第一篇：實用的主動作文

實用的主動作文5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的主動作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主動作文 篇1

月，黑了，那空曠的房間里，只有父親，佝僂的背影，昏暗的燈光下，他一下一下地為我剪著指甲。有時候多一點主動，便是一份溫情。

初中以來，印象中的父親是冷若冰霜的，是冷漠的，又是嚴(yán)厲的。在我耳邊徘徊著的仿佛只有那無盡的催促聲與不耐煩的念叨聲。我們之間漸漸有些淡漠了。

又是一個夏夜，犬不吠了，鳥不鳴了，只有那滿天發(fā)亮的繁星，窗外幾只小蟲在草間跳躍時那輕輕的聲音，雨細(xì)細(xì)的歌聲。家中是那么的悶熱，也是那么的寂靜。

我穿著拖鞋，在家中慢慢地走著，手緊緊地抓著盆的邊緣，我的手心，滲出了一排細(xì)細(xì)密密的汗珠，雙眼漫無目的地直直地盯著前方呆滯地走著，盆中的熱氣不停地冒著，透過燈光，投下一片淺灰。余光中，是父親逆光灑下來的陰影。

看看你的指甲都多長了，還不快去剪。他發(fā)話了，還是那么的嚴(yán)厲而又一本正經(jīng)。我的手一顫，但又若無其事地走了，心中的那片云厚厚地積著。

水聲，翻找聲。

我似一個化了的冰激凌，慢悠悠地蕩進(jìn)了我的房間，燈是開著的，我并沒有來開過燈，狐疑地又往里走了走，又是那片熟悉的陰影，他緊緊吸引住了我的雙眼，那片橙黃色的燈光中，帶著一份心情?！鞍职?？”我站在門旁看著，一時間有些不知所措。

他似一座黑塔般坐在那兒，讓我有點喘不過氣來，時間一分一秒地流逝，他仍一動不動，只有手中的一點金屬，在空中閃爍著。

我一步一步地走過去，心中似有一塊不安分的石頭在那兒跳著，似乎要沖出我的心房，我能感覺到全身上下，就連那汗毛也在微微顫動，我想，我此時的目光應(yīng)該是很忐忑，很驚惶的吧。窗外，一片云輕輕的，月光，變得更朦朧了。

我來到床邊坐下，坐在父親身旁，自己仿佛被千斤之石壓著，喘不過氣來。他的那雙大手，穩(wěn)穩(wěn)地抓住了我的腳，那雙粗糙的大手已變成了深紅色，條條縱橫的溝壑無情地躺滿了手心與手背，他輕輕的，仿佛從來便是如此似的，往日的譏諷與冷漠，在此刻都化為了平靜，閃動的光暈中，仍彌漫著那親切而又熟悉的氣味。

他拿出指甲剪，小心翼翼地一下又一下為我剪著，那清脆的聲音，一下一下地在房間里回蕩，他又轉(zhuǎn)過刀，用小銼子溫和地磨著，輕輕地，輕輕地，直到變得光光的。我的身旁，仍是那一座大山，我可以感覺到那寬大的臂膀聳了起來，挺直的腰板也微微有些弓起，光滑的指甲中，印出的是父親那親切的臉。

時光帶走記憶，但帶不走父與子的這份親情，有時候，只是缺少這一份主動。多一點主動，多一點溫情。這小小的指甲中，是父親滿滿的愛……

主動作文 篇2

美國文學(xué)家梭羅曾經(jīng)說過：“最令人鼓舞的事實，莫過于人類確實能主動努力以提升生命的價值?！比松褪且粋€主動追求，并不斷探索的過程。只有主動的去拼搏，去爭取，去奮斗才有機(jī)會抓住機(jī)遇，不會留下遺憾。

縱觀古今中外不論是個人還是組織的成功都是通過主動追求而取得的?？鬃硬⒉皇且驗槠呤€人跟著他而出名，孔子從一開始就主動地把自己的思想理念向人傳播，而且是向王侯將相傳播，有人接受了他的理念，相信他的理念，為他的主動精神所感動，也開始主動傳播他的理念，于是他們就成了他的門徒。如果他從沒有向一個人說起，沒有人知道他懂什么，沒有當(dāng)初的主動，也沒有今天的孔子。同樣基督教的信徒也是人們花了幾千年的時間一遍遍地布道布來的，共產(chǎn)主義的傳播都是主動得來的結(jié)果，沒有哪一種重要的人際關(guān)系不是主動出擊的結(jié)果。即使一個人再偉大，如果你不主動接觸他，那他就跟你沒關(guān)系。我相信任何事可以都得通過主動追求而獲得，如果不主動，你就會一無所獲!

主動在于我們自身，要克服行動的恐懼才能成功。美國有個瓊斯的新聞記者，極為羞怯怕生。有一天上司叫他去訪問布蘭德斯，瓊斯大吃一驚，連忙說“不行不行，他根本就不認(rèn)識我?！痹趫龅囊粋€記者拿起電話就撥通對方秘書辦公室：“你好，我是明星報的記者瓊斯，我奉命采訪布蘭德斯法官，不知道他今天能否接見我?guī)追昼?”瓊斯一聽嚇壞了，在旁邊恨得大罵：“你怎么提我的名字?”這時電話里已傳出聲音：“一點十五分，請準(zhǔn)時?！薄碍偹瓜壬?，你的約會安排好了。”同事滑稽地聳了聳肩，而瓊斯一下子愣住了。“那一刻是我二十幾年來學(xué)到的最重要的一課?！边@是瓊斯成名以后總在說的那一句話。

主動進(jìn)取，絕不被動等待!我堅信：或許主動進(jìn)取未必能成功，但享受在主動進(jìn)取的過程中的樂趣才是人生成功的開始!主動追求人生舞臺上驚心動魄的一幕，享受人生的另一番情趣。

主動作文 篇3

編者按：這是一組湖南綏寧二中蓼園文學(xué)社部分學(xué)生的作品，小作者們通過體驗社會生活和校園生活，把自己的情感都寫了下來。編者希望同學(xué)們繼續(xù)努力，寫出更好的作品。

人，這世界的智者，要實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造輝煌，就應(yīng)該具有主動精神。

人并非機(jī)器，無需他人按動電鈕才能運動。我們有血有肉有思想，應(yīng)該主動地啟動自己，在主動中健康成長。創(chuàng)造才會有奇跡，真正的智者往往都是主動創(chuàng)造機(jī)會，不懂得創(chuàng)造的生活，就如一杯白開水，索然無味；等待機(jī)遇的人是愚者，創(chuàng)造機(jī)遇的人是智者。智者與愚者就像一棵樹上的兩片葉子，智者往往主動向著陽光，拉近與陽光的距離，而愚者總是等待陽光照在自己身上。

據(jù)說拿破侖在打了一次勝仗之后，有人問他：如果有機(jī)會，你是不是還要打一場漂亮的仗？拿破侖說：“什么是機(jī)會，機(jī)會是人自己創(chuàng)造的?！?/p>

還記得那個自我推薦的毛遂嗎？既然不受幸運女神的垂青，那就自我推銷，主動給自．己創(chuàng)造一個顯露才華的機(jī)會，平原君手下門客眾多，他主動要求跟隨出使楚國，又一次次憑自己的智勇展露鋒芒，受人敬仰。(試問，如果他不主動去創(chuàng)造機(jī)會，那么千百年后，誰又會知道毛遂為何人？

陳沖在15歲那年，電影《井岡山》開拍，導(dǎo)演要尋找一個小女孩演一個角色，這個角色在電影上只有一個鏡頭，也只有一句臺詞，就是飽含熱淚地報告：“羅叔叔，井岡山丟了！”。她毫不猶豫地向?qū)а萃扑]自己，為了一個短短的鏡頭，為了一句臺詞，她在臺上臺下練習(xí)了上千遍。當(dāng)導(dǎo)演看到她演出的鏡頭，被她深深地感動了，便推薦她到上海電影學(xué)院學(xué)習(xí)。后來陳沖一步步地步入藝術(shù)殿堂，成長為第一個進(jìn)軍好萊塢的中國電影演員。

主動是黑夜給了我黑色的眼睛，要我用它尋找光明；主動是山重水復(fù)疑無路，轉(zhuǎn)彎后的柳暗花明又一村。

主動是積極向上，是進(jìn)取，是面臨挫折與苦難時的堅強(qiáng)。

也許生活中你還在等待著伯樂，那么我想告訴你，那需要無盡的時間。而且還可能會留下一輩子遺憾，既然如此主動去尋找伯樂不是會更好嗎？

著名的發(fā)明家愛迪生說過：“好動與不滿足是進(jìn)步的第一必須品?！?/p>

主動進(jìn)取，絕不被動等待。我堅信，或許主動進(jìn)取未必能成功，但享受在主動進(jìn)取的過程中的樂趣才是人生成功的開啟，主動追求人生舞臺上驚心動魄的`那一幕，享受人生的另一番情趣。

主動作文 篇4

卡夫卡說：“每個人都生活在自己背負(fù)的鐵柵欄后面?！钡拇_如此。許多人抱怨生存太艱辛，那是因為他們對生活逆來順受，很少想到主動走到鐵柵欄外。一個不主動的人，也只能被生活圈養(yǎng)。

上帝給了每個人相同的時間，只有那些更主動的人才能有過人的成功?；蛟S，是郭德綱的主動追求打動了上蒼，而今，他已經(jīng)紅透了大江南北；或許，是德國總理的主動跪地道歉感動了猶太人民，才使得民族矛盾逐漸消融；或許，是班超的主動請纓說服了統(tǒng)治者，才使得班超立下功勞，芳名留傳……無數(shù)前人以自身的經(jīng)歷向我們證明了老天是不會辜負(fù)主動的人的。

相反，做事不主動不僅會喪失好多機(jī)遇，有時或許會面臨更多的災(zāi)難。18世紀(jì)末的中國，一片混亂，中國人處于被動挨打的境地。從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，哪一件事情的背后沒有血的警示，淚的教訓(xùn)？中國人被動消極地去面對一些無法忍受的事實，由此付出慘痛的代價。倘若當(dāng)時的中國人主動去學(xué)習(xí)引入西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，主動抗擊那些侵略者，或許，就不會有那么多接踵而來的災(zāi)難。

