第一篇：找回自信作文600字

找回自信作文600字六篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的找回自信作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

找回自信作文600字 篇1

“自信是成功的基石?！比苏f道?！白孕拍苤顺晒Α！北R勤老師講道?！拔也恢烙凶孕艜?huì)不會(huì)贏，但我知道沒有自信就一定會(huì)輸！”

小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)頂呱呱，總是名列前茅，深受老師的好評(píng)。在小學(xué)的六年生涯中，我總是深感驕傲……

隨著秋天的腳步，我上了中學(xué)了，小學(xué)的一切則發(fā)生了翻天覆地的變化。中學(xué)生活壓得我喘不過氣來，作業(yè)堆如山，做完這科作業(yè)，那科又?jǐn)D過來；英語單詞成千成百，像得健忘癥似的，朝讀夕忘；早晚自修活整人，每天雙眼黑圈……初中猶如無指山，壓得我毫無縛雞之力，又得任其擺布，每天“行尸走肉”。我越來越厭惡中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，開始逃避他。

上課時(shí)，我根本不在聽課，睡覺，睡覺，還是睡覺，成績(jī)一落千丈?？荚嚸鋵O山。一天比一天厭劣，我開始意識(shí)到人生的渺茫。我心中那團(tuán)火焰滅了，我的心涼了半截，整天胡思亂想，整天沉迷在游戲中……

直到有一天，一個(gè)人改變了我。

那天，我沒去上學(xué)，在鄉(xiāng)下的那條羊腸小道徘徊著，滿面惆悵，遙望著遠(yuǎn)方的小河。這時(shí)，一個(gè)年過七旬的老人在勞作。他似乎看穿我的心思。果然，那個(gè)老人向我搖了搖手，我跟他來到一片枯草從中，四周野草都快枯死了，顯得一片凄涼。這時(shí)，老人把一快壓在枯草從中的大石搬開，我驚奇一看，哦！那是一抹鮮綠。我感到異常驚奇。老人鄭重其事地說：“你看，身邊的小草都枯死了，唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長(zhǎng)。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅(jiān)挺著，你說是不是？所以說，做人也是這樣！&r

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從那以后，我找回了自信，陽光地踏上了生命的旅程。

找回自信作文600字 篇2

有一段時(shí)間，由于一場(chǎng)比賽失利，我對(duì)足球失去了最初的樂趣。是一位朋友及時(shí)陪我訓(xùn)練，讓我又恢復(fù)了對(duì)足球的喜愛，找回了自信。

那場(chǎng)比賽中，我們遇到了實(shí)力強(qiáng)勁的同安路足球隊(duì)。踢中后衛(wèi)的我，聽從教練的安排，一直不敢向前推進(jìn)，只能待在禁區(qū)內(nèi)。對(duì)方的那些隊(duì)員似乎在有意回避我，或許他們知道身體素質(zhì)不如我，離我越遠(yuǎn)越好。便一直從邊路前進(jìn)，讓我在球場(chǎng)上無所事事。就這樣，他們利用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)，以壓倒性的優(yōu)勢(shì)狂轟了六個(gè)球，我們大敗而歸。

這場(chǎng)比賽，讓我失去了對(duì)足球的信心，我認(rèn)為足球一定不適合我，甚至有了退隊(duì)的念頭。

這時(shí)，我的朋友約我單獨(dú)訓(xùn)練。或許，他是想為我找回自信。此后，每隔一天，他就帶著我去體育場(chǎng)一起訓(xùn)練，并且?guī)臀姨嵋恍?zhàn)術(shù)方面的建議，還把每一個(gè)位置的跑位、站位、速度、進(jìn)攻、防守等具體要求反復(fù)講給我，強(qiáng)調(diào)我記住。在反復(fù)訓(xùn)練中不斷地鼓勵(lì)我，為我加油打氣。那段時(shí)間，我真心被他的友情感動(dòng)了。漸漸地，在他的帶動(dòng)下，我找回了對(duì)足球的感覺。

不久，我們俱樂部的第二場(chǎng)教學(xué)比賽打響了。上場(chǎng)前，雖然我心中仍有一點(diǎn)不自信，但還是鼓起勇氣走上了足球場(chǎng)。比賽中，我向教練建議大膽變陣，并且上演帽子戲法。第一次進(jìn)球，是我接到球后挑球過人，凌空抽射，為本隊(duì)首開紀(jì)錄。第二次進(jìn)球十分艱難，我在禁區(qū)被對(duì)方團(tuán)團(tuán)圍住。突然，我盯住了一個(gè)空擋，伸腿鏟射，打進(jìn)了一個(gè)精彩的進(jìn)球。第三次進(jìn)球更為精彩，我在右路禁區(qū)外一記遠(yuǎn)腳無懈可擊，鎖定勝局……

比賽結(jié)束后，我與隊(duì)友緊緊擁抱在一起。

當(dāng)我們謝幕時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)：他已經(jīng)幫我找回了踢好足球的自信心。

找回自信作文600字 篇3

相信自己能，便會(huì)攻無不克。

——題記

“本人聰明又好學(xué)，琴棋書畫樣樣絕。唯獨(dú)體育有欠缺，目前尚在與其約?！边@是我為自己量身定制的小詩(shī)。

在老師眼中我是名列前茅的優(yōu)等生；在同學(xué)眼中我是勤奮好學(xué)的好榜樣；在家長(zhǎng)眼中我是乖巧聽話的好孩子?？傮w來說，我是個(gè)“九全九美”的小姑娘。為什么？呵呵……因?yàn)槲业捏w育水平跟別人相差甚遠(yuǎn)。

就在這個(gè)周的體育課上，我重拾回了自信。

“稍息，立正，向右看齊……”體育老師洪亮的聲音在操場(chǎng)上響起，我們個(gè)個(gè)嚴(yán)以待命。老師接著發(fā)話：“同學(xué)們先熱熱身，一會(huì)兒要跑八百米?！甭牭竭@個(gè)消息猶如五雷轟頂，我的心情一下子由“晴”“陰”了。心想：唉！這下完了，就我這身板，跑完八百米還不要了我的命呀？老天啊！快下雨吧！我們就可以回教室看哈利·波特了。

這時(shí)我們班的劉博文跑到我跟前，幸災(zāi)樂禍地說：“你要做好心理準(zhǔn)備哦！”我狠狠地沖他翻了個(gè)白眼。譚小宜見我愁眉苦臉的樣子，便拉起我的手說：“你一定能跑完的，堅(jiān)持就是勝利。來，讓我們一起努力吧”，我們便緊挨著開始了八百米長(zhǎng)跑。一眨眼我們跑了四百米了，我已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，這時(shí)我心里想打退堂鼓了，心想：放棄得了?？吹脚茉谇懊娴淖T小希，她的話又在我耳邊響起，我又渾身充滿了力量，繼續(xù)跑起來最終，我跑完了八百米，這是我第一次堅(jiān)持下來，光榮地完成了“使命”。我驕傲地對(duì)自己說：我能行。

我對(duì)自信的力量深有體會(huì)，我不再畏懼體育課，我重拾了自信！不管以后遇到什么困難，我都不會(huì)畏懼了。

找回自信作文600字 篇4

一把古琴，一捧香茗，一好之音，一絲自信。

箏聲如溪水潺潺，窗外，海棠醉日，淺笑，不禁憶起，那個(gè)春日午后，那抹自信的笑容……

年齡越長(zhǎng)越大，但自信卻越來越少。她，那位老婦人，幫我找回了自信。沉思……

天暖好個(gè)春。午后，我去琴行學(xué)琴。去早了，便在大廳等待。幾個(gè)女孩正在彈古箏。這時(shí)，我被一位老婦人給吸引了。

她滿頭銀絲，柳眉鳳目，很有古典氣質(zhì)美，嘴角有一抹笑，溢著自信。我認(rèn)為，她只是一名陪練奶奶，為孫女“保駕護(hù)航”，沒想到，她竟然在學(xué)箏。

