第一篇：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)作文

讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)作文(4篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這是我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫的名言。意思是書(shū)讀多了，書(shū)中的意思也便明白了。

我喜歡讀書(shū)，我并不認(rèn)為讀書(shū)是一種枯燥無(wú)聊的行為。相反，我認(rèn)為讀書(shū)可以使我煩躁一天的心情平復(fù)下來(lái)，可以是我明白很多的常識(shí)和道理，還可以提高寫(xiě)作能力，何樂(lè)而不為呢？我喜歡看雜書(shū)，各類(lèi)各樣的。因?yàn)樵跁?shū)里我可以獲得一種別樣的快樂(lè)。

有一本書(shū)，我百看不厭。當(dāng)讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會(huì)潸然淚下，當(dāng)看到女主和男主重逢時(shí)，我又會(huì)新笑顏開(kāi)。書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)益友，也是一劑醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的靈藥。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，總喜歡拿著一本書(shū)翻看一下。

我喜歡的書(shū)有著很多種。我喜歡在早晨或著傍晚，迎著朝陽(yáng)或晚霞，拿著一本書(shū)，坐在院落中細(xì)細(xì)品味。妹妹曾經(jīng)說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”只要看到一本好書(shū)便想將她帶回家。但我對(duì)于這個(gè)稱(chēng)呼特別喜歡。

還記得有一次，在姥姥家發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，便立刻拿起來(lái)，直到吃飯的時(shí)候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒(méi)有答應(yīng)。之后，媽媽便進(jìn)屋里去叫我，看到我還在看書(shū)，就說(shuō)了一聲：“真是個(gè)書(shū)呆子?！蔽乙琅f沉迷于書(shū)中所描繪的景象，直到媽媽的河?xùn)|獅吼響起，我才依依不舍的把書(shū)放下去吃飯。類(lèi)似于這樣的事情還有很多種。

讀書(shū)，是快樂(lè)的源泉；讀書(shū)，是慰及我心靈的良藥；讀書(shū)，是精神的一種寄托。

讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)。

窗外，雨打芭蕉；窗內(nèi)，一燈如豆。捧一本好書(shū)，獨(dú)守靜謐一夜。

剛和好友吵了一架，心里很不舒服。兩眼直勾勾地瞪著手中的《鋼鐵是怎樣煉成的》，卻只見(jiàn)書(shū)已泛黃，模模糊糊看見(jiàn)保爾向我走來(lái)。

“保爾，是你嗎？是那不屈不撓，硬漢一般的你嗎？”我連連發(fā)問(wèn)。

“對(duì)啊，看起來(lái)你好像有心事。我想，如果你了解我的一生，你就不會(huì)為一點(diǎn)小事而煩惱了。”保爾說(shuō)道，然后就消失在我的視野里。

保爾的故事可真夠曲折呀，一路上遇到了這么多困難。當(dāng)我第一次見(jiàn)到這些絆腳索時(shí)，我就在想：如果是我，那我一定早就放棄了吧。好揪心，伴隨著保爾一起“沖鋒陷陣”，面對(duì)那一個(gè)又一個(gè)的惡龍猛虎般的困難，一種莫名的感覺(jué)涌上心頭……

書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著，保爾的故事也已到末尾。呵，保爾經(jīng)歷了種種困難終于取得了巨大成就，此時(shí)正往寫(xiě)作的趨勢(shì)發(fā)展呢！

“怎么樣，現(xiàn)在有什么感受??？”咦，這不是剛才的保爾嗎？

“你一生好艱苦啊，可你還是憑著一股頑強(qiáng)的毅力挺了過(guò)來(lái)，真是個(gè)硬漢！”我一口氣說(shuō)完了。

“那你可以告訴我你的煩惱嗎？我的經(jīng)歷一定會(huì)使你對(duì)生活的態(tài)度有所改變的?！北栒Ｖ劬?，直直地看著我。

奇怪，現(xiàn)在完全沒(méi)有那種傷心的感覺(jué)了，心里舒坦了許多。“沒(méi)事了，謝謝你，保爾?！蔽颐鎺Ъ冋娴奈⑿卮鸬?。

“那我走了?！闭f(shuō)完，保爾向我揮了揮手，轉(zhuǎn)身消失在我的視野里。

抬起頭，窗外，雨早已停；窗內(nèi)，如豆的燈閃爍著。

原來(lái)，讀書(shū)如此快樂(lè)！

讀書(shū)百遍，奇異自見(jiàn)?！}記

書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食。從那次以后，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)。