現(xiàn)在是講究速度的時代，它是不等人的，很多時候，它殘酷地不給人一點同情，因此，你必須主動，才能贏得出其不意。比爾·蓋茨，眾所周知的因特網(wǎng)贏家，當(dāng)年，正是因為他果斷放棄哈佛，主動追求他喜愛的因特網(wǎng)行業(yè)，才有了現(xiàn)在的微軟，現(xiàn)在的比爾·蓋茨。馬云，一個代表中國，為世界制定新的游戲法則的人，也是因為對因特網(wǎng)行業(yè)的主動追求，放棄了翻譯和大學(xué)教師的工作，成立阿里巴巴。兩大商業(yè)巨頭，都是因為他們的主動放棄和主動追求，才會贏得如此輝煌！如此精彩！

我們常說：“酒香不怕巷子深”，我們也常說“是金子，總會發(fā)光，總會被別人挖掘出來”?？墒牵谶@個激烈競爭的時代，你必須主動地去展示你自己，否則，你可能成為一本雖然內(nèi)容無比精深但卻被束之高閣的書。

第一個吃螃蟹的人，或許不能每次都嘗到螃蟹的鮮美，然而，他卻有“山不過來，我過去”的勇氣，這便促使他主動去做下一件事，贏得下一次的勝利。

那么，朋友，叩問自己的心靈：今天，你主動了嗎？

主動作文 篇5

抽刀斷水，是最無奈的神話；

舉杯消愁，是最動情的悲歌；

朗月照花，深潭微瀾，主動的選擇澄澈了明凈的心湖，鑄就了歷史的巔峰與傳奇。

——題記

主動，勾勒了一片自由的晴空。莊子端坐在人生的路口上悠然垂釣，以神龜自比，主動拒絕了楚威王的邀請，與宰相的高位擦肩而過。他凝望遠(yuǎn)眺，將九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心回歸自然。絕不戀慕爾虞我詐，繁華盡享的官場，曳尾涂中逍遙一世之外，躊躇滿志，游刃有余的遨游在自由純美的心湖之中，哲學(xué)的巔峰終于驚世，有誰看不出他“滿紙荒唐言”背后的“一把辛酸淚”，有誰不為這看似孤傲卻又明智的選擇贊嘆仰慕？

主動，詮釋了一段永恒的情誼一撥琴，一揮手，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。俞伯牙、鐘子期以七根琴弦奏出心靈的共鳴，以音樂傳遞友情，高山流水，終覓知音，主動攜手，在艱險困厄時執(zhí)著于令人癡醉的音符，即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，他們的生命畫卷定將巍峨著山，明凈著水，飛舞著真情的神韻。倘不是主動的追求與向往，鑄造夢想的音樂城堡，史冊上怎能留得如此唯美的一幕？

主動，銘記了一只激昂的戰(zhàn)筆

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保斞敢砸恢幌墓P，擎一方華夏天空。投身醫(yī)學(xué)，遠(yuǎn)渡扶桑，他以一顆赤誠的心，想拯救人們被庸醫(yī)所害的現(xiàn)狀，促進(jìn)國人對維新的景仰。銳利的目光，深刻洞察到啟發(fā)農(nóng)民覺悟，拯救國民愚昧麻木的靈魂才是當(dāng)務(wù)之急，他立即主動選擇用筆來敲醒人們沉睡的心?！凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅”激蕩著胸懷。筆下的阿Q愚昧自賤，七斤落后無知，狂人義勇正義，他淋漓盡致地詮釋大眾的悲哀和革命先驅(qū)的信念，終于無數(shù)人覺醒，在跳動的靈魂中抗?fàn)幘葒锕庵噩F(xiàn)……魯迅的名字鐫刻在歷史的首卷上，光輝燦爛。

主動需要勇氣，需要突破，需要信念和追求，不是南宋的屈辱求和，不是奸臣的阿諛奉承，而是正義與理想的抉擇。

流星主動選擇劃亮夜空，縱然只有一時驚世之美；河流主動選擇蜿蜒前進(jìn)，縱然時時曲折艱辛；人需要主動選擇，追求更高的人生目標(biāo)。

第二篇：關(guān)于主動作文

關(guān)于主動作文7篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的主動作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主動作文 篇1

主動無處不在，只要我們主動一些，往往會出現(xiàn)新的局面。雄鷹只有主動搏擊藍(lán)天，才知道天空遼闊；小溪只有主動奔入江海，才知道海洋的廣闊。要想實現(xiàn)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要主動。主動即成功。

主動即不斷進(jìn)取。村上春樹曾說過，我凌晨四點起學(xué)習(xí)五個小時，晚九點就寢。村上春樹之所以可以得到巨大成功，是因為他足夠主動，主動成就了他。人們常說，“登高”便可以“遠(yuǎn)望”，遠(yuǎn)望才能開闊視野。在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中，主動性越高，視野就愈開闊；視野愈開闊，就愈覺得自己掌握的知識只不過是滄海一粟，于是愈知己之不足，便愈是主動不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)愈主動，所達(dá)到的知識境界就愈高。

主動即成功。你們可能見到凌晨四點的洛杉磯，但你們見過凌晨四點的練習(xí)室嗎？前段時間很火的節(jié)目，個人練習(xí)生蔡徐坤通過四個月的不斷努力，在別人回宿舍睡覺的時候，他主動提出要在練習(xí)室練習(xí)。很多時候練到凌晨四五點，干脆就在練習(xí)室睡幾個小時又開始。最后，他以第一名斷層出道。他曾在節(jié)目組說過：越主動，越努力，越幸運。他用主動告訴我們：主動即成功。他從單槍匹馬到千軍萬馬，那是主動的成果。

主動即開創(chuàng)新的局面。疫情當(dāng)下，84歲的鐘南山院士趕赴一線，主動馳援荊楚，為防疫工作嘔心瀝血。今天的中國依然生機(jī)勃勃，這些都離不開主動赴一線的逆行者。正是靠這種醫(yī)者仁心，這種主動無私，廣大醫(yī)護(hù)人員在病魔和人民之間壘起“隔壁帶”，筑牢“防火墻”撐起“保護(hù)傘”。正因為他們主動地承擔(dān)責(zé)任，使我們中國山河無恙，國泰民安。

無論在學(xué)習(xí)和生活中，我們都需要主動的意識。知識不會主動到腦袋里，我們只有通過主動學(xué)習(xí)，才能在探求知識路上永遠(yuǎn)進(jìn)取。成功不會主動到來，我們只有不斷努力，才能獲得成功。

主動是學(xué)海航駛的燈塔，主動是攀登成功頂峰的墊腳石。主動，無時無刻都在指引我們到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。主動即成功。

主動作文 篇2

生活中，每個人都將有夢想，然而，夢想總是離我們甚遠(yuǎn)！總之，夢想終究是屬于我們的。但只是時間的長短罷了。我們對待事物總是粗心二意。這樣的我們會實現(xiàn)夢想嗎？也許夢想太渺小了，面對夢想，我們應(yīng)該主動，而不是被動！被動的人生都將會有太多的不情愿！我們要做的就做好，化被動為主動。愿我們一切安好！

被動

被動人生，都是我們所不情愿的。就像我們的學(xué)習(xí)一般。學(xué)習(xí)本就是靠我們自己的自覺性，何況學(xué)習(xí)本就是我們的天職。如果我們不曾努力，那現(xiàn)在的現(xiàn)在，那以后的以后，都將何去何從？被動卻不是每個人所要看到的。只希望，我們能夠放下所有，為了自己的夢想，為了自己的守護(hù)。不斷的努力，不斷奮斗。化被動為主動。愿我們共同努力，為美好明天做準(zhǔn)備！

主動

人生在即，如果主動能夠幸福，那我甘愿放棄被動。主動的多一些，那將會更加好！如果在主動與被動之間選擇，我將會選擇主動。也許主動了，就會有不同的收獲。也許主動了，能夠挽回更多的美好。希望主動并不是自己不愿做的，只希望自己的人生更加的美好，更加的豐富多姿！主動一點，將會換來好的一切！希望為了自己的夢想，不斷的努力，不斷的付出。希望明天的明天將會更加的優(yōu)秀！

人生說長不長，說短不短。只愿自己的人生不曾留下任何遺憾，只愿自己曾被這世界溫柔相待！愿我們活出風(fēng)格，活出不同。更為了美好明天，不斷努力，不斷奮斗！愿我們一切安好！

主動一點，將會得到的更多！

愿我們?yōu)閴粝霝樽畛?，主動主動再主動?/p>主動作文 篇3

在生活中，我們主動的去參與，會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

疫情過后我的生活慢慢回到常態(tài)，但在一切照舊的情況下，又似乎多點什么。

武漢尚未開學(xué)，我也就只能繼續(xù)上著網(wǎng)課，但因為小區(qū)檢修，沒有供電，我不得不去老爸的廠子上課。廠子在山里，空氣清新微分吹拂，待在舒造環(huán)境得我覺得身心愉悅，時間還早，我決定牽著狗到山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

走著就到了一個水庫，狗子興奮得要往里蹦。我一下認(rèn)不出來是以前那個水庫。以前每次來，都是許多人帶著狗一起來，有來野餐的，還有跑來游泳的。那時候，沙石都浮在水面上，岸邊層層疊疊堆積著斑駁的垃圾，被壓得非常緊實，已經(jīng)成為河岸的一部分。現(xiàn)在，不知道是看水庫的人費心費力的清理了，還是疫情期給了它自我凈化的時間?，F(xiàn)在的水庫是深藍(lán)的，不再是以前被泥沙染得渾黃的水，岸邊的垃圾消失了，空氣中的煙草味和碳火味也消失了，一幅青山綠水呈在面前，以前沒好好欣賞這個水庫的我一邊感慨原來這個水庫這么漂亮。

我拽著狗繩繼續(xù)往樹林走，林子深處。眼前的樹干卻有被吊床勒的痕跡，有被寵物抓咬出的痕跡。地上還有被壓結(jié)實的袋子，一些樹下有黑色的碳塊，那是燒烤留下來的殘渣；有被丟的煙頭，有被扯下的樹枝。林子并不漂亮。

樹林一直是安靜無聲的，身在樹林的我卻無法平靜。

原來大自然的創(chuàng)傷一直都在，只是不在表面。大自然往往讓人身心愉悅，但我們未必是讓大自然身心愉悅的。大自然和人本是互相依的。但現(xiàn)在身心疲憊的人會去大自然放松，對大自然來講，就是奔勞的開始。人類似乎確實把大自然當(dāng)成了放松心情的工具，在超負(fù)荷的使用下，它早已不堪重負(fù)。