她正在彈一曲《高山流水》，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞！”霎時(shí)，仿若水霧縹緲，長(zhǎng)江滾滾而來。她，眉眼安和，自信在其中。

不禁贊嘆：“阿婆，您彈的真好！”心中驚訝，一向少語的我，怎么會(huì)向一陌生人說話。

她聞，淺淺一笑：“小姑娘，謝謝?！彼悄菢?jì)轨o，優(yōu)雅，真應(yīng)了“美人恐遲暮”。

我好奇地問：“阿婆，您都這么大歲數(shù)了，是什么讓你彈得如此之妙？”

她沉思良久，朱唇輕啟：“大概是自信吧。很多人因?yàn)椴蛔孕虐?。很多人因?yàn)椴蛔孕?，終生無為，我就想，退休在家沒事兒，就彈著玩玩，挺好的。別的小孩能彈好，我滄桑幾十年，難道不行？”她朝我豁然一笑。

她說的真對(duì)，也許，我也該自信了。我不能一世蹉跎！我要找回自信。

該上課了。輕昂著頭，大步走去。我知道，那個(gè)阿婆，一定在看著我笑。

曾經(jīng)，因?yàn)樽员埃チ俗孕?。而今，我找回自信?/p>

多少人曾因?yàn)椴蛔孕牛皇栗沲?。上蒼的唇畔綻出一抹冷酷而輕蔑的笑，人生又怎樣勾勒出年少輕狂時(shí)不自信的模樣？

找回自信作文600字 篇5

“歲月在無聲地溜走，終于，采殲花、教星星的日子紛紛奴散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎮(zhèn)在記憶的門推里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失效，我不甘寂賓，我要點(diǎn)然我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它觸化及蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心奚冥地把它放入抽屜里，扣上鎮(zhèn)，同時(shí)，也把那份自信理入心底。

她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快豐年了。從一個(gè)才民普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢?？墒?，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來，她的名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要空息了。

她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無用的盛幻的東西，因?yàn)樗z要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，環(huán)躍回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色她的臉上也東出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。又一次，打開自己心愛的日記本，寫道：“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。”寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎮(zhèn)在抽居里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。漸漸地，她的成績(jī)直線上升，她也更加自信起來了，也結(jié)交了好多朋友……

她再次翻開日記本，鄭重地寫道：“人生，一局落子無悔的.棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個(gè)平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”

她就是我。

固然，你我只是一個(gè)平凡的過客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

找回自信作文600字 篇6

她簡(jiǎn)直是一朵美麗的茉莉花。

常見她身著一襲雪紡裙，美美的坐在操場(chǎng)北邊的大榕樹下看書。微風(fēng)徐來，幾絲頭發(fā)撫過側(cè)臉的臉頰。那時(shí)，落葉都不忍心驚擾她，時(shí)間都為她靜止。她就像是青春劇場(chǎng)中的完美女主角。

她是安靜的，過著像唐詩(shī)般的生活。

走在操場(chǎng)上，她那如白天鵝般高貴的氣質(zhì)令人驚嘆，驚嘆聲中夾雜著議論：“那不是初三的年級(jí)第一嗎？好漂亮！”—連初一新生都認(rèn)識(shí)她！

非凡的氣質(zhì)，課堂上的妙語連珠，穩(wěn)拿榜首的成績(jī)—和她相比，我連綠葉都不如。

這想法也不知何時(shí)產(chǎn)生的，每次都拿她的優(yōu)點(diǎn)和自己相比。自卑感正一點(diǎn)點(diǎn)滋生。我欣賞她，羨慕她，甚至還有點(diǎn)嫉妒她。

那日下午，同桌用筆尖戳了戳我的胳膊：“哎，你最近咋了？以前一句話能讓你笑的肚子疼，現(xiàn)在不笑一下?！边@仿佛正中我的要害，同桌，你不知道，我的大大咧咧更沒法和她相比?？晌彝四翘焓窃趺椿卮鸬?，只記得那天太陽很是熾熱，灼得我睜不開眼。

一份成績(jī)單從天而降，英語滿分。名次緊緊逼在她之后。

我實(shí)在掩飾不住內(nèi)心的興奮與激動(dòng)，猛拍一下課桌，忍不住地向同桌炫耀，向同學(xué)擺剪刀手。好久沒有這樣開懷，久違的笑容爬向嘴角，這感覺棒極了！

她忽然向我走來，心跳怦怦加速?！澳愫脜柡Π?！英語滿分！祝賀祝賀！”她開朗地笑，依舊那樣美麗，像是一派明媚的春光，眉毛如遠(yuǎn)山，如黛。

我頓時(shí)釋然了。她有她的優(yōu)點(diǎn)，我有我的特長(zhǎng)。我們彼此都很優(yōu)秀。我仿佛明白每個(gè)女孩兒都是一朵花，有的是茉莉，優(yōu)雅；有的是桃花，明朗艷麗；有的是荷花……原來，我們只是不同的花開在了不同的枝椏。

窗外，樹枝上吐出了新芽，鳥動(dòng)情地歌唱--這才發(fā)現(xiàn)，初春了。我要和她一起綻放！

第二篇：找回自信

找回自信

成功總要有個(gè)助手，那就是自信。如果自信丟失了怎么辦那就找回自信下面就看我是怎樣找回自信的吧。

以前我上課不愛發(fā)言，性格內(nèi)向，生怕說錯(cuò)了，就是有正確答案也在心理憋著，久而久之我做什么事都沒有信心了。

有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我一看試卷就馬上想到自己考不好怎么辦，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)吵我或打我呀？這一害怕，“粗心”就趁我不備來偷襲，一會(huì)兒，給我的卷子上增添了幾道“花紋”，也給家里帶來了幾分“生氣”。經(jīng)過媽媽的一陣“狂風(fēng)暴雨”之后，爸爸又語重心長(zhǎng)地給我談了一會(huì)，使我知道了自信心是成功的一半，既然我已有了刻苦的一半，為何就不能有這一半哪？

這回又要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)了，我反復(fù)想著爸爸的話，腦海里一直浮現(xiàn)著“我一定會(huì)考好，不會(huì)考差”這幾個(gè)大字，仔細(xì)認(rèn)真地做著每一道題目，又檢查了一遍。待卷子發(fā)下來以后，果然只有一道不美麗的“小花紋”，我考了98分！這可是自信心的功勞呀！如果沒有自信心，我不會(huì)做到這些；如果沒有自信心，我的成績(jī)不會(huì)提高的這么快；如果沒有自信心，我的卷子上還是有很多“叉叉”。自信心找回的太及時(shí)了！

沒有自信就沒有成功，自信是成功的一半。這句話真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，朋友，您也試試吧？

指導(dǎo)教師：董鳳芝

朋友！揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆

慶陽五中 初三六班 趙靜

自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓，遲滯，猶豫與懶惰。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。

——前言

自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個(gè)又一個(gè)偉人的出現(xiàn)：高爾基，愛因斯坦，伽利略……

漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩(shī)歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動(dòng)？……

朋友，當(dāng)你面隊(duì)死神的追逐時(shí)，你是否有過布魯諾在火中的自信？當(dāng)你面對(duì)生活和我們開的玩笑時(shí)，你是否有過貝多芬在聾啞時(shí)的自信？當(dāng)你面對(duì)人生中艱難的歷程時(shí)，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎？……

