第一篇：同學(xué)之間作文

同學(xué)之間作文精選15篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)之間作文，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)之間作文1

《與愛(ài)同行》這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。

這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：作者在英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)，忘帶了尺子，因?yàn)槭沁B線題，線不直會(huì)被扣分，所以她很著急。這時(shí)，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因?yàn)檫@把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，并把Ann給她的斷尺收藏了起來(lái)，當(dāng)成了自己的心愛(ài)之物。

這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。

在生活中，我也遇到過(guò)類似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來(lái)還歷歷在目。

我在曉音學(xué)雙排鍵，有，我們彩排集體項(xiàng)目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒(méi)帶書(shū)，但曲子又背不下來(lái)，我心想：這次肯定要被老師批評(píng)了。我心里越想越著急。這時(shí)，我突然感覺(jué)到身后有人碰了一下我的肩，我回過(guò)頭一看，原來(lái)是我的好朋友柯溯源。他說(shuō)：“干嗎呢?”“我的音樂(lè)書(shū)沒(méi)帶，這下，一定要被批評(píng)了?！笨滤菰窗参课业溃骸斑@樣吧，我把音樂(lè)書(shū)借給你不就行了?！痹谒陌侔銊裾f(shuō)下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來(lái)他也沒(méi)有背出來(lái)，被老師看出來(lái)后，狠狠地批評(píng)了一頓?？粗椭^，我心里充滿了愧疚和感激。

還有，在我讀四年級(jí)時(shí)，我們班的女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動(dòng)不便，心里很傷心。就在這時(shí)，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時(shí)間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說(shuō)說(shuō)話……只要有困難，全班同學(xué)便會(huì)積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢(mèng)想。過(guò)了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂(lè)!

同學(xué)之間作文2

“有一個(gè)姑娘，她有一些囂張，她有一些任性，她還有一些瘋狂。用這句歌詞來(lái)形容我的小伙伴——楊雅童，最適合不過(guò)了。

那丫頭瓜子臉，淡眉毛，長(zhǎng)著一雙而有神的眼睛，一對(duì)大大的門(mén)牙，可愛(ài)極了。

她的性格外向，喜歡跟別人交往，愛(ài)交朋友，班上的同學(xué)，基本上都是她的好朋友。她愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天在家里聯(lián)系踢毽子。她還是個(gè)大才女，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

背誦詩(shī)詞是她的一大嗜好：幾乎每天都要和詩(shī)詞打交道，她會(huì)的詩(shī)詞可真不少：木蘭詞、長(zhǎng)恨歌、如夢(mèng)令、滿江紅等等?！鞍职?，來(lái)，咱倆來(lái)比一比，誰(shuí)背得多?！薄皨寢專阄彝鏁?huì)兒吧！求求你了?！蹦懵?tīng)，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒(méi)了辦法，只好陪她玩會(huì)兒。有時(shí)她贏了，變高興得一蹦三尺高；有時(shí)，她輸了，便要求在比一次，非得分出個(gè)勝負(fù)來(lái)。

說(shuō)完了詩(shī)詞，再說(shuō)說(shuō)書(shū)吧。

她形影不離的好朋友就是書(shū)，課余的日子，她總和書(shū)在一起度過(guò)。書(shū)就像一只小船，載著她從知識(shí)對(duì)此岸駛向知識(shí)的大海。增長(zhǎng)了她的知識(shí)，豐富了她的課外生活，提高了她的寫(xiě)作水平，她許過(guò)好多書(shū)，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《格林童話》等等。書(shū)真是她的好朋友。

“大才女”也有一些小小的缺點(diǎn)——愛(ài)搞惡作劇，常常使大家哭笑不得。

有一次，她把賈琪的本子偷偷地放進(jìn)了另一個(gè)同學(xué)的書(shū)包里。當(dāng)賈琪發(fā)現(xiàn)本子“不翼而飛”時(shí)，四處尋找，“翻箱到桌”，見(jiàn)同學(xué)就問(wèn):“看見(jiàn)我的本子了嗎？”當(dāng)問(wèn)到楊雅童時(shí)，她裝著一臉茫然：“不知道，我來(lái)幫你找吧!”她假裝很認(rèn)真大樣子，左翻翻右翻翻：“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！怎呢感謝我？”

賈琪這才回過(guò)神來(lái)：“肯定是你藏的！”楊雅童實(shí)在是憋不住了，捂著肚子大笑起來(lái)：“賈琪，和你鬧著玩呢，千萬(wàn)別生氣！”

你說(shuō)我這個(gè)小伙伴“囂張”不“囂張”呢？

同學(xué)之間作文3

相信大家在學(xué)校里一定有一個(gè)死黨吧！我也不例外。我與死黨一起瘋，一起玩，一起做作業(yè)……我們并不是從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，而是從四年級(jí)起玩到一起的。那時(shí)她剛到我們班，我們不熟悉，甚至不知道對(duì)方。后來(lái)，我覺(jué)得她很好相處，又剛好成了同桌，真是“無(wú)巧不成書(shū)”啊！

同桌，同桌，從字面上理解，就是坐在一起的同學(xué)。既然是同桌，上課不開(kāi)開(kāi)小差，下課不打打鬧鬧怎么行呢？

我主動(dòng)向熔镕開(kāi)了口，說(shuō)出了我在心中憋了很久的一句話：“我們做朋友，好嗎？”她爽快地回答我：“好，其實(shí)我很早就想與你做朋友了，只是不好意思開(kāi)口而已?！?/p>

就這樣，我們很快達(dá)成了共識(shí)，剛開(kāi)始也許是她對(duì)班級(jí)不熟悉，比較拘謹(jǐn)?，F(xiàn)在，與我這個(gè)“老油條”交道打多了，對(duì)班級(jí)的一切了如指掌，和我變得更有默契了。

就這樣過(guò)了一個(gè)月，老師因?yàn)樯险n老是有人講話，要換座位，我和熔镕在第二天懷著忐忑不安的心來(lái)到了學(xué)校。我的拳頭緊緊地握著，眉頭也皺了起來(lái)，心中好像有一塊大石頭未落地，惶恐不安。她也一樣，心里面想著不要換同桌，而是與我繼續(xù)坐在一起。

直到老師宣布不再換座位時(shí)，我心中那泛起的一層又一層漣漪的湖水才平靜下來(lái)。我的眉頭舒展開(kāi)了，手握的拳頭也松開(kāi)了，同桌那緊張的情緒也不見(jiàn)了。我們相視一笑，竟一同脫口而出：“謝天謝地，老師沒(méi)有把我們分開(kāi)?！笨磥?lái)，我們之間的友誼已經(jīng)到達(dá)一個(gè)最高點(diǎn)了，也成為了“骨灰級(jí)”的好朋友，好閨蜜。

“天有不測(cè)風(fēng)云”，我們最為擔(dān)心的一件事還是發(fā)生了，老師把我調(diào)到了兩個(gè)“學(xué)渣”中間，美名曰“為他們輔導(dǎo)功課”。

我并不擔(dān)心，因?yàn)槲遗c她之間的友誼已牢不可破了。

雖然我們沒(méi)有坐在一起，但我們依舊是最好的朋友。

時(shí)光不散，友誼正好……

同學(xué)之間作文4

替罪羊，替罪羊，就是替別人受過(guò)的可憐的小羊，也可以說(shuō)是無(wú)辜的小羊。

說(shuō)到替罪，我還真遇到過(guò)，不過(guò)不是關(guān)于我，而是關(guān)于我小學(xué)同學(xué)。

那天，我們都上課上的很開(kāi)心，但是到了下午的最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我們以為今天上課應(yīng)該會(huì)和以前一樣，但是沒(méi)想到，這節(jié)語(yǔ)文課老師竟然陰著臉進(jìn)來(lái)的，這回我們大家都不敢出聲，生怕惹火了老師，老師拿他來(lái)”開(kāi)刀“。

不過(guò)，我也挺稀奇的，這段時(shí)間，我們作業(yè)像往常一樣，表現(xiàn)也是和往常沒(méi)什么兩樣啊，既然都差不多，難道老師又要開(kāi)始整頓我們？？我心想，并悄悄的倒吸了一口冷氣，但是，老師說(shuō)的，我都沒(méi)猜中，還把我嚇了一跳。她說(shuō)：”今天進(jìn)校時(shí)有同學(xué)沒(méi)帶校卡，還說(shuō)自己是別的班的，是誰(shuí)?。俊斑@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)都你看看我，我看看你。