直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)以前熟悉的水庫暗藏著多少損傷。確實人們在各種的宣傳保護(hù)環(huán)境，也有在盡心盡力的做，但是大自然還是千瘡百孔的，其實雖然很多人都知道保護(hù)環(huán)境，但確實很難有人去更改以前的習(xí)慣，去看那背后的損傷，去看人類超額索取的后果。有一小部分人在保護(hù)，更多的在原來的損傷上再添幾刀。大自然的損傷，沒主動去看，就發(fā)現(xiàn)不了，被深埋著。

希望有更多主動參與生活的人，能夠看到這大自然的千瘡百孔，成為呵護(hù)大自然的一份子。

主動作文 篇4

學(xué)會主動，才能擁有掌握自身命運的權(quán)利，而被動者只有怨天憂人，苦苦哀求的份。要成為強(qiáng)者，首先必須學(xué)會主動出擊。

主動與被動即使是做同一件事情，也會產(chǎn)生截然不同的'結(jié)果。舉個簡單的例子來說，你的爺爺現(xiàn)在需要買一樣?xùn)|西，他提出要求，讓你去為他買回來。你答應(yīng)了。這樣的話別人會說你是一個聽話的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動的發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且為你的爺爺買回了他所正需的東西。那樣的話不僅你的爺爺會非常的開心。即使你的鄰居也會夸你是一個孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結(jié)果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動，而前者則是被動。

學(xué)會主動，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會有人來到自己家門前，來請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。

儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統(tǒng)思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個個都是主動的宣傳思想，而非坐等別人來向他求教。

先說孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國之人來向他求教，我想至圣先知的稱號也當(dāng)讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚光大而貢獻(xiàn)自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應(yīng)封建制度的新儒家思想。于是尋找機(jī)會，主動出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這么一說。

戰(zhàn)國的蘇秦，張儀更是主動出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。

現(xiàn)代社會也依舊如此，主動才能成功，而被動只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著玄德公親自來請。這并不是說這個社會缺少像玄德一樣的識才之人，而是現(xiàn)代社會有了太多的諸葛孔明了，也就是說現(xiàn)代社會人才競爭嚴(yán)重。在這個人才輩出的時代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動迎擊人生的每一個挑戰(zhàn)。也只有如此，才能掌握先機(jī)，成為自己命運的主人。

擁有自信，學(xué)會主動迎擊人生每一個挑戰(zhàn)的人，才是真正的強(qiáng)者，才是掌握二十一世紀(jì)中國命運的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會被動，而強(qiáng)者永遠(yuǎn)主動。因此我們必須學(xué)會主動，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運的權(quán)利。

主動作文 篇5

今天讀到了關(guān)于工具書的使用方法，給我留下深刻印象的是書中的一句話：工具書并不是你茫然無措的指南，它并不能替代你的思考。

當(dāng)時看到這句的話，真的很觸動。最近關(guān)于閱讀，越來越明白了主動的力量。

就是當(dāng)你打算閱讀一本書，不管是能給你立桿見影的幫助的工具書，還是其他的書籍，在你準(zhǔn)備開始閱讀之前，你是否有想到幾個問題：你為什么要讀這本書？你覺得這本書能帶給你什么？

可以說，放在以前，我真的沒有考慮過這些。

如果是課本，反正就是要學(xué)，考試要考，老師上課要講，大家都在學(xué)，也就不存在為什么要學(xué)，想學(xué)的想法了。

而課外書，有的是老師推薦要讀的，有的是同學(xué)說有趣要讀的，有的就是消遣去讀的，可是卻從來沒有想過在拿到一本書，翻開它閱讀之前，去想著說自己想從這本書中獲得什么。

是一個人生故事，是一些道理，還是一些方法？

看完之后，有的是感慨了一會，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么當(dāng)下有所觸動，但很快就會忘卻，這也是為什么即使看過一些書，卻不記得很清楚。

在看過工具書中的這句話時，我才明白，如果你不主動地帶著思考，帶著問題去看書，很多時候就是囫圇吞棗的模式。

應(yīng)該學(xué)著帶著提問去看書，這樣才會有實質(zhì)性的進(jìn)步。

主動作文 篇6

愛情也好，友情也好，強(qiáng)扭的瓜，不甜；強(qiáng)留的情，不美；感情需要兩個人的共同維護(hù)，一個人的轟轟烈烈總是太牽強(qiáng)。如果你的短信他不回，你的電話他不接，不是他太忙抽不開時間；更不是他記性不好，一時忘記了.....只是，他沒那么在乎你！真正在乎你的人，永遠(yuǎn)比你主動！一個在乎你的人，不會忙到忘記你，他會想你所想，為你準(zhǔn)備，你的生日、紀(jì)念日都有他的小心思；他會思你所不思，未雨綢繆，排除你的擔(dān)憂。也許，他本來不是思慮周全的人。但是，如果一個人開始在乎你，在你面前，他再也不會邋里邋遢，丟三落四了。

因為，他的心里住進(jìn)了一個天使，有了一個值得守護(hù)的人。如果你的身邊出現(xiàn)了這樣的一個人：無論何時何地，只要你需要，他都會出現(xiàn)，似乎他從來沒有忙碌的時候。不是他真的很閑，整天無所事事；而是在他心中，任何事情都沒有你重要。當(dāng)他的行程在外，你以為會有好多天不能再見面時，他卻突然出現(xiàn)在你面前......你并不知道，他為了早點完成工作和你見面通宵熬了幾晚。當(dāng)你笑時，總能看到另一張笑臉；當(dāng)你哭時，他也會愁眉不展，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。奔跑在人生的路上，就算有黑夜，你也不會害怕，因為你知道：即便是跌倒了，回頭，還有一個人在。于是，你成為了一個更加勇敢的人，因為柔軟，所以有盔甲！因為被守護(hù)，所以想要學(xué)會守護(hù)！這樣的人，也許在你的生活中，也許在你的工作中，也許在你的記憶中。愛情也好，友情也好，請你們相互珍惜！如果，這樣的人從未出現(xiàn)，也請你不要失落悵惘，獨自神傷！不是你不夠好，只是那個人還沒來到，請你用孤身行走的時光，修煉更好的自己，以求在某天相遇時，你們能笑著說：嘿，你好，謝謝你找到了我，這是最好的我，然后，成為彼此最在乎的人。如果，你要問我，那個在乎我的人何時才會出現(xiàn)呢，不要著急，不要迷惘！何須問？何須找？何須強(qiáng)求？該出現(xiàn)的人，總會出現(xiàn)，想逃也逃不掉；在乎你的人，永遠(yuǎn)比你主動，他不會讓你等太久！是你的，早晚會得到，不是你的，強(qiáng)求也必然會失去。與其苦苦去尋找，不如珍惜眼前之人。知音難尋，深情難覓，別等到失去了才知道珍惜。

主動作文 篇7

大海如果不主動去翻過巨浪，也就失去了雄偉；沙漠如果不主動狂舞飛沙也就失去了壯美；人如果不主動堅持神韻，也就會失去光芒。所以人要學(xué)會主動，那么主動又是什么呢？

“毛遂自薦”就是一種主動，因為毛遂害怕自己得不到賞識，他才會主動去推薦自己，從而脫穎而出，以得到君王的認(rèn)可。更能提高自己在眾人之中的威望?？墒撬绻恢鲃尤ミ~這一步，他是不可能記載在史冊里，只能在戶牖之下盡其天年，安能屈豪杰之流？所以我們要主動。

“負(fù)荊請罪”亦是一種主動，因為廉頗錯怪了藺相如，導(dǎo)致相如見廉頗必躲之事，他很懊悔，所以他才會主動背著荊條去相如門上謝罪，以得到他的原諒。但如果他不主動去謝罪，就會被世人嘲笑，更不能與藺相如共計國家大事，拯救趙國，只能含恨入墓。所以說我們要主動。

“欲窮千里目，更上一層樓”也是一種主動，因為大多文人墨客總覺得自己的學(xué)識還不完整，就想補充更多的知識，才會站得更高，因為這樣才能看得更遠(yuǎn)，才能更接近于頂峰。如果不去主動追求更高的目標(biāo)，就會于事無補。所以說我們要主動。但是主動，我們卻不能像“飛蛾撲火”那樣盲目的主動，因為那樣只會碌碌無為，不會顯達(dá)于世，更不會有所作為。

主動，需要勇氣，志向遠(yuǎn)大，信念堅定。義無反顧是不可取的，但還是要向著更好的目標(biāo)勇往直前。

只有主動才能達(dá)到光輝的頂點，只有主動才能脫離低級的庸俗，只有主動才能立于競爭激烈的社會，只有主動，才能張揚個性。大家想一想《星光大道》《中國達(dá)人秀》這些節(jié)目中迎接的追求者，他們都是被逼的么？不！他們都是自己主動挑戰(zhàn)的。

所以說，我們要學(xué)會主動，這樣才能放飛夢想！

第三篇：追求優(yōu)秀 主動發(fā)展

追求優(yōu)秀 主動發(fā)展

社旗縣教師進(jìn)修學(xué)校 李瑞霞

前言

從“瑞恩的井”講起

做人應(yīng)有理想，追求優(yōu)秀應(yīng)是教師主動發(fā)展的主旋律，做優(yōu)秀教師乃至于名師應(yīng)是教師主動發(fā)展的目標(biāo)。一個人理想的大小、最求的高低，往往會決定其事業(yè)成功的大小。莫格里希曾斷言：抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽。這說明在一個人的成長中，內(nèi)驅(qū)力非常重要。追求優(yōu)秀，有了這樣的愿望和信心，我們就有了主動發(fā)展的前提、基礎(chǔ)和可能性。

一、戰(zhàn)勝自我，安于平凡，具有良好的從教心態(tài)