朋友，讓我們唱響自信之歌，讓它回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗。

朋友，自信為我們搭建了一個(gè)絢麗的人生橋梁，我們可以在這個(gè)舞臺(tái)上盡情演繹自己在生活中的角色。

朋友，還猶豫什么？在浩瀚的大海中揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆！

青春自信

第三篇：如何找回自信

如何找回自信

1、積極自我暗示，相信自己能行

別人能行，相信自己也能行;其他同學(xué)能做到的事，相信自己也能做到。要善于在課桌上、床沿邊上放上激勵(lì)語：“我行，我能行，我一定能行?！?、“我是最好的，我是最棒的?！?/p>

2、注意儀表，保持精神風(fēng)貌

一套筆挺的西裝會(huì)使得一個(gè)男子漢莊重起來，一襲長(zhǎng)裙會(huì)使得一個(gè)姑娘的舉手投足都顯得亮麗、迷人。因此，漂亮的儀表能夠得到別人的夸獎(jiǎng)和好評(píng)，提高人的精神風(fēng)貌和自信心。所以，自卑的學(xué)生特別要注意學(xué)會(huì)從頭到腳扮靚自己。在宿舍起身前，或者在課間，要多照鏡子，保持發(fā)型美觀，衣著整潔、大方。當(dāng)你的儀表得到別人的夸贊時(shí)，你的自信心一定會(huì)油然而生。

3、挑前面的位子坐

你是否注意到，在各種聚會(huì)中，后面的座位是怎么先被坐滿的嗎?大部分占據(jù)后排座位的人，都希望自己不會(huì)“太顯眼”，而他們怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心，把它當(dāng)作一個(gè)規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開始，就盡量往前坐。當(dāng)然，坐在前面會(huì)比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

4、練習(xí)正視別人

一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。當(dāng)別人不正視你的時(shí)候，你會(huì)問自己：“他怎么了?他是怕我什么嗎?他還是有鬼?”不敢正視別人通常意味著：“感到自卑、不如別人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事;我怕一接觸你的眼神，你就會(huì)看穿我?！闭晻?huì)告訴對(duì)方：我很誠(chéng)實(shí)、光明正大，我的話是真的，你完全可以信任我。你要讓你的眼睛為你工作，這不但使你增加自信，也能為你贏得信任。

5、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言

很多思路敏銳、天資高的人，在參與討論時(shí)無法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。這并非他們不想，而是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判?。他們總是認(rèn)為：“我的話無足輕重，別人不會(huì)采納的，如果說出來，別人也會(huì)覺得太愚蠢，我最好什么也不說。而且其他人可能比我懂得多，我并不想讓他們知道我是這么無知?！边€有的人，心里總是說：下一個(gè)就是我，我要發(fā)言，可是當(dāng)前者發(fā)言完畢時(shí)，他又不敢馬上站出來，于是告訴自己“下一次吧”，白白地將機(jī)會(huì)讓給別人。積極發(fā)言需要你有自信，一旦你有了機(jī)會(huì)，就要不惜代價(jià)抓住它。該說就說，不用考慮你在說什么，只要你敢說，拿出你的自信來。這樣一次又一次，你的自信會(huì)不斷增長(zhǎng)。這是信心的“維它命”。

6、咧嘴大笑

大部分人都知道笑的推動(dòng)力，它是醫(yī)治信心不足的良方。但是并不是每個(gè)人都能做到。真正的笑，不僅能治愈自己的不良情緒，還能化解別人的敵視情緒。如果你對(duì)一個(gè)人會(huì)心地微笑，別人會(huì)對(duì)你生氣嗎?笑要大笑，甚至連牙都露出來，這樣才顯得你有多么坦誠(chéng)?？墒遣⒉皇敲總€(gè)人都可以這樣，尤其在遇到有時(shí)候笑不出來的時(shí)候，不過你應(yīng)該試著笑一下。

7、把步速加快25%

觀察人的走路是一種樂事，它比看電影要省錢得多，但卻有著比電影還大的啟發(fā)性。許多心理學(xué)家認(rèn)為：懶散的姿勢(shì)、緩慢的步伐都是跟不愉快感受聯(lián)系在一起的。但是借助步速，可以改變這種心理狀態(tài)。仔細(xì)看你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些受打擊的人走路拖拉、沒有自信。而胸有成竹的人，走在大街上也是昂首闊步，它告訴人們：“我是一個(gè)成功者?！碧ь^挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自信心在增長(zhǎng)。

8、切勿求全責(zé)備

學(xué)會(huì)變換視角信心不足的學(xué)生總是看到自己的缺點(diǎn)，而很少看到自己的優(yōu)點(diǎn)。總喜歡用自己的缺點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處相比較，常常導(dǎo)致情緒低落，自信心缺乏。其實(shí)，我們不需要為自己的不足而整天自責(zé)，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”即使自己因失敗而陷入自責(zé)時(shí)，請(qǐng)你提醒自己，不要做完美主義者，換一個(gè)角度看問題，把它變成表揚(yáng)。心理學(xué)家告訴我們，做自己的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)自己，你的自信心一定會(huì)大增。

9、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)自己

學(xué)會(huì)贊揚(yáng)自己，悅納自己，不自卑，不自憐，不自責(zé)。自信是保持愉快情緒的重要條件，自信來自于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，感覺到為別人所贊賞和具有責(zé)任感。適當(dāng)?shù)刭澝雷约阂灿兄谠鰪?qiáng)自信，增添快樂。如國(guó)外流行的“PR法”(PRIDE的縮寫)，就是每天用一分鐘大聲講述自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)著鏡子表揚(yáng)自己，以增強(qiáng)自信。

10、學(xué)會(huì)善待他人

融洽人際關(guān)系首先，要善于對(duì)師長(zhǎng)和同學(xué)微笑。微笑是友善的信號(hào)，會(huì)給別人帶來溫暖和歡樂，也會(huì)得到別人的喜歡，從而贏得別人與自己主動(dòng)交往，使自己擺脫孤獨(dú)感和寂寞感，內(nèi)心充實(shí)，心情舒暢，不斷產(chǎn)生信心和力量。其次，在與他人交談時(shí)，適當(dāng)、真誠(chéng)地贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)使別人感到高興，別人也會(huì)投桃報(bào)李，夸贊你的閃光點(diǎn)，使你有如沐春風(fēng)之感，信心大增。再次，在生活上、學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助同宿舍、同班同學(xué)，進(jìn)而幫助其他人，這樣，不僅贏得了別人對(duì)自己的好感、贊揚(yáng)和幫助，也使自己增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感;同時(shí)，自信心不僅得到了調(diào)動(dòng)，而且可以得到社會(huì)性的升華。在生活中我們可以將大目標(biāo)分割成幾個(gè)小目標(biāo)，小目標(biāo)的制定可以讓自己明顯地感覺到進(jìn)步，更容易體會(huì)成功，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。

第四篇：找回自信

找回自信 激發(fā)興趣 突出個(gè)性

——談鄉(xiāng)村小學(xué)生作文中的幾個(gè)問題與對(duì)策

（羅平縣九龍鎮(zhèn)阿者完小 高藝進(jìn)）

摘要：

現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村小學(xué)生，十之八九對(duì)作文存在缺乏自信、害怕寫作，興趣不濃、不愿練筆，注重“拷貝”、個(gè)性弱化等問題?；诖朔N現(xiàn)狀，特提出相應(yīng)對(duì)策，以幫助學(xué)生找回寫作自信，激發(fā)寫作興趣，張揚(yáng)寫作個(gè)性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生