老師看沒(méi)人舉手，就更惱火了，”是誰(shuí)就快點(diǎn)舉手，不要耽誤大家上課的時(shí)間?。　?/p>

接下來(lái)的時(shí)間都沒(méi)有人舉手承認(rèn)所以老師和我們就這樣干等了差不多半節(jié)課，有一些沉不住氣的同學(xué)開(kāi)始抱怨，”查一下愛(ài)校卡還在不在不就知道了嗎？“真所謂一個(gè)巴掌拍不響，接下來(lái)就有人回答道”進(jìn)校了在補(bǔ)辦一個(gè)不就好了！“這下，同學(xué)們都你一言我一語(yǔ)的，把老師惹火了”今天要是都不承認(rèn)，就在這等吧！“

這下我是真的怕了，怕老師就這樣和我們耗著，我心里不得不開(kāi)始咒罵那不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的縮頭烏龜。不過(guò)我又想了想萬(wàn)一那個(gè)人不在我們班上呢？憑什么老師就認(rèn)定那個(gè)人就在我們班上？

就在這時(shí)，有個(gè)男同學(xué)舉起手，大家都在大聲的議論他，”原來(lái)是你呀！“”你早點(diǎn)承認(rèn)不就好了嗎？“”就是就是，這樣我們就不用白白坐上一節(jié)課了。“

”好了好了，保持安靜！“這是老師發(fā)話了”你下課去我辦公室一下，順便打電話給你爸媽，叫他們來(lái)學(xué)校一下?！?/p>

放學(xué)之后，同學(xué)們還在議論這件事，有的同學(xué)還跑到他的座位上問(wèn)他：”怎么回事啊？“

他竟然說(shuō)：”又不是我干的，我舉手要上廁所，難道我可以直接沖出去嗎？“”那你打算怎么和老師說(shuō)??？“”和他講清楚唄！“

不過(guò)后來(lái)，老師也沒(méi)當(dāng)著全班的面再講這件事，同時(shí)也沒(méi)當(dāng)著全班的面向這位同學(xué)道歉。從那以后這位同學(xué)倒是成了我們的替罪小羔羊了！

同學(xué)之間作文5

我和婷婷是親密無(wú)間的好同學(xué)們好朋友。我們一起念書(shū)，一起學(xué)民族器樂(lè)，一起制作手工……彼此之間的友誼如同被一條掛鎖鎖定了。但是以前有一件事差點(diǎn)兒把大家分離了。它是如何一回事兒呢？

有一天午睡時(shí)，我的名字叫菁菁回來(lái)看著我新買(mǎi)的書(shū)《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》。我們倆擠在一張桌子上一邊看一邊笑。第二天，當(dāng)我們提前準(zhǔn)備再度取出那本書(shū)和我最好的朋友一起看，但是，桌肚里，背包里翻了個(gè)遍如何也不見(jiàn)，我急的差點(diǎn)兒掉“金豆豆”了。這時(shí)候菁菁回來(lái)跟我說(shuō)：“你干嘛呢，面色那么差，發(fā)生了什么了？”“我的書(shū)丟了?！蔽倚募钡鼗貞?yīng)。正說(shuō)著，我忽然見(jiàn)到菁菁的桌肚里有一本《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》。我雙眼一亮，一把從菁菁的桌肚里把書(shū)拿出來(lái)，發(fā)火地說(shuō)：“為什么不經(jīng)同意拿我的書(shū)？”“并不是我，并不是，你誤解我了！”菁菁臉漲得紅通通。“書(shū)就在你這兒，還是誤解？”我緊跟著沒(méi)放?！斑@是我自身買(mǎi)的?！陛驾即舐暤卣f(shuō)?！澳昧宋业臅?shū)還不認(rèn)可，我不會(huì)與你這樣的人做朋友了?！薄敖^交就絕交?！本褪沁@樣，我們倆念書(shū)放學(xué)后各走各的路，見(jiàn)面誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。

直至有一天，我還在梳理書(shū)柜時(shí)發(fā)覺(jué)那本書(shū)夾在一堆書(shū)里。這下，我腦中“轟”的一下，激情沖著額頭，我誣陷了最好的朋友！顯而易見(jiàn)，這種來(lái)天她的內(nèi)心是多么的委屈啊。我一刻不可以等了，我鼓足勇氣奔到菁菁家，拉上她的手誠(chéng)摯地為她致歉：“抱歉！那一天確實(shí)就是我誤會(huì)了你，還講過(guò)傷你心得話，請(qǐng)你原諒我的莽撞吧?！薄皼](méi)事兒，實(shí)際上你不來(lái)找我聊，我也想去找你嘞！”菁菁笑容著說(shuō)道?！澳阏婊磉_(dá)，使我們?cè)俅胃愫门栌寻?！”我迫不及待地?wèn)道?！澳且惨獑?wèn)，怎能為這一點(diǎn)瑣事，使我們的友誼遭受損害？”菁菁笑容著說(shuō)道。

根據(jù)這件事情讓我懂得了一個(gè)大道理：朋友之間碰到事兒要理智看待，干萬(wàn)不可以不理智。另外，同學(xué)們間友誼的寶貴，一定要愛(ài)惜呀！

同學(xué)之間作文6

我的班級(jí)是一個(gè)溫馨的集體，處處有樂(lè)于助人的氣息。

在星期三第二節(jié)課下課我習(xí)慣的打開(kāi)書(shū)包，一看美術(shù)工具沒(méi)有帶，我一下子傻了眼，心想：沒(méi)有帶美術(shù)工具就等于沒(méi)上美術(shù)課。我不高興了，我最喜歡美術(shù)課，想到這兒我又悶悶不樂(lè)了。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“我們要給外語(yǔ)節(jié)準(zhǔn)備一些畫(huà)。我們內(nèi)容是想像一座金字塔，再畫(huà)出來(lái)?！蔽倚南耄和庹Z(yǔ)節(jié)可是一件大事啊！這讓我更著急了。老師把紙發(fā)了下來(lái)，我一直坐在那里動(dòng)也不動(dòng)。小張看到問(wèn)我：“你怎么了？”我輕輕的說(shuō)：“沒(méi)有帶美術(shù)工具?！毙堈f(shuō)：“我借給你，這就就好了嗎？”“這是真的嗎”？我說(shuō)。小張說(shuō)：“對(duì)”。說(shuō)完就拿來(lái)一大堆筆借我用。

我用小張借我的筆畫(huà)出我們的友情之畫(huà)。我把我們的友情之畫(huà)交給了老師，雖然沒(méi)有被選上，但是里面有我們的友情，有我和小張之間真正的友情。

x日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我和同學(xué)們已經(jīng)朝夕相處了三年了，我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭，每天都有重復(fù)的故事，也會(huì)有嶄新的故事，但無(wú)論怎樣，少不了的是歡聲和笑語(yǔ)，而我和同桌之間的趣事也是濃墨重彩的一筆。

記得有次美術(shù)課上，同學(xué)們都在專心致志地畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒功夫，我的習(xí)作完成了，自我感覺(jué)挺不錯(cuò)的，心里不禁有些洋洋自得起來(lái)，扭頭一看同桌的畫(huà)，不看不知道，一看嚇一跳，只見(jiàn)那荷花躍然紙上，有的含苞待放，有的昂首怒放，栩栩如生！我不禁大叫一聲：“畫(huà)得太好了！”同桌被我的喊聲嚇了一跳，手一抖從畫(huà)本中劃了過(guò)去，糟了，一幅那么美的畫(huà)就這樣給破壞了！“完了，完了，她肯定要把我罵得狗血淋頭，怎么辦？”我的心里不停地打著小鼓，連忙紅著臉道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我的錯(cuò)，我不是故意的！我……”“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是有意的，你看我稍微修改一下，不就好了嗎？！”只見(jiàn)她手中的畫(huà)筆，就像是根魔法棒似的，一左一右，輕輕揮舞，畫(huà)本上的荷花仿佛被“點(diǎn)睛”了一般，比之前更加靈動(dòng)了！

這就是我的同桌——一個(gè)大度寬容的女生！你說(shuō)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中怎能不快樂(lè)成長(zhǎng)呢？！

同學(xué)之間作文7

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體，回憶起發(fā)生在我們同學(xué)之間那件感人的事。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，學(xué)校要組織到棋山春游，經(jīng)抽簽決定，這次春游由我們班參加。老師把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們，全班立刻沸騰起來(lái)，大家都興高采烈地又蹦又跳，仿佛心都飛到了那美麗的“棋山”。同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，七嘴八舌的問(wèn)這問(wèn)那。最后，老師要求我們說(shuō)：“由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車，每人都要交10元車費(fèi)，還要自帶吃和用的東西，大家同意嗎？”“同意——”同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。

我站在講臺(tái)上興奮地手舞足蹈。突然看到崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，我以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了，所以就沒(méi)理會(huì)。下課后我到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車費(fèi)，我就不去了?！蔽衣?tīng)后心里很不是滋味，三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉粋€(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”我說(shuō)。“那該怎么辦呢？”“讓我們一塊想個(gè)辦法吧?！卑嚅L(zhǎng)提議說(shuō)?！拔覀儼炎约旱牧慊ㄥX(qián)捐給她吧?！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一句?！斑@個(gè)辦法好?！?/p>

