第一篇:與書(shū)同行作文
與書(shū)同行作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的與書(shū)同行作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
與書(shū)同行作文1書(shū)是培植智慧的工具,是人類進(jìn)步的階梯,是橫渡時(shí)間大海的航船,也是我們的良師益友。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣?!短圃?shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等,就像一把金鑰匙幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。直到現(xiàn)在,我的書(shū)都可以堆成小山了,如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺(jué)地,我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書(shū)”。
記得前年冬天的一天早上,我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”,可使盡渾身力氣都擰不開(kāi)瓶蓋子,使出絕招也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí),我想了想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,看我的!”說(shuō)著,我連忙倒了杯開(kāi)水,迅速拿起藥瓶倒過(guò)來(lái),讓瓶蓋浸在開(kāi)水中。不一會(huì)兒,我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō):“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的,任何事物都會(huì)熱漲冷縮。我們把它浸在熱開(kāi)水里,在外面的瓶蓋首先受熱,熱膨脹比里面早、快,受熱后再擰,自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽(tīng)了直夸我讀書(shū)越來(lái)越聰明,還鼓勵(lì)我今后繼續(xù)“多讀書(shū),讀好書(shū)”,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還記得去年正月十八那天晚上,我看見(jiàn)阿姨對(duì)沾滿蠟燭油的褲子一籌莫展,還埋怨當(dāng)初不該這么不小心??创饲樾?,我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做,結(jié)果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō):“蠟燭油是由液體凝結(jié)成固體的,自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑,還說(shuō)今后要向愛(ài)書(shū)如命的我多學(xué)習(xí)。我心花怒放。
久而久之,讀書(shū)成了我的最愛(ài)!
書(shū),與我同行,伴我成長(zhǎng)!我愿自己在書(shū)山中永遠(yuǎn)發(fā)出燦爛的光芒!
與書(shū)同行作文2周恩來(lái)總理曾說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái),一直是如此,書(shū)籍陪伴我們度過(guò)了許多重要時(shí)刻。
初上小學(xué),我懷揣著夢(mèng)想來(lái)到了小學(xué)的成長(zhǎng)列車,進(jìn)行一場(chǎng)六年旅途。旅途之中我并不孤單,除老師同學(xué)伴我同行外,還有書(shū)。一二年級(jí)時(shí),我并不識(shí)字,這時(shí)讀的是帶有拼音和彩繪的書(shū),例:《成語(yǔ)故事大全》、《精衛(wèi)填?!返?。書(shū)中的內(nèi)容新穎夢(mèng)幻,圖文并茂為我對(duì)世界的探索與學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。
遨游夢(mèng)幻世界是我一二年級(jí)時(shí)最大的樂(lè)趣,它伴同了我來(lái)到了中年級(jí)——三四年級(jí)。三四年級(jí)的學(xué)業(yè)開(kāi)始逐漸繁重,宛如一座大山壓在了我的胸膛,使我喘不過(guò)氣。這時(shí)《小王子》、《四十五作文故事》、《昆蟲(chóng)記》等,與一二年級(jí)不同的沒(méi)有拼音,只有彩繪與文字的書(shū)籍出現(xiàn)在我眼前。這些書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇門(mén),一扇通往由書(shū)構(gòu)成的美麗世界的大門(mén),穿梭于這個(gè)世界,我被學(xué)業(yè)擠壓的心緒得到了釋放。時(shí)至今日,我也依稀記得《四十五作文故事》中的一篇:四位學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下,先是通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦,制造出一臺(tái)電影播放儀。
制作出來(lái)后,他們的老師讓他們寫(xiě)一篇作文,內(nèi)容就是關(guān)于這次動(dòng)手實(shí)踐。寫(xiě)作文的過(guò)程中,四位同學(xué)全都洋溢著笑容,寫(xiě)得飛速。最后結(jié)尾時(shí),每個(gè)同學(xué)都分享了自己的作文,全都帶著收獲到的知識(shí)離去了。魯迅說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!辈诲e(cuò)的,故事中的老師詼諧幽默,學(xué)生大膽勇于創(chuàng)新,為我釋放壓力的同時(shí),也陪伴我度過(guò)了這段時(shí)光,對(duì)我今后寫(xiě)作能力有著巨大的幫助。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,到了高年級(jí)讀的書(shū)又不同了,為迎接初中的到來(lái),我每天都在乏味的學(xué)習(xí)中,無(wú)法自拔。但終于有一天,我想起了陪伴我度過(guò)多年的書(shū)。我拿起書(shū)來(lái),翻開(kāi)一頁(yè),這時(shí)的書(shū)只剩下了文字,但同時(shí)更加神秘了……
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”任何時(shí)間都要讀書(shū),書(shū)伴同著我們度過(guò)了一年又一年,一個(gè)又一個(gè)的快樂(lè)時(shí)光。讀書(shū)是對(duì)自己的最大的負(fù)責(zé),望余生不負(fù),堅(jiān)持讀書(shū)。作者:肖子健
與書(shū)同行作文3書(shū)是我們的伙伴,是傳播知識(shí)的重要工具。與書(shū)同行,自然收獲良多。
書(shū)是寶庫(kù),為我呈現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界;書(shū)是明燈,讓我明白世間的善惡美丑;書(shū)是小舟,載我駛向成功的彼岸;書(shū)是良藥,使我心胸開(kāi)闊、頭腦明智。我愛(ài)讀書(shū),所以我一生都要與書(shū)同行。
小時(shí)候,我經(jīng)??吹桨职质峙跻槐緯?shū),看得津津有味,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而哈哈大笑,真是莫名其妙,爸爸卻說(shuō):“此中有真意!”并教育我要多讀書(shū)。在爸爸的影響下,我也經(jīng)常鉆進(jìn)書(shū)房,拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)細(xì)細(xì)品味,慢慢回味,真是其樂(lè)無(wú)窮!在書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、善良的小美人魚(yú)、聰明的阿凡提、笨重的巨人……這種生活對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太美妙了!
為了看書(shū),我會(huì)把零花錢(qián)悄悄存起來(lái),用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū),當(dāng)然,去書(shū)店是我最喜愛(ài)的周末活動(dòng)。在偌大的書(shū)城中,找到一個(gè)屬于自己的小天地,自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖,頓時(shí)感覺(jué)所有煩惱都拋在了身后。在書(shū)中,我看到了更為廣闊的世界,感悟到人間的悲歡離合,在不知不覺(jué)中汲取知識(shí)的養(yǎng)料,滋潤(rùn)著身心。
就在去年,聽(tīng)說(shuō)江蘇省第五屆書(shū)展在徐州舉行,我便纏著爸爸媽媽一定帶我去。開(kāi)幕當(dāng)天,細(xì)雨綿綿,但是我們一大早就趕到了現(xiàn)場(chǎng),琳瑯滿目的圖書(shū)讓我目不暇接,欣喜若狂,我就像饑餓的老虎嗅到肉香,翻翻這本,看看那本,每一本都讓我愛(ài)不釋手。最后,我精心挑選了最為經(jīng)典的四大名著,懷揣著四本重重的寶貝,我若有所思:它們的作者生活在不同的時(shí)代,性格迥異,筆鋒截然不同,但是都通過(guò)努力成為大家,所以,我們應(yīng)該感受他們那不同的風(fēng)情與智慧,從中汲取營(yíng)養(yǎng),使自己的人生變得更加絢爛多彩!
書(shū)是我的良師益友,在課堂中,老師也在繁忙緊張的學(xué)習(xí)之余為我們留足閱讀時(shí)間,為我們推薦許多好書(shū),帶領(lǐng)我們一同品味。在老師的熏陶下,我暢游在書(shū)的海洋,徜徉在知識(shí)的殿堂,在成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)一直與書(shū)同行!
與書(shū)同行作文4清晨,坐在陽(yáng)臺(tái)上,泡一杯清茶,翻開(kāi)一本或精致或古樸的書(shū)籍,思緒便飛入書(shū)中的世界,成長(zhǎng)路上,與書(shū)籍同行,真好!
尤記小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前總蹦著跳著要媽媽給我讀書(shū),也許從那時(shí)候起,我便與書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槟赣H職業(yè)的緣故,她總要求我讀各種各樣的書(shū)。自從學(xué)會(huì)了看拼音后,我便開(kāi)始獨(dú)自看書(shū)了。因?yàn)橄矚g讀故事,所以看的書(shū)以寓言、小說(shuō)為主,從《成語(yǔ)故事》《三個(gè)小豬》……到《西游記》《三國(guó)演義》等名著,媽媽總是把我不愿讀、無(wú)法讀的書(shū)抽空用錄音的方式教給我,我也常因?yàn)樽约褐R(shí)略多而沾沾自喜。
在書(shū)籍的陪伴下,我進(jìn)入了中學(xué),或許是因?yàn)樽砸詾槭?,有段時(shí)間我?guī)缀跏遣蛔x書(shū)的。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎?!蔽耶?dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn),幸而遇上了一位好老師,常常推薦書(shū)籍,就算再不愿讀書(shū)的人也會(huì)讀上些許。于是我的家中多上了不少有深意的書(shū),我的思想也逐漸深刻起來(lái),讀的書(shū)由故事轉(zhuǎn)向散文,像林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的文章都是有所接觸。他們的文章讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜,人生的美好……
再往后,老師推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《野火》,從前的我讀的龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)大多溫情,從這本書(shū)中,我看到了臺(tái)灣社會(huì)的腐敗、黑暗,拿到這本書(shū)之時(shí),我如同著了魔一般在一天中將其讀完,讀完后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)書(shū)中的描寫(xiě)與當(dāng)今“大陸”的相似:假奶粉、假藥、文化缺失……從其中,我的批判性得到了提升,思想也得到了極大的升華。
自此后,我又迷上了書(shū),無(wú)論中外名著或是些不出名的好書(shū),林語(yǔ)堂《老子的智慧》,使我驚奇萬(wàn)分,原來(lái)除了儒家外,還有如此一派超熱、灑脫、深刻的哲學(xué)……
合上書(shū)本,思緒收回,走進(jìn)書(shū)房,看著書(shū)架上排列著整齊的一本本書(shū),我心生感慨,書(shū)是老師亦是朋友!
與書(shū)同行作文5當(dāng)我有你的陪伴時(shí),享受風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的感覺(jué),那滋味真實(shí)其樂(lè)無(wú)窮。
莎士比亞曾形象的說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就猶如地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀。”在莎士比亞的眼中,讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程,它讓地球得到了陽(yáng)光,讓鳥(niǎo)兒得到了翅膀。所以書(shū)將是我旅途最好的伴侶。
書(shū)是一位老師,在遼闊的大地上,我不知奔向何處,是你,讓我了解到祖國(guó)大江南北的分布。并且還告訴我每個(gè)地方都有漂亮的風(fēng)景,內(nèi)蒙古草地肥沃,綠茵茵的。一望無(wú)際的感覺(jué)真的很棒!新疆光照時(shí)間長(zhǎng)……這一切都源于我的小老師,讓我在旅途中可以欣賞最美的風(fēng)光,如不同它同行,那我還能與誰(shuí)呢?
書(shū)是一盞明燈,是一盞照亮我前進(jìn)的明燈。廣闊無(wú)垠的土地,是你,牽引著我,使我不會(huì)迷茫,一直走向世界各個(gè)盡頭。在我遇到困難的時(shí)候,書(shū)說(shuō):“天無(wú)絕人之路,只要我們還有腳,前進(jìn)就還會(huì)有路……”書(shū)與我同行,可以給予我鼓勵(lì),幫助,激起我?jiàn)^勇向前,書(shū)不就是陪我同行最好的選擇嗎?
書(shū)是一面鏡子,是一面讓我看清自己的明鏡。當(dāng)在路上,我心浮氣躁時(shí),是你,帶領(lǐng)著我,擺脫不好的情緒。走進(jìn)寧?kù)o,安逸的樂(lè)園并且使我明白,在旅途中遇到任何事都要沉著,冷靜的面對(duì),這樣解決問(wèn)題就事半功倍。它還讓我知道,“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理。讓旅途中勇敢,執(zhí)著……。書(shū),我的同行一定會(huì)因你更彩!
