第一篇：無言作文500字

精選無言作文500字合集6篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的無言作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

淡淡的夜，以極優(yōu)雅的姿勢緩緩站起，耳畔并沒有回旋起想象中的夜特有的聲音。曾幾何時，心中的思念再次惆悵地如膠一般糊在我有些痛的心上。那種窒息感再次以熟悉的軌跡悄然上心。

也許，我該靜一靜了。

轉(zhuǎn)身，走進(jìn)廚房。沏了一杯以往不喝的苦茶。它很燙，搬來凳子坐在它的邊上，靜靜地等待它可以入口的時候。白煙裊裊的纏著杯子盤旋而上，透過玻璃，看見杯中細(xì)小的茶葉在里面還不甘寂寞地轉(zhuǎn)著自己的身體，似泡桑拿一般，我好像看見了他臉上陶醉而又激動的神情。想到這兒，我不經(jīng)意的笑了，嘴角扯開一道不那么優(yōu)美的弧線。

我拿起茶杯，閉上眼，杯中的熱氣撲在臉上，我又不經(jīng)意地深深吸了一口氣，好香！捧到嘴邊，開了一道閘，細(xì)細(xì)地抿了一小口，并沒有接著下肚，而是將他們留在口中，體味茶香，又或許在回憶過去。

也許，我在回憶與爺爺爭茶的日子，也許我在想爺爺，也許我在羨慕那時的無憂無慮，也許我在追憶平靜而又難忘，熟悉而又陌生的小學(xué)生活，也許還有朋友、同學(xué)、老師以及村中最真摯樸實的農(nóng)民，還有哪里的一切。

原來，對那里的思念如此多，如此深。

無法忘記，無法在此刻接近，那么不如收回思緒，考慮當(dāng)下。

明天依舊得奮斗。

夜的眼更深了，而黎明正在蓄力。

——敬以此文獻(xiàn)奮斗的同志們

一粒細(xì)沙，有它存在的價值，有它自己的故事，有它內(nèi)涵的生活哲理。凝視它，靜靜地傾聽：哦，它告訴我，它曾經(jīng)是精衛(wèi)填?？谥械囊粏T；它告訴我，是它的凝聚力組成了廣博的大地。這一切，都在無言之中。

一滴水，有它深奧的哲理，有它深刻的回憶，有它要告訴人們的教訓(xùn)。凝視它，你聽見了嗎？它似乎在告訴我，昔年大禹曾經(jīng)馴服了它的家族，使它們領(lǐng)會到人類的力量；也是它們給了我們地球以勃勃的生機(jī)。這一切，都在無言之中。

樹葉被風(fēng)吹得婆娑，它在向你展示雨的滄桑。你看到了嗎？樹皮的粗糙，比老人臉上的皺紋還深，難道你還沒有感到它已告知你，它是經(jīng)歷多少次風(fēng)雨的洗禮，才擁有了今天的深沉？這一切，都在無言之中。

還記得那個將軍嗎？讓他最終勝利的，不是那位名師，而是一直無言的蜘蛛，它告訴了將軍，不要氣餒，屢敗要屢戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己的懦弱才能取得最終的勝利。這一切，都在無言之中。

厚德載物。大地默默承載著歷史的腳印，難道你還聽不到這腳步嗎？

天地造化，創(chuàng)造世間萬物，每一樣都猶如一位智者，只要你去聆聽，它決不會吝嗇，將點點滴滴的智慧去全部獻(xiàn)給你；只要你用心去體會，你將會得到更多。

