第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒八四（推薦）

學(xué)習(xí)雷鋒，作有道德的人 涿州市：松林店中學(xué)八年級(jí)四班——張雨晴

輔導(dǎo)老師——李志遠(yuǎn)

在開(kāi)始之前，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：

穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，其中一人打了另一個(gè)人一記耳光。被打的人什么也沒(méi)說(shuō)，只是再沙子上寫(xiě)道：“今天，我最好的朋友打了我一記耳光?！?他們繼續(xù)行走，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠洲，兩人迫不及待地跳入水中洗澡，很不幸，被打耳光的那個(gè)人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險(xiǎn)。被救的人什么話也沒(méi)說(shuō)，只是在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命?！?打人和救人的這人問(wèn)：“為什么在不同的地方刻字呢？”另一人回答：“掌摑之痛如風(fēng)吹沙子，很快消失；相救之恩似刻石之字，天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記?！?/p>

聽(tīng)完，你一定明白了其中的道理：要感恩和寬容。感恩和寬容是道德的一部分，更是我們做一個(gè)有道德的人的必備條件。說(shuō)到這里，你也許會(huì)發(fā)問(wèn)：何稱之為“道德”？我們?yōu)槭裁匆鲇械赖碌娜?？我們又該怎樣做呢?/p>

道德是我們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德往往代表著社會(huì)的“正能量”，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。但不同的時(shí)代，不同的階級(jí)往往具有不同的道德觀念。不同的文化中，所重視的道德元素及其優(yōu)先性、所持的道德標(biāo)準(zhǔn)也常常有所差異。

“道德”是每個(gè)人心中的標(biāo)桿，是評(píng)價(jià)一個(gè)人品質(zhì)好壞的準(zhǔn)則，所以我們都應(yīng)做有道德的人。一個(gè)有道德的人能認(rèn)識(shí)自己，對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)道德生活的規(guī)律和原則，從而能正確地選擇自己的生活道路和規(guī)范自己行為。一個(gè)有道德的人能調(diào)節(jié)自身行為，平衡與他人的關(guān)系，擁有較好的人際關(guān)系。而且我國(guó)是禮儀之邦，做一個(gè)有道德的人能突顯出我國(guó)的良好形象和人民的高素質(zhì)。

但怎樣做一個(gè)有道德的人呢？我個(gè)人認(rèn)為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎?，?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。

做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

——評(píng)語(yǔ)和推薦意見(jiàn)：文章緊緊圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒，作有道德的人”的主題，文章開(kāi)頭引用一小段故事，引出下文，頗具新意。文章條理分

明，層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文灑脫。結(jié)尾采用排比句式，清新有致。李志遠(yuǎn)老師電話：***

第二篇：八四勵(lì)志班學(xué)習(xí)小組實(shí)施方案

八四勵(lì)志班學(xué)習(xí)小組實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)新教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓每位學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，都獲得提高進(jìn)步進(jìn)而實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體成績(jī)的提高，特制定學(xué)習(xí)小組實(shí)施方案。

一、小組的劃分

以期中成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，把學(xué)生按成績(jī)劃分為A.B+.B-.C 4個(gè)檔次。每檔10名學(xué)生，均分到各個(gè)小組內(nèi)，力求實(shí)力均衡，共10組，每組4人，A和B-同位，b+和c同位，前后相鄰為一小組。A類生為組長(zhǎng)，B+類為副組長(zhǎng).B-.C為組員。

二、小組分工

1、學(xué)習(xí)

小組成員按各科成績(jī)或愛(ài)好，每人至少擔(dān)任一科代表，負(fù)責(zé)小組內(nèi)作業(yè)的收發(fā)催繳，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員對(duì)老師設(shè)置的問(wèn)題展開(kāi)討論，相互提問(wèn)，并安排成員展示討論成果，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)維持好本組成員秩序，并對(duì)小組成員學(xué)習(xí)狀態(tài)做好記錄，作為以后評(píng)價(jià)的材料。

2、衛(wèi)生打掃

把教室衛(wèi)生區(qū)從周一至周五分10個(gè)打掃任務(wù)，由各小組抓鬮決定，一旦確定，直到本學(xué)期末不再變更。打掃合格得一“★”符。

三、量化評(píng)比辦法

1、作業(yè)完成；小組內(nèi)每天作業(yè)全部完成加4分，有人未完成扣1分。

2、課堂表現(xiàn)；課堂積極回答問(wèn)題且答對(duì)時(shí)加0.5分，老師可視問(wèn)題難易程度和回答的優(yōu)劣適當(dāng)浮動(dòng)，最高2分。

3、違紀(jì)扣分；對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，每人次扣0.5分；宿舍違紀(jì)若找到個(gè)人扣個(gè)人所在小組分，找不到扣每人所在組1分。單周內(nèi)違紀(jì)三次，停課反省。

