第一篇：【精華】善待生命作文

【精華】善待生命作文6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的善待生命作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

善待生命作文 篇1

生命如此的美麗，既然擁有，就應該懂得珍惜。無視安全，就是無視生命的存在。我們要珍愛生命，安全第一！

當我們在安靜的教室中聽課時，安全的概念或意識在我們的腦海里蕩然無存，體會不到安全的重要性。然而，在這美麗而七彩的生活畫卷中，你是否察覺，正有一個“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這這個平靜而又美滿的社會……

這是一則我從報紙上看到交通事故：20xx年3月7日凌晨2時許，江某駕駛著一輛裝滿貨物的廂式貨車從漳浦出發(fā)沿國道欲前往泉州。為了能夠多賺點運費，江某在核定載重量為4000KG的貨車上裝載了總重量為8200KG的貨物。當日凌晨3時許，當江某駕車途經(jīng)龍海市角美鎮(zhèn)吳宅村路段時，隨身攜帶的手機突然響起來，江某就隨手接起了電話，由于天黑再加上接手機分散了注意力，江某駕駛的廂式貨車重重地撞向前方同向行駛的一輛小貨車車尾，導致小貨車向右側翻，造成小貨車司機盧某當場死亡的重大交通事故。

看到這則報道我的心都碎了，多么恐怖的一件交通事故?。【褪且驗橐粋€司機超載、開車接電話，注意力分散，而引發(fā)了這一場悲劇啊！如果那個江某不超載，開車不接電話，注意力不分散，那司機盧某可能就平安無事了……可是，再多的“如果”也不能讓盧某復活了！這個盧某可能是一個家庭的頂梁柱啊，這根頂梁柱倒了，那個這個家，怎么辦?。?/p>

交通事故實在太可怕了，它摧毀了一個又一個幸福的家庭，吞噬了一條又一條充滿活力的生命！在一瞬間便讓許多人失去了生命，也改變了許多人的命運。面對那一灘灘鮮紅的血跡，親人那一滴滴傷心的淚水，我深深地知道我們的生命是那樣的脆弱，我們不要拿生命開玩笑，等到與死神相遇那時，就后悔莫及了！

季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。每個人都是自己生命的主人，更應該好好善待。所以，當你走在人行道上，當你坐車駛在公路上，當你經(jīng)過拐彎處，都要把交通規(guī)則放在心上，小心過完每一段路程。特別是學校規(guī)定未滿12周歲不準騎自行車上國道，因為有可能，生命就在這瞬間消逝，也有可能終身與病床輪椅相伴。如果我們人人心中都知道珍愛生命，安全第一，遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多交通事故的。

一個人的生命是如此的寶貴而短暫，我們不要成為“失去才懂得珍惜”的人。大家都應該珍愛生命，把“安全”深深烙印在腦海中！讓生命活在自己的手中，活在自己的腳下。讓生活過得更加美好，讓生命更加美麗！

善待生命作文 篇2

善待生命

每當一個生命的降臨，都會帶來一絲喜悅與幸福；每當一個生命的凋落，都會帶來一絲悲傷與痛苦。

生命——一個不可玷污的詞！

記得，那是一個迷人的夜晚。夜色蒼茫，樹影婆娑。在這蒼穹之上還有幾顆星星依稀可見。我，獨自坐在院子里，看著這迷人的夜色，心中不由得生起了一股甜滋滋的味道。

突然，一只昆蟲飛到我的前面，我美好的心情一下子全被這該死的昆蟲擾亂了。我便一手捉住了它。它是一只微不足道的小昆蟲，在我的手掌中垂死掙扎，想逃出我的手掌心。我的手雖小，但對它來說這卻好比五指山。

然而，一會兒過去了，它沒有飛了，在我的手心上爬來爬去，我張開手掌，只見它望著我，卻沒有逃跑之意。當它在我的手心上蠕動時，我才微微的感到生命的跡象。我把它放在我的手指上，我覺得它的觸手緊緊的捉住我，似想永不分離。頓時，我感到它的“心”在跳動。這是極細微的感覺。

夜，漸漸涼了。蒼穹上的星星已被云層遮蔽了。而我，不知怎的，心中卻泛起一股心酸的感覺。我再次望著那小生命，只見它抬著它那小小的頭，望著蒼穹，似乎在想著什么，而我也似乎在想著什么？。

片刻，我似乎感覺到一個小生命在我的手指上呼吸，我心中霎時又泛起了那股心酸。我舉頭望著蒼穹，似乎悟出點什么，便小心翼翼的將手指躺放在地上，生怕一個小生命在我的手中被摧毀。只見它似乎明白我的意思，便從我的手上慢慢的爬下來，向著它的家，它的未來走去，我目送著它，只見它消失在這蒼茫的夜色之中。我喃喃地道：“這就是生命！”

我又抬起頭，不知何時，那曾經(jīng)遮蔽著星星的云層消散了，星星露出了比之前更明亮、更耀眼的光芒，灑向大地。

每當一個生命重獲生的希望時，都會伴隨著無限的歡喜。世間萬物，都是生命。善待生命，就是如此簡單！

善待生命作文 篇3

一個春天，在我強烈要求下，母親買了兩只小雞雛，黃茸茸的煞是可愛。我每天逗它玩，它們好象不很開心，后來一只小雞開始蔫，細小的腿支撐不住它的身體，就趴在窩里不再起來，明亮的眼睛也不肯睜開，微弱的呼吸使它的身體起伏很小，我確認它不能活下去了。就拎著它已經(jīng)不肯張開的小爪子，走向垃圾站。

事隔不久，我去英子家玩，英子的床上也有只小雞，歡快的在紙盒里跑來跑去，紙盒里的許多小米粒它不去啄，偏偏喜歡英子手指上的小米粒，英子逗它時故意抬高手指，小雞便伸長脖子去夠，我們哈哈的樂，小雞也扇著翅膀跟著高興。

我突然想起來，英子的父母不喜歡她養(yǎng)小動物的，怎么允許她養(yǎng)起小雞呢？英子告訴我，這次是例外，因為這只雞是她從垃圾站檢來的，那天她從垃圾站過，發(fā)現(xiàn)有只小雞躺在那里可憐的發(fā)抖，就把它撿回來，按照別人的指點，將小雞扣在水瓢下，用竹筷子敲了半晌，小雞終于活了。

父母不但允許我養(yǎng)了它，還夸獎我愛惜生靈呢。父母不喜歡我養(yǎng)小動物的原因是，害怕我不愛惜生命，不愿意有小小的生靈夭折在我的手里。養(yǎng)這只小雞是我愛惜生命的挽救生命的善行。父母說，不愛惜小的生命，就會不珍惜更重要的生命。

我驚呆在那里，沒有勇氣說話，面對這只活潑的小雞，我羞愧難當，我的耐性先于它生命而死，導致慘殺生命，生命永遠厚愛于對它傾注更多愛心的人。

為了贖瀆罪過，只有每天去英子家，對著小雞默默道：對不起，請原諒。

善待生命作文 篇4

聰明的智者把生命分為三段，早晨，中午，晚上，眾所周知這代表了人生的三個階段。倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏，悄悄逝去的正如無法挽回的生命，那么我們是否應該善待生命？

生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心思的經(jīng)歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質。浮動的人生選擇了東奔西走，他鄉(xiāng)作客，竟不知游子思鄉(xiāng)之苦。以生命的初點選擇拼搏，生命的代價沒有歸宿，年少狂不識愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什么，生命的印記烙下的是不堪一擊。

點點生命如花落，被葬于地下，曾經(jīng)的美麗是嬌艷，今日的結束卻是悄悄的被埋藏。生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿了種種荊棘，但我們不能做生命的奴隸?；蛟S，時間的催促會讓我們遭遇不幸的時候措手不及；或許，命運的支配有時會讓熱愛生命的.人與他失之交臂；更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無可估計的。

四年級：于雅琪

善待生命作文 篇5

我曾聽過一句很有禪理的話：“心小了，小事就大了；心大了，大事就小了?！蔽覀兠刻於家?jīng)歷很多事情，或喜或悲，凡事不怕想不到，就怕看不開。能夠看淡一些，生命就多了些釋然。

有一次乘坐公交車，看到了這樣一幕好笑的情景：公交車到站了，司機把車門打開讓乘客下車。這個時間應該有幾分鐘。然而，由于人特多，有一個男人走到車門口準備下車時，車門突然關了起來。還留在車上的他，遭此變化，大叫“下車”，還夾雜幾句粗口。車門再次打開，他終于下車。下了車的他，突然轉身往車身上狠狠捶了幾下，一臉憤怒。他的舉動，讓車上的人都笑了起來。