書(shū),如是去旅行,你將是我不可缺少的必需品!我的旅行,因你的陪伴更豐富多彩!
與書(shū)同行作文6書(shū),我喜歡讀你,喜歡懂你!你那行云流水般通暢,天高云淡的深邃,讓你陶醉。一篇篇?dú)g快音符的樂(lè)章,一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè),帶動(dòng)著我的人生起舞,為我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。
記得有一次,我的媽媽帶我去知音書(shū)店看書(shū),她走之前囑咐我說(shuō):“牛牛,你看著表,一個(gè)小時(shí)之后回學(xué)校就行了。”說(shuō)完媽媽就匆匆地離開(kāi)去辦她的事情了。
我一走進(jìn)書(shū)店就看見(jiàn)了一排一排的書(shū)架,每個(gè)書(shū)架上都有各種各樣精美的圖書(shū):有《三國(guó)演義》《水滸傳》《法布爾昆蟲(chóng)記》……
哇!這么多我喜歡看的書(shū),我不禁在心中叫起來(lái)。不過(guò)真有點(diǎn)讓我眼花繚亂。書(shū)店里靜悄悄的,好像一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我向四周尋覓了一番,看見(jiàn)在書(shū)架上有一本《夏洛的網(wǎng)》,于是我便迫不及待地跑了過(guò)去,拿起書(shū),津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)都觸動(dòng)著我。當(dāng)我讀到小豬威爾伯要被殺死的時(shí)候,我長(zhǎng)吸了一口氣,作文眼睛瞪得大大的,心也懸了起來(lái),好像自己要被殺死一樣。當(dāng)我又讀到小豬威爾伯化險(xiǎn)為夷的時(shí)候,我長(zhǎng)舒了一口氣,心里的一塊石頭終于落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的大網(wǎng),用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生,更激起了我心中無(wú)限的友愛(ài)。
我讀著讀著,站得腿都麻了,于是我便蹲到了那里,后來(lái)干脆坐到了地上了!不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,只聽(tīng)到圖書(shū)管理員的聲音:“我們的書(shū)店馬上就要關(guān)門(mén)了,請(qǐng)大家拿好物品準(zhǔn)備離開(kāi)?!边@時(shí)候突然傳來(lái)了媽媽的聲音:“牛牛,牛牛?!蔽亿s緊站起來(lái)?yè)]手示意媽媽:“媽媽,我在這兒?!眿寢屨f(shuō):“牛牛,你都在這兒看了三個(gè)小時(shí)了,咱們趕緊回家吧!”
走在回家的路上,我忽然覺(jué)得天空是那么清爽美麗,綠樹(shù)是那么富有生機(jī)。落日的余暉灑在回家的路上,使它看起來(lái)更加溫馨,灑在我的心中,感受著真摯的友誼。
與書(shū)同行作文7高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!比缃瘢x書(shū)已經(jīng)成為一種既普遍又時(shí)尚的事。閱讀能豐富我們的視野,陶冶我們的情操,因此閱讀是非常快樂(lè)的。
與書(shū)同行,一路聽(tīng)著閱讀的聲音。書(shū)是波德萊心中“一個(gè)憂郁的詩(shī)人”,是高爾基眼中的“面包”,書(shū)里面隱藏著智慧,善讀書(shū)之可以醫(yī)愚。我們閱讀,就是從書(shū)中的先人手中接過(guò)裝滿智慧的寶箱,與別人分享,使我們更熱愛(ài)智慧,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命。閱讀就是一扇窗,它讓我讀懂了朋友,人生,老師……書(shū)本里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉,閱讀書(shū)本使我們的眼界更加開(kāi)闊,從書(shū)本中能體會(huì)到酸、甜、苦、辣,閱讀把你帶到一個(gè)更高的境界,讓你去重新認(rèn)識(shí)和衡量自己。
我有時(shí)一讀上書(shū)就是一個(gè)下午,仔細(xì)的品味。閱讀是一件多么美好的事情呀!讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣、權(quán)利,能夠主動(dòng)地去閱讀,廣泛地閱讀書(shū)籍對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助?!昂米x書(shū)而不好讀書(shū),不好讀書(shū)而好讀書(shū)”,意思是說(shuō)年輕時(shí)應(yīng)該要多閱讀,到了老了,你想讀書(shū)都不好讀書(shū)了。是啊!我們應(yīng)該要養(yǎng)成每天都至少讀半小時(shí)書(shū)的好習(xí)慣,從小就多積累些知識(shí),這樣長(zhǎng)大后才能更好地報(bào)效祖國(guó)。
相信大家或多或少都讀過(guò)一些書(shū)吧,我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書(shū),書(shū)中主要講述了名叫海倫凱勒的一個(gè)弱女子度過(guò)了幾十年無(wú)聲無(wú)光的世界,莎莉文老師的到來(lái)改變了這個(gè)女孩的命運(yùn),她最終沖破了人生的黑暗和孤寂,贏得了光明和歡笑……這本書(shū)給我印象最深的就是海倫那不屈不撓的精神,一個(gè)又盲又啞的人居然能那么樂(lè)觀,我想只要有了這種精神就能在黑暗中看到光明,在坎坷中不斷前進(jìn),在逆境中獲得新生。今天,海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓精神的象征。這是一本好書(shū),我想推薦給大家,希望能與你一起分享。這本書(shū)也讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí),只要有了那種精神,任何困難都算不了什么。
與書(shū)同行,希望大家都能愛(ài)上閱讀,遨游在閱讀的海洋中,讓我們一起乘著閱讀的翅膀飛翔。
與書(shū)同行作文8一本本書(shū),就是一個(gè)個(gè)作者智慧和情感的結(jié)晶。無(wú)論是在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,還是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,書(shū)都有它無(wú)可替代的地位。與書(shū)同行,我收獲了很多很多。
讀歷史書(shū),可知古今興替。史書(shū),顧名思義是記載歷史的書(shū)籍。它們記載了一個(gè)個(gè)王朝的衰落與崛起,一個(gè)個(gè)歷史人物的性情與事跡,它們讓我們得以了解那些淹沒(méi)在歷史塵埃中的往事。修撰這些史書(shū)的人是值得敬佩的:他前赴后繼,不懼統(tǒng)治者的死亡威脅,只為記載真實(shí)的歷史;他遭受酷刑,忍辱負(fù)重,終于撰成一部《太史公書(shū)》;他辛苦多年成書(shū)卻遭竊,從頭來(lái)過(guò)完成《國(guó)榷》……
讀中外名著,可以明理。名著,自然都是經(jīng)過(guò)數(shù)百年乃至上千年的`時(shí)間考驗(yàn)沉淀出的經(jīng)典,具有深遠(yuǎn)的影響。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng),不同時(shí)期閱讀名著,每遍都會(huì)有不同的理解。例如《水滸傳》,讀第一遍時(shí)只讀出了梁山好漢的豪爽仗義;第二遍時(shí)讀出了朝廷的腐敗和黑暗;再讀第三遍,卻讀出了梁山好漢們失敗的原因:雖有精兵強(qiáng)將,但是首領(lǐng)宋江堅(jiān)持招安引起內(nèi)部分裂,已經(jīng)埋下了失敗的種子。再被朝廷利用與方臘義軍互相殘殺,雖勝卻損兵折將,死的死,散的散,宋江本人也被奸臣毒死,空留唏噓……
讀名人傳記,可以自強(qiáng)。讀傳記可以了解名人的經(jīng)歷,可以吸取他人失敗的教訓(xùn)以及成功的經(jīng)驗(yàn)。《名人傳》就是其中一個(gè)優(yōu)秀典范,它記載了音樂(lè)家貝多芬、雕刻家米開(kāi)朗琪羅、文學(xué)家托爾斯泰的生平。此三人看似毫無(wú)關(guān)聯(lián),卻都是一生苦難仍堅(jiān)持奮斗,完成許多不朽之作的英雄。他們不愿屈服于命運(yùn)、在逆境中奮起的故事,激勵(lì)著后人發(fā)奮圖強(qiáng)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,與書(shū)同行,有書(shū)相伴,看多彩世界,走人生之路。
與書(shū)同行作文9海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限寬闊的海洋?!钡拇_,書(shū)不僅能讓我增長(zhǎng)智慧,開(kāi)闊視野,提高想象力、寫(xiě)作能力,還能教給我許多做人的道理。在與書(shū)同行的日子里,我受益無(wú)窮。
看,《請(qǐng)你慢慢繞過(guò)那小水坑》,說(shuō)的是作者在布滿小水坑的道路上行走時(shí),一輛貨車迎面而來(lái),作者以為肯定要被濺到一身泥水了,但那司機(jī)卻突然減速行駛,慢慢地繞過(guò)那些小水坑。這讓作者心懷感動(dòng),在以后的日子里,她開(kāi)車時(shí)遇到小水坑也會(huì)慢慢地繞過(guò)去,并且要求她身邊的親人都要做到這一點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我,贈(zèng)人玫瑰,手有余香,生活中很多細(xì)小的善行,也會(huì)在他人的心中播下一顆溫暖友善的種子,所以,即使是對(duì)一個(gè)陌生的路人,我們也要用一顆友善的心去對(duì)待?!独鲜直砬閯?dòng)圣誕節(jié)》說(shuō)的是在美國(guó)一個(gè)圣誕節(jié)的夜晚,一個(gè)年輕的歹徒企圖搶劫一家鐘表店,而店主——一位聾啞老人仰制了心中的恐懼,對(duì)歹徒生出了同情和寬容。老人平靜地修好了歹徒的手表,并故意勸歹徒在他這里典當(dāng)了手表,然后給了歹徒100英鎊的典當(dāng)費(fèi)——其實(shí)那只手表根本連5英鎊都不值!歹徒對(duì)老人生出了感激之情,聾啞老人用他的真誠(chéng)和善良,不僅化解了一場(chǎng)一觸即發(fā)的危機(jī),還給了那歹徒尊嚴(yán)和繼續(xù)生活下去的勇氣。這則故事告訴我,真誠(chéng)地對(duì)待別人,有時(shí)你會(huì)收到意想不到的結(jié)果,它能化解生活中的很多矛盾。還有……
閑暇時(shí)光,我愛(ài)品味墨香的韻味,與書(shū)中的主角暢談。我與《愛(ài)的教育》分享成長(zhǎng)的快樂(lè);和《紅樓夢(mèng)》感慨人生;與《西游記》進(jìn)行驚險(xiǎn)的旅程;看《水滸傳》里的綠林好漢舞槍弄棒;贊嘆《三國(guó)演義》里諸葛亮的足智多謀……
書(shū),是我成長(zhǎng)的指路標(biāo)。有了書(shū),我才能平穩(wěn)地駕駛生活的小船;有了書(shū),我才能在人生的岔路口做出正確的選擇。書(shū),是我最好的朋友。在與書(shū)同行的日子里,我快樂(lè)而充實(shí)。
小伙伴們,你也和書(shū)同行了嗎?