作文

問題

對(duì)策 自信

興趣

個(gè)性

《課標(biāo)》在對(duì)學(xué)生各個(gè)學(xué)段的寫作要求中強(qiáng)調(diào)了：“增強(qiáng)習(xí)作的自信心”、“有興趣”、“樂于書面表達(dá)”、“表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”、“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”。從這些詞句中我們可以看出：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫作的自信、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣、突現(xiàn)學(xué)生寫作的個(gè)性，既是對(duì)學(xué)生寫作的要求，也是對(duì)語文教師作文教學(xué)的要求。然而，我們的現(xiàn)狀、特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生的作文現(xiàn)狀，卻十分令人擔(dān)憂。找到問題的關(guān)鍵所在，并尋求具有針對(duì)性的、行之有效的對(duì)策，是我們每個(gè)小學(xué)語文教師的職責(zé)所在，也是提高教師自身職業(yè)素養(yǎng)的基本途徑之一。

一、存在問題

在我看來，當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)生作文中存在的問題主要有以下幾方面：

第一，學(xué)生對(duì)習(xí)作缺乏自信，害怕寫作。形成這種心理弱勢(shì)的因素可能是多方面的，但我認(rèn)為最主要的還在于我們教師的作文教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式存在問題。教師行之有效的作文指導(dǎo)，激情洋溢的評(píng)價(jià)，猶如是作文教學(xué)的催化劑，能促使學(xué)生感情迸發(fā)、充滿自信的去表達(dá)自己的情感和見解。然而，我們的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。

首先是教師的教學(xué)方式、指導(dǎo)方式單一，學(xué)生的寫作熱情、自信不足?，F(xiàn)有的作文教學(xué)模式側(cè)重于命題，側(cè)重于范文，側(cè)重于指導(dǎo)，使學(xué)生的寫作沖動(dòng)被滿黑板的剛要、方法、竅門所阻擋。文章原本是學(xué)生自身生活的再現(xiàn)，雖然他們的人生觀、世界觀還沒成熟，但卻閃爍著可貴的童心、童趣，任何高明的教師也不能替代他們的想法和生活，滿黑板的剛要、方法、竅門，或許只會(huì)導(dǎo)致人文分離，挫傷學(xué)生對(duì)寫作的自信。

其次，教師的評(píng)價(jià)過低更是嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生的自信。學(xué)生的作文是一篇篇文章的“初胚”，雖不美觀，卻也是他們辛辛苦苦才完成的，融入了學(xué)生自己豐富的觀察、想象和情感，經(jīng)歷了他們艱苦的腦力勞動(dòng)。教師若以成人的眼光去審視孩子眼中的世界，橫挑鼻子豎挑眼，學(xué)生的成功感得不到滿足，自信心被挫傷，哪還有寫作的熱情、修改的沖動(dòng)呢?久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生恐懼而害怕寫作了。

再次，作文的承載超過了孩子的背負(fù)。許多教師認(rèn)為，語文教學(xué)的一切成果最終都體現(xiàn)在學(xué)生的作文中，對(duì)學(xué)生的作文寄予的期望過高，讓學(xué)生的作文承載得太多，以至于許多孩子一開始就對(duì)作文敬畏三分，甚至怕得要命。再加上作文的評(píng)分歷來要求偏高，特別是針對(duì)小學(xué)生的作文，就是寫得再好，也只能得到90多分，總有那么幾分被無情地扣除或否定。于是，孩子對(duì)自己作文的自信被無情的抹殺，習(xí)作的熱情也就在無聲中慢慢地消逝了。在實(shí)踐中，我們還往往會(huì)看到一些教師對(duì)學(xué)生的作文下這樣的評(píng)語：“這是一篇流水賬”、“字?jǐn)?shù)還不到400個(gè)”、“這個(gè)主題太低級(jí)了”……這些清規(guī)戒律，禁錮了學(xué)生的思維，束縛了學(xué)生的手腳，挫傷了學(xué)生的自信，抹殺了學(xué)生的熱情。

第二，學(xué)生習(xí)作的興趣不濃，不愿自覺練筆。對(duì)于這一點(diǎn)，其原因，大多與上述內(nèi)容有關(guān)，在此就不再多敘。但還有一點(diǎn)必須指出的，那就是教師在作文教學(xué)中居高臨下的判官地位，使得學(xué)生在習(xí)作中始終處于心理弱勢(shì)的狀態(tài)。在他們看來，習(xí)作的每一句“白紙黑字”都要面臨著教師的審視與評(píng)價(jià)。在這種心理弱勢(shì)的狀態(tài)下，學(xué)生總害怕自己的習(xí)作被老師同學(xué)們挑出各種毛病而笑話或指責(zé)。于是，他們便采取自我防衛(wèi)，關(guān)閉內(nèi)心世界而不想練筆了。第三，學(xué)生的作文往往只注重拷貝，而缺乏個(gè)性化的情感或見解，也就是個(gè)性弱化?，F(xiàn)在的小學(xué)生（特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生）作文中，往往存在題材單

一、內(nèi)容空洞、缺乏主見、語言貧乏等個(gè)性弱化現(xiàn)象。有的學(xué)生為了交差而閉門造車、東拼西湊；有的學(xué)生為了追求高分而故作粉飾、言不由衷……那么，到底是誰泯滅了學(xué)生的作文的個(gè)性風(fēng)采呢？究其原因又有以下幾點(diǎn)：

其一，時(shí)空狹窄，缺乏個(gè)性體驗(yàn)。葉圣陶先生說過：“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然地流個(gè)不竭?！必S富多彩的課余生活為學(xué)生提供了獲得個(gè)性體驗(yàn)的可能。然而，審視當(dāng)今鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活現(xiàn)狀，卻讓人憂慮重重。讓我們來看看當(dāng)今鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活吧：上午起床后到校上課，中午返家吃飯后再到學(xué)校上課，如此反復(fù)，他們的生活竟是這般單調(diào)。而其余課余時(shí)間和節(jié)假日，也被無數(shù)的家庭作業(yè)和家務(wù)勞動(dòng)占得滿滿的。如此還怎樣談學(xué)生課余生活之豐富多彩呢？

其二，教師的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)方式欠佳，個(gè)性化見解、情感匱乏。對(duì)于這一點(diǎn)，前文中已說到。

其三，學(xué)生因缺乏安全感而封閉自我，抑制個(gè)性。有人說：“孩子是天生的藝術(shù)家，盡管他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的把握還不夠充分，但他們的內(nèi)心里卻有著和成人完全不同的色彩，那是另一種藝術(shù)，另一種精彩，只要釋放出來，便會(huì)以它眩目的美麗令人驚嘆，以?我口舒我心，我手書我請(qǐng)?展露心靈?！比欢蠖鄶?shù)學(xué)生并沒有幸運(yùn)的找到坦露內(nèi)心的途徑，他們寫作的時(shí)候，不是考慮我想寫什么、表達(dá)什么，而是考慮我應(yīng)該說什么、怎么說。他們往往把自己最真實(shí)的想法關(guān)在內(nèi)心深處，把真情實(shí)感封存中心底。這樣一來，作文中的個(gè)性化見解和情感體驗(yàn)自然就無從尋覓了。

二、實(shí)施對(duì)策

針對(duì)上述問題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?怎樣尋找一條改變這些不如人意的現(xiàn)狀的道路呢？我想在實(shí)際教學(xué)中，我們可以從以下幾方面去做：