由于歷史和社會的原因，很多人認(rèn)為當(dāng)教師社會地位低，實現(xiàn)不了自己的人生價值，不愿當(dāng)教師，在自己的崗位上草率應(yīng)付，渾渾噩噩，虛度光陰。的確，當(dāng)教師有許多辛苦之處有人總結(jié)了來生不做教師的十個理由：教師壽短、教師太累、教師太苦、教師呆板、教師寒酸、教師可悲、教師太忙、教師太難、教師無奈、教師太窮。但是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德，中國古代就有天、地、君、親、師之說，許多國家領(lǐng)導(dǎo)人也都對教師大加贊譽，毛澤東說過：“我歷來最樂意做的事情就是當(dāng)教員”；斯大林說過：“教師是人類靈魂工程師”；蓬皮杜說過：“我為什么能當(dāng)總統(tǒng)，因為我讀過師范大學(xué)，當(dāng)過教師”。同時，我們也看到了教師的經(jīng)濟(jì)和社會地位在日益提高，當(dāng)教師也并非不能實現(xiàn)自己的人生價值，只要我們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，總有發(fā)光的時候。很多時候，阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，僅僅是我們心理上的障礙和思維中的頑石。

舉例：《心中的頑石》

從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？” 爸爸這么回答：“你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力?！?過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。” 爸爸回答說：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在??？” 媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。媳婦早有心理準(zhǔn)備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。

這則故事給我們的啟示就是：你抱著下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)。所以，要想有發(fā)展，我們必須首先搬掉自己心中那塊“當(dāng)教師社會地位低，實現(xiàn)不了人生價值”頑石。

心態(tài)也決定一個人的精神面貌。積極的心態(tài)能使人煥發(fā)奕奕神采，像一輪朝陽生機(jī)勃勃。有這樣心態(tài)的教師往往和藹可親，話語暖人，對學(xué)生有著極強(qiáng)的感召力，學(xué)生也樂于和這樣的教師親近。頹廢的心態(tài)，必然使人暮氣沉沉，老氣橫秋。有這樣心態(tài)的教師，缺乏熱情，學(xué)生往往對其敬而遠(yuǎn)之。

二、在教育實踐中鍛造品質(zhì)，獲得能力

教育教學(xué)實踐活動實質(zhì)上是一個大熔爐，投身其中，扎實工作，接受鍛煉，可以鍛造品質(zhì)，獲得能力，點點滴滴的進(jìn)步是可以看得見的。求實中學(xué)的潘彩霞老師曾描述過這樣的故事。

“在2003年剛進(jìn)求實的那一年，第一次得到學(xué)生的評價分?jǐn)?shù)特別的低。原來在其他的學(xué)校從來沒有學(xué)生給老師打分的現(xiàn)象，只要把學(xué)生教好，成績好，就說明你這個老師是個好老師。所以第一次遇到這種情況真不知道如何處理，還總覺得很不適應(yīng)。在以后的工作和生活中，想盡一切辦法去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流。比如，經(jīng)常找學(xué)生談話，談生活，談學(xué)習(xí)；課外和學(xué)生打乒乓球，以便拉近和他們的距離。我想下次學(xué)生打分肯定沒問題，分?jǐn)?shù)一定很高?？蓻]想到的是：分?jǐn)?shù)出來，還是不高。這次我心里特不是滋味兒，滿腹的牢騷，對你們這么好，還是不知道好，真是一群白眼狼，沒良心的家伙。但當(dāng)時都沒有考慮到是自己出了問題。

2005年10月份，我在家生孩子休息了將近一年的時間，在這期間我真正體會到了什么是真正的愛。它是看不見摸不著的，是真情實感的一種流露，不是故意表現(xiàn)出來的。法國著名教育家蒙特梭利說：愛是在不經(jīng)意間流露出來的，它是感覺不出來的;感覺出來的愛不是真正的愛。此時我才恍然大悟。

教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能都是不一樣的。只要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛能，鼓勵孩子不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。2006年9月份，我又回到學(xué)校，接了新的一屆學(xué)生，在整個的教學(xué)過程中，不管是薄弱生，還是優(yōu)秀生；不管是遵紀(jì)守法的還是經(jīng)常犯錯的學(xué)生，從心底里喜歡他們，而且對他們一視同仁，從沒有偏向的心里?？赡芤驗槲乙彩且晃荒赣H，知道每個孩子在父母心中，在家庭中的重要性和位置。盡管有時候他們不能按時完成作業(yè)，還是默寫不過關(guān)，從來沒有批評過他們，都是找他們談話，講道理，盡量去找他們身上每一個優(yōu)點和值得他自己驕傲的地方，去鼓勵他，幫助他增強(qiáng)自信心；并且在學(xué)習(xí)和生活上幫助他們。這些全部是發(fā)自內(nèi)心的?？梢哉f我把他們都當(dāng)成自己的孩子，所以真實的感情不知不覺地流露出來了，他們體會到了，而我卻一無所知，可能這就是真正的愛，實實在在的愛。這不是裝出來的。當(dāng)學(xué)生給老師打分的結(jié)果出來時，我大吃一驚。分?jǐn)?shù)這么高? 在愛的同時，老師也同樣受到了學(xué)生的愛戴和尊敬，愛與被愛是相輔相成的，他們不是孤立存在的?！?/p>

從想要好評而接近學(xué)生到發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)生、欣賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，這是一個質(zhì)的飛躍，它說明一種美好的品質(zhì)已在這位教師的身上形成，這位老師在成長在前進(jìn)在發(fā)展。

有人說，優(yōu)秀教師、名師的標(biāo)準(zhǔn)是人格圓滿，才能卓越。人格圓滿，集中體現(xiàn)在偉大的愛心和無私的奉獻(xiàn)，是師德的靈魂。卓越的才能也是來自于實干。記得有一聽任小艾作報告，她說自己做班主任之初，對如何開展班主任工作也是一頭霧水，茫然無緒，由于缺乏與學(xué)生的溝通能力，常常受到學(xué)生的捉弄，甚至被氣哭。為此，她向老教師請教，向書本學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生，欣賞學(xué)生，和學(xué)生交朋友，甚至拜學(xué)生為師，不斷提高自己的工作能力，終成享譽全國的優(yōu)秀班主任。在15年的班主任生涯中，不斷總結(jié)心得體會，發(fā)表《建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系》系列文章（1989年），榮獲全國教育好新聞系列文章評比一等獎；出版《我的班主任工作》（1990年）個人專著，榮獲教育部頒發(fā)的全國首屆教育科研優(yōu)秀成果評比一等獎?，F(xiàn)正帶領(lǐng)課題組進(jìn)行“班主任專業(yè)化”的研究與實踐。該課題由教育專家魏書生、丁榕、李鎮(zhèn)西、高金英擔(dān)任專家團(tuán)隊，全國優(yōu)秀班主任任小艾擔(dān)任課題組組長、著名特級教師張在軍擔(dān)任副組長。課題組的任務(wù)就是研究班主任專業(yè)化成長的規(guī)律，總結(jié)各地成功的經(jīng)驗；通過舉辦全國性的教學(xué)研討會、培訓(xùn)班等形式，讓廣大班主任學(xué)習(xí)他們的理念和教育方法?；蛘哐垺⒔M織專家組成員到子課題立項單位、實驗學(xué)校有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，以提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，成就名班主任，發(fā)現(xiàn)、培育名校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。力求經(jīng)過幾年的實踐研究，取得一些研究成果，更好的服務(wù)于廣大實驗學(xué)校，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源合作共享，較好地支持一線教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),從而為廣大學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

其實，從教育實踐中獲得的能力，遠(yuǎn)不止于做好班主任工作。有一次在電視上，一位醫(yī)學(xué)專家說，一個優(yōu)秀醫(yī)學(xué)家要走上手術(shù)臺能治病救人，走進(jìn)課堂能培養(yǎng)人才，走進(jìn)實驗室能做科學(xué)研究。受他的啟發(fā)，我可不可以這樣說：一個有才能的優(yōu)秀教師應(yīng)是一個“三好教師”，即“干得好”，工作高效；“寫得好”，善于總結(jié)反思；“講得好”，能交流提升。因為沒有突出的教育教學(xué)業(yè)績，不能稱之為有作為的優(yōu)秀教師；沒有形成有價值的科研成果，不能算是有經(jīng)驗的教師；沒有自覺有效的經(jīng)驗成果總結(jié)交流習(xí)慣以及較高的學(xué)術(shù)影響力，也不能算是有思想、有智慧的優(yōu)秀教師。

三、在教育實踐中不斷充實自己

教師這個職業(yè)最根本的一點就是傳道、授業(yè)、解惑，就是把經(jīng)過實踐檢驗的文化知識傳授給一批批一代代的青少年，為其未來發(fā)展奠定知識基礎(chǔ)，所以教師具備專而精的學(xué)業(yè)知識是最基本的要求，而隨著時間的推移、時代的發(fā)展，知識也在迅速地更新。聯(lián)合國教科文組織的研究表明，在18世紀(jì)時，知識更新周期為80—90年；19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年；上世紀(jì)六七十年代，一般學(xué)科的知識更新周期為5—10年。而到了上世紀(jì)八九十年代，許多學(xué)科的知識更新周期縮短為5年；進(jìn)入新世紀(jì)，更縮短至2—3年。置身知識更新如此迅疾的時代，只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷用新知充實自己，做知識的富有者，才能更好地服務(wù)教學(xué)，滿足學(xué)生的需求。

除了知識的迅速更新，在素質(zhì)教育的背景下，新的教育理論、教育思想也得到了極大的發(fā)展和完善，新教法、新學(xué)法層出不窮，新的教改春天已經(jīng)到來。作為一線教師，如果沒有新的教育理論指導(dǎo)，沒有確立新的教育理念，又如何能跟上時代發(fā)展的步伐，做一個有發(fā)展意識的教師呢？

四、善于反思，重視教科研，勇于創(chuàng)新

成長=經(jīng)驗+反思。這是美國心理學(xué)家波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”這說明反思是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。是否具有反思的意識和能力，是區(qū)別作為技術(shù)人員的經(jīng)驗型教師與作為研究人員的學(xué)者型教師的指標(biāo)之一。作為教師，要主動發(fā)展，就必須經(jīng)常不斷的梳理自己在教育中的得失成敗，深入扎實的搞好教科研，使自己的教育實踐系統(tǒng)化、理論化，這樣才能提升教育理念，展現(xiàn)教育智慧。