與書(shū)同行作文10打開(kāi)一本書(shū),首先感受到的不是那密密麻麻的文字,而是那一股淡淡的清香味,不是很濃,但是在鼻子周圍不停的跳著舞,若閉上雙眼,用手輕輕的撫摸書(shū)本,便會(huì)覺(jué)得有一股無(wú)窮大的力量將你拉近它,這就是讀書(shū)的魅力。
在讀書(shū)中,你會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。讀書(shū)能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀,也許在他心里會(huì)有許多講不出的恨,可是他會(huì)把心中的思想都忘卻了,一躍投身進(jìn)入了汨羅江中,成為永遠(yuǎn)的記號(hào)。
在讀書(shū)中,還讓我領(lǐng)略到項(xiàng)羽在寫(xiě)江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯,他憤怒,他絕望,他失落,在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)中,他無(wú)奈何,昔日楚霸王的凜凜威風(fēng),此時(shí)卻已化作一聲長(zhǎng)嘯,消逝了,無(wú)可奈何的他拿起手中的寶劍結(jié)束了自己轟轟烈烈的生命,此時(shí)烏江一片紅。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了林黛玉的悲傷。她聽(tīng)到屋外傳來(lái)一聲聲鞭炮聲、鑼鼓聲、喇叭聲不遲潸然淚下看到寶玉與薜包釵成了親,黛玉心里有說(shuō)不盡的痛,最后悲哀的死去。黛玉啊黛玉,我同情你,可能你會(huì)恨自己為什么是寄人籬下,為什么穿上嫁衣的人不是自己?無(wú)限的哀思化作一滴滴淚,可能與誰(shuí)訴說(shuō)?讀書(shū)讓我感受到了孟姜女的孤獨(dú)。孟姜女啊孟姜女,為何不幸會(huì)降到你身上呢?新婚花燭之夜誰(shuí)不向往啊,可不幸的是你連自己的丈夫都沒(méi)看到就永遠(yuǎn)與她分離了,無(wú)限的傷痛趨使你到長(zhǎng)城下哭泣,而在長(zhǎng)城底下看到的不是自己活生生的丈夫,而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降臨在你身上,一個(gè)孤獨(dú)的寡婦。
讀書(shū)讓我品味到了曹操“老驥伏櫪,志在千里”的雄心壯志。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄?!钡倪h(yuǎn)大理想。讓我品味到了毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物,遠(yuǎn)看今朝”的豪言壯語(yǔ)。讓我品味到了……
讀書(shū)能讓你了解大千世界,得到許多“財(cái)富”來(lái)吧,朋友,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這些正等你來(lái)發(fā)掘他呢!
與書(shū)同行作文11莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是的,書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富情感。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)讓我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候,我寫(xiě)作能力不好。有一次考試,我的作文沒(méi)有寫(xiě)好而失了分,成績(jī)慘不忍睹,為此我大哭了一場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師很有責(zé)任心,為了幫助我提高寫(xiě)作文的水平,下課贈(zèng)于我兩本書(shū):《苦兒流浪記》、《綠山墻的安妮》。那是我第一次接觸到課外書(shū),可以說(shuō)是它們?yōu)槲议_(kāi)啟了文學(xué)之門(mén),讓我喜歡上了讀書(shū),也讓我的作文寫(xiě)得有聲有色。至今我都很感激那位語(yǔ)文老師。
自從我愛(ài)上讀書(shū),便走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在這里我和哈利·波特一起體驗(yàn)飛天掃帚的刺激;和格列佛一起來(lái)到小人國(guó)作客;我還認(rèn)識(shí)了雙耳失鳴但仍不屈不撓,在音樂(lè)中奉獻(xiàn)自我的貝多芬;獻(xiàn)身于雕刻事業(yè),自己貧苦潦倒但仍把錢(qián)給予窮人,永遠(yuǎn)不朽的米開(kāi)朗琪羅。從他們的奮斗史中,我體會(huì)到了生命的可貴。但這里也有悲歡離合、喜怒哀樂(lè),當(dāng)我看到青銅和葵花最終分離,兄妹之間的深情厚誼被拆散,我會(huì)憂傷感嘆;善良無(wú)私的啞牛被老婆子欺辱,由于不能說(shuō)話,為她背上黑鍋,我會(huì)不禁憤憤不平。
書(shū)中有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,正是因?yàn)橛羞@些扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié),才使我讀書(shū)的愿望愈加強(qiáng)烈??匆槐竞脮?shū),往往會(huì)入了神,深深陶醉其中,無(wú)法自拔,所以現(xiàn)在會(huì)有挑燈夜讀的習(xí)慣。書(shū)的魅力真是無(wú)窮無(wú)盡?。?/p>
書(shū)山有路勤為徑,我們要多讀書(shū),豐富知識(shí),增添智慧。讓我們與書(shū)同行,奔向美好燦爛的未來(lái)!
與書(shū)同行作文12從小,父母就教育我說(shuō):“一本好書(shū)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。古今中外,許多有成就的人都愛(ài)閱讀,從而走上了成功的道路。所以,你一定要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,一生和書(shū)同行!”這句話使我感受很深,我決心要與書(shū)同行,與文同心!
記得那一次,我邁出了讀書(shū)的第一步,開(kāi)始看起了小畫(huà)片。那一疊疊五顏六色的小畫(huà)片,使我浮想聯(lián)翩。真想不到,一疊小畫(huà)片,竟有如此神奇的能力。
漸漸地,畫(huà)片已不能使我滿足了。我又迷上了漫畫(huà)。一幅幅動(dòng)人的漫畫(huà),看得我如癡如醉,現(xiàn)在,只要我手中一有書(shū),我就忘了吃、忘了睡。
一開(kāi)始我看得津津有味,天長(zhǎng)日久,我就覺(jué)得漫畫(huà)也沒(méi)那么了不起,我又發(fā)現(xiàn)了幾本連環(huán)畫(huà),如:《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近,我們班開(kāi)展了作文比賽,我從全班第五走到了全班第三,雖然只是第三,但是我知道,我進(jìn)步了,我努力了,這都是書(shū)的功勞!
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我在家里發(fā)現(xiàn)了爸爸收藏多年的幾本故事書(shū),我心里那個(gè)樂(lè)呀,比吃了蜜糖還甜,我把自己關(guān)在房里靜靜地讀書(shū),不知不覺(jué),天已經(jīng)暗了下來(lái),可我還在與作者一起哭,一起笑。一聲“航航,吃飯了?!卑盐覐膲?mèng)境中“拉”了出來(lái)。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)這么晚了。
西塞羅說(shuō)過(guò):“地不耕種,再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí);人不學(xué)習(xí),再聰明也目不識(shí)丁?!边@話說(shuō)得真不錯(cuò)。像我這樣如饑似渴的少年,更需要不斷前進(jìn)。所以,我不斷“得寸進(jìn)尺”,現(xiàn)在,我已經(jīng)賴上了小說(shuō),像什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等書(shū)都被我讀了個(gè)滾瓜爛熟,所以,我現(xiàn)在已經(jīng)成為書(shū)忠實(shí)的伙伴,真正做到要與書(shū)同行,與文同心了!
轉(zhuǎn)眼間,我以是五年級(jí)的學(xué)生了,可我現(xiàn)在依然手不釋卷。書(shū),真是一樣學(xué)了,就怎么甩也甩不掉的東西呀!
與書(shū)同行作文13書(shū)是我們重視的朋友,無(wú)論是在緊張的學(xué)習(xí)中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí),與書(shū)相伴,是段快樂(lè)而又充滿詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋?!迸c書(shū)同行,讓我們收獲許多。
在我的個(gè)人時(shí)光里,最享受的便是一邊吃著果脯,一邊蕩漾在書(shū)的海洋之中。仔細(xì)品味著知識(shí),慢慢地咀嚼著智慧。
星期六中午,與往常一樣,爸爸媽媽在睡養(yǎng)顏覺(jué),我呢便去“啃書(shū)”了。我挑中的是《資治通鑒》,還不錯(cuò)。
《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年史巨著,由我國(guó)宋代著名史學(xué)家司馬光組織編撰,其中記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的政治,軍事等重要史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。
這次我看的是第三章——漢紀(jì),王昭君出塞。主要是寫(xiě)了西漢初年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,漢朝的國(guó)力逐漸強(qiáng)盛起來(lái)。到漢武帝時(shí),便放棄了對(duì)匈奴退讓的“和親”政策,向匈奴展開(kāi)了大規(guī)模的反擊戰(zhàn)爭(zhēng),從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊(duì)的連續(xù)打擊下,勢(shì)力衰落下去,再也沒(méi)有進(jìn)攻的力量了。之后漢宣帝竟寧元年正月,呼韓邪單于又一次來(lái)到長(zhǎng)安,請(qǐng)求漢元帝答應(yīng)他跟漢朝結(jié)親。漢元帝同意了??蓾h元帝只讓太監(jiān)把一個(gè)宮女送去,別的宮女都不愿意,只有一個(gè)叫王嬙的宮女愿意出使西域并改名為王昭君??
這便是家喻戶曉的昭君出塞。昭君為祖國(guó)民族做出了巨大的貢獻(xiàn)。她這種自我犧牲的精神,受到了后人的稱贊。
我們中國(guó)的文化是最悠久最淵博的,書(shū)便是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的神奇鑰匙。書(shū),具有很強(qiáng)的知性和可讀性,三言兩語(yǔ),便生動(dòng)的描繪出了一切的一切?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讓我們遨游在書(shū)的海洋與書(shū)同行!
與書(shū)同行作文14人生是一條蜿蜒曲折的路,而讀書(shū)的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干云的絕唱,讀一首哀婉纏綿的情詩(shī),讀一段不可磨滅的歷史,讀一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人生感悟??傊?,一切美好的事物盡在書(shū)中。
清晨,望著窗外朦朧的大地,此時(shí),正是讀書(shū)的最佳時(shí)期。翻開(kāi)手中的書(shū)卷,一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)涌上心頭,思緒也隨之飄揚(yáng)。
“蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”哦,原來(lái)是他,辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無(wú)法忘懷。我看到了他的眼神,我被他的才情深深吸引。
踽踽獨(dú)行,不知走到何處,只見(jiàn)枯黃的落葉在空中紛飛,引發(fā)動(dòng)人的絮語(yǔ)。那是誰(shuí)?一位滄桑的老者,望著眼前這荒草遍野的景象,他緩緩回頭,用那深邃的眼神望著我,他告訴我,人生本應(yīng)該“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”。我明白了,泰戈?duì)柪蠣敔斣诟嬖V我,面對(duì)生死應(yīng)從容,此刻我憧憬未來(lái),追尋自己的價(jià)值。
在書(shū)海中,我與李白共賦詩(shī)篇,品味灑脫不羈的人生;我與李清照共唱相思之曲,領(lǐng)悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載,終不改氣節(jié),他放棄富貴,終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅,拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),也給了我人生的領(lǐng)悟。
已至午夜,我才輕輕合上書(shū)卷,臉上洋溢著幸福的笑容。轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間匆匆而過(guò),我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)同行,我的思想將綻放綺麗的花朵,五彩繽紛;與書(shū)同行,我的靈魂將奏響華麗的樂(lè)章,激情四射;與書(shū)同行,我的人生將放射五彩的光芒,燦爛輝煌!