第一，想辦法幫助學(xué)生找回自信，使其愛上寫作。從教育心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)有內(nèi)在和外在兩種。外在的動(dòng)機(jī)是為了完成任務(wù)或得到好評(píng)而激起的動(dòng)機(jī)；內(nèi)在的動(dòng)機(jī)則是因?yàn)橄矚g、愛好而激起的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作自信。為此，我們語文教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，促成他們內(nèi)外動(dòng)機(jī)的融合。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生給予賞識(shí)，營(yíng)造寬松的氣氛。教師不吝惜自己的贊美之詞，賞識(shí)孩子的習(xí)作，絕不會(huì)顯得該教師水平低，缺乏鑒賞能力，實(shí)際上恰恰體現(xiàn)了他的教育智慧：他們畢竟是孩子，語言的發(fā)展還沒有成熟，怎能用一個(gè)成人的水平去衡量呢？不要用成人的眼光去對(duì)孩子的作文評(píng)頭論足，多一份賞識(shí)、多一份理解，孩子就多一份自信。在寬松的氣氛中，孩子創(chuàng)作的內(nèi)外動(dòng)機(jī)都會(huì)被激活，也就消除了對(duì)作文的恐懼，從而展現(xiàn)出更有情趣、更精致的文字。孩子的作文，大多都存在一定的問題，但是不是所有的問題都應(yīng)該提出來呢？我想，我們應(yīng)該對(duì)孩子作文中的問題進(jìn)行適度的“視而不見”，特別是在表達(dá)技巧方面。我們要重視的，應(yīng)是他們作文中的獨(dú)特見解、真實(shí)情感、創(chuàng)新、想象和思考。對(duì)孩子的作文我們要用放大鏡藝術(shù)地放大其優(yōu)點(diǎn)，并給予溢美的言辭。久而久之，學(xué)生對(duì)寫作的自信就會(huì)被找回，文中的優(yōu)點(diǎn)也就會(huì)想爬山虎一樣滿山遍野的瘋長(zhǎng)起來。到這時(shí)，還用擔(dān)心學(xué)生不愛寫作嗎？

第二，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，使其樂于練筆。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，開啟成功大門的鑰匙是興趣和熱愛?！痹谖铱磥?，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。作文是語文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，如果小學(xué)生沒有寫作的愿望，不熱愛寫作，沒興趣寫作，那么，習(xí)作的目的就很難達(dá)成。皮亞杰說：“兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！睋?jù)此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中就要注意讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味，樹立自信，從而激發(fā)其創(chuàng)作的興趣，調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。在實(shí)踐中，我們可以通過各種形式來實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，如開展豐富多彩的交流活動(dòng)，我們可以充滿激情地朗讀學(xué)生的優(yōu)秀作文，贊揚(yáng)其中的長(zhǎng)處，在同學(xué)們熱烈的掌聲與充分肯定的評(píng)價(jià)中，使他們逐步樹立起寫作的自信心，人人都覺得自己能行，寫作的興趣也就被激活了。這里我們要注重的是表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、肯定成果。對(duì)于其不足之處則不能加以訓(xùn)斥，而應(yīng)在與學(xué)生的交流、討論中加以美化，在和諧寬松的氣氛中進(jìn)行修改，使學(xué)生明白作文修改的重要性。對(duì)于修改后的佳作，可以在板報(bào)、壁報(bào)中展示或上送進(jìn)行發(fā)表，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，體驗(yàn)寫作的樂趣，從而激發(fā)其寫作的興趣和欲望，讓學(xué)生因有了成功感而愛上寫作有興趣自覺練筆。當(dāng)學(xué)生有了寫作的興趣和欲望，教師要給予保護(hù)，即使有些學(xué)生寫得不盡人意，也不能責(zé)備。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種和諧的課堂氣氛。”試想，當(dāng)學(xué)生與自己信任喜愛的老師在一起，在一個(gè)即使出了差錯(cuò)也不用擔(dān)心會(huì)被訓(xùn)斥和埋怨的氛圍中學(xué)習(xí)和寫作時(shí)，心情該是何等的輕松快樂呢！在這樣的教學(xué)環(huán)境中，難道還用擔(dān)心學(xué)生不打開自己心靈的大門，展開情感與想象的翅膀，自由自在、自覺地去進(jìn)行寫作嗎？

第三，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心，我文舒我情”，促使學(xué)生的作文個(gè)性飛揚(yáng)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我認(rèn)為可以從以下方面去做：首先要解放學(xué)生，還個(gè)性給學(xué)生。率先解放學(xué)生，把活動(dòng)還給學(xué)生，讓豐富多彩的各類活動(dòng)回到學(xué)生的生活中，增加學(xué)生的人際交往活動(dòng)，增加面對(duì)問題、解決問題的機(jī)會(huì)。少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、自主探究活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，不是可有可無的裝點(diǎn)，而是豐盈學(xué)生生活、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的必需天地。給孩子更多的自由時(shí)間，不要用作業(yè)和家務(wù)填滿學(xué)生的課余時(shí)間和節(jié)假日，讓他們有可能在閑情逸致中自由地交談，敢說想說的話、能做想做的事、可讀愛讀的書。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語言交流平臺(tái)，使讀寫結(jié)合?！奥犝f”能力是作文的依托，在閱讀教學(xué)中當(dāng)學(xué)生激情高漲、真情流露時(shí)，便可適度安排小練筆，并作出評(píng)比。所寫內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但應(yīng)要求言之有物、內(nèi)容真實(shí)、流露真情。再次，要引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，暢所欲言。在教學(xué)中，我們應(yīng)想方設(shè)法親近、了解每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，努力使學(xué)生的人格得到尊重，情感得到理解，行為得到鼓勵(lì)努力得到肯定。從而讓學(xué)生毫無顧忌、敢想敢寫，個(gè)性飛揚(yáng)。最后，讓我們一起用“真誠(chéng)、接受、理解、尊重、鼓勵(lì)、肯定”去面對(duì)學(xué)生的習(xí)作，幫助他們找回自信、獲得興趣、飛揚(yáng)個(gè)性，從而開創(chuàng)出鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)的一片新天地。

作品名稱 :找回自信

激發(fā)興趣

突出個(gè)性——談鄉(xiāng)村小學(xué)生作文中的幾個(gè)問題與對(duì)策

作品簡(jiǎn)介: 現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村小學(xué)生，十之八九對(duì)作文存在缺乏自信、害怕寫作，興趣不濃、不愿練筆，注重“拷貝”、個(gè)性弱化等問題。基于此種現(xiàn)狀，特提出相應(yīng)對(duì)策，以幫助學(xué)生找回寫作自信，激發(fā)寫作興趣，張揚(yáng)寫作個(gè)性。我的姓名 :高藝進(jìn);我的工作單位:云南省曲靖市羅平縣九龍鎮(zhèn)阿者完小;郵政編碼 :655811 聯(lián)系手機(jī):*** *** 郵箱:739130901@qq.com

第五篇：找回自信作文錦集

找回自信作文錦集9篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的找回自信作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

找回自信作文 篇1

上帝無時(shí)無刻的不在狡猾的注視著我們，時(shí)不時(shí)給我們開一個(gè)不大不小的玩笑，因?yàn)閳?jiān)持，所以自信，因?yàn)樽孕?，所以成功?/p>

——題記

看著卷子上那刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，我的腦子里是一片空白，小學(xué)一向成績(jī)不差的我這次居然考砸了，不僅是語文，數(shù)學(xué)英語也一樣，一下子愣住了。數(shù)學(xué)老師上課講了什么我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容日益加重，我曾多次在內(nèi)心呼喊：沒事兒，只不過是意外而已，下次一定能考好。可是多次的意外接踵而來，漸漸的我覺得我周圍一片黑暗，孤寂壓抑將我包圍起來。

不，我不甘心，我要突破自我，不知不覺中，我為自己點(diǎn)了一盞心燈。雖然每天依舊是三點(diǎn)一線的忙碌著，但我不再疲憊，充滿動(dòng)力，上課不再走神，精神集中，踴躍回答問題，在接下來兩次小測(cè)驗(yàn)中，我竟不知不覺的有了提高。原來，是否成功不在乎單純的知識(shí)灌輸，最珍貴的是，你們心中是否點(diǎn)燃了自信的火焰，這才是成功的源泉。我心中的那個(gè)聲音再次響起來了：加油你能行。

