第一篇：符家川鎮(zhèn)道路建設情況的匯報材料5.24

符家川鎮(zhèn)道路建設情況的匯報材料

（2011年5月24日）

尊敬的王主任及各位領導：

首先我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對調研組一行來我鎮(zhèn)調查農(nóng)村道路工作表示熱烈的歡迎。下面我就符家川鎮(zhèn)農(nóng)村道路建設及管理養(yǎng)護工作做如下匯報。

一、基本情況

符家川鎮(zhèn)位于安定區(qū)西南部，距市區(qū)34公里，東鄰內(nèi)官鎮(zhèn)，西連臨洮、榆中兩縣，北與稱鉤鎮(zhèn)毗鄰，內(nèi)（官）—高（崖）公路穿境而過。全鎮(zhèn)轄10個行政村96個社3162戶13460人?，F(xiàn)有耕地57818畝，人均4.3畝,總流域面積86.45平方公里。其中川地7096畝、退耕還林10041畝。石門水庫庫容量270萬立方米，現(xiàn)貯水量達150萬立方米。2010年全鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入2400元。

二、主要做法

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在上級交通部門的大力支持下，我鎮(zhèn)農(nóng)村道路建設通過不斷爭取項目抓建設，靠實責任抓管護，使全鎮(zhèn)農(nóng)村道路路面狀況和綜合服務水平發(fā)生了質的飛躍。

1、加大力度、爭取項目。“十一五”期間，通過大力實施通達通暢工程、鎮(zhèn)區(qū)道路改造、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、整流域扶貧連片開發(fā)、“一事一議”等項目，先后新修和改建道路150.5公里，是“十五”期間的15倍。截止目前，全鎮(zhèn)農(nóng)村道路總里程達到 160.2公里，其中區(qū)鄉(xiāng)道路13公里（內(nèi)高路），鄉(xiāng)村道路49.6公里（其中通達工程24.8公里），村社道路65.2公里，田間農(nóng)路32.4公里；全鎮(zhèn)10個行政村、25個社的公里通村道路達到農(nóng)二級標準，蘭星村7公里通了水泥路。通過幾年的建設，全鎮(zhèn)農(nóng)村道路通行能力得到顯著提升，路網(wǎng)格局得到明顯優(yōu)化，通達深度得到不斷延伸，為加快產(chǎn)業(yè)結構調整、發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入，實現(xiàn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2、因地制宜、科學規(guī)劃。在項目建設過程中，通過不斷調查研究、征求群眾意見，按照“超前規(guī)劃、分步實施、全面推進”的要求，結合“十一五”和“十二五”規(guī)劃，對全鎮(zhèn)通村道路和村社道路進行了全面規(guī)劃，在全鎮(zhèn)初步形成了以內(nèi)（官）—高（崖）公路為主骨架、鄉(xiāng)村道路貫通南北，村社道路縱橫交錯、四通八達的交通網(wǎng)絡；在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)形成了“兩縱三橫”的路網(wǎng)格局。同時依托農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目栽植樹木3.17萬株，其中刺槐1.68萬株，速生柳1.31萬株，構筑了以道路綠化為網(wǎng)絡，以鎮(zhèn)村社綠化為依托的點、線、面相結合的道路綠化新體系。

3、靠實責任、強化管護。圍繞“三分建，七分養(yǎng)”的理念，切實把道路養(yǎng)護放在鞏固建設成果、保障農(nóng)村道路可持續(xù)發(fā)展的突出位置來抓，做到“有路必養(yǎng)，養(yǎng)必優(yōu)良；有路必管，管必到位”。對農(nóng)村道路管理養(yǎng)護工作，實行“鎮(zhèn)建村管”，由鎮(zhèn)政府分管領導主抓，村委會負責管理養(yǎng)護，并且層層簽訂責任書，落實養(yǎng)護責任。各村相繼建立了農(nóng)村道路管理領導小組，聘請了11名熱心公益事業(yè)、服務責任意識的管護員，負責日常維護，鎮(zhèn)政府負責每個季度巡查，隨時督促檢查，年終兌現(xiàn)養(yǎng)護工資。