追尋優(yōu)秀教師成長的足跡，發(fā)現(xiàn)他們共有一個突出特點：就是在實踐的基礎(chǔ)上刻苦學(xué)習(xí)積極反思，重視科研，最終實現(xiàn)充滿個性的創(chuàng)新。例如，魏書生在初中語文教學(xué)實踐過程中，不斷思考和探索，逐步形成了一套教學(xué)方法，包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)六個步驟，即“六步課堂教學(xué)法”。“定向”就是老師和學(xué)生一起提出新課的重點、難點。然后學(xué)生通過“自學(xué)”解決重點、難點問題。自己不能獨立解決的問題，力求通過“討論”找到答案。如果仍不能解決或者存在分歧，便再請老師“答疑”。問題解決后，學(xué)生自己出題或相互出題進(jìn)行“自測”，檢驗學(xué)習(xí)情況?！傲秸n堂教學(xué)法”是讓學(xué)生站在老師的角度，來把握重點、難點和知識點，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。數(shù)學(xué)特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師吳正憲多年來，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，從“小學(xué)數(shù)學(xué)歸納組合法”到“在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的四步曲”，創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)教學(xué)被稱作“愛與美的旋律”。李鎮(zhèn)西提出語文教育的五大理念：自由精神、平等精神、寬容精神、妥協(xié)精神、創(chuàng)造精神。清華附小校長、全國著名特級教師竇桂梅通過近30年的實踐與研究，她以語文立人為導(dǎo)向，探索怎樣更好地面向全體兒童，提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)完整人格。在此進(jìn)程中，對小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略、課程資源、評價等方面進(jìn)行了改革，逐步發(fā)展完善為小學(xué)語文主題教學(xué)思想和實踐體系，并在學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上拓展延伸到學(xué)?！?+X課程”的整體構(gòu)建。等等。

青年優(yōu)秀教師蔣軍晶提出“學(xué)習(xí)（聽課）是為尋找自己還是尋找偶像”的質(zhì)疑，表明自己反對盲目模仿，推崇弘揚個性；特級教師竇桂梅更加鮮明地指出：“教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流、循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我對自己說，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考，而不是跟著風(fēng)跑。對自己的教學(xué)不要考慮完美，要考慮最有特色?！?/p>

總之，在教育實踐的道路上，善于反思，重視教科研，勇于創(chuàng)新是教師發(fā)展的必由之路。優(yōu)秀教師沒有固定的模式，陶行知的銳意進(jìn)取，蔡元培的春風(fēng)化雨，季羨林的童真意趣，都非常體現(xiàn)個人魅力。追求優(yōu)秀，我們只能結(jié)合自己的教育實際，用具有我們個人特色的方式，積極探索，實踐檢驗，形成體系。條條大路通羅馬，我們各自成長的道路可以不同，但追求優(yōu)秀的探索，應(yīng)是我們終身發(fā)展的主旋律。

結(jié)束語

榜樣就在身邊

第四篇：實用的主動作文

實用的主動作文10篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的主動作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主動作文 篇1

主動無處不在，只要我們主動一些，往往會出現(xiàn)新的局面。雄鷹只有主動搏擊藍(lán)天，才知道天空遼闊；小溪只有主動奔入江海，才知道海洋的廣闊。要想實現(xiàn)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要主動。主動即成功。

主動即不斷進(jìn)取。村上春樹曾說過，我凌晨四點起學(xué)習(xí)五個小時，晚九點就寢。村上春樹之所以可以得到巨大成功，是因為他足夠主動，主動成就了他。人們常說，“登高”便可以“遠(yuǎn)望”，遠(yuǎn)望才能開闊視野。在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中，主動性越高，視野就愈開闊；視野愈開闊，就愈覺得自己掌握的知識只不過是滄海一粟，于是愈知己之不足，便愈是主動不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)愈主動，所達(dá)到的知識境界就愈高。

主動即成功。你們可能見到凌晨四點的洛杉磯，但你們見過凌晨四點的練習(xí)室嗎？前段時間很火的節(jié)目，個人練習(xí)生蔡徐坤通過四個月的不斷努力，在別人回宿舍睡覺的時候，他主動提出要在練習(xí)室練習(xí)。很多時候練到凌晨四五點，干脆就在練習(xí)室睡幾個小時又開始。最后，他以第一名斷層出道。他曾在節(jié)目組說過：越主動，越努力，越幸運。他用主動告訴我們：主動即成功。他從單槍匹馬到千軍萬馬，那是主動的成果。

主動即開創(chuàng)新的局面。疫情當(dāng)下，84歲的鐘南山院士趕赴一線，主動馳援荊楚，為防疫工作嘔心瀝血。今天的中國依然生機(jī)勃勃，這些都離不開主動赴一線的逆行者。正是靠這種醫(yī)者仁心，這種主動無私，廣大醫(yī)護(hù)人員在病魔和人民之間壘起“隔壁帶”，筑牢“防火墻”撐起“保護(hù)傘”。正因為他們主動地承擔(dān)責(zé)任，使我們中國山河無恙，國泰民安。

無論在學(xué)習(xí)和生活中，我們都需要主動的意識。知識不會主動到腦袋里，我們只有通過主動學(xué)習(xí)，才能在探求知識路上永遠(yuǎn)進(jìn)取。成功不會主動到來，我們只有不斷努力，才能獲得成功。

主動是學(xué)海航駛的燈塔，主動是攀登成功頂峰的墊腳石。主動，無時無刻都在指引我們到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。主動即成功。

主動作文 篇2

學(xué)會主動，才能擁有掌握自身命運的權(quán)利，而被動者只有怨天憂人，苦苦哀求的份。要成為強(qiáng)者，首先必須學(xué)會主動出擊。

主動與被動即使是做同一件事情，也會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。舉個簡單的例子來說，你的爺爺現(xiàn)在需要買一樣?xùn)|西，他提出要求，讓你去為他買回來。你答應(yīng)了。這樣的話別人會說你是一個聽話的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動的發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且為你的爺爺買回了他所正需的東西。那樣的話不僅你的爺爺會非常的開心。即使你的鄰居也會夸你是一個孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結(jié)果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動，而前者則是被動。

學(xué)會主動，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會有人來到自己家門前，來請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。

儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統(tǒng)思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個個都是主動的宣傳思想，而非坐等別人來向他求教。

先說孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國之人來向他求教，我想至圣先知的稱號也當(dāng)讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚光大而貢獻(xiàn)自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應(yīng)封建制度的新儒家思想。于是尋找機(jī)會，主動出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這么一說。

戰(zhàn)國的蘇秦，張儀更是主動出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。

現(xiàn)代社會也依舊如此，主動才能成功，而被動只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著玄德公親自來請。這并不是說這個社會缺少像玄德一樣的識才之人，而是現(xiàn)代社會有了太多的諸葛孔明了，也就是說現(xiàn)代社會人才競爭嚴(yán)重。在這個人才輩出的時代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動迎擊人生的每一個挑戰(zhàn)。也只有如此，才能掌握先機(jī)，成為自己命運的主人。

擁有自信，學(xué)會主動迎擊人生每一個挑戰(zhàn)的人，才是真正的強(qiáng)者，才是掌握二十一世紀(jì)中國命運的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會被動，而強(qiáng)者永遠(yuǎn)主動。因此我們必須學(xué)會主動，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運的權(quán)利。

主動作文 篇3

今天上午第三節(jié)是福建省中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽，在我們周恩來班比賽的老師是泉州五中的包雅玲老師。這位“包公”面對我們的踴躍發(fā)言也驚呆了呢。

這都?xì)w功于我們的'美珍老師，她在進(jìn)教室前反復(fù)叮嚀：一定要敢于發(fā)言，不要怕出錯；如果你有想法，想補充，就大聲說“老師，我想補充”；學(xué)會“主動”，非常重要。

于是，我與“小趙趙”（趙鑫）一同走下去，喊道：“這次我們就是領(lǐng)銜主角，我們要讓這部片的票房破世界吉尼斯紀(jì)錄！”

上課了，包老師繪聲繪色地講起了課。當(dāng)老師問了個問題：一個人生活貧乏的表現(xiàn)是什么？我也跟許多同學(xué)一樣，舉起手，可老師兜了一圈，都還沒叫到我。

我越加焦急，我心中的答案已經(jīng)跳了出來，急切地想飛到老師和攝像機(jī)的耳機(jī)里。我焦躁不安，手不知不覺已舉行最高，成一條直線，腳不停地輕跺著地板，心中大喊：老師，叫我呀，叫我呀！

我終于忍受不住了，叫道：“老師，我想補充。”無奈那聲音傳過去硬是沒傳進(jìn)老師的耳朵里。老師，正在聽莊婧和發(fā)言。而老師重新走回原本講課的位置時，“小紅”（弘文）也舉起了手：“老師，我想補充?！边@次沒有聲音埋沒了這句話，包老師也和藹地說：“這位同學(xué)真主動，你來?！彼_始享受這個發(fā)言權(quán)：“有些整天沉溺于電腦的學(xué)生不工作，不努力……”

我十分眼饞地看著“小紅”瀟灑地坐?！昂?，我也要多發(fā)言幾次?！蔽医o自己打氣。

……

快到尾聲，我恨不得我就是老師，叫我自己起來發(fā)言。終于，老師提出了最后一個問題：我們要怎樣實現(xiàn)自己的人生價值呢？當(dāng)林詩蕓發(fā)言后坐下來，我又一次喊起：“老師，我想補充一下?！惫Ψ虿回?fù)有心人，包老師終于笑瞇瞇地說：“好，你來?！蔽艺玖似饋恚骸拔矣X得不一定每個人都能為國家做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我們只要做好自己的工作，把工作做到極致，發(fā)揮‘工匠精神’，不讓工作失之毫厘，也能為國家作出微小的貢獻(xiàn)。而正是這些微小的貢獻(xiàn)，才維持了國家的經(jīng)濟(jì)……”老師笑著點了點頭：“說得真好！”

所以，“主動”很重要。當(dāng)然，主動也要看時機(jī)。“正確時”的主動，是勇敢；“不恰當(dāng)時”的主動是莽撞。懂得這一點，就能幫助我們更好的與他人交流。

主動作文 篇4

大海如果不主動去翻過巨浪，也就失去了雄偉；沙漠如果不主動狂舞飛沙也就失去了壯美；人如果不主動堅持神韻，也就會失去光芒。所以人要學(xué)會主動，那么主動又是什么呢？

“毛遂自薦”就是一種主動，因為毛遂害怕自己得不到賞識，他才會主動去推薦自己，從而脫穎而出，以得到君王的認(rèn)可。更能提高自己在眾人之中的威望。可是他如果不主動去邁這一步，他是不可能記載在史冊里，只能在戶牖之下盡其天年，安能屈豪杰之流？所以我們要主動。

