第一篇：平陵中學(xué)開展新春主題道德講堂_

平陵中學(xué)開展“鄰里守望〃歡樂新春”道德講堂活動 開展“道德講堂”新春主題活動。安排在1月19日上午開展主題為“春節(jié)前夕送溫暖”的道德講堂宣講活動。道德講堂分自我反省、唱歌曲、學(xué)模范（如講故事、看短片等）、誦經(jīng)典、發(fā)善心（談體會或作點評）、送吉祥、向“德”鞠躬、做善事等環(huán)節(jié)。通過身邊人的故事，講述社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，通過群眾身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻和孝老愛親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升市民道德素養(yǎng)，構(gòu)建崇德向善的社會道德氛圍。具體過程這樣開展：

第一個環(huán)節(jié)：“自我反省”：請大家安靜下來，在靜默中捫心自問幫扶困難學(xué)生及離退休教職員工的情況…

第二個環(huán)節(jié)：“唱歌曲”。請大家起立，讓我們一起來唱一首道德主題的歌曲《當(dāng)年情》，請工作人員放音樂?！?/p>

（唱畢）好，謝謝大家，請坐。

第三個環(huán)節(jié)：“學(xué)模范”

讓我們通過電視大屏觀看一部講述送溫暖獻愛心、捐資助學(xué)故事的短片，我們再現(xiàn)了感人道德故事。

…………

第四個環(huán)節(jié)：“誦經(jīng)典”。

請大家打開手中的資料，今天我們學(xué)習(xí)的道德經(jīng)典語句是：“弟子規(guī)”。下面，我們大家一起來把這句話誦讀兩遍。（主持人帶領(lǐng)大家誦讀）

第五個環(huán)節(jié)：“發(fā)善心”。請大家結(jié)合自身實際，談體會、作點評。

感悟一：……

感悟二：……

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持，我們的“道德講堂”是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。

第六個環(huán)節(jié)：“送吉祥”。有請領(lǐng)導(dǎo)，為困難學(xué)生送上文具用品，利用周末、空閑等時間看望、慰問離退休教師及困難教師。……

第七個環(huán)節(jié)：向“德”字鞠躬敬禮（在道德講堂背景墻上掛一個大大的“德”字）。請全體起立，面向“德”字，鞠躬，預(yù)備起。

……

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨，接下來，讓我們進入本次活動的最后一個環(huán)節(jié)：做善事。今天，我們完善華舍中學(xué)的結(jié)對幫扶計劃，幫助困難學(xué)生及教師。

第二篇：開展道德講堂

開展道德講堂，接受心靈洗禮

為提升職工的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，2013年8月2日，由XXXXXX衛(wèi)生服務(wù)中心和XXXXXXXX聯(lián)合舉辦的道德講堂活動在XXXXX衛(wèi)生服務(wù)中心四樓會議室舉行，本次活動有居委會工作人員、社區(qū)黨員和XXXXXXX中心的全體工作人員約60余人參加，現(xiàn)場座無虛席。

本次道德講堂活動分為唱歌曲、學(xué)模范、誦詩經(jīng)、發(fā)善心、送吉祥五個部分。活動開始是由XXXXXXXXXX大家做動員，XXXX在動員中指出，此次活動以提升職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)為重點，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，廣泛傳播中華傳統(tǒng)美德、凡人善舉，生動形象地推進黨員干部職工隊伍道德建設(shè)，持續(xù)提升黨員干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。通過弘揚道德模范的崇高精神，引導(dǎo)職工省身修德，自我提升，從而形成“積小德為大德、積小善為大善”，從而實現(xiàn)職工道德素質(zhì)的大提升，為文明常州奠定強大的思想道德基礎(chǔ)。首先唱歌曲部分由全體參加人員合唱了《公民道德歌》，學(xué)模范部分是從“白衣天使”-XXXX的感人事跡和社區(qū)志愿者高國榮的感人事跡來講述，其次全體參加人員在主持人的引導(dǎo)下一起朗誦詩經(jīng)，發(fā)善心部分由老黨員向大家講述提高思想道德素養(yǎng)對做一個勤勞善良的常州人的重要性，最后由XXXX給大家送吉祥，簡單介紹XXXXXX，總結(jié)了今天道德講堂活動的主旨——“厚德善行，必能吉祥相伴”。

