第一篇：關(guān)于喜歡讀書(shū)的作文400字

關(guān)于喜歡讀書(shū)的作文400字3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的喜歡讀書(shū)的作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

喜歡讀書(shū)的作文400字 篇1

有一天，我的遠(yuǎn)房親戚問(wèn)我：“你為什么要讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題一下子難住了我，我當(dāng)時(shí)回答的是：“為了以后實(shí)現(xiàn)理想！”但是這到現(xiàn)在都不知道自己的理想是什么，更不知道讀書(shū)是不是真的為了理想，也不曉得讀書(shū)能不能實(shí)現(xiàn)理想。

整天稀里糊涂地活著，稀里糊涂地上學(xué)放學(xué)，現(xiàn)在我又想起了那個(gè)問(wèn)題“你為什么要讀書(shū)”，帶著這個(gè)問(wèn)題，我一直在尋找讀書(shū)的理由。因?yàn)楝F(xiàn)在我是真的喜歡讀書(shū)，那一定要找到喜歡讀書(shū)的理由。記得媽媽曾經(jīng)告訴我要好好讀書(shū)，將來(lái)成為一名好老師；而爸爸告訴我好好讀書(shū)一定要找一份好工作；奶奶告訴我一定要過(guò)好日子等等，這么多的理想，我到底為誰(shuí)的理想去讀書(shū)呢？

其實(shí)，我總覺(jué)得帶著別人的理想去讀書(shū)很累，有壓力學(xué)不好。在自己的苦苦的思索中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己每天都很快樂(lè)時(shí)，讀書(shū)最開(kāi)心。所以，何不為自己的理想去努力呢？在我的心中，現(xiàn)在有許多事情都不懂，因此，目前讀書(shū)的目的就是學(xué)習(xí)如何生活，還有如何才能將老師布置的難題做完，手中的事情做好了，我也開(kāi)心了，讀書(shū)中的樂(lè)趣也就顯現(xiàn)出來(lái)了。

這時(shí)，我終于為自己找到了喜歡讀書(shū)的理由，那就是一定要做好眼前的事情，一定要讓自己快樂(lè)，只有快樂(lè)的自己才能成為一個(gè)有所作為的人。

喜歡讀書(shū)的作文400字 篇2

一雙又大又黑的`眼睛，一張櫻桃小嘴，這就是我。我很喜歡讀書(shū)，看見(jiàn)我喜歡的圖書(shū)就巴不得一天看完。記得有一次，我和媽媽一起到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我找啊找，好不容易找到了一本我一直想買(mǎi)的書(shū)。我翻了幾頁(yè)，頓時(shí)，被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了。我急忙拉著媽媽到收銀臺(tái)結(jié)賬，不看不知道，一看嚇一跳，這一本書(shū)竟足足六十多元錢(qián)?？吹竭@個(gè)數(shù)字的我差一點(diǎn)暈了過(guò)去，心想：這么多的錢(qián)都可以買(mǎi)六十支筆芯了。可是這本書(shū)那么好看，不買(mǎi)會(huì)吃虧的。就這樣，我的左腦和右腦斗爭(zhēng)著。“不管了?！蔽液菹铝诵?，把這本書(shū)給買(mǎi)了下來(lái)，因?yàn)橹R(shí)是不能用金錢(qián)買(mǎi)的，只不過(guò)是六十多元錢(qián)嘛，我這樣想?；氐郊液螅业牡谝患虑榫褪强催@本昂貴的書(shū)。我雙手托著下巴，眼睛直直的盯著那本書(shū)，似乎連眨都不眨。就在這時(shí)，爸爸走進(jìn)了房間，一把奪過(guò)我的書(shū)說(shuō)，：“都什么時(shí)候了，還在看閑書(shū)!”可我正看到精彩部分，于是就像爸爸求情：“爸爸，我求你讓我多看幾頁(yè)嘛。”爸爸只好答應(yīng)了我的話(huà)。結(jié)果過(guò)了五分鐘后，見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)，就再次走進(jìn)我的房間，說(shuō)：“可以吃飯了沒(méi)有？”我看都不看爸爸一眼說(shuō)：“再讓我看五分鐘好嗎？”爸爸火了，大聲吼道：“快去吃飯！”我只好走走出了房間。這就是我，一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的小男孩。

喜歡讀書(shū)的作文400字 篇3

我最喜歡讀書(shū),名人傳記、神話(huà)故事都喜歡看，尤其喜歡讀《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等歷史名著。

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。讀歷史故事，讓我了解了中國(guó)五千年的歷史；讀百科全書(shū)，讓我學(xué)到了許多百科知識(shí)；讀神話(huà)故事讓我知道了很多民間流傳的神話(huà)故事還有數(shù)不勝數(shù)的民間英雄；讀寓言故事人，讓我明白了很多道理；讀童話(huà)故事，讓我增加了豐富的想象力。

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以教我做人的道理。比如《三國(guó)演義》中讓我敬佩的曹操，赤壁之戰(zhàn)失敗后，他沒(méi)有灰心，繼續(xù)重整旗鼓，終于統(tǒng)一了天下，從曹操身上我學(xué)到了不論做什么事都要堅(jiān)持不放棄；還有見(jiàn)利忘義、賣(mài)主求榮的楊松，告訴我們做人不能像他一樣貪財(cái)；再如《水滸傳》中的李逵背著眼瞎的母親去投靠梁山泊，可半路母親口渴,李逵去給母親找水,回來(lái)后發(fā)現(xiàn)母親被山上的老虎吃了，李逵就把老虎殺了，我們要像李逵一樣孝敬母親。

我以后一定要繼續(xù)讀更好的書(shū),增加我的知識(shí)量,懂更多做人的道理。

第二篇：喜歡讀書(shū)的作文錦集

【精選】喜歡讀書(shū)的作文錦集十篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的喜歡讀書(shū)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡讀書(shū)的作文 篇1

高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，真誠(chéng)的朋友，事實(shí)的確如此，在我們的生活中總是少不了書(shū)。當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒平靜下來(lái)，甚至用文字把這一切記錄下來(lái)。書(shū)能教會(huì)我們?cè)S多道理，教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)。

馬克思就是個(gè)例子，他經(jīng)常有針對(duì)性的閱讀，每逢書(shū)中有他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方，都要加以摘抄，并做筆記，他就這樣奮斗了一生。

我就喜歡讀書(shū)，因?yàn)槟軓闹屑橙『芏嘀R(shí)。

我愛(ài)讀名著，名著可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從這些名著中，我們可以感受到對(duì)一些事物的認(rèn)識(shí)和理解。

我愛(ài)讀作文書(shū)，讀作文書(shū)可以了解怎樣寫(xiě)文章，可以從中學(xué)到許多寫(xiě)作手法，可以積累許多優(yōu)美的句子及句型，還可以通過(guò)作文了解不同的文化習(xí)俗......

讓我們張開(kāi)自己的翅膀，在書(shū)的天空中翱翔。

我愛(ài)讀書(shū)。

喜歡讀書(shū)的作文 篇2

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我了解更多知識(shí)，特別是課外書(shū)?？磿?shū)時(shí)我聚精會(huì)神，把什么事都拋在腦后，這使我鬧出許多笑話(huà)。

有一天，我正在看書(shū)，看得很認(rèn)真。忽然，媽媽拿著一個(gè)可樂(lè)瓶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜油來(lái)。”我聽(tīng)了，不耐煩地說(shuō)了一聲：“好！，等一會(huì)兒！”

過(guò)了一會(huì) ，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有去，便催我去。我沒(méi)辦法，只好拿著可樂(lè)瓶，帶上前錢(qián)去買(mǎi)菜油。

在半路上，我想：媽媽真是的，我正看到精彩的部分，卻把我叫來(lái)買(mǎi)……??！糟了，我忘記買(mǎi)什么了。我看著可樂(lè)瓶，想：“可能是買(mǎi)可樂(lè)吧！我到了小賣(mài)店