在我小的時(shí)候，父母外出打工，我和外婆生活在一起，但外婆年歲大啦，所以我只能自己一個(gè)人玩耍，但是時(shí)間長(zhǎng)啦就認(rèn)為生活枯燥無(wú)味。過(guò)節(jié)的時(shí)侯，父母會(huì)來(lái)探望我和外婆，那段時(shí)間冷風(fēng)吹在臉上都具偶的`暖洋洋的。

節(jié)日過(guò)去啦，他們要走啦，我在角落里悶悶不樂(lè)，于是，爸爸媽媽送給我一本《西游記》漫畫(huà)書(shū)，從此，這本書(shū)給拉我歡樂(lè)。

我翻開(kāi)第一頁(yè)，他就把我像帶在這本書(shū)一樣，我看的津津有味，其樂(lè)融融，連睡覺(jué)的時(shí)候都要在我的枕邊，我的夢(mèng)中都出現(xiàn)西游記的精彩畫(huà)面，簡(jiǎn)直是如臨其境，如感其身。

這本書(shū)雖然帶給我歡樂(lè)，它帶給我無(wú)窮的知識(shí)，從中我還知道許多人物，有唐僧、孫悟空、紅孩兒、白骨精等還有諺語(yǔ)豬八戒照鏡子——里外不是人，讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)。

年代在變化，我也上了小學(xué)，一到村里過(guò)會(huì)的時(shí)候我總會(huì)和一群小伙伴在書(shū)旁目不轉(zhuǎn)睛的看著，他給我增進(jìn)許多知識(shí)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，它會(huì)給我們帶來(lái)巨大的力量。

微風(fēng)從我臉上滑過(guò)，梔子花開(kāi)，喲普是美好的一年，我有長(zhǎng)大了一歲，但是我永遠(yuǎn)也忘不了讀書(shū)帶給我的歡樂(lè)。

以后，我要讀更多有益的書(shū)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答我的父母與祖國(guó)。謝謝輸給我美得光陰。

讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)！活到老，學(xué)到老。

高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就好像和一位高尚的人談話。不錯(cuò)，這書(shū)仍是知識(shí)的源泉，是益友，讀書(shū)，要讀一本好書(shū)。

——題記

所謂“讀書(shū)”是指即要認(rèn)真讀，又要讀好書(shū)不能半途而廢，要勉勵(lì)自己加強(qiáng)讀書(shū)。讀一本好書(shū)。

當(dāng)我們邀游在知識(shí)的海洋中，可曾想過(guò)，我們讀書(shū)是為了誰(shuí)？為了他？還是她？，nonono，都不是，而是為了我們的前途發(fā)展，為了以后能有一個(gè)安定的工作，為了自己！而奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，認(rèn)真讀書(shū)！世界廣大，無(wú)奇不有，在知識(shí)的世界里，我們認(rèn)識(shí)了知識(shí)博淵的語(yǔ)文，智力開(kāi)發(fā)的數(shù)學(xué)，活潑好動(dòng)的英語(yǔ)，博學(xué)廣深的物理，天高地寒的地理和記憶悠深的歷史和花開(kāi)綠葉的生物還有嚴(yán)肅端莊的政治這八科組合成一個(gè)特殊的“大家庭”，演奏出了“酸甜苦辣”的交響曲。在它的世界游覽的時(shí)候，仿佛棲身于它們的世界，想逃也逃不出來(lái)，感受了一股股強(qiáng)烈的快樂(lè)真諦，知識(shí)，是想學(xué)也學(xué)不完的，只有你全身新的投入道知識(shí)去了，他才會(huì)給你帶來(lái)只有知識(shí)才獨(dú)有的快樂(lè)。

一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)本讓我的心也無(wú)比激動(dòng)和自豪起來(lái)，因?yàn)闀?shū)是我們形影不離的伙伴，是力量的源泉，這時(shí)，你的心中有一種很濃烈的興奮感在你心中悄悄漫延，知道你的神經(jīng)系統(tǒng)全部被書(shū)本占領(lǐng)，那樣我們的貪婪才會(huì)得到滿(mǎn)足；得到渴望。

書(shū)本丶鉛筆，橡皮等等。都是可以用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)到的！但知識(shí)卻已印在你的腦海，想拿也拿不掉！這是屬于你自己的東西，體驗(yàn)知識(shí)的快樂(lè)吧！那是一種富有！讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)！

第二篇：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)

讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)