本次活動取得圓滿成功，XXXXXX將繼續(xù)加大道德宣傳，擴大宣傳的方面，激發(fā)醫(yī)務(wù)人員和社區(qū)居民投身道德實踐的熱情，引導(dǎo)大家樹立正確的道德觀、價值觀。

第三篇：開展道德講堂

開展道德講堂 提高師生道德素質(zhì)

2013年4月11日上午，我校組織學(xué)校教師，學(xué)生代表和村干40余人在我校會議室開展道德講堂啟動儀式。由校長李輝老師負責(zé)這次活動的主持。

本次活動以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同伴送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風(fēng)尚，努力達到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”。建設(shè)“道德講堂”，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體，促進所有師生成為道德建設(shè)的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己的事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

本次活動主要有以下五個步驟：

一、唱一首道德歌，《公民道德歌》著為本次活動主旋律貫穿全過程。

二、看短片（學(xué)?？＃ㄟ^學(xué)習(xí)《最美教師張麗麗的先進事跡》引發(fā)大家深思。黃金龍老師講述了李輝校長的先進管理。李麗老師和張亞軍老師分別暢談了自己的感想。

三、誦經(jīng)典，全體參堂人員誦讀幾段道德經(jīng)典。

四、“作一個承若”，全體成員作出道德承若，“做一個勤勞的人，做一個善良的人，做一個有道德的人?！睜幾觥八闹v四做”的踐行者和受益者。

五、“送一份祝?！蔽倚Ｈw成員向前來參加道德講堂的西岸村干同志們送上一句溫馨的祝福。

最后，西岸校長李輝同志作總結(jié)。要求學(xué)校教師和西岸村干們要充分利用道德講堂的導(dǎo)向作用。把自己身邊的人和事，學(xué)校楷模挖掘出來，樹造出來，倡導(dǎo)大家要積小流成大海，積小德成大德。把活動辦得有聲有色。

西岸小學(xué) 2013年4月11日

第四篇：中學(xué)道德講堂材料

中學(xué)“道德講堂”活動議程

主持人：@

時間：2018.1.11

第一項：唱一首歌曲?！稅鄣姆瞰I》

第二項：學(xué)模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

第三項：誦一段經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

第四項：談一番感悟，請副校長王四德同志發(fā)言。

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

@@中學(xué)道德講堂活動記錄表

活動時間

1小時

活動地點

參加人數(shù)

200人

活動主題

學(xué)習(xí)身邊模范——師德的踐行

主講人

@

主講人單位

及職務(wù)

主

要

內(nèi)

容

描

述

第一項：唱一首歌曲?！稅鄣姆瞰I》

第二項：學(xué)模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

第三項：誦一段經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

第四項：談一番感悟。學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報，揚好德！大家此時內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現(xiàn)場做出一份道德承諾。

副校長王四德同志發(fā)言

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

取

得的成效

教育是一項長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實實發(fā)生在我們身邊的。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學(xué)習(xí)，提高教師師德素養(yǎng)。

@@中學(xué)道德講堂——師德的踐行

主持詞

大家好！歡迎參加今天的道德講堂。今天的主題是師德的踐行。

道德講堂，講述身邊人的道德故事，與老師們一同分享。中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數(shù)千年來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過群眾身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻和孝老親愛的道德品質(zhì)。

今天的道德講堂共設(shè)有5個環(huán)節(jié)，唱一首歌曲，學(xué)一位模范（兩位），誦一段經(jīng)典，發(fā)一個善心，送一份吉祥，在進行這5個環(huán)節(jié)之前，我們要進行今天的“開場三問”，做一次反省，大家現(xiàn)在默想自省：