三、存在的問題

雖然我們在道路建設工作中做了一定的努力，取得了一些成績，但還是存在許多困難和問題，一是部分村社由于基礎條件較差，通社道路標準低、配套差、養(yǎng)護難度大，群眾行路難的問題還沒有得到根本解決；二是由于蘭渝鐵路、引洮工程等國家大型項目在我鎮(zhèn)開工建設，對區(qū)鄉(xiāng)道路損壞嚴重，群眾呼聲較高；三是養(yǎng)護資金缺乏，致使養(yǎng)護機制還不健全；四是柏油路、水泥路等高標準道路較少，跟不上全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

四、幾點意見建議

一是在道路建設項目上，緊跟經(jīng)濟發(fā)展形勢，高標準規(guī)劃、大資金投入，對鎮(zhèn)村道路進行全面升級改造，使鎮(zhèn)村道路達到水泥路面或柏油路面，確保一次到位，不搞重復建設。

二是在道路管理養(yǎng)護上，建議提高養(yǎng)護資金標準，由區(qū)財政列入預算，及時撥付，確保養(yǎng)護到位，管理到位。

三是建議區(qū)交通局督促蘭渝鐵路和引洮工程項目部及時維護鎮(zhèn)區(qū)主干道，確保區(qū)鄉(xiāng)道路暢通。

第二篇：符家堡小學匯報材料

符家堡小學匯報材料

符家堡小學地處符家堡村四社，始建于1972年，至今已有30多年的辦學史。2008年我校進行新擴建，學校占地7440平方米，其中校園綠化面積1800平方米。新建教學綜合樓（1111平方米）、餐廳（39平方米）、廁所（81平方米）各一棟。并與2008年10月18日竣工并投入使用。

學校教學綜合樓下設6個教學班、辦公室、微機室、圖書室、電教室、儀器室各一個。另現(xiàn)存平房式教室一棟，下設德育室一個。學校現(xiàn)有多媒體教學設備7套，校園廣播系統(tǒng)一套。學校教學設施比較完備，校園環(huán)境優(yōu)美。

我校現(xiàn)有在編教師13人，本科學歷的7人，占總數(shù)的54%；?？茖W歷6人，占總數(shù)的46%；小學高級教師10人，占總數(shù)的77%；小學一級教師3人，占總數(shù)的23%。教師平均年齡39歲。有區(qū)級學科帶頭人，骨干教師1人，占總數(shù)的7.6%。

我?，F(xiàn)有在校學生129人，其中女53人。下設六個教學班。輟學率為0，無適齡殘疾兒童。小升初入學率100%。

學校辦學綜旨：夯實基礎、培養(yǎng)新人

1、教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。

2、培養(yǎng)的學生必須是適應適應社會發(fā)展人。堅持中華發(fā)族傳統(tǒng)美德教育，讓每個學生都有一顆“愛心、孝心、善心”。

3、培養(yǎng)的學生必須是適應時代潮流的人。他們必須具有主體意識、創(chuàng)新意識、開放意識、競爭意識、一流意識、法制意識、整體意識、長遠意識等現(xiàn)代意識。

4、培養(yǎng)的學生必須是各項基礎扎實，達到“身心兩健”，“善學習，有創(chuàng)新意識，能創(chuàng)新、會創(chuàng)造”的新人。

學校辦學理念：科研先導，改革動力，“智慧型”隊伍、主動和諧發(fā)展

以科研為指導，以改革為動力，以“智慧型”教師隊伍建設為抓手，以學校德育活動和課堂教學改革為核心，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。

在學校全體師生的努力下，學校取得了一定的成績，先后被區(qū)政府、區(qū)教育局命名為“平安學?！?、“文明學?！?、“校園文化示范校”等。根據(jù)義務教育階段標準化學校達標標準，經(jīng)我校組織教師認真自查，我校已達到完全小學標準化學校的要求。