買(mǎi)了一 瓶可樂(lè)。

我把可樂(lè)帶回家，媽媽見(jiàn)了，又好笑又生氣，說(shuō)：“我叫你買(mǎi)菜油，你去買(mǎi)可樂(lè)，你可真是個(gè)“書(shū)呆子”??！我聽(tīng)了，不好意思地低下了頭。

雖然讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多麻煩 ，但它也給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)。我還是喜歡那句話(huà)：我喜歡讀書(shū)！

喜歡讀書(shū)的作文 篇3

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是它帶給我幸福，賜予我滿(mǎn)足。

小時(shí)候，在每個(gè)夜晚，柔和的燈光下，媽媽給我講《大狗考利》的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)的天空中，我跟著故事中的茜茜去探險(xiǎn)，我仿佛又成了一朵繽紛的云彩，變化多樣。突然，我又成了拇指姑娘，坐在樹(shù)葉上順?biāo)?。我又?mèng)見(jiàn)自己是一只美麗的KT貓，與伙伴們快樂(lè)地玩耍……

上學(xué)了，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)。一有空，我就鉆進(jìn)新華書(shū)店，像只勤勞的蜜蜂，快樂(lè)的忙碌著——不斷地汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人類(lèi)的祖先竟然是猿人；恐龍的高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火；地球上的一切生物都有著神秘的關(guān)系……書(shū)還使我懂得做人的道理，我知道了什么是善良，什么是邪惡。當(dāng)白雪公主脫離了惡人的詭計(jì)之后，我不禁拍手叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我那顆懸著的心才得以漸漸平靜；當(dāng)賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭，我不僅潸然淚下……

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是呀，讀書(shū)有時(shí)也許會(huì)很苦，但苦后必然是甘甜的。讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了更加燦爛的明天！

喜歡讀書(shū)的作文 篇4

總喜歡這樣，坐在窗前，看著窗外小草抽出嫩芽，漸漸成長(zhǎng)。到了秋天落葉紛飛，冬天一片銀裝素裹的世界，心中就有很多遐思，便常常捧起一本書(shū)來(lái)讀讀，精神境界總能得到提升。

人人都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，的確如此。漫步于朱自清的《春》中，你仿佛真的看到春風(fēng)春雨的形態(tài)，那時(shí)的我就喜歡上了散文。我也想用美妙的語(yǔ)言來(lái)描繪大自然的一草一木，對(duì)于散文，總有一種特殊的情感，讀過(guò)后心里很舒服，我已經(jīng)將情感寄托在里面了。

要說(shuō)讀書(shū)，自然少不了閱讀名著。我喜歡在黑暗的房間里開(kāi)一盞臺(tái)燈看《子夜》，那時(shí)仿佛回到了那個(gè)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的時(shí)代。小時(shí)候總在電視上看《西游記》，總覺(jué)得故事情節(jié)很精彩，常常一看就是一整天。上了中學(xué)，開(kāi)始重新接觸《西游記》，在書(shū)店里買(mǎi)回厚厚的一本，又買(mǎi)了一本古漢語(yǔ)詞典，便整天窩在房間里不出來(lái)，一讀就是一個(gè)月。書(shū)中的注釋已經(jīng)快掩蓋住原來(lái)的內(nèi)容。也許這是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，讀完書(shū)后，總覺(jué)得它比電視上的更精彩。我常常有許多畫(huà)面感，僅孫悟空三打白骨精那章，我就幻想了數(shù)十回。

后來(lái)又通過(guò)電視介紹閱讀《水滸傳》，梁山好漢除暴安良的精神讓我佩服和感動(dòng)，但又對(duì)宋江支持招安表示很不理解?？傊喿x名著，我的精神變化很明顯，里面投入了我的真感情。名著給予了我很多。

開(kāi)學(xué)前讀了一本叫做《彪悍人生》的書(shū)，里面主要講述了各種人物的勵(lì)志故事，最讓我記憶深刻的是李娜的故事。即使是世界頂級(jí)的冠軍，但是在她背后有多少心酸的歷程啊。彪悍的人生是需要付出代價(jià)的，任何人的成功絕不是一步登天，這是我讀過(guò)這本書(shū)的最大啟示。

書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，擁有好書(shū)一本就可受益千萬(wàn)。要想在書(shū)中學(xué)到知識(shí)和道理，就要讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，唯有這樣，你才能在書(shū)海中暢游，也唯有這樣，讀書(shū)才能變成真正有意義的事。

喜歡讀書(shū)的作文 篇5

從我懂事起，家里就沒(méi)有電視機(jī)，所以閑暇之余，都是書(shū)來(lái)陪伴我的。

從小到大我讀過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》系列，《笑貓日記》系列，《裝在口袋里的爸爸》系列，《男生日記和女生日記》，《米小圈上學(xué)記》等。

讀《淘氣包馬小跳》讓我懂得情商比智商重要；讀《笑貓日記》讓我明白了只要有童心，就永遠(yuǎn)不會(huì)老；讀《神奇校車(chē)》，讓我知道生活常識(shí)的重要性。

每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的情節(jié)就像電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，讀著讀著已到深夜但我根本停不下來(lái)，就像脫韁的馬匹一樣。沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我就會(huì)把以前讀過(guò)的書(shū)再讀一遍。每次讀都會(huì)有不同的收獲，不同的體會(huì)。這次讀可能是認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞語(yǔ)，下一次讀也許了解了作者的經(jīng)歷。每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，就會(huì)試著再把這個(gè)故事編下去，希望有第二部，第三部書(shū)。

書(shū)就像我的伙伴，也像我的朋友，更像我的家人。要是沒(méi)有書(shū)，我覺(jué)得我的生活就缺少了美麗，缺少了陽(yáng)光，缺少了幸福！

與書(shū)為伴，終身受益！

喜歡讀書(shū)的作文 篇6

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是知識(shí)的源泉，我喜歡讀書(shū)

記得很小的時(shí)候，媽媽就每天讀書(shū)給我聽(tīng)。上學(xué)后，媽媽仍然每天堅(jiān)持陪我讀書(shū)，漸漸地，我讀書(shū)的興趣與日俱增。現(xiàn)在，我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。

在我的家里，有好多地方都放著書(shū)，書(shū)房里、客廳里、臥室里、廁所里，到處都有我喜歡看的書(shū)。每當(dāng)閑暇時(shí)，我會(huì)隨手捧起一本書(shū)，津津有味地讀著，貪婪地允吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。

如今，讀書(shū)已是我生活中不可缺少的一部分。從小到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)好多本書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》、《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》全集、《青銅葵花》、《獵犬冰狐》、《屋頂上的小孩》……從這些書(shū)中，讓我領(lǐng)悟到：書(shū)是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導(dǎo)我們走上新的道路；它為我們解開(kāi)難題，讓我們獲得新知；它給以我們啟示，讓我們懂得做人的道理；它告訴我們什么是真、善、美，讓我們擁有一顆美好的、善良的、積極向上的心……

說(shuō)起我讀書(shū)的感受，就像是一個(gè)心情的口袋，變化無(wú)窮，有時(shí)害怕、有時(shí)擔(dān)心、有時(shí)高興、有時(shí)傷心。就拿《苦兒流浪記》來(lái)說(shuō)，讀完這本書(shū)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被書(shū)中的小主人公雷米的所作所為深深地感動(dòng)了。他從小無(wú)依無(wú)靠，流落街頭，生活的磨練鑄就了他剛強(qiáng)的性格，面對(duì)人生，小雷米無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，他從未輕言放棄過(guò)，最終，幸福、快樂(lè)齊向他而來(lái)。在學(xué)習(xí)中也是一樣，只有戰(zhàn)勝種種困難，勇敢的去面對(duì)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)、開(kāi)闊了我的視野、提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我在心靈上獲得了其他所不能給與的東西。書(shū)，好像是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我們到浩瀚的天地間遨游；書(shū)，又好像是一匹神奇的坐騎，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，我喜歡讀書(shū)！