你愛不愛你的學(xué)生？

你是否關(guān)注了班級中的每一個孩子？

你是否發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點？

一、首先讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。

《愛的奉獻》

請全體起立?。ㄒ魳防蠋熤笓]，放音樂）

讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為了孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請坐！

二、現(xiàn)在我們進入第二個環(huán)節(jié)：學(xué)模范。

通過身邊的故事，我們看到無數(shù)老師，他們沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他們的付出默默無聲，卻能潤澤心田。

有請王玲老師給大家?guī)砭实难葜v。

有請郝艷清老師給大家?guī)砭实难葜v。

三、現(xiàn)在讓我們進入第三個環(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典。

請大家一起來看大屏幕，我們一起來學(xué)習(xí)一段道德經(jīng)典。

子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

孔子說：“對品德不進行培養(yǎng)，對學(xué)問不進行鉆研，聽到好人好事不能跟著做，有了錯誤不能及時改正，這就是我所擔(dān)憂的。”

四、唱了一首歌曲，聽了幾篇演講，誦了一段經(jīng)典，相信大家一定有很多感觸，接下來我們進入第四個環(huán)節(jié)：發(fā)一個善心。

學(xué)習(xí)師德模范，樹立道德新風(fēng)！存好心，做好事，當(dāng)好人，得好報，揚好德！大家此時內(nèi)心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現(xiàn)場做出一份道德承諾。

教師發(fā)言

五、感謝大家的積極參與，踴躍發(fā)言。

我們能夠深刻感受到我們的教師在平凡的崗位上，付出的太多，這一段散文送給大家，祝大家工作順利，合家歡樂。

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

謝謝大家，今天的活動到此結(jié)束。

愛的奉

獻

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)?！}記

做學(xué)生最喜愛的老師，上學(xué)生最喜歡的課，這一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力方向。在執(zhí)教14年中，我始終奮斗在教學(xué)的最前線。在課堂上，我立求將詼諧幽默的語言，生動形象的例子，深入淺出的講解進行完美結(jié)合。不少同學(xué)曾對我說，“王老師，你上課時太有激情了，我們想睡覺都睡不著!”可見老師的傾心投入是深受學(xué)生喜愛的。但我自己也清楚地知道，作為一名教師不僅應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識，更重要的是要對學(xué)生有無私的關(guān)心愛護。一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力，所以在這十幾年中，我總是想對待自己的孩子一樣對待學(xué)生：平時遇到有的同學(xué)不舒服，我會輕輕走到他身邊對他她噓寒問暖，帶他看病，守護著他；有時看到教室有學(xué)生們丟棄的紙張、垃圾，我會輕輕拾起；變天時，提醒同學(xué)們加衣保暖；下課時，提醍一些瘋打的同學(xué)注意安全……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

2003年秋，學(xué)期伊?xí)r，我就聽說我所帶的三（10）有個孤兒。通過找他談話，我了解到該生的不幸遭遇：他的父母和叔叔在一次干活時不慎觸電身亡，留下他、年幼的妹妹與年邁的爺爺奶奶相依為命，于是我便萌發(fā)了幫助該生的想法，而這一想法也得到了我家人的大力支持。在2003年國慶前夕，我將事先包好的200元錢交到該生手中，并跟他說今后只要有困難老師將竭力幫助他。這位學(xué)生當(dāng)時就淚流滿面。后來，經(jīng)過該生的努力拼搏和全體老師關(guān)心愛護下，在2004年的高考中他以文科應(yīng)屆第一名的成績考取武漢大學(xué)。在他上大學(xué)期間，我依然給予他力所能及的幫助。