那么，師者，不就在你我的身邊，時時刻刻地指點著、啟示著我們嗎？

要問世間什么愛最偉大，那便是父母的愛；要問世間什么情最忠貞，那便是親情。

什么是親情？親情是那把為你遮擋風(fēng)雨的傘；親情是那盞為你指引方向的燈；

親情是那棵為你遮蔽驕陽的樹……

曾經(jīng)的我并不覺得母愛偉大，直到那一刻我才真正的懂得了母親那偉大而又深沉的愛。

那是一個冬天，那天的雪特別大，鵝毛大雪惡狠狠地拍打著大地，很快，大地被雪白侵占。臨近放學(xué)，我已經(jīng)沒心思聽課了，心里七上八下的，盤算著一會兒該怎么回家。放學(xué)了，我茫然地呆站在教學(xué)樓下，望著滿天滿地的大雪，不知道要被困在學(xué)校多久。突然，一個熟悉的身影映入我的眼簾——在一片純白中，一個黑點慢慢地近了，那是我的媽媽。她撐著傘深一腳淺一腳地挪動著，孱弱的身軀在狂風(fēng)中搖搖擺擺。忽然，媽媽在雪地上打了個趔趄，她急劇扭動著腰維持平衡，傘在扭動中被風(fēng)吹遠(yuǎn)了。媽媽弓著腰，追著被風(fēng)吹跑的傘在雪地里小心移動著。我揪著衣擺，看著不遠(yuǎn)處歪歪扭扭挪動的身影，生怕媽媽摔著了。終于，媽媽挪到了我眼前，她急哄哄地解下圍巾繞到我脖子上，一邊埋怨著：“這么冷！怎么不在教室里等我？”看著她被大雪打得斑駁不堪的棉襖，看著她被雪水浸得濕透的棉鞋，看著她凍得僵紅的臉龐和發(fā)紫的嘴唇，看著她在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的身軀……我的心猛地顫抖了一下。我埋怨她說：“這么大的雪怎么還來接我？等一會雪小了我自己能回去。”母親并沒有說話，摸了摸我的腦袋笑了：“傻孩子！”我給了母親一個深深的擁抱，感謝她在這凜冽的風(fēng)雪中給予我的溫暖。

風(fēng)無聲，吹綠了大地；愛無言，滋潤了心田。感謝母愛。

因為有了親情，所以我變得強(qiáng)大，因為親人在支持著我。因為有了母愛，所以我變得堅強(qiáng)，因為母親在陪伴著我。

打著雨傘，走在冷清的大街上，只有昏暗的路燈陪著我度過這有雨的夜。冷風(fēng)吹在我單薄的身上，雖冷，卻比不上心中的哀傷。夜路，難走。沒有方向感，沒有目標(biāo)，只想一直走下去?；椟S的燈光，雖照了路，卻憑添了凄涼；只想找一個愛自己的人，陪我。聽我訴說我的故事，然后讓我抱著她，撫去我的哀傷。心，累了。想要家，可是世界之大，卻哪里會有我的家。心，疼了。卻不能哭，因為你會心疼。雨停了。我仍了傘，繼續(xù)踏上無盡的路。無言的傷，其實最痛。

與你品茶

對于茶道我知之甚少，也品不太明白茶中的滋味，但我還是比較喜歡茶社那樣的去處的，一個安寧清凈的地方，一個置身其中暫且忘記柴米油鹽的地方。

說說我對喝茶的感覺吧，首先想到的是那一壺滾燙的水，也只有滾燙才能沏出或濃或淡的茶香吧，就如生活中的人，你若熱烈我亦芬芳，你若不溫不火，我亦寡淡無味。品茶的感覺我想每個人都不同吧，在我品來，茶入口中有著淡淡的一絲幽香，暖暖的品入口中，這時只有那一縷茶香與溫?zé)崤c我同在。

說說和你一起喝茶的`感覺吧，你蠻健談的，我喜歡看著你聽你說話，說些你身邊的人或事，大多時候都是你在說我在聽，間或說幾句我的看法。其實我大多時候都是個比較沉默的人，總覺得自己的語言能力匱乏，也不知你和我在一起有沒有覺得沉悶。。記得你和我說起過永遠(yuǎn)，我說自己從不相信有永遠(yuǎn)，其實我只是覺得永遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，太未知，不敢對它有期望。若期望了必定就會有失望，還是真誠的面對今天就好。與你有過牽手，你的手是熱的，握在手里是溫暖的……

我永遠(yuǎn)也忘不了那個斑駁的夜。

那年冬天，我要復(fù)印東西，可復(fù)印店總是5：00多就早早地關(guān)門。那東西對我的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。但老天似乎跟我開玩笑似的，我媽媽7：00才到家，怎么辦？來不及呀？

由于那東西實在重要，我還是告訴了媽媽，并請求她幫忙復(fù)印。剛回來的她已經(jīng)疲憊不堪。一聽到這個，她也只是慈愛的看了我一眼，拿走了我要的復(fù)印紙，沉默著走到門口，邊穿鞋，邊揉肩。我于心不忍，站到門口，目送著她騎著電瓶車遠(yuǎn)去。此時，我又擔(dān)心，又緊張，感覺像做虧心事一般。

我回到屋里，坐在沙發(fā)，濃濃的黑云在空中飄來飄去。夜風(fēng)忽然來了，涼颼颼的。窗簾舞起來了，似乎進(jìn)來了什么東西。我不安地閉上眼睛，可以眼前都不禁浮現(xiàn)出媽媽遇險的畫面，嚇得我一骨碌直接站起來。