書(shū)是大家最熟悉的朋友，走到哪里我們都可以看到書(shū)。人們?yōu)槭裁措x不開(kāi)書(shū)呢？那是因?yàn)闀?shū)豐富了我們?nèi)祟?lèi)的生活。如司馬遷的《史記》、司馬光的《資質(zhì)通鑒》等，記錄了我國(guó)古代的政治、軍事、民族關(guān)系等，對(duì)我國(guó)的史學(xué)的研究起到了重要的作用；有些書(shū)還記錄了農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、紡織業(yè)等勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧，如《天工開(kāi)物》、《本草綱目》等，這使諸多的技術(shù)得以傳承，大大的造福了人民；書(shū)還可以用來(lái)表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和思想，像達(dá)爾文的進(jìn)化論、牛頓的萬(wàn)有引力定律等?？傊瑫?shū)極大的豐富了我們的生活，我們的生活也離不開(kāi)書(shū)。

為什么讀書(shū)呢？

讀書(shū)足以怡情、足以博彩、足以長(zhǎng)才。讀書(shū)使人充實(shí)、讓人心情感到平靜和舒暢。讀書(shū)能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、高尚、感恩。當(dāng)然，讀書(shū)也是改變命運(yùn)的一種途徑，它可以讓我們更上一個(gè)臺(tái)階。書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，照耀著我們正確航行；書(shū)籍是叢林中的年輪，指導(dǎo)著我們沖出迷茫；書(shū)籍是黑夜里的北斗七星指引著我們走向光明。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)。

在小的時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)，只想著玩。那時(shí)的我認(rèn)為與玩耍相比讀書(shū)只是浪費(fèi)時(shí)間。小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)同桌書(shū)包里有一本名叫《狼王夢(mèng)》的書(shū)，好奇心讓我翻開(kāi)了這本書(shū)，剛開(kāi)始我只是喜歡里面的圖畫(huà)，粗略的看了幾頁(yè)以后，原來(lái)內(nèi)容還是很有意思的，于是就把這本書(shū)借回了家，慢慢的我便喜歡上了《狼王夢(mèng)》。在情節(jié)的吸引下我下課或是在家都沉浸在這本書(shū)中，直到讀完。后來(lái)我還讀了《最后一頭戰(zhàn)象》。不知不覺(jué)我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作文時(shí)的錯(cuò)別字漸漸的少了，作文的質(zhì)量也比以前好了許多。仔細(xì)思考后，才發(fā)覺(jué)這都?xì)w功于讀書(shū)。后來(lái)又接觸《青年文摘》和《讀者》之類(lèi)的書(shū)，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，吸引我的不只是故事情節(jié)，那些為人處世的教育也深深的感染著我。生活中接觸的書(shū)多了，眼界也大大的得到了開(kāi)拓，這讓我更進(jìn)一步的了解了生物的世界、宇宙的奧秘、動(dòng)物的家園。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩父母、感恩祖國(guó)、感恩身邊的每一個(gè)人。這時(shí)我也明白了“讀一本好書(shū)，其實(shí)就像交了一個(gè)益友”，也領(lǐng)略到了“讀書(shū)書(shū)就像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”，“書(shū)中自有黃金屋”，體會(huì)到了“一個(gè)讀書(shū)的人，必定有一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良師，一個(gè)溫情的安慰者?！蔽覞u漸的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)原來(lái)是如此的快樂(lè)。

讀書(shū)讓我知道了人生的價(jià)值，明白了人為什么而生，為什么而死。讀書(shū)讓我打開(kāi)了心門(mén)，學(xué)會(huì)了用心去做事、去交友、去學(xué)習(xí)、去感受大自然的美麗、宇宙的奧秘，用心去體味人生的真諦。在讀書(shū)的過(guò)程中，我慢慢的體會(huì)到讀書(shū)時(shí)不能死讀，而是要用“心”去讀，用心去感受書(shū)中所涵的情感和道理。有的人讀書(shū)是為了消磨時(shí)間，有的人覺(jué)得讀書(shū)太累。如果“心”不在書(shū)里，那就是南轅北轍。

雖然讀書(shū)有諸多的益處，可現(xiàn)代人有很多都意識(shí)不到讀書(shū)的重要性。一些人只知道賺錢(qián)而忽略了讀書(shū)，等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的時(shí)候那就為時(shí)已晚了。

讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的智慧。書(shū)籍是我們的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。我們每一個(gè)都應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，用心體會(huì)書(shū)中的真諦。原來(lái)讀書(shū)是如此的快樂(lè)！

山東濟(jì)寧魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:景子揚(yáng)