喜歡讀書(shū)的'作文 篇7

一雙又大又黑的眼睛，一張櫻桃小嘴，這就是我。我很喜歡讀書(shū)，看見(jiàn)我喜歡的圖書(shū)就巴不得一天看完。記得有一次，我和媽媽一起到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我找啊找，好不容易找到了一本我一直想買(mǎi)的書(shū)。我翻了幾頁(yè)，頓時(shí)，被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了。我急忙拉著媽媽到收銀臺(tái)結(jié)賬，不看不知道，一看嚇一跳，這一本書(shū)竟足足六十多元錢(qián)。看到這個(gè)數(shù)字的我差一點(diǎn)暈了過(guò)去，心想：這么多的錢(qián)都可以買(mǎi)六十支筆芯了?？墒沁@本書(shū)那么好看，不買(mǎi)會(huì)吃虧的。就這樣，我的左腦和右腦斗爭(zhēng)著。“不管了。”我狠下了心，把這本書(shū)給買(mǎi)了下來(lái)，因?yàn)橹R(shí)是不能用金錢(qián)買(mǎi)的，只不過(guò)是六十多元錢(qián)嘛，我這樣想。回到家后，我的第一件事情就是看這本昂貴的書(shū)。我雙手托著下巴，眼睛直直的盯著那本書(shū)，似乎連眨都不眨。就在這時(shí)，爸爸走進(jìn)了房間，一把奪過(guò)我的書(shū)說(shuō)，：“都什么時(shí)候了，還在看閑書(shū)!”可我正看到精彩部分，于是就像爸爸求情：“爸爸，我求你讓我多看幾頁(yè)嘛?！卑职种缓么饝?yīng)了我的話(huà)。結(jié)果過(guò)了五分鐘后，見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)，就再次走進(jìn)我的房間，說(shuō)：“可以吃飯了沒(méi)有？”我看都不看爸爸一眼說(shuō)：“再讓我看五分鐘好嗎？”爸爸火了，大聲吼道：“快去吃飯！”我只好走走出了房間。這就是我，一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的小男孩。

喜歡讀書(shū)的作文 篇8

我喜愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我買(mǎi)撕不破的兒童書(shū)，此時(shí)因?yàn)槟菚r(shí)太小，不懂得愛(ài)惜。長(zhǎng)大后，我最后明白書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，我們要珍惜它。

此刻書(shū)己經(jīng)成為了好朋友。它讓我獲得了快樂(lè)，還讓我懂得了知識(shí)。例如∶我從書(shū)中查到，如果石灰飛入眼睛，難受時(shí)，只要滴入少許糖水，就可解除痛苦。我還明白烏龜為了排除身體里剩余的鹽份而流淚。蝸牛能找到回家的，就是因?yàn)樗谂佬袝r(shí)會(huì)泌出一種液體，這種液體看起來(lái)很惡心，但它干了以后，就會(huì)構(gòu)成銀白色的痕跡，這種痕跡像銀子一樣閃亮，蝸牛憑著這種痕跡，就能找到家了。讀書(shū)真搞笑。

書(shū)就是知識(shí)的海洋，我就像就是這海洋里的一條小魚(yú)，此時(shí)在這海洋里的快樂(lè)的遨游，茁壯、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

喜歡讀書(shū)的作文 篇9

我喜歡讀書(shū)，喜歡極了。

午后，捧一杯清茗，靜坐在陽(yáng)光下，縷縷茶香之中，讀上那么一兩本古詩(shī)集，品味中國(guó)古文字字珠璣的美。雨落，倚窗而立，書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng)，文字在眼前流淌，而耳邊雨聲若私語(yǔ)若喧嘩，或輕輕的落或重重地砸。此境之中，便自能領(lǐng)會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”中的愁苦，那詩(shī)人融入巴山綿綿密密無(wú)盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思?xì)w之苦。

合上詩(shī)卷，閉上眼睛，詩(shī)中一幕幕的情景漸漸浮現(xiàn)，我仿佛看見(jiàn)李白停杯投箸，拔劍四顧，發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡母锌?。仿佛看見(jiàn)李清照撫著菊花，把酒嘆息“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！薄７路鹂匆?jiàn)劉禹錫與友相遇，把酒對(duì)詩(shī)時(shí)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的豁達(dá)。唯詩(shī)，能使人有如此感受。

小時(shí)候，讀不懂《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合，讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)強(qiáng)，讀不懂《狂人日記》中的孤獨(dú)悲憤。讀多了，便漸漸懂了那淡淡的憂(yōu)傷，懂了那斗爭(zhēng)中的勇氣，懂了那舊社會(huì)的腐朽。讀書(shū)使人成長(zhǎng)，書(shū)，乃師也。

面對(duì)生活中種種煩惱時(shí)，可以讀讀《假如生活欺騙了你》，面對(duì)選擇而不知如何取舍時(shí)，可以讀讀《未選擇的路》，為理想奮斗而遭遇挫折時(shí)，可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復(fù)雜的心境，讀讀書(shū)，自然豁然開(kāi)朗。書(shū)，乃友也。

每本書(shū)都是一個(gè)世界，風(fēng)景甚美；每首詩(shī)都是一幅畫(huà)卷，色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血?dú)堦?yáng)，自可在“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！敝蓄I(lǐng)會(huì)。留不住繽紛四季，可在“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中體會(huì)園中盎然春色；可在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美；可在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅；可在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無(wú)瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；書(shū)中處處有美，只是缺少能夠領(lǐng)悟美的心靈。

白駒過(guò)隙，那些可以肆意揮霍的時(shí)光已經(jīng)不復(fù)存在。每周僅有的半天，不忍心用去上網(wǎng)、逛街，只愿手執(zhí)一卷書(shū)，捧一杯清茗，在裊裊茶香之中品味書(shū)中精魂。

我喜歡讀書(shū)，喜歡極了。

喜歡讀書(shū)的作文 篇10

人人都有自己的業(yè)余生活，各有所好，各有所樂(lè)。而我和爸爸喜歡到晚上沒(méi)有事情的時(shí)候在書(shū)房里看看我們的書(shū)。

我喜歡爸爸講一些書(shū)里的故事，爸爸給我講過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，講的是小貓和媽媽一起去釣魚(yú)，小貓一會(huì)兒蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，結(jié)果什么也沒(méi)有得到。第二次不捉蜻蜓和蝴蝶了，認(rèn)認(rèn)真真地釣魚(yú)，最后釣上了一條大魚(yú)，從這個(gè)故事里我體會(huì)到了，做什么事都不能一心二用，要認(rèn)真地去做，這樣才能完成的很好。

第三篇：【精品】喜歡讀書(shū)的作文錦集

【精品】喜歡讀書(shū)的作文錦集9篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的喜歡讀書(shū)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

喜歡讀書(shū)的作文 篇1

有一天，我的遠(yuǎn)房親戚問(wèn)我：“你為什么要讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題一下子難住了我，我當(dāng)時(shí)回答的是：“為了以后實(shí)現(xiàn)理想！”但是這到現(xiàn)在都不知道自己的理想是什么，更不知道讀書(shū)是不是真的為了理想，也不曉得讀書(shū)能不能實(shí)現(xiàn)理想。

整天稀里糊涂地活著，稀里糊涂地上學(xué)放學(xué)，現(xiàn)在我又想起了那個(gè)問(wèn)題“你為什么要讀書(shū)”，帶著這個(gè)問(wèn)題，我一直在尋找讀書(shū)的理由。因?yàn)楝F(xiàn)在我是真的喜歡讀書(shū)，那一定要找到喜歡讀書(shū)的理由。記得媽媽曾經(jīng)告訴我要好好讀書(shū)，將來(lái)成為一名好老師；而爸爸告訴我好好讀書(shū)一定要找一份好工作；奶奶告訴我一定要過(guò)好日子等等，這么多的理想，我到底為誰(shuí)的理想去讀書(shū)呢？

其實(shí)，我總覺(jué)得帶著別人的理想去讀書(shū)很累，有壓力學(xué)不好。在自己的苦苦的思索中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己每天都很快樂(lè)時(shí)，讀書(shū)最開(kāi)心。所以，何不為自己的理想去努力呢？在我的心中，現(xiàn)在有許多事情都不懂，因此，目前讀書(shū)的目的就是學(xué)習(xí)如何生活，還有如何才能將老師布置的難題做完，手中的事情做好了，我也開(kāi)心了，讀書(shū)中的樂(lè)趣也就顯現(xiàn)出來(lái)了。