我擦去冷汗，心一跳一跳的，手都不住的顫抖，趕緊祈禱媽媽能平安歸來。夜?jié)u漸深了，月亮從黑云的這邊移到那邊。窗外，樹枝被那俏皮的夜風(fēng)擺動發(fā)出“沙沙”聲。這時候，遠(yuǎn)處一點搖晃的燈光出現(xiàn)，電瓶車劃過冰冷的空氣，發(fā)出“呼呼”聲。??！媽媽來了，我那顆被打了結(jié)掛在高處的心終于落了下來。媽媽停穩(wěn)了車，拿著一疊紙出現(xiàn)在我眼前，并漸漸靠近我。寒風(fēng)把紙吹得好像要飛起來一樣，但被她牢牢地攥在手里。她動著僵硬的肌肉，冰霜好像要在她的臉上的皺紋里長出來似的，顯得整張臉都更加滄桑。在接過復(fù)印紙時，不經(jīng)意間，我碰到了她的手，刺骨的寒意讓我不禁忍縮。我看著她，眼角邊似乎有什么要流出來似的……

那個冬天斑駁的夜啊！我永遠(yuǎn)也忘不了。就像鐵釘一樣，鑿在我心里。愛無言，就似這等般。

小時候，常常聽到《世上只有媽媽好》，令人不解的是，為什么“成雙入對”的爸爸媽媽，到這里只剩下“媽媽”“形單影只”了呢？難道“世上爸爸都不好”嗎？我不得而知，只能無邊的臆測詞作者孩提時代或許受到過其父的呵責(zé)痛打，抑或是其他“暴力行徑”。

自古至今，歌頌“母愛”時而有之，“父愛”享受不公平的待遇，估計大家都在此列。在我們的記憶中，父親數(shù)年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地扮演一個反派角色?！皣?yán)父慈母”便是一個極好的例子，經(jīng)歷了嚴(yán)厲父親暴風(fēng)雨般的洗禮后，慈祥的母親登臺撫慰我們幼小的心靈。于是，對于那個高大威嚴(yán)的男人，我們總是畏而遠(yuǎn)之。隨著年齡的增長，我們步入了青春期，昔日的仰望者已經(jīng)能夠可以與俯視者平起平坐，叛逆的心也騷動不安，理所當(dāng)然的矛盾激化，戰(zhàn)爭升級。父親這個名詞，在心中被打上灰色烙印，押入冷宮，永世不得翻身。

但我想或許是我們錯過了他們，小時候的我們，就像是一株樹苗，在母愛陽光雨露的滋潤下茁壯成長，被寵溺壞了的我們就難免會生出一些小枝小杈，而父親就像一把利斧，將這些枝杈通通砍掉，保證我們能夠高大筆直地生長，看著腳下散落的枝葉，陣陣疼痛涌上心頭，我們愈發(fā)疏遠(yuǎn)，排斥那把利斧。直到多年后，我們一枝獨秀屹立林中，看著自己高大筆直的軀干，才徹底地理解那把斧頭，而那斧柄早已朽折，往日寒氣逼人的刃，也蒙上了銹蝕。

母愛如春水般靈動跳躍，父愛則似高山般巍峨莊嚴(yán)。

母愛如咖啡般香濃醇厚，父愛則似清茶般淡雅回味。

母愛如玫瑰般芬芳四射，父愛則似臘梅般暗香浮動。

我無意用實例證明父愛的偉大，因為他們就在我們身邊。

世上還有爸爸好。

第二篇：母愛無言

母愛無言

母愛是生活中的點點滴滴，是無言的，是母親給我們最寶貴的禮物。就在這個夜深人靜的時刻，我正為“感恩父母”的征文苦惱的時候，媽媽第三次推開了我的房門，叮囑我該睡覺了，我對她大聲說“不用你管”，說完之后就有些后悔了。我走出房間打算喝杯水，就在這時，我看見廚房亮著燈，只見媽媽守在煤氣爐前，盯著鍋里的水，水中放著我最喜歡的牛奶。媽媽不斷地打著呵欠，用手揉揉臉龐，又繼續(xù)注視著鍋里的水，水終于開了，媽媽關(guān)了煤氣，準(zhǔn)備拿出牛奶，也許是水蒸氣太燙了，媽媽的手一下子又縮了回來。我一急，喊了一聲：“燙??”媽媽發(fā)現(xiàn)了我，微笑地說“趕緊把牛奶喝了，這樣容易睡著?！蔽业难蹨I不禁的流了下來。