同學(xué)們異口同聲的拍起手來(lái)?！拔揖枰唤恰?，“我捐一元”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的把錢(qián)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上吃的用的都有了。”班長(zhǎng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。第二天，我們乘上了去春游的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了幸福的笑容。

這件事讓我難以忘卻，它一直激勵(lì)著我做個(gè)有愛(ài)心的孩子。

同學(xué)之間作文8

朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè)；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。

我最要好的朋友是我的同學(xué)，她的頭發(fā)有點(diǎn)自然卷，又有一點(diǎn)棕黃，總是扎著馬尾辮，從背后看好象是一個(gè)外國(guó)小女孩；淡淡的眉毛下面是小小的眼睛，你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)她雙眼皮；小巧的鼻子下面是一雙有著薄薄嘴唇的嘴巴。通過(guò)這個(gè)外貌描寫(xiě)到我們班里找，應(yīng)該很容易就能找到，她就是——尤慶玲。

我和她可以稱的上是形影不離了。下課的時(shí)候一起談?wù)摴餐膼?ài)好；有什么麻煩的時(shí)候一起解決；我要去辦什么事的時(shí)候她也總是和我一起去，幫我分擔(dān)一點(diǎn)；就連放學(xué)后我們也是一起走回家。

可是天底下沒(méi)有不散的宴席，再好的朋友也會(huì)吵過(guò)，這不，我和尤慶玲這對(duì)“絕代雙嬌”就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事整整一個(gè)星期都沒(méi)有說(shuō)話。

我每次最頭疼的就是晚上放學(xué)回家，不是怕爸爸媽媽，而是怕家里的電話。因?yàn)槲颐刻焱砩匣氐郊抑螅偸遣荒馨舶残男牡刈鲎鳂I(yè)，幾乎十分鐘一個(gè)電話，所以我的老爸就很幽默的給這個(gè)電話取了個(gè)名字——作業(yè)熱線。每次第一通電話打來(lái)的時(shí)候，我會(huì)親自接，但后面的電話我就懶得親自接，非要我爸先接通然后叫我，我才會(huì)去接。每次我爸爸接的時(shí)候都會(huì)學(xué)著電臺(tái)播報(bào)員的樣子說(shuō)：“喂，你好，這里是作業(yè)熱線，下面由我們的女主播吳曉琳來(lái)為你解答疑難問(wèn)題。”

有一天，尤慶玲很不幸的最后一個(gè)打來(lái)，我已經(jīng)不耐煩了，她問(wèn)我什么問(wèn)題也沒(méi)有聽(tīng)，直接一口回絕：“你自己不會(huì)做啊，我正煩著呢！”說(shuō)完便把電話掛了。結(jié)果第二天，很不幸的，尤慶玲生氣了，我脾氣也很倔，心想：哼，小雞肚腸，我也不理你了。

于是就這樣僵持了一個(gè)星期，我們沒(méi)說(shuō)一句話。

直到最后，我堅(jiān)持不下去，少了尤慶玲的幫忙一點(diǎn)都不習(xí)慣。我寫(xiě)了一張紙條，塞給了尤慶玲，我一直看尤慶玲的反應(yīng)，只見(jiàn)她愣了一下，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳曉琳，我們和好吧?！蔽乙埠芨吲d地同意了。

現(xiàn)在，我們依然是很好的朋友，人稱“絕代雙嬌”！

同學(xué)之間作文9

每個(gè)人都有自己最要好的.同伴，而我的最要好的同伴既是――一個(gè)盡職盡責(zé)的班長(zhǎng)。他就叫汪潤(rùn)霆，人稱“汪班長(zhǎng)！”

最近，我和他的關(guān)系變得惡劣起來(lái)，那是因?yàn)樵谶@之前，我和他發(fā)生了一些矛盾。那事發(fā)生在前三天的中午，我從家里吃完飯來(lái)到教室里。我正準(zhǔn)備坐在座位上時(shí)，忽然，我發(fā)現(xiàn)座位有許多同樣大小的腳印。但經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)觀察又同時(shí)讓在座的同學(xué)們把鞋底給我看。但都拿不出定論，最后江慶同學(xué)突然江慶同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這腳印是汪潤(rùn)霆，汪班長(zhǎng)踩的你看你一來(lái)他就跑去上廁所了，這說(shuō)說(shuō)明汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)心虛了！”說(shuō)的也是這未免也太巧了吧！我生氣的把汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)的座位給連踩三腳。這時(shí)，汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)的書(shū)包往地上一扔，汪班長(zhǎng)也生氣了，把我往后一推。我氣的踢了他一腳，便氣呼呼的把座位擦干凈。但戰(zhàn)斗還沒(méi)結(jié)束，汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)把我的書(shū)包丟在了地上，我的余氣沒(méi)有完，剛消消氣，又被汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)的舉動(dòng)給激怒，我又把班長(zhǎng)給踢了一腳，汪班長(zhǎng)準(zhǔn)備踢我，但被江慶等同學(xué)給拉住了。這是這樣，這場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束了，但我們的關(guān)系卻變得惡劣了。

第二天，我特地在學(xué)校里買(mǎi)飯吃，很快中午到了，我故意躲在校外的窗旁邊，因?yàn)槟谴皯艨梢杂^看六年級(jí)學(xué)生的任何舉動(dòng)，終于，等到了那一刻，但踩我座椅的人竟然不是汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)而是江慶同學(xué)，我立即跑到教室，狠狠地教訓(xùn)了他一頓，汪班長(zhǎng)來(lái)了，我立即滿懷歉意的對(duì)他說(shuō)：“汪潤(rùn)霆班長(zhǎng)是我不弄清事就動(dòng)手砸你的東西還打人，更不應(yīng)該聽(tīng)旁人說(shuō)的話來(lái)傷害同伴，這是一只中性筆，請(qǐng)你原諒我！”善良、寬容的班長(zhǎng)總是對(duì)大家很不錯(cuò)。他說(shuō)“你的好意我心領(lǐng)了，我們永遠(yuǎn)都是好同伴！”

下午放學(xué)了，我走在路上，突然汪班長(zhǎng)拿著小吃來(lái)了，他立媽跟我打招呼并給了我一點(diǎn)小吃的，我立馬說(shuō)：謝了，班長(zhǎng)！他又笑著說(shuō)：“別老是班長(zhǎng)班長(zhǎng)的叫，多不好意思??！”

同學(xué)之間作文10

友誼，是一首歌，驅(qū)散我心中的陰霾。

友誼，是一盞燈，指引我前行的道路。

友誼，是一支筆，記錄我人生的點(diǎn)滴。

茫茫人海中，找到一個(gè)朋友，難！找到一個(gè)知心朋友，更難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜。

也許，友誼就是這樣，來(lái)的意想不到。當(dāng)然，我也不例外。

時(shí)間仿佛倒轉(zhuǎn)，回到那得到的一份真正友誼的那一天?！扳忊忊?。。。”隨著下課鈴響起，同學(xué)們像籠子里放飛的鳥(niǎo)兒，飛到教室外的活動(dòng)場(chǎng)地。不久后，笑聲像一陣陣風(fēng)飄進(jìn)我們的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹(shù)下，觀看著只有兩三個(gè)人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳。但膽小的我，一星期后也沒(méi)有這么做。當(dāng)我鼓起勇氣，加入他們的游戲時(shí)，他們還毫不猶豫的接受了我。在游戲里，小圓和小欣成為了最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。

當(dāng)然，友誼不止一份。四年級(jí)時(shí)，全班大調(diào)座位，一個(gè)叫王巧的女生調(diào)在我的旁邊。當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有想到她的名字會(huì)進(jìn)入我好朋友的列表中。因?yàn)樽坏木壒?，我們的感情一天天增加，直升到我好朋友的地位?/p>

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們四個(gè)人就成了不可分割的知心朋友，也讓我受到來(lái)自朋友的快樂(lè)——特別是那個(gè)下雨天。那個(gè)雨天，是一個(gè)讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時(shí)變化著，有時(shí)大，有時(shí)小。小圓和我，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，一籌莫展。天漸漸黑了，雨還沒(méi)有停下來(lái)的意思，當(dāng)我和小圓決定沖回家時(shí)，一把傘遮住我的頭頂，我驚奇的回頭一看，原來(lái)是小欣。她好像知道我在想什么，還沒(méi)等我開(kāi)口，就問(wèn)道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開(kāi)心的笑了笑，溫暖像一把火，剎那間占據(jù)了我冰冷的心。

珍惜現(xiàn)在的友誼，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼地久天長(zhǎng)。

同學(xué)之間作文11

友誼可以變成一道鼓勵(lì)的目光，讓你在失敗中得到力量;友誼可以化作指南針，當(dāng)你迷茫是指引方向;有誼可以沖走一切不如意;使熄滅的燈心重新燃燒希望。

我們?cè)谌松饺撕Ｖ信龅搅艘黄穑@就是緣。我們?cè)谌松缆飞辖Y(jié)伴而行，這就是分。我們的偶然相遇，注定了少年時(shí)期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬于自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。

友誼是質(zhì)樸的感情，我們也應(yīng)該以一顆純真的心對(duì)待。

朋友之間是應(yīng)該坦誠(chéng)相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會(huì)更深、更牢固。但這并不代表朋友之間是沒(méi)有隱私的，有些私事還是埋在心里。像孔子說(shuō)的：“朋友數(shù)，斯疏矣?！蹦闩c你朋友關(guān)系過(guò)于密集，就離你們倆疏遠(yuǎn)的程度差不多了。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)：“有一群帶刺的豬，再一起過(guò)冬。但有一個(gè)問(wèn)題困惑他們，不知道彼此之間應(yīng)保持怎樣的距離。離得太遠(yuǎn)，覺(jué)得冷，離得太近，刺太扎得慌。最后終于找到了合適的位置。在既不傷害對(duì)方的情況下，保持了集體的溫暖?！碑吘?，距離才能產(chǎn)生美嘛!