“負(fù)荊請罪”亦是一種主動，因為廉頗錯怪了藺相如，導(dǎo)致相如見廉頗必躲之事，他很懊悔，所以他才會主動背著荊條去相如門上謝罪，以得到他的原諒。但如果他不主動去謝罪，就會被世人嘲笑，更不能與藺相如共計國家大事，拯救趙國，只能含恨入墓。所以說我們要主動。

“欲窮千里目，更上一層樓”也是一種主動，因為大多文人墨客總覺得自己的學(xué)識還不完整，就想補充更多的知識，才會站得更高，因為這樣才能看得更遠(yuǎn)，才能更接近于頂峰。如果不去主動追求更高的目標(biāo)，就會于事無補。所以說我們要主動。但是主動，我們卻不能像“飛蛾撲火”那樣盲目的主動，因為那樣只會碌碌無為，不會顯達(dá)于世，更不會有所作為。

主動，需要勇氣，志向遠(yuǎn)大，信念堅定。義無反顧是不可取的，但還是要向著更好的目標(biāo)勇往直前。

只有主動才能達(dá)到光輝的頂點，只有主動才能脫離低級的庸俗，只有主動才能立于競爭激烈的社會，只有主動，才能張揚個性。大家想一想《星光大道》《中國達(dá)人秀》這些節(jié)目中迎接的追求者，他們都是被逼的么？不！他們都是自己主動挑戰(zhàn)的。

所以說，我們要學(xué)會主動，這樣才能放飛夢想！

主動作文 篇5

一份中國城市“剩男剩女”健康狀況調(diào)查也同時指出，75％受訪“剩女”心理狀態(tài)為“孤獨寂寞、平淡、焦慮”，負(fù)面情緒橫行。分析顯示，“剩女”正受到來自“社會”、“工作”、“父母家人”、“還貸”、“租房”等多重壓力影響。近一半受訪者每天工作在8至10小時，20%的人每天工作10至12小時，有一半的人表示在過去一個月，連續(xù)5天以上或累計睡眠時間不足5小時，其中6~10天連續(xù)或累計睡眠少于5小時的占一成。導(dǎo)致睡眠減少的原因中，心理壓力所占比重最大。

年紀(jì)越來越大，圈子越來越窄，朋友越來越少，怎么辦？比翼鳥交友社區(qū)拓寬交際圈以結(jié)識異性，成為當(dāng)下“剩女”們尋找另一半的首選方式。網(wǎng)絡(luò)相親從一開始的不被人看好和接受，到如今已經(jīng)成為單身擴(kuò)大交際圈的主流手段之一。

“春節(jié)時回家，有沒有男朋友的事情總會被親戚問及?！毙钦f，春節(jié)是她最忙的日子，總要聽一些親戚朋友的嘮叨。朋友介紹比翼鳥可以交友相親，隨后，她注冊了一個賬號，發(fā)布消息說想尋找單身人士。很快，她就得到了幾位男士的回應(yīng)。

“剛開始大家只是在比翼鳥交友網(wǎng)上聊天，慢慢地相互了解后，我與其中一位男士見了面，他在廣州，工作也比較穩(wěn)定，符合我的要求，目前來看相處得還不錯?！彼f，經(jīng)過比翼鳥信息的發(fā)布，讓她覺得“守株待兔”不是辦法，主動拓展交際范圍也是很必要的?；貜?fù)本帖復(fù)制贈送禮物修改帖子。

魔法是難學(xué)的，否則魔術(shù)師靠什么吃飯？對于一般人，我們不是要做魔術(shù)師，我們只是找一段平實的感情。但問題是，怎么找到？上比翼鳥交友網(wǎng)、相親，原本不熟悉的男女，怎么才能由不熟悉到彼此喜歡？

實踐是檢驗真愛的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果不處，感情很難產(chǎn)生，如果處，在沒有徹底了解一個人的前提下，怎么處？比翼鳥交友網(wǎng)，就提供了這樣一個免費的婚戀平臺，網(wǎng)站上所有注冊用戶可以免費查看心儀對象的聯(lián)系方式，只愿為你找到一個對的她/他！齊白石說“藝術(shù)妙在似與不似之間”，相親也一樣，剛見面就要允諾一輩子，態(tài)度雖認(rèn)真，但用力太猛，除非遇到結(jié)婚狂；但太不認(rèn)真，見面就開房，那除非您床上功夫好得上天入地。所以我建議像電影《我愿意》里的唐微微那樣，大大方方地說：你可以追我。

主動作文 篇6

看著雜志上、電視上許多衣著鮮亮的成功人士，很多人都會發(fā)出“他的運氣真好”的感嘆，而兀自感慨生不逢時，不走運。殊不知，機(jī)會都是人們主動爭取來的。

主動是自信的表現(xiàn)，主動追求成功，抓住機(jī)遇的人，一定是對自己有足夠自信的人。

戰(zhàn)國時期，毛遂主動向平原君推薦自己，沒有足夠的自信，那就算他學(xué)富五車，才高八斗也白搭。主動又是強(qiáng)者成功的必要素質(zhì)，如果在戰(zhàn)場上或競爭場上不去主動出擊，不抓住這一閃而過的機(jī)遇，就算有一統(tǒng)天下的霸氣也無用。

秦末，劉邦和項羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時項羽率領(lǐng)40萬大軍駐守鴻門，而劉邦則率10萬軍隊駐守霸上，兩軍相距很近。此時項羽消滅劉邦的勢力是易如反掌。在“鴻門宴”上，項羽若聽從謀士范增之言殺掉劉邦有如探囊取物，可項羽卻偏偏聽信項伯的仁義之說，放走了當(dāng)時處于劣勢的劉邦，還 封他為漢王，此舉可謂是縱虎歸山、放龍入海，最終導(dǎo)致項羽被劉邦所滅。

假使項羽冷靜地用睿智的頭腦去分析一下形勢及各自的實力，吳江自刎的悲劇完全可以避免。他的被動直接導(dǎo)致了他的失敗。

主動還是競爭社會中生存的必要條件。只有主動創(chuàng)新，及時抓住機(jī)遇的人才會在社會中生存，而那些隨波逐流的人最終都會被淘汰。日本索尼公司成功的重要原因是有“率領(lǐng)時代新潮流”的意識。索尼公司總能率領(lǐng)潮流風(fēng)，總能在相同的行業(yè)里走在最前面。所以，它才能在強(qiáng)手如林的競爭社會中保持不敗。

美國戴爾·卡耐基曾經(jīng)說過：“我們多數(shù)人的毛病是當(dāng)機(jī)會朝我們沖奔而來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機(jī)會，或在絆倒時，還能看得見它?！?/p>

為了成功，為了能在這高手如林的社會中占有一席之地，主動出擊吧！去尋找屬于自己的寶貴機(jī)會！

主動作文 篇7

每個人都經(jīng)歷過無數(shù)個第一次，有的驚險刺激，有的卻困難重重，有的還會使我們有意外的收獲。

記得暑假里有一次，我同爸爸到爺爺家。我每一次來，爺爺和奶奶就會拿許多好吃的來招待我。有這么好的待遇，我當(dāng)然不舍得回家，便和爺爺奶奶一起聊天。在聊天中，我發(fā)現(xiàn)了他們的孤獨。因為他們的兒女都有自己的家庭和事業(yè)，所以不能常常來看望他們。

由此可見，即使是長輩，他們也需要我們的關(guān)心?？墒俏议L這么大卻從來沒有主動關(guān)心過自己的長輩，每天只是生活在被愛和被關(guān)懷的世界里，卻從沒想過我身邊的人也需要得到這些。于是，第二天，我便自己騎著自行車來到爺爺奶奶家。一進(jìn)門，我便主動的詢問他們的生活狀況和還未解決的問題。爺爺奶奶見我如此關(guān)心他們，笑得合不攏嘴，對我說：“我們的生活一切都好，就是希望你在閑暇時能常來陪陪我們。”我爽快地答應(yīng)了。

在第一次關(guān)心爺爺奶奶之后，我收獲了不少，便開始了我的第一次關(guān)心爸爸媽媽。那一次，在父母下班回來后，我一一沏了杯熱茶給他們，然后為他們捶捶背，盡量滿足他們的需求，并主動地與爸爸媽媽談心。此外，我還發(fā)現(xiàn)：原來愛別人比被愛更加幸福，關(guān)心別人比被關(guān)心更加快樂!

在這個特別的第一次中，我受益匪淺，在今后的日子里，我依然會主動關(guān)心自己的長輩，將這個第一次變?yōu)闊o數(shù)次。

主動作文 篇8

我們成長的路上需要友誼，但是友誼并不是工具，需要的時候就要，不需要的時候就扔掉，友誼是需要我們主動去澆灌，讓它不斷成長的。

到了初三，對生活的感悟多了，自個兒也就成熟了許多，也愈加念舊。每每回想起自己從小學(xué)到現(xiàn)在的性格，人際關(guān)系，總是感慨萬千!

小學(xué)的我，是一個超自閉、就像存在于另一個世界的小女生，根本談不上快樂。我?guī)缀鯖]有朋友，有的也只是一個放學(xué)一起回家、既同班有是鄰居的普通同學(xué)。也許你們會說：“不可能!放學(xué)一定有談天說地的呀!那怎么還能說是‘普通朋友’呢?”說實話，我現(xiàn)在回想起來，我也覺得奇怪：我那時怎么那么耐得住沉默??所以啊，小學(xué)時代的我，就是一個典型的自閉的女生。

但上中學(xué)了，我，變了。

當(dāng)踏進(jìn)教室的第一步，就環(huán)顧四周，都是些陌生的臉孔，心里有一種說不出的感覺。不知什么時候，我從哪里得到了“主動”這一法寶，我只知道，我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個角落。依稀記得，我鼓起勇氣，打聽同學(xué)的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學(xué)打招呼;鼓起勇氣，主動關(guān)心同學(xué)。然后，我臉上的笑容，多了;言語，多了;朋友，多了;友誼，深了;原本用強(qiáng)力膠粘著的心靈之門，開了;我的世界與他人的世界的距離，近了;我，與快樂掛上鉤了，而且快樂越來越多!

我以“主動”這一法寶，創(chuàng)造了快樂，創(chuàng)造了友誼!