這時(shí)，我終于為自己找到了喜歡讀書(shū)的理由，那就是一定要做好眼前的事情，一定要讓自己快樂(lè)，只有快樂(lè)的自己才能成為一個(gè)有所作為的人。

喜歡讀書(shū)的作文 篇2

每個(gè)人都有讀書(shū)的經(jīng)歷，我記得小時(shí)候第一次看書(shū)時(shí)，看的書(shū)就是《猜猜我有多愛(ài)你》、《蚯蚓的日記》、《小雞去旅行》等一些繪本故事。這些書(shū)，深深地吸引著我。

后來(lái)到了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，便開(kāi)始讀《一年級(jí)鮮事多》、《女巫》、《古詩(shī)300首》等書(shū)籍。在書(shū)的王國(guó)里，我認(rèn)識(shí)了很多不同的人物，也懂得了許多深刻的道理。

現(xiàn)在，我已經(jīng)二年級(jí)了，讀的書(shū)也越來(lái)越多，很多都不帶拼音了。比如《小公主傳奇》、《小紅不一樣》、《人生中的美好》、《我們班的同學(xué)》等。當(dāng)然，我最喜歡看的還是童話(huà)故事，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《女孩故事》等。在童話(huà)王國(guó)中，我是如此開(kāi)心，并且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

書(shū)是一片花海，我就像是一只飛在花叢中的小蜜蜂，在這充滿(mǎn)芳香的花海中不斷獲取新的知識(shí)!

每個(gè)人都要記住，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讓我們一起奮斗和努力吧!

喜歡讀書(shū)的作文 篇3

我喜歡讀書(shū)，是那種骨子里的喜歡。

每天我都會(huì)擠出兩三個(gè)小時(shí)讀書(shū)，一讀起來(lái)整個(gè)人都如癡如醉的，有時(shí)就連吃飯、睡覺(jué)也顧不上了。讀到高興的地方，我會(huì)哈哈大笑、手舞足蹈；讀到難過(guò)的地方我會(huì)傷心流淚甚至痛哭不已；讀到深?yuàn)W的地方我會(huì)緊鎖眉頭、認(rèn)真思考……每次媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我總是回答一個(gè)字：“書(shū)?！爆F(xiàn)在我書(shū)架上的藏書(shū)已經(jīng)有五百多本了。媽媽常常開(kāi)玩笑地稱(chēng)我為“書(shū)癡”。

我讀一本書(shū)通常要讀三遍：第一遍略讀，一目十行，了解書(shū)的大概意思；第二遍細(xì)讀，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的美好；第三遍精讀，不但要深深體會(huì)作者的用意，還要把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)。這樣，三遍下來(lái)我已經(jīng)從書(shū)中積累了豐富的知識(shí)。有時(shí)為了“溫故而知新”，我還會(huì)把以前讀過(guò)的書(shū)重新再讀一遍。因?yàn)樵僮x的時(shí)候總會(huì)有不一樣的收獲。所以讀書(shū)并不是單純看看就可以的，走馬觀花似的讀書(shū)只是浪費(fèi)時(shí)間而已，一定要做到全身心投入才可以的。

你要問(wèn)我為什么這么喜歡讀書(shū)，理由只有一個(gè)：讀書(shū)使我快樂(lè)。每每沉浸在書(shū)海，我都感覺(jué)全身心地放松，因?yàn)槟X子里那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)都可以在書(shū)中找到答案。書(shū)可以帶我穿越時(shí)空，了解歷史的厚重、探索未來(lái)的發(fā)展；書(shū)可以帶我遨游大千世界，領(lǐng)略宇宙的神秘、贊嘆萬(wàn)物的神奇。讀書(shū)的我就像沐浴在陽(yáng)光下的向日葵、暢游在水里的小魚(yú)、翱翔在藍(lán)天的飛鳥(niǎo)，一切都是那么舒服、自然。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！敝挥袝?shū)才能讓人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展，只有讀書(shū)才能讓我們獲取知識(shí)的力量！

我喜歡讀書(shū)。

喜歡讀書(shū)的作文 篇4

我的課余生活豐富多彩，有讀書(shū)、彈古箏、跳民族舞……這些都給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)，我最喜歡的是讀書(shū)。

讀書(shū)能讓我學(xué)到許多知識(shí)，科學(xué)方面的書(shū)能讓我了解許多大自然的奧秘；童話(huà)書(shū)能讓我分辨美麗與丑陋；寓言書(shū)能讓我明白道理。因?yàn)閻?ài)看書(shū)，還鬧過(guò)一次笑話(huà)呢！

那次，我在看書(shū)，媽媽在做飯，家里沒(méi)鹽了，媽媽要我去買(mǎi)鹽，我捧著一本書(shū)，名字叫《金銀島》，我一邊看一邊走去買(mǎi)鹽。我走著走著，撞到了一根電線桿，我以為是哪個(gè)人，連忙低著頭說(shuō)：“對(duì)不起。”我站了半天，看那個(gè)人還不說(shuō)話(huà)，我抬頭一看，原來(lái)是一根電線桿，我不好意思的就回家了。我回到家，媽媽問(wèn)我：“鹽呢？”我說(shuō)：“鹽，什么鹽？”媽媽嘆了口氣說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，你去看書(shū)吧！我自己買(mǎi)鹽得了?！眿寢屪吆螅易约阂膊唤α?！

讀書(shū)豐富了我的課余生活，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了道理，體會(huì)到了快樂(lè)！

喜歡讀書(shū)的作文 篇5

我4周歲就到陽(yáng)光幼兒園讀書(shū)，那里有個(gè)好伙伴鄭津津直到現(xiàn)在他還是我的同班同學(xué)。

我之所以喜歡讀書(shū)是因?yàn)槲野眩甲x書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯＞做為目標(biāo)，不斷在心里暗暗地說(shuō)一定要好好讀書(shū)，要讀出好成績(jī)。爸爸。媽媽也支持我，鼓勵(lì)我好好讀書(shū)，要和讀書(shū)好的同學(xué)交流交流學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和建議，還要我取長(zhǎng)補(bǔ)短。

因?yàn)橐院笪蚁胱鰹橛杏玫娜?，我從今往后要好好學(xué)習(xí)天天向上，以后長(zhǎng)大做有用的人，做有用的事，奉獻(xiàn)給國(guó)家。

喜歡讀書(shū)的作文 篇6

我喜歡讀書(shū)我很喜歡讀書(shū)，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)能教會(huì)我很多知識(shí)，讓我明白了許多道理。

讀了《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，我明白了：想干什么事，只要堅(jiān)持就能成功；讀了《笑貓日記》，我明白了：地震有多么可怕；讀了名人故事，我知道了許多名人發(fā)生的事情，激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)；讀了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，我知道：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該有先人后己的精神；讀了《兩只小羊》，我明白了：做事要互相謙讓……

我喜歡讀書(shū)。有一次，我去妹妹家玩，妹妹說(shuō)要玩治病游戲，要準(zhǔn)備東西，我左看右看，突然一本書(shū)出現(xiàn)在我眼前，我拿下來(lái)聚精會(huì)神的看了起來(lái)，可好景不長(zhǎng)，妹妹突然奪去書(shū)，可我正看的起勁呢，于是，一場(chǎng)“搶書(shū)大戰(zhàn)”開(kāi)始了，妹妹舉著書(shū)跑來(lái)跑去，可她畢竟是小孩子，我輕輕松松追上了她，開(kāi)始使用必殺技“撓癢癢”，我用手不停的撓她的胳肘窩，她癢得實(shí)在受不了了，只好乖乖的把書(shū)交了上來(lái)，我開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。阿姨笑我是“小書(shū)迷”。