因下車受挫而憤怒，所以他氣憤地捶車，以求泄恨。然而這幾拳打到了車的身上，痛的是誰呢？銅鐵之身的車會痛嗎？不會，痛的是他自己的肉手。

一點兒小小的不順就看不開，跟自己較勁兒，實在不是一個明智的舉動。

“人生在世，如自處荊棘之中，心不動，人不妄動，不動則不傷；如心動，則人妄動，傷其身，痛其骨。”這段禪語告訴我們，人生在世如處于荊棘叢中一樣，隨處暗藏危險或者誘惑。只要心如止水，就能使自己的行動不走偏，從而有效地避離風險、抵制誘惑，否則就會被痛苦所吞噬。人如果不能看淡人生，往往就會陷入自我糾結的困境，無法自拔。

由此想到了美洲的黑熊。美洲黑熊是一種體形碩大、兇猛異常的動物，一掌下去能拍死一頭成年野鹿，就連被譽為“百獸之王”的獅子、老虎，見到它都要退讓三分，輕易不敢得罪。生性強勢的美洲黑熊有個最大的特點，就是愛跟自己較勁兒。

聰明的科學家就是利用它這一特點，僅用一面鏡子就能輕易把它降服。美洲黑熊視力較差，看稍遠一點兒的東西就模糊不清?？茖W家把鏡子放到美洲黑熊必經(jīng)的地方，利用鏡子的反光原理把美洲黑熊的影子投射到樹上。美洲黑熊發(fā)現(xiàn)樹上有東西，便不分青紅皂白，氣勢洶洶地躥上樹去捕食。但它哪里知道，它的行為只不過是在跟自己較勁兒而已！在科學家一次次的戲弄中，美洲黑熊進攻，失敗，再進攻，再失敗，直到累得精疲力竭，趴在地上無法動彈。

熊跟自己較勁兒的后果是累得筋疲力盡，趴在地上無法動彈。人一旦學不會看淡，跟自己較上了勁兒，就像身上長了牛皮癬，不僅飽受痛苦，而且很難痊愈。

看淡是一種精神的解脫，它會促使我們從容地走自己選擇的路，做自己的事。這既是對自己的愛護，也是對生命的珍惜。沒事的時候聽點兒音樂，放松自己；煩躁的時候做點兒運動，釋放自己；得意的時候加點兒平靜，修煉自己；悲傷的時候來點兒忘記，淡化自己……

其實，幸福和快樂可以很簡單：人的苦惱，不在于獲得多少、擁有多少，而是想得到更多。靜下心來仔細想想，生活中的許多不如意，并不是因為你的能力不強，而是因為你的愿望不切實際。任何事都有一個度，超過這個度，很多事就可能變得極其荒謬。所以我們應時常反省自己，讓內心保持一份悠然自得。這樣，我們就不會再跟自己過不去，也不會總是責備和怨恨自己。因為我們盡力了。

事在人為，莫道萬般皆是命；境由心生，退后一步自然寬?？吹松?，不是放棄追求，而是讓人以豁達的心態(tài)去面對生活?？吹且环N胸懷，是一種成熟，是對自我內心的自信和把握。

善待生命作文 篇6

陽光沙沙的漏盡塑料膜，在柔軟的紙巾上，一只小小的蝸牛開始蘇醒，他慢慢地前進著，留下一道透明而有形的軌道。

這是一只備受關注的蝸牛，它的主人是居住在高樓中的少年。少年愛動物。而在不遠的山的另一邊，同樣是生命，卻淪陷在無邊的痛苦中。

廚房里熱氣騰騰，中秋節(jié)，女人在廚房里烹制佳肴，突然有人發(fā)出一聲驚訝。過去一看，原來是菜盤伏著一只蝸牛，在一雙雙差異的眼睛下，他蜷縮著身子，害怕極了。他裸露在空氣中，丟了自己本不離身的家。他不再前行，只是蜷在那里，想要縮回殼中。有人不慌不忙搓了一小撮鹽，端著盤子向門外走去，大家都散了。

可想而知，蝸牛的生命已經(jīng)走進了死胡同。我不敢出門，害怕看著他一點一點融化，害怕看見他的淚水逐漸與他融為一體。

我目睹相同生命的不同命運。我沒有能力，改變他們的命運。正如我自身前路茫茫，命途最終指向的還是土地。蝸?；蚴プ杂?，或走向盡頭。生命無法平等，就像不可能有兩顆同樣的星星。愿世間每個人都善待生命，因為生命理應平等。

第二篇：善待生命

善待生命

每個人都是生命的主人，手持歲月的絲條，我們在編織著奇跡，要讓生命放射灼灼之光，我們需要學會善待生命。

善待生命，讓生命之色美麗不改。

在中南美洲的熱帶雨林生活著一種體型巨大卻美麗異常的蜥蜴——綠蜥。它綠色的皮膚在陽光的照耀下就像綠寶石一樣絢爛。有人嘗試殺死它而得到其皮膚，可只有幾秒鐘，皮膚就失去了光彩變成灰色。因為它體內的血液停止了流動，而捕殺者也希望落空，掃興而歸。生命是美麗的，可是卻由于殘忍和貪婪而變得黯淡無光。為了得到竟不惜手段毀去一條生命，捕殺者的冷酷與絕情讓人心寒。而這一切也清楚地告誡著我們：扼殺和占有是一種破壞，只有懂得善待生命，才能欣賞到世間的美麗。善待生命，讓生命之花常開不敗。呂凱特說過：“生命不可能有兩次，但許多人是庸庸碌碌，毫無作為地度過，但也有人把握住了生命的每一分每一秒，充分利用了生命，善待了生命?！弊鳛槲覈ㄖW界的一代才女，林徽因的生命中并不只有建筑。她體弱多病，卻在健康狀況日益變壞的情況下強撐著身子從死神手里奪來了10年的時間。在這最后的十年里，她參與并完成了中華人民共和國國徽的設計；她帶領學生搶救景泰藍，保住了這珍貴的國寶工藝；她承擔了人民英雄紀念碑底座裝飾浮雕的設計??她一直未曾放慢奔波腳步，直到去世。她51年的生命歷程是短暫的，但她留給中國的財富卻是永恒的。

這樣一位柔弱的女子就這樣對生命作出了最好的交待。對于生命，有人選擇漠視，而她卻選擇牢牢抓住，有人選擇踐踏，而她卻選擇不斷充實；有人選擇放棄，而她卻選擇一生善待。善待生命，正是這樣的選擇，才讓她的生命之花綻放得如奪目。善待生命，讓生命之詩精彩不衰。古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不可輕毀?！蔽覀冋f：“生命只有一次，失去了就不可能重來?！痹谖覀兎磸蛷娬{著生命的可貴時，卻有人對生命作出了最輕率、最不責任的回答。據(jù)資料顯示，我國每年有28.7萬人死于自殺，是世界上自殺率最高的國家之一，是國際平均數(shù)的2.3倍。自殺已成為中國全部人口第5位，15至34歲人口第一位的死因。面對這些令人心驚的數(shù)據(jù)，我們不禁要問，生命如此可貴，怎能說放棄就放棄呢？ 法國社會學家埃米爾?迪爾凱姆曾寫過著名的《自殺論》，他認為自殺須列為不道德的行為。的確，每個人都應該知道，活著，就是一首好詩，而自殺就是破壞了全詩美感的蹩腳結局，只會讓人不屑。因為輕生就是對神圣生命的褻瀆，是一種不負責任的逃避。倘若善待生命，那結局便會如點睛之筆一樣精彩動人。

一枚貝殼要用一生的時間才能將沙粒轉化成一粒晶瑩的珍珠；雨后彩虹要積聚無數(shù)的水汽才能綻放剎那的美麗；而生命是自然賜予人類去雕琢的寶石，只有善待生命，才能讓這顆無價之寶綻放出最璀璨最永恒的光芒??讓世界為之駐足，為之喝彩！

【作文題目】

馥郁是丹桂的格調，溫潤是美玉的格調，寂靜是錢鐘書的格調。正如性格決定命運一樣，格調也影響著人生。錢鐘書先生一生安于寂靜，卻創(chuàng)造了不寂靜的人生。

請以“生命的格調”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。生命的格調

有一種生命的格調叫做淡泊。

濮水之邊，你翩然遠去，僅留下楚使的瞠目與嘆息，誰人如你——莊子，只偏執(zhí)那淡淡的清白，與道教合而為一，世界不過是你的主觀產(chǎn)物，名利、地位于你只是虛空，你了解了蝶舞之愉、螳螂之負，駕一葉扁舟穿梭于泥潭之中，清風相伴，明日可掇。

甚至，你看透了生死?；葑拥碾x去，并未換來你的號啕大哭，誰言生命有不能承受之重，你依舊逍遙山水，以一顆平靜的心相追逐。只言片語的記載中，對你唯有驚鴻一瞥，卻看到了一份平靜致遠的處世態(tài)度。

莊子，如同萬花叢中的一株蓮花，開得淡漠孤傲，亦如亂世中寡淡的絲竹之聲，給紛擾的歷史畫上了濃墨重彩的一筆，激起歷史遙遠的絕響??