第三篇：符家川初級中學六五普法工作匯報材料

符家川初級中學“六五”普法工作匯報材料

近年來，為了做好我校普法依法治理工作，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，適應新形勢新變化，增強法律宣傳教育的針對性和實效性，深入推進依法治校工作，扎實做好“六五”普法依法治理工作，緊緊圍繞區(qū)教育局和鄉(xiāng)黨委、政府工作，全面深入地開展法制教育，積極推進法制教育工作，為我校教育的健康快速發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境?，F(xiàn)就近年來的法治教育工作匯報如下：

一、學校高度重視法制教育工作，周密安排部署。2011年我校制定了法制實施計劃，并及時調整法制領導機構，確立一名領導去抓法制工作，由于責任靠實，安排扎實，督查及時，學校的法制工作落實得早，落實得快。在學校召開的各種會議上，領導都強調法制教育，并要求把法制教育融入到各項中心工作中去，用典型事例和現(xiàn)身說法強化法制教育，效果明顯。

二、大力開展法制教育，提高全體師生的法律意識。

（一）近年來，按照學校法制規(guī)劃和實施計劃，利用學校櫥窗等多種方式，開展法制教育和法制培訓，講解有關政策和法律法規(guī)。學校定期組織學習，并積極參加學區(qū)統(tǒng)一組織的培訓，多次按規(guī)定要求購買法制教材。

（二）學校積極組織每年一度的教職工法律知識考試。教師參考率每次都在 96%以上，合格率達到 100%；并且每年組織中學生參加法律知識的考試，每次合格率都在 95%以上。從而為提高教育法制化水平，推進依法治教進程，打下了堅實的基礎。

（三）進一步規(guī)范聘請法制副校長。學校先后聘請法制副校長 3名，他們每年都為各校學生作一次精彩的法制講座，受到了師生的極大歡迎。從而為加強依法治校工作，創(chuàng)造良好的社會法制環(huán)境起了重要作用。

（四）學校每年利用家長會和致家長的一封信等形式，給學生家長宣傳法律知識。

三、全面落實法制教育任務，保證工作全面推進。

（一）針對群眾普遍關心的熱點問題，有計劃地開展專項治理。如：堅持不懈地抓好教育亂收費治理工作，按照“為民、務實、清廉”的要求，進一步規(guī)范學校收費行為。學校必須嚴格執(zhí)行“一費制”，嚴格執(zhí)行收費公示制度，嚴禁自立項目收費和搭車收費，并建立貧困學生救助機制，確保學生不因經(jīng)濟貧困原因而失學。

（二）對學生進行交通安全法規(guī)教育，提高他們自覺遵守交通法規(guī)和安全的意識。學校實行上下學排隊制度和教師護送制度。學校認真落實學校安全工作的各項要求，教育師生做文明人，行文明路。

（三）認真貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律，全面開展預防青少年違法犯罪法律法規(guī)的學習教育。學校按照 《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國加強和改進未成年人思想道德建設會議精神的要求，充分發(fā)揮學校在青少年學生法制教育中的基礎性和主渠道作用，結合素質教育的實施，全面提高了中小學生的法律素質。如：學校每年組織學生開展法律知識競賽、法制報告會等喜聞樂見、行之有效的形式，從而讓學生樹立法制意識，學會依法保護自己。

（四）整治校園及周邊環(huán)境，為學生創(chuàng)造安全文明的學習、生活和成長環(huán)境。學校加強對影響學校及周邊治安因素和苗頭的排查，本著“什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復就整治什么問題” 的原則，把校園及周邊各類隱患作為工作重點，認真組織實施平安校園創(chuàng)建活動，加強依法治校，依法治教工作。

四、不斷總結工作經(jīng)驗，鞏固發(fā)展成果。學校認真梳理開展普法工作和依法治理工作的具體情況，總結工作經(jīng)驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規(guī)劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后更好的開展普法工作和依法治理奠定了堅實的基礎。

總之，通過近年來大量艱苦細致的工作，使全校師生的法律意識普遍提高，各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道，工作生活秩序良好。但與上級的要求和人民群眾的愿望還有一定差距，有待于我們繼續(xù)努力，更進一步做好普法工作。