我喜歡讀書(shū)，書(shū)永遠(yuǎn)是我的好朋友。

喜歡讀書(shū)的作文 篇7

大家好！我叫黃圣玥，今年9歲了，是三年級(jí)的學(xué)生。

我喜歡看書(shū)，在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)許多有拼音的圖畫(huà)書(shū)，其中，我最喜歡看《懂事孝順的孩子人人夸》這本書(shū)，到現(xiàn)在我都想得起這本書(shū)的內(nèi)容。

每當(dāng)星期天有空的時(shí)候，媽媽就陪我到圖書(shū)館里去看書(shū)，圖書(shū)館里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，每次看書(shū)看得我津津有味，看得我愛(ài)不釋手，書(shū)里有許多精彩動(dòng)人的故事，有許多書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，媽媽說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的海洋，學(xué)無(wú)止境。

我喜歡看書(shū)。

喜歡讀書(shū)的作文 篇8

你們問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì)說(shuō)我最喜歡看書(shū)。

我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗o了我知識(shí)；我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗屛议_(kāi)心；我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗屛业纳顝某錆M(mǎn)了樂(lè)趣；我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗谖覠o(wú)聊的時(shí)候讓我有事可做；我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗谖覀牡腵時(shí)候讓我快樂(lè)

最近，我看了一本書(shū)，名叫《女生賈梅》，內(nèi)容非常的豐富，讓人歡喜讓人憂(yōu)，班上許多的同學(xué)都找我借這本書(shū)看。這本書(shū)已經(jīng)成為班上的最紅的書(shū)了！真是不虧周周的宣傳??！可是我整天忙死了！

不過(guò)我要重申一句：我喜歡看書(shū)！

喜歡讀書(shū)的作文 篇9

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是它帶給我幸福，賜予我滿(mǎn)足。

小時(shí)候，在每個(gè)夜晚，柔和的燈光下，媽媽給我講《大狗考利》的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)的天空中，我跟著故事中的茜茜去探險(xiǎn)，我仿佛又成了一朵繽紛的云彩，變化多樣。突然，我又成了拇指姑娘，坐在樹(shù)葉上順?biāo)小Ｎ矣謮?mèng)見(jiàn)自己是一只美麗的KT貓，與伙伴們快樂(lè)地玩耍……

上學(xué)了，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)。一有空，我就鉆進(jìn)新華書(shū)店，像只勤勞的蜜蜂，快樂(lè)的忙碌著——不斷地汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人類(lèi)的祖先竟然是猿人；恐龍的高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火；地球上的一切生物都有著神秘的關(guān)系……書(shū)還使我懂得做人的道理，我知道了什么是善良，什么是邪惡。當(dāng)白雪公主脫離了惡人的詭計(jì)之后，我不禁拍手叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我那顆懸著的心才得以漸漸平靜；當(dāng)賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭，我不僅潸然淚下……

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是呀，讀書(shū)有時(shí)也許會(huì)很苦，但苦后必然是甘甜的。讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了更加燦爛的明天！

第四篇：【推薦】我喜歡讀書(shū)作文錦集（共）

【推薦】我喜歡讀書(shū)作文錦集九篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我喜歡讀書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我喜歡讀書(shū)作文 篇1

我喜歡書(shū)，我喜歡讀書(shū)。每次看書(shū)時(shí)，我都仿佛進(jìn)入到了書(shū)的世界里，和角色們一起環(huán)游他們的世界，和他們一起喜怒哀樂(lè)。書(shū)有很多種類(lèi)，我都愛(ài)看，我從各種不同的書(shū)里享受到不同的快樂(lè)。

科幻故事帶給我的是希望。我在書(shū)中看到未來(lái)的某個(gè)時(shí)期世界是什么樣子。當(dāng)看到未來(lái)的世界時(shí)，我羨慕他們的先進(jìn)設(shè)備，我想，“我們的未來(lái)真會(huì)是那樣的嗎？” 有時(shí)，我也為他們擔(dān)心，因?yàn)榭苹霉适吕锍３?huì)有一個(gè)災(zāi)難。結(jié)尾時(shí)，每當(dāng)那個(gè)災(zāi)難就要把人類(lèi)吞噬掉時(shí)，總是有會(huì)一名英雄站出來(lái)。他會(huì)終止災(zāi)難，拯救世界。那位英雄帶給了我力量與希望。

偵探故事帶給我的是智慧。每當(dāng)有警察破不了的案子時(shí)，聰明的偵探就會(huì)用他那極強(qiáng)的分析和判斷力抓住狡猾的犯罪嫌疑人。當(dāng)然了，偵探也不是那么容易就能一下子抓住罪犯的。他需要到犯罪現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)地尋找罪犯留下來(lái)的痕跡和線索。偵探找到線索時(shí)，我也在想，會(huì)是誰(shuí)呢？ 我也在分析和判斷。每當(dāng)偵探收集到新的線索時(shí)，我也把嫌疑轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角色身上。通常，到了結(jié)尾，每天都見(jiàn)到的、嫌疑最少的人就是那個(gè)狡猾的罪犯。我在讀書(shū)時(shí)隨著偵探分析和判斷的過(guò)程，增長(zhǎng)了智慧。

參考書(shū)帶給我的是知識(shí)。我很喜歡看地圖與地圖冊(cè)。我可以從地圖冊(cè)里了解到每個(gè)地方的氣候、地理、地質(zhì)等許多有用的知識(shí)。這些知識(shí)還告訴我當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和文化傳統(tǒng)。在地圖冊(cè)里，我可以快速地走遍世界。前一分鐘還在珠穆朗瑪峰腳下，和穿著藏袍的人喝奶茶，后一分鐘就能飛越到在世界另一頭的亞馬遜熱帶雨林里，看金絲猴們吃百香果。地圖冊(cè)還告訴了我很多有趣的信息。比如說(shuō)，海底最深的地方在太平洋里的馬里亞納海溝，世界上最長(zhǎng)的三座橋都在中國(guó)?？磪⒖紩?shū)時(shí)，我收集了很多信息，增長(zhǎng)了知識(shí)。

讀書(shū)帶給了我希望、智慧和知識(shí)。我在書(shū)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我喜歡讀書(shū)作文 篇2

以前，每當(dāng)捧起書(shū)時(shí)，看著上面寫(xiě)著密密麻麻的方塊字，我總覺(jué)得煩惱，覺(jué)得讀書(shū)是人生中最痛苦的一件事了。

漸漸地，我長(zhǎng)大了。讀三年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始慢慢地學(xué)寫(xiě)作文了?？墒敲看伍_(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我都不知從何下筆，也越來(lái)越不喜歡讀書(shū)了。爸爸媽媽因?yàn)槲也幌矚g讀書(shū)而煩惱，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)許多課外書(shū)讓我閱讀。只要一有空，媽媽就會(huì)出一些成語(yǔ)來(lái)考我，我絞盡腦汁想了老半天都沒(méi)有想出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。爸爸看我這副德性，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后要多多看書(shū)，才能懂得更多的知識(shí)呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我便暗暗下定決心：一定要多看書(shū)，懂得更多的知識(shí)。從那以后，我便慢慢地自覺(jué)地捧起書(shū)本，啃了起來(lái)。漸漸地我喜歡上了讀書(shū)。

讀書(shū)時(shí)，我與書(shū)中人物同歡樂(lè)共悲傷。一次，我在看《賣(mài)火柴的小女孩》這篇故事時(shí)，看到赤著腳再大冬夜里賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)，我不由得熱淚盈眶，不停地擦拭眼角。爸爸媽媽見(jiàn)了，奇怪極了。讀了《熊貓京京》這篇童話(huà)時(shí)，我看見(jiàn)里面的壞人被抓時(shí)，連忙拍手稱(chēng)快。此后，我利用晚上的一些時(shí)間來(lái)看書(shū)，漸漸地我便沉醉在書(shū)的海洋里。

《小學(xué)生新編滿(mǎn)分作文》給我的印象雖然不深刻，但每篇習(xí)作寫(xiě)得都有很生動(dòng)，有血有肉的。看了以后，從里面借鑒了許多的寫(xiě)作方法，我的寫(xiě)作水平提高。在讀書(shū)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了做摘錄筆記的好習(xí)慣，充實(shí)了我的作文素材寶庫(kù)。

書(shū)，帶著我暢游知識(shí)的海洋；書(shū)，帶著我打開(kāi)智慧的大門(mén)。我喜歡讀書(shū)！

我喜歡讀書(shū)作文 篇3

每個(gè)人的愛(ài)好各不相同，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌，有的喜歡旅游，有的喜歡拉二胡，有的喜歡……如果你問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：讀書(shū)!