不僅對于生活上困難的同學(xué)我給予無私的幫助，而且對于學(xué)習(xí)暫時困難的同學(xué)我也從不歧視他們，相反，我更是注意尊重他們的人格和自尊。2006年我所帶的三（10）班有一位英語較弱的學(xué)生。每每在上課提問時，他總不能準(zhǔn)確地作出回答，為此該生也很著急。有一次課外，我找他談話，隨即聊到了他的英語成績，他坦誠地對我說：他的英語基礎(chǔ)很差，在初一初二就從來沒有及格過，但是自從我教了他之后，他就覺得英語特別有意思，想好好學(xué)英語。聽到學(xué)生的這番話、看到他堅定的眼神，我對他說：你是一個很有希望的學(xué)生，只要我們師生共同努力，你的英語成績一定會得到提高的。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)該生的記憶力特別好、自我約束力也特別強，對于他的這些優(yōu)點我及時給予他表揚，并有針對性的對他進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，慢慢的這個學(xué)生的英語成績有了起色。最后這位學(xué)生以優(yōu)異的成績考取了成都武警指揮學(xué)院。2006年暑期的一天，這位學(xué)生給我打來電話：王老師，祝你生日快樂!我聽后一愣，今天不是我的生日呀!“老師，兩個月前，你不是------？”

原來我在講一個經(jīng)典詞匯的用法時，隨口舉了這么一個例子就被這個有心的學(xué)生給記住了。自那以后，每年我過生日時，我都能收到這位學(xué)生從部隊為我送來的祝福。最令我感動的是，去年他所在的部隊在四川涼山進行搶險救災(zāi)執(zhí)行任務(wù)時，他還為我發(fā)來祝福生日短信?！坝薪虩o類，有愛無差。”所以，只要老師對學(xué)生們真心付出愛和關(guān)懷，也一定會受到學(xué)生們尊敬和喜愛。

就在2012年高考前夕的自習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)班上的吳曼同學(xué)有些不舒服，我急忙和同學(xué)及時將她送去打針，才沒有影響到這位同學(xué)的高考，并且該生在高考中英語科考了137分全校第一的好成績。也就在高考前夕——6月3日，深愛著我的父親因病永遠的離開了，在處理完父親的后事我又于在6月5日下午匆匆趕回學(xué)校，陪著我深愛的學(xué)生們迎接高考，在高考期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我處于極度疲勞狀態(tài)，就沒有安排我陪護學(xué)生，而我依然每天晚上還是堅持到女生寢室查夜。在督促學(xué)生們早些休息、不要受涼，許多學(xué)生反倒勸我多休息、注意身體，那時我體會到了學(xué)生們對老師的理解和愛戴。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！蔽矣脤嶋H行動詮釋了一位無私奉獻的教師風(fēng)采，也真是憑著對教學(xué)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛，我也贏得了學(xué)生的信任與尊敬。愛是圓周率，無限不循環(huán)。作為教師，我們一方面播種著愛，同時也收獲著愛。在這14年的教學(xué)生涯中，我深深體會到：教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展。教師淵博的知識、崇高的人格魅力、寬容博愛的胸懷等都會對學(xué)生的思想起到潛移默化的影響，對學(xué)生的終身發(fā)展起著奠基作用。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

教書育人是一門藝術(shù)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！

自2011年有幸進入@@中學(xué)以來，一直擔(dān)任班主任工作。其實，此時此刻站在這個位置，我的內(nèi)心是忐忑的，因為作為一名教師，我的資歷以及閱歷都不及在座的各位前輩，但是從教這兩年，我也有頗多的感受想與大家一起分享。那么今晚我所演講的題目是：教書育人是一門藝術(shù)。