與書(shū)同行作文15書(shū)是何物?我覺(jué)得書(shū)是人類智慧和靈魂的結(jié)合。翻開(kāi)那帶著墨香的書(shū),你的身心都將獲得從未有過(guò)的感覺(jué),似一種新生的感覺(jué)。
在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)文明覆蓋的現(xiàn)代社會(huì)中,能看完一本書(shū),已經(jīng)是一件難事。我更是如此,但由于在母親的影響下,我還是堅(jiān)持看完不少名人的著作。
在不久前,我剛看完四大名著之—《紅樓夢(mèng)》中,我最喜歡的任務(wù)莫過(guò)于林黛玉了。我喜歡她的才情,喜歡她的音容笑貌,喜歡她偶爾的小脾氣。說(shuō)是喜歡她,倒不如喜歡我與他的相同之處。我與他最大的相似點(diǎn)就是多愁善感了,和大多數(shù)的女孩子一樣的嬌弱。我最喜歡曹雪芹描寫(xiě)她的一句詩(shī):“閑靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。”
這句詩(shī)完美地詮釋了林黛玉的嬌弱。我不知道為什么林黛玉最后死后要紫娟她的尸首帶到故鄉(xiāng),或者她是不想讓自己在這賈府中孤獨(dú)地凄慘死去吧。
我不知道為什么書(shū)中有那么多的我不知道的事。我曾假想自己是一個(gè)什么都看不見(jiàn)的人,我在書(shū)中尋找著我從未看過(guò)的世界:清晨溫暖的陽(yáng)光,青草上的露珠,夏日的微風(fēng),冬天的白雪還有我從未接觸過(guò)的的稀奇事……
在成長(zhǎng)的道路上,書(shū)教我很多,我也懂得不少父母和老師還未教的知識(shí)。我常常在書(shū)的海洋中,忘了世界忘了自己,進(jìn)入了忘我的境界,我的靈魂已經(jīng)和那書(shū)中的人物一起結(jié)伴同行了。
母親經(jīng)常教育我:“一個(gè)人在空空的身軀中是行尸走肉的,只有書(shū)才能喂飽這個(gè)人饑餓的靈魂和身軀?!?/p>
書(shū)是我一生的陪伴,在無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚伴我到天明。書(shū)是靈魂伴侶,我更是愛(ài)書(shū)如命。人一生都在充實(shí)自己,而我選擇用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
第二篇:與書(shū)同行作文
與書(shū)同行作文
下面,聘才網(wǎng)小編為您整理與書(shū)同行作文范文四篇,歡迎參考學(xué)習(xí):
篇一
書(shū),是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年,我就開(kāi)始了攀爬書(shū)山的第一步。四歲,我在漫畫(huà)書(shū)堆中嘻嘻哈哈;五歲,我在童話堆里尋覓經(jīng)典;六歲,在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下,我一步步走向了名著。
六歲,我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下,我翻開(kāi)了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書(shū)的我,竟然看得津津有味!而且,每當(dāng)看到精彩之處,我的心情也隨之變化:主人公高興我也高興,主人公悲傷時(shí)我也隨他(她)難過(guò)。從此,我便踏上了名著之旅。
在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí),小飛俠走上了邪惡的歧途,把我急得是茶飯不香,坐臥不寧;當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí),我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí),我也十分替他高興。
“讀了一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí),我就翻開(kāi)書(shū),書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)最美好的享受;每當(dāng)我灰心時(shí),我就翻開(kāi)書(shū),它總是給予我無(wú)窮的自信;每當(dāng)我開(kāi)心時(shí),它總是陪我一起開(kāi)心,一起快樂(lè)。朋友,與書(shū)為友,與書(shū)相伴,你就會(huì)成功!篇二
很小就愛(ài)上了書(shū)籍,淺顯的文字配著靚麗可愛(ài)的圖畫(huà),令我癡迷?!栋籽┕鳌?、《灰姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》……更深一些,是《紅樓夢(mèng)》、《名人的成長(zhǎng)故事》、《魯賓孫漂流記》……那時(shí)的我不愛(ài)玩耍,但我有一個(gè)最好的玩伴——書(shū)籍,我整日與她嬉戲、交談——“一日不見(jiàn),如三秋兮”,連晚上睡覺(jué)都要有她的陪伴才能入眠。
上小學(xué)了,我如同一只餓狼,發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書(shū)籍,貪婪地吞食著;如同一個(gè)口渴難耐的人,找到了一杯純凈甘冽的水……書(shū)籍,欣喜地吮吸著……在書(shū)的宮殿里,我游覽著,觸碰著,驚嘆著,嘖舌著,我虔誠(chéng)地匍匐在著令我無(wú)限神往,無(wú)限崇拜,無(wú)限渴望的殿堂中,膜拜……
于是不斷地,有我敬仰的賢人哲士、詩(shī)詞大家來(lái)給我指點(diǎn)迷津:遇到李清照,她讓我學(xué)長(zhǎng)體會(huì)“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情,領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤;遇到張志和,他讓我學(xué)著品味“青斗笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣,斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊;遇到孔子,他讓我學(xué)著思考“以德報(bào)怨,何以報(bào)德?以直抱怨,以德報(bào)德。”的思哲,感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!睆闹锌梢运伎忌澄獭癟o be or not to be , this is a question.生存或是毀滅,這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?!钡目絾?wèn);可以觸碰簡(jiǎn)·愛(ài)“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑;可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的”的樂(lè)觀與積極……一本好書(shū),如一葉扁舟,載著你在風(fēng)雨中漂泊;一本好書(shū),如一把雨傘,為你遮擋人生的風(fēng)雨;一本好書(shū),如一朵玫瑰,為你點(diǎn)綴平淡的生活……
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間匆匆走過(guò),我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)為友,我的思想將綻放綺麗的花朵,絢麗繽紛;與書(shū)為友,我的靈魂將奏響華麗的樂(lè)章,激情四射;與書(shū)為友,我的人生將放射五彩的光芒,燦爛輝煌!篇三
六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了,如今,我邁出了新的一步,逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里,陪我一起走過(guò)這條漫長(zhǎng)的路除了苦心教導(dǎo)我的老師,一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外,還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。
讀書(shū),是一種享受。在浩瀚的“書(shū)?!敝校覀兛梢员M情地遨游,神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始,我就已經(jīng)對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘,經(jīng)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。長(zhǎng)大后,我不再看那些故事書(shū),開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū),是因?yàn)椤皶?shū)海”中的“浪花”實(shí)在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分,我不得不用心去觀察,去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》,它們各自充滿了神秘,象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》,那一句句生動(dòng)、有趣的句子,都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō),里面的內(nèi)容精彩絕倫,作者透過(guò)一系列的描寫(xiě),牽引著我的心,讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》,它們就象是我的家長(zhǎng)、老師,教我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人,關(guān)注每一件事……面對(duì)著各種各樣的書(shū),我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人,突然找到了一個(gè)水源,拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺(jué),言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的。只要你曾認(rèn)真地看過(guò)一本書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn),從此你也離不開(kāi)書(shū),一直追尋這種感覺(jué),直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……因?yàn)闀?shū)中那精彩的內(nèi)容,還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格,全都一一印在了你的腦海里,感動(dòng)著你,吸引著你。此時(shí),你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受,是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè)的天使。
與書(shū)同行,是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(zhǎng)的功勞。書(shū),它是一盞導(dǎo)航燈,在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具,協(xié)助我們攀過(guò)一座座山,走向新的世界……
與書(shū)同行,讓書(shū)帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧!篇四
在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng),在書(shū)本的燦爛中品位人生,在知識(shí)的國(guó)度里參透生活。其實(shí),書(shū)籍給了我許多,除了知識(shí),更多的是做人的道理,處事的方法。
可以說(shuō),書(shū)是我忠實(shí)的朋友,無(wú)論是在緊張地學(xué)習(xí)中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí),與書(shū)相伴,是段快樂(lè)而有充滿詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶,倚在門(mén)前的楊樹(shù)下,正是讀書(shū)的好季節(jié)。望飄揚(yáng)而下的花絮,或許你也會(huì)不覺(jué)地吟應(yīng)到:“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩(shī)句吧!書(shū),傳承的不僅僅限于中國(guó)的悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史,也著實(shí)隱含著一個(gè)個(gè)深情而意長(zhǎng)的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩(shī)詞中,也體會(huì)得到世界的人情冷暖,滄桑變化,無(wú)不震撼人心,發(fā)人深思。
與書(shū)為伴,是一個(gè)人值得驕傲的事,一句“為中華之崛起而讀書(shū)”,我們偉大的周總理造就了中國(guó)的輝煌。一切都源于書(shū)籍的力量,也無(wú)疑地證實(shí)知識(shí)能改變命運(yùn),也讓人們相信,書(shū)本的確能創(chuàng)造未來(lái)。
與書(shū)同行,讓我改變?cè)S多,從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識(shí)充盈的少年,從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€(gè)有思想有見(jiàn)解的人,從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的學(xué)者。書(shū),就像一塊多棱鏡,從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的:舉一隅以三隅反。
與書(shū)同行,讓我收獲許多,不僅是在生活中,我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),書(shū)教會(huì)我用不同的角度解析一件事,一個(gè)人,教會(huì)我如何辨別是非曲直,也教會(huì)我怎樣面對(duì)難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道,也正因如此,造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏雨朦朧時(shí),找一本感傷的詩(shī)集去拜讀一下。不知不覺(jué)就會(huì)進(jìn)入忘我的境界,細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷,你也不禁會(huì)有一些創(chuàng)作靈感吧。書(shū)帶我進(jìn)入多愁善感的世界,這里充滿了回憶,思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接,告訴我們要有對(duì)未來(lái)美好的憧憬,也不要忘卻揮淚的過(guò)去。
與書(shū)同行,我的精神世界日益升華,是書(shū)告訴我:決不輕言放棄,否則對(duì)不起自己。所以我一直期待著,盼望著,也努力著——是書(shū)告訴我:成熟不是心變老,是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。所以我盡我所能地堅(jiān)強(qiáng)著,勇敢著——是書(shū)告訴我:寧愿笑著流淚也不哭著說(shuō)后悔。所以我一直在體內(nèi)保留那份倔強(qiáng),一直?I衛(wèi)著這永不發(fā)霉的真理。書(shū)告訴我:失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。于是,書(shū)與我的故事繼續(xù)著,不會(huì)有絲毫的蒼白——
在書(shū)的國(guó)度里,我可以變換每一個(gè)角色,因?yàn)椴欢畹目?,所以?shū)把我幻化成賣(mài)火柴的小女孩,體驗(yàn)一番饑寒交迫,無(wú)人問(wèn)津的輪回。因?yàn)楣陋?dú),書(shū)讓我與另外六個(gè)小矮人快樂(lè)地生活在一起。享受友誼所帶來(lái)的溫暖打破原有的冷漠。因?yàn)閼卸?,所以?shū)把我放在了他的身邊,讓我與他共同完成聞雞起舞這項(xiàng)艱巨的任務(wù),因?yàn)橛袝?shū),我可以暢游世界,覽閱文學(xué)之顛。
書(shū)是銘記歷史的印章,更是撥響未來(lái)的華章,書(shū)是那動(dòng)人的音符,譜寫(xiě)人類的一切,與書(shū)同行,一切都將永遠(yuǎn)燦爛著,永遠(yuǎn)——
第三篇:與書(shū)同行
與書(shū)同行
鐘,書(shū)像一位良師益友,伴隨著我成長(zhǎng)。
古人常說(shuō):“開(kāi)卷有益?!笔茄?,讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。我對(duì)書(shū)情有獨(dú)當(dāng)我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽就常常捧著故事書(shū),給我講故事,哄我入睡。我坐在床上,癡癡地聽(tīng)著,簡(jiǎn)直入了神。眼睛睜的大大的,反而一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。又時(shí),媽媽打瞌睡或念錯(cuò)了,我就不高興了,便“呀呀”地叫起來(lái)。媽媽只要停住不講,我就又吵又鬧,小手扯著媽媽的衣角。媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)我酷愛(ài)聽(tīng)故事,于是買(mǎi)了很多帶有美麗圖畫(huà)的故事書(shū),不厭其煩地一遍又一遍地指導(dǎo)我看圖聽(tīng)故事,從那時(shí)起,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
上了小學(xué),學(xué)校里推薦我們訂閱了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》,因?yàn)檫@套書(shū)是充滿真情與愛(ài)的學(xué)習(xí)叢書(shū),而它也是一位無(wú)私奉獻(xiàn)給我們知識(shí)和道理的無(wú)聲老師。讀了這些叢書(shū),可以讓你感受到這個(gè)世界的罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)和善良與和平;總之這些叢書(shū)包涵了世界上所有的知識(shí)與道理。書(shū)里面內(nèi)容還豐富多彩,有童話故事,有散文,有介紹作家的故事,有英雄事跡的故事,還有生活中的故事等等。我一發(fā)不可收拾,在書(shū)的世界里流連忘返,如醉如癡。記得有一次我趴在床上看一篇小英雄的故事《只為這片天與地》。那是一篇感人的文章,這篇文章的主人公僅是一位十幾歲的孩子,他是一位聰明、機(jī)智,遇事不慌的“小村長(zhǎng)”。當(dāng)我看到“小村長(zhǎng)”為八路軍戰(zhàn)士晚上站崗這一部分是一股熱流涌上我的心頭,心想:這么小的孩子為什么要做村長(zhǎng)呢?看到后面才知道,原來(lái)是在十三天前他們的村莊被日本鬼子包圍了,村里的年輕人都被殺害了,剩下的人除了老人他最大了,所以村民選了他當(dāng)村長(zhǎng)。當(dāng)我看到這時(shí)我就被他這種責(zé)任感所感動(dòng)。當(dāng)讀到“咱們要這塊天,要這塊地----有什么能比勝利更值錢(qián)呀!”當(dāng)讀到這時(shí)我已淚眼朦朧。當(dāng)我在為“小村長(zhǎng)”的精神感到感嘆、敬佩時(shí),我已泣不成聲。媽媽這才明白,我是沉浸在書(shū)的世界里了,她望著我哭笑不得。
主題叢書(shū)的內(nèi)容可謂是豐富多彩,讓人讀起來(lái)如饑似渴……感恩故事和歷史往事都是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)不可分割的一部分。倘若你用心去讀,那么它會(huì)使你廢寢忘食、回味無(wú)窮。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。”《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》是根據(jù)課內(nèi)知識(shí)給我們補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)。讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》就像是在聆聽(tīng)課文的背景故事。它的內(nèi)容豐富多彩,有讓人潸然淚下的感人故事;有危險(xiǎn)刺激的歷史故事,有讓人鼓起勇氣的勵(lì)志短文;還有引人入勝的感恩故事……可以說(shuō),《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》在語(yǔ)文的長(zhǎng)河里無(wú)處不閃耀著璀璨奪目的光芒。
漸漸地,我又喜歡上了小說(shuō)名著。媽媽就到圖書(shū)館借書(shū)。我一拿到書(shū),就如饑似渴地看起來(lái)。我常常為作者敏銳的目光,豐富的情感,細(xì)膩的筆觸所折服,時(shí)常被那些豐富的歷史知識(shí)和扣人心弦的故事情節(jié)所吸引。通過(guò)書(shū),我認(rèn)識(shí)了一鳴驚人的楚莊王;認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)三顧茅廬的劉備;認(rèn)識(shí)了成也蕭何、敗也蕭何的韓信;認(rèn)識(shí)了法國(guó)最偉大的思想家、孤獨(dú)的散步者 —— 盧梭;認(rèn)識(shí)了令世人痛恨的納粹頭子希特勒……
穿行于字里行間,我從書(shū)中獲得了許多知識(shí),感受到書(shū)的世界時(shí)多美好,我像一只小鳥(niǎo)在知識(shí)的天空翱翔!