莊子的身影已在歲月中淡去，然而那份淡泊的生命格調卻在歷史中彌留。

一篇《桃花源記》令多少人心生艷羨，一句“采菊東籬下，悠然見南山”傳頌千古，這就是陶淵明，莊生曉夢已不再，而那份淡泊在東晉傳承了下去，他是受拙歸園田的田園詩人，他是“不為五斗米折腰”的文人，他是獨愛菊的隱逸者，遠離官場，他獲得了一片桃源天。遠離喧囂，他復得返自然，他用一份寧靜致遠的心胸讓我們窺見了一種生命的格調叫淡泊。而今，物欲橫流，信息技術、飛機、汽車??讓世界變得越來越寬廣，而人們的心卻狹隘了，汲汲于功利，在一片燈紅酒綠中孤寂地生活，少了如莊子、陶淵明般淡泊的氣度，于是，我們的生命格調迷失了，我們自己迷失了。當今，有多少人為了金錢、名譽、地位迷失了自己，又有多少的商家為了利益迷失了自己。經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮卻讓我們失去了心中的那份淡泊，于是，桃花源般的生活于我們已是奢求。淡泊是一份生命的格調，為何不在這樣喧囂的俗世中保持一份淡泊的心，如莊子與陶淵明般獲得心中的一份安寧，幾時生活不富有，擁有心靈的淡泊便可使心靈富足，為何要汲汲于功利直至迷失內心的自我？

一直淡泊下去，讓心得以安寧，堅守淡泊的生命格調。

【作文題目】

聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀;??從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩?！?/p>

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以“為生命著色”為標題，寫一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)文體不限，詩歌除外；(3)不得抄襲或套作；(4)不得透露個人相關信息。

為生命著色

人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉，白紙上會留下點點痕跡，紅的，黃的，藍的，白的，抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹，秋的金黃世界，還是冬的潔白剔透。

人生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷??

白，如東坡?！鞍驯K臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。

東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔??

灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮！

紅，如陸幼青，每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧！他的生命因此而燦爛！

人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！生命的畫板，讓我們自己著色！

活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！

不要問什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！?/p>

請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

立意，①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。

面朝陽光，春暖花開

臺灣著名漫畫家蔡志忠說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小;而我拿到了小的會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸它是大的。

是啊!上帝常常在不經(jīng)意間開了你一個玩笑,也許,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他給了你大橘子,那卻是酸的,他給了你甜橘子,那卻是小的。于是,世界上有了各種各樣的人：有人成功,有人失敗;有人快樂，有人悲傷......但我始終認為,上帝是公平的。藏在陽光下,背靠陽光,你看到的將是一片陰影,面向陽光,你看到的將是一片光明。不變的是陽光,但是你的改變,卻收獲了不同人生。

李白，曾有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”的躊躇滿志,也曾苦心抑志寫《清平調》以取悅貴妃圣主,曾在堂堂王宮之上讓高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻夢境之中，任思緒飛揚天姥?？墒?，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”激勵了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個盛唐。

司馬遷，他的人生是酸的，一句好心的勸告卻反而受到宮刑。但是他并沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻讓自己的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。

我想，他們生活在酸楚的社會中，他們改變不了，但是，他們應該是甜的，因為他們改變了自己，為了自己的活著而活著。李白也好，司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。

是的，上帝是公平的，他在給人關上一扇門的時候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你從酸中體會出甜的味道來，那么成功永遠是屬于你!也許你感傷花在最美麗的時候凋謝，也許你曾遺憾自己空有美麗的軀殼而無才學，但是只要從今天開始，面朝陽光，你就會收獲甜甜的味道!面朝陽光，春暖花開!

遺憾，也是一種美

拿到大橘子的人嫌橘子酸，拿到甜橘子的人嫌橘子小。酸、小相對于大、甜來說確實是一種遺憾?！伴僮永碚摗敝形覀儾粌H看到了人應該學會滿足，同時也折射出了另一種價值觀：遺憾其實也是一種美。人生猶如長河奔流，或湍急，或舒緩，時而風和日麗，時而雷電交加，總會激起無數(shù)的波紋。朋友的離別，家庭的不和，學習的困惑，工作的失誤以及許許多多希望之燈的熄滅，我們都會有悵然若失的遺憾。但就是在這些事與愿違的遺憾里隱伏著許多生命的契機，誘發(fā)你的靈魂，啟迪你的心智，激勵你的追求。詩人顧城曾經(jīng)說過：“黑夜我給了黑色的眼睛。我卻用它來尋找光明?！笔前?遺憾就恰似夜幕里蘊藏著光明，陣痛中將誕生新的生命。在遺憾里，我們不是可以盡情地去領略和體味人生之旅的曲徑幽深和風云難測嗎? 生活里沒有遺憾，會變得單調乏味;人生沒有遺憾后的覺醒，便沒有希望，沒有對未來鮮花般的憧憬，不是嗎?登山而未見日出，你感到遺憾，但云霧繚繞，煙雨纏綿，山巒秀峰，似嬌羞的蓮花時隱時現(xiàn)，你又會涌出一種別樣的情緒，別樣的感觸，仿佛置身于夢幻般的詩的境界，你又會神思飛越，獨領宇宙的空靈灑脫，不是嗎? 我們遺憾維納斯的斷臂，但在這遺憾里，我們一任想象的彩蝶盡情地飛舞，而心靈深處則生長出無數(shù)美麗的遐思;我們遺憾鮮花的凋謝零落，但在這遺憾里，我們加倍地吮吸花的芬芳，更加珍視春天的溫馨美麗;我們遺憾人生的短促和人世間的離愁思緒，但我們更加熱愛生命，擁抱生活，呼喚愛情，珍重友誼，使人生豐富多彩，便更有千種風情??

生活之樹常綠，希望之燈不滅，太陽每天都是新的，它們構成社會、人生、自然最壯美的華章，而遺憾是生活中的一副清醒劑，是希望的一塊孕育地，是出征時的一種鞭策。

我們的社會之所以會進步，也正是因為有了遺憾;我們遺憾煤油燈氣味太濃，于是有了電燈;我們遺憾自行車太慢，于是有了各種機動車;我們遺憾報紙傳播的信息有限、太慢，于是有了網(wǎng)絡;我們遺憾??正因為有了遺憾，才有了人生的酸甜苦辣;正因為有了遺憾才有了人生的不懈追求，翹首渴望;正因為有了遺憾，我們的民族才會自強不息，奮進不止;也正是因為有了遺憾，才有了轉基因產(chǎn)品，說不定哪一天我們每個人看到的橘子都是又大又甜的呢!遺憾，也是一種美!

換一種角度

有一個老太太生了兩個女兒，大女兒開傘店，小女兒開洗衣店。陰雨連綿，她憂慮小女兒的衣服晾不干;麗日晴天，她又擔心大女兒沒有生意。就這樣，老太太整日憂心忡忡，悶悶不樂。后來，在一位智者的點撥下，她終于笑逐顏開，下雨天，老太太為大女兒生意興隆而高興;大晴天，她又為小女兒顧客盈門而欣喜。原來，“世上本無事，庸人自擾之”，在你哀嘆辛苦又心苦的時候，只要變換一下角度，靈智與心緒便被開啟，快樂竟然如此簡單又實在。生活中少不了煩惱、痛苦和遺憾，比如愛人背棄、親人離去、工作不順、事業(yè)受挫、生意每況愈下??倘若長期苦著一張臉，無所適從，必定身心疲憊，一蹶不振。如果我們換一種角度去思索，不難發(fā)現(xiàn)許多機會：有離別就有相聚，有憂傷就有喜悅，有失敗就有成功，有陰霾滿天就有陽光燦爛。失敗算什么，成功固然可喜，失敗未必可悲，它正是一種鍛煉和考驗;事業(yè)受挫算什么，前進的路上并非鋪滿鮮花，還遍布著荊棘與疾風驟雨;愛人遠去算什么，情感失落可讓你全身心地投入到工作學習中，從而走向成功;受點侮辱算什么，權當別樣的教誨，點燃你奮斗的火炬。五彩斑斕的世界，有許多失意不經(jīng)意與你邂逅，也有許多舒暢的境遇不期而至。換一種思維方式看問題，富貴有其缺陷，貧窮有其踏實，美麗有其不安，平淡有其悠閑。闊居廣廈者的夢絲毫不比蝸居陋室者的甜美，因為貧困不過是社會歷史現(xiàn)象，并不代表羞恥。家產(chǎn)萬貫的富翁與一貧如洗的乞丐，兩者的幸福內容也許不同，但其本質是一樣的。誰能說強悍的外表下面不是一顆病態(tài)的怯懦的內心?誰又能說企圖征服和扼殺一切的人，他自己的心靈不被屠戮?從這個角度觀察，讓自己處于比較歡喜的情緒，自然躲開了那些讓人厭煩的狀態(tài)，過簡單純凈的日子，是多么開心快樂啊!臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小，而我拿到小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！鄙钔皇窍胂蟮哪敲春?，也不是想象的那么壞，在你得到一些的時候，也會失去一些。生命的多姿多彩常常令人瞠目結舌，也許你要的不多，有一朵花就知足，可就這么一朵，卻也是踏破鐵鞋無處尋覓。然而，命運又叫人無暇難過，假如你農耕桑田，想一想餐菊的隱士，展眉喜目看“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”;假如你踽踽獨行，思一思吐霞的詩人，凝神洗耳聽“繁華事散逐香塵，流水無情草自春”。峰回路轉處，或許你能意外地收獲一大束鮮花，芬芳四溢，回味無窮。換一種角度過生活，慶幸小橘子的甜，感謝酸橘子的大，小情小調也安穩(wěn)，隨遇而安亦智慧，活得坦然而輕松。

閱讀下面的材料,按要求作文。

交流是心與心的溝通,是心靈的相互感應?！安删諙|籬下,悠然見南山”的陶淵明把身心寄于大自然中,在與自然的交流中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標;“明月松間照,清泉石上流”的王維在與山水的交流中體味了另一番人生境界;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的王勃在與滕王閣的交流中領略了一種超脫自然的感嘆“忽;聞岸上踏歌聲”的李白在與汪倫的交流中獲得了真正的友誼??