我在媽媽溫柔的目光下把牛奶喝完了，假裝聽話上床睡覺。媽媽走后，我開了臺燈寫下了這段無言的愛。

母愛，感化一切。

當(dāng)你已經(jīng)承受不住外界所帶來的種種壓力時，母親為你頂起一片天空，抵擋所有的風(fēng)雨；當(dāng)你心無慰藉時，她開導(dǎo)你，教育你，教導(dǎo)你“退一步，海闊天空”的道理；當(dāng)你遇到困難與挫折或因情緒不好而對她大發(fā)脾氣的時候，她默默承受，但仍堅強(qiáng)的開導(dǎo)；當(dāng)你因?qū)W習(xí)而疲勞時，她會送上一杯熱奶，不需任何語言，一切感情均化為淚水落于掌心。

母愛，真摯無私。

當(dāng)你遇到危險時，她不顧一切救助你，即使失去生命也毫無怨言；當(dāng)你感到悲痛絕望時，她比你更加的悲痛傷心卻還要強(qiáng)忍著勸慰你，讓你安心；當(dāng)你歡欣愉悅時，她會陪你一起分享心中的喜悅。

母愛，不求回報。

當(dāng)你過生日得時候，她顯得多么的激動、緊張，為你操辦了一切，每年如此。而每當(dāng)?shù)剿盏臅r，卻從未見過她正式的操辦過，只是依舊保持著哪一臉的笑容??

母愛，永不停息

在家里，母親的愛如泉涌般包圍這我；在學(xué)校里，母親的思念如絲網(wǎng)般牽動著我；陪伴著我。

人間最美的是真情，樸素的真情最動人。母愛不一定非得令人蕩氣回腸，催人淚下，不一定非得驚天動地，平凡之中的母愛或許更為令人感動。

回想起成長道路上的種種片段，從牙牙學(xué)語，蹣跚邁步走進(jìn)校門??一路走來，孩子的那點微小的進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果呢？凌晨做飯，寒夜縫衣，雨天送傘??為了子女的健康成長，哪位母親不是受盡苦累、費盡心血呢？孩子生病，母親夜以繼日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天災(zāi)人禍，哪位母親不是舍生忘死的保護(hù)孩子，這就是偉大的母愛。

母親為我們做了這么多，而我們又做了什么？我們都有一個最大的缺點就是失去了才懂得珍惜。我們要從現(xiàn)在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，多關(guān)心一下自己的母親，分擔(dān)母親的憂愁，多幫助母親。

母愛是無言的，無私的，是最偉大的愛，因此我們要感謝父母、感恩父母、回報父母。

青州市彌河初級中學(xué)

初一四班 劉國玉

指導(dǎo)教師：魏曉娟

第三篇：母愛無言

母愛無言

從小到大，我們沐浴過多少母愛的陽光？數(shù)不清。從小到大，我們享受過多少母愛的細(xì)雨？說不盡。是呀，母愛是我們?nèi)松凶钪档谜洳氐臇|西。而我們，又是怎樣回報母親給予我們的愛的呢？我決定要大聲對母親說：“媽媽，我愛你！”而這也是一波三折。

第一折——欲言又止

經(jīng)過千百次的練習(xí)之后，我決定在吃飯時說出對媽媽的愛。餐桌前，我“一把肉，一碗湯”地狼吞虎咽著，正當(dāng)我回味之時，猛然想起了要對媽媽說那三個字。我口齒不清地說：“媽媽，我愛你！”“什么，你要看電視機(jī)？作業(yè)寫完了沒有？寫作業(yè)去！”媽媽竟“張冠李戴”地理解著我的意思。我本想說第二次，但話到了嘴邊又“溜”了回來。我只好草草收場：“沒什么，吃飯吧?！卑?，說愛咋就這么難呢？！

第二折——各房遭占

第一計劃失敗，就采取第二計劃。我準(zhǔn)備將媽媽拉到房間里去說。但我“觀察地形”后，情形比我想象中的還要糟糕。媽媽的房間被奶奶占據(jù)，我的房間被爺爺占據(jù)，書房被爸爸“占為己有”，就連客廳也被弟弟“占山為王”，其余幾個房間容易被別人聽見，我可不想在大庭廣眾之下說那三個字。羞！

第三折——廁所說愛

看來，得用不是辦法的辦法了：在廁所里說。雖然環(huán)境不對，但也只能湊和了。我把媽媽拉到廁所，關(guān)上門，用盡全身力氣說：“媽媽，我——”似乎有什么東西再把我的話狠狠地往回拉，但

是我鼓足勇氣往前沖：“媽媽，我愛你！”媽媽愣住了，霍活似一尊雕像，但很快“醒”了過來，把我摟在懷里。她一句話也不說，但我卻“聽”見了千言萬語：“兒子，我也愛你！你永遠(yuǎn)是我的寶貝！我愿意為你付出所有的愛！”那一刻，我似乎在夢境里一般??