書(shū)就是我人生路上的摯友,伴我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,它的存在是我人生路上的一道風(fēng)景。
第四篇:與書(shū)同行
教研簡(jiǎn)報(bào) 與書(shū)同行·快樂(lè)成長(zhǎng)
——廣河一中開(kāi)展七年級(jí)讀書(shū)心得有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,進(jìn)一步推進(jìn) “書(shū)香校園”建設(shè),積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生品賞翰墨、感悟生活、思索人生的自覺(jué)閱讀習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生習(xí)作水平,讓學(xué)生在閱讀習(xí)作中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。在第十九個(gè)“4〃23世界讀書(shū)日”前夕,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,4月16日由教研室組織在七年級(jí)開(kāi)展了“與書(shū)同行〃快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)心得有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。
為了開(kāi)展好本次活動(dòng),教研室提前擬定了詳細(xì)的計(jì)劃?;顒?dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行。4月15日前,由各班班主任負(fù)責(zé)做了宣傳動(dòng)員工作,語(yǔ)文老師就讀書(shū)心得的寫(xiě)作步驟、方法與技巧進(jìn)行了必要的輔導(dǎo)。4月16日下午,利用第一節(jié)讀書(shū)課的時(shí)間,各班學(xué)生根據(jù)主題要求,結(jié)合個(gè)人日常閱讀情況,每人撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得。課后各班將寫(xiě)好的心得收集上交本班語(yǔ)文教師,由語(yǔ)文教師把關(guān)遴選,按各班分配的篇數(shù)推薦上交教研室。4月22日,教研室抽調(diào)語(yǔ)文教研組教師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),選出了優(yōu)秀作品。
為了使學(xué)生的讀書(shū)心得有主題統(tǒng)領(lǐng),本次征文要求從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容中任選一詞為主題,結(jié)合個(gè)人所讀書(shū)籍,著重表達(dá)通過(guò)閱讀得到的人生感悟和思想收獲。同時(shí)為了給學(xué)生自由寫(xiě)作的空間,征文未限文體,題目可以自擬。學(xué)生既可以寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì)、心得和感受;也可以寫(xiě)讀書(shū)后的收獲;還可以介紹自己讀書(shū)的方法和好的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠把自己讀書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、把讀書(shū)的快樂(lè)等寫(xiě)出來(lái)即可。
本次征文活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生課余文化生活,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,取得了良好效果。從征集到學(xué)生作品來(lái)看,絕大部分學(xué)生能從閱讀中習(xí)得做人做事之理,通過(guò)動(dòng)筆,流露了自己的讀書(shū)所獲、所感。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件,都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作,文從句順,語(yǔ)言優(yōu)美,書(shū)寫(xiě)工整,整體構(gòu)思精細(xì),能聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。從各班推薦的作品來(lái)看,一些班級(jí)的獲獎(jiǎng)率較高,體現(xiàn)了老師對(duì)本次活動(dòng)的高度重視。
本次活動(dòng),雖取得了一定成績(jī),但也反映出了學(xué)生日常閱讀與寫(xiě)作中存在的許多問(wèn)題:
大部分學(xué)生沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣,少數(shù)有閱讀習(xí)慣的學(xué)生在流行文化、快餐文化的沖擊下,沉迷漫畫(huà)、小說(shuō)、娛樂(lè)等方面的周刊書(shū)籍,閱讀空間小,欣賞品味低;閱讀不講究方法,不會(huì)精讀細(xì)讀,閱讀出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象,造成學(xué)生視野狹窄、認(rèn)識(shí)膚淺、思維僵化、寫(xiě)作素材貧乏。因此在今后的教學(xué)中,語(yǔ)文教師要充分重視學(xué)生的閱讀教學(xué),指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)翻閱書(shū)籍的習(xí)慣,堅(jiān)持每天擠一點(diǎn)時(shí)間,讀一篇好文章;為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),讓學(xué)生遵循“積累—構(gòu)思—寫(xiě)作—修改”的作文過(guò)程,懂得“好文章是改出來(lái)的”道理,使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)作文進(jìn)行再加工、再修改的習(xí)慣。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。人的精神發(fā)育史,應(yīng)該是他本人的閱讀史;而一個(gè)民族的精神境界,很大程度上取決于全民族的閱讀水平。近年來(lái),為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)校不斷加大“書(shū)香校園”建設(shè)力度,通過(guò)開(kāi)放校圖書(shū)室,建成師生閱覽室,統(tǒng)一開(kāi)設(shè)讀書(shū)課,購(gòu)置圖書(shū)柜,建立班級(jí)圖書(shū)角等措施,為師生閱讀創(chuàng)造了條件,提供了便利,從而極大的提高了師生閱讀的積極性和主動(dòng)性。
此次讀書(shū)征文活動(dòng)雖然告一段落,但不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn),不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事,更應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。
廣河一中七年級(jí)“與書(shū)同行·快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)心得有獎(jiǎng)?wù)魑墨@獎(jiǎng)名單:
一等獎(jiǎng):馬亞靜(七.1)馬蕊(七.1)宗小梅(七.4)馬媛媛(七.6)馬占龍(七.10)
馬成華(七.11)
二等獎(jiǎng):馬小燕(七.1)陳梅(七.1)馬麗莎(七.2)馬 倩(七.3)馬小芬(七.3)
楊磊(七.6)馬 倩(七.6)馬玉娟(七.12)馬 燕(七.15)馬麥來(lái)葉(七.8)三等獎(jiǎng):馬玉梅(七.1)馬一星(七.1)馬博雅(七.1)鄧楠(七.1)馬晶磊(七.2)
馬婧(七.4)馬亞瓊(七.4)陳全梅(七.6)馬小蘭(七.7)馬小梅(七.9)馬梅英(七.10)馬秀英(七.11)肖梅英(七.12)馬玉芳(七.15)
團(tuán)體獎(jiǎng):七.1班七.6班
優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng):曲思宇 馬建華
優(yōu)秀組織獎(jiǎng):馬和平沈明輝
第五篇:與書(shū)同行作文
與書(shū)同行作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的與書(shū)同行作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
與書(shū)同行作文1我走在灑滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上,而書(shū),一路陪伴在我左右。我愛(ài)看的書(shū)很多,有科幻故事、童話、歷史故事、小說(shuō)、科學(xué)雜志等等。書(shū)使我受益良多,有的告訴我人生的哲理;有的教給我豐富的知識(shí);有的使我的心靈更加美好。
書(shū)是我的好老師。記得有一天,我津津有味地讀著一本《第二課堂》。翻看到有一頁(yè)的內(nèi)容是“抓住不變量”的解題方法。我一看,那道題是比我高一個(gè)年級(jí)的奧數(shù)題,我想自己的數(shù)學(xué)比較好,可以去挑戰(zhàn)一下。結(jié)果,老半天都沒(méi)有思路,最后只好去翻看解析,原來(lái)關(guān)鍵是要抓住不變的量。我直拍自個(gè)兒腦門(mén),怎么就沒(méi)想到呢。轉(zhuǎn)念又想,收獲了一種解題方法,還不錯(cuò)噢。期中考試到了,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái),我?jiàn)^筆疾書(shū),不一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)了一道應(yīng)用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多,就用抓不變量的方法試試,沒(méi)想到真做了出來(lái)。我把結(jié)果代入進(jìn)題目,太好了!是對(duì)的!后來(lái),老師分析試卷時(shí),說(shuō)這道題難度大,做對(duì)的沒(méi)有幾個(gè)。嘗到了甜頭,從此我更愛(ài)看書(shū)了。
我特別喜歡看《圖說(shuō)中國(guó)歷史》和《國(guó)學(xué)知識(shí)》這兩本書(shū)。從書(shū)中,我了解到許多有趣的歷史故事,所以課堂上老師提到一個(gè)歷史故事時(shí),我總能口若懸河地把它講出來(lái)。上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上,胡老師教我們一些魯迅的名言,當(dāng)她問(wèn)我們知不知道“橫眉冷對(duì)千夫指”中“千夫指”的來(lái)源時(shí),我就回答道,這是起源于漢哀帝斷袖的故事……老師的贊許,讓我又一次覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。
書(shū)是我們的良師,更是一位益友,它總給我們帶來(lái)愉悅。我每次犯了錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)把自己關(guān)到房間里看書(shū),不管曾經(jīng)看過(guò)多少遍,我都能讀得津津有味,因?yàn)樗鼈兡馨参课?,讓我的心緒平靜下來(lái),反省自己的不足。
與書(shū)同行,其樂(lè)無(wú)窮。好讀書(shū),讀好書(shū),一定能讓我們終生受益。
與書(shū)同行作文2人說(shuō)書(shū)亦友,好壞書(shū)亦如益損友。可世界沒(méi)有告訴我們,何為好,何為壞。身處這個(gè)世界仍好讀書(shū)的我們,只能自辨黑白,自分好與壞?!肮嗜宋鬓o黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?!蹦屈S鶴樓上的故人,你是否還在遠(yuǎn)眺呢?也許,真的只剩下“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”了。那夜晚停泊在楓橋的詩(shī)人,你為何要“江楓漁火對(duì)愁眠”呢?也許,心中真的充滿“剪不斷,理還亂”的愁緒了。“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?”瘦弱的納蘭容若,靜靜地佇立在秋季的黃昏,對(duì)著漫天紅霞,幽幽嘆息。納蘭公子,你是否還在執(zhí)著呢?也許,他在執(zhí)著,眼睛里凝著執(zhí)著?!傲系媚昴陻嗄c處,明月夜,短松崗?!碧K軾,你是否還在月夜的松崗上癡癡地守候,對(duì)著遙不可及的遠(yuǎn)方幽然哀嘆呢?也許,他的眼眸中凝著思念,只有思念。
“鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚(yú)龍潛躍水成文?!蔽蚁?,詩(shī)詞是一本好書(shū)。
“有鞭子打下來(lái),我們躲;見(jiàn)好吃的,我們垂涎;聽(tīng)聲響,我們著忙;逢著痛處,我們著煩。我們是鼠,是狗,是刺猬,是天上星星與地上泥土間爬著的蟲(chóng)?!蔽荫雎?tīng)徐志摩的剖析,心中竟生出一絲一縷的哀,是說(shuō)不清、道不明的情懷,隨著時(shí)間消融在空氣里。我仍在他的文字世界觀賞著,看見(jiàn)了淡淡透出的憂傷,聽(tīng)見(jiàn)了他對(duì)過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的輕輕嘆息。
漸漸的,我去到郭敬明的文字世界,聆聽(tīng)著《愛(ài)與痛的邊緣》。我想,文學(xué)是一本好書(shū)。
烏江邊,一個(gè)高大的身影佇立著,他凝視著江面。一把高舉的劍漸漸落下,流淌著西楚霸王的血與淚。我不忍再看,轉(zhuǎn)身離去,來(lái)到了赤壁?;鹧嬲樟亮艘磺?,周瑜的軍隊(duì)漸漸逼近。華容道上,我看見(jiàn)了埋伏著的諸葛亮,不住嘆息,戰(zhàn)爭(zhēng)為何要如此陰險(xiǎn)?罷了,這本是弱肉強(qiáng)食的世界。我加快了腳步,來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng),毛主席莊嚴(yán)的宣布新中國(guó)從此成立,天空中飛揚(yáng)著許多帽子,像賀喜的彩旗,我聽(tīng)見(jiàn)《東方紅》了。
廣播仍回蕩著那股聲音那首歌曲。我想,歷史是一本好書(shū)。
我常在清晨的清寧、午后的悠閑中讀書(shū),讀那些好書(shū),漫步書(shū)鄉(xiāng)街頭,遨游浩瀚書(shū)海,常讀好書(shū),與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文3從小到大,書(shū)一直是個(gè)不離不棄伴隨著我的摯友,書(shū)籍永遠(yuǎn)都伴我同行,在我人生的道路上,使我學(xué)會(huì)了做人,汲取了許許多多的知識(shí),讓我有了一片遼闊的天空,可以自由翱翔。
隨著書(shū)的牽引,我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候,拿著一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰,小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節(jié),勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼,而大灰狼就是小紅帽,不是大灰狼去捉小紅帽,而是小紅帽去捉大灰狼,盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣,我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng),每一次,他們都會(huì)說(shuō)我的想象力太“豐富”了,而我則是傻傻的一笑。就這樣,小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
讀小學(xué)了,我開(kāi)始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂(lè)趣了。一年級(jí)時(shí),書(shū)中沒(méi)有太多的字,而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物,在我幼稚的想象中,每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格,由此,我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次,我都用鉛筆,認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái),然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒,由此,做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái),我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣,我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè)趣。
隨著我漸漸長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)書(shū)是那么偉大。在生活中,處處都有。工程師們拿著的是工程圖,然而這時(shí)他們查閱無(wú)數(shù)資料的來(lái)的結(jié)晶;音樂(lè)家們從琴鍵上傾瀉出來(lái)的樂(lè)曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的;新聞聯(lián)播時(shí),那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的;每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多,我便不多說(shuō)了,輸在我們的生活中無(wú)處不在。
書(shū),是生活中的一盞明燈,照亮人生的道路;書(shū),是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,安撫我們的心靈;書(shū),是沙漠里的綠洲,給絕望者帶來(lái)希望。
我愛(ài)書(shū),書(shū)伴我同行!