第三篇：快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

現(xiàn)在的每一個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，學(xué)會(huì)做好學(xué)生的聽(tīng)眾，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣學(xué)生才會(huì)有受到尊重的感覺(jué)，才會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)你的話。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么；有什么高興的事，有什么憂(yōu)愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問(wèn)題，還是心理的問(wèn)題，是習(xí)慣問(wèn)題還是基礎(chǔ)問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?？墒俏覀?cè)S多班主任，不愿意聽(tīng)學(xué)生的傾訴，不愿意聽(tīng)學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒(méi)有必要傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。其實(shí)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。

我班有個(gè)女學(xué)生，經(jīng)常看到她抑郁寡歡，好象有許多心事。我找她多次，她就是不說(shuō)話。有一次，我找到她，她說(shuō)：“老師，有些事情我不愿意說(shuō)。我感激你對(duì)我的關(guān)懷，但是我不愿意說(shuō)我的心事。”過(guò)了一段時(shí)間，她自己卻找到我說(shuō)，“老師，我想和你談?wù)劊隳芴嫖冶Ｃ軉?？”我看著她的眼睛說(shuō)：“你不相信我，你可以不說(shuō)?！苯又驼劻怂慕?jīng)歷。父親早在她半歲時(shí)就去世了，媽媽只能和她兩個(gè)人生活在一起。母女倆相依為命，日子過(guò)的比較含辛茹苦。今年她媽媽為她找了個(gè)繼父，但她內(nèi)心一直對(duì)他很排斥。她很害怕，也很矛盾。不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；很想告訴同學(xué)朋友，又怕同學(xué)們知道了，不好意思。她很想靜下心好好學(xué)習(xí)，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽(tīng)不進(jìn)去了，心里就亂得不行了。

我在傾聽(tīng)時(shí)，不插話，她有什么就說(shuō)什么，而且始終看著她的眼睛，關(guān)注她的事情。她的心理平穩(wěn)，說(shuō)完了，就有放松的感覺(jué)。我聽(tīng)了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問(wèn)題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭。我想了一會(huì)，就對(duì)她說(shuō)：“你向你爸爸叫過(guò)爸爸嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)有”，我又問(wèn)，“為什么”？她說(shuō)：“叫不出口”。心想可能問(wèn)題就出在之這里。就告訴她：“問(wèn)題實(shí)際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問(wèn)題的總根源。你回去后，給你媽媽說(shuō)，我爸爸對(duì)我很好，你主動(dòng)和你爸爸打招呼，有什么問(wèn)題不便與交流了，你可以給你爸爸媽媽寫(xiě)信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說(shuō)，你們都人到中年了，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主動(dòng)關(guān)心你爸爸，關(guān)心他的工作，關(guān)心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問(wèn)題就可以解決了。”后來(lái)，我在電話中，把情況向她的父母說(shuō)了，特別是她的爸爸，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，十分感動(dòng)，在電話中給我表態(tài)，讓女兒安心在學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，孩子沒(méi)有什么心里負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每天都可以看到她愉快的笑容，有一天她給了我一個(gè)字條上面寫(xiě)著“老師，謝謝了！”看著這幾個(gè)字我臉上微微地泛起了笑容，原來(lái)老師的快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。一切為了自己可愛(ài)學(xué)生的發(fā)展。

高 安 市 上 湖 中 學(xué)：吳

德

志

第四篇：快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

讀《小女孩的大氣度》有感

我是一個(gè)11歲的小女孩，對(duì)于我們這么些半大的孩子來(lái)說(shuō)，生活的色彩很簡(jiǎn)單：快樂(lè)或沮喪?？赡軏寢尩囊坏啦?、爸爸的一個(gè)眼神、老師一句不經(jīng)意的話，都可以讓我們快樂(lè)的蹦上天或沮喪的低下頭。

至于為什么？我也不知道。

可是，今天無(wú)意之中讀的一篇文章《小女孩的大氣度》，卻讓我明白了一個(gè)道理：情緒產(chǎn)至心境，只要我們心中永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，生活處處是鮮花。

文中寫(xiě)了一對(duì)有意思的小姐妹。

姐姐看起來(lái)文文靜靜，但脾氣卻異?；鸨?。當(dāng)然，語(yǔ)言那更是一個(gè)火辣。每次姐妹倆到“我”店里買(mǎi)東西，她都會(huì)對(duì)妹妹進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”。最常聽(tīng)到的是：“你是笨蛋嗎？”；要不然就是：“你是白癡呀！”；更狠的還有：“你這只豬！”。天啦！“我”都覺(jué)得心臟承受不了了?？墒悄莻€(gè)挨罵的妹妹呢？居然一聲不吭地任由姐姐數(shù)落，還依然氣定神閑地挑選她想要的東西，且絲毫不受影響。

