。?/p>

媽媽我錯(cuò)了

暑假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，但過(guò)于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒

有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個(gè)晚上。

媽媽，我錯(cuò)了。您布置作業(yè)時(shí)，我滿口答應(yīng)，可真正做起來(lái)卻沒有按時(shí)完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說(shuō)得好：“君子一言，駟馬難追?！笨晌夷?？作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的本份。媽媽每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人貴在自覺，學(xué)習(xí)本來(lái)就是你自己的事情，為什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢？”

媽媽，我錯(cuò)了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說(shuō)一次考試終究說(shuō)明不了什么?？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰?qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不

足。

媽媽，我錯(cuò)了。在這個(gè)暑假里我不會(huì)再讓您為我操心了，我會(huì)自覺地做好每一件我應(yīng)該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì)變得更優(yōu)秀?！蔽視?huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無(wú)比。我一定會(huì)的。媽媽，我錯(cuò)了，我誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)您原諒我。我會(huì)牢記您讓我背的《論語(yǔ)》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，……。

媽媽我錯(cuò)了”

夜晚的時(shí)候，秋風(fēng)一陣陣的吹過(guò)，寧?kù)o籠罩著，就在這時(shí)，我家卻傳來(lái)了一陣喧吵。“跟你說(shuō)過(guò)

幾次了，你不要亂說(shuō)話，好不好”媽媽大聲嚷嚷著“以后去玩不會(huì)帶你了”

“好啊，不帶就不帶，有什么了不起的”我冷哼了一聲，有什么了不起的，不就是出去玩嗎，我不出去還不行，我一邊想一邊嘴里嘀咕著，這時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候從我的臉頰邊滑過(guò)，我強(qiáng)忍著，使勁擦干眼淚，沒讓媽媽發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我回頭再去望著媽媽的時(shí)候，她已經(jīng)走了，這時(shí)候的我，眼淚就像下不完的雨一樣，哭了一邊又一邊，我有些后悔，我不該對(duì)媽媽那樣做，那次是我說(shuō)錯(cuò)了話，不應(yīng)對(duì)媽媽這樣，我越想越傷心、后悔。

半夜，我把被子給登了，也不知道哪雙溫暖的手在把我的被子重新蓋在我的身上，蓋得

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再在邊上仿佛多看我一眼，當(dāng)她的背影走了的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是一張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的身影——媽媽，這時(shí)，我在掩飾不住自己的悲傷，放聲大哭了起來(lái)，媽媽聽見，連忙跑步過(guò)來(lái)。

“怎么了，寶貝，干嘛哭啊”媽媽撫摸著我的臉，一邊說(shuō)，一邊擦掉我的眼淚

“嗚嗚，媽媽，我錯(cuò)了”我邊說(shuō)邊抱著媽媽哭著

“不，寶貝，你沒有錯(cuò)，媽媽不該對(duì)你那樣兇的”媽媽微笑著看著我我的心情仿佛輕松了許多，我抱著媽媽，一邊道歉，一邊流淌著淚水

媽媽，謝謝你的關(guān)愛，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我，我不該亂說(shuō)話，我不該對(duì)你發(fā)脾氣，我知道媽媽

你是很愛我的，我也永遠(yuǎn)愛你

媽媽我錯(cuò)了我的媽媽，高高的個(gè)兒，一張四方臉，平時(shí)見人笑咪咪的，工作很辛苦。媽媽很愛我，我也很愛媽媽?？墒墙裉欤覅s惹媽媽生氣了。放學(xué)后，我做完老師布置的作業(yè)，正準(zhǔn)備去看電視?！岸Ａ懔?，叮零零”門鈴聲響起來(lái)，打開門，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。媽媽一臉的疲倦，她系好圍裙去廚房做飯，邊切蘿卜邊問：“青青，你作業(yè)做好了嗎？”“做好了”“那我規(guī)定你每晚讀二十分鐘的課外書，你讀了嗎？”“讀了”“你給我說(shuō)說(shuō)你讀的內(nèi)容吧？”我一聽，愣住了，雙手不安地?cái)囍陆?，不知如何是好。媽媽見我這樣，心知肚明，明白我說(shuō)了謊，她生氣地說(shuō)：“女兒，媽媽不勉強(qiáng)你，但你要知道：自覺+努力=成功。你的周老師跟媽媽同學(xué)，當(dāng)時(shí)她學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力，如今她當(dāng)上了一名優(yōu)秀的老師，而媽媽??”聽著媽媽的一番話，看著媽媽那張憔悴的臉，我的心頓時(shí)揪緊了，臉上火辣辣的。我依偎在媽媽的身旁，羞愧地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。”

第四篇：老師,我錯(cuò)了

老師，我錯(cuò)了

我現(xiàn)在讀四年級(jí)了，班主任是新來(lái)的葛老師。她有一頭烏黑茂密的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面，長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上，戴著一副黑邊眼鏡。一開始我認(rèn)為她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗痪醒孕?，可有一件事讓我改變了?duì)她的看法。