與書(shū)同行作文4我接觸的第一本書(shū)便是小人書(shū)了。
一談起小人書(shū),我滿腦子都是快樂(lè)的回憶。記得第一本小人書(shū)是我三歲時(shí)看的《三打白骨精》,還是一本連環(huán)畫(huà),腦中那孫猴兒的正義與單純,同白骨精邪惡與心計(jì)形成了鮮明的對(duì)比。尤其是那一聲“咄,吃俺老孫一棒!”的聲音久久的回蕩在腦中。有時(shí)甚至?xí)W(xué)著孫悟空拿著一根黃色的棒子,把家里能打爛的東西都打得稀巴爛。被爸爸媽媽罵的時(shí)候還嘴硬,說(shuō):“唐僧一個(gè)人都很少念緊箍咒,你們兩個(gè)還經(jīng)常罵我!”
小人書(shū)經(jīng)常給我留下一片美好的回憶。
再長(zhǎng)大一些,就對(duì)那些打打殺殺的小說(shuō)不感興趣了。我又迷上了紅樓夢(mèng)。
一開(kāi)始,我拿著紅樓夢(mèng)的書(shū)本只是當(dāng)著故事讀,根本不了解作者想要表達(dá)的思想。但是故事好看,看完了一遍又一遍,漸漸的就懂了一點(diǎn)。明白了賈府的衰落是因?yàn)樗⒌臅r(shí)候太張狂,為了錢(qián)什么都可以去做。王熙鳳為了三千兩銀子,就把張家的女兒和某守備之子逼得雙雙自盡。尤二姐肚里的孩子也就是這樣被王熙鳳害死的。在賈府,攫取金錢(qián)和權(quán)力成為了一種行事作風(fēng)。廣泛而且受到統(tǒng)治者的推崇。
寶玉對(duì)封建倫理觀念的憎惡是完全有道理的:元春省親,父母卻要下跪稱臣,這使得元春經(jīng)受了親情生離死別的痛苦。而身為元春弟弟的寶玉卻沒(méi)有任何辦法來(lái)幫助他的姐姐,這使他感到莫大的悲哀與無(wú)奈。在描寫(xiě)寶玉的悲哀時(shí),曹雪芹就已經(jīng)為賈府的衰落埋下伏筆了。
誰(shuí)又說(shuō)賈府的滅亡不是一種必然呢?自從懂這些后,再去看紅樓夢(mèng),就覺(jué)得變味兒了。原本是精彩動(dòng)聽(tīng)的故事,現(xiàn)在成了一種對(duì)封建禮教的諷刺了。語(yǔ)言本來(lái)是優(yōu)美的,現(xiàn)在看上去卻多了幾分辛辣了,余韻里還隱藏著一種悲哀,一種對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷腐 敗的悲哀。就像是一個(gè)農(nóng)夫,用鐵鎬把社會(huì)中那最黑暗最腐 敗的現(xiàn)象挖出來(lái),盛放在精美的盤(pán)子里,然后給人看。讓人們?cè)跇O度的厭惡中反思自己是否也有這種行為。
紅樓夢(mèng)是悲傷的,但她也是我成長(zhǎng)路程上的一道風(fēng)景,標(biāo)志著我進(jìn)入了少年時(shí)代。
書(shū),永遠(yuǎn)是我人生路上的摯友,伴我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,它的存在也是我人生路上的一道風(fēng)景。
與書(shū)同行作文5耶!放假了!這個(gè)繽紛假期,與書(shū)同行看我的!
書(shū)的顏色,紅橙黃綠青藍(lán)紫的顏色
老爸讓我先把想看的書(shū)名寫(xiě)下來(lái)。《黃色潛水艇》《青鳥(niǎo)》《藍(lán)石頭》……紅橙黃綠青藍(lán)紫,我翱翔在五彩的顏色中,汲取知識(shí),感受著書(shū)中主人公的童年、趣事……“一塊美麗的藍(lán)石頭,在森林中呆了很久很久。他本以為自己會(huì)永遠(yuǎn)在森林里,直到地老天荒,可沒(méi)想到,一場(chǎng)大火使石頭成了兩塊,一塊留在森林,另一塊卻運(yùn)往了城市……”這帶有神秘色彩的藍(lán)石頭的故事,一下子就讓我的心早已到了這塊藍(lán)石頭的旅途中去。我更顯迫不及待,不由得隔三差五問(wèn)爸爸:“爸?啥時(shí)候給我買(mǎi)”書(shū)?恨不得立刻就拿到這本令我心馳神往的《藍(lán)石頭》。而《黃色潛水艇》則講述了一個(gè)主人公怎樣勇敢的故事。那鮮艷、充滿活力的黃色,在我眼前晃來(lái)晃去,向我招手,想著想著,口水都流出來(lái)了。心動(dòng)不如行動(dòng),屬于我的精神食糧,我來(lái)啦!我將在這繽紛的假期,這五彩的書(shū)頁(yè)中游蕩!
書(shū)的味道,酸甜苦辣咸的味道
《十四歲的森林》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》也都登上了我的“光榮榜”。酸甜苦辣咸,每本書(shū)演繹著不同的味道。我將在這里,甜著主人公的甜,苦著主人公的苦……嘗遍每本書(shū)的滋味,體會(huì)著他們的味道!“一個(gè)男孩叫青銅,一個(gè)女孩叫葵花。由于一個(gè)特別的機(jī)緣,七歲的城女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活,一起長(zhǎng)大。但十二歲那年,女孩葵花被命運(yùn)召回了她的城市,男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭,遙望著女孩葵花所在的地方……”只讀完簡(jiǎn)介,我的心中就已經(jīng)充滿了苦澀。感動(dòng)著他們互相的關(guān)心與愛(ài)護(hù),心疼著他們的艱辛與孤獨(dú)?!肚嚆~葵花》的味道,是苦的,是酸的,也是咸的。《根鳥(niǎo)》的故事更是令我仿佛身臨其境。而它的味道,有甜的,也有咸的。是啊,一本書(shū)包含了幾多滋味?……這個(gè)假期,我會(huì)在這像打翻了五味瓶似的書(shū)海里,盡情遨游!
這么多的書(shū)等待著我,這么多的顏色等待著我,這么多的味道等待著我,?。《嗝疵篮玫牡却?!
書(shū)的顏色是彩虹的顏色,書(shū)的味道是五味瓶的味道。在這個(gè)繽紛的假期,我將與書(shū)香同行!
與書(shū)同行作文6每當(dāng)我移動(dòng)筆尖,抒發(fā)我內(nèi)心的情感時(shí);每當(dāng)我慷慨陳詞,為真理而與對(duì)手唇槍舌戰(zhàn)時(shí);每當(dāng)我遭遇挫折,灰心喪氣而茫茫然無(wú)所適從時(shí)……我最好的朋友——書(shū)籍便來(lái)給我指引,領(lǐng)我向前……
很小就愛(ài)上了書(shū)籍,淺顯的文字配著靚麗可愛(ài)的圖畫(huà),令我癡迷?!栋籽┕鳌贰ⅰ痘夜媚铩?、《賣(mài)火柴的小女孩》……更深一些,是《紅樓夢(mèng)》、《名人的成長(zhǎng)故事》、《魯賓孫漂流記》……那時(shí)的我不愛(ài)玩耍,但我有一個(gè)最好的玩伴——書(shū)籍,我整日與她嬉戲、交談——“一日不見(jiàn),如三秋兮”,連
晚上睡覺(jué)都要有她的陪伴才能入眠。
上小學(xué)了,我如同一只餓狼,發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書(shū)籍,貪婪地吞食著;如同一個(gè)口渴難耐的人,找到了一杯純凈甘冽的水……書(shū)籍,欣喜地吮吸著……在書(shū)的宮殿里,我游覽著,觸碰著,驚嘆著,嘖舌著,我虔誠(chéng)地匍匐在著令我無(wú)限神往,無(wú)限崇拜,無(wú)限渴望的殿堂中,膜拜……
于是不斷地,有我敬仰的賢人哲士、詩(shī)詞大家來(lái)給我指點(diǎn)迷津:遇到李清照,她讓我學(xué)長(zhǎng)體會(huì)“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪情,領(lǐng)悟那胸有鴻志而不為所用的憂憤;遇到張志和,他讓我學(xué)著品味“青斗笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣,斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊;遇到孔子,他讓我學(xué)著思考“以德報(bào)怨,何以報(bào)德?以直抱怨,以德報(bào)德。”的思哲,感受那高尚的品德與正直的心靈的碰撞與融合。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!睆闹锌梢运伎忌澄獭皌obeornottobe,thisisaquestion.生存或是毀滅,這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?!钡目絾?wèn);可以觸碰簡(jiǎn)·愛(ài)“人活著就是為了含辛茹苦”的壓抑;可以敬仰海倫·凱勒“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的”的樂(lè)觀與積極……一本好書(shū),如一葉扁舟,載著你在風(fēng)雨中漂泊;一本好書(shū),如一把雨傘,為你遮擋人生的風(fēng)雨;一本好書(shū),如一朵玫瑰,為你點(diǎn)綴平淡的生活……
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間匆匆走過(guò),我已相伴書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)為友,我的思想將綻放綺麗的花朵,絢麗繽紛;與書(shū)為友,我的靈魂將奏響華麗的樂(lè)章,激情四射;與書(shū)為友,我的人生將放射五彩的光芒,燦爛輝煌!