朋友之間應(yīng)該相互理解，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣。人無(wú)完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的美德之一。

朋友之間應(yīng)該相互幫助，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以兩肋插刀，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當(dāng)”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學(xué)之間真正的友誼。

好朋友之間是不需要甜言蜜語(yǔ)的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計(jì)的人，才會(huì)說(shuō)一些花言巧語(yǔ)。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個(gè)人利益的小人，往往會(huì)打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對(duì)于真正的好朋友，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言就足夠。

今天的社會(huì)，物質(zhì)生活是越來(lái)越豐富了，但人際關(guān)系卻越來(lái)越冷淡了。趁我們真正步入社會(huì)之前，好好珍惜這份純潔的友誼。

同學(xué)之間作文12

我們這個(gè)班，非同尋常。一時(shí)，男生女生斗個(gè)你死我活；一時(shí)，卻比兄弟姐妹還親。不信么？你瞧瞧好了。

壯女弱男

這個(gè)壯弱，不是身材的壯弱，也不是成績(jī)的壯弱，而是一種性格上的差別。而女生中最壯的，當(dāng)屬我們的溫綺彤人稱溫暴龍。初看她，一張白白凈凈的瓜子臉，眉清目秀，顯得很有幾分文靜?？蓜e讓她的外表迷惑了，她若發(fā)起狂來(lái)，那誰(shuí)都別想逃。

一次，身材矮小的梁澤祖又把幾盒牛奶當(dāng)麻將一般玩起來(lái)，我看了心里都有點(diǎn)生氣，可又沒(méi)有膽量出來(lái)說(shuō)什么。這是只見(jiàn)一只手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把梁澤祖手中的牛奶搶劫一空。梁澤祖一看，是女暴龍，便伸過(guò)手來(lái)?yè)?，可他踮起腳也不足一米五，哪搶得著，可他又實(shí)在不甘心，于是嘴里嘀咕起來(lái)。女暴龍一看，發(fā)起飆來(lái)：什么，居然敢反抗！二話不說(shuō)，就把我們可憐的梁澤祖修理了一番。城門(mén)失火，殃及魚(yú)池，坐在梁澤祖后面的我，見(jiàn)當(dāng)時(shí)情況緊急，一躍，想趕緊離開(kāi)是非之地，可因?yàn)閯?dòng)作太猛，把桌椅帶翻，書(shū)本文具漫天飛。一個(gè)字慘！

互相幫助

在我們班級(jí)里，同學(xué)們也有互相幫助的時(shí)候。那是五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的項(xiàng)目都好，可是800米讓所有的同學(xué)退避三舍，老師看看這個(gè)，看看那個(gè)，一籌莫展。還是小個(gè)子梁澤祖懂事乖巧，他說(shuō)：老師，我去吧。如果我們班沒(méi)有人參加，會(huì)讓別班同學(xué)笑話的。別的同學(xué)都說(shuō)知道他不行，所以七嘴八舌議論開(kāi)了。一旁的女暴龍覺(jué)得梁澤祖說(shuō)得有道理，變轉(zhuǎn)頭跟我商量，我是她的好朋友，當(dāng)然明白她的意思，我朝她揚(yáng)起右拳，說(shuō)：我支持你！她站起來(lái)，大聲對(duì)老師說(shuō)：老師，我參加吧，我比梁澤祖跑得快，還可以為班多爭(zhēng)點(diǎn)分呢！我也說(shuō)：是啊，是啊，就溫綺彤吧。老師聽(tīng)我們這樣一說(shuō)，就同意了，還特別表?yè)P(yáng)了他們兩個(gè)。

下課了，梁澤祖走過(guò)來(lái)對(duì)溫綺彤說(shuō)：謝謝了！沒(méi)想到，女暴龍瞟了梁澤祖一眼說(shuō)：別臭美了，我可沒(méi)有想幫你，只是想幫班級(jí)而已。梁澤祖一聽(tīng)，說(shuō)：我好心跟你道謝，你竟然這樣說(shuō)話。本來(lái)想幫你改為女柔龍的，看樣子還是叫你女暴龍好了！話音一落，大家知道又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我還是趕緊閃的好！

哎，我們這個(gè)班真是非同尋常啊！你同意嗎？

同學(xué)之間作文13

記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織跳長(zhǎng)繩比賽，當(dāng)時(shí)膽小、懦弱的我，始終不敢去跳，狼狽地逃出了操場(chǎng)，聽(tīng)著同學(xué)們的嘲笑，任憑淚水往臉上流。

待同學(xué)們走光后，我一個(gè)人靜靜地待在黃果樹(shù)下，為自己的懦弱感到痛恨。這時(shí)，我看到幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走過(guò)來(lái)，哼！又來(lái)取笑我！我憤怒地轉(zhuǎn)身就走，這時(shí)，為首的譚晨曦 快速地走過(guò)來(lái)，一把拉住我：“江明煜，你別走，來(lái)陪我們練長(zhǎng)繩吧！”

“什么？”我大吃一驚，這不是故意揭我的短嗎？可看到他們懇求的眼神，似乎真的想幫助我，于是我答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。

開(kāi)始跳了，他們像一只只小鹿一樣，輕捷地跳過(guò)長(zhǎng)繩，是那樣的輕松自在，令我羨慕不已。到我了，我的雙腿瑟瑟發(fā)抖，頭上凝聚出一顆豆大的汗珠，怕得不行，正想逃之夭夭，：“江明煜，加油！”“江明煜！別怕！”我一看，原來(lái)是譚晨曦他們?cè)跒槲壹佑痛驓饽?！，我心里十分感?dòng)，于是，我鼓足勇氣，學(xué)著他們的樣子，勇敢地跑過(guò)去一跳……“撲通！”終于，我還是被絆倒了，完蛋了，我又要遭同學(xué)們的譏笑了！我一下子呆住了，沒(méi)想到，他們不但沒(méi)有嘲笑我，反而還輕手輕腳地扶我起來(lái)，對(duì)我倍加鼓勵(lì)，這個(gè)說(shuō)：“江明煜別怕，跌倒了，爬起來(lái)！”那個(gè)說(shuō)：“江明煜加油，你一定會(huì)學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩的?！痹谒麄兊墓膭?lì)下，我決定再來(lái)第二次嘗試。

我重新站到長(zhǎng)繩旁，時(shí)刻準(zhǔn)備著來(lái)一次關(guān)鍵的一跳，他們?nèi)匀粸槲壹佑痛驓?，甩繩的同學(xué)也刻意放慢了速度，我在心中默默念著三！二！一！此時(shí)此刻，同學(xué)對(duì)我的關(guān)懷，和那難忘的同窗情，化作一股無(wú)形的力量，助我來(lái)了一次關(guān)鍵的一跳……成功了！成功了！我高興的一蹦三尺高，那溫暖的同窗情呀！是你讓我擁有了力量，實(shí)現(xiàn)了這關(guān)鍵的一跳。他們?yōu)槲业某晒g呼雀躍，我們高興地拍掌慶祝。

時(shí)光飛逝，譚晨曦已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但他和他的伙伴們耐心教我跳繩的情景依然深深地印在我的腦海里，難忘同窗情！

同學(xué)之間作文14

深深朋友深深情，一滴雨表達(dá)了我們表彼此的情意，一句話代表了我們彼此之間的友好往來(lái)，有時(shí)只需要一句話，有時(shí)只需要一個(gè)行動(dòng)，就可以體現(xiàn)出我們之間的同學(xué)情。