偉大詩人雨果曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。而教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻村托著鮮花的嬌艷。人們時常說教師是太陽底下崇高的事業(yè)，將教師比作紅燭，照亮別人，而把自己燃燒；也有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角；而我，始終覺得教育事業(yè)就如一門藝術(shù)，那身為教師的我們就是藝術(shù)家，孩子們正如一張白紙，老師們就用著講臺上五顏六色的粉筆在幫助這一張張白紙去畫構(gòu)屬于他們精彩的未來。那么，問題是怎樣才能將這張白紙畫構(gòu)的更加精彩呢？我想這是每位身為教育事業(yè)工作者都一直在研究和討論的話題。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@就要求我們必須具備完整的知識體系。俗話說學(xué)無止境，三人行必有我?guī)?，也就是說在教學(xué)研究上，沒有誰是完美無缺的，每位教師都應(yīng)該多多學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的地方。尤其是作為我們這種年輕，教齡較短的教師，在知識體系上必定會存在很多的漏洞。所以從進入@@中學(xué)那一刻開始，我就告誡自己，要用心，用心學(xué)習(xí)研究自己的專業(yè)課，用心教授學(xué)生，用心對待自己一生的事業(yè)。所以從進校到現(xiàn)在，我一直堅持的原則是親力親為，毫不松懈。聽優(yōu)秀老師的講課，虛心向各位老師請教，潛心研究怎樣才能使學(xué)生更高效地將每堂課的內(nèi)容吸收到位。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，是我一直以來想要堅持的宗旨。

我一直認為，學(xué)生畢竟是孩子，很多學(xué)生按照自己的喜好在選擇性的學(xué)習(xí)，他們會選擇自己喜歡的老師，從而對這門課用心學(xué)習(xí)。對此，我會經(jīng)常在他們吃飯，課間休息的時間去了解他們的生活習(xí)性，和他們一起上體育課，打乒乓球，一起排英語話劇。老師在學(xué)生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多說一句話，你會發(fā)現(xiàn)他們會非常非常開心。他們也會很樂意將自己的食物跟你一起分享，所以當(dāng)學(xué)生遞給你東西的時候，你一定要非常開心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他們，接近他們，才能拉近他們和你的距離，才能喜歡上你，喜歡上你的課。對于學(xué)生，我永遠講究一個原則，下了課我們是朋友，但是上課期間，就一定要好好學(xué)。

我希望我的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)的工具，而也要懂得享受，品味生活。經(jīng)過這樣的用心配合，我們班朱思楠同學(xué)，從原先的班級排名五六十位，一直上升到全班第一，全年級也是名列前茅。他從一個靦腆內(nèi)向的孩子，轉(zhuǎn)變成為敢于登臺演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子們最貼心的稱呼，課下他們喊的不是老師，而是燕姐，我不認為這是不尊重的表現(xiàn)，反而是愿意與我交心成為朋友的象征。

在2012年我擔(dān)任班主任期間，11月的某一個晚上，我的胸口已經(jīng)疼的無法呼吸，那一刻我才體會到電視上經(jīng)?？吹降哪欠N面臨死亡的恐懼。那晚家人也嚇壞了。后來身體頻頻出現(xiàn)問題，最嚴(yán)重的一次醫(yī)生懷疑我的大腦可能有腦垂體腫瘤，所以那段時間我不停在醫(yī)院和學(xué)校來回奔波，不停地抽血，化驗，做核磁共振。等待結(jié)果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一樣。在那期間，我想了很多，我曾在心里問自己，正值二十多歲的年紀(jì)，是否應(yīng)該像其他正常的女孩子一樣，工作完了，應(yīng)該出去會會朋友，談?wù)剳賽?；是否我選擇擔(dān)任班主任這個職務(wù)錯了，是否我不該這么拼命，賠上了自己的青春和健康？在我生病請假中途，不停地有學(xué)生打電話發(fā)短信詢問我情況怎樣了？讓我最記得的是一位走讀生，他是個起床困難戶，經(jīng)常會出現(xiàn)睡過頭而沒有跑操的情況，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容大致如下：“老師，你身體怎么樣了？你要快點好起來啊，不用擔(dān)心我們，我們都很聽話，你不在的時間，我每天早上都有按時跑操哦?！痹谶@一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我沒有心思再去后悔自己的曾經(jīng)的選擇。也正因為如此，我義無反顧的堅持到現(xiàn)在不肯丟下他們。