一天，“我”乘著她那個(gè)潑辣姐姐不在，好奇的問(wèn)妹妹：“每天那樣挨罵，就不生氣嗎？”。妹妹說(shuō)：“愛(ài)生氣的是她又不是我，而且被罵一下又不會(huì)痛?！辟I(mǎi)棒冰時(shí)，妹妹又拒絕了免費(fèi)贈(zèng)送的一支，說(shuō)她只想吃一支，多的一支請(qǐng)“我”送給別人??

一個(gè)多么奇特的小女孩！挨罵，她可以不在意；多了，她也不貪心。就像一支解語(yǔ)花兒，讓所有見(jiàn)到的人感受到快樂(lè)。

讀到這兒，我不由得想起一句廣告詞“生活原來(lái)如此簡(jiǎn)單！”

如果所有人都能以簡(jiǎn)單、純真的心去面對(duì)世界，我想就不會(huì)有那么多的人去犯罪，也不會(huì)出現(xiàn)如美國(guó)想隨意攻打別國(guó)的霸道了。

真想大聲地對(duì)所有人說(shuō)：“放下所謂的煩惱，拾起簡(jiǎn)單的心?？鞓?lè)，其實(shí)十分簡(jiǎn)單！”。

第五篇：快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

快樂(lè)，在我們看來(lái)，難嗎？不難。簡(jiǎn)單嗎？好像也不太簡(jiǎn)單。這就大大誤解了“快樂(lè)”二字。快樂(lè)，如果要去追求、實(shí)現(xiàn)，那就不叫快樂(lè)了?？鞓?lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于我們的心態(tài)。是豁達(dá)樂(lè)觀，還是多愁善感。比如下面二件事。

巧遇“蟻軍”

“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物-----”這《童趣》早被大家背得滾瓜爛熟了，仔細(xì)品讀幾遍，這篇課文其實(shí)就包含了快樂(lè)的含義。融入大自然中，用想象去充實(shí)自己，從蟲(chóng)、草、蛙、蟻之中感受快樂(lè)，確實(shí)是一個(gè)極佳的方法。這不，我也曾體驗(yàn)過(guò)幾回呢！

因?yàn)榧依锘▓@中的螞蟻甚多，所以，我與螞蟻的接觸自然就多了一些。在我眼中，假如螞蟻?zhàn)兇笠恍┑脑?，那可就天下無(wú)敵了。管你獅子，老虎，一群上去，估計(jì)幾分鐘就可以把這些猛獸干掉。

一日，我心煩意亂，于是來(lái)花園散心，突然發(fā)現(xiàn)一隊(duì)螞蟻朝花盆底下鉆去，不一會(huì)，又來(lái)幾隊(duì)，就這樣，來(lái)了數(shù)十隊(duì)，此時(shí)的螞蟻猶如一只只猛獸，紛紛沖向花盆底部，又如攻城的士兵，在奮力攻著高高的“城墻”，我不禁搬開(kāi)了這座“花盆城”，頓時(shí)，我大吃一驚，戰(zhàn)斗可真激烈呀！精銳的蟻軍們正同一條巨龍似的蚯蚓搏斗，它們布開(kāi)了陣型，一波波沖上去，咬的咬，拖的拖，各負(fù)其責(zé)，不知過(guò)了多久，英勇的蟻軍勝利了，看著它們高舉戰(zhàn)利品班師回“巢”，我不覺(jué)高興

地叫了起來(lái)，真是太有趣了！你瞧，快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單。

讀書(shū)之樂(lè)

要說(shuō)快樂(lè)，途徑還很多，我最贊同的是讀書(shū)，那種快樂(lè)真是難以形容。靜靜地坐著，翻開(kāi)一本散發(fā)著墨香的書(shū)，或是小說(shuō)、詩(shī)集、雜志等，總之，只在翻書(shū)的那一剎那間，我就會(huì)深深陶醉在其中，看上多半本或一口氣看完后，我總是意猶未盡！

讀書(shū)，不僅可以從中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能陶冶情操，平靜心情，一舉多得，這種快樂(lè)的享受，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

諸如此類(lèi)的事真是數(shù)不勝數(shù)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有快樂(lè)的身影。讓我們用心去體會(huì)快樂(lè)，感受美妙的滋味吧！

快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單！

2012.12.03