我不但喜歡讀書(shū)，而且讀起書(shū)來(lái)就會(huì)入迷。記得有一次，媽媽要出去買(mǎi)菜，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天天氣不好，我走后要是天下雨了，你把涼曬在外面的衣服收到屋里?！蔽艺f(shuō)：“你放心好了?！?/p>

媽媽走后，我拿起剛放下的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》看了起來(lái)，“兄弟重逢”、“保爾被捕”、“伸張正義”……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事看得我入了迷。

不知什么時(shí)候，窗外竟下起了大雨。雖然天空中電閃雷鳴，但我由于被書(shū)中的主人公所吸引，絲毫沒(méi)有察覺(jué)，沉浸于書(shū)的世界里。

這時(shí)，媽媽渾身濕透地從外面買(mǎi)菜回到家，看到?jīng)鰰裨谖萃獾囊路茉谟曛?，屋?nèi)的我還在看書(shū)，便走到我身邊說(shuō)：“你真是一個(gè)小書(shū)迷?！?/p>

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。同時(shí)，讀書(shū)還可以陶冶人的情操，提高人的文化素養(yǎng)。

我喜歡讀書(shū)，一本好書(shū)猶如一葉輕舟，它能載著我在知識(shí)的海洋里蕩漾、傲游。

我喜歡讀書(shū)作文 篇4

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是一盒豐富多彩的顏料；書(shū)，是一首心曠神怡的樂(lè)曲；書(shū)，是一道回味無(wú)窮的美味佳肴。它讓我的生活少了平淡多了充實(shí)與精彩。

讀書(shū)讓我的心情無(wú)比愉悅。讀書(shū)，可以讓你在恬靜的江南小鎮(zhèn)上，坐著小舟，伴著清風(fēng)，悠然地在平靜的水道上緩緩前行。讀書(shū)，可以讓你在廣袤的田野里，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，跟著鳥(niǎo)兒探尋自然的奧秘。讀書(shū)，還可以像看一場(chǎng)電影，以文字為銀幕，講述著一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事。

讀書(shū)可以提升我的文學(xué)修養(yǎng)。書(shū)告訴我：李白有“天生我才必有用”的錚錚傲骨，杜甫有“國(guó)破山河在，城春草木深”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，還有李清照“人比黃花瘦”的多愁善感，更有毛主席“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情壯志！

我愛(ài)讀書(shū)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園中快樂(lè)的忙碌著，采花釀蜜。當(dāng)我面對(duì)一堵紋路斑駁的殘墻時(shí)，我會(huì)思考，它曾經(jīng)歷過(guò)的滄桑歲月，又為多少人擋過(guò)風(fēng)遮過(guò)雨；當(dāng)我看見(jiàn)那在空中翩翩起舞的蝴蝶，我會(huì)想，在它向人們展示自己蹁躚身姿之前曾被多少讓看扁，又在多少次的風(fēng)雨中曾被淋濕過(guò)翅膀；當(dāng)我看見(jiàn)那清澈歡快的溪流，我還會(huì)浮想，它曾流經(jīng)多少坎坷的山谷，滋潤(rùn)過(guò)多少大自然的生靈。！

學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讀書(shū)讓我的精神世界豐富多彩。書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴！以書(shū)為友，人生的路上定會(huì)綻放異樣的花朵，與書(shū)相攜著慢慢成長(zhǎng)成熟！

我喜歡讀書(shū)作文 篇5

高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)應(yīng)該是我的愛(ài)好吧！我讀過(guò)很多書(shū)，有《魯賓遜漂流記》、《格林童話(huà)》、《木偶孩子匹諾曹》…………書(shū)籍給我的生活增添了一抹亮麗的色彩。

每當(dāng)我讀起書(shū)來(lái)，就會(huì)沉浸在讀書(shū)的趣味之中。每個(gè)故事都像一塊口香糖或是一塊松軟的蛋糕，我讀得津津有味，卻又舍不得一下子讀完。

每一本書(shū)我都視若珍寶，我還會(huì)親手給我的每本書(shū)，做上一支精致美麗的書(shū)簽。小小的書(shū)簽，記錄著我讀書(shū)的軌跡，陪伴著我讀書(shū)的每一天。每次讀到一篇文章中寫(xiě)得好的詞句，我就用一個(gè)精美的摘抄本記下來(lái)。以后我寫(xiě)時(shí)就可以參考了。

讀書(shū)可以增添我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。真是“書(shū)中自有言如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)也讓我明白很多道理，董存瑞炸碉堡告訴我要熱愛(ài)祖國(guó)。漁夫和金魚(yú)的故事教會(huì)我，美好生活要靠自己努力獲得。草船借箭的歷史故事讓我見(jiàn)識(shí)到了諸葛亮的神機(jī)妙算，我真佩服他呀！

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍真是我的`良師益友！

我喜歡讀書(shū)作文 篇6

書(shū)，像一個(gè)萬(wàn)花筒，把我引入一個(gè)色彩斑斕的奇異世界；書(shū)，像一雙千里眼，讓我回到遠(yuǎn)古，遙望未來(lái)；書(shū)像一個(gè)智慧老人，豐富了我的知識(shí)積累，教會(huì)了我怎樣做人。

我像一個(gè)貪婪的孩子在書(shū)的海洋里盡情遨游——

讀作文書(shū)，讓我語(yǔ)句精辟，可以提高我的寫(xiě)作水平，就是看一幅漫畫(huà)，搞笑之類(lèi)的，也可以讓我更加幽默，更加富有想像，數(shù)學(xué)書(shū)，使我思維敏捷，我用大腦接觸，讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我對(duì)中國(guó)的名著有所了解，看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以讓我的知識(shí)更加豐富。我還愛(ài)讀科技書(shū)。因?yàn)榭萍紩?shū)不僅使我懂得了知識(shí)，還讓我更了解了生物的進(jìn)化，太空的奧妙等等。科技，讓我知道了人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)它。它讓我了解了許多我前所未聞的故事，當(dāng)我在聽(tīng)那一個(gè)個(gè)童話(huà)般的故事時(shí)，我總是把所有的事置之度外，進(jìn)入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主人翁。

人們都說(shuō)“懶惰才有了發(fā)明。”先前我不太明白這種說(shuō)法，但當(dāng)我讀過(guò)關(guān)于科技的書(shū)后，才覺(jué)得這是錯(cuò)誤的。我想人再懶，如果沒(méi)有聰明的頭腦和動(dòng)手能力，人們也不可能像現(xiàn)在一樣輕松了。不過(guò)我仍然有許多問(wèn)題在看書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有解決。如：既然人類(lèi)在向前發(fā)展，為何還要了解過(guò)去的種種事情呢？地球的可開(kāi)發(fā)資源還能持續(xù)多久呢？地球是否能毀滅呢？宇宙到底……。

書(shū)，讓我明白了許多做人的道理，我從中了解到許多無(wú)產(chǎn)階級(jí)老一輩革命家和一些為社會(huì)為人類(lèi)作出重要貢獻(xiàn)的人們的偉大事跡，他們的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)強(qiáng)的毅志讓我永遠(yuǎn)銘記。

書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增加我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，；當(dāng)我被人誤會(huì)時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。

我喜歡讀書(shū)！

我喜歡讀書(shū)作文 篇7

大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。

在我年幼無(wú)知時(shí)，書(shū)把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書(shū)海之中，充分汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價(jià)值和意義；讀了《紅樓夢(mèng)》，我為封建社會(huì)的黑暗腐朽而扼腕；讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開(kāi)花落，春秋幾度，我告別了無(wú)知和幼稚，走向了理智和成熟，進(jìn)入了知識(shí)世界的無(wú)限空間。就這樣我領(lǐng)悟了生活中的真善美，假惡丑；知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，讀書(shū)真好！