在我滿懷自信的過程中，成績(jī)有了明顯的提高，找回自信是成長(zhǎng)中必備的一課，是一種內(nèi)在的生命力量。

若沒有失敗，自信也就無所附麗，我終于找回那個(gè)快樂充滿陽光的我，找回來那個(gè)被我丟掉的自信，我的心像一只回歸森林的小鹿，四處亂撞，充滿期待，踏上了這條充滿陽光的道路。

找回自信作文 篇2

每一次考試結(jié)果都是這樣。甚至僅有的一點(diǎn)光亮都被黑暗所吞噬，找不到我的太陽，哪怕是僅會(huì)反射陽光的月亮，像是一只孤魂野鬼，在漫無邊際的空間游蕩。

我曾試著安慰自己：這不是我的世界，自然不會(huì)存在屬于我的光亮。安慰只是言語，存在于這個(gè)世界上卻會(huì)是亙古不變的現(xiàn)實(shí)，也許存在著我提前放棄的那一刻，如果命中注定存在這一刻，那我現(xiàn)在所能做的也只會(huì)是等待、沉默。

別人眼中的我是不很在乎成績(jī)的那一類學(xué)生，事實(shí)上又有誰會(huì)比我更了解我自己的心情：漠不關(guān)心的外表下隱藏的徹夜難眠，但我又怎能把痛苦和別人一起分擔(dān)。我真的很“自私”，我只想一人承擔(dān)著這痛苦，默默的品味著，尋找著燭光中漸漸憔悴、黃花叢中漸漸消瘦的凄涼和傷悲?？吹匠煽?jī)單的那晚，我保持異常的冷靜。十一點(diǎn)一刻，我睜著眼睛，由于同樣的冰冷，我的思緒溶到了窗框里的那塊乳白的天，我真的不想相信烏黑的窗框框住了整個(gè)世界。此刻，窗旁的書櫥卻異常鎮(zhèn)定的反射著幾片冷光；頭稍稍的側(cè)了一點(diǎn)，依稀中似又見到了我的書桌、我的椅子。紋絲不動(dòng)，黑暗中，他們似乎在等待著。

將會(huì)有怎樣的的未來，如此切近又如此遙遠(yuǎn)，伸手可及而又望而興嘆。在一切塵埃落定之時(shí)，卻失去了美麗的幻想與憧憬，害怕會(huì)像泡泡般的炸裂，從此失去了陽光下的的五彩斑斕。我說過，我害怕結(jié)局，甚至害怕過程，甚至害怕開始一個(gè)新的理想。于是，我想逃避，我愿意成為機(jī)器人dd機(jī)械和單調(diào)；在緊張的學(xué)習(xí)生活中我迫切的尋求孤單、尋求簡(jiǎn)單，幻想著躺到一個(gè)永遠(yuǎn)擁有清風(fēng)吹拂的綠茸茸的山頭，最好還有一個(gè)無盡的黑夜。正如舒婷所說： 如果有沒有盡頭的路，我一定去走，如果有永遠(yuǎn)做不完的事，我一點(diǎn)去做，如果有永遠(yuǎn)不會(huì)改變的愛，我一定去追求。我沒有發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)這么消極了。我小心翼翼而又萬分謹(jǐn)慎，害怕每一次摔跤。

我也沒有發(fā)現(xiàn)，我開始愛上黑色的夜dd一個(gè)如此完美的地方。黑夜會(huì)給我一支畫筆，我會(huì)用自己的心去作畫；黑夜會(huì)給我一雙黑羽，在空間中自由的飛翔?，F(xiàn)實(shí)會(huì)被掩蓋，只存在自己和自己編織的夢(mèng)。生命對(duì)已是何其簡(jiǎn)單，而對(duì)他去卻又何其不簡(jiǎn)單。周圍的親人暫且不說，就是黑暗中等待著的桌椅，我這樣也只是會(huì)慚愧不已。我怎能親手打破他們的色彩斑斕的夢(mèng)，我又怎能去承受、面對(duì)低沉的嘆息和空蕩的目光…… 即使是身處黑暗，上帝賜我的機(jī)會(huì)依然還在。我可以去創(chuàng)造實(shí)物，可以用肌膚去真正的接觸的實(shí)物，是啊，我怎么可以去這樣消極。所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。也許我跳了出來，真正的開始審視我的人生，仿佛看到未來的我是多么的懊悔，又看到未來的我又是多么的滿足。

我明白，在后來的生命中，我要擁有屬于自己的光亮，屬于自己的一幅閃光的作品……

找回自信作文 篇3

我找回了自信自信就像一個(gè)漢堡包被自負(fù)和自卑夾在中間,一不留神就會(huì)陷入自負(fù)與自卑之中.要自信就不能驕傲,要自信就不能自滿,要自信就要一步一個(gè)腳印的走,這樣才會(huì)奪回自信,不然就會(huì)陷入自負(fù).自卑的魔掌.好了!不說那么多廢話.我給你講一講我的故事吧!

我成績(jī)好,不用擔(dān)心考試,就算不好好復(fù)習(xí)也能考個(gè)好成績(jī)的!我就報(bào)著這種態(tài)度迎接期末考試!光陰似箭,日月如梭.很快期末考試來臨了!我興致勃勃的走近考場(chǎng),試考完后我7門棵種分居然只有512分,考到了弟34名.我想我真的`不行了嗎?

一天我看見一個(gè)動(dòng)畫片,小馬和小鹿賽跑小馬贏了.小鹿不服氣對(duì)小馬說:“我們一星期的今天我們又來賽跑,敢不敢!”小馬帶著輕蔑的語氣說:你這個(gè)笨鴨子,好!我隨時(shí)奉陪!‘‘光陰似箭,日月如梭.小馬與小鹿的賽跑時(shí)期到了,小鹿經(jīng)過一星期的努力,練了一身思跑的好本領(lǐng).而小馬則玩了一星期.裁判一聲令下,小鹿一下子就超出了小馬,小馬怎么追也追不上,最后小鹿勝利了!我不也動(dòng)畫片里的小馬一樣嗎?我頓時(shí)醒悟了,經(jīng)過一學(xué)期的努力我又露出了燦爛的微笑!

朋友們,我找回了自信,你們找回自信了嗎?

找回自信作文 篇4

進(jìn)入初一以后，面對(duì)著升學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，我從心底里暗暗告訴自己要考一個(gè)滿意的成績(jī)，然而結(jié)果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自己：“沒關(guān)系，這只是意外罷了，作文我找回了自信?！笨墒牵S多的“意外”過后，我的夢(mèng)冰冷了，我對(duì)自己失去了信心。

風(fēng)唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀緊緊相聯(lián)。我感覺自己已經(jīng)站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長(zhǎng)什么樣，自信也便成了自己的陌生人。

直到有一天，我去公園里散步，散去我心中的失落。

這時(shí)，一個(gè)年過七旬的老人在草坪上鍛煉身體，他似乎看穿了我的心思，他向我搖搖手，他帶著我來到一片枯草叢中，四周草都死了，顯得很蒼涼，這時(shí)老人把一塊壓在枯草上面的大石頭搬開。啊，那是一抹閃亮的綠色。老人對(duì)我說：“你看，身邊的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石壓著，但仍生長(zhǎng)。它們雖然被壓彎了腰，但還是堅(jiān)挺著，你說是不是？所以說，做人也是這樣！”