有一個(gè)人既是我的同學(xué)又是我的好朋友，他么名字叫——?jiǎng)⒎肌?/p>

她戴著一副眼鏡，他們已經(jīng)相識(shí)六年了（劉芳和這副眼鏡），她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總是被一根“繩子”綁在一起，她有一張櫻桃小嘴，水汪汪的大眼睛，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，看起來(lái)好像一個(gè)洋娃娃。

我與她之間發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次的沖突，但我們彼此之間的感情卻永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生沖突，往常也只是斗斗嘴而已，并不動(dòng)真格的；我們之間互幫互助，她有困難我會(huì)幫助她，我有困難她會(huì)幫助我。

有一次天下大雨，我急急忙忙的問(wèn)同學(xué)借了電話卡，希望奶奶能夠來(lái)學(xué)校接我，可是電話一直打不通，我突然想起來(lái)：奶奶今天不回來(lái)了，要讓媽媽給我做飯。可是媽媽晚上七點(diǎn)多才下班！我又生氣又心急，心想：我今天豁出去了。于是我頭頂著書(shū)包就一個(gè)勁兒的往前跑，我跑著跑著就聽(tīng)見(jiàn)好像有人在叫我，于是回頭一看，原來(lái)是劉芳，于是我就一個(gè)勁兒的想了起來(lái)，突然我想到劉芳的家不應(yīng)該往這邊走，反而應(yīng)該向相反的方向走，她向我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧，千萬(wàn)別感冒了?！甭?tīng)了這一番話，我的心暖暖的，但還是禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我還想說(shuō)什么，但是我拉著我向前走去，在路上，我看見(jiàn)她的傘有意向我這里偏，我提醒了她一下，可她的傘還是有意向我這里偏，我到家了，看見(jiàn)她匆匆忙忙離去的身影，我禁不住又打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

第二天，劉芳沒(méi)有來(lái)上學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)她感冒了，聽(tīng)到這話，我的鼻子不禁酸了一下，差點(diǎn)兒沒(méi)哭出來(lái)。

大街上，無(wú)數(shù)的小花傘，像滿山遍野的蘑菇，在雨中開(kāi)放，但是，我依然覺(jué)得她的那朵是最美麗的、最鮮艷的……她是我的伙伴也是我的知音，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

同學(xué)之間作文15

2月24日，又是發(fā)新書(shū)的日子了。當(dāng)我拿著嶄新的語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，一件令我羞愧的往事?tīng)縿?dòng)著我的心弦。

那是一年前發(fā)生的事情了。同學(xué)陳波因?yàn)樯?，所以沒(méi)聽(tīng)到老師講課。于是，星期天他向我借了語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)是星期一還給我。我便答應(yīng)了他:”好吧!不過(guò)你別把我的語(yǔ)文書(shū)弄壞了，知道了嗎?“"嗯，那當(dāng)然可以?！标惒ㄓ淇斓卮饝?yīng)了。

可到了星期一，我向陳波要語(yǔ)文書(shū)時(shí)，他卻吞吞吐吐地不開(kāi)口說(shuō)話，還把一只手藏在身后。我知道，肯定出事了，連忙搶過(guò)他身后拿著的東西，原來(lái)是我的語(yǔ)文書(shū)，我頓時(shí)傻了眼。我的語(yǔ)文書(shū)才借給陳波兩天，就變得破破爛爛的了，平整的封面也被揉得皺皺巴巴，還有幾頁(yè)都掉了角，有幾頁(yè)上還留下了幾個(gè)臟手印，連封面上我的名字都看不清了。

我頓時(shí)火冒三丈，生氣地對(duì)陳波說(shuō):“你賠，你賠我一本新的語(yǔ)文書(shū)……”“我不是故意的，那是被我……”“我不想再聽(tīng)你解釋了，反正要把我的語(yǔ)文書(shū)弄得和以前一模一樣，要不然你的語(yǔ)文書(shū)就別想拿回去?！蔽覛夂艉舻卣f(shuō)著，把他的語(yǔ)文書(shū)拿了回去，然后把我的那本扔在他的桌上，便頭也不回地回到了自己的座位上。

過(guò)了好幾天，陳波把書(shū)還給了我，我心想:肯定還沒(méi)弄好。但是出乎我的意料之外，我的語(yǔ)文書(shū)竟被他給修補(bǔ)好了。我愣了一下，看了看自己的語(yǔ)文書(shū)，破洞給我一一補(bǔ)上了，裂縫也用膠水粘上了，書(shū)的封面也用正楷字工工整整地寫(xiě)上了我的名字，看上去簡(jiǎn)直換了兩樣。忽然，書(shū)中掉了一張紙頭，我拆開(kāi)一看，原來(lái)是陳波寫(xiě)給我的。紙上寫(xiě)著:王健，對(duì)不起，語(yǔ)文書(shū)是我的表弟不小心弄壞的。

上次由于我沒(méi)有說(shuō)清楚，引起你的誤解，真是對(duì)不起。我看了之后，不禁流下了后悔的眼淚，連忙走到陳波的身旁，慚愧地說(shuō):“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了?！标惒?tīng)了沖我笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，只要你不怪就行了?！?/p>

我的目光回到了語(yǔ)文書(shū)上。翻到了第一課《我的好朋友》。書(shū)在陽(yáng)光的照耀下，《我的好朋友》這一篇課文閃耀著更加耀眼的光芒。

第二篇：作文《同學(xué)之間》

同學(xué)之間

同學(xué)之間應(yīng)該怎樣才能處好關(guān)系?這一直困擾著我。但后來(lái)我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。

星期四教室里發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。張曉雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的，學(xué)習(xí)不太好，所以許多人都欺負(fù)她。那天，班上孫明明和張?zhí)m將一張寫(xiě)有臟話的紙貼到了張曉雯的后面。直到午間去廁所被三六班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來(lái)。老師首先懷疑的就是坐在張曉雯后面的孫明明，孫明明矢口否認(rèn)。老師便沒(méi)有再追究，她叫我們誰(shuí)做的就站出來(lái)自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一番波折，兩人終于承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！

同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們?cè)敢夂湍老嗵帲嫘牡厝?duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。給同學(xué)留一份尊嚴(yán)，讓自己擁有一個(gè)朋友!2.每當(dāng)我打開(kāi)筆盒看見(jiàn)我的熒光筆時(shí)，我就會(huì)想起一件事。

有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師讓我們畫(huà)書(shū)上的好詞好句，孟杰的筆沒(méi)油了，我正畫(huà)著，他就像我說(shuō)：王蕊借我一下熒光筆。我說(shuō)不借，心想：哼，我才不借你呢。誰(shuí)叫你以前不借我東西呢。畫(huà)著畫(huà)著老師又讓我們用直尺畫(huà)線，可是我的直尺沒(méi)帶，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，孟祥宇卻毫不猶豫的把尺遞給我說(shuō)：“我們一起用吧！”我不好意思的接過(guò)尺子，心想：他不在乎我沒(méi)有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

我不光懂得了寬洪大量，也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。開(kāi)頭：

“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來(lái)。同學(xué)之間日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。我和同桌楚楚就是這樣。上個(gè)星期四，我和楚楚又鬧別扭了。

人間到處都充滿了愛(ài)。有老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆對(duì)你的愛(ài)。同學(xué)之間的愛(ài)等。我就說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間的愛(ài)吧！

結(jié)尾：

這一天，我嘗到了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的幸福和快樂(lè)。

我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。

是的，同學(xué)之間要互相謙讓，不要斤斤計(jì)較，要像那位女同學(xué)那樣，有一顆寬容的心，那該多好?。?/p>

望著她們遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)著今天我不僅收獲了同學(xué)之間的友誼，更使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣世界才能充滿愛(ài)，生活才能更美好。

我現(xiàn)在才知道友情和親情是非常珍貴的，失去了一次就沒(méi)了。所以要好好珍惜身邊的家人和朋友。

過(guò)程：

哎，褲子也破了，手也出血了，她們幫我拍身上的土，有的幫我擦眼淚，有的幫我擦血，有的幫我背書(shū)包，有的扶著我，她們一點(diǎn)也不嫌我臟，望著大姐姐們熱情的笑臉，一陣暖流涌上，我的眼眶，我的鼻子一酸，眼淚又一次奪眶而出??