看了以上材料后,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自定主題,自擬題目,寫一篇作文。

與書交流

飛散的書頁,冒著熱氣的清茶,不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。沉醉其中,你會發(fā)現(xiàn),原來與書交流,樂趣妙不可言。

從我上學到現(xiàn)在,她一直陪伴在我身邊,她教我識字,教我成功,教我如何面對失敗,教我人生,教我面對困難與挫折??她是一位不吭聲的老師,她總是默默無聞,默默貢獻,她就是我們隨處可見的“書”。

習慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。

我愛書,平常也十分喜歡與書交流,因為我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔,思而不學則殆”的學習方法;讓我欣賞到“此曲只應天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱;讓我品味到“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”的讀書之樂。

以書為友,與書交流,讓我受益匪淺,我從中體會到墨客寄情于詩書之中,如“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”的氣壯山河;感受一代君主“星漢燦爛,若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際,會想到“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！??

書,給予我們的,不單單是體會,更多的是人生的啟示。

當你失敗時,書會教你勇敢面對,勇往直前,把失敗看作成功的起點;當你彷徨時,書會給你指出努力的方向,帶你到達成功的彼岸;當你成功時,它會告訴你不要驕傲,要再接再厲。與書交流,你的人生會更精彩。書中,如同一個無聲的社會,能令你分辨真善美,假丑惡。只要你打開心;只要你打開心靈之窗融入其中,細細品味,你同樣可以在無聲中得到啟迪和經(jīng)驗。

與書交流,如同跟一個摯友無聲交流。在你迷茫時,它會為你指引光明大道。在你無助時,它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”無私奉獻的導師,教你處世的道理,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。

與書架起溝通的橋梁,會讓你的人生更精彩。

“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生的寫于“五四”時期的詩句，詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀后的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發(fā)我們對人生、個性等的思考。

請根據(jù)材料內容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。

一、審題提示

1.尋找關鍵詞，確定寫作重心

立著：站立、自立、獨立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅強、要自信;靠著：依靠、依賴——借助外物或外力;2.立意參考：

男兒當自強/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”?? 不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時/適度依靠(外力或外物)、學會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”??

靠者必敗、說說“靠著的一代”(“啃老族”、“官二代”、“富二代”)??

立著，卻不靠著

有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學校，品學兼優(yōu)，頗得老師青睞;在家里，衣來張口，飯來伸手??面對現(xiàn)在社會上種種成年子女不能獨立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應該立著，卻不靠著。

立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己;也絕不是像飛揚的風箏，好風憑借力，送我上青天!立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原? 在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人;小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。

做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦;學會自己整理衣物，收拾刻意;學寫作教自己料理生活上的一些小事;學會??這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。

愛我，就讓我立著

曾幾何時，當我上網(wǎng)聊天的時候，父母會時不時端來玻璃杯茶或幾塊餅干，以查明我上網(wǎng)的動機;當我和朋友外出時，父母會認真地問清楚朋友的身份;當我和同學打電話，父母會在旁邊時不時糾正我們的談話。雖然我知道父母做這些是愛我的表現(xiàn)，但我還是想說：“愛我，就讓我立著，我不想一輩子都靠著你們?！?/p>

愛我，就讓我立著，讓我學會自立自強。初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無助的。從小被父母視為“家寶”的我衣食無憂，在我眼里，父母的肩膀就是我避風的港灣，不管是累了困了還是受傷了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了兩年我才漸漸明白，父母的過分寵愛并不能幫助我，只有學會自立自強，學會不依賴父母才能鋪成通向成功的大道。正如但丁所言：“越緊握在手里的小鳥，越容易窒息?！卑职謰寢?，愛我就讓我立著，讓我學會自立與自強。

愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的道路。我知道爸爸當年是讀文科的，舅舅當年也是讀文科的，所以父母認為我選文科是理所當然的事，爸爸說選文科將來才能繼承他的意愿，媽媽也說選文科將來的路好走?？墒俏也欢?，為什么選文還是先理也要搞得像家族遺傳一樣;我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走;我不信，沒有了在理科學習上來自爸爸媽媽的幫助，我就不能把路順順利利地走完。爸爸媽媽，愛我就讓我立著吧，讓我選擇一條適合自己的道路，讓我獨自一人走下去，走出自我的風采。

愛我，就讓我立著，讓我獨自品味人生的滋味。小時候，你們說爬山很危險，我就謝絕了朋友的邀請;你們說游泳不安全，我便獨自一人關在房間里看電視;你們說溜冰容易滑倒，我便呆在家里看書?？墒情L大以后我才漸漸懂得，爬山危險卻能培養(yǎng)勇氣，游泳危險卻能鍛煉身體，溜冰危險卻能培養(yǎng)能力。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機會。愛我，就讓我立著，我不要你們把我抱得太緊，你們的過分的愛會讓我窒息的。愛我，就讓我立著。即使風很大，雨很狂，我也會堅強地挺立著。閱讀下面的文字，以“欣賞他人”為題，寫一篇文章。培根曾說過：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。這樣，你才能逐漸走向完美!欣賞他人，你同時也能夠獲得他人的欣賞，可以將競爭對手變?yōu)槟愕呐笥?，使他人的長處為你所用，成為你的長處。

欣賞他人，你就能夠獲得他人之長的幫助，可以把自己本來不能做，或者本來做不好的事，由你欣賞的人為你做得更好。而你付出的成本一定會比從頭學起低，一定會比你和強人競爭低。

欣賞他人，你就能夠獲得他人的好感，他人的好感傳導給你，你就獲得了良好的心態(tài)，同時，使你在任何事務面前都顯得大度和高瞻遠矚，使你在人人面前都顯得得體而大量。從而使能人愿意與你為友，使強人希望與你合作。

要求：①立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А?/p>

寫作本文時要明確立論的傾向或記敘的角度。

思路一：不要以為欣賞他人是給他人以恩賜，其實，恰恰相反，欣賞他人是在為你自己增長才干;思路二：欣賞他人是在給你自己增加實力;思路三：欣賞他人是在拓寬你自己發(fā)展的道路。

當然，考生在論證時也要注意相反的情況。欣賞別人，如果變成了廉價的吹捧，無原則的夸獎，那就成了拍馬屁，而不是恰到好處了。欣賞別人，也不是投其所好的精神按摩，更不是卑躬屈膝的精神行賄。要欣賞別人，就必須要發(fā)現(xiàn)別人的長處，就像伯樂相馬一樣。如果沒有這種能力，就無法欣賞別人。欣賞別人，需用心去體會，發(fā)出由衷的贊美?！緝?yōu)秀例文】

欣賞他人

文人相輕，自古而然。幾千年來，文人身上都有著不同程度的自我和狂妄?；蚴鞘巡虐廖铮蚴亲悦甯?，或是孤傲不群，皆而有之。然而，善于發(fā)現(xiàn)并學習他人長處，事之以禮，確實是件不容易的事。

楚國音樂家俞伯牙，善彈，卻曲高和寡。遇樵夫鐘子期，善聽，能感悟伯牙心境。兩人成為“高山流水”般的知音，遂結為兄弟。第二年，子期病死，伯牙摔琴謝知音，不再撫琴。知音的故事流傳數(shù)千年，已經(jīng)成為惺惺相惜的“英雄識英雄”的典范。它向我們昭示，欣賞他人也是做人的一種至高境界，欣賞與被欣賞同樣是快樂的，成功的。

人們常用“伯樂與千里馬”的故事來闡釋善于發(fā)現(xiàn)人才的問題。然而，談得上欣賞的卻又是一回事。人才常有，發(fā)現(xiàn)人才的人也常有，但真正懂得欣賞人才的卻很少。

