第一篇：三、四年級作文評分標準

三、四年級作文評分標準

一類文（27—30）：

1、字跡工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當?shù)男揶o方法；

4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；

5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；

6、正確使用標點符號；

7、達到規(guī)定字數(shù)。（扣0—3分）

二類文（24—26）：

1、字跡比較工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；

4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；

5、能合理地分段寫作；

6、能正確使用常用的標點符號；

7、達到規(guī)定字數(shù)。（扣4—6分）

三類文(18—23):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目；

3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；

4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；

5、層次不夠清楚；

6、標點使用大體正確，錯別字多；

7、達到規(guī)定字數(shù)。（扣7—12分）

四類文（12—17）：

1、書寫不夠認真；

2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；

3、內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；

4、層次不夠清楚；

5、標點符號使用不當；

6、字數(shù)略少。（扣13—18分）

五類文（0—11）：

1、字跡潦草辨識困難；

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；

3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云；

4、標點符號錯誤明顯；

5、跑題；

6、字數(shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。（扣19—30分）

第二篇：四年級評分標準

一 類 文：（100～90分）

內(nèi)容：主題明確，內(nèi)容(能圍繞一件事或一處景物寫具體)，能比較真實地表達自己的感情，符合作文要求。

結(jié)構(gòu)：能按順序?qū)懀温淝宄?/p>

語言：語言流暢，用詞準確、優(yōu)美，能用一定的修辭手法。正確使用標點符號。卷面：卷面整潔、書寫工整。要求：40分鐘內(nèi)完成不少于350個字的作文。

二 類 文（80—89分）

內(nèi)容：主題明確，內(nèi)容(能圍繞一件事或一處景物寫，寫得較具體)，能比較真實地表達自己的感情，符合作文要求。

結(jié)構(gòu)：能按順序?qū)懀温淝宄?/p>

語言：語句通順、用詞較為準確。正確使用標點符號。

卷面：卷面整潔、書寫規(guī)范。要求：40分鐘內(nèi)完成不少于350個字的作文。

三 類 文（70—79分）

內(nèi)容：主題基本明確，內(nèi)容不具體。

結(jié)構(gòu)：能自然分段。

語言：語句基本通順、用詞不太準確。有個別地方標點符號使用不當。

卷面：卷面較整潔、書寫較規(guī)范。要求：40分鐘內(nèi)完成不少于300個字的作文

第三篇：小學四年級統(tǒng)考作文評分標準

附作文評分標準：（四年級）

一類文（27—30）：

1、字跡工整。

2、寫作文題目。

3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。

4、內(nèi)容具體，能緊緊圍繞寫作要求把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述。

5、能合理地分段寫作。6、350字以上。二類文（23—26）：

1、字跡比較工整。

2、寫作文題目。

3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。

4、內(nèi)容比較具體，能圍繞寫作要求把意思表達得較清楚，描述較生動。

5、能合理地分段寫作。6、300字以上。三類文(18—22):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目。

3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思。

4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;

5、層次不夠清楚;6、250字以上。四類文（14—17）：

1、書寫不夠認真。

2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，錯別字較多。

3、內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚。

4、層次不夠清楚。5、200字以上。五類文（13分以下）：

1、字跡潦草辨識困難;

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;

3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;

4、跑題;字數(shù)少。

5、如只寫作文題目，得兩分。

第四篇：四年級作文三

關(guān)于大自然的啟示

也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設(shè)計出小發(fā)明。大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力??

我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設(shè)計出小發(fā)明。

壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設(shè)計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”?？煞奖懔?，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。

大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設(shè)計出更多的小發(fā)明。

大自然對人類的啟示

大自然是美麗的，我們應該保護大自然的環(huán)境，不能亂丟垃圾、吐痰、砍樹，我給大家講個故事吧。

從前有一個村子，村子里的人不愛保護大自然的環(huán)境，就亂砍伐樹木，拿砍下的樹木做成椅子和桌子。不久，那個村子里人覺的房子舊了，該換新的了，人們都去砍樹做房子，房子做好了，村子里的人就高興地叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美。人們天天砍樹，不久，洪水來了，洪水把村子全毀了，越漂亮的房子，就越被兇猛的洪水沖走，因為沒有樹的阻擋，這些房子都被沖走了，這個村 子因為沒有了樹木，所以變成了一片廢區(qū)。這個故事是要告訴大家不要破壞綠化。

大自然這么美麗，為什么還有人這么狠心的破壞它呢？讓我說吧，因為有人沒地方丟，沒辦法，就丟到地下了，有的人是偷偷地把垃圾丟掉，多沒家教啊，還有 的吃口香糖吐在地下，這給值日生增添了不少的麻煩，在這么好的環(huán)境下生活，那一群小小的小螞蟻是在教我們團結(jié)；蜜蜂去采蜜教我們的是勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它你舍得嗎？那你想一想，如果你是大自然本身，你的身上全是紙屑，你會怎么想？

大自然的啟示 我們生長在一個幸福美麗的時代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周圍的環(huán)境卻遭到了嚴重的破壞，人類的家園——地球，正面臨著危機。如果不保護環(huán)境，人類都將面臨災難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，它總是餓的饑腸轆轆而它的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們?nèi)祟惛傻?，只要我們走上一步，就可以保持環(huán)境衛(wèi)生，但是我們就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自己。

現(xiàn)在抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨若隱若現(xiàn)的月亮了。

近年來，人類對環(huán)境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動物，大自然不也在報復人類了嗎？每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎？它們都是頻繁出現(xiàn)。真是應了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必當初呢！