母愛永恒，母愛長存，母愛無言??

金田六（3）班陸天琦

餛飩盛宴

“葡萄美酒夜光杯，一碗餛飩真是美。乍似一看白翡翠，弄得我直饞嘴”。這是我對家常小吃——餛飩的評價。從小到大，我對餛飩情有獨鐘。我對餛飩的制作方法也是頗有研究。

餛飩講究的是重餡薄皮，餡兒的配料有很多種，而我最喜歡的就是豬肉配上薺菜、雞蛋和韭菜。先將豬肉切成丁，薺菜和韭菜切成細(xì)末，將其拌勻，再加入適當(dāng)?shù)碾u蛋，繼續(xù)拌勻。接下來就是包餡了。將餛飩皮平攤在手上，加入一勺的餡兒，放在皮中間，然后將皮對折，用手指輕輕擠壓皮周圍，以免餡露出來。再將皮對折，順勢將大拇指卡在皮中間，向內(nèi)彎曲，將彎曲的一角與另一角粘住，這樣，一個元寶狀的餛飩就做好了。

要知餛飩好不好，下了鍋子才知道。等待片刻之后，熱氣騰騰的餛飩就出名鍋了。瞧，它那本身就白色的皮更白了，似乎還是那樣地晶瑩剔透。撒上幾粒香蔥，澆上一層香油，這碗餛飩，就如湖中盛開的白色的荷花，那幾粒香蔥就像荷葉，襯托著荷花，光看著就讓我直流口水?？粗粗?，一股芳香撲鼻的味道迎面而來，豬肉的香味，菜的清淡味被蔥和油的味道包裹著，直往我鼻子里鉆。這味道一次比一次好聞，一次比一次讓我陶醉，它慢慢地觸動著我的味蕾，讓原本就往下滴的口水，更流得迅速。我實在等不及了，一口咬破了餛飩，餡的鮮香和湯汁的鮮美充實了每個細(xì)胞，讓我從上到下每個肢體都飄溢著這種味道，鮮香爽口，皮香肉嫩，鮮美多汁，風(fēng)味獨特。

我禁不住發(fā)出一聲慨嘆：“上有鮑魚海鮮，下有餛飩盛宴?！?/p>

金田六（3）班陸天琦

一只手的能量

一只手能干什么？一只手能發(fā)揮出什么能量？一只手的能量又有多大？大多數(shù)的人會說：一只手什么也干不了。一只手不能發(fā)揮出任何能量。一只手即使發(fā)揮出了能量，那也十分渺小。但我覺得，一只手什么都能，并且比正常人干得更好。因為我的二姑媽就是這樣的人。

小的時候，我最喜歡去二姑媽家里玩。因為那時她家后面有著一個葡萄園。每天我都要去那兒盼著葡萄成熟。二姑媽一直都很疼我。每當(dāng)干完活，我就坐在二姑媽腿上，讓她給我講各種各樣的故事。我至今都還不忘那美好的兒時生活。

可是，我九歲那年，一切都變了。大夏天里，密云多雨，時常打雷。就在一次雷鳴中，二姑媽因不懂常識，在大樹下避雨，不慎被雷擊中，雖保住了性命，但卻失去了左臂。

當(dāng)時，全村的人都認(rèn)為二姑媽這輩子完了?？烧l曾想到，二姑媽依然是那樣陽光、開朗。

每天早晨六點多鐘，在二姑父的幫助下，二姑媽在家做著康復(fù)訓(xùn)練。自己刷牙，自己洗臉，自己吃飯，后來又自己嘗試著下地干活。二姑媽像個什么也不懂的孩子，只能從頭學(xué)起。

后來我去二姑媽家的次數(shù)減少了，但每次看到她時，她總是在做康復(fù)訓(xùn)練。汗水滑過她有著皺紋、十分蒼老的臉頰，浸透了她的衣衫。日子久了，那原本豐滿的身體變得消瘦起來。可是，二姑媽從未放棄，從未間斷，從未埋怨老天的不公，樂觀、開朗從來都未離開過她，一直充實著她整個內(nèi)心世界，整個人生，整個生活。汗水、辛苦、困難一直都未打倒過二姑媽，因為堅持、執(zhí)著、永不放棄在支撐著她，更有許多親人朋友在支持著她。