與書(shū)同行作文7一說(shuō)到讀書(shū),我就特別興奮,因?yàn)槲沂且粋€(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。
記得在我五歲生日那天,媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上,媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)中的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè)意聽(tīng),但是伴隨著媽媽的講述,漸漸地我被書(shū)中的故事吸引了,仿佛進(jìn)入了書(shū)中的神秘世界。書(shū)真是太神奇了,我越聽(tīng)越感興趣,一下子就喜歡上了它。從那天起,我就每天伴著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
日久天長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥,里面擺放著各種各樣的書(shū)。我的書(shū)櫥就像個(gè)膠囊,濃縮了全世界的知識(shí)。被窩里、飯桌上、電腦旁,無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子,只要逮著空兒,我就會(huì)往書(shū)堆里鉆,就連上廁所也不一放過(guò)。媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了我,說(shuō)這是壞習(xí)慣,不利于健康,可是我管不了那么多,沒(méi)有書(shū)我連大便也不通暢。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨(dú)特方式,我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背?簡(jiǎn)言之,就是不讓人知道,裝作是在看書(shū),實(shí)則是在悄悄地背書(shū)。讀書(shū)時(shí),那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球,此時(shí),我就會(huì)閉上眼睛琢磨琢磨,品味品味,然后再看一看,再閉上眼睛背一背,牢牢地將它們記在心里。每每這時(shí),媽媽看到我“閉目養(yǎng)神”的樣子,便會(huì)一巴掌拍在我的腦門(mén)上,說(shuō):“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō),我也不反駁,就是笑笑。等媽媽走后,我繼續(xù)如此,樂(lè)在其中。
偷著背的功用是不言而喻的,醉心的閱讀也使我得到了回報(bào)。書(shū)讀得多了,背得多了,肚子里的墨水見(jiàn)漲,寫(xiě)作文時(shí),腦子里那些詞兒啊句兒啊就變成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地,我的心也開(kāi)始不安分起來(lái),我試著向外投稿,沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后,我又不斷地將我的作文投給報(bào)刊,本想只是撿幾粒芝麻,沒(méi)想到卻收獲了西瓜。到現(xiàn)在,我已發(fā)表文章三十余篇啦。
日子一天天地在我的翻書(shū)聲中過(guò)去了,我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧,吸吮著書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧,當(dāng)你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn):與書(shū)同行,真好!
與書(shū)同行作文8一說(shuō)到讀書(shū),我就特別興奮,因?yàn)槲沂且粋€(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。
記得在我五歲生日那天,媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上,媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)上的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè)意聽(tīng),但是伴隨 著媽媽的講述,漸漸地我被書(shū)中的故事吸引了,我仿佛進(jìn)入書(shū)中的神秘世界,書(shū)真是太神奇了!我越聽(tīng)越感興趣,我一下子就喜歡上了它。
從那天起,我就每天伴著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。日久天長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥,里面擺放著各種各樣的書(shū)。不僅如此,被窩里、飯桌上、電腦旁,無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子,只要逮著空兒,我就會(huì)往書(shū)堆里鉆,就連上廁所我也不放過(guò)。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨(dú)特方式,我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背?簡(jiǎn)言之,就是不讓人知道,裝作是在看書(shū),實(shí)則是在悄悄 地背書(shū)。讀書(shū)時(shí),那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球,此時(shí),我就會(huì)閉上眼睛琢磨琢磨,品味品味,然后我再看一看,再閉上眼睛背一背,牢牢地將它們記 在心里。每每這時(shí),媽媽看到我“閉目養(yǎng)神”的樣子,便會(huì)一巴掌拍在我的腦門(mén)上,說(shuō):“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō),我也不反駁,就是 笑笑。等媽媽走后,我繼續(xù)如此,樂(lè)在其中。
偷著背書(shū)的功用更是不言而喻,醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。書(shū)讀得多了,背得多了,肚子里的墨水也開(kāi)始見(jiàn)漲,寫(xiě)作文時(shí),腦子里那些詞兒啊、句兒啊就變 成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地,我的心開(kāi)始不安分起來(lái),我試著向外投稿,沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后,我又不斷地將我的文章投給報(bào)刊,本想著只是撿幾粒芝 麻,沒(méi)想到卻收獲了西瓜,到現(xiàn)在,我已發(fā)表文章三十余篇。
日子一天天從我的翻書(shū)聲中過(guò)去了,我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧,吸吮著書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧,當(dāng)你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn):與書(shū)同行,真好!
與書(shū)同行作文9如今,我邁出了新的一步,逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里,陪我一起走過(guò)這條漫長(zhǎng)的路除了苦心教導(dǎo)我的老師,一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外,還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。
讀書(shū),是一種享受。在浩瀚的“書(shū)?!敝?,我們可以盡情地遨游,神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始,我就已經(jīng)對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘,經(jīng)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。長(zhǎng)大后,我不再看那些故事書(shū),開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū),是因?yàn)椤皶?shū)?!敝械摹袄嘶ā睂?shí)在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分,我不得不用心去觀察,去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》,它們各自充滿了神秘,象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》,那一句句生動(dòng)、有趣的句子,都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō),里面的內(nèi)容精彩絕倫,作者透過(guò)一系列的描寫(xiě),牽引著我的心,讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》,它們就象是我的家長(zhǎng)、老師,教我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人,關(guān)注每一件事……面對(duì)著各種各樣的書(shū),我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人,突然找到了一個(gè)水源,拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺(jué),言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的。只要你曾認(rèn)真地看過(guò)一本書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn),從此你也離不開(kāi)書(shū),一直追尋這種感覺(jué),直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……因?yàn)闀?shū)中那精彩的內(nèi)容,還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格,全都一一印在了你的腦海里,感動(dòng)著你,吸引著你。此時(shí),你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受,是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè)的天使。
與書(shū)同行,是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!痹谖覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(zhǎng)的功勞。書(shū),它是一盞導(dǎo)航燈,在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具,協(xié)助我們攀過(guò)一座座山,走向新的世界……
與書(shū)同行,讓書(shū)帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧!
與書(shū)同行作文10書(shū),你一定會(huì)成為我的知己。
——題記
想必許多小孩子都會(huì)迷戀電視、電腦,我也如此。整天都會(huì)粘在電腦上,舍不得挪動(dòng)一下。不過(guò)那已成為陳腐的過(guò)去,迎接我的將是美好的未來(lái)。
在我認(rèn)識(shí)到電腦的危害后,我開(kāi)始尋找新的伙伴。
哈哈!look!
哦?
那個(gè)人是誰(shuí)?
嘻嘻……當(dāng)然是我啦,經(jīng)過(guò)我的深刻反思,離開(kāi)了電腦,走進(jìn)了書(shū)。我第一次發(fā)現(xiàn),讀書(shū)也可以這樣快樂(lè)!
此刻,我正在讀一本名叫《魯賓遜漂流記》的書(shū),它是一本由丹尼爾·笛福所著的一部小說(shuō)。魯濱孫是個(gè)偉大的人,堅(jiān)毅的人,孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng),勤奮勞動(dòng),把小島收拾得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己,成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書(shū)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利,只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境,實(shí)干比信念更重要……
到了晚上,黑漆漆的夜空中幾顆明亮的星星對(duì)著我微笑。我坐在窗邊,又開(kāi)始津津有味的看書(shū)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,窗外的星星不笑了,有些焦慮“該睡覺(jué)啦!”手中的書(shū)被風(fēng)一吹,“啪”的合上了。是該睡了,都9:00了。我無(wú)可奈何的鉆進(jìn)了被窩里,明天再看唄。沒(méi)啥大不了的!
我讀過(guò)許多知名或不知名作家的各種各樣的文章,每讀一篇文章,就是與作者進(jìn)行一次心靈的對(duì)話,帶給我無(wú)限的啟迪與遐想。例如朱自清的《春》。讀著讀著,我腦子里浮現(xiàn)出一副美麗的景象,一副春天特有的景象:桃樹(shù),梨樹(shù),杏樹(shù)上都開(kāi)滿了一朵朵嬌艷的花,有的紅的像熊熊烈火,有的粉紅粉紅的,像天上的朝霞,有的潔白的像雪花,花兒散發(fā)著迷人的香味,閉上眼睛,樹(shù)上仿佛結(jié)滿了桃子,杏子,梨子!蝴蝶,蜜蜂圍著花兒翩翩起舞,野花聚在草叢里,像一棵棵閃爍的星星,一閃一閃的調(diào)皮地眨著眼睛。那種身臨其境的感覺(jué),令人流連忘返,回味無(wú)窮……
現(xiàn)在,書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分。我的一生將與書(shū)結(jié)下不解之緣,不離不棄、相伴終生。
與書(shū)同行作文11清晨,坐在陽(yáng)臺(tái)上,泡一杯清茶,翻開(kāi)一本或精致或古樸的書(shū)籍,思緒便飛入書(shū)中的世界,成長(zhǎng)路上,與書(shū)籍同行,真好!