當(dāng)我憂(yōu)愁煩悶時(shí)，書(shū)凈化了我的心靈。捧起一本書(shū)靜靜地閱讀，看著那一個(gè)個(gè)整整齊齊的方快字，細(xì)細(xì)地體味那字里行間的情味，作者深深蘊(yùn)藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周?chē)囊磺卸紥伒骄畔鲈仆?，心中的憂(yōu)絲愁緒就會(huì)隨著手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)而逝去。心情也就會(huì)漸漸變得愉悅豁達(dá)。這乃人生莫大的享受呀，我何樂(lè)而不為呢？啊，讀書(shū)真好！

讀書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復(fù)雜難解的問(wèn)題；練習(xí)中，我能迅速地寫(xiě)出準(zhǔn)確無(wú)誤的結(jié)果；寫(xiě)作文時(shí)，我能下筆如有神讀書(shū)使我走向成功。啊，讀書(shū)真好！

讀書(shū)使人視野寬闊，讀書(shū)使人知識(shí)淵博，讀書(shū)使人品德高尚讀書(shū)的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙，大海的水。我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多，太多了！難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：閱讀真好！

我喜歡讀書(shū)作文 篇8

現(xiàn)在，我真正明白了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的道理。

說(shuō)起產(chǎn)生讀書(shū)的興趣還得從《西游記》的故事說(shuō)起。幾經(jīng)劫難后，孫悟空返回屬于自己的地盤(pán)時(shí)，途中遇到了三個(gè)魔頭，他們個(gè)個(gè)精神抖擻。行進(jìn)的過(guò)程中，他們的速度超過(guò)了孫悟空。當(dāng)時(shí)他心里非常害怕，就膽怯的說(shuō)：“我還是趕快跑吧！”只見(jiàn)，悟空的頭發(fā)嚇得都變成了紅色，就像是頂著一頭鮮血似的。此時(shí)，大魔頭要跟悟空大戰(zhàn)幾個(gè)回合，悟空不敢戀戰(zhàn)，偷偷的逃走了，不巧正被三魔頭發(fā)現(xiàn)了，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的追趕悟空，一會(huì)兒就把他抓著帶回了妖國(guó)。大魔頭和二魔頭聞?dòng)嵹s來(lái)要與悟空決一死戰(zhàn)。這回悟空拿出了真本事，膽大如虎，竭盡全力的與魔頭們混站在一起，最后大獲全勝。

我看的好開(kāi)心?。⊥瑫r(shí)我也感受到了讀書(shū)不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也帶給我們智慧和知識(shí)。

我喜歡讀書(shū)。

我喜歡讀書(shū)作文 篇9

我喜歡讀書(shū)秦麗娜我最喜歡讀書(shū)了。每當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，總是感到很快樂(lè)。下面就講講我讀書(shū)的故事吧！有一次，我正在專(zhuān)心致志地讀書(shū)，媽媽在炒菜。不一會(huì)兒，一股香味撲鼻而來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽炒完了菜，來(lái)叫我吃飯?？墒俏易x書(shū)太認(rèn)真了，沒(méi)聽(tīng)到媽媽的叫聲，便繼續(xù)看書(shū)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)答應(yīng)，就奇怪地走過(guò)來(lái)，想看看我干什么了。于是媽媽走進(jìn)了我的書(shū)房，正看見(jiàn)我認(rèn)真地讀書(shū)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“好孩子，該吃飯了！”我抬頭望望媽媽?zhuān)鹛鸬匦α?。讀書(shū)真有趣，我以后還要努力讀書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

第五篇：讓孩子喜歡讀書(shū)

2011語(yǔ)文教學(xué)論文

讓孩子喜歡讀書(shū)

——談?wù)n外閱讀

紹興市亭山小學(xué)余建躍1357555123

5【摘要】興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。在加強(qiáng)課外閱讀實(shí)踐的過(guò)程中，必須要注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的殿堂。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，因?yàn)槿狈唧w的、可操作的讀物標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有相對(duì)規(guī)范的、適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教材，因此很難將課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外閱讀的要求真正落到實(shí)處。本文試從課外閱讀的重要性及面臨的問(wèn)題，興趣的激發(fā)，閱讀實(shí)踐的操作做一些探尋。

【關(guān)鍵詞】 課外閱讀興趣感性理性活動(dòng)

興趣是最好的老師，興趣是成功的向?qū)?，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力。只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。用好興趣這根“魔棒”，會(huì)使我們的教學(xué)事半功倍。學(xué)生有了課外閱讀的興趣，好比花香滿(mǎn)園引來(lái)碟蜂陣陣，從而努力去尋找閱讀感悟的機(jī)會(huì)，從中獲取信息，得到閱讀滿(mǎn)足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，得到的知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀的興趣。在加強(qiáng)課外閱讀實(shí)踐的過(guò)程中，必須要注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的殿堂。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確：“小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到405萬(wàn)字的閱讀量”，并且積極倡導(dǎo)多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，因?yàn)槿狈唧w的、可操作的讀物標(biāo)準(zhǔn)（如讀物的選擇，實(shí)施的方法、時(shí)間、評(píng)價(jià)的方法等），沒(méi)有相對(duì)規(guī)范的、適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教材，因此很難將課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外閱讀的要求真正落到實(shí)處。

筆者試從課外閱讀的重要性及面臨的問(wèn)題，興趣的激發(fā)，閱讀實(shí)踐的操作做一些探尋。

一、由課內(nèi)向課外延伸

局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比成“課堂芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)抓”。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。讓學(xué)習(xí)“得法于課內(nèi)，得益于課外”。在學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏

興趣的今天，由課內(nèi)對(duì)課外的過(guò)渡，顯得尤為重要。要有意識(shí)、有系統(tǒng)地課內(nèi)外結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量。

1.擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的，采用擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本書(shū)讀完。如《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

2.對(duì)照式。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎更有吸引力。如《小英雄雨來(lái)》中的小雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智與勇敢會(huì)令學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生敬佩之心。此時(shí)，教師伺機(jī)拿此文與《小兵張嘎》等作對(duì)比，要求他們分析人物的性格，從比較中獲益。

3.薦讀式。學(xué)完一個(gè)作家所寫(xiě)的文章，向其推薦這位作家所寫(xiě)的有關(guān)書(shū)籍，可達(dá)到加深認(rèn)識(shí)、擴(kuò)大閱讀面的目的。

二、從情感上激發(fā)

教師自身的情感態(tài)度、價(jià)值取向?qū)W(xué)生興趣產(chǎn)生著直接的影響。有人說(shuō)：“好老師就是一本無(wú)價(jià)的書(shū)”。他的人格魅力和文學(xué)修養(yǎng)是一部無(wú)聲的教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，九像春雷聲聲不息地震撼學(xué)生的心靈。教師每一句富有詩(shī)情。哲理的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)顯得優(yōu)雅、超脫的舉止，以及由此而折射出的內(nèi)在的文化修養(yǎng)和高尚心靈，都能令學(xué)生深深地欽佩與折服，使學(xué)生從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，并有一種強(qiáng)烈的改善自我的內(nèi)驅(qū)力。贊可夫說(shuō)“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就會(huì)發(fā)揮高度有效的作用。”

三、從活動(dòng)中激發(fā)

以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)中最常見(jiàn)而又最有效的途徑之一。學(xué)生在豐富多彩，生動(dòng)有趣的活動(dòng)中會(huì)自主地獲得知識(shí)，提高能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》道：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡。”教師常常有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀活動(dòng)的形式應(yīng)該是多樣的，但要針對(duì)本班學(xué)生閱讀實(shí)際和年齡特點(diǎn)，如舉辦故事會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)征文、朗誦會(huì)、詞語(yǔ)接龍、編演課本劇、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀賽、讀書(shū)知識(shí)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展品、佳作欣賞??等活動(dòng)，為每一位學(xué)生搭起充分展示自己才能的舞臺(tái)。