一路上她們幫我背上書(shū)包，扶著我，一直送我送回家。媽媽感激地說(shuō)：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會(huì)，可大姐姐們說(shuō)：“阿姨不用謝?！蔽液蛬寢尠阉齻兯统隽碎T(mén)，媽媽說(shuō)：“多好的孩子?。∧阋惨蛩齻儗W(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時(shí)，去傾力幫助她們?！蔽沂箘诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

第三篇：同學(xué)之間

《同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：

“同學(xué)之間”這一主題活動(dòng)，是第一單元第三課“大家都是好朋友”的第一課時(shí)?！按蠹叶际呛门笥选笔窃谡J(rèn)識(shí)“我們是一個(gè)集體”、“在集體中快樂(lè)生活”的基礎(chǔ)上，再來(lái)介紹同學(xué)間的友情，從題目上看，它是顯性的，使學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該真誠(chéng)相待。屬于課程標(biāo)準(zhǔn)感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助，理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人這一內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。

能力：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)朋友能夠平等相處，生活中與同學(xué)互相幫助。知識(shí)：認(rèn)識(shí)同學(xué)間的友愛(ài)之情，懂得平等相處、誠(chéng)實(shí)守信是集體生活的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路如下：

一、由游戲引入優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有很多優(yōu)點(diǎn)，并反思自己的不足并能向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

二、貼鼻子游戲引出同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己和同學(xué)之間互幫互助的事，體會(huì)同學(xué)間的友愛(ài)之情。

三、回憶同學(xué)之間不愉快的事，并結(jié)合具體事例分析同學(xué)之間應(yīng)如何相處。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

（一）同學(xué)們從照片中找到自己了嗎？你在和同學(xué)做什么？

（二）同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀炅?，剛才的這些事情都是發(fā)生在我們同學(xué)之間的，（板書(shū)：同學(xué)之間）我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂(lè)而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，我說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？

師：她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，英語(yǔ)學(xué)得特別好，是老師的小助手，她團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，打字特別快。生：王小莉

師：你猜出來(lái)了，送你一個(gè)笑臉。再來(lái)猜一個(gè)？

他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男子漢，很有毅力，做事有始有終，從不半途而廢，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，課堂上特別活躍總是積極舉手回答老師的問(wèn)題。

師：你猜的也非常準(zhǔn)確，這說(shuō)明你平時(shí)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也送你一個(gè)笑臉。師：想不想像老師一樣描述一個(gè)同學(xué)？讓大家猜

生：她是一個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)很漂亮，字寫(xiě)得也很漂亮。師：他猜得對(duì)嗎？ 生：對(duì)

師：剛才我們說(shuō)的正是這幾名同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)我們班不只這幾名同學(xué)有優(yōu)點(diǎn)，每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)找一找班內(nèi)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（小組交流，師巡視）師：看到同學(xué)們交流的這么激烈，我也想來(lái)參加，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了每一個(gè)同學(xué)的名字，這樣吧我們抽到誰(shuí)就一起來(lái)給他找優(yōu)點(diǎn)好不好？（學(xué)生抽，請(qǐng)大家都來(lái)幫他找優(yōu)點(diǎn)找）師：你來(lái)抽一個(gè)，（請(qǐng)抽到的同學(xué)站起來(lái)），大家趕緊給他找一找優(yōu)點(diǎn) 生：他上課認(rèn)真聽(tīng)講

生：他樂(lè)于助人、畫(huà)畫(huà)的漂亮 師：你一下子發(fā)現(xiàn)了同學(xué)這么多的優(yōu)點(diǎn)，我要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉。生：他跑步他別快

生：他喜歡幫同學(xué)打掃衛(wèi)生

師：你有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師都羨慕你了，我們來(lái)握個(gè)手吧。（微笑著和學(xué)生握手）師：你再來(lái)抽一個(gè)（生抽一名學(xué)生），快幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧 生：他字寫(xiě)得很漂亮 師：你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 生：他很講衛(wèi)生 生：他聽(tīng)講認(rèn)真

師;我也發(fā)現(xiàn)了剛才在小組交流的時(shí)候，你發(fā)言很積極、而且善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，你看你也有真麼多的優(yōu)點(diǎn)呢想說(shuō)些什么嗎？ 生：我很高興

師：努力你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更多的，我也要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉 過(guò)渡：原來(lái)仔細(xì)想想同學(xué)們的身上有這么多優(yōu)點(diǎn)呀，我也發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，有一雙神奇的眼睛了不起，讓我們?yōu)樽约汗恼?。有一句話是這樣說(shuō)的“人無(wú)完人金無(wú)足赤”我們有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有表現(xiàn)得不夠好的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)閉上眼睛仔細(xì)想一想自己表現(xiàn)不好的地方。

問(wèn)：同學(xué)們想起了自己的不足，我們肯定想趕緊改正，誰(shuí)有好方法改正自己的不足？ 生：我字寫(xiě)得不好以后要認(rèn)真寫(xiě)，讓媽媽給我買(mǎi)字帖練字。

師：面對(duì)這么多聽(tīng)課的同學(xué)和老師，你能能說(shuō)出自己的不足，并能改正，真勇敢。送給你一個(gè)笑臉。

生：我上課愛(ài)走神，以后我要時(shí)刻提醒自己。師：剛才這兩名同學(xué)都能自己改正自己的不足，如果我們自己沒(méi)有好辦法改正應(yīng)該怎么辦？ 生：可以問(wèn)別人

師：對(duì)，問(wèn)別人向同學(xué)請(qǐng)教是一個(gè)好辦法。這樣吧現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的不足想一想我們班誰(shuí)在這方面表現(xiàn)得比較好。（靜靜的思考）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕輕的走到表現(xiàn)好的同學(xué)身邊向他請(qǐng)教一下如何改正自己的不足？（學(xué)生下位交流），伴有輕音樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕的回到座位上做好?？吹酵瑢W(xué)們臉上的笑容，我想你肯定找到了改正不足的好方法?，F(xiàn)在我要來(lái)采訪一下：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫助同學(xué)的？（找兩名同學(xué)上臺(tái)）生：他問(wèn)我作文怎么能寫(xiě)好，我告訴她多讀書(shū)，看得多了就會(huì)寫(xiě)好，還要注意平時(shí)多積累。師：聽(tīng)了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我要多讀書(shū)，好好寫(xiě)

師：老師相信你肯定能改正不足，并能表現(xiàn)得更好。送你一個(gè)笑臉。（看另一名同學(xué)）你幫助了別人也送你一個(gè)笑臉。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫助同學(xué)的？

生：他說(shuō)他的字寫(xiě)得不好，我告訴他，要看清楚字帖上是怎么寫(xiě)的，看清楚這個(gè)比劃從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束。

師：說(shuō)得真好，還要注意拿筆的姿勢(shì)，聽(tīng)了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做？ 生：我首先要注意拿筆的姿勢(shì)，還要根據(jù)字帖上寫(xiě)的認(rèn)真練字 師：老師相信你肯定能把字寫(xiě)得更好。

總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但優(yōu)點(diǎn)多，還善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能努力的改正，這使我想起了一句話“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”我國(guó)著名的教育家思想家孔子也曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝伞惫湃松星胰绱撕螞r我們呢？

二、貼鼻子游戲體會(huì)同學(xué)間應(yīng)互幫互助 師：剛才看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么好我想和大家一起來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“貼鼻子”。請(qǐng)同學(xué)們看這張可愛(ài)的笑臉上少了什么？ 生：鼻子

師：誰(shuí)來(lái)幫他貼上，好你來(lái)吧（找一生上臺(tái)）師：請(qǐng)同學(xué)們靜靜的看他做游戲。（把眼睛蒙上，請(qǐng)他來(lái)貼，結(jié)果貼的位置不對(duì)）此時(shí)的學(xué)生都笑了，老師趁機(jī)問(wèn)：我看到同學(xué)們都笑了，為什么呀？ 生起說(shuō)：鼻子貼歪了，師：那誰(shuí)來(lái)幫幫他？找一名同學(xué)上臺(tái)幫他，（你來(lái)說(shuō)他來(lái)貼 在同學(xué)的幫助下鼻子貼好了，現(xiàn)在我要來(lái)采訪一下。采訪：第一次為什么沒(méi)貼上？ 生：我看不見(jiàn)不知道該忘哪貼。師：后來(lái)為什么又貼上了？ 生：同學(xué)告訴我怎么貼了

師問(wèn)另一名同學(xué)，你想說(shuō)些什么？

生;我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，說(shuō)得真好，送你們一個(gè)笑臉。師：同學(xué)們看了這兩名同學(xué)做游戲你想說(shuō)些什么嗎？

總結(jié)：是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰(shuí)曾幫助過(guò)你，你曾經(jīng)幫助過(guò)誰(shuí)？仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：有一次美術(shù)課，我忘帶卡紙了，同位借給了我。師：同學(xué)幫助了你

生：我又一次忘帶東西了同位也借給了我。師：除了借東西還有其他的事情嗎？

生：我在操場(chǎng)上不小心摔倒了，王明把我扶了起來(lái)。師：同學(xué)及時(shí)幫助了你

生：上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李麗有一道題不會(huì)，我給他講解，他就會(huì)了 師：你也幫助過(guò)同學(xué)呀，真厲害

生：有一次，我同位生病了，我來(lái)幫他記作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們像話關(guān)心相互幫助的事情可真多。是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？ 生：我很開(kāi)心 生：高興 生：我很感動(dòng)

師：被同學(xué)的情誼所感動(dòng) 生：心里很溫暖

師：是啊，我們的心里暖暖的

總結(jié)：是啊，每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開(kāi)心又快樂(lè)同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開(kāi)心和快樂(lè)。

三、回憶同學(xué)間不愉快的事，總結(jié)同學(xué)間應(yīng)如何相處

過(guò)渡：但是同學(xué)之間也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，也總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說(shuō)出來(lái)。師：剛才的回憶給帶來(lái)什么感受？ 課件出示：一想到這件事，我就感到很??