第四篇：符川學區(qū)作風建設年

安定區(qū)符川學區(qū)

開展“作風建設年”活動實施方案

為了全面貫徹落實區(qū)委十三屆七次全委（擴大）會議精神及區(qū)委關于作風建設的要求，進一步加強教育系統(tǒng)作風建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，實施追趕戰(zhàn)略，打造教育名鎮(zhèn)，根據(jù)《安定區(qū)教育系統(tǒng)開展“作風建設年”活動實施意見》（安教發(fā)[2010]457號），結合我學區(qū)實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十七屆四中全會精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實區(qū)委關于加強作風建設的有關要求，在教育系統(tǒng)開展“作風建設年”活動，集中開展治懶、治庸、治散、治浮、治腐“五治”行動，大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)全鎮(zhèn)教育工作又好又快發(fā)展的新局面。

二、目標要求

通過集中開展“五治”行動，大力整治突出問題，使學區(qū)和各學校領導作風、師德師風得到徹底改變，“作風建設年”活動取得明顯成效。一是精神狀態(tài)明顯改變。使廣大教師始終保持蓬勃向上的朝氣、昂揚奮發(fā)的銳氣和與時俱進的勇氣，充滿創(chuàng)新激情和工作熱情。二是作風明顯改進。形成勤政為民的工作作風、實事求是的思想作風、積極向上的學風和良好的師德師風。三是服務質量明顯提高。牢固樹立服務發(fā)展、服務基層、服務學生的思想觀念，進一步增強服務意識，改善服務態(tài)度，提供優(yōu)質服務。四是管理制度明顯完善。建立健全集中學習、學校管理、責任追究、服務承諾、等各類管理制度；進一步完善以強化“三項教育”（經(jīng)常教育、集中教育、重點教育）、落實“六項制度”（學習、例會、考勤、結對幫扶、教學常規(guī)管理、監(jiān)督檢查）、實行“五項舉措”（舉報、評議、問卷、重點教師管理和監(jiān)督檢查）為重點的師德教育、管理、監(jiān)督制度，建立完善的師德建設管理機制，形成用制度管人的機制，確保按規(guī)定、按程序辦事。五是發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。充分發(fā)揮學區(qū)職能，服務群眾、服務基層，提高辦事效率，優(yōu)質服務，營造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

三、活動內(nèi)容

開展“作風建設年”活動，主要是圍繞當前教師隊伍中存在的學習風氣不濃、思想觀念不新、遵守紀律不嚴、服務熱情不足、工作作風不實等方面的突出問題，集中開展“五治”行動，重點整頓領導作風、師德師風。

1、集中開展“五治”行動，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

一要集中開展“治懶”行動，重點整治不作為、慢作為的懶惰作風。當前，在部分教師中存在精神狀態(tài)不佳，缺乏工作熱情，不求上進、不思進取，消極無為、得過且過的問題，部分教師對本職工作缺少研究，對各項任務支差應付。因此，學區(qū)、學校要以制度建設為抓手，從設崗定責入手，將每個崗位、每項職責具體到人，充分調動廣大教師的主動性和積極性，做到個個肩上有擔子、人人身上有責任。要從教師的責任性抓起，牢固樹立強烈的責任意識，大力整治不想事、不干事，守攤子、混日子，不推不動、一推一動，工作不負責、任務不落實等方面的問題。

二要集中開展“治庸”行動，重點整治不學習、不思考的庸碌作風。時下，在廣大教師中不同程度地存在學習風氣不濃、缺乏學習興趣的問題。部分學校集體學習圖形式、走過場，方式老套；部分教師坐不下來、靜不下心，不讀報刊、不閱文件、不看新聞，學習不刻苦、不鉆研、思想觀念不新，學而不用、學用脫節(jié)、自身業(yè)務不精；部分領導在其位不謀其事，工作一般化、缺乏創(chuàng)新精神，抱殘守缺、碌碌無為、業(yè)績平平，不作為、不會作為的問題突出。因此，學區(qū)、學校要從改進學風入手，以創(chuàng)建學習型學校為抓手，堅持多讀書、讀好書、好讀書，組織廣大教師開展各種學習活動。要積極創(chuàng)新學習教育方式，開展多形式、多層次、多渠道的培訓活動。要大興理論聯(lián)系實際之風，努力把學習成果轉化為促進工作的措施和推動工作落實的本領。