欣賞是一種發(fā)自肺腑、源自靈魂的感覺，是心與心的交流，是“士為知已者死”的動力，絕非阿諛奉承、曲意逢迎所能及的。當然，人無完人，每個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，人才也不例外。知音的故事為我們詮釋了什么是真正的欣賞，是必定能客觀對待他人的優(yōu)點和缺點，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。小時侯，《晏子使楚》的故事讓我懂得“橘生淮南為桔，橘生淮北為枳”的道理，明白“土壤”對人成長進步的作用，也讓我明白待人接物不可戴“有色眼鏡”。有時換個角度，也許另有一番景象。我們知道，每一個成功的人背后都會有一段鮮為人知的故事，也會有屬于自己的“貴人”，正由于他們在你奮斗、拼搏過程中，鼓勵你，支撐你，并欣賞你，讓你明白自己的個人價值，重拾信心，發(fā)揮出個人潛能，最終將成就你自己。相反，沒有人去欣賞你，發(fā)現(xiàn)你，那你可能會一直消沉下去。如果一定要說是金子就會發(fā)光的話，那么也要有人去把它從不見天日的礦里開采出來，放到合適的地方才行!學會欣賞他人必須要能胸有雅量，放大他人優(yōu)點，忽略他人缺點，這樣既能讓別人感覺自身價值，也能讓自己從中受益，這也是所謂的雙贏效益。欣賞他人大多是擅長發(fā)現(xiàn)“類已”的人，見賢思齊，因為他們覺得英雄所好略同。然而，真正懂得欣賞他人的人，也應當會欣賞“不類已”的人或者說是敵人，尊重對手，欣賞他們的可敬之處，讓別人“受寵若驚”，才能贏得別人的真正尊重。有時候，還能達到化干戈為玉帛的效果，談笑間矛盾灰飛煙滅，何來不痛快?而雞腸小肚容不了人，成不了事，最終也成就不了自我。欣賞自己是孤芳自賞，欣賞他人才是慧眼識才。

惟有“予人玫瑰，手留余香”的胸襟，才能真正學會欣賞他人。

閱讀下面的小詩，按要求作文。“人”這個字

聽書法家說/書道之深，著實莫測/歷代的權貴們/裝點門面/都喜歡弄點文墨附庸風雅/他們花一輩子功夫/把“功名利祿 ”幾個字/練得龍飛鳳舞/而那個最簡單的“人”字/缺骨少肉，歪歪斜斜??

請根據(jù)你讀詩的聯(lián)想和感受寫一篇文章。

注意：

1、聯(lián)想和感受要與詩歌的寓意相關。

2、立意自定，題目自擬。

3、不少于800字。

4、除詩歌外文體不限。

【立意參考】詩歌的關鍵詞包括：“權貴”“門面”“一輩子功夫”“功名利祿”“最簡單”“缺骨少肉”“歪歪斜斜”。抓住這些關鍵詞，理解了詩歌的寓意，就不難產(chǎn)生一些立意的角度，如：

①人不能只注重門面和表面的風光，片面追求名利、權勢、地位等;②人應該注重自己內在修為的提高，如重視靈魂和尊嚴，塑造精神和人格。這兩種立意都只關注到一方面的內容，比較一般，思維較有深度的考生應該要看到兩者之間存在的辯證統(tǒng)一的關系，將兩方面的內容相結合來立意，如：

①外在和本質(外在指門面、名利、風光等;內在指精神、人格)，適當?shù)耐庠谧非鬅o可厚非，但更重要的是人的道德層面和人格塑造。

②從書法講到做人處事，最簡單的東西往往最有含量，最難做好，沉迷于外在的風光就容易迷失掉最本質的內涵。

除了以上立意，學生如有其他看法，能根據(jù)詩歌自圓其說，評卷老師可酌情考慮。

站成一座山

我常常想，做人，應站成怎樣的姿態(tài)? 站成海洋，縱有海納百川的氣魄，卻容易沉浮宦海不可自拔;站成大樹，百丈高后也有雷劈電擊攔腰折斷的危險，終不能屹立不倒;站成繁花，燦爛喧鬧的姹紫嫣紅過后，依舊是一片落紅滿地，遍地狼藉;站成清風抑或明月，雖說超脫，卻失去了沉穩(wěn);站成高原抑或平地，雖說牢固，卻平淡而無奇。站成什么樣，才是最顯挺立，讓人終生無悔? 仿佛是跨越時空般從遠古的蒼穹里飄來一聲低沉的回音：“大寫的人生當如山!”

山，是大地的脊梁，是高空的根基。山從未言語也無須言語，山的姿態(tài)便昭示出它的魂靈。山始終以一種原始的形態(tài)啟迪并俯視著蕓蕓眾生。像山一樣活著的人，會是一個最無悔的人? 是的，站成一座山，就忘記了大起大落的欲海沉浮。站成一座山，會斷卻爾虞我詐、朋比為奸的空虛，會拂去唯利是圖、攀附權貴的漂流。站成一座山，就銘記了“頭可斷，血可流，士節(jié)不可屈”的無畏無懼，就恪守了質樸無華的為人準則，就在黃土和巖礫之間堅忍地支撐著讓人敬仰的為人尊嚴。記得巴金老先生曾說：“做人要做一個戰(zhàn)士，做一個至死也不放下槍的戰(zhàn)士?！卑屠系膱砸阍忈屃松降娘L骨，一種風吹雨打依然前行的果敢，巴老確乎有著一顆“中國的良心”。還有陳省身教授，他留給后人的遺言只是“我要走了，天堂里，也一定有數(shù)學之美”。就是這樣一位曾經(jīng)慶幸數(shù)學領域沒有諾貝爾獎的數(shù)學大師，終其一生始終以樸實無華的原始風貌，站成一座淡泊于功名利祿的大山。

人的一生，就是在用各自的生命寫那一個“人”字。有的字跡模糊黑白不分，有的歪歪扭扭毫無主干。但有一些大寫的“人”字，就只是直直地立著，筆力遒勁渾厚飽滿，站成一座山的姿態(tài)。正因為站成了一座山，才有了王國維為文化而殞身的“經(jīng)此世變，義無再辱”;才有了譚嗣同血濺菜市口的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;才有了魯迅東渡日本探求救國真理的“我以我血薦軒轅”。

因為站成了一座山，便剛正不阿，便正氣沖霄，便淡定從容，便無怨無悔。站成一座山，這就是真正大寫的人生。

書法中的“山”字的中央是個“人”字，人只有站成一座山的姿態(tài)，才能無怨無悔地笑看世界，才能在人生的盡頭自豪地說：“我的人生雖沒有濃墨重彩，可我寫下了一個大寫的‘人’字。在這世上我能挺直腰桿，站成夠直?！?/p>

友善

友善有改變人的力量。友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地向往著進步。在一種和諧與溫暖的氛圍中，友善者與他人握手漫談，態(tài)度真誠而莊重，聲音輕柔，話語中透著人性的關懷和體貼。

友善是心平氣和的與別人探討問題,友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手,友善是對陌生人的一個微笑,友善是“希望...它表明一個人胸懷的寬廣,體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚,友善是光明與和平的使者!人是社會關系的總和。友善，是一個人更好地融入社會的前提；愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志。因此，在生活和工作中對人友善，是公民應具備的基本道德素養(yǎng)。

日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因為一些雞毛蒜皮的小事，便惡語相向，甚至動起手來；有的人“事不關己，高高掛起”，對旁人的困難漠不關心；還有的人在進行學術批評時，不是心平氣和地平等探討問題，而是冷嘲熱諷，人身攻擊??諸種不良的言行舉止都是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與我們泱泱大國的傳統(tǒng)不符，與現(xiàn)時代的文明發(fā)展方向相悖。

友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人，它表明人的胸懷寬廣，體現(xiàn)精神境界純凈而高尚。友善待人，熱心公益，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。古代賢哲對這個問題有過許多精辟的論述。老子說：“江海所以能為百谷王者，以其善下之?！薄墩撜Z》說：“躬自厚而薄責于人?！避髯由钪焉频闹匾裕f：“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟?！庇焉剖菒坌牡耐饣粋€充滿愛的世界才是美好的世界。一個人友善待人，人必友善待他，這樣才能形成合力，成就大事業(yè)，整個社會的氛圍才會和諧，總體效率才會提高?！叭硕蒙?，福雖未至，禍其遠矣”。這就是人際交往成功的秘訣，也是社會生活的辯證法。

友善，在人們遇到困難的時刻，更顯其彌足珍貴。對處于困境中的人們伸出援助之手，發(fā)揚友愛互助的精神，人間就會充滿美好的真情。這些年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互愛互助活動，如“希望工程”、“送溫暖”活動等等，使中華民族的傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下得到發(fā)揚光大，充分體現(xiàn)了社會主義大家庭和諧的人際關系，對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設產(chǎn)生了巨大的親合力和促進作用。我們高興地看到，在群眾性精神文明創(chuàng)建活動中，同志之間、鄰里之間、部門之間、地區(qū)之間涌現(xiàn)出了無數(shù)團結友愛的感人事跡