終于，奇跡發(fā)生了！當(dāng)我再次去看望二姑媽時，她正在地里干活兒。令我驚訝的是：二姑媽干活的速度比以往快多了，不一會兒，一片菜地的草就除完了。二姑媽就靠著這一只手便除完了草。

一只手的能量就是如此之大，因為一只手的背后是那張有著皺紋和汗水的臉??。

金田六（3）班陸天琦

第四篇：父愛無言

父愛無言

郭煒娟

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當(dāng)我唱起這首童謠時，我就會內(nèi)心震撼，向媽媽投來深深的敬意。在我心中，世間偉大的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有母愛，還有我們的父愛。

父對女之間的愛并不一定要從口中表達(dá)出來，父親更是這樣，整天板著一張臉，沒有一點關(guān)心子女的樣子，長大一些的時候才懂得父親的心。盡管父親這樣每天都板著一張臉，但卻是眼冷心熱，無時無地的不關(guān)心我們子女的未來而擔(dān)憂，是因為生活的重?fù)?dān)壓得他喘不過氣來，又何來跟我們一起玩耍游戲呢？父親也因為這樣而深深的自責(zé)和內(nèi)疚，盡力給我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為此他省吃儉用，沒有買過一件像樣的衣服，從沒有一句怨言。自從我長大之后，我和父親之間的交談更少了起來，我的逆反心理越來越強(qiáng)，成績直線下降。漸漸地，我和父親之間形成了一道隔膜，無論我怎么去嘗試，都跨不過心中的那道坎。父親沒有放棄對我栽培，他始終都是相信我的能力，不斷地和我溝通，詢問我的學(xué)習(xí)情況。那天晚上，當(dāng)他得知我的學(xué)習(xí)成績很差后，我已作好了挨罵的準(zhǔn)備，但他臉上的神情出乎我的意料，羞愧的我本以為他一定會大罵我一頓，不過他沒有，撫摸我的肩膀安慰說：“孩子，失敗是成功之母，或許你今天失敗了，但不要緊，從哪里跌倒就要從哪里爬起，我相信你的！”我重新從絕望之中找到一塊希望之石，引領(lǐng)我前行。一個月后，我的成績有了很大進(jìn)步，父親沒說什么，只是拍拍我的肩膀。

父愛是無聲的，只要你細(xì)細(xì)品味生活中的小事，就會感覺到濃濃的父愛。父愛是沉默的，父愛也是偉大的。我的父親總是在默默地?zé)o私地關(guān)注著我，愛護(hù)著我，讓我的心中充滿了驕傲和感激。父親，我愛您！

第五篇：母愛無言

母愛無言

《游子吟》教學(xué)設(shè)計

一、復(fù)習(xí)回顧方法

1、首先我們來回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《泊船瓜洲》，背誦并口述詩義。

2、我們是按怎樣的順序來學(xué)習(xí)這首古詩的？

（我們是按照解詩題→知詩人→明詩義→悟詩情這樣的順序來學(xué)習(xí)的）

3、（小結(jié)）：今天我們?nèi)匀话凑者@樣的順序來學(xué)習(xí)一首我們非常熟悉的古詩《游子吟》，同時我們還要欣賞一首非常有名的描寫母愛的詩篇，同時進(jìn)行即興創(chuàng)作。

二、教學(xué)《游子吟》

1、整首詩，自由練讀，自悟情感，并指名讀，使學(xué)生對詩歌有一個整體的感受。

2、小組學(xué)這首詩。

3、小組合作，學(xué)習(xí)利用工具書，課文注釋及所查資料，按照解詩題→知詩人→明詩義→悟詩情的順序?qū)W習(xí)本首詩，并在學(xué)習(xí)的過程中提出自己不懂的問題，交流討論。

（1）解詩題：

吟：就是吟誦，吟詠的意思

教師補充并出示課件：吟是古代詩歌的一種形式。

我們還學(xué)過相關(guān)題材的詩，有：《暮江吟》《石灰吟》等詩。

（學(xué)生匯報）游子吟：就是出門遠(yuǎn)行的人的吟誦、吟詠。

（2）知詩人：學(xué)習(xí)根據(jù)所查資料介紹孟郊

孟郊(751-814)字東野,唐代詩人.曾任 溧陽縣尉、協(xié)律郎。一生窮困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的詩多是傾訴窮愁孤苦之作。

教師補充：深摯的母愛無時無刻不在沐浴著兒女們，然而對于孟郊這位長年顛沛流離，居無定所，窮困潦倒的人來說是彌足珍貴的，也是最值得回憶的，因此了解作者的生世對理解本詩有一定的幫助。

（3）明詩義：

慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出的兒子縫制衣服.母親擔(dān)心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實更耐穿一些.正像小草難以報答春天的陽光一樣,兒子怎能報答母親那深重的恩情呢?