三要集中開展“治散”行動，重點整治紀律不嚴、協(xié)作不力的散漫作風。部分紀律松弛，隨便遲到早退、隨意串崗溜崗、隨心曠工怠工，開會期間精力不投入，對會議精神不記錄，會議時間打電話、發(fā)短信，上班時間織毛衣、干私活，工作當中玩電腦、打游戲。部分學校管理混亂，辦公場所亂堆亂放、文件材料亂扔亂擺，公共衛(wèi)生不及時清掃、不注意保潔。個別學校領導工作不主動、不積極，不團結共事、不協(xié)作干事，推諉扯皮、敷衍塞責。因此，要堅持從小處著眼、從細節(jié)入手，通過集中整治，進一步嚴肅工作紀律，完善管理制度，切實解決紀律渙散的問題。

四要集中開展“治浮”行動，重點整治工作作風不實、服務熱情不足的漂浮作風。個別學校和部分教師不講實話、不報實情，不匯報溝通，欺上瞞下、弄虛作假，好大喜功、華而不實；部分教師接待家長或接聽電話時態(tài)度傲慢、語氣生硬，不禮貌、不和氣、不耐心。因此，各學校要大興求真務實之風，堅持講實話、辦實事、求實效，切實解決部分投機取巧、心浮氣躁的問題。要大興密切聯(lián)系群眾之風，牢固樹立群眾利益無小事的觀念，切實改變“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良現(xiàn)象。

五要集中開展“治腐”行動，重點整治鋪張浪費、生活庸俗的不良作風。針對個別學校和個人不節(jié)約水電、辦公用品浪費嚴重，甚至個人利益在先，生活庸俗、情趣低下，不注重形象、不顧及影響的問題。要大興艱苦奮斗之風，教育引導廣大教師樹立“把緊日子當窮日子過”的意識，養(yǎng)成厲行節(jié)儉的生活作風和健康向上的生活情趣，把勤儉節(jié)約落實到節(jié)約一滴水一度電一張紙上。

2、重點開展“三個”整頓，著力提升隊伍素質。

全面推進各學校黨員教師隊伍思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，努力建設善于領導科學發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當重任的領導班子，建設政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員教師隊伍。一是整頓領導作風。要重點解決不會管、不敢管、不愿管的問題。要把建設堅強有力的領導班子，作為作風建設的關鍵抓緊抓好，不斷改善學校領導班子的素質結構，著力打造一支思想過硬、作風扎實、吃苦累勞領導隊伍。學校領導要做工作的表率、管理的能手。特別是校長要牢固樹立“三種意識”（即角色意識、責任意識、環(huán)境意識），強化“三個責任”（即政治責任、工作責任、安全責任），履行好“三項職責”（即管人的職責、管事的職責、對上負責的職責），對領導工作要有緊迫感，認真履行管人、管事和對上負責的領導職責；對教育質量要有責任感，認真貫徹教育方針，辦人民滿意的教育。領導班子及教師要深入班級和學生當中去，及時地為學生排憂解難，努力辦好學校及班級中的每一件事。

二是整頓師德師風。要著力解決師德師風建設方面存在的有償補課、違規(guī)征訂使用教輔資料、體罰和變相體罰學生等問題，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍。要認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育廳《關于加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知》，嚴格執(zhí)行教師管理規(guī)定和“八個嚴禁”，切實加強教育、管理和監(jiān)督，著力構建師德建設長效機制，圍繞教師的政治思想、道德意識、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范等方面，扎實開展師德教育主題實踐和大討論活動，在全體教師中大力提倡愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、務實求新、甘于奉獻、為人師表、遵紀守法等職業(yè)精神，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設，增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。