老人的一番話滲透到了我的心頭，我舒展了那硬硬的眉頭，我笑了，從內(nèi)心笑了，從那一刻起，我找回了自信。我全身心地投入進(jìn)了學(xué)習(xí)，努力著，我努力著一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，有時(shí)間就看一點(diǎn)書。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)提高了我仍舊埋頭苦讀，因?yàn)槲业男闹杏肋h(yuǎn)存在那一抹綠，是它讓我找回了自信……

找回自信作文 篇5

如果給我自信，我將會(huì)行舟遠(yuǎn)航；如果給我自信，我將會(huì)精力充沛；如果給我自信，我將會(huì)充滿激情，去同困難搏斗……

然而,命運(yùn)始終不站在我這一邊—學(xué)習(xí)處處刁難著自己……

自從上了初中以后,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,學(xué)習(xí)科目的變多,堆積成山的學(xué)習(xí)作業(yè)如同泉水涌進(jìn)了學(xué)習(xí)生活.雖然以前的我總是活力四射、自信澎湃,但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)道路中的坎坷,我不知所措.也許是因?yàn)槲也粔蚺?也許是因?yàn)槲也粔蚵斆?也許我沒有天賦學(xué)習(xí).我努力地尋找自身的原因,但又無從知曉.我曾與一位朋友交談,我為什么不能夠成為一位大家羨慕的出色的學(xué)生呢哪怕我已經(jīng)很努力了，我已經(jīng)拼了。她給我這樣一個(gè)回答:“‘成功總是垂青于一個(gè)有準(zhǔn)備的人，’命運(yùn)不會(huì)虧待一個(gè)像你這樣的人，過去并不代表什么，未來的成就才讓人更加敬佩。”

也許不是我不夠努力，也許不是我不夠聰明，更不是因?yàn)槲覜]有天分來學(xué)習(xí)，而是由另類的原因。

終于，在一個(gè)故事中我得知了答案。

那是在一個(gè)名人的世界里，主人公愛迪生，一生發(fā)明了許多為人民提供方便的儀器。你可知，在發(fā)明電燈的時(shí)候，他試驗(yàn)了一千多次，可想而知，他經(jīng)歷了多少折磨，他放棄過嗎？相反，他依然如舊。最后，他成為了舉世聞名的“發(fā)明大王”。

我不在迷茫，我越過坎坷，我再次回到了從前，因?yàn)槲抑懒耍鹤孕艢w屬成功，堅(jiān)持象征勝利。我付出了，總有一天，我會(huì)得到屬于我的回報(bào)。

找回自信作文 篇6

人生不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折，我也經(jīng)歷過一些挫折，并為此膽怯，不自信，但最終經(jīng)過努力，克服了挫折，找回了自信。

我小時(shí)候就不愛說話，比較內(nèi)向。因此上小學(xué)后在課堂上不愛發(fā)言，而爸媽總要求我多發(fā)言，每天放學(xué)回來會(huì)問我：“今天上課回答問題了嗎？”我為此感到很苦惱，因?yàn)槲疑险n時(shí)很少舉手。告訴爸媽實(shí)情后，他們很生氣，對(duì)我說：“你必須上課積極發(fā)言，不回答問題是不行的?！蔽抑肋@樣下去不行，于是我下決心了，我要在這個(gè)月回答至少十個(gè)問題。

可當(dāng)我來到學(xué)校，看到同學(xué)們伶牙俐齒，能言善辯的樣子，我一下沒有了信心。心想：站起來若說不好多丟人呀。我知道當(dāng)一個(gè)人看到另一個(gè)人的出色表現(xiàn)時(shí)會(huì)自慚形穢的。我記起曾有一次，我在一個(gè)同學(xué)出色回答問題后也回答了一個(gè)問題，但因回答得不好被同學(xué)們嘲笑，這件事一直對(duì)我打擊不小，也是致使我更不愛發(fā)言的原因。

但在爸媽的一再要求下，加上我自己也認(rèn)識(shí)到如果在學(xué)校發(fā)言都不敢，那以后在工作單位發(fā)表意見、談?wù)搯栴}或演講時(shí)該怎么辦呀？于是我鼓起勇氣時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備發(fā)言。那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我終于舉起了手，老師開始沒發(fā)現(xiàn)，我猶豫了，想把手收回，正在這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了我，用鼓勵(lì)的目光看著我，并且叫了我的名字，我站起來，緊張極了，想好的答案一下子全忘了，我的臉“唰”一下子紅了，同學(xué)們開始竊竊私語，老師繼續(xù)用溫和的鼓勵(lì)的目光注視我，答案終于回來了，我大聲回答完，輕輕坐下。老師夸獎(jiǎng)了我，同學(xué)們也都贊許地看著我，我終于成功了。

后來我上課經(jīng)常搶著發(fā)言，有時(shí)專挑難的答，這些都是靠我的那一次來改變的?，F(xiàn)在，我在別人面前可以輕松談話，在校內(nèi)和校外的班上都是課堂的活躍分子。這要感謝我的父母和老師，是他們幫助我找回了自信，獲得了成功。通過這件事我明白了一個(gè)道理：只要你去做，去努力，什么事情都可能成功。

找回自信作文 篇7

起風(fēng)了，老樟樹嘩嘩作響，落下了許多葉子。風(fēng)兒真冷，冷得刺骨。

這能不刺骨嗎？這簡(jiǎn)直是刺心！同學(xué)們的嗤笑比風(fēng)還冷，我落下的淚比老樟樹落下的葉子還多，可這能怨誰？

一次體育課上，老師教我們做前滾翻，看著做示范的同學(xué)，頭一低，身體一蜷，腳一蹬，利索的完成了整個(gè)動(dòng)作。心想：要是我也能這般利索那該多好！

“開始練習(xí)”！老師一聲令下，我早就躍躍欲試，第一個(gè)上前：頭低腳蹬，一使勁，真?zhèn)€身體懸在半空中，開始不覺得，以為前滾翻就是這滋味兒，在同學(xué)們的笑聲中，我覺察到自己出了洋相，于是趕緊放下腳———“啪”的一聲，重重的摔在了棕墊之外。

“哈哈哈”同學(xué)們大笑不止?？赏瑯邮堑谝淮?，一個(gè)個(gè)同學(xué)順利地翻過。

莫非我真沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞？我不信，再來！剛走到棕墊前，只聽見有個(gè)同學(xué)在招呼，“快來，好看的來了”我的心一緊，明白了“好看”的含意，偏讓你們瞧瞧是不是“好看”！而一次又一次我不知道自己是怎樣走上訓(xùn)練場(chǎng)，又是嘲笑中走下來。我的心冷了，剛才那股躍躍欲試的勁兒消失了，取而代之的是一股惱氣。這股惱氣沖誰，是嘲笑我的同學(xué)，還是自己？眼淚，伴著冷風(fēng)流進(jìn)了受傷的心。

伴隨著放學(xué)的鐘聲，我頭也不回的沖進(jìn)了家門，向媽媽訴說了這一切。

“是嗎？你是不該被他們嘲笑的。來，試試吧?！眿寢屼佅卤蛔樱龊昧俗屛易銮皾L翻的準(zhǔn)備工作。

“不！媽媽?！蔽殷@恐的后退。好像是在逃避什么。

“你怕什么？”

是的，我不該怕，因?yàn)槿彳浀谋蛔游宜ち瞬煌?，在一旁觀看的媽媽不會(huì)嘲笑我。這樣想就這樣做了，走到被墊前，按照媽媽的指導(dǎo)我擺好架勢(shì)，卻遲遲不敢翻。突然我被人一推竟漂漂亮亮的完成了前滾翻動(dòng)作，這是我做的嗎？我驚呆了，疑惑的看著媽媽，我知道是她在幫助我，一連幾次我都順利的翻了過去。