當(dāng)孩子們犯了錯誤的時候，一味地訓(xùn)斥并不是能夠幫助他們成長的好方法，而一味地說教，他們只會覺得很枯燥，可能他們已經(jīng)記住了老師慣用的臺詞。每個人都有犯錯誤的時候，頑皮也只是孩子們的天性。老師就如同伯樂，而他們其實就是千里馬，我們要挖掘他們的潛能和擅長，將他們放在適合的位置，尊重他們，看重他們，他們才會發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。那么這個就需要老師的耐心和愛心。身為班主任這快兩年的時間，我的感受是最真實的。經(jīng)常聽人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，而老師也都是凡夫俗子，并不是神?？僧?dāng)網(wǎng)絡(luò)上頻頻傳出老師虐待學(xué)生們的視頻時，我都很想告訴這些個老師，可能在你眼里很多學(xué)生是蠢笨的，是調(diào)皮搗蛋的?？墒窃诿總€孩子父母的眼里，他們都是這個世界獨一無二的。事實證明他們也真的是獨一無二的，在我所帶領(lǐng)的班，有幾位讓眾多老師都頭疼的學(xué)生，他們就是我們老師口中經(jīng)常說到的問題學(xué)生。起初，我也頭疼了好一段時間，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)以外，他們真的有很多的優(yōu)點。班級剛剛組建的時候，學(xué)校舉行合唱比賽，我從頭到尾沒怎么參與，我想培養(yǎng)他們的獨立以及合作意識。本以為情況會很糟糕，卻沒想就是這幾個頑皮的孩子把所有東西都安排的僅僅有條。我在臺下看不到他們在后臺時候的樣子，我只以外地聽到其中一個孩子大聲喊：“初二（11）班，加油！跟著所有同學(xué)都應(yīng)和：“加油”！然后他們就雄赳赳氣昂昂地出場了。那一次他們通力的合作，為班級爭得了榮譽。由此，我讓這些孩子都成為了我的班干部，將他們安排在適合的位置。他們每天早上帶領(lǐng)班級跑操，喊口號。在這一方面，他們基本沒有讓我失望過，冬天的早上是多么的寒冷，就是這群曾經(jīng)令人頭疼的孩子，從來沒有遲到過，準(zhǔn)時到達操場組織大家跑操。

學(xué)校組織運動會，我從來都是全天陪同，不停地在他們身旁為他們加油,。這樣做不是因為我想證明自己的體力很好，而是我想讓他們知道，無論出現(xiàn)什么樣困難，我都和你們在一起。而且我也發(fā)現(xiàn)為班上拼命得分的卻全是這些孩子們，我一直站在跑道的終點，看著他們一路飛奔而來，那一刻，我就在想他們跟劉翔有怎樣的區(qū)別？沒有，一點也沒有，他們是那樣的努力，那樣的矯健。男子一千五百米的時候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滾出了很遠，爬起來的時候都不知道方向在哪里，班上所有人都在為他加油，全程陪同他一起跑，他一直堅持到最后。后來我送他去醫(yī)務(wù)室，我由于擔(dān)心他，所以質(zhì)問他不能跑了怎么還在堅持，他說：“老師，輸什么也不能輸咱們班的臉哪，至少要跑完哪”。這句話他說的那么的輕松，可當(dāng)我聽完，心卻是沉甸甸的，那一刻我感動了。后來因為某些原因這幾個頑皮的孩子離開了這個學(xué)校，走的時候他們哭了，跟我只說了一句話：“老師，在學(xué)校這么長時間，給您添麻煩了”。那一刻，我沒能忍住，我也哭了。

我只是個平凡的人，也從不了解作為一個神該是怎樣對待這些孩子，我只知道，我想把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹，培養(yǎng)他們，呵護他們，讓他們在一個健康的環(huán)境下成長，我會因為他們的開心而開心，因為他們的難過而難過，因為我把他們當(dāng)成了至親的人。到現(xiàn)在，我跟這些個離開了的孩子都還保持著聯(lián)系，其中有兩個前幾天回母校辦理東西，順便看望我。他們告訴我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)廚藝，走的時候又跟我說了一句話：“老師，在學(xué)校我沒有好好學(xué)，出了社會我一定要努力，到時等我學(xué)成了手藝親手給你做大餐吃”。我知道，他們長大了！