三是整頓學區(qū)作風。學區(qū)要以創(chuàng)建“學習型、服務型、效能型、節(jié)約型、創(chuàng)新型”學區(qū)為要求，進一步大興學習之風，堅持理論聯(lián)系實際的學風，牢固樹立終生學習的理念，提高理論素養(yǎng)，完善知識結構，創(chuàng)建學習型隊伍；要進一步形成求真務實、勤政高效、甘于奉獻的工作作風，切實增強政治意識、大局意識、責任意識，堅決做到有令必行，有禁必止,創(chuàng)建服務型學區(qū)；要進一步倡導調查研究之風，深入實際、深入基層、深入群眾，虛心聽取基層群眾反映的意見、建議和要求，堅持以解決事關群眾切身利益、群眾關心的熱點難點問題為工作著眼點，為基層服務，為群眾服務，切實履行好學區(qū)的服務職能和管理職能；要認真梳理各項規(guī)章制度，建立和完善各項規(guī)章制度，進一步改進文風和會風，嚴肅工作紀律，克服各種懶、庸、散、浮、腐的不良風氣，轉變工作作風，提高工作效率；要進一步增強依法行政、依法治教能力，推進依法行政，深化政務公開，自覺接受群眾監(jiān)督，加強行風建設，努力推進學區(qū)工作再上新臺階；要進一步樹立勤儉節(jié)約、廉潔自律的良好機關形象，大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決反對鋪張浪費等消極腐敗現(xiàn)象，加強理想信念教育、黨的宗旨教育，嚴格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，切實壓縮行政費用開支。

四、實施步驟

“作風建設年”活動要堅持分步推進的原則，認真抓好學習動員、自查自糾、集中整改和總結評議四個環(huán)節(jié)的各項工作。

第一階段：學習動員階段（12月21日—31日）。學區(qū)所屬各中小學校要制定實施方案，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹全區(qū)動員會議精神，反復學習和深入領會實施方案。并要結合各自實際，認真學習黨的十七屆四中全會、十七屆中紀委和十一屆省紀委四次全會以及二屆市紀委五次全會精神，重點學習區(qū)委十三屆七次全委（擴大）會議精神，進一步提高教師的思想認識，積極投身“作風建設年”活動。

第二階段：自查自糾階段（1月初—3月底）。各學校要針對作風方面存在的突出問題，進行認真地查找和整改。采取發(fā)放作風建設征求意見表，問卷調查、召開座談會等形式，面向全體教師、家長和學生，廣泛征求對作風建設的意見和建議。召開專題會議，從思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等各個方面查找問題。一是查思想根源，看有無陽奉陰違、有令不行、有禁不止等問題；二是查精神狀態(tài)，看有無不思進取、萎靡不振、消極懈怠等問題；三是查工作紀律，看有無遲到早退、游戲聊天、工作漂浮等問題；四是查服務態(tài)度，看有無態(tài)度蠻橫、推諉扯皮、敷衍塞責等問題；五是查生活作風，看有無鋪張浪費、吃拿卡要、不顧形象等問題；六是查崗位職責，看有無不干事不學習、不學習無事干等問題。認真梳理作風方面存在的突出問題，進行深入剖析，研究提出整改措施。并要堅持把整改貫穿活動的始終，進行邊查邊改。3月底，向學區(qū)作風建設年活動領導小組報告自查自糾情況和需要集中整改的重點問題。

第三階段：集中整治階段（4月初—10月底）。要堅持有則改之、無則加勉的原則，動真碰硬，針對查出的問題，進行全面整治。要以正面教育為主，集中時間，強化措施，高標準、嚴要求，按照和集中開展“五治”行動和重點整頓“三風”的內(nèi)容，圍繞全鎮(zhèn)教育發(fā)展大局，把集中整治與推進教育教學工作相結合，著力建設一支政治強、業(yè)務精、作風正、效率高、紀律好的教職工隊伍，切實解決廣大教師工作作風中存在的突出問題。