尤記小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前總蹦著跳著要媽媽給我讀書(shū),也許從那時(shí)候起,我便與書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槟赣H職業(yè)的緣故,她總要求我讀各種各樣的書(shū)。自從學(xué)會(huì)了看拼音后,我便開(kāi)始獨(dú)自看書(shū)了。因?yàn)橄矚g讀故事,所以看的書(shū)以寓言、小說(shuō)為主,從《成語(yǔ)故事》《三個(gè)小豬》……到《西游記》《三國(guó)演義》等名著,媽媽總是把我不愿讀、無(wú)法讀的書(shū)抽空用錄音的方式教給我,我也常因?yàn)樽约褐R(shí)略多而沾沾自喜。
在書(shū)籍的陪伴下,我進(jìn)入了中學(xué),或許是因?yàn)樽砸詾槭?,有段時(shí)間我?guī)缀跏遣蛔x書(shū)的。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎?!蔽耶?dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn),幸而遇上了一位好老師,常常推薦書(shū)籍,就算再不愿讀書(shū)的人也會(huì)讀上些許。于是我的家中多上了不少有深意的書(shū),我的思想也逐漸深刻起來(lái),讀的書(shū)由故事轉(zhuǎn)向散文,像林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的文章都是有所接觸。他們的文章讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜,人生的美好……
再往后,老師推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《野火》,從前的我讀的龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)大多溫情,從這本書(shū)中,我看到了臺(tái)灣社會(huì)的腐敗、黑暗,拿到這本書(shū)之時(shí),我如同著了魔一般在一天中將其讀完,讀完后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)書(shū)中的描寫(xiě)與當(dāng)今“大陸”的相似:假奶粉、假藥、文化缺失……從其中,我的批判性得到了提升,思想也得到了極大的升華。
自此后,我又迷上了書(shū),無(wú)論中外名著或是些不出名的好書(shū),林語(yǔ)堂《老子的智慧》,使我驚奇萬(wàn)分,原來(lái)除了儒家外,還有如此一派超熱、灑脫、深刻的哲學(xué)……
合上書(shū)本,思緒收回,走進(jìn)書(shū)房,看著書(shū)架上排列著整齊的一本本書(shū),我心生感慨,書(shū)是老師亦是朋友?。ü娞?hào):金氏小園)
與書(shū)同行作文12“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)“這是著名作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話。
我是喜歡書(shū)的,是從什么時(shí)候?qū)δ且黄陌准埡谧之a(chǎn)生極大興趣的呢?那應(yīng)該是幼時(shí)聽(tīng)爸爸講那一個(gè)個(gè)奇妙的童話故事開(kāi)始的。那時(shí),我總仰著頭看著爸爸手中那本印著漂亮圖畫(huà)的書(shū)想:那里面到底有些什么神奇的東西呢?為什么總能聽(tīng)到那么多精靈般美好的故事。后來(lái),自己識(shí)字了,不僅自己會(huì)去讀書(shū)了,還認(rèn)識(shí)了一位異國(guó)的老人,叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷;他讓我認(rèn)識(shí)了一位小巧玲瓏的姆指姑娘;他讓我知道了圣誕節(jié)的前夜,不僅僅是歡樂(lè),還有一人小女孩的夭折……或許,每個(gè)小孩子的童年都該擁有童話,而那些童話中總有一個(gè)是安徒生的,他向純真的我們?cè)V說(shuō)真、善、美。
當(dāng)童年如褪了色的畫(huà)卷模糊之后,兒時(shí)如珍寶的童話也遺在了角落,蒙上了灰塵,再也沒(méi)有去翻開(kāi)過(guò)。可是那如清泉的文字注入我們的記憶,隨著似水流年,它反而愈加清澈,成為一份珍貴、美好的童年禮物。
隨著年齡的增長(zhǎng),我所接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多,不再是從前那樣簡(jiǎn)單的故事,似乎它們只能成為那一個(gè)時(shí)空的`風(fēng)景,偶爾回憶,心中也滿是歡喜。現(xiàn)在,我讀過(guò)《居里夫人》,她專心致志,鍥而不舍投入科學(xué)事業(yè)的精神讓我欽佩;讀魯迅,仿佛看到了他“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡陌凉侨崆?;穿越時(shí)空,輕吟易安女士“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路……”好似驚飛的白鷺,濺起的水珠重現(xiàn)眼前……
引人深思的哲理讓我沉思,震撼人心的故事讓我感動(dòng),一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉,清新美妙的詩(shī)歌讓我神往……與書(shū)同行,輕叩每一扇知識(shí)的大門(mén),洗滌每一處心靈的塵垢,眺望每一個(gè)未來(lái)的角度。
一路走來(lái),一路與書(shū)為友,并不會(huì)因時(shí)間的冗長(zhǎng)而遺忘那些經(jīng)典,而是沉淀得更加深沉。書(shū)中所學(xué)到的,足以是一生的財(cái)富。所以,路仍在延伸,書(shū)仍伴我同行,過(guò)去,現(xiàn)在,得到過(guò)許多,雙失去過(guò)許多,相逢過(guò)許多,又離別過(guò)許多。唯有書(shū)籍,主離不棄,至到將來(lái)。
沏一壺清茶,點(diǎn)一盞小燈,伴著窗外清風(fēng)明月,在一個(gè)寂靜的夜晚,獨(dú)自閱讀那輕快或濃重,典雅或靈動(dòng)的文字,會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū)是一種幸運(yùn),亦或,更是一種幸福。
與書(shū)同行作文13享受著春天如絲細(xì)雨的滋潤(rùn),漫步在夏天靜謐的星空下,眺望著秋日金黃燦爛的滾滾麥浪,欣賞著冬日大雪紛飛的美景,一切讓我心醉,但更讓我心醉的是一年四季與我結(jié)伴同行的朋友——書(shū)。
在淅瀝連綿的春雨中,我捧著我的最愛(ài)——《安徒生童話》細(xì)細(xì)品味。我為丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而感到高興;為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活;為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下,卻也被她堅(jiān)定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經(jīng)歷殘酷的嚴(yán)冬后,新春破土而出的嫩芽,讓我看到了努力之后終會(huì)有所收獲的希望。
靜謐夜空,繁星相襯,我正捧著《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)讀慢品。我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩,也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛(ài)與幸福而感謝老天對(duì)她的春眷顧。這種幸福,就像夏樹(shù)般,經(jīng)春天的蘊(yùn)育成長(zhǎng),終于綻放開(kāi)來(lái),枝繁葉茂,譜寫(xiě)出了屬于自己的華章。
秋風(fēng)送爽,碩果累累,我沉醉于《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾。柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折,他卻依然樂(lè)觀面對(duì)生活,從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈,他綻放了自己的生命之花,用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的這種精神讓我震撼。正如秋果一般,經(jīng)努力奮斗,終于迎來(lái)了豐收。
冬雪紛飛,沉浸于《老人與?!分械奈疑钌罡惺艿搅死先松畹钠D辛,但同時(shí)他不畏生死與鯊魚(yú)殊死搏斗的精神也教給我:生活的艱難,環(huán)境的險(xiǎn)惡,才是錘煉我們的熔爐。只要心懷夢(mèng)想,執(zhí)著追求,勇于抗?fàn)?,總?huì)像傲霜的寒梅,迎來(lái)?yè)浔堑姆枷恪?/p>
年年歲歲,歲歲年年,多少個(gè)春夏秋冬,我與安徒生爺爺同感慨,與簡(jiǎn)愛(ài)共奮斗,與保爾齊拼搏,與老人同下海。我與書(shū)的故事,揮之不去,剪之不斷。不同的書(shū)教給我不同的道理,就像一年四季帶給我不同的體驗(yàn)一樣。
與書(shū)結(jié)伴同行讓我明白,不管人生之路鋪滿多少荊棘,我們都要執(zhí)著追求夢(mèng)想,毫不畏懼,堅(jiān)強(qiáng)走過(guò),這樣才能登上人生之巔,引吭高歌!
書(shū),我的最愛(ài)!我將把你當(dāng)作我最真的朋友,與你不離不棄,永恒相伴!
與書(shū)同行作文14人生擁有一本好書(shū),就等于有了一位引路人;擁有了一本好書(shū),就等于有了一位無(wú)聲的老師;擁有了一本好書(shū),也等于有了一個(gè)走向光明的燈塔。讀一本好書(shū),有可能你會(huì)理解甚少,甚至感到枯燥無(wú)味。但我想總有一本書(shū),會(huì)觸動(dòng)到你的內(nèi)心深處,讓你感同身受。我想那時(shí)你一定感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,你一定也領(lǐng)悟到人生的真諦。如果是的話,那我也和你有過(guò)同樣的經(jīng)歷。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我很渴望讀書(shū),家里我能讀的書(shū)卻非常的少,而且在我看來(lái)那些書(shū),非常的枯燥無(wú)味。因此,我渴望得到一本我自己能讀懂,屬于我自己的一本書(shū)。
期盼已久的這一天,終于來(lái)到了,我和媽媽來(lái)到了萬(wàn)邦圖書(shū)城,那里面的書(shū)讓我應(yīng)接不暇。在漫畫(huà)書(shū)的書(shū)架上,那些書(shū),用幼稚的眼神看著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“你們快來(lái)選我吧,你看我們是多么的有趣呀,可以讓你笑破肚皮兒!”漫畫(huà)書(shū)太幼稚,我不喜歡。我在書(shū)城里靜靜的走著,身旁的各類書(shū)籍,都在朝我揮手,他們都在叫嚷著,希望我能夠帶走他們??墒俏矣X(jué)得他們這樣炫耀自己,一定不是我想要的書(shū),就在這時(shí),我看到了一本《三國(guó)演義》,他并沒(méi)有炫耀自己。而是靜靜地躺在那里,聽(tīng)著別人的炫耀。我對(duì)他有一絲好感,立即趕過(guò)去,翻開(kāi)他。讀到天下大勢(shì),“分久必合,合久必分”,又往后看,再看看封面,我感覺(jué)我很喜歡它,于是便決定買(mǎi)下它,回家仔細(xì)品讀!
一個(gè)溫暖的午后,我坐在飄窗上,細(xì)細(xì)品讀完了這本描寫(xiě)生動(dòng)的世界名著。從中我品讀出了關(guān)羽的為人仗義,趙云的英勇善戰(zhàn),讀出了諸葛亮的聰明與智謀。我也懂得了三十六計(jì),在生活中適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,我也會(huì)活學(xué)活用。
現(xiàn)在這本書(shū),仍是開(kāi)著的。我已經(jīng)讀了很多遍了,但每一次品讀后的感覺(jué),都有所不同,雖然現(xiàn)在我不能透徹的理解這本書(shū),但隨著年齡的增長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)品讀這本書(shū)中的奧秘!
我喜歡讀每一本好書(shū),我喜歡讓書(shū)充滿我生活的空間。
與書(shū)同行作文15在成長(zhǎng)的路上,有一種散發(fā)著神奇力量的東西一直陪伴我成長(zhǎng),它就是讓人百讀不厭書(shū)藉。
記得剛上小學(xué)時(shí),我不是太喜歡看書(shū),課余時(shí)間也只是與朋友打打鬧鬧,那時(shí)的我愚蠢地想:“書(shū)有什么好看的。”到了四年級(jí),我才知道我太低估了書(shū)的價(jià)值,我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。
為此,媽媽把電視墻裝修成一面書(shū)櫥,放了滿滿一墻的書(shū)。我每天放學(xué)后都要看上兩個(gè)小時(shí),否則決不罷休??赡苁且?yàn)橄矚g讀書(shū)的原因,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好,但數(shù)學(xué)總是像是我的一根軟肋,拉我的后腿,為此我傷透了腦筋?!斑@是什么原因呢?”忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭,我為了看書(shū),數(shù)學(xué)作業(yè)總是草草了事,不管對(duì)與錯(cuò),有時(shí)數(shù)學(xué)課前也會(huì)偷看幾眼,有種竊讀的快感。老媽知道后,嚴(yán)肅批評(píng)了我,我依舊屢教不改。
上了初一,我愛(ài)看書(shū)的“惡習(xí)”有增無(wú)減。記得有一次老班課上,我把課外書(shū)夾在英語(yǔ)書(shū)里,手里裝模作樣的拿著筆,眉頭緊鎖著,好像挺認(rèn)真在聽(tīng)講,其實(shí)在偷偷看書(shū)。老班突然走到我身邊,嚇得我把書(shū)掉在了地上。哎,我的書(shū)啊,我才看到一半,就被老班抓“現(xiàn)行”了?;卮饐?wèn)題時(shí),我丈二和尚――摸不著頭腦,半天才開(kāi)“金口”,隨便說(shuō)了幾句,當(dāng)然是老師說(shuō)東我說(shuō)西,課下受了老師一頓猛批。心里雖然有點(diǎn)小難受,但還是為多看了幾眼書(shū)而暗暗自喜。
隨著年齡的增長(zhǎng),我讀書(shū)的范圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《從巴黎墓地到世界名?!泛汀稄?fù)活》等等。在書(shū)的海洋中,我像作者那樣感受著令人毛骨悚然的奇特經(jīng)歷,也積累了很多知識(shí)。我知道了韓國(guó)的吉祥物是老虎,在瑞典扔垃圾要排隊(duì);也讓我了解中國(guó)歷史知識(shí),知道到了中國(guó)古代詩(shī)人“嬌媚”的外號(hào)――“詩(shī)骨”陳子昂,“詩(shī)囚”孟郊。我學(xué)到了許多做人做事的道理,讓我回味無(wú)窮,終身受益。最讓我感到驕傲的是,我的語(yǔ)文成績(jī)考到了全班第二,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是開(kāi)天辟地第一次,我多么開(kāi)心啊!為此,我對(duì)書(shū)更加深愛(ài)了。
但是因?yàn)閷?duì)書(shū)的癡迷,也嚴(yán)重影響我其它科的學(xué)習(xí)。我決心好好調(diào)整一下讀書(shū)的時(shí)間,制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,其它學(xué)科也要齊頭并進(jìn),把各科學(xué)習(xí)成績(jī)都搞上去。
成長(zhǎng)路上,有得有失;但有書(shū)與我同行,我從不后悔。