醒悟吧！人們。要知道地球是大家的，我們都有責任保護它，這只是我們的舉手之勞，但實踐起來卻很難，努力吧！

大自然的啟示 在我們這個多姿多彩的大千世界里，科學家們根據(jù)大自然的啟示，發(fā)明了許多設(shè)備。比如：潛水艇是根據(jù)魚發(fā)明的；雷達是模仿蝙蝠等等。

我想：科學家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們也可以借助大自然中景物的啟示發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思，讓我想起了啄木鳥替大樹治病的故事來，我不禁冒出了一個念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發(fā)明一個專門治病的小型機器人啊！

我想，我發(fā)明的小型機器人外表獨特，只要掛在門口，它可以為走過的人做全身檢查，如果你沒病，那它就會亮出綠燈；如果你發(fā)燒了或是感冒，那就會查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會一閃一閃的，并顯示并打印出治療方法和需要注意的事項。這種機器醫(yī)治過的病人，不用上醫(yī)院就全部康復，這就能更好地解決了農(nóng)民的看病難看病貴的問題，減輕了農(nóng)民生活上的負擔，如果家家都有了這種機器，那就多方便啊！

世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要留心觀察，認真思考，大自然就會給你很多啟示。

啄木鳥中的啟示

看了動物世界這本書，我了解到啄木鳥、食蟻獸的生活特性，從它們身上我突然想到一個問題，同時也得到一個啟發(fā)：

在農(nóng)村果園里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲危害果樹，為了保護果林，人們只得不斷地噴農(nóng)藥，這樣不但成本高，而且人們在食用時，農(nóng)藥讓人們望而生畏，如果滅蟲不及時，人們也只得把那些果樹心痛地砍掉。農(nóng)村里，不可能有那么多的啄木鳥來幫果樹看病。

大自然給人們許多的啟示，飛機是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的、流狀形的輪船是仿照鯨發(fā)明的，我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種滅蟲機呢？它就可以準確探測到病樹，然后，我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會彈出一個像啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，在有害蟲的樹上打一個極小的洞，然后用將它勾出。要是白蟻呢？我們可以先將鋼管嘴收進去，然后，再按綠色的健，一條仿食蟻獸的舌頭就會從里面彈來，一“鉆”進洞里，那白蟻便會輕而易舉地全部被消滅。

從啄木鳥和食蟻獸覓食中，我們得到了一個啟發(fā)，從而也從中得到了一個創(chuàng)新

第五篇：作文評分標準

作文評分標準：

基準分55分。內(nèi)容方面：

1、選材。我們提倡寫自己生活中實事（見聞），寫自己的真情實感。材料陳舊、虛假，尤其是別人都用了一千遍的、以傳聞為真實的、高大上（崇高偉大不符合生活實際）的，扣3分；新穎、有真情實感、有感染力的材料，加3分。

2、立意。對題意是正寫還是反寫、構(gòu)思是否巧妙。新穎巧妙或出人意料又在題意之中的可加2分；過于老套、陳舊的扣2分。

3、中心明確突出，內(nèi)容很具體真實的，加3分。

4、篇幅。為了內(nèi)容充實，要求600字的作文，以750-900字為適宜，符合條件的加3分；多于900字或少于750字則扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超過3分。

表達方面：

1、開頭。我們提倡“開門見山”式開頭和以描寫景物開頭，凡以這兩種方式開頭的作文加3分，此項只加不扣。

2、結(jié)構(gòu)。首尾呼應加2分，否則扣2分；體式上有創(chuàng)新的可加2分；過渡自然（有過渡段或過渡句的）加2分；我們提倡三板塊式結(jié)構(gòu)，如果三板塊結(jié)構(gòu)清晰的加2分。

3、點題。要求每篇文章必須有三次點題：開頭（一、二段）點一次，中間點一次，結(jié)尾點一次，每少一次扣1分。點題講方法有藝術(shù)性的，可加3分。

4、細節(jié)描寫。一篇文章應至少有四處細節(jié)描寫，但也不應過多。細節(jié)包括動作、神態(tài)、外貌、心理、景物、場面等，但不應把語言描寫算在內(nèi)。細節(jié)描寫要細膩、生動、傳神。每有一處加1分，加到4分為止。

5、修辭手法。我們鼓勵寫文章多用修辭手法、用不同的修辭手法。每出現(xiàn)一處加1分，尤其是有新意的修辭，4分為止。

6、綜觀全文，語句通順流暢，表意準確，尤其是富有文學色彩（突破了口語、土話表達，一看就與眾不同有文學味，如大量引用詩詞，使用成語、諺語，幽默風趣有味道等）的，可加4分。

7、分段。段落要長短結(jié)合、錯落有致，不能某段過長，其它段落過短，比例嚴重失調(diào)者扣2分，長短結(jié)合錯落有致者則加2分；段落數(shù)要適中，超過9段或少于6段者扣2分，適合者則加分。

卷面書寫：總共6分。

要求:

1、字要寫在方格中央，左右上下不能貼靠和出格；

2、收斂筆鋒，不可隨意拉長；

3、錯字修改只能在錯字上劃三橫（橫線要平直），橫線不得超過這個字；

4、標點符號一般不得打在一行的開頭；

5、不能使用改正帶和修正液。以上只加分，不扣分，加到6分為止。

6、初三學生應以寫錯別字為恥。作文中每出現(xiàn)一個錯別字扣一分，直到6分扣完為止。請同學們，在批改同學作文時能認真執(zhí)行以上標準，以此提高全班寫作水平。