4、貢獻(xiàn)加分；凡對(duì)班級(jí)有特殊貢獻(xiàn)的視情況加0.5至四分。

5、成績(jī)加分；每小組都已設(shè)小組名稱、口號(hào)、期末目標(biāo)，期末考試結(jié)束后，若目標(biāo)達(dá)成，小組加5分，小組內(nèi)每個(gè)成員達(dá)成個(gè)人目標(biāo)加1分。另外，小組目標(biāo)達(dá)成后，和期中成績(jī)相比，進(jìn)步最多的加三分，依次加兩分，一分，合總后按分值評(píng)出優(yōu)秀小組（名額待定）上報(bào)學(xué)校，全校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、附小組分工表小組口號(hào)目標(biāo)一覽表

第三篇：八四家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：

XX學(xué)校八年級(jí)十二班家長(zhǎng)會(huì)演講稿

家長(zhǎng)同志們：

上午好。

今天召開(kāi)初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，大部分家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我即是這個(gè)班級(jí)的班主任，也是這個(gè)班的地理教師、英語(yǔ)老師劉玉紅、數(shù)學(xué)老師邱麗琴、物理高懷友、語(yǔ)文高發(fā)英，政治老師石桂珍、生物李相德主任，歷史老師逯瑞清。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，特別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，每天都犧牲休息時(shí)間到教室下班輔導(dǎo)。英語(yǔ)老師經(jīng)常與學(xué)生探討問(wèn)題。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初二十二班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，評(píng)選文明少年（并且給他們佩戴文明少年胸卡），開(kāi)展了開(kāi)源節(jié)流活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并且通過(guò)開(kāi)展去出陋習(xí)活動(dòng)是很多同學(xué)的壞習(xí)慣得到改正，進(jìn)行了“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”和“感恩”的征文活動(dòng)，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。基本消滅吃零食現(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

學(xué)習(xí)上更是花了心思，除了給學(xué)生灌輸“兩個(gè)當(dāng)作”和“十二個(gè)心”，消滅“三閑”外，叫他們備“勤

學(xué)簿”，每次月考后都要給他們分析進(jìn)退原因，并要求他們明確下次考試的目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，制訂具體措施（一幫一和及時(shí)簽定責(zé)任目標(biāo)）。從這次期末考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（見(jiàn)板報(bào)）其中進(jìn)年級(jí)50名的有4位，分別是李冠群

杜守生

劉敏

周嬌娜

王琪

任建財(cái)

王進(jìn)艷

朱亞倫

孫壘

閆偉

孫振強(qiáng)

周帥福

苑萌萌

王玉

進(jìn)步較大的同學(xué)有：任建財(cái)

周帥福

苑萌萌

孫鵬成張培鑫

劉虎

張昆

周飛龍

鄭志海

劉浩

王鳳來(lái).但初二學(xué)科多，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)靠分化更加嚴(yán)重。基礎(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。

可以說(shuō)初二年級(jí)是初中階段學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。再說(shuō)，我們班600分以下的人數(shù)并不是很多，全校 363名學(xué)生中，300名以外的僅9個(gè)人，相信通過(guò)我們大家的齊心協(xié)力完全能夠趕上去的。

下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不足，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。就開(kāi)學(xué)來(lái)給我同過(guò)電話的沒(méi)有超過(guò)6位，碰過(guò)面的就更少了。這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家……

那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

三、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

四、不要過(guò)分嬌慣孩子。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

另外，有關(guān)安全問(wèn)題，現(xiàn)在很熱，有必要提一下，學(xué)校為此發(fā)過(guò)一張告家長(zhǎng)書(shū)，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識(shí)。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

總之，孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(zhǎng)的積極配合分不開(kāi)的。希望我們的孩子在青云雙語(yǔ)這個(gè)家庭里各位老師的教育和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。

謝謝各位家長(zhǎng)！

第四篇：八四德育工作總結(jié)

班級(jí)德育工作總結(jié)

刁鎮(zhèn)中心中學(xué)

八年級(jí)四班

2014年1月

班主任年終德育工作總結(jié)

孫慶祥

班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過(guò)努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把

班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班 集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用.“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位 初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培養(yǎng)“活躍、奮進(jìn)、開(kāi)拓、和諧”的班集體。八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

三、賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合，個(gè)性與共性教育共發(fā)展

堅(jiān)持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jī)較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。

第五篇：八四復(fù)課申請(qǐng)書(shū)

復(fù)課申請(qǐng)書(shū)

尊敬的老師和各位領(lǐng)導(dǎo)！

經(jīng)過(guò)天的反省和家長(zhǎng)教育，我意識(shí)到在校遵守紀(jì)律和好好學(xué)習(xí)的重要性，我為此前犯下的錯(cuò)誤感到深深地自責(zé)，并下定決心以后不再犯類似的錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)俳o我一次求學(xué)的機(jī)會(huì)，我一定珍惜！語(yǔ)文

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