教書是老師們的天職，而育人卻是教育的真諦。不管是創(chuàng)作，還是教書育人，均是一門藝術(shù)。我們是否能夠完成一幅好畫作，能否培養(yǎng)出真正符合這個社會所需要的人才，不僅僅在于我們的硬件功底，最重要的在于我們的心!我將繼續(xù)用我的真心，耐心，和愛心去培育這群孩子們，用我無悔的心去珍藏這“太陽下最光輝的職業(yè)”！

道德感悟——教師之德

一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學(xué)習(xí)，其中給我感悟最大的是教師之愛！

熱愛學(xué)生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。歷史上的教育家都有把愛學(xué)生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！倍覈娜嗣窠逃姨招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！背珜?dǎo)“愛滿天下”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童。”從而主張“把整個心靈給孩子們”。前蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認為：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是愛兒童?！?/p>

確實，在教育教學(xué)中，教師的愛始終貫穿于整個過程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動的點點滴滴中。教書育人，以情感人！我們應(yīng)該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學(xué)生的思想教育放在心坎上，隨時隨地關(guān)注著學(xué)生的思想動態(tài)，用自己的愛心，去關(guān)懷每一位學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們應(yīng)該以寬容、博愛之心去感化他們?！白饚煇凵遍L期以來一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則，但在實行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響，過多地強調(diào)了“尊師”，而忽視了“愛生”?，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”，倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)懷者。

愛生并不排斥“嚴(yán)”，愛生并不意味著對學(xué)生放任自流，放松對學(xué)生的要求，常言道，“嚴(yán)師出高徒”，教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣，這是對學(xué)生、家長、社會負責(zé)的一種表現(xiàn)。假如教師因為愛學(xué)生而放棄對學(xué)生嚴(yán)格要求，放棄對犯有錯誤的學(xué)生進行應(yīng)有的批評教育，這就是一種不負則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟。我們教師學(xué)會寬容是最需要的。

陶行知先生還有一句至理名言：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真?！甭?lián)合國科教文組織提出現(xiàn)代青年應(yīng)當(dāng)“學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處，學(xué)會學(xué)習(xí)”，而其中“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會相處”恰恰也是我們老師十分缺乏的一種現(xiàn)代民主法制社會所必備的品質(zhì)。

美國教育家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生?！蔽覀兘處熞逃龑W(xué)生“學(xué)會做真人”，首先應(yīng)當(dāng)尊重和寬容學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，個人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價值，教育應(yīng)該“尊重未成熟狀態(tài)”。如果發(fā)現(xiàn)了一個違紀(jì)的學(xué)生，就經(jīng)常把他叫到辦公室接受“訓(xùn)話”，先批評教育一通，然后“勒令”寫檢查，再在全班作檢討，保證下次決不再犯；如果在上課時看到學(xué)生偷看課外書籍，馬上當(dāng)作全班同學(xué)的面予以沒收；如果學(xué)生偶然頂了一下嘴，老師就勃然大怒，立即要學(xué)生當(dāng)面道歉，否則決不讓其上課；如果學(xué)生課間打撲克，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)即沒收，；如果學(xué)生課堂上做其它學(xué)科的作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)眾沒收撕毀；如果學(xué)生做錯了題目，默寫不出生詞，就罰抄多少遍；如果學(xué)生的自行車未擺放在學(xué)校規(guī)定的地方，就隨即用鐵鏈條扣押，直到學(xué)生寫了檢討，才能領(lǐng)回；如果學(xué)生違反了班紀(jì)校規(guī)，學(xué)校就以罰錢加以教育，少則一元，多則十元；如果班級丟了東西，就強行打開學(xué)生的書包進行檢查；如果學(xué)生成績落后或犯了紀(jì)律，就用侮辱性的語言諷刺挖苦學(xué)生；動輒罰學(xué)生站，擅自停學(xué)生的課……那會怎樣呢？愛本身就包含著寬容，缺乏寬容的愛是不完整的，因為，犯錯誤是每個人生命成長中不可缺少的避免的組成部分，犯錯誤也是兒童的權(quán)利，重要的是教師要善于幫助和引導(dǎo)他們走出錯誤，不要只緊緊地盯著他們所犯的錯誤，毫不留情地給予批評或處罰！處罰是教育，寬容也是教育，卻比處罰更有影響力。