（4）悟詩情：配樂吟詠古詩，聽flash音樂→燭光里的媽媽、學(xué)生感悟詩情。

這首詩表達(dá)了一種普通而偉大的人性美—母愛。

再次吟詠本詩。

（5）：我欣賞：

同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)時收集了許多古今中外吟詠母愛的詩歌，接下來我們來一起欣賞

一下（課件出示這些詩歌，包括《獻(xiàn)給母親的詩》《母愛，震撼人心》《致母親》《母愛》《懷念您》等詩）指名同學(xué)朗誦，比較《游子吟》與這些詩歌在表達(dá)手法上的不同之處：

①《游子吟》這首詩語言非常精煉，讀來上口、容易背會

②《游子吟》抓住了母親給游子縫衣這個細(xì)節(jié)，從這一細(xì)節(jié)中流露出母親與游子之間那份純真的感情。

③這首詩不像其它的現(xiàn)代詩歌那樣；不斷的抒發(fā)感情，而只以一句“誰言寸草心，報得三春輝”道出了母愛的無法回報。

背一背古詩：

（6）我創(chuàng)作：（播放《懂你》的flash音樂，同學(xué)們看著課本的插圖寫下自己最想對母親說的話，可選用古體詩的形式，也可以用現(xiàn)代詩的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

三、課后延伸：

1、背誦古詩與詩義。

2、完成課中沒有完成的詩歌創(chuàng)作。

3、為母親做一件事，感謝母親。

四、設(shè)計意圖：

本課的設(shè)計積極倡導(dǎo)“自由、合作、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式。營造一種“閱讀、感悟、創(chuàng)作”的自主學(xué)習(xí)氛圍，采用比較，欣賞的方式，得出詩歌寫作手法上的特點，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在欣賞中比較，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力和詩歌鑒賞的能力，選用同學(xué)們自己搜集的詩歌，讓學(xué)生看到了自己預(yù)習(xí)的效果讓學(xué)生在參與中體驗成就感。音樂可以激發(fā)靈感，在感人的音樂中更有利于學(xué)生感悟詩情并根據(jù)自己的體驗進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步升華那份樸素的人性美，震撼人心的愛——母愛。

那么學(xué)習(xí)古詩對于六年級的學(xué)生來講就不單單是理解背誦，而且是一種研讀，在研讀的過程中繼承傳統(tǒng)文化，在繼承的過程中創(chuàng)新。

師：同學(xué)們，今天我們有信心一起學(xué)好這節(jié)課嗎？

生：有。

師：那么，我們先來聊一個話題，好嗎？

生：好。

師：在生活中，誰是你最親的人？他為你做了哪些事，為什么？

生：略。

師：是啊，同學(xué)們，也許你們沒有留意到，其實我們無時無刻不被親情所包圍著，而這份愛總是表現(xiàn)在最細(xì)微的地方，真是無微不至，潤物無聲，讓我們把掌聲獻(xiàn)給最愛我們的人吧！

師：就在這掌聲中開始我們今天的心靈之旅吧。

師：上課。

一、導(dǎo)語：同學(xué)們，中華民族有著幾千年文明的歷史，而一個個方形的文字又是這幾千年文明的精髓，而古代詩詞，又是一朵美麗的奇葩，這節(jié)課就讓我們再一次步入古詩的殿堂，共同領(lǐng)略唐代詩人孟郊的一首千古流傳的名片《游子吟》。（板書）同學(xué)齊讀課題

師：同學(xué)們，游子是什么意思？

生：略。

師：千年前的孟效也曾是一個游子，大家想了解一下孟效嗎？（出示孟效生平）

師：那么吟又是什么意思呢？

師：那么這位千年前的游子又在吟誦著什么呢？請同學(xué)們看一副充滿溫情的畫面（出示夜縫圖）

師：把你看到的情景說一說。

生：略。

師：這是一副多么溫情的畫面啊，此情此景成為作者一生的記憶。他用筆寫下了這美好的瞬間。也給后人留下了不朽的名篇。

師：范讀。

師：同學(xué)們，你們喜歡這首詩嗎？那就用你們喜歡的方式來讀吧。

師：誰能來展示讀一讀。一起讀吧。

二、初略古詩

1、按照我們以前學(xué)習(xí)的方法該怎樣能更好地學(xué)習(xí)這首詩呢？

（學(xué)生匯報學(xué)習(xí)古詩的方法）

2、那么詩中一定會有某個情景、詞語或者某句能夠深深地感動著同學(xué)們，那么就帶著老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照我們的方法以小組合作的形式開始自學(xué)吧。（出示學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)任務(wù)）