這與過去以階級斗爭為綱“，人們互相之間不信任，充滿懷疑與斗爭的年代相比，簡直是天壤之別。

友善，說起來簡單，真正做起來并不容易。一個人可以對朋友、同事、家人友善，但對于陌生人卻往往不然。因此，友善，是比友誼還要廣泛的社會學范疇，”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“，”四海之內皆兄弟"，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。當代社會是人際交往頻繁的社會，隨著經(jīng)濟全球化，隨著社會服務行業(yè)大大發(fā)展，每個人都面臨著更多的與人交往的機會。今天我們提倡友善，眼界和心胸無疑應該更寬廣。人類已經(jīng)進入新的世紀，我們不僅要友善地對待人們，還應當友善地對待自然界。做到了這些，我們才談得上共同發(fā)展、諧調發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：善待生命

善待生命 導學案(必修三)【教學目標】

知識與能力:了解四種常見的論證方法并學會使用。能運用多種論證方法充實議論文的內容 過程與方法:在搜集分析材料,完成構思、作文的過程中逐步把握寫作要領。

情感態(tài)度與價值觀:探討善待生命這一人文話題,使學生認識到生命的可貴,幫助學生樹立熱 愛生活,珍惜生命,善待生命的意識。

【教學重難點】

掌握四種常見的論證方法,搜集關于生命的素材,探討生命的價值,完成作文。引導學生挖掘話題“善待生命”的內涵?！菊n時安排】 一課時 【知識梳理】

1.議論文的結構方式一般分為四種(A);2.常見的論證方法有七種(A): 下面細談四種在議論文寫作時常用也比較好用的論證方法。

1、例證法

例證法也叫事例論證, 是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是 議論文寫作中最常用的一種論證方法。“事實強于雄辯”, 在典型的事例面前, 道理不言而 喻。

要用好例證法,必須注意以下幾個方面: ①、事例要典型、確鑿、有影響力。

②、事例的敘述要簡明扼要,切忌拖泥帶水,過于詳細

③、事例切忌單一狹隘,要豐富廣闊,要點面結合,古今中外相映成輝。④、事例列舉之后要簡短分析,不能將例證法變成事例整理,忌有例無證。⑤、勤于積累,精于篩選。

2、引證法

引證法也叫道理論證, 是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規(guī)律的俗語諺語警句 等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。

怎么用好引證法呢? ①、所引用的名言警句等針對性要強。②、要簡潔,不宜過多。

③、要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務求文字、甚至標點均準確無誤;間 接引用只須述其大意,但要注意人稱的轉換。

3、喻證法

喻證法是用設喻來論證論點的方法。

在議論文中, 設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。喻證法能化抽象 為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。

運用喻證法必須注意以下三點: ①、、以小見大,就近取譬。②、②、喻體不求形似,只求神似。③、③、精剖喻體,絲絲入扣。④、4、比較法

⑤、比較法也是一種常見的論證方法,分對比與類比兩種。⑥、①、類比法 ⑦、所謂類比, 就是借助某個或某幾個類似的故事、實例或寫作者安排的情境, 進行由此及 彼的推理。

⑧、用于類比的事物大致有這么幾種:古今中外的史實、神話傳說、寓言、寫作者自己創(chuàng)設 的情境等。

⑨、運用類比要注意所選取的“類體”要同類, 不能相對或相反;在類比之后要剖析, 要善 于揭示,一語破的,一刀見血。

⑩、②、對比法

?、所謂對比, 就是把正反兩方面的論點和論據(jù)加以剖析對照, 達到否定錯誤觀點, 樹立正 確論點的目的。

?、當然,以上所概括的這幾種論證方法,僅僅使用其中的一種,有時論述也會過于單薄。

為強化說服力, 許多議論文兼用多種論證方法。不過, 使用多種論證方法一定要注意突出其 中的一種,才會給人留下深刻的印象。

?、【寫作借鑒】 ?、1、學生習作 : ?、善待生命

?、“對酒當歌,人生幾何。譬如朝露,去日苦多??”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御 寇御風而行, 超然灑脫;莊周不為世俗所累, 曳尾于泥濘;李白淡泊名利, 留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財,使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下 大功,卻為了功名害死李廣,自己也憂郁而終。生命應得到善待,但凡追名逐利而不擇手 段者,其生命也將黯淡無光。

?、建功立業(yè),眾人所望。但有人是為造福國家,也有人是為了地位財富。為國者的生命是精 彩的,只為撈取個人錢財?shù)纳鼪]有任何價值。

?、善待生命,我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福,而不應讓別 人意識到他僅僅是活著而已。當你立下汗馬功勞時,人們會敬仰你,渴望擁有你一樣的生 命。你的生命是偉大的,因為你在用行動維護它的尊嚴。當你靠發(fā)不義之財想得到別人的 艷羨時,你得到的只能是別人的唾棄。

?、名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒,想讓它與你一生為武嗎?抑或不為名不為利,像陸 羽一樣品著清茶洗滌自己的生命,感染身邊的人們?不為名,本身生命便是精彩的。它在 別人心中的地位更高;不為利,那亦是一筆無形的財富,它比金銀更貴重。生命的高貴不 體現(xiàn)在權勢上,而體現(xiàn)在能夠善待生命上。錢財不會改變一個人生命的價值;有人想用錢 財彌蓋自己生命的缺憾,殊不知,這真是欲蓋彌彰,像葛朗臺一樣深陷其中不能自拔。貪 污受賄者如此,勾心斗角者亦如此?？v使擁有百萬家產(chǎn),顯赫身份,也換不回完整而精彩 的生命。只有淡泊名利,修身奉獻,才能得到完整而精彩的人生。

?、探究人生真諦,回首人生之路,生命的碑記上不會刻上你所擁有的金錢,只會鐫刻上你所 做出的貢獻;不會刻上你的物質享受,只會刻上你的奉獻。善待生命,讓我們的一生真的 有意義而不為名利所累。

我們仰慕那些英雄,他們擁有光輝的人生;細細數(shù)來,他們是真的善待生命者。請簡評此文章(A):

2、參評例文: 讓紀念閃耀理性光芒

紀念是內心情感的涌動,但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀念需要行動來升華,但又需要理 性的引導。

真正的紀念是心靈的回響,是歷史的回音;它審視過去,啟迪未來?? 黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族,就在一 個狂人的引誘下,陷入了戰(zhàn)爭的淵藪。60年前的那幕慘劇:生靈涂炭、妻離子散、血流 成河??生者在對往者的審視中找到道德的標桿,也找到了紀念的理由。德國人用盡一切 方法阻止時間淡褪那血色,稀薄那呼聲:修建集中營紀念館,全力處理戰(zhàn)后的善后問題, 還有那德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪!德國人在60年里不斷地反思,不停地紀 念,終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量,也贏得了世人的 尊敬!可見理性的紀念才是正確的紀念,理性讓紀念閃耀出人性的光輝。

但紀念一旦脫離理性的制約,它就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同 樣扮演了不光彩的角色,作為亞洲地區(qū)的主要劊子手,日本犯下的罪行罄竹難書。往者已 矣,大和民族的紀念卻是如此這般:右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論”,還妄圖為二戰(zhàn)罪 行翻案;不顧史實修訂歷史教科書,文過飾非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖國 神社“拜鬼”??日本這種偏離理性范疇的“紀念”活動, 自然得到各國人民的一致譴責。有句話說得好:“跪著的德國人比站著的日本人更高大!”

中國在抗日戰(zhàn)爭中付出巨大的代價才取得勝利,中國人民自然無法容忍這種倒行逆施的行 為。于是各地都掀起了聲勢壯大的抗議和紀念活動。但近來這些紀念活動在少數(shù)激進分子 的鼓動下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動。群眾愛國的赤子之心可以理解,但紀念并 不是感情的揮霍,非理性舉動無益于解決問題。我國領導人多次表達出嚴正立場,但同時 并不關閉中日會晤的大門,“前事不忘,后事之師;以史為鑒,面向未來”無疑就是對過 去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠。

人不能忘本,“忘記過去意味著背叛”。而高貴的心靈在銘記苦難,咀嚼苦難過后,方能 理智地紀念苦難。當紀念的洪波涌動時,勿忘用理性的“閘門”控制情感。

用一段文字試著點評此文章: 【作文布置】

生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,樸素而美麗。面對生命,我們有講不完的故事、描不 完的圖畫、發(fā)不完的議論、抒不完的情感。有人說,生命是一則故事,我們都是故事的主人 公,扮演著各自的角色,演繹著各自的情感;有人說,生命是一幅畫,時間是底色,奮斗是 畫筆,汗水是顏料;有人說,生命是一首詩,平平仄仄,或平淡,或深厚,或樸實,讓人琢 磨不透??生命是什么?生命的價值又是什么?不同的人有不同的詮釋。你是怎樣看待生命 的呢? 以“熱愛生活,善待生命”為話題,寫一篇字數(shù)不少于 800字議論文。(B)【文前點撥】