那一天，我?guī)Я艘话莵?lái)學(xué)校，在做值日時(shí)偷偷地吃?？烧l(shuí)知，我一個(gè)不小心，糖就掉地上了。這時(shí)，鄔佳樺走過(guò)來(lái)在糖上踩了一腳，我憤怒至極，像一支箭向鄔佳樺沖去，我得報(bào)仇雪恨。鄔佳樺一看，情況不妙，他大驚失色，抱頭鼠竄，用盡全力跑向操場(chǎng)。哼，小樣兒，還想跟我斗，沒出一百米，我就追上了他。我著他打，直到打到了火消了才肯罷休。

當(dāng)我還陶醉在勝利的喜悅中時(shí)，班長(zhǎng)來(lái)叫我了，說(shuō)葛老師有請(qǐng)。這下可糟了，心想：葛老師是千里眼嗎？才這么一會(huì)兒，她就發(fā)現(xiàn)了我干的好事。待會(huì)兒老師會(huì)怎樣懲罰我呢？我慢吞吞地走到了教室，老師正在改作業(yè)，同學(xué)們?cè)缫炎诮淌依?，看見我?lái)了，眼睛都齊刷刷地看向我，我被同學(xué)們看得臉上火辣辣的。我在老師邊上說(shuō)：“老師，我來(lái)了?！崩蠋燁^也沒抬，什么也沒說(shuō)，繼續(xù)改作。我站在一邊，心里越來(lái)越不安，其實(shí)我心里早就知道自己做得不對(duì)了，不該把零食帶到學(xué)校來(lái)，更不該打人?？粗蠋煟业男倪策驳靥?，好像等了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。老師終于抬起頭，看著我說(shuō)：“知道自己錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闶莻€(gè)聰明的孩子，我相信你知道錯(cuò)了，我也相信你知道以后應(yīng)該怎么做了，回到位置上去吧。”

原本以為我會(huì)被嚴(yán)厲批評(píng)的，沒想到老師輕描淡寫的幾句話就讓這件事情過(guò)去了，這樣的批評(píng)反爾讓我終生難忘。葛老師，我知道我以后應(yīng)該怎么做了，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的。

第五篇：幼兒園觀察記錄《老師，我吃不下了》

《老師，我吃不下了》是一篇幼兒園觀察記錄，包含了事情經(jīng)過(guò)，對(duì)策等內(nèi)容。

事件經(jīng)過(guò)

在我們班上有一個(gè)叫毛楚晗的小朋友。毛楚晗是個(gè)聰明的孩子,不管在學(xué)習(xí)上還是做游戲上,表現(xiàn)都還不錯(cuò)。每次,他來(lái)幼兒園上課,我總會(huì)叫他一聲“毛毛早”,因?yàn)槲矣X得這個(gè)名字很容易就能讓別人記住,而且聽起來(lái)也比較可愛。

只是,他的動(dòng)手能力真的不太強(qiáng)。比如讓他搬個(gè)小椅子,請(qǐng)他幫老師拿一下筆筒,他總是不怎么樂意去做,走過(guò)去的時(shí)候,動(dòng)作也比較緩慢。這段時(shí)間,在幼兒園,他時(shí)而將午飯吃完,時(shí)而卻和老師說(shuō),老師,我吃不下了。

前段時(shí)間他生病了,胃口一直不好,所以我們會(huì)允許他少吃一點(diǎn)。在他和我們說(shuō)吃不下的時(shí)候,也諒解他,在我們的允許下,他就將剩下的飯菜倒掉了?？墒?時(shí)間一久,他的這種狀況依舊存在,還是和老師說(shuō)吃不下,我們勸他再多吃一點(diǎn),他就說(shuō)要吐了。

對(duì)策

傍晚,他奶奶來(lái)接他回家了,我和他奶奶聊起了這件事情。他奶奶說(shuō),在家里他也是這樣的,只要菜合他的口味,他就馬上能夠吃完,而且還能吃很多飯。但是,如果碰到他不要吃的菜,那么他就立馬說(shuō)不要吃了,還說(shuō)要吐了,哪怕讓他再多吃一口,他就吐給你們看,真的要把吃下去的都吐出來(lái)才甘心。

原來(lái),他在家里的情況也是這樣的,其實(shí),他根本沒有生病,只是,他碰到不喜歡吃的食物,只要一用這招,大人就會(huì)同意,所以,他已經(jīng)慢慢地習(xí)慣了這種方式來(lái)對(duì)付我們。

在我們和毛楚晗談話之后,他也知道自己的方式不對(duì),有點(diǎn)難為情,所以在老師讓他改正時(shí),他馬上就點(diǎn)頭同意了,我們告訴他,吃了飯才能更健康,這樣才能去做自己喜歡的事情,才可以去玩滑滑梯,才可以去和大家一起做游戲,如果沒有吃飯的話,是經(jīng)常會(huì)生病的,這樣的話,就不能經(jīng)常和大家做游戲了。