師：是啊，想起了這些事情，我們傷心、生氣、難過(guò)、后悔，我們很不開(kāi)心，同學(xué)之間呀的確存在這樣的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕

（一）張明答應(yīng)幫小紅帶彩筆，上美術(shù)課了，但是他卻忘帶了，這時(shí)小紅??

（二）放學(xué)了，王小剛發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教室里只有李明的書(shū)包還放在課桌上，他忽然想起李明生病回家了??

（三）春游了，老師讓同學(xué)們自由組合準(zhǔn)備野餐，可是由于李陽(yáng)同學(xué)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不樂(lè)意和同學(xué)交往，同學(xué)們都不愿意和她在一組，楊小葉看見(jiàn)了??

（四）王寧有點(diǎn)胖，班上有同學(xué)叫他 “小肥豬”，他總是悶悶不樂(lè)，每天下課后?? 師：同學(xué)們，這幾個(gè)小故事都沒(méi)有結(jié)尾，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)故事，想一個(gè)結(jié)尾先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）集體匯報(bào)：

師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們小組選擇的是第幾個(gè)故事？

生：我們小組選擇的是第二個(gè)故事，王小剛幫李明收拾好了書(shū)包，并給她送到了家里。師：這時(shí)李明正因?yàn)槟貌坏綍?shū)包沒(méi)法做作業(yè)而發(fā)愁呢，王小剛卻主動(dòng)給他送了回來(lái)，這時(shí)黎明的心情怎樣？ 生：很高興 師：那李明呢？

生：李明幫助了別人也很高興 師：說(shuō)的太好了，幫助別人給別人帶來(lái)快樂(lè)我們會(huì)更高興。同學(xué)之間就應(yīng)該這樣相互幫助（板書(shū)：相互幫助）

生：我們選的是第一個(gè)故事，這時(shí)的小紅很生氣 師：為什么？

生：張英答應(yīng)了別人的事沒(méi)有做到。

師：誠(chéng)實(shí)守信可是咱中華民族的傳統(tǒng)美德，張明沒(méi)有做到給同學(xué)帶來(lái)了不快樂(lè)，如果你是張明你會(huì)怎么做？

生：答應(yīng)別人的事要做到 生：要誠(chéng)實(shí)守信

師;對(duì)同學(xué)之間就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)守信）

生：我選的是第三個(gè)故事，楊小葉看見(jiàn)了告訴同學(xué)們我們應(yīng)該和李陽(yáng)一組，不應(yīng)該因?yàn)樗綍r(shí)成績(jī)不好，就不理他。師：你說(shuō)的真好

生：老師我們應(yīng)該大方的接納自己的同學(xué)要寬容一點(diǎn)。師：太好了孩子，同學(xué)之間就應(yīng)該這樣寬容友愛(ài)。（板書(shū)：寬容友愛(ài)）生：老師我想說(shuō)第四個(gè)故事，每天下課后王寧總是一個(gè)人躲在角落里。師：那他的心情會(huì)怎樣呢？ 生：她很難過(guò) 生：她很傷心

師：老師有時(shí)喜歡一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，也會(huì)叫他愛(ài)唱歌的小白靈、活字典、百科全書(shū)，這樣會(huì)不會(huì)給同學(xué)帶來(lái)不快樂(lè)? 生：不會(huì) 師：為什么？

生：因?yàn)槟闶窃诒頁(yè)P(yáng)同學(xué)。生：你是在贊美同學(xué) 師：聽(tīng)你這一說(shuō)，我就明白了，我給同學(xué)起得外號(hào)是在表?yè)P(yáng)同學(xué)，并不像這幾個(gè)同學(xué)一樣給同學(xué)帶來(lái)了不愉快。通過(guò)這件事情你認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該如何相處？ 生：不起外號(hào) 生：尊重別人

師：是啊，同學(xué)之間還應(yīng)做到相互尊重。（板書(shū)：相互尊重）師：同學(xué)們同學(xué)之間除了做到這些，還應(yīng)該做到什么？ 生：不打架

師：也就是說(shuō)要團(tuán)結(jié) 生：要相互信任 師：說(shuō)的真有道理 生：要相互學(xué)習(xí)生：要相互關(guān)心

師：對(duì)呀，同學(xué)之間還應(yīng)該做到，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)還有我們要平等相處，（教師在板書(shū)上點(diǎn)上省略號(hào)）

四、總結(jié)

同學(xué)之間只有做到了這些在一起相處才會(huì)更快樂(lè)。當(dāng)然了不管是開(kāi)心的事還是不開(kāi)心的事，這些發(fā)生在我們同學(xué)之間的事情，長(zhǎng)大以后都會(huì)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝膭偛磐瑢W(xué)們的交流中，我又感到了同學(xué)之間平等相處、互相尊重的友愛(ài)之情。正如這首詩(shī)中所說(shuō)的友愛(ài)猶如陽(yáng)光和雨露，給人的心靈帶來(lái)溫暖和滋潤(rùn)，帶著你與同學(xué)之間的深厚情誼深情地讀一讀（出示配樂(lè)讀）

友愛(ài)猶如智慧和力量，給我們以信心和動(dòng)力，友愛(ài)時(shí)刻散發(fā)著耀眼的光芒，照亮了我照亮了你照亮了我們每一個(gè)人。讓友愛(ài)的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們?nèi)昙?jí)

三班，相信有了同學(xué)們的努力我們?nèi)昙?jí)四班一定會(huì)成為一格團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上的集體。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課。

第四篇：同學(xué)之間

同學(xué)之間

我和丁雨眠一直是很好的朋友，但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。記得和丁雨眠同桌的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上。同學(xué)們都在緊張的默寫(xiě)生字，因?yàn)樽雷颖容^小，而我和丁雨眠的胳膊都比較長(zhǎng)，所以寫(xiě)著寫(xiě)著，兩個(gè)人的胳膊就碰到了一起，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。

起初我們互不相讓，你推我搡，就像兩只好斗的蟋蟀，兩個(gè)人都想自已占據(jù)更大的位置。一會(huì)兒我壓到她胳膊上，一會(huì)兒她壓到我胳膊上，可是，沒(méi)想到我們竟然勢(shì)均力敵，兩方都沒(méi)有占據(jù)上風(fēng)，我們就用自己的胳膊肘使勁去敲對(duì)方的胳膊，我們僵持了半天，不僅沒(méi)有分出勝負(fù)，而且字都寫(xiě)得歪歪扭扭的，老師報(bào)的詞語(yǔ)也有不少?zèng)]聽(tīng)清的。這時(shí)，我想：如果一直這樣下去，是解決不了問(wèn)題的，況且我們倆都是班里的干部，如果讓同學(xué)們知道我們倆為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得不可開(kāi)交，會(huì)怎樣看待我們呢？想到這，我便輕輕地把胳膊縮回來(lái)了一點(diǎn)，沒(méi)想到，這時(shí)丁雨眠也把胳膊挪回去了。我們互相看了一眼，會(huì)心的笑了……

“叮鈴鈴”下課了，我和丁雨眠又像姐妹一樣，一起玩起來(lái)，就像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間就像一面鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你。

肖雨彤

三年級(jí)期末考試作文

第五篇：同學(xué)之間

1同學(xué)之間

愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。

那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。

望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。

我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當(dāng)，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧!”“好的?！惫?，我們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對(duì)孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說(shuō)：“好漂亮啊！”我們一起來(lái)玩吧！”“好啊，好啊！”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對(duì)她說(shuō)：“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的?！睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家，仔細(xì)想了想，“是不是我不對(duì)啊？我不應(yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，上次是我不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對(duì)，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的?！蔽覀冇趾秃萌绯趿恕?/p>

同學(xué)應(yīng)該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。

我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈。可是發(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂(lè)。我滿懷疑問(wèn)地問(wèn)他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)：“我的雜志不見(jiàn)了?！薄半s志不見(jiàn)了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找?！蓖瑢W(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看見(jiàn)李文瀚的雜志，可是他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來(lái)是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”在那一剎那間，我覺(jué)得有一股特殊的快樂(lè)洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛(ài)心之花在我們心頭怒放……