三、體會詩意

師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？詩中的哪些部份讓你感動了？誰能來說一說？

生1：母親縫衣服，兒子讀書。這個情景讓我感動。（板書慈母線）

師：誰能再來談一談？

生：略

師：如果此時你要是游子，穿上這件衣服，你會感受到什么呢？（板書游子衣）

生：略

師：你能用讀來表達(dá)這份感動嗎？

師：與其說慈母手中細(xì)細(xì)的線，連的是衣服，還不如說它連的是這位母親對即將遠(yuǎn)行的兒子的牽掛與不舍。

師：同學(xué)們，課文中還有讓你感動的部份嗎？

生：密密縫

師：為什么讓你感動？（板書密密縫）

生：略

師：那么，母親為什么縫的這么細(xì)密呢？

生：怕……

師：詩中哪個詞是擔(dān)心害怕的意思？

生：意恐

師：是啊，兒行千里母擔(dān)憂。此刻，母親把這滿腹的叮嚀都溶入了這細(xì)密的一針一線。此刻，母親又想叮囑兒子些什么呢？

生：略

師：可是母親卻什么都沒有說，她只是默默的縫、密密的縫。同學(xué)們，此時此刻，你知道她縫進(jìn)這衣服的又是什么呢？

生：叮囑、愛、牽掛。

師：是啊，母親縫進(jìn)這衣服的就是那比山還高，比海還深的愛啊。讓我們用讀來表達(dá)這份深情。（個讀本句）

師：同學(xué)們，那么我們呢生活中有過這樣讓你感動的情景嗎？說一說

生：感情說出生活中感動的情景

師：是啊，這恩深似海的母愛，我們又怎能報答得了呢？于是作者也發(fā)出了他內(nèi)心的感言——

生：誰言寸草心，報得三春暉。

師：什么是春暉？（板書春暉）

生：略

師：作者只是在寫這春天的光輝嗎？

生：略

師：那么，這春暉又潤澤著什么呢？（板書寸草）

生：小草

生：游子

師：想一想，還能指什么呢？

生：我們

師：這是千年前的孟效為我們留下的一句成語——寸草春暉（齊讀）

師：作者在這里巧秒的運用了一個什么修辭方法呢？（比喻）

師：這是作者發(fā)自心靈的呼喚。此時他在呼喚著什么呢？

生：結(jié)合最后一句詩意所感受（報答不了。母親的恩情）

師：是啊，相對母愛而言，我們的回報只是大海中的一滴水，讓我們學(xué)會感恩感謝線親，感謝她給了我們生命，感謝她給了我們溫暖，讓我們懷著一顆感恩的心，再一次的來吟誦這千古流傳的名篇吧?。ò鍟卸髂赣H）（生齊高亢讀）

四、指導(dǎo)朗讀

師：同學(xué)們，通過讀，怎么能更好地表達(dá)出我們心中的這份感動呢？

生：把自己當(dāng)作作者

師：那么作者在讀這首詩的時候，他的神態(tài)、動作應(yīng)該是什么樣呢？

生：略

師：那么，誰能來讀一讀。（配樂燭光里的媽媽）

生：深情朗讀（師指導(dǎo)）

五、知識延深、現(xiàn)代詩欣賞

師：母愛一直是人類嘔歌的主題，許多人都在用自己的語言來盡情的描寫寫天地間永恒的愛，現(xiàn)在我們共同來欣賞幾首現(xiàn)代小詩（大屏幕）誰想來讀一讀 生：讀

師：我們不管走多遠(yuǎn)都走不出母親心靈的廣場，那么沉浸在母愛幸福中的我們又想用怎樣的語言來表達(dá)出我們所享受的這份愛呢？

師：孩子們，拿出我們手中的筆，盡情的傾訴吧！

生：音樂中寫詩并感情誦讀

總結(jié)

師：真是欲說還休??！讓我們把千言萬語都凝說到這首詩中吧！

生：齊讀

師：這份情亙古不變，穿越了千年的時空，一直延綿至今，成為人類嘔歌的主題，今天我們經(jīng)歷了一段心靈之旅，讓我們心存感恩，讓這份情伴我們一生一世吧！

師：下課