師生之間是平等的，教師要平等、公正地對待所有學(xué)生，尊重他們每一個人，讓每個學(xué)生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落

--自尊心。尤其要強調(diào)的是對后進學(xué)生的人格尊重問題，因為后進生一般有很強的自尊心，他們也希望自己能夠被人重視，成為有尊嚴(yán)的人，對后進生來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動力，是發(fā)動機，有激勵、感化、發(fā)動、調(diào)節(jié)的功能。中華民族歷來將“為人師表”作為教師職業(yè)形象的典范，相信教師的一言一行對學(xué)生都有著深遠的影響！我們都應(yīng)該做到教育有法，以愛感化，以情感人！決不能采取體罰或變相體罰。

各位老師，用你們博大的胸懷，去關(guān)愛、感化每一位學(xué)生吧，相信你會感受到作為一名教師的幸福！

第五篇：道德講堂開展總結(jié)

**市**區(qū)**單位 “道德講堂”建設(shè)及活動總結(jié)

2013年，我*按照上級文明辦的部署和要求，全面鋪開“公民道德講堂”建設(shè)工作。開展“公民道德講堂”建設(shè)工作是提高干警素質(zhì)的教育工程。為深入貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和親和力，吸引全局干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養(yǎng)、和社會文明程度，根據(jù)上級文件精神，我局高度重視，認真開展了該項工作，現(xiàn)將該項工作的開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排布置。

我*召開了各相關(guān)負責(zé)人參加的“道德講堂” 建設(shè)專題工作會，由*在專題工作會上講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。在專題會上下發(fā)了實施意見，專門安排布置了該項工作。

二、成立了“道德講堂”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保“道德講堂”工作有保障。

成立了以*為組長、其它黨組成員為副組長、相關(guān)部門責(zé)任人為成員的“道德講堂”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政工科科長兼任，具體負責(zé)“道德講堂”建設(shè)日常性工作，確保“道德講堂”建設(shè)工作有序開展。

三、建立科學(xué)化的考核激勵辦法，納入目標(biāo)考核 我*黨組組織對全院“道德講堂”建設(shè)情況制定了實施意見并進行督查，根據(jù)督查情況進行量化考核。

四、根據(jù)道德講堂的類型，確定了“道德講堂”建設(shè)開展內(nèi)容

根據(jù)上級文件精神和結(jié)合我*實際情況，確定了我*“道德講堂”建設(shè)的類型，根據(jù)道德講堂所針對的對象，確定了我*道德講堂主要以忠誠、公正、廉潔、為民的核心價值觀為主要內(nèi)容，講身邊故事、行愛心善舉、倡文明行為，宣揚助人為樂、誠實守信、敬業(yè)奉獻、廉潔司法的道德品行，引領(lǐng)我*機關(guān)文明新風(fēng)尚，以及倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、友善互助、關(guān)愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風(fēng)易俗等為主要內(nèi)容，精心設(shè)計“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式，吸引職工參與。我*黨組以“道德講堂”為重要學(xué)習(xí)教育陣地，突出公民思想道德建設(shè)的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等內(nèi)容，同時利用我*網(wǎng)站、板報、宣傳欄等宣傳道德建設(shè)內(nèi)容。今年以來我*計劃開展四次道德講堂，截止目前我*已經(jīng)組織開展了三次。

今后，我*將在********文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入地開展“公民道德講堂”活動，抓好全院干警的思想道德建設(shè)，把“公民道德講堂”活動不斷引向深入，引入長效機制。真正使我*形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風(fēng)尚。

二〇一三年十一月十三日