既要善待生命, 就要問問自己:當前為什么提出這個問題?在善待生命的問題上存在什么要 解決的問題?生命為什么要善待?善待生命將會怎樣?假如不善待生命會怎樣?怎樣善待生命?用問的方式,引導自己多方面思考,幫助自己打開思路。

從正面立論,善待生命就要:

1、珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦

2、要有堅強的信念 是一種責任 用愛心擁抱世界

3、無私奉獻 創(chuàng)造價值 綻放色彩

逆向思維,善待其他生命,就是善待人類自己?！狙a充材料】

你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料?！惶m克林 生 命 , 那 是 自 然 會 給 人 類 去 雕 琢 的 寶 石?！Z貝爾

生 命 不 等 于 是 呼 吸 , 生 命 是 活 動。——盧 梭 生命是一條艱險的狹谷, 只有勇敢的人才能通過?！?歇潘

一 個 偉 大 的 靈 魂 , 會 強 化 思 想 和 生 命?！獝勰?世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼?羅蘭

內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命——小塞涅卡 科學無非是對于生命的好奇心, 宗教是對于生命的崇敬心, 文學是對于生命的嘆賞, 藝術是 對于生命的欣賞?！?林語堂

人,最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次?！獖W斯特洛夫斯基 生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的時候,才美麗,才有意義——張聞天

人生有兩出悲劇:一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志?！げ{ 懂得生命真諦的人, 可以使短促的生命延長。—— 西 塞羅

不要以感傷的眼光去看過去, 因為過去再也不會回來了, 最聰明的辦法, 就是好好對付你的 現(xiàn) 在 :現(xiàn) 在 正 握 在 你 的 手 里 , 你 要 以 堂 堂 正 正 的 大 丈 夫 氣 概 去 迎 接 如 夢 如 幻 的 未 來。

—— 郎費羅

使一個人有限的生命更加有效, 也即等于延長了人的生命?！斞?應 該 笑 著 面 對 生 活 , 不 管 一 切 如 何?！蹩?/p>

盛年不重來,一日難再晨。參考答案

【知識梳理】:1.并列式、總分式、遞進式、對照式

2.例證法、引證法、喻證法、比較法、歸謬法、歸納法和演繹法

【寫作鑒賞】:1.本文從生命的意義談善待生命,議論的角度明確而集中。援引大量典型 例子輔佐論證, 并且運用對比的方法,大大增強了說理的力量。語言上注意結構美,有節(jié)奏 感,有一定的氣勢。如能增強現(xiàn)實針對性則更好。

2.這是一篇優(yōu)秀的考場議論文。圍繞“紀念”這一話題闡述紀念要有節(jié)制地 進行,需要理性作引導,針對現(xiàn)實,立意較高。本文采用議論文的寫法,審題準確,入題快 捷。開門見山的提出中心論點“紀念需要行動來升華, 更需要理性的引導”立意較高, 觀點 鮮明, 能針對現(xiàn)實, 頗有時代氣息。論據(jù)鮮活, 材料典型, 總分結構, 條理清晰;正反對比, 論證充分;引用靈活多樣,恰到好處;過渡自然,銜接緊密;結尾照應開頭,首尾圓合。這 些均是本文的亮點。在論證過程中,作者能站在國家民族的高度,進行擺事實、講道理。本文材料新穎而引述恰當, 過渡自然而論證嚴密, 內容充實而主題深刻, 是一篇政治色彩濃 厚、時代氣息強烈的難得一見的考場佳作。尤其是出色的理性思辨令人折服, 摘取滿分桂冠 當在情理之中。

第四篇：善待生命作文

善待生命作文六篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的善待生命作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

善待生命作文 篇1

人的生命是寶貴的。每個人的生命只有一次。所以我們要珍惜生命和善待生命。

自1899年發(fā)生第一起有記錄的車禍以來，全球因車禍死亡的人數(shù)已累記超過3000萬人?，F(xiàn)在每25秒鐘世界就有1人死亡于車禍，每一秒鐘就有1人在車禍中受傷。因此，人的生命時刻有可能會受到危害。

我堅信，每個人看到這些冰冷的數(shù)字時，都不會無動于衷！那么多無辜的人慘遭橫禍，死于非命。血的教訓為什么不能激起人類對生命的重視呢？如果每個人都能高度自覺地遵守交通法則，時刻保持警惕和清醒的頭腦。我想這些悲劇就不會上演。人時間就會少一些生離死別??！

今年9月7日11時許，在江蘇省新沂市良辰花苑小區(qū)內，伍某開著一輛寶馬x6小型越野汽車四次碾軋受害人樂樂時?？蓱z的樂樂才三歲呀！他還是那么幼小！就永遠地離開人世了。他走了，死得很慘。留給他父母的卻是永遠悲痛和無限的思念。

我很心疼無辜的樂樂。我也很氣憤，因為司機伍某很殘忍，沒有責任心，沒有人性。我真誠地希望大家珍愛自己，更要善待他人，尤其是生命的珍愛和善待??！

善待生命作文 篇2

約翰﹒洛克斐勒這一位叱咤風云的大人物，四十三歲時就建立起世界最龐大的壟斷企業(yè)——標準石油公司。那么，五十三歲的他又成就了什么呢?五十三，他卻成為了煩惱的俘虜。充滿壓力的生活早已摧殘了他的健康，洛克斐勒原本體魄強健，他是在農場上長大的，有寬闊的肩膀，邁著有力的步伐。

可是，在大多數(shù)人的顛峰歲月——他卻已肩膀下垂，步伐蹣跚。他每周收入高達幾萬美元，卻只能簡單飲食。醫(yī)生只允許他進食酸奶和幾片蘇打餅，這一切食物要不了兩美元。

為什么呢，因為憂慮、驚恐、壓力使他無休無止地工作，他無暇游樂或休閑;事實上，他已經(jīng)把自己推向墳墓的邊緣。

生命看似如此頑強，其實只要你輕輕一擰，螞蟻的生命就結束了;只要你輕輕一折，花兒就倒了;其實，生命就是如此不堪一擊。

梵高，世上最孤獨的人，世人無法理解的藝術家，人們的嘲笑，不理解，鄙視，使他徹底崩潰了。最后，他選擇了放棄;許多人也許會說他的結局是美好的，因為最后他終于解脫了。但他真的解脫了嗎?不，請聽一聽心理學家的解說吧，他們從梵高的畫中找到了他熱衷于自由和快樂的影子。梵高既然如此向往自由與快樂，但為什么不去改變自己，去打開那道思想的牢門，向世人招手呢?難道生命就可以如此任意蹂躪嗎?生命就如此不值嗎?

你總聽過螻蟻尚且偷生吧，更何況人呢?難道世上的一切就如此乏色?難道我們連動物最基本的求生本能都不會了嗎?

還記得躺在床上的白血病人嗎?他們正與死神搏斗，但依然滿臉歡笑，誰又可以知道他們對生的渴望呢?

再看看我們吧，我們肢體健全，健康強壯，比那些病人強多了，難道這一點還不足以慶幸嗎?難道我們不應該善待我們的生命嗎？

繼續(xù)洛克斐的故事;當醫(yī)生告訴他一個驚人的消息，他必須在財富與生命間作選擇;最后，他選擇了生命，終于，他的生活中有了幽默，有了快樂。他不再為股市而操心，不再為營業(yè)額而失眠、憂慮，他學會了幫助人，開始思考如何用錢去幫助人，最后他甚至成立了世界性的基金會，幫助窮人。這樣有意義地活著。五十三時他差點喪命，最后卻能活到九十八歲。

如果當初的梵高能效仿洛克斐，也許他會畫出世上更美的畫。生命只屬于你的，學會善待自己的生命，才能活得更精彩。

善待生命作文 篇3

一天黃昏，我在菜市看見一只剛剛會飛的小麻雀，想捉住它的時候我猶豫了，能把它放在哪里，用線把它拴上腳直到它的終結嗎？那一刻我想，在城市里被誰捉住只怕它的命運都是一樣的，活不太久。

我正暗在思討的時候，一個二十左右的大男孩匆匆跑過來，迅速的捉住了麻雀。我心里正為它叫苦，一個和他年紀相仿的女孩走過來，對他說：“快放了它?！?/p>

“放了它，它會死的?！澳泻⒄f。

“那就放在天臺和小雞一起養(yǎng)吧！”女孩說。

“怕是也不行，不如我們去護城河邊放了它吧，那里有樹有草，它一定活得下去的?！?/p>

“好，我們去放了它再回家吧！”

只是幾句簡單的對白，打動了角落里的我，心里一陣溫暖。兩人如此善待一個弱小的生命，更會善待生命中的人，他們的一生都會是的。

有時想想，挫敗，失意算不了什么，只要身邊有善待自已，珍惜自已的人，再多的苦不是苦，再多的困難也算不上困難。

善待生命，其實也是在善待自已，聽李講了老家的一件事后，我更肯定這句話的意義！前幾天村里的傻媳婦王某，在路上攔車的時候被一輛大貨車給撞了，高位截肢，別一只腿也受了重傷，肇事者已花了七八萬。