真誠(chéng)的友誼啊，在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書(shū)店去看書(shū)。下午2點(diǎn)我們?cè)谔m陵廣場(chǎng)碰了面，騎著自行車來(lái)到從文書(shū)店。我們把車停在停車場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書(shū)店。在茫茫的書(shū)海中如饑似渴地尋找我所想要的書(shū)。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”，開(kāi)始尋找他所需要的書(shū)。我漫不經(jīng)心地翻閱著書(shū)本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書(shū)海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭?ài)因斯坦乖狐貍說(shuō)：天才與你的距離就是這本書(shū)”這句話所吸引。我不由自主地翻開(kāi)書(shū)本，我開(kāi)始還是耐著性子慢慢看，后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，曉明走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書(shū)的海洋里，一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。曉明見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，往我手里的書(shū)看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。當(dāng)我看完一小部分決定買(mǎi)下時(shí)卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書(shū)向收銀臺(tái)走去，曉明沖上來(lái)，迫不急待地問(wèn)我：“這本書(shū)多少錢(qián)？我也要買(mǎi)？”“三元，在?課外閱讀?的柜子里?！蔽野褧?shū)拿給收銀員正要交錢(qián)時(shí)，曉明氣喘吁吁地說(shuō)：“沒(méi)有呀？”“我問(wèn)一下。”“阿姨，請(qǐng)問(wèn)還有沒(méi)有這種書(shū)？”只見(jiàn)收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個(gè)一下愣住了。我們兩個(gè)都喜歡這種書(shū)，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開(kāi)口了：“博巍，你那么喜歡，你買(mǎi)吧。”“不行，還是你買(mǎi)吧”“你買(mǎi)！”“你買(mǎi)！”……我們都做出君子風(fēng)度誰(shuí)也不買(mǎi)。最后還是阿姨說(shuō)：“你們各出一半的錢(qián)，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。是啊，和同學(xué)相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點(diǎn)小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人。

儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼......同學(xué)之間??友誼

陽(yáng)光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進(jìn)教室，“龐！”的一聲，定睛一看，原來(lái)是XX的墨水瓶翻了，幸好沒(méi)有濺到別人身上，看見(jiàn)這情形，我下意識(shí)地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽(tīng)見(jiàn)有人大呼小叫起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，才看見(jiàn)XXX的語(yǔ)文書(shū)掉進(jìn)了墨水“坑”，墨水花兒濺到了陸XX的身上，我剛想問(wèn)是誰(shuí)干的，但模模糊糊地找出了點(diǎn)記憶，是我沖過(guò)去的時(shí)候撞到了XXX的語(yǔ)文書(shū)！

我滿懷歉意地對(duì)XXX與陸XX說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”、又鞠了一個(gè)45度角的躬，我連忙安慰陸XX，說(shuō)我會(huì)幫助她處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語(yǔ)文書(shū)的兩邊，提了起來(lái)，放在了抹布上，我正準(zhǔn)備給語(yǔ)文書(shū)翻個(gè)身，上課鈴聲打響了，這時(shí)，我看著還未干的語(yǔ)文書(shū)與陸XX身上的墨汁，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，進(jìn)退兩難，“我來(lái)吧！”XXX結(jié)果我手中的濕巾紙，給語(yǔ)文書(shū)翻了個(gè)身，“快回到座位上去，老師就要來(lái)了，你并不是故意的，我還是自己來(lái)吧。”我心中的感激之情頓時(shí)布滿了我的全身，快步回到了座位上。

下課時(shí)，我又向陸XX道了歉，請(qǐng)她明天把衣服給我，我來(lái)幫她洗，但她卻給了我一個(gè)令我出乎意料的答案：“沒(méi)有關(guān)系的，我自己會(huì)洗，你又不是故意的，也不用麻煩你?！币还膳饔可狭宋业男念^......友誼，是一首悠遠(yuǎn)的歌；友誼，是一簇明媚的陽(yáng)光；友誼，是一朵柔美的花......我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個(gè)溫馨的大家庭一樣，我們時(shí)刻被同學(xué)的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最好的情感。

今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈?？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂(lè)。我滿懷疑問(wèn)地問(wèn)他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)：“我的雜志不見(jiàn)了?！薄半s志不見(jiàn)了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找。”同學(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看見(jiàn)李文瀚的雜志，可是他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來(lái)是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”在那一剎那間，我覺(jué)得有一股特殊的快樂(lè)洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛(ài)心之花在我們心頭怒放……

真誠(chéng)的友誼啊，在我們相親相愛(ài)的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽(yáng)光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在六年的小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時(shí)間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學(xué)之間的互幫互助的友情。

記得有一次，我在老師布置的課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不懂的題目，雖然經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的思考、計(jì)算，我算了四次，答案竟然都不一樣，實(shí)在無(wú)法得出正確結(jié)果。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也找不到解決的方法。正當(dāng)我忙成一團(tuán)糟的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)身后有人叫我，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友陳豐，我的大救星來(lái)了！他是數(shù)學(xué)課代表?！翱?，陳豐！請(qǐng)你幫我看看，這題我做不出來(lái)?！标愗S聽(tīng)了，馬上就坐到了我身邊拿起作業(yè)本看了起來(lái)?！斑@題我還沒(méi)做，我們一起研究吧?！标愗S拿起桌上的筆，在草稿紙上畫(huà)起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說(shuō)了出來(lái)，他看了我的計(jì)算后，又看了看書(shū)，笑了：“你把161寫(xiě)成167了?！薄鞍?？我看看！”我趕緊拿過(guò)來(lái)對(duì)照，可不是，難怪總不對(duì)，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學(xué)也是錯(cuò)?！薄靶觳┮荩皇俏乙f(shuō)你，你馬虎的毛病哪天才會(huì)好呀，上次“斂”字寫(xiě)成“劍”字，計(jì)算加號(hào)看成減號(hào)，這樣怎么行呀！“看著他真誠(chéng)的目光，我羞愧萬(wàn)分?！昂藐愗S，放心，我一定改，你看我的行動(dòng)吧！”這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。

同學(xué)是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和合作同伴，有不懂的問(wèn)題大家一同探討，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。同學(xué)就是和我一同成長(zhǎng)的小樹(shù),他是最不像老師的老師,他是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)待自己的同學(xué)沒(méi)有必要隱藏什么，我可以敞開(kāi)自己的胸懷。心情不好時(shí),同學(xué)就是我們的傾訴對(duì)象；學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，同學(xué)可以做小老師；盡情歡樂(lè)時(shí)，同學(xué)與我共同分享。

幾年的同學(xué)情，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。愿同學(xué)情這顆友誼之樹(shù)常青?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體。

有一次，學(xué)校組織去春游，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都興高采烈地蹦了起來(lái)，仿佛大家的心都飛到了“象頸山”，同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺(tái)上，問(wèn)老師多久才去春游，老師說(shuō)由于地方遠(yuǎn)，所以要包一輛車，都要交５元車費(fèi)。班長(zhǎng)在講臺(tái)上望了一眼教室，只見(jiàn)崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，班長(zhǎng)以為她生病了，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了。下課后班長(zhǎng)到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車費(fèi)，我就不去了?！卑嚅L(zhǎng)三步并著兩步跑回教室焦急的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車費(fèi)，不能去春游，難道我們?nèi)绦陌阉粋€(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”班長(zhǎng)說(shuō)。我們要為她捐錢(qián)，讓她也能去春游?！蓖瑢W(xué)們吃了午飯，來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)先恐后的把錢(qián)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上的茶水費(fèi)都有了?！卑嚅L(zhǎng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。第二天，我們乘上了去春游的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了笑容，同學(xué)們唱起了歌。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？ 人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急?！?/p>

就在這時(shí)，楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買(mǎi)肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢(qián)，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō):“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說(shuō)著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋?，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話:“你這是干什么？”她笑著說(shuō)：“?斷尺救人?唄”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)…… 事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)……

幫助是生活中最美的歌。幫助能增強(qiáng)人與人之間的友誼，讓互不相識(shí)的人成為朋友。

記得三年級(jí)的一次期末考試，和我坐在同桌的是五(5)班的一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)槠谀┛荚囈昙?jí)統(tǒng)一安排座位。答題時(shí)，他寫(xiě)得非常快，一會(huì)功夫就寫(xiě)到了作文。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文，他就已經(jīng)放筆檢查了。突然，我覺(jué)得課桌晃了一下，我掃了他一眼。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應(yīng)當(dāng)幫一把。即使老師看見(jiàn)了也情有可原。于是我悄悄的把改正帶遞給他。他的臉上馬上露出了欣喜的笑容。下課了，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，謝謝。你真是雪中送炭?。　蔽倚χf(shuō)：“不客氣?！蔽覀儌z都會(huì)心的笑了。從此以后，我們倆成了好朋友。

我相信：只要你真心的幫助他人，他人也會(huì)給你真誠(chéng)與你相處。真是“幫助他人，快樂(lè)自己”呀！