四、從積累中激發(fā)

眾所周知：量的積累會(huì)引發(fā)質(zhì)的變化。閱讀質(zhì)量的提高，應(yīng)以一定的閱讀量為前提，因此閱讀必須有量的保證。關(guān)鍵問(wèn)題在于，這么多的閱讀量怎樣得到保

證。學(xué)生對(duì)閱讀材料的選擇非常缺乏指導(dǎo)，課程標(biāo)準(zhǔn)在“附錄”部分提出了“關(guān)于課外讀物的建議”，是具有指導(dǎo)意義的建議。但問(wèn)題是推薦的讀物還很不具體，尤其對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，這樣的讀物怎樣為學(xué)生擁有和閱讀都是很難的問(wèn)題。

我們每個(gè)人可以根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和體驗(yàn)好好思考一下，讓我們對(duì)閱讀有著濃厚興趣的其中一個(gè)很重要的原因是我們有了大量的閱讀積累為基礎(chǔ)，而且是讀得越多便越想讀。這是因?yàn)闀?shū)籍本身對(duì)我們存在著強(qiáng)烈的吸引力——我們天生好奇，所以我們喜歡閱讀童話(huà)；我們充滿(mǎn)幻想，所以喜歡閱讀神話(huà)傳說(shuō)；我們熱愛(ài)生活，所以喜歡閱讀小說(shuō)；我們情感豐富，所以喜歡閱讀詩(shī)歌散文??其實(shí)，人應(yīng)該天生就喜歡讀書(shū)的。同樣，當(dāng)孩子的閱讀達(dá)到一定的量時(shí)，便會(huì)自發(fā)地對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。隨著量的增加，對(duì)閱讀的興趣會(huì)越濃，大量的閱讀使他們看到了知識(shí)海洋的廣袤無(wú)限和繽紛色彩。這怎能不是一種精神享受？因此，老師要想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，讓閱讀逐漸成為他們最感興趣的事、成為他們生活中不可或缺的東西。

五、借助聽(tīng)故事訴讀

對(duì)于少讀書(shū)或不愿意讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，反而能從講者的聲情并茂者了解情節(jié)，認(rèn)識(shí)人物的個(gè)性，知道事物的善惡，對(duì)所聽(tīng)的故事常能留下深刻的印象，對(duì)未講的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)有再聽(tīng)的欲望。這樣，沒(méi)有文字作為載體，算不算是課外閱讀的啟蒙手段呢？我認(rèn)為算。記得小時(shí)候，每天中午吃飯時(shí)間，大人小孩都會(huì)邊吃邊聽(tīng)或在月明星稀夜聚集“散講”、“講傳”，《楊家將》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》??等，無(wú)不精彩至極，至今我還清楚英姿颯爽的穆桂英，神機(jī)妙算的諸葛亮。對(duì)文學(xué)名著的認(rèn)識(shí)由“聽(tīng)”而來(lái)，以后對(duì)這些名著產(chǎn)生“讀”的欲望也因此而來(lái)。

我曾捧著書(shū)給學(xué)生講過(guò)盲人海倫·凱特的《假如我有三天光明》，先給他們朗讀海倫渴望在第一、二天得到光明時(shí)想見(jiàn)到什么的段落，讀到第三天時(shí)嘎然而止，學(xué)生迫切知道結(jié)果時(shí)，我卻把書(shū)合上，讓他們先猜猜結(jié)局，在否定了學(xué)生所有的答案后，我再告訴他們，誰(shuí)想知道結(jié)果就借這本書(shū)看。學(xué)生被興趣推動(dòng)，紛紛要求借書(shū)。這樣，并沒(méi)有強(qiáng)迫性的要求，由“聽(tīng)”到“看”，自然水到渠成。

六、“放任自流”地讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩的行之有效的活動(dòng)有助于引領(lǐng)學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩瀚的書(shū)海。但如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等于摘抄、在書(shū)中圈點(diǎn)畫(huà)問(wèn)、寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些

枯燥無(wú)味還有強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書(shū)，悠然自得，為什么偏偏要學(xué)生一看書(shū)，就要正襟危坐，還要寫(xiě)無(wú)感可發(fā)、無(wú)言下筆的讀后感呢？因此，給學(xué)生朗讀的自由非常有必要。

課外閱讀時(shí)自由的閱讀，一定讀什么或一定不讀什么，不該由老師或別人去決定，而該由興趣去決定，人的興趣建立在什么基礎(chǔ)上呢？就建立在“知”與“不知”之間，已經(jīng)熟悉的，別人不說(shuō)也知道的，不會(huì)感興趣。令人感興趣的是那些熟悉的或不很熟悉、不知道或知道得不清楚的東西，這樣的文字和書(shū)范讀起來(lái)很輕松，又能獲得新鮮感，精神上很愉快。

有一項(xiàng)研究調(diào)查認(rèn)為，對(duì)初期接觸閱讀的兒童來(lái)說(shuō)，他們的閱讀傾向于幻想性題材和“期待故事情節(jié)中善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的因果報(bào)應(yīng)”等內(nèi)容的故事。他們喜歡描述讓人哀傷、痛苦的讀物，喜歡節(jié)奏明快、帶有刺激性的故事。所以，對(duì)剛接觸書(shū)籍的小孩來(lái)說(shuō)，“放任自流”是最合適不過(guò)的。不要管他讀什么書(shū)，就算是武俠小說(shuō)，幽默笑話(huà)，也任其讀之，切忌一開(kāi)始就迫不及待地推薦名著。

名著作為人類(lèi)重要的文化遺產(chǎn)流傳下來(lái)，它的語(yǔ)言、情節(jié)、人物形象對(duì)讀者所產(chǎn)生的震撼力，不是現(xiàn)在的流行文學(xué)所能比得上的，但不適宜強(qiáng)行推之。學(xué)生如無(wú)一定的閱讀基礎(chǔ)，必對(duì)名著厭而惡之，結(jié)果適得其反。對(duì)名著的推薦姑且放下，順其自然吧，學(xué)生的審美情趣提高了，自然會(huì)對(duì)名著產(chǎn)生興趣。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有數(shù)的。只有這樣，學(xué)生才會(huì)無(wú)拘無(wú)束地享受到閱讀的樂(lè)趣。

除以上所述，我們還可以通過(guò)適時(shí)評(píng)價(jià)、結(jié)合影視、運(yùn)用電教等途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它是通過(guò)內(nèi)部言語(yǔ)，用自己的話(huà)來(lái)理解或改造原文的句子或段落，從而把原文中的意思變成讀者思想。而要完成或提升這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要豐富的閱讀實(shí)踐。因而，從兒童的閱讀心理出發(fā)，選擇大量的經(jīng)典讀物，兒童文學(xué)名著，優(yōu)秀時(shí)文報(bào)刊等，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生在大量的閱讀中促進(jìn)言語(yǔ)的發(fā)展。

課外閱讀不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，相反，是在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生要想學(xué)得輕松，學(xué)出成效，必須要依賴(lài)課外閱讀。我們真正要減輕的是壓在學(xué)生肩上的那些重復(fù)、繁瑣而又無(wú)意義的課業(yè)負(fù)擔(dān)，騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生去自由地閱讀自己干興趣的書(shū)籍。

我們要求學(xué)生多讀書(shū)，本意是以外促內(nèi)，提高其語(yǔ)文素養(yǎng)，我們不期望每個(gè)學(xué)生在大量閱讀課外書(shū)后，成為什么大作家、大文豪，是希望他們養(yǎng)成終生閱讀的良好習(xí)慣，在書(shū)中不斷受到啟發(fā)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自身修養(yǎng)。實(shí)施課外閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，并非立竿見(jiàn)影，一蹴而就的美事，必須循詢(xún)善誘，逐漸讓讀書(shū)成為習(xí)慣和生命的需要。

【參考文獻(xiàn)】

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2001.7第1版。

2、陳廷明《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍 》。

3、章志光，《小學(xué)教育心理學(xué)》,2001.3第2版，人民大學(xué)出版社。