那個美麗又很傻的我是認得的，心里不禁感嘆她以后的日子如何去過，李媽媽說原本軋的是不重的，那司機倒車想把她軋死的時候，才軋的那么重，我吃了一驚。

這種事聽別人說過，有一種人寧愿壓死人也不愿為一個殘廢去買單。這次卻事得其反了。世上的事有時就是這么諷刺，一個不能去善待別人的人，也未被命運善待。

一直很喜歡周日星馳的《長江七號》，那對善良貧苦卻活的幸福父子，讓人敬重。有時我會學著星仔的口氣對女兒說：“我們不偷，我們不搶，我們不打架，我們不罵人，將來做一個對社會有用的人“。

每一個生命都是高貴的，哪怕他有與生俱來的殘缺。同為蕓蕓眾生的份子，滔滔人海的一粒塵埃，都有著一樣享受陽光的權利。善待生命，善待生命的每一個人。鮮花送人，手留余香，善待別人的同時，在你的心底也留下些許與溫暖。

善待生命，別讓希望在陽光下枯萎！

善待生命作文 篇4

在我的小區(qū)有一只流浪狗，它黑白相間，雖然長得不好看，但對人類還是很依賴。它每天都在我家樓下過夜，因為他是一層一位去世的老人養(yǎng)的狗，老人毫無征兆就離開了人世，老人的兒子把它趕出了家。只要有人從樓里出來，它都會主動去靠近，大多數(shù)人都會躲開，包括以前都很喜歡它的人們。

每天，我都會帶香腸或零食喂它，并為它找了一個有棉墊的盒子給它當床。它抬頭看著人們的眼神是那樣的溫柔，又充滿了依賴。在它心中人類一直都是看著它笑，給它食物，抱著它的美好生物，它就像一個天真無邪的孩子，在它的眼中只要是不傷害它的，打發(fā)也是一個友善的舉動。

有一天，我去給它喂食，他不在。我急忙沖出來，到處尋找它，對于我來說，它真的非常重要。我終于找到它了，一群小學生圍著它，用腳踢它，用石頭砸它，它傷痕累累。我急忙跑過去的把這群一點憐憫之心都沒有的孩子趕走，它的眼里淚水汪汪。不久后，它在河邊又被一輛車軋過了身體，我永遠不會忘記，我永遠都會記得，它身上血肉模糊，它的眼神依然是那樣溫柔，那樣依賴地望著抱走他的老奶奶。

世界明朗，萬物可愛，我們?yōu)槭裁匆σ恍┛蓱z的小生命？動物和人一樣，都是地球上的生命，互相尊重，互相愛護，不好嗎？

善待生命作文 篇5

生命，只有一次，對于每個人都極其珍惜。但他們只是自私的珍惜自己的生命，對于有些人，或是小動物的生命卻不屑一顧。

正是由于他們的自私與貪婪，才致使許多的動物頻臨滅絕，如白鰭豚，猛犸象，朱鹮甚至渡渡鳥這種生物已被人為滅絕。據(jù)統(tǒng)計xxx年白鰭豚的只數(shù)已不足50只，而大多數(shù)都是被螺旋槳絞死的，這一個個觸目驚心的數(shù)字，讓人自責又緊張，而那些可惡的'狩獵者都絲毫沒有悔改的意思。

一頭大象，強行割象牙，那是多么殘忍的事；人們?yōu)榱巳⌒苣?，不惜一切辦法，一只母熊為了幼崽不受這罪，狠下心咬死了幼崽，最終自己也撞死了；還有人們?yōu)榱巳□忯~的鰭壯肢，殘忍的將鯊魚割鰭，他們明知道鯊魚沒有了鰭不出三天，便會死，仍然不會改變主意。在生活中，幾個藏羚羊皮包，幾件純狐毛皮草都是一條條鮮活的生命，若是人和動物交換一下身體，也受一下剝皮之苦，那會怎么樣呢？

善待生命，并非是一些轟轟烈烈的大事，不是讓你抓狩獵者，也不是讓你去救一只垂死的動物或許你不折花木，不踏草坪就是善待生命。其實這些殺戮的后面都是利益的驅使，你要是不買，便不會有商家再去賣，自然就不會再有殺戮。

所以善待生命，就是保護人類自己，設想一下，假如世界上的花草都枯萎了，那些動物也就沒有了食物，將會餓死，到那時，沒有了動植物，人類將如何生存？

趁著現(xiàn)在，請善待生命吧！

善待生命作文 篇6

我們初一昨天去了百草園。

百草園不但樹木茂盛，溪水清澈，而且動物品種多樣，十分有趣?？兹搁_屏，盡態(tài)極妍:猿猴攀爬，機靈勇敢;鴛鴦戲水，別有風姿……但這不是最好的，最精彩的是獅虎表演和海獅戲水。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養(yǎng)員的調教下，變得溫馴可愛，還學會了許多人們的活動……在舞臺上，勁情的展現(xiàn)他們的風姿。

在嬉戲中，他們似乎忘了自己的從前，在他們沒有被抓捕，沒有被調教之前，那個每天充滿樂趣的小天地里。在哪里，他們自由地玩耍，自由地亂竄，自由地做自己想做的事情，不用馴養(yǎng)員的冰冷的鐵棍，不用接受那么殘忍的訓練……成天呆在空曠之處，曬曬太陽，聽聽鳥啼，吃吃食物，雖然簡單，但卻是一份自由。

而那些“可憐而可笑的”觀眾們，在你們盡情享樂時，你又可曾聽見動物們的哭泣？他們可能就為了這么一場受累的表演，而被無辜的抽上幾棍子又或者時幾十棍子。你難道不覺得這對于他們來說，是有多么不公平嗎？它們只是一只可憐的，在人們的高科技之下無法抵抗的小動物，我們不應該對他們那么殘忍，不是嗎？

前幾天，鄰家的小妹妹買了一只小小的鸚鵡，長得很清秀，十分的機靈，惹人喜愛。每次經(jīng)過她家，不是看見她在逗鸚鵡玩，就是看見她在給鸚鵡喂食。于是，鸚鵡被養(yǎng)的肥肥胖胖的，體型已經(jīng)接近一個小皮球了！……過了幾個星期，再次路過他家時，發(fā)現(xiàn)她沒在家里，鸚鵡也不見了。我想是那別處去玩了吧！于是沒過問。幾天后，聽見大姨說小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現(xiàn)在，又要去買一只其他的鳥了。

動物就是這樣被我們拿在手里玩的，當沒趣了的時候，就隨手一丟，不理不睬。動物也是有生命的，他們也有思想，也懂得憎恨與感恩，我相信，當他們是在忍不住的時候，就會是我們人類哭泣的時候。請善待生命吧！我們不是唯一厲害的，所以我們不是唯一能把其他耍著玩的人。不僅是動物，我們也需要善待。

第五篇：熱愛生命 善待生命

熱愛生命

善待生命

------《愛的教育》讀后感

意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，是一部流傳于世界各國的名著。這本書是一個名叫安利柯的小學生寫的日記，講述了一個個他身邊的宣揚愛的小故事。

我想：“愛”是什么呢？這本書讓我明白：愛就是讓身邊的人感受到世界每一個角落都充滿陽光般的溫暖！

安利柯的老師曾經(jīng)說過：“同學們，我愛你們，也請你們喜歡我。我不愿意責罰你們，也請你們把真心交給我。我們全班要成為一家人，你們將是我的安慰和驕傲。”這位老師的話，讓所有學生信服于他，這告訴我們老師和學生成為朋友是多么的重要！在教育實踐中用濃烈的愛對學生的影響有多么的重要！可回首現(xiàn)狀，現(xiàn)在的老師和家長多半只關心學生的分數(shù)，而將學生的感受和渴望都拋在一邊。這又是多么的遺憾啊！

安利柯的好朋友卡隆和我一樣是班長，但現(xiàn)在看來，我要想和他一樣優(yōu)秀，還遠遠不夠。

有一次，克洛西因為是殘疾人而被別人欺負，于是他抓起桌上的墨水瓶朝他們扔去，可是墨水瓶正好打在老師身上。當老師責問是誰干的時，卡隆卻站起來堅決地說：“是我！”想不到在被老師批評的情況下，卡隆居然勇敢地站起來幫克洛西頂罪，他的靈魂是高尚的。

在我們成長的過程中，難免會受到老師、家長的各種批評，但是，這本書教我們怎樣把愛心獻給需要幫助的人；教我們將心比心，學會寬容和理解。雖然我們漸漸長大漸漸懂事，但老師的教育、父母的關愛是必不可少的。

人與人之間的愛是偉大的，它是通往快樂的橋梁。多一份愛，就多一份溫暖；多一份愛，就多一個朋友。讓我們共同沐浴在愛的海洋里吧！