第四階段：總結評議階段（11月初—12月底）。要對“作風建設年”活動的成功經(jīng)驗、典型做法進行全面總結，建立長效工作機制。同時，要開展群眾評議活動，在一定范圍公開評議結果，主動接受社會監(jiān)督。

五、工作措施

一要加強組織領導。學區(qū)成立由校長任組長、學區(qū)教研員、會計任副組長、各學校校長為成員的領導小組，專門負責對 “作風建設年”活動的組織領導工作。領導小組下設辦公室，由學區(qū)教研員任辦公室主任。各學校都要相應成立領導機構，主要領導要發(fā)揮帶頭作用，為教師樹立榜樣，要全面履行抓班子帶隊伍的工作職責，切實抓好本學校的“作風建設年”活動。

二要開展督促檢查。學區(qū)將成立督查小組，定期或不定期地進行抽查，開展現(xiàn)場辦公，明察暗訪，督促檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題嚴肅處理。三要開展群眾舉報。要充分發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用，通過設立舉報電話和舉報箱、開展問卷調查等形式，進一步暢通舉報渠道，加大監(jiān)督力度，增強監(jiān)督實效。

四要加大責任追究。堅持抓領導，學區(qū) “作風建設年”活動領導小組將加大對各學校主要領導的責任追究。堅持領導抓，各學校主要領導要切實履行領導職責，抓好本學校的作風建設。堅持抓具體查責任，學區(qū) “作風建設年”活動領導小組將結合暗察暗訪和群眾舉報情況，對存在的問題進行通報批評。如果個人被通報1次，則由學校主要領導談話戒勉；被通報2次或2次以上，要根據(jù)有關規(guī)定給予處分處理，并追究學校主要領導的相關責任。如果同一學校有2人或2人以上被通報1次，在對該學校和主要領導進行通報批評；學校被通報2次，取消該學校和主要領導的評優(yōu)資格。

學區(qū) “作風建設年”活動領導小組要堅持動真碰硬的原則，發(fā)現(xiàn)問題不護短，解決問題不手軟，做到有什么問題就解決什么問題、什么問題突出首先解決什么問題。對發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，要責成學校進行集中整治；特別是要加大查辦力度，該批評教育的批評教育，該嚴肅處理的嚴肅處理。要加強對各學校領導的動態(tài)管理，對工作不負責、任務不落實的學校領導要及時提出調整意見；對各學校教師要進行集中培訓、定向鍛煉和考試考評，增強廣大教師的憂患意識和責任意識，推動廣大教師作風的進一步轉變。

安定區(qū)符川學區(qū)

“作風建設年”活動領導小組

組

長：牛發(fā)明（學區(qū)校長）

副組長：溫

忠（學區(qū)會計）

陳吉芳（學區(qū)教研員）組

員：王

旭（符川初中校長）

陳

宗（東古學校校長）

包永強（中心小學校長）

楊

成（高陽小學校長）

李世福（秦岔小學校長）

劉萬明（紅莊小學校長）

何亞軍（金星小學校長）

汪建偉（蘭星小學校長）

王小華（羅岔小學校長）

趙世平（大岔小學校長）

趙占錄（黃坪小學校長）

師

福（滿溝小學校長）

牛耀海（張灣小學校長）

田小衛(wèi)（學區(qū)檔案員）

陳

濤（學區(qū)電教員）

領導小組下設辦公室，學區(qū)教研員陳吉芳兼任辦公室主任，具體負責“作風建設年”活動的日常性工作。

二〇一〇年一月

第五篇：符家川初級中學消防安全應急疏散演練方案

符家川初級中學消防安全應急疏散演練方案

為了貫徹上級文件精神，保護生命，確保平安校園，提高學校處理突發(fā)事件的能力，加強學生的安全意識、強化學生的安全逃生技能在學校發(fā)生火災等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特制定本應急疏散演練方案，并進行實踐演練。本次參加演練的為全體師生。