友誼需要主動，需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長起來，成為我們一路上的伙伴!

主動作文 篇9

作文批改，一直是中學(xué)語文教師感到棘手的事。葉圣陶先生曾對每學(xué)期的七、八篇作文這樣評價過：“就學(xué)生作文能力訓(xùn)練來說，實在太少了；就教師批改作文來說實在太重了”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣”，并“能與他人交流寫作心得，互相評改作文”,這都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要讓學(xué)生自己動手改，所以我們新課標(biāo)下的作文批改，應(yīng)該讓學(xué)生充分參與進(jìn)來。新一輪課程改革給學(xué)生的定位是十分明確的，作為語文教學(xué)活動的主體，學(xué)生的主體性的基本特征表現(xiàn)在自主性、能動性、創(chuàng)造性等方面。因此，我們語文教育工作者和語文教師，就應(yīng)該把作文批改的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生通過長時間的自己批改作文和互相批改作文的實踐活動，去真正達(dá)到培養(yǎng)修改作文能力的目的，培養(yǎng)真正受益的作文能力。

十分糟糕的是，雖然新一輪課改對學(xué)生主體有明確的要求，廣大語文教育工作者和語文教師對作文批改的主動權(quán)應(yīng)還給學(xué)生從道理上也已明明白白，但是至今作文批改大多依然是“穿新鞋，走老路”，依然是學(xué)生寫作文，教師改作文。有的語文教師甚至以為讓學(xué)生的作文“滿篇見紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細(xì)改”。只要做到了這一點，就能得到教育行政管理者的認(rèn)可或贊同，表明自己的工作態(tài)度認(rèn)真，我們的語文教師也就心安理得了。

這種傳統(tǒng)的批改模式，很難調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。一是反饋太慢。當(dāng)學(xué)生把自己精心構(gòu)思、認(rèn)真書寫的文章交給老師，他們多么急切地想知道老師的評價，特別是帶有鼓勵性的肯定評價，但教師精批細(xì)改作文最少一至兩星期。隨著時間的流逝，學(xué)生的期待感日益減弱，最終消失。二是不能激趣。教師的批改，是單方的傳遞信息，難以促動批與改的互動。當(dāng)學(xué)生見到分?jǐn)?shù)高些，就重新燃起了興趣的火花，再去看老師的批語及老師圈點批注之處；見分?jǐn)?shù)低的，則將作文往書包里一塞，自己不看，更怕別人看見。作文評講課上，被表揚的盎然，而大多數(shù)人會漠不關(guān)心，寫作水平差的，心中惴惴不安，生怕老師將自己的作文當(dāng)作反面典型并當(dāng)眾宣讀。這種傳統(tǒng)的精批細(xì)改的作文批改形式，只強(qiáng)調(diào)教師的詳批詳改，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生完全放在被動的位置上，是與新一輪課程改革的精神相悖的。

應(yīng)當(dāng)特別指出的是，把作文批改的主動權(quán)還給學(xué)生，絕不是主張讓學(xué)生自由放任隨心所欲地批改，也絕不是否定語文教師在作文批改方面的主導(dǎo)作用，而是依靠教師有計劃的通過訓(xùn)練來培養(yǎng)。

主動作文 篇10

抽刀斷水，是最無奈的神話；

舉杯消愁，是最動情的悲歌；

朗月照花，深潭微瀾，主動的選擇澄澈了明凈的心湖，鑄就了歷史的巔峰與傳奇。

——題記

主動，勾勒了一片自由的晴空。莊子端坐在人生的路口上悠然垂釣，以神龜自比，主動拒絕了楚威王的邀請，與宰相的高位擦肩而過。他凝望遠(yuǎn)眺，將九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心回歸自然。絕不戀慕爾虞我詐，繁華盡享的官場，曳尾涂中逍遙一世之外，躊躇滿志，游刃有余的遨游在自由純美的心湖之中，哲學(xué)的巔峰終于驚世，有誰看不出他“滿紙荒唐言”背后的“一把辛酸淚”，有誰不為這看似孤傲卻又明智的選擇贊嘆仰慕？

主動，詮釋了一段永恒的情誼一撥琴，一揮手，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。俞伯牙、鐘子期以七根琴弦奏出心靈的共鳴，以音樂傳遞友情，高山流水，終覓知音，主動攜手，在艱險困厄時執(zhí)著于令人癡醉的音符，即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，他們的生命畫卷定將巍峨著山，明凈著水，飛舞著真情的神韻。倘不是主動的追求與向往，鑄造夢想的音樂城堡，史冊上怎能留得如此唯美的一幕？

主動，銘記了一只激昂的戰(zhàn)筆

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，魯迅以一只犀利的筆，擎一方華夏天空。投身醫(yī)學(xué)，遠(yuǎn)渡扶桑，他以一顆赤誠的心，想拯救人們被庸醫(yī)所害的現(xiàn)狀，促進(jìn)國人對維新的景仰。銳利的目光，深刻洞察到啟發(fā)農(nóng)民覺悟，拯救國民愚昧麻木的靈魂才是當(dāng)務(wù)之急，他立即主動選擇用筆來敲醒人們沉睡的心?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅”激蕩著胸懷。筆下的阿Q愚昧自賤，七斤落后無知，狂人義勇正義，他淋漓盡致地詮釋大眾的悲哀和革命先驅(qū)的信念，終于無數(shù)人覺醒，在跳動的靈魂中抗?fàn)幘葒?，曙光重現(xiàn)……魯迅的名字鐫刻在歷史的首卷上，光輝燦爛。

主動需要勇氣，需要突破，需要信念和追求，不是南宋的屈辱求和，不是奸臣的阿諛奉承，而是正義與理想的抉擇。

流星主動選擇劃亮夜空，縱然只有一時驚世之美；河流主動選擇蜿蜒前進(jìn)，縱然時時曲折艱辛；人需要主動選擇，追求更高的人生目標(biāo)。

第五篇：主動作文

主動作文匯編五篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的主動作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

主動作文 篇1

人生需要自己去開拓，路是人走出來的。這一些都源于我們主動創(chuàng)造，也取自于我們靜靜等待。主動之后需要等待，人就是這樣。

（一）始終主動

沒有主動，哪來的機(jī)會？

沒有主動，哪來的成功？

人就沖著這個主動可以有許多作為。最簡單的就是某個公司的小職員某次向老板提出一個新的企劃案，被采納后，公司效益一下子提高了，這下那小職員不就有所“成就”了嗎？機(jī)會是人主動創(chuàng)造得來的，人不主動一點老是希望別人怎樣怎樣的，那成功與收獲不都落入別人口袋了嗎？

主動為自己創(chuàng)造機(jī)會等于成功的一半。

主動為成功創(chuàng)造機(jī)會等于等待的開始。

（二）適時等待

總聽人說“等待是一種幸福”、“等待是世間最美好的事”?？赡阌邢脒^，在什么事情都沒有發(fā)生的情況下，你等待什么？奇跡嗎？就像任何事情都有前因后果一樣，等待源于最初的主動。小職員提出企劃案后，老板就立刻接受了嗎？不可能。小職員在等待，等待老板的答復(fù)，這個等待也許很短，這個等待也許很漫長……任何成功都需要等待，等待是一種力量，它促使成功的發(fā)芽。

等待是主動之后的果實，很豐滿。

等待是成功之前的考驗，很辛苦。

主動作文 篇2

生活中常常聽到這樣的話：“如果我當(dāng)初怎樣怎樣就好了”，“如果我現(xiàn)在能怎樣怎樣就好了”?，F(xiàn)實中的生活環(huán)境，畢竟不是由許多個“如果”堆砌而成的。如果你一遇問題一遭厄運，就埋怨外在環(huán)境、外在因素，長此以往，必將意志消沉，斗志衰弱。其實，“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用?！币晃兜叵Ｍ軌蛲ㄟ^外在環(huán)境的改變來達(dá)成個人的愿望，無異于一開始就把自己放在了被動的地位，則難于成事更不會成就大事。相反，當(dāng)遇到問題遭遇厄運時，則是以充實、理智、主動的姿態(tài)去應(yīng)對，積極發(fā)揮主觀能動性，在困境中善于發(fā)現(xiàn)有利因素努力尋找突破機(jī)會;也許，結(jié)果就會大為不同。中學(xué)時我們都學(xué)過化學(xué)，一個化學(xué)方程式中如果有某一部分改變了，那么整個化學(xué)反應(yīng)就會跟著變化。同樣的，當(dāng)我們遇到困難和挫折時，只要我們處事的方法改變了采取積極應(yīng)對的措施了，外在環(huán)境和事情發(fā)展的結(jié)果也都會隨著改變。翻看一下歷史，古往今來，無論個人還是組織，成功的最根本的法則就是主動出擊，迎往而上;積極主動是成功的法寶。

積極主動的人，有一個正確的人生價值觀，能理智地支配生活。他們?yōu)槿颂幨?，不受外界干擾，有自己的見解、自己的主張。當(dāng)工作有點成績，那怕全世界的人都在贊美他時，他也不會尾巴翹上了天，忘乎所以起來。當(dāng)工作出了問題，那怕所有的人都在指責(zé)他，他也不會因此而沮喪，知道該怎樣反省和調(diào)整自己。他們心中有一種內(nèi)在的力量支配著去有所追求，所以心態(tài)穩(wěn)定，遇事不因循守舊，能獨出新裁，獨辟蹊徑。他們常常覺得有許多事情要做，常常會發(fā)現(xiàn)和提出問題并解決問題。面對不利的環(huán)境與困難，能積極主動的想辦法解決。他們實實在在、腳踏實地;做事不懶惰，做人不囂張，處世坦然，心寬氣緩。他們靈活穩(wěn)健，給人方便。他們不爭激言，粗聽平淡;不懷成見，兼顧兩端。他們平靜之中埋藏激情，激情之中蘊含冷靜。他們清楚地懂得，遇事絕不能感情沖動魯莽武斷，行為舉止絕不能盲行暗索;他們知道為何要做，為什么要做。