“你真行！正如你自己看到的一樣。沒有人不經(jīng)歷挫折就一次成功的，在求知的道路上，你還是只是個(gè)孩童，每邁出一步都會(huì)有挫折，或許還會(huì)失敗，但如果跌了一跤便從此一蹶不振，那么必然與成功無緣?！?/p>

是的，媽媽說的對(duì)，我們需要成功，卻無法逃避失敗，失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗，失敗了不要倒下，才能獲得成功。

風(fēng)停了，但以后還會(huì)刮風(fēng)，記住媽媽的話，即使再大的風(fēng)我也不怕。

找回自信作文 篇8

“失敗“看著我的游戲水乎漸漸墜落，我無力地躺在沙發(fā)上，望著天花板，仿佛我在星空邀游，卻迷失了方向，不知何處才能收下我弱小的身軀。

在學(xué)習(xí)上的失利，藝術(shù)賽上的雪上加霜，本想在游戲上找回自信的我發(fā)現(xiàn)，原來我技不如人?？斩吹哪X子有氣無力地轉(zhuǎn)著，腦細(xì)胞也不知該做些什么，天聊地運(yùn)行著他們的本分工作，每一個(gè)都是那么平凡，沒有之一。

今天是周六，我背起了書包，騎上了自行車，它早已生鐵發(fā)黃，但我也無心去管。陰沉的空氣伴著一個(gè)深沉的人，踏上了去補(bǔ)習(xí)班的路。第一節(jié)是語文課，老師在臺(tái)上大放益彩，我在下面無動(dòng)于衷。她把我叫到辦公室里，讓我站在墻邊?！澳阏孀屛沂y道你來這里是浪費(fèi)金錢和時(shí)間的嗎？你知道你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來是要去成為國(guó)家棟梁的?！拔业种?，一聲不吭心里像一鍋粥。“老師知道你很要強(qiáng)，但是，你不付出，怎樣才能看到光明?！拔宜坪醵诵┦裁础?/p>

后來她推薦我多看看《三顧茅廬》的故事。我感受到了劉備的求賢若渴，諸葛亮的禮賢下士，我也明白了張飛急于求成必?cái)〉牡览怼?，作者告訴我：在這個(gè)世界中，要學(xué)會(huì)亮出自己的美，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，方可成為大器。

我想了許久，似乎下定決心，又似乎搖擺不定，一顆忐忑的心要跳出我的心房。我決定了，學(xué)習(xí)是我唯一的勝策，天下之事，唯學(xué)以強(qiáng)，不知何處傳來了一般熱流進(jìn)入了我的身體?！胺謩e三日，應(yīng)刮目相看，也許我的過去并不光彩，但將來的我會(huì)讓你們刮目相看！”我站在窗邊大喊后，望著夕陽即將離開，我已背起了奮斗的行囊，準(zhǔn)備向明天的美好出發(fā)。

如今，我已不在為考試失利而自卑，為技不如人而想放棄，我已經(jīng)從學(xué)習(xí)中找回了自信，它將成為我一生的保障。

在這個(gè)喧鬧的世界，我們不需要再等待劉備，要努力亮出自己，打破陳規(guī)陋習(xí)，掌握自己的命運(yùn)，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)進(jìn)取，適時(shí)鼓勵(lì)自己，做一名“當(dāng)仁不讓”“主動(dòng)進(jìn)取"的諸葛亮。

“加油“送給自己。

找回自信作文 篇9

雖然生活依舊平淡，工作依然枯燥簡(jiǎn)單，手中的粉筆已經(jīng)成為了我的全部，然而，我仿佛在平淡中找到了樂趣，得到了前所未有的自信。我大腦里的神經(jīng)似乎都興奮起來了。

看到一幫可愛的小朋友們，心中甚是欣慰和高興。有時(shí)甚至想把自己全部的愛奉獻(xiàn)給他們，在他們甜美的稱呼和敬仰的目光中，我仿佛能感受到莫大的喜悅和尊重。真希望能永久地陪伴在他們身邊，享受著美好時(shí)光。

在課間休息和坐在辦公室里的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)的去想曾經(jīng)經(jīng)受到的磨礪和異樣。在曾經(jīng)那段看似很讓自己顏面無存的工作中，我一直是很壓抑的，也一直處在思想的煎熬之中。可嘆沒有人能夠理解和支持，自己的處境也一直在最陰暗角落。我抱怨沒有人能夠好好的重視我的存在，忽略渴望進(jìn)步的我，也抱怨身邊那么多的人拋棄了我，也曾在感情的路途中，經(jīng)歷著這樣那樣的挑釁和磨難。那時(shí)，一肚子的苦水，只能自己在深夜獨(dú)自下咽。在我的心靈里，一切很有挑戰(zhàn)性，一切都遙不可及。雖然自己足夠努力，然而結(jié)果與現(xiàn)實(shí)的落差讓我一次次的低下了頭……

很慶幸，我在20xx年的秋天，我做出了一個(gè)大膽的決定，我終于找到了自己的方向。我不再認(rèn)為自己僅僅只能在中后勤服務(wù)師生，在另一個(gè)舞臺(tái)上，我也同樣可以展現(xiàn)自己的魅力，同樣可以展示自己內(nèi)心的強(qiáng)大。我一直也忘不了曾經(jīng)有一個(gè)人，她告訴我：只有自己真的強(qiáng)大了，才能有意外收獲。現(xiàn)在，我真的能感受到那份真情。雖然只是回憶，然而，我會(huì)一直把那份真誠(chéng)埋藏在心中，把那份淡淡的思念捧在掌心，高舉頭頂，讓它隨風(fēng)飄去。

就在半個(gè)月以前，我還在為自己的抉擇感到忐忑不安，我完全不知道自己能不能在新的舞臺(tái)上，完美的表現(xiàn)自己。只有在心中默默的對(duì)自己說：盡力而為，想自己所想的，做自己想做的，讓歲月去評(píng)說，讓光陰見證吧！

通過兩個(gè)禮拜的鍛煉，我嘗到了甜頭，感受到身邊很多的人對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。他們的鼓勵(lì)和告誡，讓我在平凡中找到了自己的影子，我的生活也仿佛有了色彩。我的生活工作，也似乎踏上了一條軌道，蓄勢(shì)待發(fā)……在平靜的生活中，我不會(huì)感覺到累，我不會(huì)認(rèn)為生活是不公平的，我能看到前方一雙大手在向我招手，我想，我需要堅(jiān)持，需要開發(fā)自己的潛質(zhì)。我也有信心，在不久的將來，我會(huì)有一個(gè)新的面貌，我能把自己的能力在平凡的崗位上展現(xiàn)出來，我會(huì)給曾經(jīng)讓我無地自容的人們一記重重的耳光。

前面的路依舊充滿挑戰(zhàn)，成功也不會(huì)原地等待我去觸及。我想此時(shí)，我需要的是自信，需要的是身邊真誠(chéng)人們給我最好的祝福和鼓勵(lì)。在自己勤奮的努力和奔跑下，我堅(jiān)信，自己一定能走出自己的路，也一定能用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)プC明自己的選擇是正確的，也能給那些在我人生轉(zhuǎn)折關(guān)口上給我設(shè)置煙霧的人們一個(gè)甜美的微笑。

現(xiàn)在，形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，誰也說不清以后會(huì)有什么困難在等待著我們，誰也難預(yù)料到前方有什么障礙。但是，心中有愛，自信常駐，就沒有過去不的坎。

在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段路程中，我希望自己失而復(fù)得的自信心，能一直伴隨著我。不論艱難困苦，不離不棄。