一、學校消防安全疏散演練指揮小組： 總 指 揮：陳 宗 副總指揮：楊天禎

成 員：張官福 趙艷玲 閆海龍 焦 忠 陳國智 各班班主任

二、演練時間：2015年4月30日（星期四）下午4：10

三、具體組織實施

1、校長室負責消防應急疏散演練方案的可行性及有關實施的知識。

2、政教處負責擬定演練方案及解說活動細節(jié)。

3、后勤處負責準備火盆，燃燒物，滅火器并與體育組布置滅火演練現(xiàn)場，現(xiàn)場點火員焦忠。

4、班主任提前演練應急疏散逃生的路線及逃生的注意事項。

5、現(xiàn)場攝影李新梅（提前尋找多角度跟蹤拍攝的最佳位置），記時趙克壽，報警員王安。

6、各工作人員4：00前到達指定地點，各處疏散指揮員提前到達指定位置，報警員準時發(fā)出報警信號。

四、報警程序：

1、根據(jù)火情如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內(nèi)容為：“安定區(qū)符家川初級中學發(fā)生火災，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后才能掛機（火情第一發(fā)現(xiàn)老師負責）；并迅速向校長匯報；楊天禎負責向120求救，校長向縣教育局領導匯報情況。

2、門衛(wèi)值班人員負責打開學校大門，然后在路口等待引導消防車輛，閆海龍組織數(shù)學組全體教師成立警戒組維持學校大門秩序。同時如情況需要，陳國智同志負責關閉學?？傠娫础?/p>

五、活動安排：

（一）活動一 ：消防應急疏散演練

1、消防安全疏散演練指揮小組成員迅速組織全校師生疏散逃生。班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：按安全、快速、有序的原則進行。（1）校園拐角處疏散指揮員安排： 張官福、趙艷玲 操場口疏散員

（2）教室內(nèi)學生疏散指揮人員安排：（班主任提前組織學生演練熟悉逃生路線）

① 當時在教室上課的教師迅速組織學生排隊，帶領學生有次序疏散。② 當時在辦公室內(nèi)辦公的班主任、任課老師立即前往最靠近辦公室的教室門口等待本班學生（教多個班級的按就近的原則），遇到本班學生后立即協(xié)同班主任帶領本班學生到操場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到安全地帶）；

③ 上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。

3、救護組人員安排：

（1）符家川衛(wèi)生院醫(yī)生攜帶急救藥箱到操場待命，及時處理傷病員。（2）不擔任教學任務的教職工在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。（3）帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的男教師如當時沒有帶班任務，則立即到操場待命，參加救護組工作。

4、疏散要求與注意事項：

（1）聽到學校發(fā)出的警報聲（或總指揮發(fā)出“學校有火警，請趕快撤離”口令）后，全校師生立即安全、快速進行疏散，絕不能再收拾物品（那怕再貴重的）。在場老師應叮囑學生不要慌張、不能混亂，提示逃生的做法（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）

（2）疏散集合地點：學校操場，如情況需要，再聽從指揮安排。（3）在疏散過程中，只許出不能進（無論發(fā)生什么事），且不能停留。（4）疏散順序： ① 班主任預先把學生固定的分成前后人數(shù)大約一致的兩部分，疏散時一部分走前門，另一部分走后門。聽到疏散命令后，全體學生立即起立，分兩路縱隊，依次撤離。

② 教師組織學生有次序出教室門，疏散時，不得長時間占用進入操場的門口。要求依次安全、快速進入操場，不能推拉，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。

③到達操場后，按出操的各班位置排隊呆在操場上，老師學生均不要隨意走散，迅速清點人數(shù)，并向總指揮匯報班級人數(shù)（口令：報告總指揮，本班應到××，實到××，報告完畢），總指揮通報撤離時間并宣布撤離成功。

（二）、活動二：現(xiàn)場滅火演練

目的：通過現(xiàn)場學習和實踐操作，讓師生體驗使用滅火器滅火的方法。方法：各年級選出男女各2人組織滅火，由校園楊天禎同志示范正確使用滅火器的要領。

六、總指揮宣布演練結束，并講話。

符家川初級中學

2015年4月30日