被動的人就不然了，他們原來就覺得沒什么問題要解決，由于受了外界的刺激才逢場做戲。支配這類人行為的是感覺，是來自上司的指派。他們做事，事前不審慎，臨事不理智，事后不反思。表現(xiàn)在行為上，或赤膊上陣，如同扣動弩機(jī)、飛箭不退，成敗在此一舉;或做縮頭龜，退就固守，賭下血咒、立死不丟。表現(xiàn)在心態(tài)上，生活一平穩(wěn)就悶得慌，叫喊著活的沒勁;生活稍不順，就恐懼戰(zhàn)栗、風(fēng)聲鶴唳。表現(xiàn)在情緒上，生活的點滴都會在臉上充分的表現(xiàn)出來，憤怒啦、悲傷啦、歡樂啦、憂慮啦、放縱啦等等，十足是個晴雨表。每一種情緒，都會成為這類人一時的主宰。他們動的程度與時間，取決于外界刺激的程度與時間。他們沒有自身內(nèi)在的力量，不能自出新意。所以當(dāng)這類人受到刺激的時候，比如：說他幾句好話，時不時給點獎勵，發(fā)點錢財，也許就有熱烘烘的態(tài)度，氣揚揚的行動;可等到簡單細(xì)胞動物式的刺激感應(yīng)興奮點減弱了，熱烈的態(tài)度、奮發(fā)的行為也就消退了。

主動的人能夠支配環(huán)境，利用環(huán)境;被動的人只能服從環(huán)境，忍受環(huán)境。主動的人對自己、集體和社會有創(chuàng)造進(jìn)取的主動性，有高度負(fù)責(zé)的主人翁責(zé)任感，所有的道德標(biāo)準(zhǔn)與行為取向都以此為準(zhǔn)則;被動的人則只有旁觀的態(tài)度，只會保守與屈服，對自己、集體和社會則采取奴隸式接受的方式，所有的道德標(biāo)準(zhǔn)與行為取向也都以此為準(zhǔn)。從發(fā)展結(jié)果上看：主動的人是成人的材料，被動的人是成器的材料。器物，自身并沒有價值，只有被利用的價值。成人還是成器，就看我們的自己的道德準(zhǔn)繩與行為取向，是主動做人還是被動做人。

看看當(dāng)今世界最成功的人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的?一個也沒有!當(dāng)你以一個母親對孩子那樣的責(zé)任心和愛心來對待自己的學(xué)業(yè)和工作時，就沒有什么目標(biāo)不能達(dá)到，沒有什么事情不能做到的!

生命在于運動，成功在于主動!當(dāng)今職場，更是如此。比爾·蓋茨說：“一個好員工，應(yīng)該是一個積極主動去做事，積極主動去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動性。”若一個員工事事都要等老板吩咐后才開始工作、才知道如何工作，那這個員工則難以獲得老板的認(rèn)同與器重，甚至有被炒魷魚的可能。現(xiàn)代職場，有兩種人永遠(yuǎn)無法取得成功的：一種人是只做老板交待的事情，另一種人是做不好老板交待的事情。這兩種人都是老板首先要炒魷魚的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力、而毫無成就的人。

在這個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代中，昔日那種“聽命行事”、等候“老板吩咐”去做事的人，已不再符合“最優(yōu)秀員工”模式。企業(yè)需要的、老板要找的，就是那種“不必老板交待”、積極主動做事，發(fā)揮自己最大主觀能動性的新型員工。這樣的員工不管他是掃地、還是身居高層，做任何事情都會做得漂漂亮亮。這樣的員工不僅能把事情做好，還會經(jīng)常對上司說：“我還有一個想法能做得更好。”

主動作文 篇3

一直以來，我都很少主動舉手回答問題，但是，一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我完全改掉了這個習(xí)慣，那一次，我嘗到了主動舉手的甜頭。

那一次，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們口頭來檢驗一道方程，可是班上完全沒有見到同學(xué)舉手的影子。這下老師可生氣了，怒氣沖天地說：“昨天才講過檢驗方程，才過了一天，怎么今天就不會了呢！”面對老師的怒氣還有質(zhì)問，同學(xué)們選擇了繼續(xù)沉默。老師見還是沒人舉手，就更加生氣了：“真的是，昨天講的方程今天全班人都忘了，如果再沒有人舉手回答這個問題的話，全班人都給我?guī)е匠?、檢驗方程寫一千遍！”這下全班同學(xué)都大驚失色，我也不由得咽了一口口水。

我偷偷地環(huán)顧了一下四周，同學(xué)們都低垂著頭，沉默不語。不用看，我也能想象得到，講臺上老師那鐵青的臉。好不容易，趕在老師火山爆發(fā)前，我終于鼓起了勇氣，慢慢地舉起了我的手，不過只是舉起矮矮的一截。老師點了我的名字：“彭俊宇，你來回答！”我大膽地把方程的檢驗說了出來，然后硬著頭皮等待著老師的“宣判”，老師大聲地說：“彭俊宇說得非常好，大家給他掌聲鼓勵！”老師剛說完，全班頓時響起了熱烈的掌聲。

下課以后，同學(xué)們都圍了過來，我被一片夸贊聲包圍?！芭砜∮?，你真牛??！”“多虧了你，現(xiàn)在我們?nèi)喽济饬肆P抄啊！”“謝謝你，你真是我們的榜樣！”……

直到那天晚上，我的腦海里還清晰地記得白天老師表揚、同學(xué)夸獎我的場景，我的心里比喝了蜜還要甜。

這件事后，我變得大膽了，課堂上總能見到我積極舉手的身影，人也變得更加開朗自信了。

主動作文 篇4

在生活中，我們主動的去參與，會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

疫情過后我的生活慢慢回到常態(tài)，但在一切照舊的情況下，又似乎多點什么。

武漢尚未開學(xué)，我也就只能繼續(xù)上著網(wǎng)課，但因為小區(qū)檢修，沒有供電，我不得不去老爸的廠子上課。廠子在山里，空氣清新微分吹拂，待在舒造環(huán)境得我覺得身心愉悅，時間還早，我決定牽著狗到山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

走著就到了一個水庫，狗子興奮得要往里蹦。我一下認(rèn)不出來是以前那個水庫。以前每次來，都是許多人帶著狗一起來，有來野餐的，還有跑來游泳的。那時候，沙石都浮在水面上，岸邊層層疊疊堆積著斑駁的垃圾，被壓得非常緊實，已經(jīng)成為河岸的一部分。現(xiàn)在，不知道是看水庫的人費心費力的清理了，還是疫情期給了它自我凈化的時間?，F(xiàn)在的水庫是深藍(lán)的，不再是以前被泥沙染得渾黃的水，岸邊的'垃圾消失了，空氣中的煙草味和碳火味也消失了，一幅青山綠水呈在面前，以前沒好好欣賞這個水庫的我一邊感慨原來這個水庫這么漂亮。

我拽著狗繩繼續(xù)往樹林走，林子深處。眼前的樹干卻有被吊床勒的痕跡，有被寵物抓咬出的痕跡。地上還有被壓結(jié)實的袋子，一些樹下有黑色的碳塊，那是燒烤留下來的殘渣；有被丟的煙頭，有被扯下的樹枝。林子并不漂亮。

樹林一直是安靜無聲的，身在樹林的我卻無法平靜。

原來大自然的創(chuàng)傷一直都在，只是不在表面。大自然往往讓人身心愉悅，但我們未必是讓大自然身心愉悅的。大自然和人本是互相依的。但現(xiàn)在身心疲憊的人會去大自然放松，對大自然來講，就是奔勞的開始。人類似乎確實把大自然當(dāng)成了放松心情的工具，在超負(fù)荷的使用下，它早已不堪重負(fù)。

直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)以前熟悉的水庫暗藏著多少損傷。確實人們在各種的宣傳保護(hù)環(huán)境，也有在盡心盡力的做，但是大自然還是千瘡百孔的，其實雖然很多人都知道保護(hù)環(huán)境，但確實很難有人去更改以前的習(xí)慣，去看那背后的損傷，去看人類超額索取的后果。有一小部分人在保護(hù)，更多的在原來的損傷上再添幾刀。大自然的損傷，沒主動去看，就發(fā)現(xiàn)不了，被深埋著。

希望有更多主動參與生活的人，能夠看到這大自然的千瘡百孔，成為呵護(hù)大自然的一份子。

主動作文 篇5

每每考試之后，我總會立下鴻鵠之志，發(fā)誓以后一定要加倍努力，一定要超過某人，結(jié)果終究可想而知。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

話說正因為這樣，還是沒有將學(xué)習(xí)視為人生正軌，而認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了提交成果，在大人的逼迫下，給老師，父母學(xué)。心中滿是不服氣，導(dǎo)致效率一落千丈，雖說在表面上你看起來很勤奮，每天加班加點到深夜，不僅沒有太大的收獲，還影響了休息，形成了惡性循環(huán)。這是種低效率的體現(xiàn)，也正是家長們口口聲聲說著的假勤奮。

主動與被動只有一字之差，但它包含的意義卻有著天壤之別：主動表示我很樂意去做某件事，再艱難也樂在其中；而被動表示十分不情愿，被人逼迫著做，就算再輕松也不會享受?；叵肫疬^去的生活與學(xué)習(xí)一幕幕情景依舊歷歷在目：只有媽媽說要寫作業(yè)時，才會極不情愿地拿起筆應(yīng)付一下，能少寫一點就少寫一點，從不多消耗些筆墨。只有提醒一下背課文，才會勉強(qiáng)念叨幾下，應(yīng)付了事。上網(wǎng)瀏覽的資料，只是瞬間記憶，絕不會將它記在腦海中，遇到比較難的題，頂多寫上幾筆，連答也懶得寫......正是因為被動學(xué)習(xí)，迫使成績一直不大理想。

段老師在課上教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何寫作，聽了諸多方法后，我感悟相當(dāng)之深，便為自己提出了幾條要求：

1.把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N享受，認(rèn)為學(xué)習(xí)是種快樂，喜歡上學(xué)習(xí)，不讓它變成負(fù)擔(dān)累贅。從被動變?yōu)橹鲃印?/p>

2.高效率的去學(xué)習(xí)，讓事半功倍變?yōu)槭卤豆Π?。找到正確且適合自己的方法。該干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。

3.持之以恒，對半途而廢說再見，決不讓進(jìn)擊的火焰在路上就熄滅，讓它永遠(yuǎn)的燃燒在我奮斗的路上。

4.相信自己能行，對自己充滿信心，時不時在心中說一句我能行！

通過這次的反思，我受益匪淺。并且更有信心面對學(xué)習(xí)生活，請走吧，被動。